[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fi-ma-infinitiivin-adessiivi-ja-abessiivi":3,"grammar-exercises-by-page-01a11fce-2459-7be9-a0d3-50da7a8920b0":22,"exercise-list-path-fi-none":58},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":21},"01a11fce-2459-7be9-a0d3-50da7a8920b0","MA-infinitiivin adessiivi ja abessiivi","ma-infinitiivin-adessiivi-ja-abessiivi","Opi muodostamaan MA-infinitiivin adessiivi ja abessiivi sekä kertomaan tekemisen tavasta, keinosta ja tekemättä jäävästä toiminnasta tilanteissa.","Voit kertoa tekemisen keinosta muodolla **lukemalla** ja tekemättä jäävästä toiminnasta muodolla **syömättä**. Tässä osiossa opit muodostamaan nämä muodot ja käyttämään niitä arjen tilanteissa.\n\n## 1. Keino ja tekemättä jäävä toiminta\n\nMA-infinitiivin **adessiivi** kertoo usein, millä tavalla tai keinolla jotakin tehdään. MA-infinitiivin **abessiivi** kertoo, että jotakin ei tehdä. Näillä muodoilla voit kuvata esimerkiksi opiskelua, liikkumista ja arjen valintoja.\n\nVertaa muotoja:\n\n- Opin uusia sanoja **lukemalla**. Lukeminen on oppimisen keino.\n- Lähdin kotoa **syömättä**. En syönyt ennen lähtöä.\n\nAdessiivin tunnistat lopusta **-malla\u002F-mällä** ja abessiivin lopusta **-matta\u002F-mättä**.\n\n## 2. Näin muodostat muodot\n\nKäytä samaa vartaloa kuin tutuissa muodoissa *puhumaan, puhumassa* ja *puhumasta*. Saat vartalon myös monikon kolmannen persoonan preesensistä: poista **he-muodosta -vat\u002F-vät** ja lisää uusi pääte.\n\n**puhuvat → puhu- → puhumalla, puhumatta**\n\n| Perusmuoto | He-muoto | Adessiivi | Abessiivi |\n| --- | --- | --- | --- |\n| puhua | puhuvat | **puhumalla** | **puhumatta** |\n| lukea | lukevat | **lukemalla** | **lukematta** |\n| syödä | syövät | **syömällä** | **syömättä** |\n| tehdä | tekevät | **tekemällä** | **tekemättä** |\n| nähdä | näkevät | **näkemällä** | **näkemättä** |\n| tavata | tapaavat | **tapaamalla** | **tapaamatta** |\n| opiskella | opiskelevat | **opiskelemalla** | **opiskelematta** |\n\nValitse päätteen vokaalit vokaalisoinnun mukaan: **puhumalla, puhumatta**, mutta **syömällä, syömättä**. Jos vartalossa on vain e- ja i-vokaaleja, käytä ä:llistä päätettä: **tekemällä, tekemättä**.\n\n:::tip\nÄlä lisää päätettä suoraan verbin perusmuotoon. Esimerkiksi *opiskella* saa vartalon **opiskele-**: **opiskelemalla**, ei *opiskellamalla*.\n:::\n\n## 3. Adessiivi kertoo tavan tai keinon\n\nMuoto **-malla\u002F-mällä** vastaa usein kysymykseen *miten?* tai *millä keinolla?* Se kertoo, mikä toiminta auttaa saavuttamaan tuloksen tai millä tavalla toiminta tapahtuu.\n\n:::example\n**Miten opit suomea?**\nOpin suomea **puhumalla ystävien kanssa**.\n\n**Millä keinolla säästät rahaa?**\nSäästän rahaa **tekemällä ruoan kotona**.\n\n**Miten menitte asemalle?**\nMenimme asemalle **kävelemällä**.\n:::\n\nMA-infinitiivi ei muutu persoonan eikä ajan mukaan. Lauseen persoonamuotoinen verbi kertoo tekijän ja ajan.\n\n- Minä opin **harjoittelemalla**.\n- Me opimme **harjoittelemalla**.\n- Viime vuonna opin paljon **harjoittelemalla** joka päivä.\n\nNäissä lauseissa sama ihminen tai ryhmä sekä oppii että harjoittelee.\n\n## 4. Abessiivi kertoo, mitä ei tehdä\n\nMuoto **-matta\u002F-mättä** kertoo, että toinen toiminta puuttuu. Se ei yksin kerro syytä: toiminta voi jäädä pois vahingossa tai tarkoituksella.\n\n:::example\nLähdin töihin **syömättä aamupalaa**.\n→ En syönyt aamupalaa ennen lähtöä.\n\nAino lähti **sanomatta mitään**.\n→ Aino ei sanonut mitään lähtiessään.\n\nLuin kaksi tuntia **pitämättä taukoa**.\n→ En pitänyt taukoa lukemisen aikana.\n:::\n\nNäissä esimerkeissä abessiivin tekijä on sama kuin persoonamuotoisen verbin tekijä: Aino sekä lähti että jätti sanomatta mitään. Kun käytät tällaista rakennetta omassa lauseessasi, pidä tekijä samana.\n\nAbessiivi on tavallinen myös verbien **olla** ja **jäädä** kanssa:\n\n- Olin koko aamun **syömättä**. En syönyt koko aamuna.\n- Kiireessä aamupala jäi **syömättä**. En ehtinyt syödä sitä.\n\nMyös **jättää + abessiivi** on yleinen rakenne:\n\n- Jätin läksyt **tekemättä**. En tehnyt läksyjä.\n- Jätin viestiin **vastaamatta**. En vastannut viestiin.\n\nHuomaa ero: lauseessa **Aamupala jäi syömättä** aamupala on lauseen subjekti, mutta se ei ole syömisen tekijä. Lause ei suoraan kerro, kuka jätti aamupalan syömättä.\n\n:::note\nKäytä yleiskielessä joko muotoa **Lähdin syömättä** tai rakennetta **Lähdin ilman aamupalaa \u002F syömistä**. Älä yhdistä sanaa **ilman** ja **-matta\u002F-mättä**-muotoa: *Lähdin ilman syömättä* ei ole yleiskielen mukainen ilmaus.\n:::\n\n### Objektin sija\n\n**-matta\u002F-mättä**-muodon objekti on partitiivissa kuten kieltolauseessa:\n\n- Lähdin **syömättä aamupalaa**. → En syönyt aamupalaa.\n- Aino lähti **sanomatta mitään**. → Aino ei sanonut mitään.\n\n**-malla\u002F-mällä**-muodon objekti valitaan tavallisten objektisääntöjen mukaan. Kun tekeminen koskee kokonaista asiaa ja sillä on lopputulos, käytetään kokonaisobjektia. Kun tekeminen jatkuu ilman rajattua lopputulosta tai kohteena on epämääräinen määrä, käytetään partitiivia.\n\n- Säästän rahaa **tekemällä ruoan kotona**. Sana **ruoan** on tässä n-päätteinen kokonaisobjekti: teen koko ruoan valmiiksi.\n- Rentoudun **lukemalla kirjaa**. Sana **kirjaa** on partitiivissa: kirjan lukemista loppuun ei ilmaista.\n\nLauseessa **Jätin läksyt tekemättä** sana **läksyt** on *jättää*-verbin kokonaisobjekti. Siksi se ei ole partitiivissa.\n\n### Vakiintuneita ilmauksia\n\n- **Se on sanomattakin selvää.** → Asia on niin selvä, ettei sitä tarvitse sanoa. Muodossa **sanomattakin** on lisäys **-kin**.\n- **Lähetin tietämättäni väärän tiedoston.** → En tiennyt lähettäväni väärää tiedostoa.\n- **Aino lähetti tietämättään väärän tiedoston.** → Aino ei tiennyt lähettävänsä väärää tiedostoa.\n\nMuodoissa **tietämättäni** ja **tietämättään** on omistusliite: ensimmäisessä esimerkissä minä en tiennyt, toisessa Aino ei tiennyt.\n\n## 5. Erota keinon puuttuminen kiellosta\n\nAbessiivi ei tee koko lauseesta kielteistä. Se kertoo vain, mikä toiminta jää pois.\n\n| Lause | Merkitys |\n| --- | --- |\n| Pääsin asemalle **juoksemalla**. | Juoksin ja pääsin asemalle. |\n| Pääsin asemalle **juoksematta**. | Pääsin asemalle, mutta en juossut sinne. |\n| **En mennyt** asemalle. | En mennyt asemalle. |\n\n:::warning\nKun tarkoitat, ettet syönyt ennen lähtöä, sano **Lähdin syömättä**. Älä käytä muotoa *Lähdin ei syömällä*.\n\nKun tarkoitat, ettet lähtenyt, sano **En lähtenyt**. Abessiivi ei korvaa persoonamuotoisen verbin kieltoa.\n:::\n\n## 6. Muistilista\n\n1. Haluatko kertoa tavan tai keinon? Valitse **-malla\u002F-mällä**: *Opin kuuntelemalla.*\n2. Haluatko kertoa, mitä ei tehdä? Valitse **-matta\u002F-mättä**: *Lähdin odottamatta vastausta.*\n3. Tarkista vartalo he-muodosta: **odottavat → odotta- → odottamalla, odottamatta**.\n4. Tarkista vokaalisointu: **lukemalla**, mutta **tekemällä**.","fi","B1",107,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a11fce-2205-7b8e-b137-96781f67d132",false,0,4,"2026-10-09T08:36:05+00:00","2026-10-12T17:41:46+00:00",[],[],[23,34,43,50],{"@id":24,"@type":25,"id":26,"grammarPage":27,"title":28,"instructions":29,"displayOrder":16,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":32,"isCompleted":15,"ogImageUrl":33},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a11fce-40e7-7859-8dc2-eab18891f043","GrammarExercise","01a11fce-40e7-7859-8dc2-eab18891f043","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a11fce-2459-7be9-a0d3-50da7a8920b0","Keino vai tekemättä jäävä toiminta?","Valitse asiayhteyteen sopiva yleiskielen muoto. Huomioi, mitä tehdään ja mitä jää tekemättä.","word_select",15,19,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_eca39c13-0f5a-43cc-9aed-c5a0b0c995c4_hero.webp?v=1791534973",{"@id":35,"@type":25,"id":36,"grammarPage":27,"title":37,"instructions":38,"displayOrder":39,"type":40,"questionCount":41,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":42},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a11fce-410a-7218-9e3b-c0ed2701dee7","01a11fce-410a-7218-9e3b-c0ed2701dee7","MA-infinitiivi: merkitys, vartalo ja pääte","Napauta laattaa ja sitten sille sopivaa saraketta. Sijoita kaikki laatat.",1,"word_sort",5,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a8dcbfce-3e99-4b16-a48e-6668e13176ef_hero.webp?v=1791534973",{"@id":44,"@type":25,"id":45,"grammarPage":27,"title":46,"instructions":47,"displayOrder":48,"type":40,"questionCount":17,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":49},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a11fce-4111-732f-8ebd-090a70b0fac2","01a11fce-4111-732f-8ebd-090a70b0fac2","Abessiivi: kielto, objekti ja tekijä","Napauta laattaa ja sitten sille sopivaa saraketta. Lue jokaisen taulun luokitteluperuste.",2,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5e2e6611-e938-4a66-826a-9dd36b90936f_hero.webp?v=1791534973",{"@id":51,"@type":25,"id":52,"grammarPage":27,"title":53,"instructions":54,"displayOrder":55,"type":30,"questionCount":56,"blankCount":56,"isCompleted":15,"ogImageUrl":57},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a11fce-4118-7781-9298-350d28da9d16","01a11fce-4118-7781-9298-350d28da9d16","Keinot, puuttuvat teot ja lauseen merkitys","Valitse yleiskieleen ja tilanteeseen sopiva vaihtoehto. Tarkastele myös sitä, mitä lause kertoo tekijästä ja tapahtumista.",3,12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_460c3125-fae2-44b2-8348-f76827fe0558_hero.webp?v=1791534973",null]