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Nivel A1.",44,{"id":278,"title":279,"slug":280,"seoDescription":281,"language":10,"level":282,"displayOrder":283,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2fb3-7059-9526-1f737867bb18","Palabras agudas, llanas y esdrújulas","palabras-agudas-llanas-y-esdrujulas","Aprende a distinguir las palabras agudas, llanas y esdrújulas del español según la posición de su sílaba tónica, la que suena con más fuerza (A2).","A2",45,{"id":285,"title":286,"slug":287,"seoDescription":288,"language":10,"level":282,"displayOrder":289,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e88-7179-9c79-dc4ec8b13629","Diptongos, hiatos y triptongos","diptongos-hiatos-y-triptongos","Aprende a distinguir diptongos, hiatos y triptongos en español para saber si dos o tres vocales juntas forman una sílaba o se separan. Nivel A2.",46,{"id":291,"title":292,"slug":293,"seoDescription":294,"language":10,"level":282,"displayOrder":295,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2ded-7c73-93fb-1ec084cb92ae","Cambios ortográficos: c\u002Fqu, g\u002Fgu y z\u002Fc","cambios-ortograficos-c-qu-g-gu-y-z-c","Aprende los cambios ortográficos c\u002Fqu, g\u002Fgu y z\u002Fc, que conservan el sonido original de una palabra delante de e o i al añadir una terminación. A2.",47,{"id":297,"title":298,"slug":299,"seoDescription":300,"language":10,"level":282,"displayOrder":301,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ef0-7313-9305-58626c3c2105","Género irregular de los sustantivos","genero-irregular-de-los-sustantivos","Descubre las excepciones al género de los sustantivos en español: palabras terminadas en -o que son femeninas o en -a que son masculinas (nivel A2).",48,{"id":303,"title":304,"slug":305,"seoDescription":306,"language":10,"level":282,"displayOrder":307,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3188-78cc-a49b-e4f7646e02cd","Uso del artículo con profesiones, idiomas e identidad","uso-del-articulo-con-profesiones-idiomas-e-identidad","En español, la profesión, la identidad y el idioma suelen ir sin artículo (Es médico), pero aparece cuando describimos o precisamos el sustantivo.",49,{"id":309,"title":310,"slug":311,"seoDescription":312,"language":10,"level":282,"displayOrder":313,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2dd1-7322-a642-fae73bf66405","Artículos con días, fechas y generalizaciones","articulos-con-dias-fechas-y-generalizaciones","Aprende a usar los artículos el, la, los y las con días de la semana, fechas y afirmaciones generales que indican un momento o categoría. A2.",50,{"id":315,"title":316,"slug":317,"seoDescription":318,"language":10,"level":282,"displayOrder":319,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ff2-78c5-966b-7451d918adc8","Posición del adjetivo y cambios frecuentes de significado","posicion-del-adjetivo-y-cambios-frecuentes-de-significado","Descubre cómo algunos adjetivos españoles cambian de énfasis o de significado según se coloquen antes o después del sustantivo que acompañan.",51,{"id":321,"title":322,"slug":323,"seoDescription":324,"language":10,"level":282,"displayOrder":325,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e15-77a9-bce7-a088a7035666","Comparaciones con más y menos","comparaciones-con-mas-y-menos","Aprende a comparar cualidades, cantidades y acciones con más... que y menos... que para expresar un grado superior o inferior en español. A2.",52,{"id":327,"title":328,"slug":329,"seoDescription":330,"language":10,"level":282,"displayOrder":331,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e11-7cf5-8478-f920ba8d6b1b","Comparación de igualdad con tan y tanto como","comparacion-de-igualdad-con-tan-y-tanto-como","Aprende a expresar igualdad en cualidad, cantidad o acción entre personas o cosas con las estructuras tan... como y tanto... como. Nivel A2.",53,{"id":333,"title":334,"slug":335,"seoDescription":336,"language":10,"level":282,"displayOrder":337,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3159-7e80-b7fd-39a1550b4807","Superlativos relativos y absolutos","superlativos-relativos-y-absolutos","El superlativo relativo compara una cualidad dentro de un grupo (el más alto de la clase) y el absoluto la intensifica sin comparar. Nivel A2.",54,{"id":339,"title":340,"slug":341,"seoDescription":342,"language":10,"level":282,"displayOrder":343,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2dc9-7248-b586-5f254b868168","Apócope de adjetivos: buen, gran y primer","apocope-de-adjetivos-buen-gran-y-primer","Aprende cuándo los adjetivos bueno, grande y primero se acortan a buen, gran y primer delante del sustantivo, y otros casos de apócope. Nivel A2.",55,{"id":345,"title":346,"slug":347,"seoDescription":348,"language":10,"level":282,"displayOrder":349,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-30a1-7de5-b182-e6317e6121e2","Pronombres de complemento directo","pronombres-de-complemento-directo","Los pronombres de complemento directo (lo, la, los, las) sustituyen al elemento que recibe la acción del verbo y evitan repetir un sustantivo. Nivel A2.",56,{"id":351,"title":352,"slug":353,"seoDescription":354,"language":10,"level":282,"displayOrder":355,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-30a6-7ea9-a670-f198b580cfaa","Pronombres de complemento indirecto","pronombres-de-complemento-indirecto","Los pronombres de complemento indirecto (me, te, le, nos...) indican quién recibe o se beneficia de una acción, como en 'Doy el libro a Ana'. Nivel A2.",57,{"id":357,"title":358,"slug":359,"seoDescription":360,"language":10,"level":282,"displayOrder":361,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e09-7e52-8662-77c577f1320d","Combinación de pronombres de complemento directo e indirecto","combinacion-de-pronombres-de-complemento-directo-e-indirecto","Aprende a combinar el pronombre de complemento indirecto y el directo en una oración, siguiendo siempre el orden indirecto más directo. Nivel A2.",58,{"id":363,"title":364,"slug":365,"seoDescription":366,"language":10,"level":282,"displayOrder":367,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e05-7d4c-85f1-d6846b962b1f","Colocación de pronombres con un solo verbo","colocacion-de-pronombres-con-un-solo-verbo","Aprende cuándo los pronombres átonos como me, te, lo, la, le y se se colocan antes o después de un solo verbo conjugado en español. Nivel A2.",59,{"id":369,"title":370,"slug":371,"seoDescription":372,"language":10,"level":282,"displayOrder":373,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30b2-7b6c-aad1-6b7facbfed89","Pronombres posesivos","pronombres-posesivos","Los pronombres posesivos (el mío, la tuya, los suyos) sustituyen a un sustantivo y expresan a quién pertenece algo, a diferencia del posesivo. Nivel A2.",60,{"id":375,"title":376,"slug":377,"seoDescription":378,"language":10,"level":282,"displayOrder":379,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30ab-7297-af18-1f5f8e0a5d55","Pronombres demostrativos","pronombres-demostrativos","Los pronombres demostrativos (este, ese, aquel) señalan personas, cosas o ideas según la distancia respecto a quien habla, sin repetir el nombre. Nivel A2.",61,{"id":381,"title":382,"slug":383,"seoDescription":384,"language":10,"level":282,"displayOrder":385,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-30b7-7094-b0b9-95f573085e25","Pronombres recíprocos","pronombres-reciprocos","Los pronombres recíprocos nos, os y se expresan una acción mutua entre dos o más personas, la una hacia la otra, como en 'Marta y Luis se ayudan'.",62,{"id":387,"title":388,"slug":389,"seoDescription":390,"language":10,"level":282,"displayOrder":391,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30ca-70d2-bd75-fdc3424d3370","Pronombres y adjetivos indefinidos","pronombres-y-adjetivos-indefinidos","Los indefinidos (algún, alguno, ninguno, cada) hablan de personas, cosas o cantidades sin identificarlas y pueden acompañar a un sustantivo o sustituirlo.",63,{"id":393,"title":394,"slug":395,"seoDescription":396,"language":10,"level":282,"displayOrder":397,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-317f-7f71-8bce-382a8446c752","todo, cada y ambos","todo-cada-y-ambos","Todo, cada y ambos expresan totalidad de forma distinta: todos mira el grupo completo, cada se fija uno por uno y ambos señala exactamente dos. 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A2.",65,{"id":405,"title":406,"slug":407,"seoDescription":408,"language":10,"level":282,"displayOrder":409,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2f27-7db9-bdfa-56d60c42203a","Irregularidades en -go, -zco e -y del presente","irregularidades-en-go-zco-e-y-del-presente","Aprende los verbos irregulares del presente con -go, -zco e -y en la forma yo, como tengo, conozco y voy, tres patrones muy frecuentes (nivel A2).",66,{"id":411,"title":412,"slug":413,"seoDescription":414,"language":10,"level":282,"displayOrder":415,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2df1-7a26-ab1c-b00619927c48","Cambios ortográficos en presente","cambios-ortograficos-en-presente","Aprende por qué algunos verbos cambian una letra al conjugarse en presente, para conservar el sonido del infinitivo sin alterar su significado. A2.",67,{"id":417,"title":418,"slug":419,"seoDescription":420,"language":10,"level":282,"displayOrder":421,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3036-7a75-a86c-0a0ec9c41a12","Presente de indicativo para planes y hechos futuros","presente-de-indicativo-para-planes-y-hechos-futuros","Aprende a usar el presente de indicativo para hablar de planes y hechos futuros cuando el contexto muestra un horario o un plan acordado (A2).",68,{"id":423,"title":424,"slug":425,"seoDescription":426,"language":10,"level":282,"displayOrder":427,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3081-74fe-b16d-3cee26b5b7cf","Pretérito indefinido: verbos regulares","preterito-indefinido-verbos-regulares","Aprende a conjugar el pretérito indefinido regular para hablar de acciones terminadas en un periodo de tiempo pasado que consideramos cerrado.",69,{"id":429,"title":430,"slug":431,"seoDescription":432,"language":10,"level":282,"displayOrder":433,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3068-7c7f-9129-3512b45c8afc","Pretérito de ser, ir, dar y ver","preterito-de-ser-ir-dar-y-ver","Aprende las formas especiales del pretérito de ser, ir, dar y ver, y cómo el contexto distingue entre ser e ir, que comparten conjugación (A2).",70,{"id":435,"title":436,"slug":437,"seoDescription":438,"language":10,"level":282,"displayOrder":439,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-307c-75f9-b714-2a0b885fd926","Pretérito indefinido: verbos irregulares de raíz","preterito-indefinido-verbos-irregulares-de-raiz","Aprende los verbos con raíz irregular en pretérito indefinido, como tener (tuv-), que comparten un mismo grupo de terminaciones en español (A2).",71,{"id":441,"title":442,"slug":443,"seoDescription":444,"language":10,"level":282,"displayOrder":445,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2df5-7bf2-9485-e8701b744386","Cambios ortográficos y vocálicos en el pretérito","cambios-ortograficos-y-vocalicos-en-el-preterito","Aprende los cambios ortográficos y los cambios de vocal en la raíz de algunos verbos en pretérito, sin que varíen las terminaciones. Nivel A2.",72,{"id":447,"title":448,"slug":449,"seoDescription":450,"language":10,"level":282,"displayOrder":451,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-306d-7716-aae2-24a1ca422bd0","Pretérito imperfecto: formas y usos principales","preterito-imperfecto-formas-y-usos-principales","Aprende las formas y los usos principales del pretérito imperfecto en español para hablar de hábitos, descripciones y acciones en desarrollo (A2).",73,{"id":453,"title":454,"slug":455,"seoDescription":456,"language":10,"level":282,"displayOrder":457,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3077-758d-911e-e73b30017c11","Pretérito indefinido e imperfecto: introducción","preterito-indefinido-e-imperfecto-introduccion","Descubre la diferencia entre pretérito indefinido e imperfecto: el primero muestra un hecho completo y el segundo un fondo, hábito o desarrollo.",74,{"id":459,"title":460,"slug":461,"seoDescription":462,"language":10,"level":282,"displayOrder":463,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-308a-7aa8-ad3d-0770a439e682","Pretérito perfecto compuesto","preterito-perfecto-compuesto","Aprende a formar el pretérito perfecto compuesto con el presente de haber y un participio para conectar una acción pasada con el presente (A2).",75,{"id":465,"title":466,"slug":467,"seoDescription":468,"language":10,"level":282,"displayOrder":469,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ec2-7b33-9b84-1224c85fca7d","Expresar tiempo pasado con hace","expresar-tiempo-pasado-con-hace","Aprende a usar hace más cantidad de tiempo en español para decir cuánto pasó desde un hecho o cuánto dura una situación que continúa (nivel A2).",76,{"id":471,"title":472,"slug":473,"seoDescription":474,"language":10,"level":282,"displayOrder":475,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ee0-7df3-839d-747c60a3c420","Futuro próximo: ir a frente al presente de indicativo","futuro-proximo-ir-a-frente-al-presente-de-indicativo","Compara ir a más infinitivo y el presente de indicativo en español para hablar de planes futuros y descubre cómo cada forma enfoca la información (A2).",77,{"id":477,"title":478,"slug":479,"seoDescription":480,"language":10,"level":282,"displayOrder":481,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ecb-7a79-aa41-8f458692eecc","Formación del gerundio y gerundios irregulares","formacion-del-gerundio-y-gerundios-irregulares","Aprende a formar el gerundio en español con -ando e -iendo y reconoce los gerundios irregulares con cambios de vocal o escritura (nivel A2).",78,{"id":483,"title":484,"slug":485,"seoDescription":486,"language":10,"level":282,"displayOrder":487,"createdAt":21,"updatedAt":59},"019f7f70-31c5-796e-b6c5-859406794862","Verbos similares a gustar","verbos-similares-a-gustar","Descubre verbos que se construyen como gustar en español: la persona se expresa con me, te, le, nos, os o les, y la cosa determina el verbo, nivel A2.",79,{"id":489,"title":490,"slug":491,"seoDescription":492,"language":10,"level":282,"displayOrder":493,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fd7-7422-9c8a-7f5dd87e16ac","Perífrasis con acabar de, volver a y dejar de","perifrasis-con-acabar-de-volver-a-y-dejar-de","Aprende a combinar acabar de, volver a y dejar de con un infinitivo para hablar en español de una acción reciente, repetida o ya terminada (A2).",80,{"id":495,"title":496,"slug":497,"seoDescription":498,"language":10,"level":282,"displayOrder":499,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-312a-7a20-8a7b-7248bcaa5334","soler + infinitivo","soler-infinitivo","Soler + infinitivo expresa una costumbre habitual, como en 'Suelo caminar al trabajo'; soler diptonga (o→ue) salvo con nosotros y vosotros. 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A2.",94,{"id":579,"title":580,"slug":581,"seoDescription":582,"language":10,"level":282,"displayOrder":583,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e4b-7b26-9a37-55c5854890ab","Conectores de secuencia","conectores-de-secuencia","Aprende conectores de secuencia como primero, después y luego para organizar en el tiempo una receta, una experiencia o unas instrucciones. A2.",95,{"id":585,"title":586,"slug":587,"seoDescription":588,"language":10,"level":282,"displayOrder":589,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e3c-7190-b02b-c0f16f19dfe6","Conectores básicos de causa y consecuencia","conectores-basicos-de-causa-y-consecuencia","Aprende conectores básicos de causa y consecuencia como porque y por eso para explicar por qué ocurre algo y cuál es su resultado. Nivel A2.",96,{"id":591,"title":592,"slug":593,"seoDescription":594,"language":10,"level":595,"displayOrder":596,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-317b-78ac-9ce1-a3042c30be89","Tildes diacríticas: tú\u002Ftu, él\u002Fel y otros pares","tildes-diacriticas-tu-tu-el-el-y-otros-pares","La tilde diacrítica distingue palabras que se escriben igual pero significan cosas distintas, como tú\u002Ftu o él\u002Fel, separando tónica de átona. Nivel B1.","B1",97,{"id":598,"title":599,"slug":600,"seoDescription":601,"language":10,"level":595,"displayOrder":602,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f38-7c33-8d11-5c6da7bcb4a7","Lo neutro con adjetivos","lo-neutro-con-adjetivos","Aprende a usar lo neutro delante de un adjetivo en español, como en lo importante, para convertir una cualidad en una idea general (nivel B1).",98,{"id":604,"title":605,"slug":606,"seoDescription":607,"language":10,"level":595,"displayOrder":608,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-315e-713d-9848-18a8650ad76c","Sustantivación con artículos","sustantivacion-con-articulos","La sustantivación con artículos permite que un adjetivo funcione como sustantivo sin repetir la palabra ya conocida: el artículo aporta género y número.",99,{"id":610,"title":611,"slug":612,"seoDescription":613,"language":10,"level":595,"displayOrder":614,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fc4-740c-b74d-352b0e5d24ab","Pares de sustantivos cuyo género cambia el significado","pares-de-sustantivos-cuyo-genero-cambia-el-significado","Aprende pares de sustantivos españoles cuyo género cambia el significado, como el capital y la capital, y cómo el artículo ayuda a identificarlos.",100,{"id":616,"title":617,"slug":618,"seoDescription":619,"language":10,"level":595,"displayOrder":620,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ffa-741d-9f63-9f61edcae2ee","Posición del adjetivo y significado","posicion-del-adjetivo-y-significado","Aprende cuándo un adjetivo va tras el sustantivo para identificar un tipo, como vino chileno, y cuándo se antepone para valorar, como en gran problema.",101,{"id":622,"title":623,"slug":624,"seoDescription":625,"language":10,"level":595,"displayOrder":626,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e19-72c1-939a-40e2e9d3b213","Comparativos irregulares","comparativos-irregulares","Aprende los comparativos irregulares mejor, peor, mayor y menor, que no combinan más o menos con el adjetivo, y formas cultas como superior. B1.",102,{"id":628,"title":629,"slug":630,"seoDescription":631,"language":10,"level":595,"displayOrder":632,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3155-7dc2-b5fe-f3aeac8f5682","Superlativos relativos frente a absolutos","superlativos-relativos-frente-a-absolutos","El superlativo relativo compara una cualidad dentro de un grupo y el absoluto la intensifica sin comparar, con matices más complejos que en A2. Nivel B1.",103,{"id":634,"title":635,"slug":636,"seoDescription":637,"language":10,"level":595,"displayOrder":638,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3191-730a-b30f-17c047dbab58","Usos de se: visión general","usos-de-se-vision-general","Descubre los usos de se en español: reflexivo, sustituto de le\u002Fles, valor impersonal y construcciones de suceso accidental, ejemplos de nivel B1.",104,{"id":640,"title":641,"slug":642,"seoDescription":643,"language":10,"level":595,"displayOrder":644,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3105-731c-98eb-6e96d7d7c867","se impersonal","se-impersonal","El se impersonal presenta una acción sin identificar quién la realiza, equivalente a la gente, uno o un tú general en español. Estructura de nivel B1.",105,{"id":646,"title":647,"slug":648,"seoDescription":649,"language":10,"level":595,"displayOrder":650,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-310d-724c-a484-e87d3c7e6065","se pasivo","se-pasivo","La pasiva con se (o pasiva refleja) destaca una acción y lo que la recibe sin decir quién la realiza, muy usada en anuncios e instrucciones. Nivel B1.",106,{"id":652,"title":653,"slug":654,"seoDescription":655,"language":10,"level":595,"displayOrder":656,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3101-7251-814d-4c434a02f131","se accidental","se-accidental","El se accidental presenta un suceso como involuntario o inesperado, fuera del control de quien lo sufre, como en 'Se me rompió el vaso'. Nivel B1.",107,{"id":658,"title":659,"slug":660,"seoDescription":661,"language":10,"level":595,"displayOrder":662,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-30e9-7488-992e-2e83c4c2d822","Redundancia de pronombres de complemento","redundancia-de-pronombres-de-complemento","En español, un pronombre átono puede duplicar al complemento al que representa, como en 'Le di el libro a Ana'; a veces es obligatorio. Nivel B1.",108,{"id":664,"title":665,"slug":666,"seoDescription":667,"language":10,"level":595,"displayOrder":668,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30c6-7adc-9da6-a78188795ff4","Pronombres relativos: quien, el que y lo que","pronombres-relativos-quien-el-que-y-lo-que","Quien, el que y lo que unen una oración con su antecedente, pero no son intercambiables: cada uno depende del referente y de si hay preposición. Nivel B1.",109,{"id":670,"title":671,"slug":672,"seoDescription":673,"language":10,"level":595,"displayOrder":674,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-319e-7f5e-b26d-bdcf19fb1b66","Usos pragmáticos del presente de indicativo","usos-pragmaticos-del-presente-de-indicativo","Descubre usos pragmáticos del presente de indicativo en español: futuro programado, instrucciones y reacciones inmediatas, ejemplos de nivel B1.",110,{"id":676,"title":677,"slug":678,"seoDescription":679,"language":10,"level":595,"displayOrder":680,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3071-7ed7-a73d-d3000779aa16","Pretérito indefinido e imperfecto en la narración detallada","preterito-indefinido-e-imperfecto-en-la-narracion-detallada","Aprende a combinar pretérito indefinido e imperfecto en una narración detallada, donde uno hace avanzar los hechos y el otro construye el fondo.",111,{"id":682,"title":683,"slug":684,"seoDescription":685,"language":10,"level":595,"displayOrder":686,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3098-7d00-9f9e-6a256fd3859a","Pretérito pluscuamperfecto","preterito-pluscuamperfecto","El pretérito pluscuamperfecto expresa qué acción pasada ocurrió antes que otra, sin depender del orden de las palabras en la oración. Nivel B1.",112,{"id":688,"title":689,"slug":690,"seoDescription":691,"language":10,"level":595,"displayOrder":692,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3085-7f63-91bf-57a7aaf6f799","Pretérito perfecto compuesto frente al indefinido","preterito-perfecto-compuesto-frente-al-indefinido","Aprende cuándo elegir entre pretérito perfecto compuesto e indefinido según el marco temporal, la conexión con el presente y la variedad regional.",113,{"id":694,"title":695,"slug":696,"seoDescription":697,"language":10,"level":595,"displayOrder":698,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e93-7b37-b8a5-56544290eb3a","Duración con desde, hace y hacía","duracion-con-desde-hace-y-hacia","Aprende a diferenciar desde, hace y hacía para expresar duración según el punto de inicio, la cantidad de tiempo y desde cuándo se mira. B1.",114,{"id":700,"title":701,"slug":702,"seoDescription":703,"language":10,"level":595,"displayOrder":704,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-2ee4-7ca1-bf30-e77d88dcc393","Futuro simple","futuro-simple","Aprende a formar el futuro simple en español añadiendo terminaciones al infinitivo, como en viajaré o vivirán, para predicciones y promesas (nivel B1).",115,{"id":706,"title":707,"slug":708,"seoDescription":709,"language":10,"level":595,"displayOrder":710,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ed8-7ad1-87f0-e9605a727595","Futuro de probabilidad","futuro-de-probabilidad","Aprende a usar el futuro simple para expresar probabilidad sobre el presente en español, como en estará trabajando, sin hablar del futuro (nivel B1).",116,{"id":712,"title":713,"slug":714,"seoDescription":715,"language":10,"level":595,"displayOrder":716,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e34-73dc-b6c8-f2694ef623b3","Condicional simple","condicional-simple","Aprende a usar el condicional simple para presentar una acción posible, hipotética o condicionada, y para expresar futuro en el pasado. Nivel B1.",117,{"id":718,"title":719,"slug":720,"seoDescription":721,"language":10,"level":595,"displayOrder":722,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e30-76bc-a7a7-bb29ef08b094","Condicional de cortesía y consejo","condicional-de-cortesia-y-consejo","Aprende a usar el condicional para hacer peticiones, expresar deseos y dar consejos con cortesía en español, como en podrías ayudarme. Nivel B1.",118,{"id":724,"title":725,"slug":726,"seoDescription":727,"language":10,"level":595,"displayOrder":728,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3052-78fd-99cc-6ab6a98f04ba","Presente de subjuntivo: formas regulares","presente-de-subjuntivo-formas-regulares","Aprende a formar el presente de subjuntivo regular en español y a usarlo para expresar deseo, valoración, duda o finalidad: espero que llegues (B1).",119,{"id":730,"title":731,"slug":732,"seoDescription":733,"language":10,"level":595,"displayOrder":734,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-304e-722b-873c-ce94c7f0194a","Presente de subjuntivo: formas irregulares","presente-de-subjuntivo-formas-irregulares","Aprende las formas irregulares del presente de subjuntivo en español y cómo reconocer familias de verbos en lugar de memorizarlas una a una (B1).",120,{"id":736,"title":737,"slug":738,"seoDescription":739,"language":10,"level":595,"displayOrder":740,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3144-7322-87ed-c675df6ac257","Subjuntivo tras deseos y peticiones","subjuntivo-tras-deseos-y-peticiones","Cuando alguien desea, pide o intenta influir en la acción de otra persona, el español usa que + subjuntivo, como en 'Quiero que vengas'. Nivel B1.",121,{"id":742,"title":743,"slug":744,"seoDescription":745,"language":10,"level":595,"displayOrder":746,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-314d-7283-9347-bd76855f9cfb","Subjuntivo tras emociones y valoraciones","subjuntivo-tras-emociones-y-valoraciones","El subjuntivo expresa una reacción emocional o una valoración ante otra situación, como en 'Me alegra que estés aquí' o 'Es importante que descanses'.",122,{"id":748,"title":749,"slug":750,"seoDescription":751,"language":10,"level":595,"displayOrder":752,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3148-7d66-9770-fa052b9d5111","Subjuntivo tras duda y negación","subjuntivo-tras-duda-y-negacion","El subjuntivo aparece cuando algo se presenta como dudoso, posible o no aceptado, como en 'Dudo que funcione' o 'No creo que sea verdad'. Nivel B1.",123,{"id":754,"title":755,"slug":756,"seoDescription":757,"language":10,"level":595,"displayOrder":758,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2f76-7af7-b029-581dcce45fcc","Oraciones finales con para que","oraciones-finales-con-para-que","Aprende a formar oraciones finales con para que más subjuntivo en español, como en te escribo para que conozcas el cambio, con sujetos distintos (B1).",124,{"id":760,"title":761,"slug":762,"seoDescription":763,"language":10,"level":595,"displayOrder":764,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-313b-7b26-bf5b-fd31686dc08a","Subjuntivo en oraciones temporales","subjuntivo-en-oraciones-temporales","En oraciones temporales, el español usa subjuntivo cuando la acción subordinada aún no ha ocurrido, como en 'Te llamaré cuando llegue'. 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Nivel B1.",126,{"id":772,"title":773,"slug":774,"seoDescription":775,"language":10,"level":595,"displayOrder":776,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f17-7a4c-890e-0fc9e3bf9366","Infinitivo frente a que + verbo conjugado","infinitivo-frente-a-que-verbo-conjugado","Descubre cuándo usar el infinitivo y cuándo que más verbo conjugado en español, según quién realiza cada acción y la relación entre los sujetos (B1).",127,{"id":778,"title":779,"slug":780,"seoDescription":781,"language":10,"level":595,"displayOrder":782,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-31a7-70c2-ae98-568b7a3f0011","Usos y restricciones del gerundio","usos-y-restricciones-del-gerundio","Aprende los usos y las restricciones del gerundio en español, cómo expresar acciones en desarrollo o simultáneas a otra, con ejemplos de nivel B1.",128,{"id":784,"title":785,"slug":786,"seoDescription":787,"language":10,"level":595,"displayOrder":788,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-3111-72e0-a963-634428d45417","seguir y llevar + gerundio","seguir-y-llevar-gerundio","Seguir + gerundio y llevar + tiempo + gerundio expresan una actividad que continúa: seguir indica que no se interrumpe y llevar mide su duración.",129,{"id":790,"title":791,"slug":792,"seoDescription":793,"language":10,"level":595,"displayOrder":794,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fde-7e9a-8ef7-59117ac28c4e","Perífrasis verbales resultativas","perifrasis-verbales-resultativas","Aprende las perífrasis verbales resultativas del español, como terminó aceptando o ya tengo escritos, que enfocan el resultado de un proceso (B1).",130,{"id":796,"title":797,"slug":798,"seoDescription":799,"language":10,"level":595,"displayOrder":800,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f03-7ca1-99cb-df7c5a7ba162","Imperativo de usted y ustedes","imperativo-de-usted-y-ustedes","Aprende a formar el imperativo de usted y ustedes en español para dar instrucciones formales y dirigirte a varias personas en gran parte de América (B1).",131,{"id":802,"title":803,"slug":804,"seoDescription":805,"language":10,"level":595,"displayOrder":806,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-309d-770c-b716-eb83df4ceec7","Pronombres con el imperativo","pronombres-con-el-imperativo","Los pronombres de complemento y reflexivos cambian de posición con el imperativo: se unen al verbo en afirmativo y van separados en negativo. 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(B1).",133,{"id":814,"title":815,"slug":816,"seoDescription":817,"language":10,"level":595,"displayOrder":818,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fbb-76a8-a2fe-8b5544022667","Palabras negativas y orden de palabras","palabras-negativas-y-orden-de-palabras","Aprende a combinar palabras negativas en español como nadie, nada, ninguno, nunca y tampoco, y cómo su posición afecta al orden de la oración.",134,{"id":820,"title":821,"slug":822,"seoDescription":823,"language":10,"level":595,"displayOrder":824,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2fea-7816-95ee-4d402ba6bc2e","por y para: usos ampliados","por-y-para-usos-ampliados","Amplía los usos de por y para en español más allá de causa y finalidad: medio, agente o distribución frente a destinatario, función o límite.",135,{"id":826,"title":827,"slug":828,"seoDescription":829,"language":10,"level":595,"displayOrder":830,"createdAt":21,"updatedAt":59},"019f7f70-31b6-744f-be7a-450a5464cffa","Verbos con preposición regida","verbos-con-preposicion-regida","Descubre los verbos con preposición regida en español, como depender de y pensar en, con ejemplos prácticos de nivel B1 para memorizarlos bien.",136,{"id":832,"title":833,"slug":834,"seoDescription":835,"language":10,"level":595,"displayOrder":836,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-302d-7b35-b447-253a1749b769","Preposiciones delante del infinitivo","preposiciones-delante-del-infinitivo","Aprende a usar el infinitivo tras una preposición en español, como antes de salir o sin decir nada, para expresar tiempo, causa o finalidad.",137,{"id":838,"title":839,"slug":840,"seoDescription":841,"language":10,"level":595,"displayOrder":842,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2ffe-7407-8af1-df5873554ae3","Posición del adverbio y foco","posicion-del-adverbio-y-foco","Aprende cómo la posición de adverbios como solo, también e incluso cambia el foco de la oración y la información que el hablante quiere destacar (B1).",138,{"id":844,"title":845,"slug":846,"seoDescription":847,"language":10,"level":595,"displayOrder":848,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30e5-73ba-8b3b-ea0359e03f90","quizás, tal vez y selección modal","quizas-tal-vez-y-seleccion-modal","Quizás y tal vez expresan posibilidad y se combinan con indicativo cuando el hablante lo ve probable, o con subjuntivo cuando es solo una opción. 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B1.",144,{"id":880,"title":881,"slug":882,"seoDescription":883,"language":10,"level":595,"displayOrder":884,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e44-70c1-857c-c398d9221b8b","Conectores de contraste y concesión","conectores-de-contraste-y-concesion","Aprende a diferenciar los conectores de contraste de los de concesión, como aunque, para expresar diferencias o dificultades sin efecto. Nivel B1.",145,{"id":886,"title":887,"slug":888,"seoDescription":889,"language":10,"level":595,"displayOrder":890,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e47-7e15-887c-d1d4e595c63f","Conectores de finalidad","conectores-de-finalidad","Aprende a expresar el objetivo de una acción en español con para y para que, según el sujeto de la oración sea el mismo o distinto. Nivel B1.",146,{"id":892,"title":893,"slug":894,"seoDescription":895,"language":10,"level":595,"displayOrder":896,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f6a-7073-9396-0d955ea9fc5a","Oraciones condicionales reales y potenciales","oraciones-condicionales-reales-y-potenciales","Compara las oraciones condicionales reales y potenciales con si en español, como si tengo tiempo, voy frente a si tuviera tiempo, iría (nivel B1).",147,{"id":898,"title":899,"slug":900,"seoDescription":901,"language":10,"level":902,"displayOrder":903,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3184-7758-8f09-9981d259d870","Uso avanzado del artículo","uso-avanzado-del-articulo","En niveles avanzados, elegir el artículo (el\u002Fla, un\u002Funa o su ausencia) depende de si el referente es identificable, nuevo o genérico. Nivel B2.","B2",148,{"id":905,"title":906,"slug":907,"seoDescription":908,"language":10,"level":902,"displayOrder":909,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e57-7a1d-8d25-1dc96331a9c0","Construcciones avanzadas con lo neutro","construcciones-avanzadas-con-lo-neutro","Descubre usos avanzados del neutro lo para convertir cualidades, hechos y fragmentos del discurso en contenidos abstractos en español. Nivel B2.",149,{"id":911,"title":912,"slug":913,"seoDescription":914,"language":10,"level":902,"displayOrder":915,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e97-7d66-9d44-cc1c861c1002","Efectos estilísticos de la posición del adjetivo","efectos-estilisticos-de-la-posicion-del-adjetivo","Aprende cómo la posición del adjetivo en español crea efectos de estilo: tras el sustantivo delimita; antes, valora o anticipa la cualidad (B2).",150,{"id":917,"title":918,"slug":919,"seoDescription":920,"language":10,"level":902,"displayOrder":921,"createdAt":108,"updatedAt":14},"019f7f70-2d9a-7863-b50d-33e58c822713","Adjetivos participiales y concordancia","adjetivos-participiales-y-concordancia","Descubre cuándo un participio funciona como adjetivo y concuerda en género y número, y por qué queda invariable con el auxiliar haber. Nivel B2.",151,{"id":923,"title":924,"slug":925,"seoDescription":926,"language":10,"level":902,"displayOrder":927,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f34-789d-aba1-fcc55604a576","leísmo, laísmo y loísmo","leismo-laismo-y-loismo","Descubre el leísmo, el laísmo y el loísmo en español: usos de los pronombres de tercera persona que se apartan de la distribución normativa (B2).",152,{"id":929,"title":930,"slug":931,"seoDescription":932,"language":10,"level":902,"displayOrder":933,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e8f-7e37-90b2-e398f8c33aaf","Duplicación de clíticos y dislocación","duplicacion-de-cliticos-y-dislocacion","Aprende cuándo un pronombre átono duplica un complemento explícito y cómo la dislocación lo saca de su posición neutra en la oración. Nivel B2.",153,{"id":935,"title":936,"slug":937,"seoDescription":938,"language":10,"level":902,"displayOrder":939,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3109-71c6-92de-69cf529200ba","se lo y sustitución de le lo","se-lo-y-sustitucion-de-le-lo","Cuando le o les aparece junto a lo, la, los o las, cambia a se: le + lo se convierte en se lo, un cambio de forma que no afecta a la función del pronombre.",154,{"id":941,"title":942,"slug":943,"seoDescription":944,"language":10,"level":902,"displayOrder":945,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30be-7f43-8741-87e7a63a45f7","Pronombres relativos: cuyo y el cual","pronombres-relativos-cuyo-y-el-cual","Cuyo y el cual son relativos propios de textos formales: cuyo expresa posesión y el cual resuelve relaciones sintácticas complejas. 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Nivel B2.",161,{"id":983,"title":984,"slug":985,"seoDescription":986,"language":10,"level":902,"displayOrder":987,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ee8-7a18-80bb-37165b864cc6","Futuro y condicional de conjetura","futuro-y-condicional-de-conjetura","Descubre cómo el futuro y el condicional expresan conjetura en español, calculando una explicación probable sin presentarla como un hecho seguro (B2).",162,{"id":989,"title":990,"slug":991,"seoDescription":992,"language":10,"level":902,"displayOrder":993,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f10-71a1-a5b3-602feab585a5","Imperfecto de subjuntivo: formas en -ra y -se","imperfecto-de-subjuntivo-formas-en-ra-y-se","Aprende las dos series del imperfecto de subjuntivo en español, -ra y -se, que comparten significado en la mayoría de contextos: tuviera y tuviese (B2).",163,{"id":995,"title":996,"slug":997,"seoDescription":998,"language":10,"level":902,"displayOrder":999,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-313f-7d77-8381-a5b537887db1","Subjuntivo en pasado tras deseos, emociones y dudas","subjuntivo-en-pasado-tras-deseos-emociones-y-dudas","Cuando un deseo, una emoción o una duda se expresan en pasado, la subordinada suele llevar imperfecto de subjuntivo: 'Quería que vinieras'. Nivel B2.",164,{"id":1001,"title":1002,"slug":1003,"seoDescription":1004,"language":10,"level":902,"displayOrder":1005,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-308f-7395-899c-55d510f2fefa","Pretérito perfecto de subjuntivo","preterito-perfecto-de-subjuntivo","Aprende a formar y usar el pretérito perfecto de subjuntivo para expresar una acción terminada ligada a un deseo o una valoración actual (B2).",165,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"seoDescription":1010,"language":10,"level":902,"displayOrder":1011,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3093-7f42-ae70-76d1e8d8a609","Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo","preterito-pluscuamperfecto-de-subjuntivo","Aprende a formar y usar el pluscuamperfecto de subjuntivo para situar una acción antes de otro punto pasado bajo deseo, emoción o hipótesis (B2).",166,{"id":1013,"title":1014,"slug":1015,"seoDescription":1016,"language":10,"level":902,"displayOrder":1017,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f7f-756f-9103-80f2a0e556a9","Oraciones hipotéticas con si","oraciones-hipoteticas-con-si","Aprende a construir oraciones hipotéticas con si en español, como si tuviera tiempo, viajaría más, y contrástalas con las condiciones reales (B2).",167,{"id":1019,"title":1020,"slug":1021,"seoDescription":1022,"language":10,"level":902,"displayOrder":1023,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f6e-7416-9187-ada64d3b44d1","Oraciones contrafactuales en el pasado con si","oraciones-contrafactuales-en-el-pasado-con-si","Aprende a construir oraciones contrafactuales del pasado con si en español, como si hubiéramos salido antes, habríamos llegado a tiempo (nivel B2).",168,{"id":1025,"title":1026,"slug":1027,"seoDescription":1028,"language":10,"level":902,"displayOrder":1029,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3137-7651-ba1c-dea9e9a0b9fb","Subjuntivo en oraciones de relativo con referentes inexistentes","subjuntivo-en-oraciones-de-relativo-con-referentes-inexistentes","El subjuntivo en una oración de relativo indica que el referente es inexistente o desconocido, como en 'No hay nadie que lo sepa'. Nivel B2.",169,{"id":1031,"title":1032,"slug":1033,"seoDescription":1034,"language":10,"level":902,"displayOrder":1035,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3133-7012-958f-961aea9cb3d9","Subjuntivo después de conjunciones","subjuntivo-despues-de-conjunciones","Ciertas conjunciones de finalidad, condición o concesión hipotética exigen subjuntivo porque introducen circunstancias no afirmadas como hechos. 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B2.",172,{"id":1049,"title":1050,"slug":1051,"seoDescription":1052,"language":10,"level":902,"displayOrder":1053,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e5c-717d-86af-6562c378759b","Construcciones causativas con hacer y dejar","construcciones-causativas-con-hacer-y-dejar","Aprende a usar las construcciones causativas hacer + infinitivo, que obliga, y dejar + infinitivo, que permite que otra persona actúe. 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Nivel C2.",257,{"id":182,"title":183,"slug":184,"seoDescription":185,"content":1561,"language":10,"level":11,"displayOrder":186,"grammarTopics":1562,"createdAt":21,"updatedAt":59,"vocabularyLists":1568,"primaryTopicHub":1712,"readyImages":1714},"Algunos verbos muy frecuentes no siguen por completo los modelos regulares del presente. Conviene aprenderlos en pequeños grupos y usarlos en frases reales.\n\nAl terminar esta lección, podrás:\n\n- usar varios verbos con una forma irregular en **yo**;\n- reconocer verbos con más de un cambio;\n- formar oraciones cotidianas con **hacer**, **poner**, **salir**, **decir**, **conocer** y otros verbos.\n\n## 1. Verbos ya esenciales\n\nCuatro verbos básicos tienen paradigmas propios. Estas son sus formas completas.\n\n| Persona | ser | estar | ir | tener |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| yo | **soy** | **estoy** | **voy** | **tengo** |\n| tú | eres | estás | vas | tienes |\n| él, ella, usted | es | está | va | tiene |\n| nosotros | somos | estamos | vamos | tenemos |\n| vosotros | sois | estáis | vais | tenéis |\n| ellos, ustedes | son | están | van | tienen |\n\n:::note\nEstos verbos aparecen en lecciones propias. Aquí sirven como recordatorio y como comparación con otros irregulares frecuentes.\n:::\n\nEn España, **vosotros\u002Fas** es la forma plural informal y usa formas como **sois, estáis, vais, tenéis**. En América se usa **ustedes** también en situaciones informales, con la tercera persona plural: **son, están, van, tienen**.\n\n## 2. Formas de yo terminadas en -go\n\nEn varios verbos, la principal irregularidad es la forma de **yo**.\n\n| Infinitivo | Yo | Otra persona | Ejemplo |\n| --- | --- | --- | --- |\n| hacer | **hago** | haces | **Hago** la cena. |\n| poner | **pongo** | pones | **Pongo** la mesa. |\n| salir | **salgo** | sales | **Salgo** a las ocho. |\n| tener | **tengo** | tienes | **Tengo** tiempo. |\n\n:::example\nPor la mañana **hago** café, **pongo** la radio y **salgo** de casa a las ocho.\n:::\n\nEn *hacer*, *poner* y *salir*, las demás personas usan las terminaciones habituales: *hacemos, ponéis, salen*.\n\n### Otro grupo de yo: -zco\n\nTambién son frecuentes algunas primeras personas terminadas en **-zco**:\n\n| Infinitivo | Yo | Otra persona | Ejemplo |\n| --- | --- | --- | --- |\n| conocer | **conozco** | conoces | **Conozco** a Marta. |\n| conducir | **conduzco** | conduces | **Conduzco** con cuidado. |\n| traducir | **traduzco** | traduces | **Traduzco** un mensaje. |\n\nEn A1, aprende estas formas como un grupo pequeño. **-zco** aparece en muchos verbos en **-cer\u002F-cir**, pero no en todos; no lo apliques automáticamente a verbos como *hacer* o *decir*.\n\n## 3. Verbos con más de un cambio\n\n**Venir**, **decir** y **oír** tienen una forma especial en *yo* y otros cambios.\n\n| Persona | venir | decir | oír |\n| --- | --- | --- | --- |\n| yo | **vengo** | **digo** | **oigo** |\n| tú | **vienes** | **dices** | **oyes** |\n| él, ella, usted | **viene** | **dice** | **oye** |\n| nosotros | venimos | decimos | oímos |\n| vosotros | venís | decís | oís |\n| ellos, ustedes | **vienen** | **dicen** | **oyen** |\n\n:::tip\nAprende una frase corta con cada primera persona: **vengo de casa**, **digo la verdad**, **oigo música**.\n:::\n\n:::example\nClara **viene** en tren y yo **vengo** en autobús. Ella **dice** «hola», pero no la **oigo** bien.\n:::\n\n:::note\nOtros verbos cambian la vocal de la raíz: **querer → quiero\u002Fquieres** y **poder → puedo\u002Fpuedes**, mientras que *queremos* y *podemos* no tienen ese cambio. Es otro patrón que se estudia por separado. Esta página presenta grupos frecuentes, no una lista completa de todos los irregulares.\n:::\n\n## 4. Saber, ver y dar\n\nEstos tres verbos tienen formas breves muy frecuentes.\n\n| Persona | saber | ver | dar |\n| --- | --- | --- | --- |\n| yo | **sé** | **veo** | **doy** |\n| tú | sabes | ves | das |\n| él, ella, usted | sabe | ve | da |\n| nosotros | sabemos | vemos | damos |\n| vosotros | sabéis | veis | dais |\n| ellos, ustedes | saben | ven | dan |\n\n- **saber**: tener información — *No sé la respuesta*;\n- **ver**: percibir con los ojos — *Vemos una película*;\n- **dar**: entregar — *Te doy el libro*.\n\n:::warning\nLa forma **sé** del verbo *saber* lleva tilde. **Se** sin tilde tiene otras funciones.\n:::\n\n## 5. Negaciones y preguntas\n\nLas formas irregulares no cambian de modelo por estar en una negación o una pregunta. **No** va delante del verbo, y una pregunta se marca con **¿...?** y la entonación; no se añade otro verbo auxiliar.\n\n| Afirmación | Negación | Pregunta |\n| --- | --- | --- |\n| **Hago** ejercicio. | **No hago** ejercicio. | ¿**Haces** ejercicio? |\n| **Tengo** tiempo. | **No tengo** tiempo. | ¿**Tienes** tiempo? |\n| **Sé** la dirección. | **No sé** la dirección. | ¿**Sabes** la dirección? |\n| **Vienen** a casa. | **No vienen** a casa. | ¿**Vienen** a casa? |\n\nEl pronombre puede omitirse porque la forma verbal suele indicar la persona: *Yo hago la compra* y *Hago la compra* son correctas. Úsalo si necesitas contraste: ***Yo** hago la compra; **tú** haces la cena*.\n\n## 6. Estrategia de aprendizaje\n\n| Grupo | Formas clave |\n| --- | --- |\n| paradigmas esenciales | **soy, estoy, voy, tengo** |\n| yo en -go | **hago, pongo, salgo** |\n| yo en -zco | **conozco, conduzco, traduzco** |\n| cambios múltiples | **vengo\u002Fvienes**, **digo\u002Fdices**, **oigo\u002Foyes** |\n| cambio de raíz, en otra lección | **quiero\u002Fquieres**, **puedo\u002Fpuedes** |\n| formas breves | **sé, veo, doy** |\n\nPara recordar cada verbo:\n\n- aprende primero la forma de **yo**;\n- comprueba si otras personas también cambian;\n- practica una frase útil, no una forma aislada.\n\nLa irregularidad no elimina las reglas de negación, pregunta ni concordancia con el sujeto.",[1563],{"id":1564,"name":1565,"level":11,"language":10,"isCompleted":1566,"completionPercentage":1567,"totalExercises":162,"completedExercises":1567},"01a03036-614f-799f-9acd-eae26303c08f","Verbos y construcciones frecuentes en presente",false,0,[1569],{"id":1570,"title":1571,"grammarTopic":1572,"displayOrder":33,"vocabularyListWords":1573,"isPublished":1585},"01a0548e-0aad-7408-bc93-ee0e4347ca7c","Irregulares frecuentes en presente",{"id":1564,"name":1565,"level":11,"language":10,"isCompleted":1566,"completionPercentage":1567,"totalExercises":162,"completedExercises":1567},[1574,1590,1604,1618,1628,1638,1648,1662,1672,1682,1692,1702],{"id":1575,"vocabularyWord":1576,"displayOrder":12},"01a0548e-0aad-74cc-bc93-ee0e44023049",{"id":1577,"word":1578,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1579,"audio":1566},"01a0548d-0515-700d-b218-15b9fd761e55","ser",[1580,1586],{"id":1581,"partOfSpeech":1582,"definition":1583,"exampleSentences":1584,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-053f-752a-a659-053a510bb19c","VERB","Indicar la identidad, el origen o la profesión de alguien.","Clara es médica y trabaja en el 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poco.",{"id":1605,"vocabularyWord":1606,"displayOrder":27},"01a0548e-0aad-756c-bc93-ee0e4456a59f",{"id":1607,"word":1608,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1609,"audio":1566},"01a0548d-051a-7bbd-98f4-2a896576e998","tener",[1610,1614],{"id":1611,"partOfSpeech":1582,"definition":1612,"exampleSentences":1613,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-053f-7f22-a659-053a5626cb39","Poseer una cosa o disponer de ella.","Tenemos un coche pequeño y una bicicleta.",{"id":1615,"partOfSpeech":1582,"definition":1616,"exampleSentences":1617,"isPrimary":1566,"meaningOrder":20},"01a0548d-053f-7f62-a659-053a568590aa","Expresar la edad o estados como hambre, sed, frío o sueño.","Mi hermana tiene veinte años y yo tengo dieciocho.",{"id":1619,"vocabularyWord":1620,"displayOrder":33},"01a0548e-0aad-75ac-bc93-ee0e4493d282",{"id":1621,"word":1622,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1623,"audio":1566},"01a0548d-03c3-705a-8bf9-84f9a9950c0f","ir",[1624],{"id":1625,"partOfSpeech":1582,"definition":1626,"exampleSentences":1627,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-03fa-7b37-85f0-e6f4a70c328c","Moverse hacia un lugar distinto de donde se está.","Vamos al mercado los sábados.",{"id":1629,"vocabularyWord":1630,"displayOrder":39},"01a0548e-0aad-7600-bc93-ee0e44c65e5f",{"id":1631,"word":1632,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1633,"audio":1566},"01a0548d-03c3-796a-8bf9-84f9aa6b34af","venir",[1634],{"id":1635,"partOfSpeech":1582,"definition":1636,"exampleSentences":1637,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-03fa-7c87-85f0-e6f4a7278f05","Moverse hacia el lugar donde está quien habla.","Mis amigos vienen a cenar esta noche.",{"id":1639,"vocabularyWord":1640,"displayOrder":45},"01a0548e-0aad-763c-bc93-ee0e451e6232",{"id":1641,"word":1642,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1643,"audio":1566},"01a0548d-03c9-77ba-81d6-d34416b9f1ab","decir",[1644],{"id":1645,"partOfSpeech":1582,"definition":1646,"exampleSentences":1647,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-03fb-76b7-b41f-926c91ddd968","Expresar algo con palabras.","Siempre dice la verdad.",{"id":1649,"vocabularyWord":1650,"displayOrder":51},"01a0548e-0aad-7678-bc93-ee0e45f22d6f",{"id":1651,"word":1652,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1653,"audio":1566},"01a0548d-04a4-71f9-ae11-045632a08e8e","hacer",[1654,1658],{"id":1655,"partOfSpeech":1582,"definition":1656,"exampleSentences":1657,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-7b92-a1d3-146fa85144ee","Crear, preparar o realizar una cosa o una actividad.","Hago la cena mientras Pablo pone la 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Repasa tener e ir, domina cambios de raíz y otras irregularidades, y termina con gustar para expresar preferencias con la concordancia adecuada.",[1718,1719,1720],"Usar tener e ir en presente y formar la perífrasis ir a con infinitivo.","Reconocer y producir cambios vocálicos y otras irregularidades frecuentes.","Construir enunciados con gustar según la cosa que gusta y la persona que experimenta la preferencia.",[1722],"Conjugar verbos regulares en presente y reconocer los pronombres personales básicos.",[1724,1746,1765,1784,1803],{"id":158,"contentId":1725,"slug":160,"title":159,"level":11,"summary":1726,"order":12,"exercises":1727},"pg_019f76ef-8ed9-7f9e-bc11-2c4dd6d0c9b9","Explica presente de tener mediante formas de tener y posesión y relaciones. 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Algunas preguntas tienen más de un espacio.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-78a3-7c15-8474-771c08c61126_hero.webp",{"@id":1830,"@type":1825,"id":1792,"grammarPage":1826,"title":1793,"instructions":1831,"displayOrder":12,"type":1731,"isCompleted":1566,"ogImageUrl":1832},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-611e-7bb1-9194-4b7571a8d784","Elige la forma correcta para negar, preguntar, contrastar personas y hablar de situaciones cotidianas. Algunas preguntas tienen más de un espacio.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-78ed-7e23-a309-218fbec24dc7_hero.webp",{"@id":1834,"@type":1825,"id":1795,"grammarPage":1826,"title":1796,"instructions":1835,"displayOrder":20,"type":1738,"isCompleted":1566,"ogImageUrl":1836},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-0de0-7c11-be78-da79352f9376","Toca las palabras en el orden correcto para construir cada frase. Hay una palabra que no necesitas.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5e115cc9-7739-4eeb-845e-a345c267b59d_hero.webp",{"@id":1838,"@type":1825,"id":1798,"grammarPage":1826,"title":1799,"instructions":1835,"displayOrder":27,"type":1738,"isCompleted":1566,"ogImageUrl":1839},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-0df0-7e9e-b547-256041bc666f","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_29f89f42-6f8a-4164-ae67-58d162cbabbc_hero.webp",{"@id":1841,"@type":1825,"id":1801,"grammarPage":1826,"title":1802,"instructions":1842,"displayOrder":33,"type":1745,"isCompleted":1566},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01414-4338-77b5-bcbf-1af36d2ec08c","Cada oración contiene una forma verbal incorrecta. Tócala y elige la corrección.",{"id":1789,"grammarPage":1826,"title":1790,"instructions":1827,"displayOrder":1567,"type":1731,"questions":1844,"ogImageUrl":1828},[1845,1891,1909,1936,1953,1971,1989,2007,2025,2054,2084,2113,2142,2171],{"id":1846,"sentenceTemplate":1847,"displayOrder":1567,"explanation":1848,"exampleSentence":1849,"blanks":1850},"019f7f70-6103-7f42-8112-b03afebcf14f","Completa mi presentación con ser, estar, ir y tener, en ese orden: «__1__ estudiante, __2__ en Granada, __3__ a clase en bici y __4__ dieciocho años».","Con yo, las cuatro formas son «soy», «estoy», «voy» y «tengo».","Hoy estoy en la biblioteca porque tengo clase; después voy a casa.",[1851,1863,1872,1882],{"id":1852,"blankNumber":12,"options":1853},"019f7f70-6103-7d3e-8112-b03af9b65f20",[1854,1857,1860],{"id":1855,"optionText":1856,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6103-7cb6-8112-b03af804e87f","estoy",{"id":1858,"optionText":1859,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6103-7cf2-8112-b03af87050e4","soy",{"id":1861,"optionText":1862,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6103-7d1a-8112-b03af9412785","voy",{"id":1864,"blankNumber":20,"options":1865},"019f7f70-6103-7de2-8112-b03afb2c5670",[1866,1868,1870],{"id":1867,"optionText":1862,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6103-7d7e-8112-b03afa28e875",{"id":1869,"optionText":1859,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6103-7da2-8112-b03afa410d6f",{"id":1871,"optionText":1856,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6103-7dc2-8112-b03afaa788b0",{"id":1873,"blankNumber":27,"options":1874},"019f7f70-6103-7e76-8112-b03afcac295f",[1875,1877,1880],{"id":1876,"optionText":1862,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6103-7e1a-8112-b03afb9b8a8b",{"id":1878,"optionText":1879,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6103-7e3a-8112-b03afba3a112","tengo",{"id":1881,"optionText":1856,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6103-7e5a-8112-b03afc2dc9c6",{"id":1883,"blankNumber":33,"options":1884},"019f7f70-6103-7f06-8112-b03afe139fcf",[1885,1887,1889],{"id":1886,"optionText":1859,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6103-7eaa-8112-b03afd85e632",{"id":1888,"optionText":1879,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6103-7eca-8112-b03afdc8fe24",{"id":1890,"optionText":1862,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6103-7eea-8112-b03afdf09011",{"id":1892,"sentenceTemplate":1893,"displayOrder":12,"explanation":1894,"exampleSentence":1895,"blanks":1896},"019f7f70-6104-70ce-976b-7ec1195ece2f","Me preguntan quién prepara el cartel para la fiesta. Respondo: «Lo __1__ yo».","La forma de yo de hacer es «hago».","Cuando hay una pregunta difícil, yo hago una pausa.",[1897],{"id":1898,"blankNumber":12,"options":1899},"019f7f70-6104-709a-976b-7ec118901ecf",[1900,1903,1906],{"id":1901,"optionText":1902,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-701e-976b-7ec116efdaf9","hago",{"id":1904,"optionText":1905,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-704a-976b-7ec117e41481","haces",{"id":1907,"optionText":1908,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-706e-976b-7ec1188b0b1d","hace",{"id":1910,"sentenceTemplate":1911,"displayOrder":20,"explanation":1912,"exampleSentence":1913,"blanks":1914},"019f7f70-6104-722a-976b-7ec11ca45c2d","En la cocina, yo __1__ los vasos y tú __2__ los platos.","Poner tiene «pongo» con yo, pero «pones» con tú.","Laura pone los libros y yo pongo las etiquetas.",[1915,1927],{"id":1916,"blankNumber":12,"options":1917},"019f7f70-6104-716e-976b-7ec11ad395e8",[1918,1921,1924],{"id":1919,"optionText":1920,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7112-976b-7ec119a34883","pone",{"id":1922,"optionText":1923,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7132-976b-7ec11a519b48","pongo",{"id":1925,"optionText":1926,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7152-976b-7ec11aa7de81","pones",{"id":1928,"blankNumber":20,"options":1929},"019f7f70-6104-71f6-976b-7ec11c955093",[1930,1932,1934],{"id":1931,"optionText":1923,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-719e-976b-7ec11b1851e6",{"id":1933,"optionText":1920,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-71be-976b-7ec11be0be9b",{"id":1935,"optionText":1926,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-71da-976b-7ec11c1a9e3c",{"id":1937,"sentenceTemplate":1938,"displayOrder":27,"explanation":1939,"exampleSentence":1940,"blanks":1941},"019f7f70-6104-730a-976b-7ec11fc48bf2","En clase, nosotros __1__ un dibujo para el proyecto.","La forma de nosotros de hacer es regular: «hacemos».","Mis amigos y yo hacemos la comida juntos.",[1942],{"id":1943,"blankNumber":12,"options":1944},"019f7f70-6104-72d6-976b-7ec11f01c82d",[1945,1947,1950],{"id":1946,"optionText":1902,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-727a-976b-7ec11d7ddd1a",{"id":1948,"optionText":1949,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-729e-976b-7ec11dc1a13b","hacen",{"id":1951,"optionText":1952,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-72ba-976b-7ec11e21250f","hacemos",{"id":1954,"sentenceTemplate":1955,"displayOrder":33,"explanation":1956,"exampleSentence":1957,"blanks":1958},"019f7f70-6104-73d2-976b-7ec122459296","Después de la película, ellas __1__ del cine por la puerta principal.","Con ellas usamos «salen»; la forma especial «salgo» corresponde solo a yo.","Daniel sale del trabajo a las seis.",[1959],{"id":1960,"blankNumber":12,"options":1961},"019f7f70-6104-739e-976b-7ec122386952",[1962,1965,1968],{"id":1963,"optionText":1964,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7346-976b-7ec12094c19e","salen",{"id":1966,"optionText":1967,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7366-976b-7ec1218d65c8","sale",{"id":1969,"optionText":1970,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7382-976b-7ec1219be619","salgo",{"id":1972,"sentenceTemplate":1973,"displayOrder":39,"explanation":1974,"exampleSentence":1975,"blanks":1976},"019f7f70-6104-74ca-976b-7ec124ab840e","Hablas mucho de tu vecino, pero yo todavía no lo __1__.","La forma de yo de conocer termina en -zco: «conozco».","Conozco bien este barrio.",[1977],{"id":1978,"blankNumber":12,"options":1979},"019f7f70-6104-747a-976b-7ec124456f35",[1980,1983,1986],{"id":1981,"optionText":1982,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-741e-976b-7ec122974d4b","conoce",{"id":1984,"optionText":1985,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-743e-976b-7ec123894f2a","conozco",{"id":1987,"optionText":1988,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-745e-976b-7ec12428f54d","conoces",{"id":1990,"sentenceTemplate":1991,"displayOrder":45,"explanation":1992,"exampleSentence":1993,"blanks":1994},"019f7f70-6104-759a-976b-7ec1285b6f0a","Cuando visitas a tu familia, tú __1__ despacio por la carretera.","Con tú, conducir usa la forma «conduces»; «conduzco» es la forma de yo.","Mi padre conduce con mucho cuidado.",[1995],{"id":1996,"blankNumber":12,"options":1997},"019f7f70-6104-7566-976b-7ec1275dd744",[1998,2001,2004],{"id":1999,"optionText":2000,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-750a-976b-7ec125873ccd","conduce",{"id":2002,"optionText":2003,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-752e-976b-7ec12661a971","conduzco",{"id":2005,"optionText":2006,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-754a-976b-7ec12712dd4b","conduces",{"id":2008,"sentenceTemplate":2009,"displayOrder":51,"explanation":2010,"exampleSentence":2011,"blanks":2012},"019f7f70-6104-7666-976b-7ec12b7d2fb6","En clase de español, yo __1__ una frase corta a mi idioma.","La primera persona de traducir es «traduzco».","Traduzco las instrucciones para mi amiga.",[2013],{"id":2014,"blankNumber":12,"options":2015},"019f7f70-6104-7632-976b-7ec12ad950cc",[2016,2019,2022],{"id":2017,"optionText":2018,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-75da-976b-7ec12906fa16","traduzco",{"id":2020,"optionText":2021,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-75fa-976b-7ec129dcbec8","traduce",{"id":2023,"optionText":2024,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7616-976b-7ec12a2a8dcd","traduces",{"id":2026,"sentenceTemplate":2027,"displayOrder":58,"explanation":2028,"exampleSentence":2029,"blanks":2030},"019f7f70-6104-77ce-976b-7ec130ab8da6","Al encontrarnos, pregunto: «¿De dónde __1__ tú?». Respondes: «Yo __2__ del mercado».","Venir cambia en estas dos personas: tú «vienes» y yo «vengo».","Nosotros venimos temprano y Sara viene después.",[2031,2043],{"id":2032,"blankNumber":12,"options":2033},"019f7f70-6104-76fe-976b-7ec12df9def5",[2034,2037,2040],{"id":2035,"optionText":2036,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-76a6-976b-7ec12c083517","vengo",{"id":2038,"optionText":2039,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-76c6-976b-7ec12c7b0633","vienes",{"id":2041,"optionText":2042,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-76e2-976b-7ec12d04b393","venís",{"id":2044,"blankNumber":20,"options":2045},"019f7f70-6104-7796-976b-7ec12ffca092",[2046,2049,2052],{"id":2047,"optionText":2048,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-772e-976b-7ec12e2f45f8","viene",{"id":2050,"optionText":2051,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-774e-976b-7ec12e5d8232","venimos",{"id":2053,"optionText":2036,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-777a-976b-7ec12f271714",{"id":2055,"sentenceTemplate":2056,"displayOrder":65,"explanation":2057,"exampleSentence":2058,"blanks":2059},"019f7f70-6104-7932-976b-7ec1350a1e00","La profesora __1__ la fecha y nosotros __2__ los meses del año.","Con ella usamos «dice» y con nosotros, «decimos».","Yo digo mi nombre y ellos dicen sus apellidos.",[2060,2072],{"id":2061,"blankNumber":12,"options":2062},"019f7f70-6104-787a-976b-7ec13287fa57",[2063,2066,2069],{"id":2064,"optionText":2065,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-781e-976b-7ec131836d20","digo",{"id":2067,"optionText":2068,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-783e-976b-7ec1323bb38e","dices",{"id":2070,"optionText":2071,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-785e-976b-7ec132857b5b","dice",{"id":2073,"blankNumber":20,"options":2074},"019f7f70-6104-7902-976b-7ec1350375f7",[2075,2078,2081],{"id":2076,"optionText":2077,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-78aa-976b-7ec13332c559","decimos",{"id":2079,"optionText":2080,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-78c6-976b-7ec133539c79","dicen",{"id":2082,"optionText":2083,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-78e6-976b-7ec1344fbf07","decís",{"id":2085,"sentenceTemplate":2086,"displayOrder":71,"explanation":2087,"exampleSentence":2088,"blanks":2089},"019f7f70-6104-7a9e-976b-7ec13937c1a1","En el parque, yo __1__ un pájaro y mis amigos __2__ música cerca.","Oír tiene «oigo» con yo y «oyen» con ellos.","Tú oyes la radio, pero nosotros oímos un pódcast.",[2090,2102],{"id":2091,"blankNumber":12,"options":2092},"019f7f70-6104-79de-976b-7ec137c6f31a",[2093,2096,2099],{"id":2094,"optionText":2095,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7986-976b-7ec135feffb0","oigo",{"id":2097,"optionText":2098,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-79a6-976b-7ec1368932c4","oye",{"id":2100,"optionText":2101,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-79c2-976b-7ec13769c597","oímos",{"id":2103,"blankNumber":20,"options":2104},"019f7f70-6104-7a6a-976b-7ec138381915",[2105,2108,2111],{"id":2106,"optionText":2107,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7a12-976b-7ec138014422","oís",{"id":2109,"optionText":2110,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7a32-976b-7ec138025fb8","oyen",{"id":2112,"optionText":2098,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7a4e-976b-7ec1382c7b76",{"id":2114,"sentenceTemplate":2115,"displayOrder":77,"explanation":2116,"exampleSentence":2117,"blanks":2118},"019f7f70-6104-7c12-976b-7ec13e5ff4df","Tú __1__ la dirección y nosotros __2__ el número de la casa.","Las formas de saber son «sabes» con tú y «sabemos» con nosotros.","Ellas saben cuándo empieza la reunión.",[2119,2131],{"id":2120,"blankNumber":12,"options":2121},"019f7f70-6104-7b56-976b-7ec13b36e2a8",[2122,2125,2128],{"id":2123,"optionText":2124,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7afa-976b-7ec13a3206ac","sé",{"id":2126,"optionText":2127,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7b1a-976b-7ec13a367c7d","sabemos",{"id":2129,"optionText":2130,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7b3a-976b-7ec13a908507","sabes",{"id":2132,"blankNumber":20,"options":2133},"019f7f70-6104-7bde-976b-7ec13ddaf252",[2134,2137,2139],{"id":2135,"optionText":2136,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7b86-976b-7ec13b5bab0f","saben",{"id":2138,"optionText":2127,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7ba6-976b-7ec13c064c9e",{"id":2140,"optionText":2141,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7bc2-976b-7ec13ce6f0f3","sabéis",{"id":2143,"sentenceTemplate":2144,"displayOrder":83,"explanation":2145,"exampleSentence":2146,"blanks":2147},"019f7f70-6104-7d7e-976b-7ec142e5f78a","Desde mi balcón yo __1__ la plaza; desde la calle, mis vecinos __2__ la fuente.","Ver usa «veo» con yo y «ven» con ellos.","Marta ve el mar y nosotros vemos las montañas.",[2148,2160],{"id":2149,"blankNumber":12,"options":2150},"019f7f70-6104-7cbe-976b-7ec14038c12c",[2151,2154,2157],{"id":2152,"optionText":2153,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7c62-976b-7ec13ed972a0","ve",{"id":2155,"optionText":2156,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7c82-976b-7ec13f4fdc39","veo",{"id":2158,"optionText":2159,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7ca2-976b-7ec13f824a3c","vemos",{"id":2161,"blankNumber":20,"options":2162},"019f7f70-6104-7d4a-976b-7ec142b050dc",[2163,2166,2168],{"id":2164,"optionText":2165,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7cf2-976b-7ec140907a21","veis",{"id":2167,"optionText":2153,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7d0e-976b-7ec141099c00",{"id":2169,"optionText":2170,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7d2e-976b-7ec141c173db","ven",{"id":2172,"sentenceTemplate":2173,"displayOrder":89,"explanation":2174,"exampleSentence":2175,"blanks":2176},"019f7f70-6104-7efa-976b-7ec147b65b1d","En la fiesta, yo __1__ agua a una amiga y vosotros __2__ zumo a los demás.","Dar tiene «doy» con yo y «dais» con vosotros.","Ustedes dan información y yo doy los mapas.",[2177,2189],{"id":2178,"blankNumber":12,"options":2179},"019f7f70-6104-7e3a-976b-7ec144c404b2",[2180,2183,2186],{"id":2181,"optionText":2182,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7dd2-976b-7ec1430db9e4","doy",{"id":2184,"optionText":2185,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7df2-976b-7ec143709732","da",{"id":2187,"optionText":2188,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7e12-976b-7ec1440350df","damos",{"id":2190,"blankNumber":20,"options":2191},"019f7f70-6104-7ec6-976b-7ec1475d2403",[2192,2195,2198],{"id":2193,"optionText":2194,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019f7f70-6104-7e6e-976b-7ec144e27012","dan",{"id":2196,"optionText":2197,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019f7f70-6104-7e8e-976b-7ec145b3aba3","dais",{"id":2199,"optionText":2200,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019f7f70-6104-7eaa-976b-7ec146a6b76e","das"]