[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-accord-semantique-avec-les-collectifs-et-les-coordinations":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-68a7-76cd-bf10-910e9db92e20":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-68a7-76cd-bf10-910e9db92e20","Accord sémantique avec les collectifs et les coordinations","accord-semantique-avec-les-collectifs-et-les-coordinations","Explorez l'accord sémantique avec les sujets collectifs et coordonnés, quand le sens du groupe prime sur la stricte relation syntaxique, niveau C2.","## Articuler syntaxe et sens\n\nEn français, l'accord manifeste d'abord une relation syntaxique : le verbe reçoit la personne et le nombre de son sujet ; l'attribut reçoit son genre et son nombre. Certains sujets collectifs ou coordonnés permettent toutefois plusieurs conceptualisations. L'accord peut alors privilégier le noyau grammatical ou les individus représentés.\n\n| Sujet | Accord | Lecture |\n|---|---|---|\n| La foule **s'est dispersée**. | féminin singulier | *foule* est le noyau et forme un bloc. |\n| Une foule de témoins **se sont contredits**. | masculin pluriel | les témoins sont envisagés individuellement. |\n| La directrice et la juriste **ont signé**. | pluriel | deux personnes accomplissent l'action. |\n| La directrice et fondatrice **a signé**. | singulier | les deux fonctions désignent la même personne. |\n\n:::example\n**Accord syntaxique régulier**\n\n**Cette équipe de spécialistes s'est engagée à publier ses données.** On peut supprimer *de spécialistes* : *cette équipe s'est engagée*. Le collectif reste le donneur d'accord.\n:::\n\n:::example\n**Accord guidé par la pluralité**\n\n**Une multitude de bénévoles sont venus spontanément.** Ce sont les bénévoles, considérés un à un, qui viennent ; le pluriel rend cette lecture saillante.\n:::\n\nCet **accord selon le sens**, parfois qualifié de sylleptique, n'autorise pas à ignorer la structure. Il intervient dans des cadres reconnus et doit rester cohérent avec le verbe, l'attribut, le participe et les reprises pronominales.\n\n:::warning\nUn collectif employé seul commande normalement le singulier : **Le personnel a été informé**, **l'équipe est prête**. Le pluriel de sens ne se transpose pas librement au modèle anglais : *le gouvernement ont décidé* n'est pas la forme standard attendue.\n:::\n\n## Accorder un collectif suivi d'un complément\n\nDes noms comme *groupe*, *foule*, *troupe*, *bande*, *file*, *série* ou *ensemble* sont singuliers tout en désignant plusieurs éléments. Avec un complément en **de**, le choix dépend de ce qui accomplit ou subit réellement le procès.\n\n:::example\n**Le collectif agit comme un tout**\n\n**La foule de manifestants s'est dispersée à la tombée de la nuit.** C'est la foule qui change de configuration ; le singulier est naturel.\n:::\n\n:::example\n**Les membres agissent individuellement**\n\n**Cette file de voyageurs s'impatientent devant le guichet fermé.** L'impatience appartient aux voyageurs, non à la file comme forme spatiale ; le pluriel est défendable.\n:::\n\nLe déterminant oriente sans dicter absolument l'accord. Avec **le**, **ce**, **notre**, le collectif défini tend à rester le centre : *ce groupe de chercheurs publiera ses conclusions*. Avec **un** ou **une**, l'interprétation quantitative facilite le pluriel : *une série de difficultés sont apparues*. Le sens du verbe reste cependant décisif : *une série d'émissions sera diffusée en juin* envisage la série comme unité éditoriale.\n\nLe test de suppression aide : si le complément peut disparaître sans modifier l'agent pertinent, accordez avec le collectif. *La pile de dossiers a diminué* devient *la pile a diminué*. Si le verbe décrit nécessairement les membres, le pluriel s'impose plus facilement : *une foule de témoins ont donné des versions divergentes*.\n\n:::note\nUne variante admise n'est pas toujours stylistiquement équivalente. Dans un texte administratif, maintenir le singulier avec un collectif défini rend souvent la chaîne de reprises plus stable ; le pluriel peut être réservé aux actions nettement distributives.\n:::\n\n## Traiter majorité, minorité et nombre\n\nEmployés seuls, **la majorité** et **la minorité** commandent le singulier : *la majorité s'est prononcée* ; *la minorité demeure opposée*. Avec un complément pluriel, l'accord varie selon que l'on mesure un bloc ou que l'on décrit ses membres.\n\n:::example\n**Majorité comme résultat global**\n\n**La majorité des membres est favorable à la résolution.** Le singulier présente le rapport de forces comme une donnée mathématique ou institutionnelle.\n:::\n\n:::example\n**Membres mis au premier plan**\n\n**Une majorité de participantes sont reparties convaincues.** Le verbe et l'attribut décrivent les personnes ; le féminin pluriel prolonge cette lecture distributive.\n:::\n\nLes locutions avec *nombre* ne se comportent pas toutes de la même façon :\n\n- **nombre de** et **bon nombre de**, sans déterminant, appellent le pluriel : *nombre de dossiers restent incomplets* ;\n- **un certain nombre de**, **un grand nombre de**, **un nombre important de** permettent le singulier global ou le pluriel distributif ;\n- **le plus grand nombre**, employé sans complément, favorise le singulier : *le plus grand nombre s'est abstenu* ;\n- **la plupart** s'accorde avec son complément exprimé ou sous-entendu : *la plupart des témoins sont partis* ; *la plupart du travail est terminé*.\n\nL'accord de l'attribut ou du participe avec **être** suit le même choix : *la majorité des déléguées est restée silencieuse* construit un bloc ; *la majorité des déléguées sont restées silencieuses* décrit les déléguées.\n\n## Comprendre les quantités contre-intuitives\n\nLa forme grammaticale peut l'emporter sur le nombre réel. **Plus d'un** est généralement suivi du singulier, parce que *un* détermine un nom singulier. À l'inverse, **moins de deux** entraîne normalement le pluriel, puisque *deux* introduit un nom pluriel.\n\n:::example\n**Plus d'un au singulier**\n\n**Plus d'un expert a contesté cette méthode.** Malgré la pluralité logique, le verbe suit la forme singulière *un expert*.\n:::\n\n:::example\n**Moins de deux au pluriel**\n\n**Moins de deux minutes seront nécessaires.** Le groupe nominal *deux minutes* donne le pluriel au verbe et à l'attribut.\n:::\n\nDes exceptions motivées existent après **plus d'un** :\n\n- si l'expression est répétée, les sujets s'additionnent : *plus d'un rapport, plus d'une expertise confirment le résultat* ;\n- si un verbe pronominal exprime la réciprocité, le pluriel rend les participants nécessaires : *plus d'un concurrent se sont affrontés* ;\n- devant un complément pluriel, *plus d'un des témoins s'est rétracté* est le tour le plus fréquent, mais le pluriel est admis.\n\nAvec **plus de deux**, le pluriel est régulier : *plus de deux solutions restent envisageables*. Ces accords rappellent qu'une estimation numérique ne se convertit pas directement en terminaison verbale : la structure interne de l'expression compte.\n\n## Interpréter les sujets joints par et\n\nAvec **et**, l'addition de sujets singuliers commande normalement le pluriel. Le verbe s'accorde avec l'ensemble, et l'attribut prend le pluriel : *la présidente et la rapporteuse sont arrivées*. Si les genres diffèrent, l'accord traditionnel de l'adjectif ou du participe est au masculin pluriel.\n\n:::example\n**Deux référents distincts**\n\n**Le règlement et la procédure sont nouveaux.** Deux réalités sont coordonnées ; le verbe et l'attribut sont au pluriel.\n:::\n\n:::example\n**Un seul référent sous deux fonctions**\n\n**La directrice et fondatrice de l'association prendra la parole.** Un même déterminant introduit deux titres attribués à une seule personne ; le singulier explicite cette identité.\n:::\n\nLe singulier est également possible lorsque des sujets neutres constituent une activité ou une idée globale : *Vivre et laisser vivre est sa devise* ; *Lire et annoter chaque source prend du temps*. Si les actions sont envisagées séparément, le pluriel redevient naturel : *Lire les archives et interroger les témoins sont deux étapes indispensables.*\n\nAvec **chaque** répété, le singulier distributif est fréquent : *Chaque responsable, chaque juriste, chaque secrétaire a reçu une copie.* Le pluriel est néanmoins admis, surtout avec **et**, si l'addition domine. La ponctuation et les déterminants indiquent ainsi si l'on compte des référents, des rôles ou les composantes d'un tout.\n\n## Choisir l'accord avec ou et ni\n\nAvec **ou**, le singulier convient lorsque l'alternative ne peut retenir qu'un seul sujet ; le pluriel convient lorsque chaque sujet peut accomplir l'action ou lorsque l'alternative reste potentiellement cumulative.\n\n:::example\n**Choix exclusif**\n\n**La directrice ou son adjointe présidera la séance.** Une seule personne recevra cette fonction.\n:::\n\n:::example\n**Possibilités additionnables**\n\n**Une erreur de saisie ou une donnée manquante peuvent fausser le résultat.** Chacune des deux causes est susceptible d'agir, éventuellement avec l'autre.\n:::\n\nAvec **ni**, le pluriel est la règle générale : *Ni le froid ni la pluie ne les ont découragés.* Le singulier apparaît quand le prédicat ne peut logiquement convenir qu'à un seul terme ou lorsque des mots comme *aucun*, *nul*, *personne* renforcent la distribution : *Ni Léa ni personne n'a trouvé la clé* ; *Ni Paul ni Karim n'est le père de l'enfant.* Après **ni l'un ni l'autre**, singulier et pluriel sont admis lorsque le verbe suit.\n\nSi l'un des sujets coordonnés est pluriel, le verbe se met au pluriel : *la responsable ou ses adjoints interviendront*. L'accord doit rendre la logique choisie ; si le lecteur peut hésiter entre exclusion et addition, reformulez avec *soit… soit*, *l'un des deux* ou une phrase développée.\n\n## Distinguer addition et comparaison\n\nLes suites introduites par **comme**, **ainsi que**, **de même que** ou **avec** peuvent ajouter un sujet ou former un complément incident. La ponctuation rend souvent la différence visible.\n\n:::example\n**Addition sans virgules**\n\n**Le rapport ainsi que ses annexes seront publiés demain.** *Ainsi que* équivaut à **et** ; le pluriel inclut les deux éléments.\n:::\n\n:::example\n**Comparaison détachée**\n\n**Le rapport, ainsi que l'étude précédente, sera publié demain.** Le rapport est le seul sujet ; le groupe entre virgules établit une comparaison accessoire.\n:::\n\nAvec **avec**, le singulier est le choix neutre lorsque le groupe est un accompagnement : *La ministre, avec ses conseillers, a quitté la salle.* Sans détachement et avec un sens nettement additif, le pluriel se rencontre — *la ministre avec ses conseillers ont quitté la salle* — mais cette lecture est plus marquée ; **et** rend l'addition plus nette.\n\nLa même logique régit *et surtout*, *et notamment*, *et même*. Un ajout entre virgules reste souvent incident : *La précision, et surtout la cohérence, est essentielle.* Si les termes forment réellement un sujet multiple, le pluriel est possible, mais une réécriture évite de laisser la ponctuation et l'accord se contredire.\n\n:::tip\nRetirez mentalement le groupe entre virgules. Si la phrase reste complète et conserve son sujet principal, accordez normalement avec ce premier sujet.\n:::\n\n## Accorder la personne et réviser l'ensemble\n\nLorsque des sujets coordonnés relèvent de personnes grammaticales différentes, la première personne l'emporte sur la deuxième et la troisième ; la deuxième l'emporte sur la troisième. Cette hiérarchie vaut avec **et**, mais aussi avec **ou** et **ni** lorsque plusieurs sujets sont pris en compte.\n\n:::example\n**Première personne prioritaire**\n\n**Nora et moi défendrons cette proposition.** Le groupe équivaut à **nous** : le verbe est à la première personne du pluriel.\n:::\n\n:::example\n**Deuxième personne prioritaire**\n\n**Le rapporteur et toi présenterez les résultats.** Le groupe équivaut à **vous** : la troisième personne de *rapporteur* ne commande pas l'accord.\n:::\n\nUn pronom récapitulatif peut sécuriser une phrase complexe : *Ni la directrice, ni vous, ni moi, nous ne pourrons trancher seuls.* Il rend la personne grammaticale visible, mais doit être précédé d'une virgule et rester stylistiquement justifié.\n\nPour résoudre un accord délicat :\n\n1. repérez le noyau syntaxique du sujet ;\n2. vérifiez si le verbe décrit le collectif comme bloc ou ses membres ;\n3. examinez le déterminant et la présence d'un complément en **de** ;\n4. décidez si la coordination additionne, identifie, compare ou exclut ;\n5. appliquez la priorité des personnes grammaticales ;\n6. prolongez le même choix dans l'attribut, le participe et les pronoms ;\n7. reformulez si deux accords admis produisent une nuance indésirable ou invisible.\n\nL'accord sémantique est réussi quand la forme grammaticale ne se contente pas d'être possible : elle révèle immédiatement si le texte parle d'un ensemble, de ses membres, d'une seule réalité ou de plusieurs référents.","fr","C2",261,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67fb-79d6-9c27-7ac5c89791c0",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-6e35-771e-b313-6225065514ce","GrammarExercise","019f7f70-6e35-771e-b313-6225065514ce","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-68a7-76cd-bf10-910e9db92e20","Accorder les collectifs et les quantités","Choisissez l’accord ou l’analyse qui traduit exactement la lecture indiquée, puis vérifiez la cohérence des reprises.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-6e50-7aec-a008-eba11ae5a511","019f7f70-6e50-7aec-a008-eba11ae5a511","Accorder les sujets coordonnés","Choisissez la formulation qui rend sans ambiguïté la relation entre les sujets coordonnés et maintient des reprises cohérentes.",1]