[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fi-pronominiviittauksen-selkeys-pitkassa-tekstissa":3,"grammar-exercises-by-page-01a11fce-25c8-7e8d-bbde-2165ab273f7d":164,"exercise-list-path-fi-none":182},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":161,"readyImages":163},"01a11fce-25c8-7e8d-bbde-2165ab273f7d","Pronominiviittauksen selkeys pitkässä tekstissä","pronominiviittauksen-selkeys-pitkassa-tekstissa","Pronominiviittauksen selkeys pitkässä tekstissä: tunnista viittauskohde, erota henkilöt ja asiat sekä käytä toistoa monitulkintaisuuden välttämiseksi.","## 1. Lukijan on tunnistettava viittauskohde\n\nPitkässä tekstissä pronominit yhdistävät lauseita ja vähentävät toistoa. Lukijan täytyy kuitenkin ymmärtää, kehen tai mihin esimerkiksi **hän**, **se**, **tämä** tai **ne** viittaa. Selkeyttä tarvitaan erityisesti silloin, kun tekstissä on useita henkilöitä, asioita tai näkökulmia.\n\n*Viittauskohde* on henkilö, asia tai ajatus, jota pronomini tarkoittaa. Se voi olla edellisessä lauseessa tai kauempana tekstissä.\n\n:::example\nKirjastoon hankittiin uusi tulostin. **Se** sijoitettiin sisäänkäynnin lähelle.\n\nPronominin **se** viittauskohde on *uusi tulostin*. Muita mahdollisia viittauskohteita ei ole mainittu, joten yhteys on selvä.\n:::\n\nTavoitteena ei ole korvata jokaista toistuvaa sanaa pronominilla. Tavoitteena on teksti, jossa lukija pystyy seuraamaan henkilöitä ja asioita arvaamatta.\n\n## 2. Pronominin muoto auttaa tunnistamaan kohteen\n\nYleiskielessä henkilöihin viitataan tavallisesti pronomineilla **hän** ja **he**, muihin tarkoitteisiin pronomineilla **se** ja **ne**. Pronominit **tämä** ja **nämä** voivat viitata sekä ihmisiin että asioihin.\n\nPronominin luku seuraa tavallisesti viittauskohteen lukua. Sijamuoto taas määräytyy pronominin tehtävän mukaan sen omassa lauseessa: **raportin → siinä**, **vieraat → heille**. Pronominin ei siis tarvitse olla samassa sijamuodossa kuin viittauskohteen.\n\n### Ryhmä kokonaisuutena vai sen jäsenet?\n\nSanat **hallitus** ja **perhe** ovat yksiköllisiä, vaikka ne tarkoittavat usean ihmisen ryhmää. Kun viittaat ryhmään kokonaisuutena, käytä yksiköllistä pronominia **se**. Kun tarkoitat ryhmän jäseniä, **he** voi saada merkityksensä asiayhteydestä. Selkeässä asiatekstissä jäsenet kannattaa kuitenkin nimetä, kun näkökulma vaihtuu ryhmästä yksittäisiin ihmisiin.\n\n| Ryhmä kokonaisuutena | Ryhmän jäsenet |\n| --- | --- |\n| Hallitus kokoontui. **Se** hyväksyi ehdotuksen. | Hallituksen jäsenet saapuivat kokoukseen. **He** olivat tutustuneet ehdotukseen. |\n| Perhe muutti Turkuun. **Se** löysi asunnon keskustasta. | Perheenjäsenet muuttivat Turkuun. **He** löysivät nopeasti uusia ystäviä. |\n\nIlmauksessa **Hallitus kokoontui. He olivat eri mieltä ehdotuksesta** lukija joutuu päättelemään, että **he** tarkoittaa hallituksen jäseniä. Muoto **Hallituksen jäsenet olivat eri mieltä ehdotuksesta** tekee näkökulman vaihdoksen näkyväksi. Sama ero koskee paria **perhe – perheenjäsenet**: valinta ei riipu vain siitä, että ryhmään kuuluu ihmisiä, vaan siitä, puhutaanko ryhmästä vai sen jäsenistä.\n\n:::note\nPuhekielessä **se** ja **ne** ovat tavallisia myös ihmisistä puhuttaessa. Tässä käsitellään ensisijaisesti kirjoitettua yleiskieltä. Suomen **hän** ei ilmaise sukupuolta, joten sukupuoli ei auta erottamaan kahta mahdollista henkilöviittausta.\n:::\n\n## 3. Kaksi mahdollista kohdetta vaatii tarkennuksen\n\nPronomini ei automaattisesti viittaa lähimpään substantiiviin. Tulkintaan vaikuttavat myös tekstin aihe, lauseiden rakenne ja tilanteen merkitys. Jos kaksi tulkintaa on mahdollista, kirjoittajan kannattaa nimetä tarkoittamansa kohde.\n\n:::example\n**Epäselvä:** Aino keskusteli Saaran kanssa ennen kokousta. **Hän** halusi muuttaa aikataulua.\n\nKumpi halusi muutosta: Aino vai Saara?\n\n**Selvä, kun tarkoitetaan Ainoa:** Aino keskusteli Saaran kanssa ennen kokousta. **Aino** halusi muuttaa aikataulua.\n\n**Selvä, kun tarkoitetaan Saaraa:** Aino keskusteli Saaran kanssa ennen kokousta. **Saara** halusi muuttaa aikataulua.\n:::\n\nMyös tehtävää kuvaava ilmaus voi auttaa: **puheenjohtaja**, **hakija** tai **opettaja**. Lukijan on kuitenkin jo tiedettävä, kenellä kyseinen tehtävä on.\n\n**Tämä** viittaa usein viimeksi mainittuun henkilöön, joka ei ole edellisen lauseen subjekti. **Hän** taas jatkaa tavallisesti viittausta subjektiin tai tekstin teemana olevaan henkilöön. Nämä ovat tulkintaa ohjaavia taipumuksia, eivät ehdottomia sääntöjä.\n\n:::example\nAino keskusteli Saaran kanssa. **Tämä** ehdotti uutta aikataulua.\n\n**Tämä** tulkitaan luontevasti Saaraksi, joka mainittiin viimeksi mutta ei ollut lauseen subjekti. Jos toisessa lauseessa olisi **hän**, tulkinta suuntautuisi tavallisesti Ainoon. Asiayhteys voi silti vaikuttaa tulkintaan.\n:::\n\n**Tämä** voi viitata myös juuri mainittuun asiaan. Se ei silti ratkaise jokaista epäselvää viittausta. Jos tarkka henkilöllisyys on tärkeä, nimi on usein varmin valinta.\n\n:::warning\nLause voi olla kieliopillisesti oikein mutta viittaukseltaan epäselvä. Älä korjaa mahdollista kaksitulkintaisuutta vain vaihtamalla **hän** pronominiksi **tämä** tai **se** pronominiksi **tämä**. Tarkista, tunnistaako lukija tarkoitetun kohteen.\n:::\n\n### Hän ja se epäsuorassa esityksessä\n\nEpäsuorassa esityksessä **hän** viittaa usein henkilöön, jonka puhetta tai ajatuksia referoidaan: **Pekka sanoi, että hän tulee huomenna** tulkitaan tavallisesti niin, että Pekka kertoi omasta tulostaan. Jos tekstissä on jo puhuttu toisesta henkilöstä, **hän** voi kuitenkin viitata myös tähän.\n\n:::note\nPuhekielessä **hän** voi korostaa alkuperäisen puhujan näkökulmaa: **Pekka sanoi, että hän tulee** voi välittää Pekan sanat ”Minä tulen”. Muoto **Pekka sanoi, että se tulee** voi puolestaan viitata toiseen, jo puheena olevaan henkilöön. Erottelu vaihtelee puhujan ja tilanteen mukaan: puhekielen **se** voi tarkoittaa myös Pekkaa. Kirjoitetussa yleiskielessä henkilöön viitataan tavallisesti sanalla **hän**; jos kohde jää epäselväksi, käytä nimeä.\n:::\n\n### Omistusliite ja oma: kenen kirjasta puhutaan?\n\nMyös omistusliite auttaa seuraamaan henkilöviittauksia. Seuraavissa lauseissa pelkkä kolmannen persoonan omistusliite **-nsa** yhdistää kirjan lauseen subjektiin. Ilmaus **hänen kirjansa** taas osoittaa tässä jonkun toisen omistukseen. Kirjoitetussa yleiskielessä persoonapronominin genetiivin **hänen** kanssa käytetään omistusliitettä.\n\n:::example\n**Aino otti kirjansa.** Kirja on Ainon.\n\n**Aino otti oman kirjansa.** Sana **oma** korostaa, että Aino otti juuri itselleen kuuluvan kirjan.\n\n**Aino otti hänen kirjansa.** Kirja kuuluu toiselle henkilölle, joka lukijan täytyy tunnistaa asiayhteydestä.\n\n**Aino otti Saaran kirjan.** Omistaja nimetään, joten lukijan ei tarvitse päätellä, kehen **hänen** viittaa.\n:::\n\nSana **oma** korostaa omistussuhdetta, mutta ei yksin poista epäselvää henkilöviittausta: ilmauksessa **hänen oma kirjansa** on yhä tunnistettava, ketä **hänen** tarkoittaa. Omistusliitettäkään ei voi aina yhdistää lähimpään henkilöön tai koko virkkeen ensimmäiseen subjektiin. Tarkastele sitä lausetta, jossa omistettava asia mainitaan: **Aino kertoi, että Saara oli unohtanut kirjansa** tarkoittaa tavallisesti Saaran kirjaa. Jos omistaja voisi jäädä epäselväksi, nimeä hänet.\n\n## 4. Viittaus asiaan vai koko tilanteeseen?\n\nPronomini voi viitata yksittäisen esineen tai asian lisäksi koko edellä kuvattuun tapahtumaan. Tämä on tavallista, mutta viittauksen laajuus voi jäädä epäselväksi.\n\n:::example\nBussivuoro lakkautettiin. **Tämä** vaikeutti monen työmatkaa.\n\n**Tämä** viittaa bussivuoron lakkauttamiseen, ei itse bussivuoroon.\n:::\n\nJos edellä on useita tapahtumia, pelkkä **tämä** tai **se** ei välttämättä riitä.\n\n:::example\n**Epäselvä:** Kaupunki vähensi bussivuoroja ja nosti lippujen hintoja. **Tämä** herätti vastustusta.\n\nVastustettiinko vuorojen vähentämistä, hintojen korottamista vai molempia?\n\n**Molemmat muutokset:** Kaupunki vähensi bussivuoroja ja nosti lippujen hintoja. **Nämä muutokset** herättivät vastustusta.\n\n**Vain hintojen muutos:** Kaupunki vähensi bussivuoroja ja nosti lippujen hintoja. **Lippujen hintojen korottaminen** herätti vastustusta.\n:::\n\nYhdistelmä **tämä + substantiivi** auttaa nimeämään yhteyden: **tämä päätös**, **tämä ongelma**, **tämä muutos**. Valitse substantiivi, joka kuvaa aiempaa sisältöä täsmällisesti. Esimerkiksi ehdotusta ei pidä kutsua päätökseksi, jos siitä ei ole vielä päätetty.\n\n### Joka vai mikä: mihin relatiivilause liittyy?\n\nKun relatiivilause määrittää edellä mainittua substantiivia, käytetään tavallisesti pronominia **joka**. Kun viittauskohteena on koko edellisen lauseen sisältö, käytetään pronominia **mikä**. Tämä ero auttaa erottamaan asian ja tapahtuman toisistaan.\n\n:::example\nBussivuoro, **joka** kulki keskustan kautta, lakkautettiin.\n\n**Joka** viittaa bussivuoroon ja kertoo sen reitistä.\n\nBussivuoro lakkautettiin, **mikä** vaikeutti työmatkoja.\n\n**Mikä** viittaa koko edellisen lauseen sisältöön eli bussivuoron lakkauttamiseen.\n:::\n\nRelatiivilauseen sijoitus ohjaa tulkintaa. Virkkeessä **Aino tapasi Saaran sisaren, joka asuu Turussa** Turussa asuvaksi ymmärretään tavallisesti sisar: **joka** määrittää ilmausta **Saaran sisaren**. Virke ei luontevasti kerro Saaran asuinpaikasta. Jos tarkoitat Saaraa, kirjoita esimerkiksi **Saara asuu Turussa. Aino tapasi hänen sisarensa.**\n\nJos edellä on rinnastettuja henkilöitä tai asioita, relatiivilauseen kohde voi silti jäädä epäselväksi:\n\n:::example\n**Epäselvä:** Aino tapasi opettajat ja opiskelijat, jotka olivat osallistuneet seminaariin.\n\nOsallistuivatko seminaariin sekä opettajat että opiskelijat vai vain opiskelijat?\n\n**Molemmat ryhmät:** Aino tapasi opettajat ja opiskelijat. Molemmat ryhmät olivat osallistuneet seminaariin.\n\n**Vain opiskelijoita koskeva tieto:** Aino tapasi opettajat. Lisäksi hän tapasi seminaariin osallistuneet opiskelijat.\n:::\n\n## 5. Säilytä yhteys kappaleesta toiseen\n\nPronominiviittaukselle ei ole kiinteää enimmäisetäisyyttä. Mitä kauempana viittauskohde on ja mitä enemmän muita mahdollisia kohteita välissä mainitaan, sitä vaikeampi yhteyttä voi olla seurata.\n\nKun palaat aiempaan aiheeseen sivuasian jälkeen, käytä tarvittaessa nimeä tai kuvaavaa substantiivilauseketta.\n\n:::example\nKirjastossa kokeiltiin keväällä uutta varausjärjestelmää. **Se** lähetti asiakkaalle viestin, kun kirja oli noudettavissa. Henkilökunta keräsi kokeilusta palautetta.\n\nSamaan aikaan kirjaston aukioloaikoja muutettiin. Muutoksista tiedotettiin verkkosivuilla, ja asiakkaat kommentoivat **niitä** aktiivisesti.\n\n**Varausjärjestelmän kokeilu** päättyi toukokuussa. **Kokeilusta saatu palaute** oli pääosin myönteistä.\n:::\n\nEnsimmäisen kappaleen **se** viittaa varausjärjestelmään. Toisen kappaleen **niitä** viittaa aukioloaikojen muutoksiin. Viimeisessä kappaleessa varausjärjestelmän kokeilu nimetään uudelleen, koska välissä on käsitelty toista aihetta.\n\n:::tip\nKappaleen alussa ei aina tarvitse toistaa nimeä. Jos sama aihe jatkuu selvästi, pronomini voi riittää. Aiheeseen palattaessa hallittu toisto kuitenkin helpottaa lukemista.\n:::\n\n### Täsmälliset viittausilmaukset asiatekstissä\n\nKun vertaat kahta juuri mainittua vaihtoehtoa, **edellinen** viittaa ensin mainittuun ja **jälkimmäinen** toisena mainittuun. Mainintajärjestyksen on oltava selvä; jos välissä on paljon tekstiä tai vaihtoehtoja on enemmän kuin kaksi, nimen toistaminen on yleensä helpompaa lukijalle.\n\n:::example\nAino ehdotti aukioloaikojen pidentämistä ja Saara itsepalvelun lisäämistä. **Edellinen ehdotus** vaati lisää henkilökuntaa. **Jälkimmäinen ehdotus** hyväksyttiin.\n\n**Edellinen ehdotus** tarkoittaa Ainon ehdotusta ja **jälkimmäinen ehdotus** Saaran ehdotusta.\n:::\n\nIlmaukset **kyseinen**, **edellä mainittu** ja **mainittu** sopivat muodolliseen asiatekstiin, kun ne liittävät asian aiempaan mainintaan. Ne eivät kuitenkaan yksin kerro, mikä useista mahdollisista kohteista on tarkoitettu.\n\n| Ilmaus | Esimerkki ja käyttötapa |\n| --- | --- |\n| **kyseinen** | Hakemuksesta puuttui liite. **Kyseinen liite** toimitettiin seuraavana päivänä. Ilmaus osoittaa, että puhutaan juuri tästä liitteestä. |\n| **edellä mainittu** | **Edellä mainittu varausjärjestelmä** otetaan käyttöön syksyllä. Ilmaus ohjaa lukijaa tekstissä aiemmin nimettyyn järjestelmään. |\n| **mainittu** | Raportissa kuvataan varausjärjestelmän kokeilu. **Mainittu kokeilu** kesti kolme kuukautta. Ilmaus liittää kokeilun aiempaan mainintaan. |\n\nNämä ilmaukset voivat olla hyödyllisiä esimerkiksi raporteissa ja hallinnollisissa teksteissä. Tavallisessa tiedotteessa ne voivat kuulostaa kankeilta, etenkin jos niitä toistetaan tai kohde on jo aivan selvä. Liite-esimerkissä riittää usein **Liite toimitettiin seuraavana päivänä**, ja kokeilusta voi jatkaa sanoin **Kokeilu kesti kolme kuukautta**. Jos tekstissä on useita järjestelmiä, täsmennä esimerkiksi **edellä mainittu kirjaston varausjärjestelmä** tai käytä järjestelmän nimeä.\n\n## 6. Tarkista viittaukset ennen viimeistelyä\n\nLue teksti lukijan näkökulmasta ja tarkista jokainen tärkeä pronominiviittaus:\n\n1. Etsi pronominin viittauskohde. Onko se ilmaistu riittävän selvästi?\n2. Tarkista, sopiiko myös jokin toinen henkilö tai asia kohteeksi.\n3. Varmista luku ja pronominin oman lauseen vaatima sijamuoto.\n4. Päätä, tarkoitatko yksittäistä asiaa vai koko tapahtumaa.\n5. Toista nimi tai täsmennä ilmausta, jos viittaus muuten jää epäselväksi.\n\n**Selvä yhteys → pronomini. Kilpailevat viittauskohteet → nimi tai tarkentava ilmaus. Paluu aiempaan aiheeseen → tarvittaessa aiheen nimeäminen uudelleen.**","fi","B2",159,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a11fce-2224-7793-a61e-377b6841e403","Toiston vähentäminen ja selkeät viittaukset",false,0,6,"2026-10-09T08:36:06+00:00","2026-10-12T17:41:46+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"vocabularyListWords":25,"isPublished":35},"01a11fce-9e75-7d35-9037-a27fa1b45c58","Täsmälliset viittausilmaukset asiatekstissä",[26,38,47,56,65,74,87,99,108,117,125,134,143,152],{"id":27,"vocabularyWord":28,"displayOrder":37},"01a11fce-9e75-7dc5-9037-a27fa1e47a50",{"id":29,"word":30,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":33,"partsOfSpeech":34,"audio":35,"audioUrl":36},"01a11fce-6d43-76f2-95e2-c8b34b0dd75b","hän",10,"A1","tts_925d6c4a1879bd24_fi-FI.mp3",[],true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_925d6c4a1879bd24_fi-FI.mp3",1,{"id":39,"vocabularyWord":40,"displayOrder":46},"01a11fce-9e75-7e19-9037-a27fa2cf4282",{"id":41,"word":42,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":43,"partsOfSpeech":44,"audio":35,"audioUrl":45},"01a11fce-6ffa-7a61-80e3-d8a6ae850559","se","tts_679baa5c1f43c1cc_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_679baa5c1f43c1cc_fi-FI.mp3",2,{"id":48,"vocabularyWord":49,"displayOrder":55},"01a11fce-9e75-7e59-9037-a27fa3ab67b1",{"id":50,"word":51,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":52,"partsOfSpeech":53,"audio":35,"audioUrl":54},"01a11fce-7039-7300-a50b-47d698eca0c2","tämä","tts_594cb328197b6ceb_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_594cb328197b6ceb_fi-FI.mp3",3,{"id":57,"vocabularyWord":58,"displayOrder":64},"01a11fce-9e75-7e99-9037-a27fa3ec7bf6",{"id":59,"word":60,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":61,"partsOfSpeech":62,"audio":35,"audioUrl":63},"01a11fce-6d46-7e97-b4b7-4ef0c9cee286","he","tts_c89c8a0c25dde2b3_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c89c8a0c25dde2b3_fi-FI.mp3",4,{"id":66,"vocabularyWord":67,"displayOrder":73},"01a11fce-9e75-7ed5-9037-a27fa4afe4fd",{"id":68,"word":69,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":70,"partsOfSpeech":71,"audio":35,"audioUrl":72},"01a11fce-6ef9-79cd-91fc-3ac635d94648","ne","tts_205431be78eec249_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_205431be78eec249_fi-FI.mp3",5,{"id":75,"vocabularyWord":76,"displayOrder":18},"01a11fce-9e75-7f15-9037-a27fa50b5f40",{"id":77,"word":78,"frequency":79,"level":32,"language":9,"audioFilePath":80,"partsOfSpeech":81,"audio":35,"audioUrl":86},"01a11fce-722a-7e01-8b51-e14aba142dce","nämä",8,"tts_db1c4a644ef3e097_fi-FI.mp3",[82],{"id":83,"partOfSpeech":84,"definition":85,"isPrimary":35,"meaningOrder":37},"01a11fce-7242-7e2c-9b51-c1d22299145d","PRONOUN","","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_db1c4a644ef3e097_fi-FI.mp3",{"id":88,"vocabularyWord":89,"displayOrder":98},"01a11fce-9e75-7f51-9037-a27fa5ccf213",{"id":90,"word":91,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":92,"partsOfSpeech":93,"audio":35,"audioUrl":97},"01a11fce-7236-753e-8781-5a486942cab8","oma","tts_2331327a774ed4a8_fi-FI.mp3",[94],{"id":95,"partOfSpeech":96,"definition":85,"isPrimary":35,"meaningOrder":37},"01a11fce-7243-793e-a214-624c142b7065","ADJECTIVE","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2331327a774ed4a8_fi-FI.mp3",7,{"id":100,"vocabularyWord":101,"displayOrder":79},"01a11fce-9e75-7f91-9037-a27fa663ca47",{"id":102,"word":103,"frequency":31,"level":104,"language":9,"audioFilePath":105,"partsOfSpeech":106,"audio":35,"audioUrl":107},"01a11fce-6db8-7d7c-8661-ad973dd77cb6","joka","B1","tts_a7d6129a6bb86bc3_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a7d6129a6bb86bc3_fi-FI.mp3",{"id":109,"vocabularyWord":110,"displayOrder":116},"01a11fce-9e76-702c-bfb0-a5af1a179698",{"id":111,"word":112,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":113,"partsOfSpeech":114,"audio":35,"audioUrl":115},"01a11fce-6eda-7900-b130-5b7a30da3f80","mikä","tts_94e9be8314e871c7_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_94e9be8314e871c7_fi-FI.mp3",9,{"id":118,"vocabularyWord":119,"displayOrder":31},"01a11fce-9e76-7070-bfb0-a5af1a613b5e",{"id":120,"word":121,"frequency":98,"level":104,"language":9,"audioFilePath":122,"partsOfSpeech":123,"audio":35,"audioUrl":124},"01a11fce-6d2a-7af8-b005-a90f4290b226","edellinen","tts_958858907b25ae64_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_958858907b25ae64_fi-FI.mp3",{"id":126,"vocabularyWord":127,"displayOrder":133},"01a11fce-9e76-70b0-bfb0-a5af1ad37f90",{"id":128,"word":129,"frequency":73,"level":10,"language":9,"audioFilePath":130,"partsOfSpeech":131,"audio":35,"audioUrl":132},"01a11fce-6db2-71c0-b7e9-a8fb43d32ba8","jälkimmäinen","tts_ef080d3423e71953_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ef080d3423e71953_fi-FI.mp3",11,{"id":135,"vocabularyWord":136,"displayOrder":142},"01a11fce-9e76-70ec-bfb0-a5af1af03ef0",{"id":137,"word":138,"frequency":73,"level":10,"language":9,"audioFilePath":139,"partsOfSpeech":140,"audio":35,"audioUrl":141},"01a11fce-6e5f-791a-b916-0269e26c5162","kyseinen","tts_ebd0a8ac0028a0e2_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ebd0a8ac0028a0e2_fi-FI.mp3",12,{"id":144,"vocabularyWord":145,"displayOrder":151},"01a11fce-9e76-712c-bfb0-a5af1b1649ec",{"id":146,"word":147,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":148,"partsOfSpeech":149,"audio":35,"audioUrl":150},"01a11fce-6d29-7ceb-9ac1-c840f4ba71f5","edellä mainittu","tts_7c6d2826c56b64d5_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_7c6d2826c56b64d5_fi-FI.mp3",13,{"id":153,"vocabularyWord":154,"displayOrder":160},"01a11fce-9e76-716c-bfb0-a5af1b9099ab",{"id":155,"word":156,"frequency":98,"level":10,"language":9,"audioFilePath":157,"partsOfSpeech":158,"audio":35,"audioUrl":159},"01a11fce-6ece-7af8-b347-0cea46018f9b","mainittu","tts_26e597d51f2b981b_fi-FI.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_26e597d51f2b981b_fi-FI.mp3",14,{"name":15,"slug":162,"language":9},"toiston-vahentaminen-ja-selkeat-viittaukset-b2",[],[165,176],{"@id":166,"@type":167,"id":168,"grammarPage":169,"title":170,"instructions":171,"displayOrder":17,"type":172,"questionCount":173,"blankCount":174,"isCompleted":16,"ogImageUrl":175},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a11fce-59ad-7aee-8f98-922c835ca022","GrammarExercise","01a11fce-59ad-7aee-8f98-922c835ca022","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a11fce-25c8-7e8d-bbde-2165ab273f7d","Selvät viittaukset työpaikan teksteissä","Täydennä kirjoitetun yleiskielen tekstit. Kun tehtävässä kerrotaan tavoiteltu merkitys, valitse ilmaus, joka välittää sen täsmällisesti ilman epäselvää viittausta.","word_select",15,16,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_23913a26-90ce-4565-87e9-00311ab6bf4d_hero.webp?v=1791534979",{"@id":177,"@type":167,"id":178,"grammarPage":169,"title":179,"instructions":180,"displayOrder":37,"type":172,"questionCount":142,"blankCount":142,"isCompleted":16,"ogImageUrl":181},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a11fce-59c8-731d-8da9-aa44b8402e2a","01a11fce-59c8-731d-8da9-aa44b8402e2a","Viittausten tulkinta kulttuuriteksteissä","Lue katkelmat ja täydennä niitä koskevat havainnot. Erota tavallinen tulkinta varmasta tiedosta. Tarkastele kirjoitettua yleiskieltä, ellei tehtävässä mainita puhekieltä.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5767c53b-3218-46f6-afc0-b6a36037ed81_hero.webp?v=1791534979",null]