[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-article-avec-les-professions-les-langues-et-les-matieres":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-68da-771f-aa7d-a895f94b3f9a":25,"grammar-exercise-workloads-019f7f70-68da-771f-aa7d-a895f94b3f9a":63,"exercise-list-path-fr-articles-et-emploi-de-de-a2":1289},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"019f7f70-68da-771f-aa7d-a895f94b3f9a","Article avec les professions, les langues et les matières","article-avec-les-professions-les-langues-et-les-matieres","Apprenez quand utiliser ou omettre l'article avec les professions, les langues et les matières scolaires selon le verbe employé dans la phrase, niveau A2.","Les noms de professions, de langues et de matières scolaires n’emploient pas toujours l’article de la même manière. Le choix dépend du verbe et de la fonction du nom dans la phrase.\n\nÀ la fin de la leçon, vous pourrez :\n\n- présenter une profession avec ou sans article ;\n- parler d’une langue après **parler**, **apprendre** ou **aimer** ;\n- choisir l’article dans les expressions sur les matières scolaires.\n\n## 1. La profession après être et devenir\n\nAprès **être**, un nom de profession s’emploie généralement sans article quand il indique simplement le métier ou le statut.\n\n| Sujet | Profession |\n| --- | --- |\n| Je | Je suis **architecte**. |\n| Elle | Elle est **médecin**. |\n| Nous | Nous sommes **étudiants**. |\n| Ils | Ils sont **boulangers**. |\n\nAprès **devenir**, on suit le même modèle quand on indique simplement la profession : **Elle veut devenir médecin.**\n\n### Le féminin des professions\n\nCertains noms changent de forme : **un boulanger \u002F une boulangère**, **un infirmier \u002F une infirmière**. D’autres gardent la même forme : **un architecte \u002F une architecte**, **un médecin \u002F une médecin**.\n\nPour **professeur**, le féminin **professeure** est aujourd’hui courant et accepté : **Elle est professeure.** La forme **une professeur** existe aussi dans certains usages.\n\n:::warning\nPour indiquer simplement le métier, utilisez **Elle est professeure**. Pour présenter la personne avec un article, choisissez plutôt **C’est une professeure**.\n:::\n\n## 2. Quand la profession prend un article\n\nOn emploie un article quand le nom est présenté avec **c’est**, quand il est identifié ou quand il dépend d’un autre verbe.\n\n| Contexte | Exemple |\n| --- | --- |\n| présentation avec c’est | **C’est une infirmière.** |\n| description avec un adjectif | **C’est un excellent cuisinier.** |\n| après un autre verbe | Nous cherchons **un électricien**. |\n| personne identifiée | Je parle à **la directrice**. |\n\n:::example\n**Nora est ingénieure. C’est une ingénieure expérimentée. Elle travaille avec un architecte.**\n:::\n\n:::tip\nComparez la structure : **elle est + profession**, mais **c’est + article + profession**.\n:::\n\n## 3. Parler une langue\n\nAprès le verbe **parler**, le nom de langue s’emploie très souvent sans article.\n\n- Je parle **français** et **arabe**.\n- Est-ce que vous parlez **espagnol** ?\n- Ils parlent bien **italien**.\n\nPour préciser la manière ou la langue utilisée, on emploie aussi **en** sans article : **Écrivez en français. Le menu est en anglais.**\n\n:::note\nOn rencontre aussi **parler le français**, notamment quand on insiste sur la connaissance de la langue. À A2, **parler français** est le modèle le plus simple et le plus courant.\n:::\n\n## 4. Apprendre, étudier ou aimer une langue\n\nAvec de nombreux autres verbes, le nom de langue prend l’article défini.\n\n| Verbe | Exemple |\n| --- | --- |\n| apprendre | J’apprends **le français**. |\n| étudier | Elle étudie **l’allemand**. |\n| comprendre | Nous comprenons **l’italien**. |\n| aimer | Ils aiment **l’espagnol**. |\n| préférer | Tu préfères **le portugais**. |\n\nDans un contexte scolaire, **faire + article partitif** présente aussi la langue comme une matière ou une activité : **Je fais du français le lundi.** Comparez **j’apprends le français** (la langue étudiée) et **je fais du français** (la matière ou l’activité scolaire).\n\n:::example\n**Maya apprend le français. Elle parle déjà anglais, mais elle préfère le français.**\n:::\n\n## 5. Les langues comme noms\n\nQuand on parle de la langue elle-même, on emploie l’article défini :\n\n- **Le français** est une langue romane.\n- **L’arabe** s’écrit avec un autre alphabet.\n- J’aime la prononciation **de l’italien**.\n\nLes noms de langues s’écrivent avec une minuscule : **le français**, **l’espagnol**, **le japonais**.\n\n## 6. Les matières scolaires\n\nAvec **aimer**, **préférer** ou **étudier**, on emploie généralement l’article défini.\n\n| Structure | Exemple |\n| --- | --- |\n| aimer + article | J’aime **les mathématiques**. |\n| préférer + article | Elle préfère **l’histoire**. |\n| étudier + article | Nous étudions **la biologie**. |\n| être bon en + matière | Il est bon **en physique**. |\n| cours de + matière | J’ai un cours **de français**. |\n\nAvec **faire**, on rencontre souvent un article partitif : **faire des maths**, **faire de la chimie**, **faire du français**. La dernière expression suit le même modèle scolaire que **faire des maths**.\n\n:::warning\nAprès **en** et dans **un cours de**, n’ajoutez pas d’article : **fort en maths**, **un cours de biologie**.\n:::\n\n## 7. Résumé pratique\n\nPour choisir :\n\n1. après **être** ou **devenir**, utilisez la profession sans article ;\n2. avec **c’est** ou un autre verbe, ajoutez l’article nécessaire ;\n3. après **parler**, le nom de langue est souvent sans article ;\n4. avec **apprendre**, **aimer** ou **étudier**, employez généralement l’article défini ;\n5. après **en** ou **cours de**, n’ajoutez pas d’article.\n\n| Sens | Modèle |\n| --- | --- |\n| profession | Elle est **médecin**. |\n| identification | C’est **une médecin**. |\n| capacité linguistique | Il parle **français**. |\n| langue étudiée | Il apprend **le français**. |\n| matière après en | Elle est forte **en histoire**. |","fr","A2",51,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-821d-7041-9b4d-f9e7f4b3a356","Articles et emploi de de",false,0,19,"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-08-23T20:01:14+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"articles-et-emploi-de-de-a2",[],[26,35,42,50,56],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":34},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-710a-7d43-8663-4fe62a670dd5","GrammarExercise","019f7f70-710a-7d43-8663-4fe62a670dd5","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-68da-771f-aa7d-a895f94b3f9a","Présenter une profession et parler une langue","Choisissez la structure qui correspond au contexte : métier simple, personne présentée ou identifiée, capacité linguistique, ou langue utilisée.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-af69-70fe-b4eb-b6d7f1011424_hero.webp",{"@id":36,"@type":28,"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":41},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-7129-7a27-8a84-ef5cde5c6eeb","019f7f70-7129-7a27-8a84-ef5cde5c6eeb","Étudier les langues et les matières scolaires","Repérez le verbe ou l’expression qui gouverne le nom de langue ou de matière, puis choisissez l’article, la contraction ou l’absence d’article attendue.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-afaa-7632-b747-1091e7841e69_hero.webp",{"@id":43,"@type":28,"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"isCompleted":16,"ogImageUrl":49},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-26a4-7199-a2f3-d1279170dade","019faa60-26a4-7199-a2f3-d1279170dade","Construire les professions et les langues","Touchez les mots dans le bon ordre pour construire chaque phrase. Un mot ne convient pas.",2,"sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_3bb362e1-7501-40e1-a0fd-a93eda2d1a0e_hero.webp",{"@id":51,"@type":28,"id":52,"grammarPage":30,"title":53,"instructions":46,"displayOrder":54,"type":48,"isCompleted":16,"ogImageUrl":55},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-26b3-7ee3-98d0-70331591b3a8","019faa60-26b3-7ee3-98d0-70331591b3a8","Construire les matières scolaires",3,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_7a4dd9a7-67ab-4545-951d-38ae7860ba4e_hero.webp",{"@id":57,"@type":28,"id":58,"grammarPage":30,"title":59,"instructions":60,"displayOrder":61,"type":62,"isCompleted":16},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01414-6646-7a97-947c-7ff6e02be720","01a01414-6646-7a97-947c-7ff6e02be720","Corriger les articles en contexte","Chaque phrase contient un article ou une préposition incorrecte. Touchez-la, puis choisissez la correction qui convient.",4,"find_and_fix",{"019f7f70-710a-7d43-8663-4fe62a670dd5":64,"019f7f70-7129-7a27-8a84-ef5cde5c6eeb":443,"019faa60-26a4-7199-a2f3-d1279170dade":769,"019faa60-26b3-7ee3-98d0-70331591b3a8":944,"01a01414-6646-7a97-947c-7ff6e02be720":1120},{"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questions":65,"ogImageUrl":34},[66,85,103,121,151,169,188,207,226,257,288,319,350,369,400],{"id":67,"sentenceTemplate":68,"displayOrder":17,"explanation":69,"exampleSentence":70,"blanks":71},"019f7f70-710a-7e9b-8663-4fe62cb3c451","Pour indiquer simplement le métier de Mina avec être, sans la présenter comme une nouvelle personne, choisissez __1__.","Après être, le nom de profession s’emploie généralement sans article quand il indique simplement le métier.","Yanis est musicien.",[72],{"id":73,"blankNumber":40,"options":74},"019f7f70-710a-7e57-8663-4fe62c4b7434",[75,78,82],{"id":76,"optionText":77,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710a-7dc7-8663-4fe62a994c3d","C’est une pharmacienne.",{"id":79,"optionText":80,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710a-7dff-8663-4fe62af206ca","Mina est pharmacienne.",true,{"id":83,"optionText":84,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710a-7e33-8663-4fe62b8aa842","Mina est de pharmacienne.",{"id":86,"sentenceTemplate":87,"displayOrder":40,"explanation":88,"exampleSentence":89,"blanks":90},"019f7f70-710a-7f7b-8663-4fe62f4829a2","Nous indiquons seulement notre statut dans l’entreprise. Avec être et le nom pluriel stagiaires, dites __1__.","Après être, une profession ou un statut simple reste sans article : nous sommes stagiaires.","Elles sont chercheuses dans ce laboratoire.",[91],{"id":92,"blankNumber":40,"options":93},"019f7f70-710a-7f47-8663-4fe62f0207a5",[94,97,100],{"id":95,"optionText":96,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710a-7ee7-8663-4fe62cdd8763","Nous sommes de stagiaires.",{"id":98,"optionText":99,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710a-7f0b-8663-4fe62d337a8b","Nous sommes stagiaire.",{"id":101,"optionText":102,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710a-7f2b-8663-4fe62e14600c","Nous sommes stagiaires.",{"id":104,"sentenceTemplate":105,"displayOrder":47,"explanation":106,"exampleSentence":107,"blanks":108},"019f7f70-710b-70b1-989d-7890d41e51c8","Lina souhaite soigner des animaux plus tard. Pour indiquer la profession après devenir, choisissez __1__.","Après devenir, on suit le même modèle que pour être : la profession simple s’emploie sans article.","Sa sœur veut devenir pilote.",[109],{"id":110,"blankNumber":40,"options":111},"019f7f70-710b-707d-989d-7890d3f9d183",[112,115,118],{"id":113,"optionText":114,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7019-989d-7890d2a41173","Elle veut devenir vétérinaire.",{"id":116,"optionText":117,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7041-989d-7890d330c4c3","Elle veut devenir de vétérinaire.",{"id":119,"optionText":120,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7061-989d-7890d3cf8494","Elle veut devenir vétérinaires.",{"id":122,"sentenceTemplate":123,"displayOrder":54,"explanation":124,"exampleSentence":125,"blanks":126},"019f7f70-710b-7201-989d-7890d9c6df08","Complétez le contraste enseigné : pour indiquer son métier, dites __1__ ; pour la présenter, dites __2__.","Être est suivi de la profession sans article. Avec c’est, on emploie un article : une dentiste.","Il est photographe. C’est un photographe du quartier.",[127,139],{"id":128,"blankNumber":40,"options":129},"019f7f70-710b-7149-989d-7890d6e4063a",[130,133,136],{"id":131,"optionText":132,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-70f1-989d-7890d4c956e4","Elle est dentistes.",{"id":134,"optionText":135,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7111-989d-7890d54230f3","Elle est dentiste.",{"id":137,"optionText":138,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-712d-989d-7890d64082cd","Elle est de dentiste.",{"id":140,"blankNumber":47,"options":141},"019f7f70-710b-71cd-989d-7890d920a637",[142,145,148],{"id":143,"optionText":144,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7179-989d-7890d75d086f","C’est une dentiste.",{"id":146,"optionText":147,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7199-989d-7890d77d9ba4","C’est dentiste.",{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-71b5-989d-7890d823405e","C’est un dentiste.",{"id":152,"sentenceTemplate":153,"displayOrder":61,"explanation":154,"exampleSentence":155,"blanks":156},"019f7f70-710b-72e9-989d-7890dd4417d7","On présente Sofia et on décrit son expérience professionnelle. Choisissez __1__.","Avec c’est et une profession décrite par un adjectif, on emploie ici l’article une : une avocate expérimentée.","C’est un excellent guide.",[157],{"id":158,"blankNumber":40,"options":159},"019f7f70-710b-72b9-989d-7890dc45550f",[160,163,166],{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-725d-989d-7890d9d4b926","C’est avocate expérimentée.",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-727d-989d-7890dab78c45","C’est un avocate expérimentée.",{"id":167,"optionText":168,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-729d-989d-7890db80efa3","C’est une avocate expérimentée.",{"id":170,"sentenceTemplate":171,"displayOrder":172,"explanation":173,"exampleSentence":174,"blanks":175},"019f7f70-710b-73b5-989d-7890e0c040a3","Un tuyau fuit dans la cuisine. Après le verbe chercher, la famille a besoin d’une personne non encore identifiée : « Nous cherchons __1__. »",5,"Après chercher, la profession dépend d’un autre verbe et prend ici l’article indéfini un.","L’hôtel recrute une réceptionniste.",[176],{"id":177,"blankNumber":40,"options":178},"019f7f70-710b-7381-989d-7890e05c68b6",[179,182,185],{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7329-989d-7890de2c0dc0","plombier",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7349-989d-7890df14461e","un plombier",{"id":186,"optionText":187,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7365-989d-7890dfd3e14c","le plombier",{"id":189,"sentenceTemplate":190,"displayOrder":191,"explanation":192,"exampleSentence":193,"blanks":194},"019f7f70-710b-747d-989d-7890e4366c40","L’entreprise emploie plusieurs femmes encore non identifiées qui conçoivent des machines. Après employer, complétez : « Elle emploie __1__. »",6,"Après un autre verbe, le nom de profession prend un article. Le pluriel non identifié demande des ingénieures.","Le théâtre engage des techniciennes.",[195],{"id":196,"blankNumber":40,"options":197},"019f7f70-710b-7449-989d-7890e388c05e",[198,201,204],{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-73f5-989d-7890e1911ccc","des ingénieures",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7411-989d-7890e22963e3","ingénieures",{"id":205,"optionText":206,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7431-989d-7890e28dd70b","les ingénieures",{"id":208,"sentenceTemplate":209,"displayOrder":210,"explanation":211,"exampleSentence":212,"blanks":213},"019f7f70-710b-7565-989d-7890e72ca0fb","La comptable qui gère le dossier est déjà identifiée dans la conversation. Paul lui adresse la parole : « Paul parle __1__. »",7,"La personne est identifiée, donc on emploie l’article défini dans à la comptable.","Je parle à la responsable que tu connais.",[214],{"id":215,"blankNumber":40,"options":216},"019f7f70-710b-7531-989d-7890e658ec28",[217,220,223],{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-74d9-989d-7890e4dae9ff","à une comptable",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-74f9-989d-7890e5854860","comptable",{"id":224,"optionText":225,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7515-989d-7890e5fd85f6","à la comptable",{"id":227,"sentenceTemplate":228,"displayOrder":229,"explanation":230,"exampleSentence":231,"blanks":232},"019f7f70-710b-76c1-989d-7890ebcb4456","À partir de boulanger et infirmier, respectez à la fois le féminin et l’article : « C’est __1__ ; elle est __2__. »",8,"Boulanger devient boulangère et prend une après c’est. Infirmier devient infirmière et reste sans article après être.","C’est une libraire ; sa sœur est couturière.",[233,245],{"id":234,"blankNumber":40,"options":235},"019f7f70-710b-7605-989d-7890e96d3c67",[236,239,242],{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-75a1-989d-7890e7b55e52","une boulangère",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-75cd-989d-7890e8aa1645","boulangère",{"id":243,"optionText":244,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-75e9-989d-7890e8da9baa","un boulanger",{"id":246,"blankNumber":47,"options":247},"019f7f70-710b-7691-989d-7890ebb67827",[248,251,254],{"id":249,"optionText":250,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7639-989d-7890e9b8119b","une infirmière",{"id":252,"optionText":253,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7655-989d-7890ea94fdcd","infirmière",{"id":255,"optionText":256,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7671-989d-7890ead31011","infirmier",{"id":258,"sentenceTemplate":259,"displayOrder":260,"explanation":261,"exampleSentence":262,"blanks":263},"019f7f70-710b-7821-989d-7890f11173d1","Les professions architecte et médecin gardent la même forme au féminin. Pour deux femmes dont on indique seulement le métier, complétez : « Léa est __1__ et Nora est __2__. »",9,"Architecte et médecin ne changent pas de forme ici. Après être, ils restent sans article.","Lina est secrétaire et sa mère est journaliste.",[264,276],{"id":265,"blankNumber":40,"options":266},"019f7f70-710b-776d-989d-7890ee40f0fa",[267,270,273],{"id":268,"optionText":269,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7715-989d-7890ec6bf3ab","architectrice",{"id":271,"optionText":272,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7735-989d-7890ed1aff97","architectesse",{"id":274,"optionText":275,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7751-989d-7890ed47d7e8","architecte",{"id":277,"blankNumber":47,"options":278},"019f7f70-710b-77f1-989d-7890f0f839ba",[279,282,285],{"id":280,"optionText":281,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-779d-989d-7890ef025efb","médecin",{"id":283,"optionText":284,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-77b9-989d-7890efb76856","médecinne",{"id":286,"optionText":287,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-77d5-989d-7890f06a7448","médecine",{"id":289,"sentenceTemplate":290,"displayOrder":291,"explanation":292,"exampleSentence":293,"blanks":294},"019f7f70-710b-798d-989d-7890f675d7e7","Pour présenter simplement le métier de Salomé, puis la présenter à un groupe, choisissez __1__ et __2__.",10,"Le modèle recommandé est elle est professeure sans article, mais c’est une professeure avec un article.","Nora est ingénieure. C’est une ingénieure expérimentée.",[295,307],{"id":296,"blankNumber":40,"options":297},"019f7f70-710b-78cd-989d-7890f40a9703",[298,301,304],{"id":299,"optionText":300,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7875-989d-7890f1953367","Elle est une professeure.",{"id":302,"optionText":303,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7895-989d-7890f28531fd","Elle est professeure.",{"id":305,"optionText":306,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-78b1-989d-7890f3393a55","Elle est de professeure.",{"id":308,"blankNumber":47,"options":309},"019f7f70-710b-795d-989d-7890f612aa45",[310,313,316],{"id":311,"optionText":312,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7909-989d-7890f4ae5c66","C’est professeure.",{"id":314,"optionText":315,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7925-989d-7890f53543dd","Elle une professeure.",{"id":317,"optionText":318,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7941-989d-7890f546fe55","C’est une professeure.",{"id":320,"sentenceTemplate":321,"displayOrder":322,"explanation":323,"exampleSentence":324,"blanks":325},"019f7f70-710b-7aed-989d-7890fb6c566d","La leçon indique que la forme féminine professeure est aujourd’hui __1__ et que la forme __2__ existe aussi dans certains usages.",11,"Professeure est courante et acceptée. La forme une professeur est également attestée dans certains usages.","Sa tante est professeure de musique.",[326,338],{"id":327,"blankNumber":40,"options":328},"019f7f70-710b-7a35-989d-7890f9a23fdb",[329,332,335],{"id":330,"optionText":331,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-79dd-989d-7890f72c883b","courante et acceptée",{"id":333,"optionText":334,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-79fd-989d-7890f7b5b531","toujours interdite",{"id":336,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7a19-989d-7890f8b5b39b","réservée au masculin",{"id":339,"blankNumber":47,"options":340},"019f7f70-710b-7ab9-989d-7890fb3641a3",[341,344,347],{"id":342,"optionText":343,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7a65-989d-7890f9fd5291","un professeure",{"id":345,"optionText":346,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7a81-989d-7890faced99f","une professeur",{"id":348,"optionText":349,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7aa1-989d-7890fb31fac5","une professeures",{"id":351,"sentenceTemplate":352,"displayOrder":353,"explanation":354,"exampleSentence":355,"blanks":356},"019f7f70-710b-7bc1-989d-7890fdc6c6ff","Samir peut tenir une conversation complète en arabe. Selon le modèle A2 le plus simple après parler, dites __1__.",12,"Pour exprimer une capacité linguistique, le modèle simple est parler arabe, sans article.","Ma voisine parle couramment allemand.",[357],{"id":358,"blankNumber":40,"options":359},"019f7f70-710b-7b91-989d-7890fd57ec2b",[360,363,366],{"id":361,"optionText":362,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7b3d-989d-7890fb9a5763","Samir parle à un Arabe.",{"id":364,"optionText":365,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7b59-989d-7890fc4ca09a","Samir parle de l’arabe.",{"id":367,"optionText":368,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7b75-989d-7890fc935c21","Samir parle arabe.",{"id":370,"sentenceTemplate":371,"displayOrder":372,"explanation":373,"exampleSentence":374,"blanks":375},"019f7f70-710b-7d11-989d-789101e81f46","La leçon recommande à A2 le modèle __1__, mais elle précise que __2__ existe aussi quand on insiste sur la connaissance de la langue.",13,"Parler français est le modèle le plus simple et courant à A2. Parler le français est aussi possible avec une insistance sur la connaissance.","Au quotidien, nous disons simplement : elle parle espagnol.",[376,388],{"id":377,"blankNumber":40,"options":378},"019f7f70-710b-7c5d-989d-7891000ee523",[379,382,385],{"id":380,"optionText":381,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7bfd-989d-7890fdc88402","parler français",{"id":383,"optionText":384,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7c1d-989d-7890febf1355","parler du français",{"id":386,"optionText":387,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7c41-989d-7890ff925a17","parler à français",{"id":389,"blankNumber":47,"options":390},"019f7f70-710b-7ce1-989d-7891018dc06b",[391,394,397],{"id":392,"optionText":393,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7c8d-989d-789100206c9f","parler de le français",{"id":395,"optionText":396,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7ca9-989d-78910033462b","parler à la français",{"id":398,"optionText":399,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7cc5-989d-7891010c68ab","parler le français",{"id":401,"sentenceTemplate":402,"displayOrder":403,"explanation":404,"exampleSentence":405,"blanks":406},"019f7f70-710b-7ef1-989d-7891073baee5","Pour indiquer la langue utilisée, complétez sans article : « Répondez __1__. La notice est __2__. » Les noms de langues s’écrivent ici avec __3__.",14,"Après en, on n’ajoute pas d’article : en espagnol, en italien. Les noms de langues prennent une minuscule.","L’affiche est en portugais.",[407,419,431],{"id":408,"blankNumber":40,"options":409},"019f7f70-710b-7db5-989d-789103a22693",[410,413,416],{"id":411,"optionText":412,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7d61-989d-789102e39dac","à l’espagnol",{"id":414,"optionText":415,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7d7d-989d-7891033e08e0","en espagnol",{"id":417,"optionText":418,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7d99-989d-78910368444d","de l’espagnol",{"id":420,"blankNumber":47,"options":421},"019f7f70-710b-7e3d-989d-7891052b6de1",[422,425,428],{"id":423,"optionText":424,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7de5-989d-7891045aec98","en italien",{"id":426,"optionText":427,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7e01-989d-78910476dc71","à l’italien",{"id":429,"optionText":430,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7e21-989d-789104a535e6","de l’italien",{"id":432,"blankNumber":54,"options":433},"019f7f70-710b-7ebd-989d-7891066dd9a1",[434,437,440],{"id":435,"optionText":436,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-710b-7e6d-989d-789105318e97","un trait d’union",{"id":438,"optionText":439,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-710b-7e89-989d-7891056c3250","une majuscule",{"id":441,"optionText":442,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-710b-7ea5-989d-789105cd874e","une minuscule",{"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"questions":444,"ogImageUrl":41},[445,463,481,511,529,558,576,594,611,629,647,665,683,713,740],{"id":446,"sentenceTemplate":447,"displayOrder":17,"explanation":448,"exampleSentence":449,"blanks":450},"019f7f70-7129-7b83-8a84-ef5ce0e7548b","Mila commence l’étude de la langue russe. Après apprendre, complétez : « Mila apprend __1__. »","Avec apprendre, le nom de langue prend généralement l’article défini : le russe.","Nous apprenons le portugais cette année.",[451],{"id":452,"blankNumber":40,"options":453},"019f7f70-7129-7b3f-8a84-ef5ce0a6a11a",[454,457,460],{"id":455,"optionText":456,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7129-7aaf-8a84-ef5cdefc5da3","russe",{"id":458,"optionText":459,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-7129-7af3-8a84-ef5cdf964ebc","le russe",{"id":461,"optionText":462,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-7129-7b1b-8a84-ef5ce08dfd83","la russe",{"id":464,"sentenceTemplate":465,"displayOrder":40,"explanation":466,"exampleSentence":467,"blanks":468},"019f7f70-7129-7c6b-8a84-ef5ce2f29c50","Léo suit un programme consacré à la langue allemande. Après étudier, dites : « Léo étudie __1__. »","Avec étudier, on emploie l’article défini. Devant allemand, le devient l’ : l’allemand.","Ma sœur étudie le japonais.",[469],{"id":470,"blankNumber":40,"options":471},"019f7f70-7129-7c37-8a84-ef5ce2d858e1",[472,475,478],{"id":473,"optionText":474,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7129-7bd3-8a84-ef5ce1ae7e1d","allemand",{"id":476,"optionText":477,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-7129-7bf7-8a84-ef5ce1d02eef","le allemand",{"id":479,"optionText":480,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-7129-7c17-8a84-ef5ce22d8e3f","l’allemand",{"id":482,"sentenceTemplate":483,"displayOrder":47,"explanation":484,"exampleSentence":485,"blanks":486},"019f7f70-7129-7dfb-8a84-ef5ce8642839","Après comprendre et aimer, choisissez les articles définis élidés : « Nous comprenons __1__ et nos amis aiment __2__. »","Italien et espagnol commencent par une voyelle : on emploie l’italien et l’espagnol après ces verbes.","Elle comprend l’anglais et aime le russe.",[487,499],{"id":488,"blankNumber":40,"options":489},"019f7f70-7129-7d37-8a84-ef5ce530a6ab",[490,493,496],{"id":491,"optionText":492,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-7129-7cd7-8a84-ef5ce3300221","l’italien",{"id":494,"optionText":495,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-7129-7cfb-8a84-ef5ce3cee49d","italien",{"id":497,"optionText":498,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-7129-7d1b-8a84-ef5ce4568e26","le italien",{"id":500,"blankNumber":47,"options":501},"019f7f70-7129-7dc7-8a84-ef5ce798a31c",[502,505,508],{"id":503,"optionText":504,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7129-7d6b-8a84-ef5ce6175189","espagnol",{"id":506,"optionText":507,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-7129-7d8b-8a84-ef5ce6c52a45","l’espagnol",{"id":509,"optionText":510,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-7129-7dab-8a84-ef5ce6d14b27","le espagnol",{"id":512,"sentenceTemplate":513,"displayOrder":54,"explanation":514,"exampleSentence":515,"blanks":516},"019f7f70-7129-7eeb-8a84-ef5ceae44d21","Entre les langues proposées, tu choisis toujours le portugais. Après préférer, complétez : « Tu préfères __1__. »","Avec préférer, le nom de langue prend généralement l’article défini : le portugais.","Ils préfèrent l’arabe.",[517],{"id":518,"blankNumber":40,"options":519},"019f7f70-7129-7eb7-8a84-ef5cea7a84ea",[520,523,526],{"id":521,"optionText":522,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7129-7e4f-8a84-ef5ce9127f4c","portugais",{"id":524,"optionText":525,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-7129-7e6f-8a84-ef5ce953ce73","la portugais",{"id":527,"optionText":528,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-7129-7e8f-8a84-ef5cea0db38d","le portugais",{"id":530,"sentenceTemplate":531,"displayOrder":61,"explanation":532,"exampleSentence":533,"blanks":534},"019f7f70-712a-70aa-a3e6-898a071151e3","Distinguez la langue étudiée de l’activité scolaire : « J’apprends __1__, mais le lundi je fais __2__. »","Apprendre demande ici l’article défini le français. Faire présente la matière ou l’activité scolaire avec le partitif du français.","Elle apprend l’espagnol et fait de la chimie au lycée.",[535,547],{"id":536,"blankNumber":40,"options":537},"019f7f70-7129-7f87-8a84-ef5ceccacc9f",[538,541,544],{"id":539,"optionText":540,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7129-7f2b-8a84-ef5ceb7d8efa","français",{"id":542,"optionText":543,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-7129-7f4b-8a84-ef5cebb7090a","le français",{"id":545,"optionText":546,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-7129-7f6b-8a84-ef5cecad7cd3","la français",{"id":548,"blankNumber":47,"options":549},"019f7f70-712a-7076-a3e6-898a064be743",[550,553,555],{"id":551,"optionText":552,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-7016-a3e6-898a03a49fed","du français",{"id":554,"optionText":543,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-703a-a3e6-898a047163cf",{"id":556,"optionText":557,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-705a-a3e6-898a05596dc6","de français",{"id":559,"sentenceTemplate":560,"displayOrder":172,"explanation":561,"exampleSentence":562,"blanks":563},"019f7f70-712a-718e-a3e6-898a0ae5297f","La phrase décrit la langue portugaise elle-même, et non une capacité à la parler. Complétez : « __1__ est au programme de cette école. »","Quand le nom désigne la langue elle-même, on emploie l’article défini : le portugais.","Le français figure aussi au programme.",[564],{"id":565,"blankNumber":40,"options":566},"019f7f70-712a-715a-a3e6-898a0a17b256",[567,570,573],{"id":568,"optionText":569,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-70fe-a3e6-898a07ce5afb","Portugais",{"id":571,"optionText":572,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-711e-a3e6-898a08b32b28","Du portugais",{"id":574,"optionText":575,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-713e-a3e6-898a0929e529","Le portugais",{"id":577,"sentenceTemplate":578,"displayOrder":191,"explanation":579,"exampleSentence":580,"blanks":581},"019f7f70-712a-7256-a3e6-898a0edfaa9b","Dans ce centre, la langue arabe fait partie du programme : « __1__ est enseigné le mardi. »","La langue elle-même prend l’article défini. Devant arabe, le s’élide : l’arabe.","L’allemand est proposé le jeudi.",[582],{"id":583,"blankNumber":40,"options":584},"019f7f70-712a-7226-a3e6-898a0dee3331",[585,588,591],{"id":586,"optionText":587,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-71ca-a3e6-898a0bb81c27","L’arabe",{"id":589,"optionText":590,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-71ea-a3e6-898a0c92c0de","Arabe",{"id":592,"optionText":593,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-720a-a3e6-898a0d54bcc2","Le arabe",{"id":595,"sentenceTemplate":596,"displayOrder":210,"explanation":597,"exampleSentence":598,"blanks":599},"019f7f70-712a-732a-a3e6-898a10f6f348","Le manuel décrit les sons propres à la langue italienne. Complétez : « Il présente la phonétique __1__. »","Après de devant l’article élidé l’, on écrit de l’italien.","Les élèves comparent les sons de l’espagnol.",[600],{"id":601,"blankNumber":40,"options":602},"019f7f70-712a-72fa-a3e6-898a108d29e6",[603,606,608],{"id":604,"optionText":605,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-7296-a3e6-898a0f502d46","d’italien",{"id":607,"optionText":430,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-72be-a3e6-898a0f7707f7",{"id":609,"optionText":610,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-72de-a3e6-898a0fd71932","du italien",{"id":612,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":229,"explanation":614,"exampleSentence":615,"blanks":616},"019f7f70-712a-73f6-a3e6-898a150d1fd8","Au milieu d’une phrase, le nom de langue japonais s’écrit avec une minuscule. Choisissez l’orthographe correcte : __1__.","Les noms de langues s’écrivent avec une minuscule : japonais.","Elle apprend le français et le portugais.",[617],{"id":618,"blankNumber":40,"options":619},"019f7f70-712a-73c2-a3e6-898a147bd277",[620,623,626],{"id":621,"optionText":622,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-736a-a3e6-898a11d8fa2f","Japonais",{"id":624,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-738a-a3e6-898a12c86ce9","japonaise",{"id":627,"optionText":628,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-73a6-a3e6-898a139b0fa3","japonais",{"id":630,"sentenceTemplate":631,"displayOrder":260,"explanation":632,"exampleSentence":633,"blanks":634},"019f7f70-712a-74ce-a3e6-898a17706764","Les mathématiques sont la matière favorite d’Ana. Après aimer, dites : « Ana aime __1__. »","Avec aimer, une matière scolaire prend généralement l’article défini : les mathématiques.","Son frère aime la géographie.",[635],{"id":636,"blankNumber":40,"options":637},"019f7f70-712a-748a-a3e6-898a17407d28",[638,641,644],{"id":639,"optionText":640,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-7432-a3e6-898a15d1c33d","les mathématiques",{"id":642,"optionText":643,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-7452-a3e6-898a163f8283","en mathématiques",{"id":645,"optionText":646,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-746e-a3e6-898a1702c277","de mathématiques",{"id":648,"sentenceTemplate":649,"displayOrder":291,"explanation":650,"exampleSentence":651,"blanks":652},"019f7f70-712a-759e-a3e6-898a1a18a572","Parmi ses matières, l’histoire est le premier choix de Zoé. Après préférer, complétez : « Zoé préfère __1__. »","Avec préférer, on emploie l’article défini. Histoire commence par une voyelle : l’histoire.","Je préfère les sciences.",[653],{"id":654,"blankNumber":40,"options":655},"019f7f70-712a-7566-a3e6-898a19638378",[656,659,662],{"id":657,"optionText":658,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-750e-a3e6-898a185e779c","histoire",{"id":660,"optionText":661,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-752e-a3e6-898a188b3e3e","l’histoire",{"id":663,"optionText":664,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-754a-a3e6-898a18d0cc05","la histoire",{"id":666,"sentenceTemplate":667,"displayOrder":322,"explanation":668,"exampleSentence":669,"blanks":670},"019f7f70-712a-7672-a3e6-898a1cb28f99","La biologie est au programme de notre classe. Après étudier, dites : « Nous étudions __1__. »","Avec étudier, une matière scolaire prend généralement l’article défini : la biologie.","Les élèves étudient la littérature.",[671],{"id":672,"blankNumber":40,"options":673},"019f7f70-712a-763e-a3e6-898a1c2868cf",[674,677,680],{"id":675,"optionText":676,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-75da-a3e6-898a1b010f6b","de biologie",{"id":678,"optionText":679,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-75fa-a3e6-898a1b4996c5","le biologie",{"id":681,"optionText":682,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-7622-a3e6-898a1be6198d","la biologie",{"id":684,"sentenceTemplate":685,"displayOrder":353,"explanation":686,"exampleSentence":687,"blanks":688},"019f7f70-712a-77be-a3e6-898a1f3ff67e","Pour parler des résultats dans une matière, complétez sans article après en : « Il est bon __1__ et sa sœur est forte __2__. »","Après être bon ou fort en, le nom de matière reste sans article : en physique, en maths.","Nous sommes assez bons en histoire.",[689,701],{"id":690,"blankNumber":40,"options":691},"019f7f70-712a-7706-a3e6-898a1db83a8a",[692,695,698],{"id":693,"optionText":694,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-76ae-a3e6-898a1cf03974","en physique",{"id":696,"optionText":697,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-76ce-a3e6-898a1d28d8a3","dans la physique",{"id":699,"optionText":700,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-76ea-a3e6-898a1d417bb3","en la physique",{"id":702,"blankNumber":47,"options":703},"019f7f70-712a-778e-a3e6-898a1f3d54ad",[704,707,710],{"id":705,"optionText":706,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-7736-a3e6-898a1e46cea6","de maths",{"id":708,"optionText":709,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-7756-a3e6-898a1eb7a1b2","en maths",{"id":711,"optionText":712,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-7772-a3e6-898a1f11dc4a","en les maths",{"id":714,"sentenceTemplate":715,"displayOrder":372,"explanation":716,"exampleSentence":717,"blanks":718},"019f7f70-712a-7922-a3e6-898a2319cfcd","Après le nom cours suivi de de, n’ajoutez pas d’article : « un cours __1__ et un cours __2__ ».","Dans un cours de + matière, on emploie de sans article : de biologie, de français.","Demain, j’ai un cours de physique.",[719,730],{"id":720,"blankNumber":40,"options":721},"019f7f70-712a-7866-a3e6-898a210dd478",[722,725,728],{"id":723,"optionText":724,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-780e-a3e6-898a1f4f1514","de la biologie",{"id":726,"optionText":727,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-782e-a3e6-898a20116d17","à biologie",{"id":729,"optionText":676,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-784a-a3e6-898a20392adb",{"id":731,"blankNumber":47,"options":732},"019f7f70-712a-78f2-a3e6-898a2300b91b",[733,735,737],{"id":734,"optionText":557,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-789a-a3e6-898a2137e575",{"id":736,"optionText":552,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-78b6-a3e6-898a21846868",{"id":738,"optionText":739,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-78d6-a3e6-898a2271fa0a","en français",{"id":741,"sentenceTemplate":742,"displayOrder":403,"explanation":743,"exampleSentence":744,"blanks":745},"019f7f70-712a-7a96-a3e6-898a279207eb","Dans le contexte scolaire, faire prend souvent un article partitif. Complétez : « Le mardi, nous faisons __1__ ; le jeudi, nous faisons __2__. »","Maths est pluriel : des maths. Chimie est féminin singulier : de la chimie.","Au lycée, ils font du français et des sciences.",[746,757],{"id":747,"blankNumber":40,"options":748},"019f7f70-712a-79da-a3e6-898a2571df8e",[749,752,755],{"id":750,"optionText":751,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-797e-a3e6-898a240a4911","les maths",{"id":753,"optionText":754,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-799e-a3e6-898a2488a662","des maths",{"id":756,"optionText":706,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-79ba-a3e6-898a24e4fa72",{"id":758,"blankNumber":47,"options":759},"019f7f70-712a-7a62-a3e6-898a27292d81",[760,763,766],{"id":761,"optionText":762,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-712a-7a0a-a3e6-898a2649616c","la chimie",{"id":764,"optionText":765,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f70-712a-7a2a-a3e6-898a265ccc17","en chimie",{"id":767,"optionText":768,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f70-712a-7a46-a3e6-898a26cb00ff","de la chimie",{"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"questions":770,"ogImageUrl":49},[771,789,806,824,841,859,876,894,911,928],{"id":772,"sentenceTemplate":773,"displayOrder":17,"explanation":774,"exampleSentence":775,"blanks":776},"019fc2c5-8d6f-799e-8cc3-70855051c72d","Léa indique simplement son métier. Construisez la phrase : __1__","Après « être », la profession s’emploie sans article quand elle indique simplement le métier : « Léa est médecin ».","Nora est architecte.",[777],{"id":778,"blankNumber":40,"options":779},"019fc2c5-8d6f-793a-8cc3-7085500adb1a",[780,783,786],{"id":781,"optionText":782,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7882-8cc3-70854f04c932","Léa est médecin.",{"id":784,"optionText":785,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-78e2-8cc3-70854fcf1522","une",{"id":787,"optionText":788,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7916-8cc3-70854fff2de4","sont",{"id":790,"sentenceTemplate":791,"displayOrder":40,"explanation":792,"exampleSentence":793,"blanks":794},"019fc2c5-8d6f-7aa6-8cc3-708553918323","Inès parle de son projet professionnel. Construisez la phrase : __1__","Après « devenir », la profession s’emploie sans article quand elle indique le métier visé.","Il veut devenir boulanger.",[795],{"id":796,"blankNumber":40,"options":797},"019fc2c5-8d6f-7a66-8cc3-70855343041b",[798,800,803],{"id":799,"optionText":785,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-79f2-8cc3-70855131e9d3",{"id":801,"optionText":802,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7a16-8cc3-7085521f229e","deviennent",{"id":804,"optionText":805,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7a36-8cc3-708552de8e0d","Inès veut devenir ingénieure.",{"id":807,"sentenceTemplate":808,"displayOrder":47,"explanation":809,"exampleSentence":810,"blanks":811},"019fc2c5-8d6f-7b8a-8cc3-708555c9a20a","On présente une enseignante et son expérience. Construisez la phrase : __1__","Avec « c’est », la profession prend un article. « Professeure » est féminin, donc on emploie « une ».","C’est un cuisinier expérimenté.",[812],{"id":813,"blankNumber":40,"options":814},"019fc2c5-8d6f-7b4e-8cc3-708554ccd971",[815,818,821],{"id":816,"optionText":817,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7aee-8cc3-708553aad0bd","C’est une professeure expérimentée.",{"id":819,"optionText":820,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7b12-8cc3-708553fd1827","un",{"id":822,"optionText":823,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7b32-8cc3-7085545180f4","sommes",{"id":825,"sentenceTemplate":826,"displayOrder":54,"explanation":827,"exampleSentence":828,"blanks":829},"019fc2c5-8d6f-7c6e-8cc3-7085586d429e","Une entreprise recrute une personne non identifiée. Construisez la phrase : __1__","Après le verbe « recruter », la profession prend ici l’article indéfini féminin « une ».","Le garage cherche un mécanicien.",[830],{"id":831,"blankNumber":40,"options":832},"019fc2c5-8d6f-7c32-8cc3-70855856cb45",[833,835,838],{"id":834,"optionText":820,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7bce-8cc3-708556338c62",{"id":836,"optionText":837,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7bf2-8cc3-7085571f0d1a","recrutée",{"id":839,"optionText":840,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7c16-8cc3-7085575f53d3","Nous recrutons une infirmière.",{"id":842,"sentenceTemplate":843,"displayOrder":61,"explanation":844,"exampleSentence":845,"blanks":846},"019fc2c5-8d6f-7d4a-8cc3-70855aac75c2","Utilisez le modèle A2 courant pour indiquer une capacité linguistique. Construisez la phrase : __1__","Après « parler », le nom de langue s’emploie couramment sans article : « parler français ».","Ma voisine parle italien.",[847],{"id":848,"blankNumber":40,"options":849},"019fc2c5-8d6f-7d12-8cc3-708559ef5dba",[850,853,856],{"id":851,"optionText":852,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7cae-8cc3-708558aca9cc","Je parle français au travail.",{"id":854,"optionText":855,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7cd2-8cc3-708558ec7d8d","le",{"id":857,"optionText":858,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7cf2-8cc3-70855919c3dd","parles",{"id":860,"sentenceTemplate":861,"displayOrder":172,"explanation":862,"exampleSentence":863,"blanks":864},"019fc2c5-8d6f-7e32-8cc3-70855e9a3cb7","Indiquez la langue à employer dans une réponse. Construisez la phrase : __1__","Après « en », le nom de langue reste sans article : « en espagnol ».","Écrivez en allemand.",[865],{"id":866,"blankNumber":40,"options":867},"019fc2c5-8d6f-7dea-8cc3-70855df0e482",[868,870,873],{"id":869,"optionText":507,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7d8e-8cc3-70855babd3fc",{"id":871,"optionText":872,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7dae-8cc3-70855c973ae2","espagnole",{"id":874,"optionText":875,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7dce-8cc3-70855d145027","Répondez en espagnol, s’il vous plaît.",{"id":877,"sentenceTemplate":878,"displayOrder":191,"explanation":879,"exampleSentence":880,"blanks":881},"019fc2c5-8d6f-7f0e-8cc3-708561acc1fd","Malo commence l’étude d’une langue cette année. Construisez la phrase : __1__","Après « apprendre », le nom de langue prend l’article défini : « le portugais ».","Elle apprend l’allemand.",[882],{"id":883,"blankNumber":40,"options":884},"019fc2c5-8d6f-7ed2-8cc3-708560d1ecff",[885,888,891],{"id":886,"optionText":887,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7e72-8cc3-70855ef7cc3a","Malo apprend le portugais cette année.",{"id":889,"optionText":890,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7e96-8cc3-70855fe58a8d","portugaises",{"id":892,"optionText":893,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7eb6-8cc3-708560438027","apprenons",{"id":895,"sentenceTemplate":896,"displayOrder":210,"explanation":897,"exampleSentence":898,"blanks":899},"019fc2c5-8d70-7052-9d00-56cd9c08dfc3","Exprimez une préférence pour une langue. Construisez la phrase : __1__","Après « aimer », le nom de langue prend généralement l’article défini élidé : « l’italien ».","Nous préférons le japonais.",[900],{"id":901,"blankNumber":40,"options":902},"019fc2c5-8d70-7012-9d00-56cd9c034b7b",[903,905,908],{"id":904,"optionText":495,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d6f-7f56-8cc3-708562145585",{"id":906,"optionText":907,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d6f-7f76-8cc3-7085621a97b0","italienne",{"id":909,"optionText":910,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d6f-7f96-8cc3-708562448b42","Mes amis aiment l’italien.",{"id":912,"sentenceTemplate":913,"displayOrder":229,"explanation":914,"exampleSentence":915,"blanks":916},"019fc2c5-8d70-712e-9d00-56cd9e0b87ea","Parlez de la langue elle-même. Construisez la phrase : __1__","Quand le nom désigne la langue elle-même, on emploie l’article défini : « l’arabe ».","Le français est une langue romane.",[917],{"id":918,"blankNumber":40,"options":919},"019fc2c5-8d70-70f6-9d00-56cd9dfc54d7",[920,923,925],{"id":921,"optionText":922,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d70-7096-9d00-56cd9c3c219c","L’arabe utilise un autre alphabet.",{"id":924,"optionText":590,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d70-70ba-9d00-56cd9d267db9",{"id":926,"optionText":927,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d70-70d6-9d00-56cd9d2820d7","arabes",{"id":929,"sentenceTemplate":930,"displayOrder":260,"explanation":931,"exampleSentence":932,"blanks":933},"019fc2c5-8d70-720a-9d00-56cd9fc9b375","Décrivez un aspect propre à une langue. Construisez la phrase : __1__","Pour étudier la prononciation de la langue italienne, on emploie « de l’italien ».","Le manuel explique la prononciation de l’espagnol.",[934],{"id":935,"blankNumber":40,"options":936},"019fc2c5-8d70-71d2-9d00-56cd9fb51fed",[937,939,941],{"id":938,"optionText":495,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d70-7172-9d00-56cd9e3d2af2",{"id":940,"optionText":907,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d70-7192-9d00-56cd9e4357a7",{"id":942,"optionText":943,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d70-71b2-9d00-56cd9eb844c9","Lina étudie la prononciation de l’italien.",{"id":52,"grammarPage":30,"title":53,"instructions":46,"displayOrder":54,"type":48,"questions":945,"ogImageUrl":55},[946,963,979,997,1014,1032,1050,1067,1085,1103],{"id":947,"sentenceTemplate":948,"displayOrder":17,"explanation":949,"exampleSentence":633,"blanks":950},"019fc2c5-8d90-760f-9415-ab58294a9d68","Exprimez le goût d’Ana pour une matière. Construisez la phrase : __1__","Après « aimer », le nom de matière prend l’article défini : « les mathématiques ».",[951],{"id":952,"blankNumber":40,"options":953},"019fc2c5-8d90-75b3-9415-ab58288d87cf",[954,957,960],{"id":955,"optionText":956,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-74e7-9415-ab58275d77a5","en",{"id":958,"optionText":959,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-7547-9415-ab582768b11a","aimons",{"id":961,"optionText":962,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-758b-9415-ab58281af7c7","Ana aime les mathématiques cette année.",{"id":964,"sentenceTemplate":965,"displayOrder":40,"explanation":966,"exampleSentence":651,"blanks":967},"019fc2c5-8d90-770f-9415-ab582c9f29c8","Indiquez la matière préférée de Yanis. Construisez la phrase : __1__","Après « préférer », on emploie l’article défini élidé devant « histoire » : « l’histoire ».",[968],{"id":969,"blankNumber":40,"options":970},"019fc2c5-8d90-76cf-9415-ab582c394d65",[971,974,976],{"id":972,"optionText":973,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7663-9415-ab582a01a85a","Yanis préfère l’histoire au collège.",{"id":975,"optionText":658,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-768b-9415-ab582aa610e6",{"id":977,"optionText":978,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-76af-9415-ab582b79d722","préférez",{"id":980,"sentenceTemplate":981,"displayOrder":47,"explanation":982,"exampleSentence":983,"blanks":984},"019fc2c5-8d90-77f3-9415-ab582ffb95d4","Présentez une matière étudiée par la classe. Construisez la phrase : __1__","Après « étudier », la matière prend l’article défini : « la biologie ».","Nous étudions la littérature.",[985],{"id":986,"blankNumber":40,"options":987},"019fc2c5-8d90-77b7-9415-ab582f08f599",[988,991,994],{"id":989,"optionText":990,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7757-9415-ab582d3e95e1","de",{"id":992,"optionText":993,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-777b-9415-ab582de23cb8","étudient",{"id":995,"optionText":996,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-779b-9415-ab582eafb340","Notre classe étudie la biologie.",{"id":998,"sentenceTemplate":999,"displayOrder":54,"explanation":1000,"exampleSentence":1001,"blanks":1002},"019fc2c5-8d90-78d3-9415-ab583268db71","Décrivez les résultats de Sami dans une matière. Construisez la phrase : __1__","Après « être bon en », le nom de matière reste sans article : « en physique ».","Elle est bonne en histoire.",[1003],{"id":1004,"blankNumber":40,"options":1005},"019fc2c5-8d90-789b-9415-ab5831abee78",[1006,1009,1012],{"id":1007,"optionText":1008,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7837-9415-ab58305492e6","Sami est bon en physique.",{"id":1010,"optionText":1011,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-785b-9415-ab58314704fc","la",{"id":1013,"optionText":823,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-787b-9415-ab58315133c7",{"id":1015,"sentenceTemplate":1016,"displayOrder":61,"explanation":1017,"exampleSentence":1018,"blanks":1019},"019fc2c5-8d90-79cb-9415-ab583496b0b5","Décrivez les résultats de Maya dans une autre matière. Construisez la phrase : __1__","Après « être forte en », on n’ajoute pas d’article devant la matière : « en maths ».","Ils sont forts en chimie.",[1020],{"id":1021,"blankNumber":40,"options":1022},"019fc2c5-8d90-798b-9415-ab583409aa1d",[1023,1026,1029],{"id":1024,"optionText":1025,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7917-9415-ab5832bc94d2","les",{"id":1027,"optionText":1028,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-793b-9415-ab58334dbe69","fort",{"id":1030,"optionText":1031,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-795f-9415-ab583364a328","Maya est forte en maths.",{"id":1033,"sentenceTemplate":1034,"displayOrder":172,"explanation":1035,"exampleSentence":1036,"blanks":1037},"019fc2c5-8d90-7aa7-9415-ab5836f42250","Annoncez un cours de langue dans l’emploi du temps. Construisez la phrase : __1__","Après « un cours de », le nom de matière reste sans article : « de français ».","J’ai un cours de physique.",[1038],{"id":1039,"blankNumber":40,"options":1040},"019fc2c5-8d90-7a6f-9415-ab58365e683e",[1041,1044,1047],{"id":1042,"optionText":1043,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7a0b-9415-ab5834d646a1","J’ai un cours de français demain.",{"id":1045,"optionText":1046,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-7a2f-9415-ab5835abe2d6","française",{"id":1048,"optionText":1049,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-7a4f-9415-ab58362640cf","françaises",{"id":1051,"sentenceTemplate":1052,"displayOrder":191,"explanation":1053,"exampleSentence":1054,"blanks":1055},"019fc2c5-8d90-7b87-9415-ab5839a7d567","Annoncez un cours de sciences. Construisez la phrase : __1__","Dans la structure « un cours de + matière », on emploie « de biologie » sans article.","Nous avons un cours de musique.",[1056],{"id":1057,"blankNumber":40,"options":1058},"019fc2c5-8d90-7b4b-9415-ab58393bd682",[1059,1061,1064],{"id":1060,"optionText":1011,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7aeb-9415-ab58371ee280",{"id":1062,"optionText":1063,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-7b0b-9415-ab5837fd0f34","biologiques",{"id":1065,"optionText":1066,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-7b2b-9415-ab5838cd063b","Nous avons un cours de biologie.",{"id":1068,"sentenceTemplate":1069,"displayOrder":210,"explanation":1070,"exampleSentence":1071,"blanks":1072},"019fc2c5-8d90-7c63-9415-ab583c483f4c","Parlez d’une activité scolaire du mardi. Construisez la phrase : __1__","Avec « faire », le nom pluriel « maths » prend souvent l’article partitif « des ».","Ils font des sciences au lycée.",[1073],{"id":1074,"blankNumber":40,"options":1075},"019fc2c5-8d90-7c27-9415-ab583bf4497d",[1076,1079,1082],{"id":1077,"optionText":1078,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7bcb-9415-ab583a29bc12","fait",{"id":1080,"optionText":1081,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-7beb-9415-ab583ae28e58","faisait",{"id":1083,"optionText":1084,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-7c0b-9415-ab583b5b3c4a","Le mardi, nous faisons des maths.",{"id":1086,"sentenceTemplate":1087,"displayOrder":229,"explanation":1088,"exampleSentence":1089,"blanks":1090},"019fc2c5-8d90-7d47-9415-ab583ed734f6","Parlez d’une autre activité scolaire. Construisez la phrase : __1__","Avec « faire », le nom féminin singulier « chimie » prend souvent le partitif « de la ».","Elle fait de la musique.",[1091],{"id":1092,"blankNumber":40,"options":1093},"019fc2c5-8d90-7cff-9415-ab583e43aa56",[1094,1097,1100],{"id":1095,"optionText":1096,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7ca3-9415-ab583c8a25ea","du",{"id":1098,"optionText":1099,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-7cc3-9415-ab583ceb0ecc","chimique",{"id":1101,"optionText":1102,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-7ce3-9415-ab583d9ae4b5","Les élèves font de la chimie au lycée.",{"id":1104,"sentenceTemplate":1105,"displayOrder":260,"explanation":1106,"exampleSentence":1107,"blanks":1108},"019fc2c5-8d90-7e1f-9415-ab5841d80782","Distinguez la matière scolaire de la langue étudiée. Construisez la phrase : __1__","Dans un contexte scolaire, « faire » présente la matière avec le partitif « du français ».","J’apprends le français, mais je fais du français le lundi.",[1109],{"id":1110,"blankNumber":40,"options":1111},"019fc2c5-8d90-7de7-9415-ab5840f31351",[1112,1115,1117],{"id":1113,"optionText":1114,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019fc2c5-8d90-7d8b-9415-ab583f1e4a18","Lou fait du français le vendredi.",{"id":1116,"optionText":990,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-8d90-7dab-9415-ab583f5c6995",{"id":1118,"optionText":1119,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c5-8d90-7dcb-9415-ab583ff3945b","faites",{"id":58,"grammarPage":30,"title":59,"instructions":60,"displayOrder":61,"type":62,"questions":1121},[1122,1141,1159,1178,1195,1214,1228,1244,1258,1273],{"id":1123,"sentenceTemplate":1124,"displayOrder":17,"explanation":1125,"exampleSentence":1126,"blanks":1127,"payload":1128},"01a01414-6646-7c1f-947c-7ff6e0d1f842","Je vous présente Nora, notre nouvelle collègue. C’est un infirmière expérimentée.","Pour présenter Nora avec « c’est », on emploie l’article indéfini féminin « une » devant « infirmière ».","Je vous présente Nora, notre nouvelle collègue. C’est une infirmière expérimentée.",[],{"words":1129,"correct":785,"wrongIndex":229,"corrections":1139},[1130,1131,1132,1133,1134,1135,1136,1137,820,253,1138],"Je","vous","présente","Nora,","notre","nouvelle","collègue.","C’est","expérimentée.",[785,855,1140],"des",{"id":1142,"sentenceTemplate":1143,"displayOrder":40,"explanation":1144,"exampleSentence":1145,"blanks":1146,"payload":1147},"01a01414-6646-7c93-947c-7ff6e0d31b42","Pour cette panne, nous cherchons la plombier qui peut venir aujourd’hui.","Le plombier n’est pas encore identifié et le nom est masculin singulier : on emploie « un ».","Pour cette panne, nous cherchons un plombier qui peut venir aujourd’hui.",[],{"words":1148,"correct":820,"wrongIndex":172,"corrections":1158},[1149,1150,1151,1152,1153,1011,181,1154,1155,1156,1157],"Pour","cette","panne,","nous","cherchons","qui","peut","venir","aujourd’hui.",[820,785,1140],{"id":1160,"sentenceTemplate":1161,"displayOrder":47,"explanation":1162,"exampleSentence":1163,"blanks":1164,"payload":1165},"01a01414-6646-7cf3-947c-7ff6e14caf4b","La directrice a signé le contrat. Je remets maintenant le dossier à une directrice.","La directrice a déjà été identifiée dans la phrase : après « à », on la reprend avec « la ».","La directrice a signé le contrat. Je remets maintenant le dossier à la directrice.",[],{"words":1166,"correct":1011,"wrongIndex":353,"corrections":1177},[1167,1168,1169,1170,855,1171,1130,1172,1173,855,1174,1175,785,1176],"La","directrice","a","signé","contrat.","remets","maintenant","dossier","à","directrice.",[1011,855,1025],{"id":1179,"sentenceTemplate":1180,"displayOrder":54,"explanation":1181,"exampleSentence":1182,"blanks":1183,"payload":1184},"01a01414-6646-7d4f-947c-7ff6e24728fe","Dans son cours de langues, Samir apprend un japonais depuis septembre.","Après « apprendre », le nom masculin d’une langue prend l’article défini : « le japonais ».","Dans son cours de langues, Samir apprend le japonais depuis septembre.",[],{"words":1185,"correct":855,"wrongIndex":210,"corrections":1194},[1186,1187,1188,990,1189,1190,1191,820,628,1192,1193],"Dans","son","cours","langues,","Samir","apprend","depuis","septembre.",[855,1011,1025],{"id":1196,"sentenceTemplate":1197,"displayOrder":61,"explanation":1198,"exampleSentence":1199,"blanks":1200,"payload":1201},"01a01414-6646-7da7-947c-7ff6e2e7994c","Du français est une langue romane parlée dans plusieurs pays.","Quand on parle de la langue française elle-même, on emploie l’article défini masculin « le ».","Le français est une langue romane parlée dans plusieurs pays.",[],{"words":1202,"correct":1211,"wrongIndex":17,"corrections":1212},[1203,540,1204,785,1205,1206,1207,1208,1209,1210],"Du","est","langue","romane","parlée","dans","plusieurs","pays.","Le",[1211,1167,1213],"Les",{"id":1215,"sentenceTemplate":1216,"displayOrder":172,"explanation":1217,"exampleSentence":1218,"blanks":1219,"payload":1220},"01a01414-6646-7dff-947c-7ff6e30542ec","Le manuel explique la prononciation du l’italien avec des exemples.","Devant l’article élidé « l’ », la relation avec « prononciation » se construit avec « de » : « de l’italien ».","Le manuel explique la prononciation de l’italien avec des exemples.",[],{"words":1221,"correct":990,"wrongIndex":172,"corrections":1227},[1211,1222,1223,1011,1224,1096,492,1225,1140,1226],"manuel","explique","prononciation","avec","exemples.",[990,1175,956],{"id":1229,"sentenceTemplate":1230,"displayOrder":191,"explanation":1231,"exampleSentence":1232,"blanks":1233,"payload":1234},"01a01414-6646-7e5b-947c-7ff6e389ab6d","Parmi toutes les matières, Zoé aime des géographie depuis le collège.","Après « aimer », le nom féminin singulier d’une matière prend l’article défini : « la géographie ».","Parmi toutes les matières, Zoé aime la géographie depuis le collège.",[],{"words":1235,"correct":1011,"wrongIndex":191,"corrections":1243},[1236,1237,1025,1238,1239,1240,1140,1241,1192,855,1242],"Parmi","toutes","matières,","Zoé","aime","géographie","collège.",[1011,855,1025],{"id":1245,"sentenceTemplate":1246,"displayOrder":210,"explanation":1247,"exampleSentence":1248,"blanks":1249,"payload":1250},"01a01414-6646-7eb3-947c-7ff6e434ff21","Le vendredi, Lina fait le français comme activité scolaire.","Dans ce contexte scolaire, « faire » présente la matière avec le partitif masculin « du ».","Le vendredi, Lina fait du français comme activité scolaire.",[],{"words":1251,"correct":1096,"wrongIndex":61,"corrections":1257},[1211,1252,1253,1078,855,540,1254,1255,1256],"vendredi,","Lina","comme","activité","scolaire.",[1096,990,1140],{"id":1259,"sentenceTemplate":1260,"displayOrder":229,"explanation":1261,"exampleSentence":1262,"blanks":1263,"payload":1264},"01a01414-6646-7f0b-947c-7ff6e501b532","Demain, nous avons un cours du chimie à neuf heures.","Dans la structure « un cours de + matière », le nom de matière reste sans article : « de chimie ».","Demain, nous avons un cours de chimie à neuf heures.",[],{"words":1265,"correct":990,"wrongIndex":172,"corrections":1271},[1266,1152,1267,820,1188,1096,1268,1175,1269,1270],"Demain,","avons","chimie","neuf","heures.",[990,1140,1272],"aux",{"id":1274,"sentenceTemplate":1275,"displayOrder":260,"explanation":1276,"exampleSentence":1277,"blanks":1278,"payload":1279},"01a01414-6646-7f63-947c-7ff6e5618fd9","D’après son bulletin, Hugo est très bon de physique cette année.","Pour parler des résultats dans une matière, on emploie « être bon en » sans article devant la matière.","D’après son bulletin, Hugo est très bon en physique cette année.",[],{"words":1280,"correct":956,"wrongIndex":210,"corrections":1288},[1281,1187,1282,1283,1204,1284,1285,990,1286,1150,1287],"D’après","bulletin,","Hugo","très","bon","physique","année.",[956,1175,1208],{"id":14,"name":15,"slug":23,"language":9,"level":10,"introduction":1290,"lessonCount":61,"totalExercises":18,"objectives":1291,"prerequisites":1295,"lessons":1297},"Ce parcours propose une progression cohérente consacrée à « Articles et emploi de de ». Il commence par « Article avec les professions, les langues et les matières » et mène jusqu’à « Des devient de devant un adjectif pluriel », afin de relier les règles, les contrastes et leurs emplois dans des contextes variés.",[1292,1293,1294],"Comprendre et appliquer les règles présentées dans « Article avec les professions, les langues et les matières ».","Relier les contrastes essentiels du parcours, de « Article avec les professions, les langues et les matières » à « Des devient de devant un adjectif pluriel ».","Mobiliser les acquis de « Des devient de devant un adjectif pluriel » avec une forme, un sens et un registre adaptés.",[1296],"Maîtriser les structures essentielles du niveau A1 et les formes verbales les plus fréquentes.",[1298,1307,1329,1348],{"id":4,"contentId":1299,"slug":6,"title":5,"level":10,"summary":1300,"order":40,"exercises":1301},"pg_019f798b-1f12-74be-b39d-cadd68184135","Cette leçon porte sur « Article avec les professions, les langues et les matières » et s’appuie sur « La profession après être et devenir » puis « Le féminin des professions ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",[1302,1303,1304,1305,1306],{"id":29,"title":31,"order":17,"type":33},{"id":37,"title":38,"order":40,"type":33},{"id":44,"title":45,"order":47,"type":48},{"id":52,"title":53,"order":54,"type":48},{"id":58,"title":59,"order":61,"type":62},{"id":1308,"contentId":1309,"slug":1310,"title":1311,"level":10,"summary":1312,"order":47,"exercises":1313},"019f7f70-68e3-7b36-be7c-f64a806ac00d","pg_019f798b-1f1e-79f6-966f-f6f854a06dae","article-defini-ou-partitif-selon-le-sens","Article défini ou partitif selon le sens","Cette leçon porte sur « Article défini ou partitif selon le sens » et s’appuie sur « Les deux séries d’articles » puis « Une quantité non précisée ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1314,1317,1320,1323,1326],{"id":1315,"title":1316,"order":17,"type":33},"019f7f70-7170-705d-b173-c3ed55555fdc","Choisir l’article selon le sens",{"id":1318,"title":1319,"order":40,"type":33},"019f7f70-7182-7647-a1e2-d6aade754c74","Quantités, négations et verbe être",{"id":1321,"title":1322,"order":47,"type":48},"019faa60-2765-71dc-941f-ba40cce33661","Construire le sens des articles",{"id":1324,"title":1325,"order":54,"type":48},"019faa60-2771-7ecb-ba04-33861fca558c","Construire les quantités et la négation",{"id":1327,"title":1328,"order":61,"type":62},"01a01414-6740-79dd-92cf-8f1f68774b9f","Corriger le sens des articles",{"id":1330,"contentId":1331,"slug":1332,"title":1333,"level":10,"summary":1334,"order":54,"exercises":1335},"019f7f70-699c-7aeb-bd03-24413d3bee32","pg_019f798b-2048-7aa7-9294-9a3f435522aa","de-apres-la-negation-et-les-expressions-de-quantite","De après la négation et les expressions de quantité","Cette leçon porte sur « De après la négation et les expressions de quantité » et s’appuie sur « De après une négation » puis « L’article défini reste ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1336,1339,1342,1345],{"id":1337,"title":1338,"order":17,"type":33},"019f7f70-7ba1-75e4-a546-65c34a192f95","Construire la négation",{"id":1340,"title":1341,"order":40,"type":33},"019f7f70-7bb9-7158-994a-de317ef6126b","Exprimer la quantité et le contraste",{"id":1343,"title":1344,"order":47,"type":48},"019faa60-3906-7910-b525-66371a9f980a","Construire l’absence et les quantités",{"id":1346,"title":1347,"order":54,"type":48},"019faa60-391a-7185-9473-c19293405732","Construire les groupes et les contrastes",{"id":1349,"contentId":1350,"slug":1351,"title":1352,"level":10,"summary":1353,"order":61,"exercises":1354},"019f7f70-69a8-7532-bcd7-09d860e0db60","pg_019f798b-205a-7aea-8039-6c8e832f1f33","des-devient-de-devant-un-adjectif-pluriel","Des devient de devant un adjectif pluriel","Cette leçon porte sur « Des devient de devant un adjectif pluriel » et s’appuie sur « La règle principale » puis « Devant une voyelle ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[1355,1358,1361,1364,1367],{"id":1356,"title":1357,"order":17,"type":33},"019f7f70-7c31-71e1-bea1-728e0c829bc3","Choisir selon la position",{"id":1359,"title":1360,"order":40,"type":33},"019f7f70-7c4a-7591-8a87-a1544356df06","Reconnaître les cas qui gardent des",{"id":1362,"title":1363,"order":47,"type":48},"019faa60-3a30-7db2-9ce9-2aab36823e51","Construire selon la position de l’adjectif",{"id":1365,"title":1366,"order":54,"type":48},"019faa60-3a41-7ab3-ac1d-133095bcc283","Construire les cas qui gardent le déterminant",{"id":1368,"title":1369,"order":61,"type":62},"01a01414-8242-784b-ada3-4cc95ad5de7e","Repérer et corriger les déterminants pluriels"]