queísmo, dequeísmo y criterio estilístico.

El queísmo omite una preposición exigida ante que; el dequeísmo añade de donde la construcción no lo selecciona. En C2, el reto no es repetir la regla, sino decidir qué hacer con ella en una edición concreta: identificar el régimen, distinguir sentidos y atender al género, la variedad y la voz del texto.

Al terminar, podrás:

• diagnosticar omisiones y adiciones reales mediante pruebas de régimen;
• distinguir alternancias semánticas de una construcción incompatible;
• tomar decisiones editoriales justificadas sin borrar la variación legítima.

1.Diagnóstico rápido: no basta con ver de que

La preposición depende del núcleo que introduce la subordinada, no de la presencia de que. Este recordatorio concentra el contraste básico; las secciones siguientes desarrollan los casos que exigen juicio editorial.

Caso	Diagnóstico	Forma recomendada en la norma general
queísmo	Se omite una preposición seleccionada por el núcleo.	Confío en que vendrá; aspira a que lo nombren.
dequeísmo	Se añade de a una completiva cuyo núcleo no lo rige.	Pienso que vendrá; es evidente que faltan datos.
de que legítimo	de pertenece a un nombre, una locución o una relativa.	la posibilidad de que llegue; a pesar de que llueve; el asunto de que hablamos.

2.Contextos que requieren atención editorial

El dequeísmo no se limita a unos pocos verbos de opinión. En textos orales transcritos, en borradores administrativos y en prosa poco revisada aparece también en construcciones impersonales o de sujeto, donde puede pasar inadvertido porque no hay un sujeto léxico que revele la estructura.

Entorno	Texto no recomendado en edición estándar	Versión regularizada
pasiva refleja o impersonal de percepción	Se ve de que el puente está cerrado.	Se ve que el puente está cerrado.
impersonal de comunicación	Se comenta de que habrá cambios.	Se comenta que habrá cambios.
oración subordinada con función de sujeto	Es evidente de que faltan datos.	Es evidente que faltan datos.
verbo transitivo	El informe demuestra de que hubo errores.	El informe demuestra que hubo errores.

3.Pruebas de sustitución

Sustituir la subordinada por ello —más neutro que eso en registro formal— y formular la pregunta correspondiente suele revelar el régimen. La prueba no reemplaza al análisis semántico, pero impide corregir por intuición visual.

Construcción	Prueba	Resultado
acordarse de que	¿de qué se acuerda? / se acuerda de ello	conserva de
pensar que	¿qué piensa? / piensa eso	sin preposición
confiar en que	¿en qué confía? / confío en ello	conserva en
insistir en que	¿en qué insistió? / insistió en ello	conserva en
aspirar a que	¿a qué aspira? / aspira a ello	conserva a

4.Alternancias: significado, construcción y variedad

Algunos verbos y locuciones admiten más de una construcción. La alternancia no siempre es libre: puede cambiar el significado, exigir un complemento de persona o depender de la variedad.

Forma	Valor y régimen	Ejemplo
advertir que	notar un hecho o comunicar una advertencia	Advirtió que la puerta estaba abierta; advirtió que habría problemas.
advertir a alguien de algo / de que...	alertar a una persona sobre un riesgo o hecho	Advirtió a la directora de que el hielo era peligroso.
informar que / informar de que	dos regímenes documentados; el segundo es especialmente frecuente en España	El ministerio informó que habría cambios / informó de que habría cambios.
dudar que / dudar de que	construcción y matiz dependen del sentido y del contexto	Dudo que llegue / dudo de que sea cierto.

Antes de que introduce normalmente una subordinada temporal: Antes de que empiece la reunión, apaga el teléfono. Antes que puede aparecer en algunas construcciones temporales según la variedad, pero posee además un valor comparativo distinto: Antes que ceder, dimito (= «prefiero dimitir a ceder»). No conviene tratar este último como una simple alternancia de régimen.

No clasifiques una variante como dequeísmo hasta comprobar que el verbo realmente excluye de en ese uso.

Informar de que es especialmente frecuente en España; informar que tiene amplia presencia en América y en registros administrativos. El dequeísmo aparece con frecuencia desigual en algunas variedades americanas y en la oralidad, pero esa frecuencia no lo convierte automáticamente en opción editorial neutra.

5.Hipercorrección y estilo

La presión normativa puede provocar queísmo por evitar cualquier secuencia de que, o inserciones defensivas de de donde no corresponde. En una edición, sin embargo, la corrección gramatical no agota la decisión: una cita, un diálogo o una declaración reproducida pueden requerir que se conserve la forma original.

1. Identifica la palabra rectora y escribe su construcción sin subordinada.
2. Sustituye la subordinada por ello o eso y formula la pregunta: ¿de qué?, ¿en qué?, ¿a qué?, ¿qué?.
3. Comprueba en un diccionario de régimen si hay dos construcciones admitidas y si cambia el significado.
4. Anota la variedad, el registro y la guía editorial del texto antes de elegir una variante.
5. Conserva una cita literal o una voz caracterizada, salvo que el encargo autorice normalizarla.

Ejemplo de edición comprobable: antes, Estoy seguro que el informe demuestra de que hubo errores. Después, Estoy seguro de que el informe demuestra que hubo errores. La prueba es doble: estar seguro de ello exige de; demostrar eso no la admite.

6.Edición con criterio: cuatro decisiones reales

Texto de partida	Decisión	Texto final
El informe concluye de que la medida fracasó.	concluir no rige de ante completiva: se corrige.	El informe concluye que la medida fracasó.
El organismo informó de que se aplaza el trámite.	La alternancia está documentada; una guía americana que prefiera informar que puede ajustarla, pero no es una corrección obligatoria.	Se conserva o, si la guía lo pide: El organismo informó que se aplaza el trámite.
—No me alegro que te vayas —dijo con rabia.	Es un diálogo caracterizado: se valora si la forma contribuye a la voz y si el encargo permite normalizarla.	Se conserva en una transcripción; en prosa narrativa normalizada: No me alegro de que te vayas.
Existe la posibilidad de que, de que el plan falle.	La repetición no autoriza a suprimir una preposición necesaria; se reformula la sintaxis.	Es posible que el plan falle.

El objetivo es una sintaxis precisa y una voz coherente, no evitar visualmente la secuencia de que.