[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-accord-du-participe-passe-avec-avoir-cas-avances":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-688f-779a-b288-3385f285c22e":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-688f-779a-b288-3385f285c22e","Accord du participe passé avec avoir : cas avancés","accord-du-participe-passe-avec-avoir-cas-avances","Approfondissez l'accord du participe passé avec avoir dans les cas délicats de niveau B2, notamment les pronoms compléments placés avant le verbe.","La règle générale reste simple : avec **avoir**, le participe passé s’accorde avec le complément direct placé avant lui. Cette leçon de niveau B2 se concentre sur les hésitations les plus fréquentes : les pronoms placés avant le verbe et le participe suivi d’un infinitif. Quelques constructions plus rares sont seulement signalées à la fin, sans analyse détaillée.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- appliquer la règle du COD placé avant le participe ;\n- distinguer les emplois de **en** et de **l’** ;\n- décider de l’accord dans les constructions courantes avec un infinitif, **fait** et **laissé**.\n\n## 1. Partir de la règle générale\n\nAvant d’étudier un cas particulier, vérifiez trois éléments.\n\n1. Le participe est-il construit avec **avoir** ?\n2. Existe-t-il un complément direct du participe ?\n3. Ce complément est-il placé avant le participe ?\n\n| Situation ordinaire | Exemple |\n| --- | --- |\n| COD après : pas d’accord | Elle a écrit **plusieurs lettres**. |\n| COD avant : accord | Les lettres qu’elle a **écrites**. |\n| complément indirect : pas d’accord | Les collègues auxquels elle a **écrit**. |\n\n:::note\nCette leçon ne traite pas les verbes pronominaux, dont l’analyse du pronom réfléchi constitue un sujet distinct.\n:::\n\n## 2. En et le pronom neutre l’\n\nLorsque **en** est complément direct avec une valeur partitive, le participe reste généralement invariable.\n\n- Des erreurs, nous en avons **fait**.\n- Des candidatures, elle en a **reçu** cinquante.\n- Ces confitures, en avez-vous **goûté** ?\n\nSi **en** est indirect et qu’un autre COD précède, ce COD commande l’accord : **Cette expérience a produit des leçons ; voici les leçons que nous en avons tirées.**\n\nLe pronom élidé **l’** demande une autre vérification.\n\n| Ce que représente **l’** | Accord |\n| --- | --- |\n| un nom féminin : *cette erreur* | Cette erreur, je l’avais **prévue**. |\n| une proposition ou une idée neutre : *cela* | La réunion a duré plus longtemps que je ne l’avais **prévu**. |\n\n:::tip\nDéveloppez mentalement **l’**. Si vous pouvez le remplacer par un nom précis, accordez avec ce nom ; s’il signifie **cela**, gardez le masculin singulier.\n:::\n\n## 3. Le participe suivi d’un infinitif\n\nAu niveau B2, retenez un contraste pratique : demandez simplement **qui accomplit l’action de l’infinitif**.\n\n### Le COD accomplit l’action\n\n:::example\nPhrase simple : **J’ai entendu les musiciennes jouer.** Ce sont les musiciennes qui jouent.\n\nSi ce groupe passe avant, le participe s’accorde avec lui : **Les musiciennes que j’ai entendues jouer.**\n:::\n\n### Le COD subit l’action\n\n:::example\nPhrase simple : **J’ai entendu jouer les morceaux.** Une personne non précisée joue les morceaux.\n\nSi *les morceaux* passe avant, **entendu** reste invariable : **Les morceaux que j’ai entendu jouer.**\n:::\n\n:::tip\nPosez la question *qui joue ?* Si la réponse est le groupe placé avant, accordez le participe. Sinon, gardez-le invariable. Cette méthode suffit pour les exemples courants du niveau B2.\n:::\n\n## 4. Fait et laissé devant un infinitif\n\nLe participe **fait** suivi d’un infinitif reste toujours invariable :\n\n- Les robes qu’elle a **fait** retoucher.\n- Les témoins qu’on a **fait** entrer.\n- Cette décision, nous l’avons **fait** connaître immédiatement.\n\nPour **laissé + infinitif**, deux normes se rencontrent. L’orthographe rectifiée, aujourd’hui largement admise, rend **laissé** invariable : **Les élèves que nous avons laissé partir**. La règle traditionnelle peut encore produire **laissés partir** lorsque les élèves accomplissent l’action.\n\n:::warning\nChoisissez une norme cohérente dans un même document. L’invariabilité de **laissé** devant un infinitif évite l’hésitation et suit la recommandation rectifiée.\n:::\n\n## 5. Trois repères sans approfondir\n\nDans des textes soutenus, vous rencontrerez d’autres constructions. Au niveau B2, partez d’abord d’une phrase simple et retenez seulement le repère indiqué.\n\n### Une durée\n\nPhrase simple : **La réunion a duré deux heures.**\n\nSi la durée est placée avant, elle répond encore à la question *combien de temps ?* : **Les deux heures qu’a duré la réunion ont paru longues.** Ce groupe indique une mesure ; **duré** reste donc invariable.\n\n### Un verbe impersonnel\n\nPhrase simple : **Il a fallu entreprendre des démarches.**\n\nOn peut placer *les démarches* avant sans modifier **fallu** : **Les démarches qu’il a fallu entreprendre étaient nombreuses.** Le verbe **falloir** est impersonnel, donc son participe reste invariable.\n\n### Un attribut du COD\n\nPhrase simple : **Nous avons trouvé les candidates compétentes.**\n\nQuand le COD passe avant, l’accord ordinaire demeure : **Les candidates que nous avons trouvées compétentes.** Ici, *compétentes* décrit *les candidates*.\n\n:::note\nLes suites avec **pu**, **voulu** ou **dû**, les différences lexicales entre une mesure et un objet, ainsi que l’attribut complété par un infinitif demandent une analyse plus fine, généralement abordée à partir du niveau C1. Dans un écrit B2, reformulez si l’accord reste incertain.\n:::\n\n## 6. Résumé pratique\n\nSuivez ce parcours :\n\n1. Appliquez d’abord la règle du COD antéposé.\n2. Avec **en**, retenez l’invariabilité, sauf si un autre COD commande l’accord.\n3. Avec **l’**, distinguez le nom précis de l’idée neutre.\n4. Devant un infinitif, vérifiez si le COD accomplit son action.\n5. Gardez **fait** invariable ; pour **laissé**, appliquez de façon cohérente la norme choisie.\n6. Pour les constructions rares, partez d’une phrase simple ou reformulez.\n\nDans les cas difficiles, expliciter les fonctions ou reformuler vaut mieux qu’un accord fondé sur la seule proximité.","fr","B2",164,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67d1-7dd1-900e-a03a8f33ab69",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-6d3d-74e5-a599-06cf0f5cacc4","GrammarExercise","019f7f70-6d3d-74e5-a599-06cf0f5cacc4","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-688f-779a-b288-3385f285c22e","Repérer le COD et les pronoms","Identifiez l’auxiliaire, la fonction et la place du complément, puis choisissez l’accord attendu avec en ou avec le pronom l’.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-6d5a-7b98-aba0-cec041364943","019f7f70-6d5a-7b98-aba0-cec041364943","Décider devant un infinitif et dans les cas signalés","Déterminez qui accomplit l’action de l’infinitif, puis appliquez les repères enseignés pour fait, laissé, la durée, falloir et l’attribut du COD.",1]