[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-es-todo-cada-y-ambos":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-317f-7f71-8bce-382a8446c752":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-317f-7f71-8bce-382a8446c752","todo, cada y ambos","todo-cada-y-ambos","Todo, cada y ambos expresan totalidad de forma distinta: todos mira el grupo completo, cada se fija uno por uno y ambos señala exactamente dos. Nivel A2.","**Todo, cada** y **ambos** expresan totalidad, pero no presentan el grupo de la misma manera. *Todos los estudiantes* habla del grupo completo; *cada estudiante* mira a sus miembros uno por uno; *ambos estudiantes* se refiere exactamente a dos.\n\nAl terminar esta lección, podrás:\n\n- formar correctamente grupos con **todo**;\n- usar **cada** con elementos individuales;\n- emplear **ambos\u002Fambas** para dos personas o cosas.\n\n## 1. Todo y el grupo completo\n\n**Todo** cambia para concordar con el sustantivo: **todo, toda, todos, todas**.\n\n|  | Singular | Plural |\n| --- | --- | --- |\n| masculino | **todo el** día | **todos los** días |\n| femenino | **toda la** mañana | **todas las** mañanas |\n\nEn el uso básico, aparece antes del artículo definido, del posesivo o del demostrativo.\n\n- **todo el** libro;\n- **toda mi** familia;\n- **todos estos** ejercicios;\n- **todas las** ventanas.\n\n:::warning\nNo olvides el artículo en la estructura normal: **todos los estudiantes**, no *todos estudiantes*.\n:::\n\n## 2. Todo como pronombre\n\n**Todo** también puede aparecer sin un sustantivo y referirse al conjunto de cosas o a una situación completa.\n\n:::example\n- **Todo** está listo.\n- Lo entiendo **todo**.\n- Gracias por **todo**.\n:::\n\nCon personas usamos normalmente **todos\u002Ftodas**: *Todos llegaron a tiempo*. El contexto indica quiénes son.\n\n:::note\n**Todo el día** significa el día completo. **Todos los días** significa cada día, de manera habitual.\n:::\n\n## 3. Cada y los elementos individuales\n\n**Cada** es invariable: no tiene forma femenina ni plural. Va delante de un sustantivo singular.\n\n| Forma correcta | Idea |\n| --- | --- |\n| **cada día** | un día tras otro |\n| **cada persona** | una persona y después otra |\n| **cada libro** | los libros considerados individualmente |\n| **cada dos horas** | una vez en cada periodo de dos horas |\n\n:::example\n**Cada estudiante** tiene un libro. El profesor habla con **cada persona** durante cinco minutos.\n:::\n\n:::danger\nNo hagas concordar **cada** ni pongas el sustantivo en plural: **cada casa**, no *cada casas* ni *cada una casa*.\n:::\n\n### Cada uno y cada una\n\nPara sustituir el sustantivo, usamos **cada uno** o **cada una**.\n\n- Hay tres ejercicios; **cada uno** tiene cinco preguntas.\n- Tengo dos hermanas; **cada una** vive en una ciudad diferente.\n- **Cada uno de los estudiantes** recibe una tarjeta.\n\n## 4. Ambos y exactamente dos\n\n**Ambos** significa “los dos” y **ambas** significa “las dos”. Se usa solo cuando el grupo contiene exactamente dos elementos.\n\n| Forma | Ejemplo equivalente |\n| --- | --- |\n| **ambos libros** | los dos libros |\n| **ambas respuestas** | las dos respuestas |\n| **ambos** llegaron | los dos llegaron |\n| hablé con **ambas** | hablé con las dos |\n\n:::example\nAna tiene una hermana y un hermano. **Ambos hermanos** viven en Sevilla.\n\nHay dos opciones y **ambas** son buenas.\n:::\n\n:::warning\nNo pongas un artículo entre **ambos** y el sustantivo: **ambos estudiantes**, no *ambos los estudiantes*.\n:::\n\n## 5. Comparación de significado\n\n| Expresión | Cómo presenta el grupo | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| **todos los alumnos** | como conjunto completo | Todos los alumnos estudian español. |\n| **cada alumno** | uno por uno | Cada alumno tiene un diccionario. |\n| **ambos alumnos** | los dos de un grupo de dos | Ambos alumnos aprobaron. |\n\n:::example\nEn una familia hay dos hijas. **Ambas hijas** estudian. **Cada hija** tiene su propia habitación y **toda la familia** cena junta.\n:::\n\n## 6. Expresiones frecuentes\n\n- **todo el mundo** = todas las personas;\n- **todo el tiempo** = durante el tiempo completo o muy frecuentemente;\n- **cada vez** = en cada ocasión;\n- **cada vez más** = con aumento progresivo;\n- **ambos lados** = los dos lados.\n\n:::tip\nSi puedes sustituir la expresión por “los dos”, usa **ambos\u002Fambas**. Si piensas “uno por uno”, usa **cada**.\n:::\n\n## 7. Resumen práctico\n\nPara elegir:\n\n1. Usa **todo\u002Fa\u002Fos\u002Fas** para el conjunto completo.\n2. Añade artículo, posesivo o demostrativo: *toda la clase, todos mis amigos*.\n3. Usa **cada + singular** para considerar los elementos individualmente.\n4. Usa **ambos\u002Fambas** cuando el grupo tiene exactamente dos miembros.\n5. Revisa la concordancia de **todo** y **ambos**; recuerda que **cada** no cambia.","es","A2",64,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-2ce1-76ac-96e5-13b9d7847558",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:26+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-5e3a-7c34-a180-eebcfb6bfbff","GrammarExercise","019f7f70-5e3a-7c34-a180-eebcfb6bfbff","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-317f-7f71-8bce-382a8446c752","Formas correctas en contexto","Elige la expresión que completa cada frase con la forma, la concordancia y la estructura correctas.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-5e50-7576-bca4-b37f10b98887","019f7f70-5e50-7576-bca4-b37f10b98887","El grupo o sus miembros","Elige la opción que expresa correctamente el grupo completo, sus miembros uno por uno o un conjunto de exactamente dos.",1]