[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-c-est-ce-sont-voici-et-voila":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6912-750c-940a-223d837a6112":89,"grammar-exercise-workloads-019f7f70-6912-750c-940a-223d837a6112":118,"exercise-list-path-fr-construire-presenter-et-localiser-a1":930},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":86,"readyImages":88},"019f7f70-6912-750c-940a-223d837a6112","C'est, ce sont, voici et voilà","c-est-ce-sont-voici-et-voila","Apprenez à utiliser c'est, ce sont, voici et voilà pour présenter une personne ou une chose dans une conversation simple en français, niveau A1.","Pour présenter une personne ou une chose, on utilise souvent **c’est**, **ce sont**, **voici** ou **voilà**. Ces expressions sont courtes et très fréquentes dans une conversation.\n\nÀ la fin de la leçon, vous pourrez :\n\n- présenter une personne ou une chose avec **c’est** ;\n- présenter plusieurs éléments avec **ce sont** ;\n- montrer ou annoncer quelque chose avec **voici** et **voilà**.\n\n## 1. Présenter avec c’est\n\n**C’est** est la forme de **ce + est**. On l’utilise devant un nom singulier, un nom propre ou une information générale.\n\n| Après c’est | Exemple |\n| --- | --- |\n| un nom avec un article | **C’est un livre.** |\n| un nom propre | **C’est Nora.** |\n| un groupe avec un possessif | **C’est mon frère.** |\n| un adjectif pour commenter | **C’est facile.** |\n| un jour ou une date | **C’est lundi.** \u002F **C’est le 15 mai.** |\n| une heure | **C’est dix heures.** |\n| un prix | **C’est dix euros.** |\n\nPour donner simplement l’heure actuelle, on dit **Il est dix heures**. **C’est dix heures** identifie plutôt une heure prévue ou répond dans un contexte comme *Quelle heure convient pour le rendez-vous ?*\n\n:::example\n— Qui est cette personne ?\n\n— **C’est ma professeure, Madame Martin.**\n:::\n\n## 2. Présenter au pluriel avec ce sont\n\nDans la langue soignée, on emploie **ce sont** devant plusieurs personnes ou plusieurs choses.\n\n- **Ce sont mes amis.**\n- **Ce sont des photos de Paris.**\n- **Ce sont Paul et Léa.**\n- **Ce sont vos clés.**\n\n:::tip\nRegardez le nom présenté : s’il est singulier, utilisez **c’est** ; s’il est pluriel, utilisez **ce sont**.\n:::\n\n:::note\nDans une conversation familière, on entend souvent **c’est** devant un pluriel. Pour apprendre le contraste de base et pour écrire, utilisez **ce sont** avec un nom pluriel.\n:::\n\n## 3. Identifier puis décrire\n\n**C’est** présente ou identifie. Ensuite, **il** ou **elle** permet de continuer avec une description.\n\n:::example\n**C’est Hugo. Il est étudiant. Il est très gentil.**\n\n**C’est ma sœur. Elle est médecin. Elle est à Lyon.**\n:::\n\n| Fonction | Forme | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| identifier | c’est + nom | **C’est mon voisin.** |\n| décrire la personne | il\u002Felle est + information | **Il est français.** |\n\n:::warning\nNe répétez pas toujours **c’est** pour décrire une personne. Dites : **C’est Anna. Elle est italienne.**\n:::\n\n## 4. Montrer avec voici et voilà\n\n**Voici** et **voilà** servent à montrer, à donner ou à annoncer une personne ou une chose.\n\nTraditionnellement, **voici** présente plutôt ce qui est proche ou ce qui arrive maintenant, tandis que **voilà** montre plutôt ce qui est plus loin ou conclut une présentation. C’est une tendance de base, pas une règle stricte dans le français moderne.\n\nÀ l’oral, **voilà** est aujourd’hui beaucoup plus fréquent et peut aussi désigner une chose toute proche. Il sert également à signaler que l’on a fini de parler ou d’agir :\n\n- **Voilà, c’est tout.**\n- **Voilà, j’ai terminé.**\n\n:::example\n**Voici votre café.**\n\n**Voilà le bus !**\n\n**Voici Léa et voilà son frère.**\n:::\n\n## 5. Poser une question d’identification\n\nPour demander l’identité d’une personne ou d’une chose, utilisez ces questions courantes.\n\n| Question | Réponse |\n| --- | --- |\n| **Qui est-ce ?** | C’est Karim. |\n| **Qu’est-ce que c’est ?** | C’est un dictionnaire. |\n| **Qui sont ces personnes ?** | Ce sont mes voisins. |\n\nDans une conversation, on entend aussi **C’est qui ?** et **C’est quoi ?** Ces formes sont familières. Les formes du tableau sont utiles dans de nombreuses situations.\n\n## 6. La forme négative\n\nPour nier, placez **ne… pas** autour du verbe :\n\n- **Ce n’est pas** mon sac.\n- **Ce n’est pas** difficile.\n- **Ce ne sont pas** mes lunettes.\n\n:::warning\nDevant une voyelle, **ne** devient **n’** : écrivez **ce n’est pas**, et non *ce ne est pas*.\n:::\n\n## 7. Résumé pratique\n\nPour choisir la bonne expression :\n\n1. identifiez-vous une seule personne ou chose ? Utilisez **c’est** ;\n2. présentez-vous plusieurs éléments ? Utilisez **ce sont** ;\n3. montrez-vous ou donnez-vous quelque chose ? Utilisez **voici** ou **voilà**.\n\n| Intention | Forme | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| identifier au singulier | **c’est** | C’est mon téléphone. |\n| identifier au pluriel | **ce sont** | Ce sont mes clés. |\n| montrer ou annoncer | **voici \u002F voilà** | Voici le menu. |","fr","A1",32,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-8209-7d5d-98d6-3f84afc0f70e","Construire, présenter et localiser",false,0,13,"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-08-30T21:23:13+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"grammarTopic":25,"displayOrder":26,"vocabularyListWords":27,"isPublished":40},"01a0548e-15a0-7e0f-83f4-d9456850fe69","Présenter et montrer",{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},2,[28,42,52,64,75],{"id":29,"vocabularyWord":30,"displayOrder":41},"01a0548e-15a0-7e97-83f4-d94569138ad9",{"id":31,"word":32,"frequency":33,"level":10,"language":9,"partsOfSpeech":34,"audio":16},"01a0548d-3369-7a1b-9ec2-869f5ec759a4","c’est",10,[35],{"id":36,"partOfSpeech":37,"definition":38,"exampleSentences":39,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0548d-33a9-7ad4-b2d4-ea24afd834ed","PHRASE","Forme de ce est employée pour identifier, présenter ou commenter au singulier.","C’est notre nouveau professeur.",true,1,{"id":43,"vocabularyWord":44,"displayOrder":26},"01a0548e-15a0-7ecf-83f4-d94569817e7a",{"id":45,"word":46,"frequency":33,"level":10,"language":9,"partsOfSpeech":47,"audio":16},"01a0548d-3367-7ade-9e7b-823cc093c779","ce sont",[48],{"id":49,"partOfSpeech":37,"definition":50,"exampleSentences":51,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0548d-33a9-76d0-b2d4-ea24ad9a2a7c","Construction plurielle employée pour identifier ou présenter plusieurs éléments.","Ce sont les clés du bureau.",{"id":53,"vocabularyWord":54,"displayOrder":63},"01a0548e-15a0-7ef3-83f4-d94569f253dd",{"id":55,"word":56,"frequency":57,"level":10,"language":9,"partsOfSpeech":58,"audio":16},"01a0548d-342b-7902-be6c-f168c6330a98","voici",9,[59],{"id":60,"partOfSpeech":37,"definition":61,"exampleSentences":62,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0548d-3457-70b6-9a42-bf060da8d6bf","Présentatif qui montre ou introduit ce qui est proche ou immédiatement accessible.","Voici le document que vous cherchez.",3,{"id":65,"vocabularyWord":66,"displayOrder":74},"01a0548e-15a0-7f0f-83f4-d9456a6fb18c",{"id":67,"word":68,"frequency":57,"level":10,"language":9,"partsOfSpeech":69,"audio":16},"01a0548d-342c-74f9-a8ce-bf4e96f722db","voilà",[70],{"id":71,"partOfSpeech":37,"definition":72,"exampleSentences":73,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0548d-3457-71d2-9a42-bf060e83ca2b","Présentatif qui montre un élément ou conclut une présentation.","Voilà la gare, juste devant nous.",4,{"id":76,"vocabularyWord":77,"displayOrder":85},"01a0548e-15a0-7f2f-83f4-d9456ab867be",{"id":78,"word":79,"frequency":33,"level":10,"language":9,"partsOfSpeech":80,"audio":16},"01a0548d-3387-789f-9c36-1536eb64a10c","il y a",[81],{"id":82,"partOfSpeech":37,"definition":83,"exampleSentences":84,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0548d-33ac-7b30-a87a-4c0cddc10a56","Présentatif qui signale l’existence ou la présence de quelque chose.","Il y a une boulangerie près d’ici.",5,{"name":15,"slug":87,"language":9},"construire-presenter-et-localiser-a1",[],[90,99,105,112],{"@id":91,"@type":92,"id":93,"grammarPage":94,"title":95,"instructions":96,"displayOrder":17,"type":97,"isCompleted":16,"ogImageUrl":98},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-7384-7bb7-b11f-f1ead1ffd600","GrammarExercise","019f7f70-7384-7bb7-b11f-f1ead1ffd600","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6912-750c-940a-223d837a6112","Identifier et décrire","Choisissez la forme qui convient au nombre, au type d’information et au contexte. Certaines questions comportent plusieurs blancs liés.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-b773-7ef6-8d41-889ae514161b_hero.webp",{"@id":100,"@type":92,"id":101,"grammarPage":94,"title":102,"instructions":103,"displayOrder":41,"type":97,"isCompleted":16,"ogImageUrl":104},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-739a-76e7-80c6-c6d691e70db0","019f7f70-739a-76e7-80c6-c6d691e70db0","Montrer et demander","Choisissez l’expression qui sert à montrer, donner, annoncer, conclure ou demander une identification selon les indices.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-b7cd-7c91-ba9d-4ed033c50ec0_hero.webp",{"@id":106,"@type":92,"id":107,"grammarPage":94,"title":108,"instructions":109,"displayOrder":26,"type":110,"isCompleted":16,"ogImageUrl":111},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-2ba1-7883-afd9-de45cfbcd54a","019faa60-2ba1-7883-afd9-de45cfbcd54a","Construire les présentations","Touchez les groupes dans le bon ordre pour construire chaque présentation. Des mots ne sont pas utiles.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_9cbd07ae-0907-475d-8af0-421c24dd1528_hero.webp",{"@id":113,"@type":92,"id":114,"grammarPage":94,"title":115,"instructions":116,"displayOrder":63,"type":110,"isCompleted":16,"ogImageUrl":117},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-2bb4-77b0-ab94-58c59b666b52","019faa60-2bb4-77b0-ab94-58c59b666b52","Construire pour montrer et demander","Touchez les groupes dans le bon ordre pour montrer, annoncer ou poser une question. Des mots ne sont pas utiles.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_91796942-1c6e-4970-85b6-0e48eac6217d_hero.webp",{"019f7f70-7384-7bb7-b11f-f1ead1ffd600":119,"019f7f70-739a-76e7-80c6-c6d691e70db0":420,"019faa60-2ba1-7883-afd9-de45cfbcd54a":609,"019faa60-2bb4-77b0-ab94-58c59b666b52":770},{"id":93,"grammarPage":94,"title":95,"instructions":96,"displayOrder":17,"type":97,"questions":120,"ogImageUrl":98},[121,139,157,175,193,211,229,248,267,286,304,322,364,383,401],{"id":122,"sentenceTemplate":123,"displayOrder":17,"explanation":124,"exampleSentence":125,"blanks":126},"019f7f70-7384-7cff-b11f-f1ead458ad1b","Une personne montre un seul cahier et demande : « Qu’est-ce que c’est ? » Répondez : « __1__. »","Pour identifier une seule chose, on utilise « c’est » suivi d’un nom singulier.","Qu’est-ce que c’est ? C’est une carte.",[127],{"id":128,"blankNumber":41,"options":129},"019f7f70-7384-7cbb-b11f-f1ead3f8ac5e",[130,133,136],{"id":131,"optionText":132,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-7384-7c3b-b11f-f1ead2216f61","C’est un cahier",{"id":134,"optionText":135,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7384-7c6f-b11f-f1ead2753382","Ce sont un cahier",{"id":137,"optionText":138,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7384-7c97-b11f-f1ead3048598","C’est des cahiers",{"id":140,"sentenceTemplate":141,"displayOrder":41,"explanation":142,"exampleSentence":143,"blanks":144},"019f7f70-7384-7de3-b11f-f1ead56094a7","Vous voyez une seule femme sur la photo. À « Qui est-ce ? », répondez : « __1__. »","Devant le nom propre d’une seule personne, on emploie « c’est ».","Qui est-ce ? C’est Idriss.",[145],{"id":146,"blankNumber":41,"options":147},"019f7f70-7384-7daf-b11f-f1ead5456a30",[148,151,154],{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7384-7d4b-b11f-f1ead48a7580","Ce sont Salomé",{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-7384-7d6f-b11f-f1ead4f24b09","C’est Salomé",{"id":155,"optionText":156,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7384-7d8f-b11f-f1ead50c281c","Elle sont Salomé",{"id":158,"sentenceTemplate":159,"displayOrder":26,"explanation":160,"exampleSentence":161,"blanks":162},"019f7f70-7384-7ecb-b11f-f1ead78bf144","Un seul homme arrive avec votre mère. Pour présenter votre lien avec lui, dites : « __1__. »","« Mon oncle » désigne une seule personne : on le présente avec « c’est ».","Cette femme, c’est ma tante.",[163],{"id":164,"blankNumber":41,"options":165},"019f7f70-7384-7e93-b11f-f1ead6f404f8",[166,169,172],{"id":167,"optionText":168,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7384-7e23-b11f-f1ead60e833f","Ce sont mon oncle",{"id":170,"optionText":171,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7384-7e43-b11f-f1ead6900d1d","C’est mes oncles",{"id":173,"optionText":174,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019f7f70-7384-7e63-b11f-f1ead6eb8045","C’est mon oncle",{"id":176,"sentenceTemplate":177,"displayOrder":63,"explanation":178,"exampleSentence":179,"blanks":180},"019f7f70-7384-7f93-b11f-f1eadacedbf9","Dans une réponse écrite en langue soignée, vous identifiez les deux personnes de la photo : « __1__. »","Deux personnes demandent la forme plurielle soignée « ce sont ».","Ce sont Alice et Mehdi, les nouveaux voisins.",[181],{"id":182,"blankNumber":41,"options":183},"019f7f70-7384-7f63-b11f-f1eada1fa671",[184,187,190],{"id":185,"optionText":186,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-7384-7f07-b11f-f1ead7e9ffe0","Ce sont Malik et Nora",{"id":188,"optionText":189,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7384-7f2b-b11f-f1ead8e15bb4","C’est Malik et Nora",{"id":191,"optionText":192,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7384-7f47-b11f-f1ead9939c9a","C’est seulement Malik",{"id":194,"sentenceTemplate":195,"displayOrder":74,"explanation":196,"exampleSentence":197,"blanks":198},"019f7f70-7385-70ca-854c-d93d725b0a8a","Plusieurs enveloppes sont posées sur la table. Dans une phrase écrite en langue soignée, identifiez-les : « __1__. »","Avec plusieurs choses, la langue soignée emploie « ce sont » suivi d’un nom pluriel.","Ce sont des cartes pour les invités.",[199],{"id":200,"blankNumber":41,"options":201},"019f7f70-7385-7096-854c-d93d71b80b55",[202,205,208],{"id":203,"optionText":204,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-7032-854c-d93d6fa99ba7","C’est une enveloppe",{"id":206,"optionText":207,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-705a-854c-d93d7028f1de","Ce sont des enveloppes",{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-707a-854c-d93d70f72d88","Il est des enveloppes",{"id":212,"sentenceTemplate":213,"displayOrder":85,"explanation":214,"exampleSentence":215,"blanks":216},"019f7f70-7385-7192-854c-d93d746f763a","Après un exercice très simple, vous faites un commentaire général : « __1__. »","Pour commenter avec un adjectif sans nommer une personne, on peut dire « c’est facile ».","Ce petit jeu ? C’est amusant.",[217],{"id":218,"blankNumber":41,"options":219},"019f7f70-7385-715e-854c-d93d73c8614d",[220,223,226],{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-7106-854c-d93d730402ac","Ce sont facile",{"id":224,"optionText":225,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-7126-854c-d93d735892d8","C’est faciles",{"id":227,"optionText":228,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-7142-854c-d93d737cae9e","C’est facile",{"id":230,"sentenceTemplate":231,"displayOrder":232,"explanation":233,"exampleSentence":234,"blanks":235},"019f7f70-7385-725a-854c-d93d765bf997","L’agenda indique que le cours a lieu lundi. À « Quel jour a lieu le cours ? », répondez : « __1__. »",6,"Pour identifier le jour prévu, on dit « c’est lundi ».","La réunion ? C’est jeudi.",[236],{"id":237,"blankNumber":41,"options":238},"019f7f70-7385-722a-854c-d93d75fbe339",[239,242,245],{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-71d2-854c-d93d753143e8","C’est lundi",{"id":243,"optionText":244,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-71ee-854c-d93d75b5566e","Ce sont lundi",{"id":246,"optionText":247,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-720e-854c-d93d75f12f76","Il sont lundi",{"id":249,"sentenceTemplate":250,"displayOrder":251,"explanation":252,"exampleSentence":253,"blanks":254},"019f7f70-7385-732a-854c-d93d78d441ab","L’invitation fixe la fête au 8 juin. Pour annoncer cette date, dites : « __1__. »",7,"Une date s’identifie avec « c’est » : « c’est le 8 juin ».","Le prochain rendez-vous, c’est le 21 août.",[255],{"id":256,"blankNumber":41,"options":257},"019f7f70-7385-72fa-854c-d93d782f4b2a",[258,261,264],{"id":259,"optionText":260,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-72a2-854c-d93d765d78a1","Ce sont le 8 juin",{"id":262,"optionText":263,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-72c2-854c-d93d76c4b6f7","C’est le 8 juin",{"id":265,"optionText":266,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-72de-854c-d93d77bc08bc","Il sont le 8 juin",{"id":268,"sentenceTemplate":269,"displayOrder":270,"explanation":271,"exampleSentence":272,"blanks":273},"019f7f70-7385-73ee-854c-d93d7bd04546","Vous regardez l’horloge pour connaître l’heure actuelle. À « Quelle heure est-il maintenant ? », répondez : « __1__. »",8,"Pour donner simplement l’heure actuelle, la leçon indique « il est neuf heures ».","Quelle heure est-il ? Il est midi.",[274],{"id":275,"blankNumber":41,"options":276},"019f7f70-7385-73be-854c-d93d7b4b5640",[277,280,283],{"id":278,"optionText":279,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-7366-854c-d93d79827715","C’est neuf heures",{"id":281,"optionText":282,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-7386-854c-d93d7a75f7d7","Ce sont neuf heures",{"id":284,"optionText":285,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-73a2-854c-d93d7abae3d5","Il est neuf heures",{"id":287,"sentenceTemplate":288,"displayOrder":57,"explanation":289,"exampleSentence":290,"blanks":291},"019f7f70-7385-74ca-854c-d93d7e1ebb99","Il est neuf heures maintenant, mais l’horaire choisi pour le rendez-vous est quatorze heures. À « Quelle heure convient ? », répondez : « __1__. »","Ici, on identifie une heure prévue : « c’est quatorze heures ». L’heure actuelle est différente.","Pour la visite, c’est onze heures qui convient.",[292],{"id":293,"blankNumber":41,"options":294},"019f7f70-7385-7486-854c-d93d7e11ee45",[295,298,301],{"id":296,"optionText":297,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-742e-854c-d93d7c3db5f6","C’est quatorze heures",{"id":299,"optionText":300,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-744a-854c-d93d7cd7cf38","Il est quatorze heures",{"id":302,"optionText":303,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-746a-854c-d93d7dcc4afd","Ce sont quatorze heures",{"id":305,"sentenceTemplate":306,"displayOrder":33,"explanation":307,"exampleSentence":308,"blanks":309},"019f7f70-7385-7592-854c-d93d8011d8e8","L’étiquette indique un prix total de douze euros. À « Quel est le prix ? », répondez : « __1__. »","Pour identifier un prix, on peut dire « c’est douze euros ».","Le billet ? C’est quinze euros.",[310],{"id":311,"blankNumber":41,"options":312},"019f7f70-7385-7562-854c-d93d7fc73849",[313,316,319],{"id":314,"optionText":315,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-750a-854c-d93d7e4f33bc","Il est douze euros",{"id":317,"optionText":318,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-752a-854c-d93d7e6ad6de","C’est douze euros",{"id":320,"optionText":321,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-7546-854c-d93d7eeaf5c9","Ce sont douze euros",{"id":323,"sentenceTemplate":324,"displayOrder":325,"explanation":326,"exampleSentence":327,"blanks":328},"019f7f70-7385-7776-854c-d93d87460f79","Sur une photo, présentez une femme, puis continuez avec le pronom qui la reprend : « __1__ Lina. __2__ vétérinaire et __3__ à Reims. »",11,"On identifie d’abord avec « c’est Lina », puis on décrit cette femme avec « elle est ».","C’est Sami. Il est musicien et il est à Tours.",[329,341,352],{"id":330,"blankNumber":41,"options":331},"019f7f70-7385-7636-854c-d93d81d9d129",[332,335,338],{"id":333,"optionText":334,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-75d2-854c-d93d80933c17","Elle est",{"id":336,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-75fe-854c-d93d80cc4c23","Ce sont",{"id":339,"optionText":340,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-761a-854c-d93d81bba157","C’est",{"id":342,"blankNumber":26,"options":343},"019f7f70-7385-76be-854c-d93d83ab4c07",[344,346,349],{"id":345,"optionText":334,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-7666-854c-d93d822aa527",{"id":347,"optionText":348,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-7686-854c-d93d82da909d","Il est",{"id":350,"optionText":351,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-76a2-854c-d93d833de820","Elles sont",{"id":353,"blankNumber":63,"options":354},"019f7f70-7385-7742-854c-d93d868e96a2",[355,358,361],{"id":356,"optionText":357,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-76ee-854c-d93d84769798","il est",{"id":359,"optionText":360,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-770a-854c-d93d8503908a","elle est",{"id":362,"optionText":363,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-772a-854c-d93d85fe0b0a","elles sont",{"id":365,"sentenceTemplate":366,"displayOrder":367,"explanation":368,"exampleSentence":369,"blanks":370},"019f7f70-7385-785e-854c-d93d8a53c69d","Vous savez qu’un seul sac n’est pas à vous. Choisissez la forme négative correcte : « __1__. »",12,"Au singulier, « c’est » devient « ce n’est pas » ; « ne » s’élide devant « est ».","Ce n’est pas ma veste.",[371],{"id":372,"blankNumber":41,"options":373},"019f7f70-7385-782a-854c-d93d89858758",[374,377,380],{"id":375,"optionText":376,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-77d6-854c-d93d87ab72bd","Ce ne est pas mon sac",{"id":378,"optionText":379,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-77f6-854c-d93d87c63274","Ce ne sont pas mon sac",{"id":381,"optionText":382,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-7812-854c-d93d88872e36","Ce n’est pas mon sac",{"id":384,"sentenceTemplate":385,"displayOrder":18,"explanation":386,"exampleSentence":387,"blanks":388},"019f7f70-7385-792a-854c-d93d8d8023bc","Dans une phrase écrite en langue soignée, vous indiquez qu’une paire de lunettes ne vous appartient pas : « __1__ mes lunettes. »","Le groupe « mes lunettes » est au pluriel : la forme négative soignée est « ce ne sont pas ».","Ce ne sont pas nos billets.",[389],{"id":390,"blankNumber":41,"options":391},"019f7f70-7385-78ee-854c-d93d8d0aafa6",[392,395,398],{"id":393,"optionText":394,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-789a-854c-d93d8b3849f0","Ce ne sont pas",{"id":396,"optionText":397,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-78ba-854c-d93d8bdf6313","Ce sont ne pas",{"id":399,"optionText":400,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-78d6-854c-d93d8c87f484","Ne ce sont pas",{"id":402,"sentenceTemplate":403,"displayOrder":404,"explanation":405,"exampleSentence":406,"blanks":407},"019f7f70-7385-79f2-854c-d93d90191dab","Dans une conversation familière, on entend « C’est mes voisins ». D’après la leçon, cette forme __1__.",14,"« C’est » devant un pluriel s’entend souvent à l’oral familier, mais on préfère « ce sont » dans un texte soigné.","Dans un échange familier, on peut entendre « C’est les nouveaux horaires » ; une annonce soignée écrit « Ce sont les nouveaux horaires ».",[408],{"id":409,"blankNumber":41,"options":410},"019f7f70-7385-79be-854c-d93d8fb6090e",[411,414,417],{"id":412,"optionText":413,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-7385-796a-854c-d93d8e4d5abe","est soignée ; à l’écrit, on évite « ce sont »",{"id":415,"optionText":416,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-7385-7986-854c-d93d8e8631f8","est impossible ; à l’oral, on dit toujours « ce sont »",{"id":418,"optionText":419,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019f7f70-7385-79a6-854c-d93d8f526868","est familière ; à l’écrit, on préfère « ce sont »",{"id":101,"grammarPage":94,"title":102,"instructions":103,"displayOrder":41,"type":97,"questions":421,"ogImageUrl":104},[422,438,453,469,484,499,514,529,547,562,577,594],{"id":423,"sentenceTemplate":424,"displayOrder":17,"explanation":425,"exampleSentence":426,"blanks":427},"019fc2c5-912c-733e-b8b6-c6ce309e01df","Au café, le serveur arrive avec une tasse. Il dit : « __1__ votre café. »","« Voici » sert à donner quelque chose.","Voici le dessert que vous avez commandé.",[428],{"id":429,"blankNumber":41,"options":430},"019fc2c5-912c-72d2-b8b6-c6ce301ded26",[431,434,436],{"id":432,"optionText":433,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-720e-b8b6-c6ce2e857377","Voici",{"id":435,"optionText":340,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-7276-b8b6-c6ce2f47d253",{"id":437,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-72ae-b8b6-c6ce2f9ac666",{"id":439,"sentenceTemplate":440,"displayOrder":41,"explanation":441,"exampleSentence":442,"blanks":443},"019fc2c5-912c-7442-b8b6-c6ce324e03c4","À l’accueil, l’employée vous donne vos papiers. Elle dit : « __1__ vos documents. »","« Voici » ne change pas avec plusieurs choses.","Voici vos deux billets.",[444],{"id":445,"blankNumber":41,"options":446},"019fc2c5-912c-7402-b8b6-c6ce31c567ca",[447,449,451],{"id":448,"optionText":340,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7396-b8b6-c6ce31366f2b",{"id":450,"optionText":433,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-73c2-b8b6-c6ce313ac911",{"id":452,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-73e2-b8b6-c6ce318fa142",{"id":454,"sentenceTemplate":455,"displayOrder":26,"explanation":456,"exampleSentence":457,"blanks":458},"019fc2c5-912c-7556-b8b6-c6ce34f56537","Tu attends le bus. Tu le vois au bout de la rue. Selon la tendance traditionnelle présentée dans la leçon, tu dis : « __1__ le bus ! »","Dans cette scène, « voilà » sert traditionnellement à signaler le bus que l’on aperçoit au loin ; « voici » présente plutôt ce qui arrive maintenant.","Voilà le taxi devant la gare !",[459],{"id":460,"blankNumber":41,"options":461},"019fc2c5-912c-7516-b8b6-c6ce349edf46",[462,464,467],{"id":463,"optionText":433,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7486-b8b6-c6ce32bf2b78",{"id":465,"optionText":466,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-74d2-b8b6-c6ce330f2ed0","Voilà",{"id":468,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-74f6-b8b6-c6ce33a7d635",{"id":470,"sentenceTemplate":471,"displayOrder":63,"explanation":472,"exampleSentence":473,"blanks":474},"019fc2c5-912c-763a-b8b6-c6ce3684277f","À la gare, la caissière arrive avec deux billets pour Lina. Selon la tendance traditionnelle présentée dans la leçon, elle dit : « __1__ vos tickets. »","« Voici » peut présenter ce qui arrive maintenant, comme les billets remis à Lina, et garde la même forme au pluriel.","Voici vos billets pour le concert.",[475],{"id":476,"blankNumber":41,"options":477},"019fc2c5-912c-7602-b8b6-c6ce35eb8055",[478,480,482],{"id":479,"optionText":466,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-759e-b8b6-c6ce3590c6ef",{"id":481,"optionText":433,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-75c2-b8b6-c6ce359fa4ed",{"id":483,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-75e2-b8b6-c6ce35a2e33d",{"id":485,"sentenceTemplate":486,"displayOrder":74,"explanation":487,"exampleSentence":488,"blanks":489},"019fc2c5-912c-7732-b8b6-c6ce3975440e","Au magasin, la caissière vous tend le reçu et dit : « __1__ votre reçu. »","« Voilà » est aussi très fréquent pour donner une chose proche.","Voilà votre monnaie.",[490],{"id":491,"blankNumber":41,"options":492},"019fc2c5-912c-76f2-b8b6-c6ce38c8681e",[493,495,497],{"id":494,"optionText":340,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-767e-b8b6-c6ce36b43788",{"id":496,"optionText":466,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-76b6-b8b6-c6ce37a6a807",{"id":498,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-76d6-b8b6-c6ce389948b1",{"id":500,"sentenceTemplate":501,"displayOrder":85,"explanation":502,"exampleSentence":503,"blanks":504},"019fc2c5-912c-7812-b8b6-c6ce3bc1eed4","Vous finissez une tâche et signalez que tout est terminé : « __1__, j’ai terminé. »","« Voilà » peut annoncer la fin d’une action ou d’une explication.","Voilà, c’est tout pour aujourd’hui.",[505],{"id":506,"blankNumber":41,"options":507},"019fc2c5-912c-77d6-b8b6-c6ce3b623408",[508,510,512],{"id":509,"optionText":433,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7776-b8b6-c6ce39bf1c4c",{"id":511,"optionText":340,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-779a-b8b6-c6ce3a9508c8",{"id":513,"optionText":466,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-77ba-b8b6-c6ce3aae53d1",{"id":515,"sentenceTemplate":516,"displayOrder":232,"explanation":517,"exampleSentence":518,"blanks":519},"019fc2c5-912c-78ee-b8b6-c6ce3ef9f3d3","La directrice entre dans la salle. L’assistante dit : « __1__ la directrice. »","« Voici » peut annoncer une personne qui arrive.","Voici notre guide pour la visite.",[520],{"id":521,"blankNumber":41,"options":522},"019fc2c5-912c-78b6-b8b6-c6ce3eb70204",[523,525,527],{"id":524,"optionText":433,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7856-b8b6-c6ce3c5f913a",{"id":526,"optionText":340,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-787a-b8b6-c6ce3d133129",{"id":528,"optionText":337,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-7896-b8b6-c6ce3e00f80b",{"id":530,"sentenceTemplate":531,"displayOrder":251,"explanation":532,"exampleSentence":533,"blanks":534},"019fc2c5-912c-79ca-b8b6-c6ce413fa069","À l’accueil, une seule personne attend et vous ne la connaissez pas. Vous demandez : « __1__ »","Pour demander l’identité d’une personne, on utilise « Qui est-ce ? »","Qui est-ce ? C’est notre nouvelle voisine.",[535],{"id":536,"blankNumber":41,"options":537},"019fc2c5-912c-7992-b8b6-c6ce40ebb9d0",[538,541,544],{"id":539,"optionText":540,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7936-b8b6-c6ce3f8083fd","Qu’est-ce que c’est ?",{"id":542,"optionText":543,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-7956-b8b6-c6ce3fa2a6c8","Qui est-ce ?",{"id":545,"optionText":546,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-7976-b8b6-c6ce40522f36","Qui sont ces personnes ?",{"id":548,"sentenceTemplate":549,"displayOrder":270,"explanation":550,"exampleSentence":551,"blanks":552},"019fc2c5-912c-7ab2-b8b6-c6ce438bf34c","On vous répond : « C’est une boussole. » Choisissez la question qui convient : « __1__ »","Pour demander l’identité d’une chose, on dit « Qu’est-ce que c’est ? »","Qu’est-ce que c’est ? C’est une lampe.",[553],{"id":554,"blankNumber":41,"options":555},"019fc2c5-912c-7a7a-b8b6-c6ce437e9f3f",[556,558,560],{"id":557,"optionText":543,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7a0e-b8b6-c6ce41e11639",{"id":559,"optionText":546,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-7a32-b8b6-c6ce42c64fb2",{"id":561,"optionText":540,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-7a5a-b8b6-c6ce4303fba0",{"id":563,"sentenceTemplate":564,"displayOrder":57,"explanation":565,"exampleSentence":566,"blanks":567},"019fc2c5-912c-7b96-b8b6-c6ce45f2aed6","Complétez l’échange : « — __1__ — Ce sont les trois nouveaux guides. »","Avec plusieurs personnes, la question enseignée est « Qui sont ces personnes ? »","Qui sont ces personnes ? Ce sont les organisateurs.",[568],{"id":569,"blankNumber":41,"options":570},"019fc2c5-912c-7b5e-b8b6-c6ce4592906c",[571,573,575],{"id":572,"optionText":546,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7af6-b8b6-c6ce43f2bfee",{"id":574,"optionText":543,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-7b1a-b8b6-c6ce44270043",{"id":576,"optionText":540,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-7b3e-b8b6-c6ce44ed84cc",{"id":578,"sentenceTemplate":579,"displayOrder":33,"explanation":580,"exampleSentence":581,"blanks":582},"019fc2c5-912c-7c72-b8b6-c6ce48f7a5fe","Au téléphone, un ami veut savoir qui parle et utilise une question familière : « __1__ »","La forme familière pour une personne est « C’est qui ? »","C’est qui ? C’est le nouveau professeur.",[583],{"id":584,"blankNumber":41,"options":585},"019fc2c5-912c-7c3a-b8b6-c6ce4815f9dc",[586,589,592],{"id":587,"optionText":588,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7bda-b8b6-c6ce46bd742b","C’est quoi ?",{"id":590,"optionText":591,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-7bfa-b8b6-c6ce46d4c31f","C’est qui ?",{"id":593,"optionText":546,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-7c1a-b8b6-c6ce47c0ebd0",{"id":595,"sentenceTemplate":596,"displayOrder":325,"explanation":597,"exampleSentence":598,"blanks":599},"019fc2c5-912c-7d4e-b8b6-c6ce4b431a9e","Un enfant montre un objet inconnu à son père et demande familièrement : « __1__ »","La forme familière pour une chose est « C’est quoi ? »","C’est quoi ? C’est une lampe de poche.",[600],{"id":601,"blankNumber":41,"options":602},"019fc2c5-912c-7d16-b8b6-c6ce4ad895f3",[603,605,607],{"id":604,"optionText":543,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-912c-7cba-b8b6-c6ce490e3f5a",{"id":606,"optionText":591,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c5-912c-7cda-b8b6-c6ce49bad6e9",{"id":608,"optionText":588,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019fc2c5-912c-7cf6-b8b6-c6ce49e2a67f",{"id":107,"grammarPage":94,"title":108,"instructions":109,"displayOrder":26,"type":110,"questions":610,"ogImageUrl":111},[611,629,645,662,678,694,709,724,739,755],{"id":612,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":17,"explanation":614,"exampleSentence":615,"blanks":616},"019faa60-2ba1-7a1f-afd9-de45d2da3d5c","Construisez la phrase : __1__","Pour identifier une seule personne avec un possessif, on place « c’est » devant « mon nouveau voisin ».","C’est ma nouvelle collègue.",[617],{"id":618,"blankNumber":41,"options":619},"019faa60-2ba1-79cf-afd9-de45d28098a0",[620,623,626],{"id":621,"optionText":622,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-792f-afd9-de45d05a23e1","C’est mon nouveau voisin.",{"id":624,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-796f-afd9-de45d1436768","sont",{"id":627,"optionText":628,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba1-79a7-afd9-de45d20c7593","mes",{"id":630,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":41,"explanation":631,"exampleSentence":632,"blanks":633},"019faa60-2ba1-7b17-afd9-de45d6cbee00","Devant le nom propre d’une seule personne, on emploie « c’est », puis on peut ajouter une précision après la virgule.","C’est Idriss, notre nouveau professeur.",[634],{"id":635,"blankNumber":41,"options":636},"019faa60-2ba1-7adf-afd9-de45d5cf3782",[637,639,642],{"id":638,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-7a77-afd9-de45d3a56f54",{"id":640,"optionText":641,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-7a9f-afd9-de45d3fdddff","C’est Nora, ma nouvelle professeure.",{"id":643,"optionText":644,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba1-7abf-afd9-de45d4fc29bf","sommes",{"id":646,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":26,"explanation":647,"exampleSentence":648,"blanks":649},"019faa60-2ba1-7bf3-afd9-de45d91e8657","Le groupe « mes nouveaux collègues » est pluriel : dans une phrase soignée, on le présente avec « ce sont ».","Dans le jardin, ce sont nos nouveaux voisins.",[650],{"id":651,"blankNumber":41,"options":652},"019faa60-2ba1-7bbf-afd9-de45d8a3610b",[653,656,659],{"id":654,"optionText":655,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-7b5b-afd9-de45d79d9bf1","est",{"id":657,"optionText":658,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-7b7f-afd9-de45d848ff7a","mon",{"id":660,"optionText":661,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019faa60-2ba1-7b9f-afd9-de45d8a348b7","Sur cette photo, ce sont mes nouveaux collègues.",{"id":663,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":63,"explanation":664,"exampleSentence":665,"blanks":666},"019faa60-2ba1-7cf3-afd9-de45dba086eb","Pour faire un commentaire général avec un adjectif singulier, on peut utiliser « c’est très facile ».","Pour nous, c’est vraiment amusant.",[667],{"id":668,"blankNumber":41,"options":669},"019faa60-2ba1-7c97-afd9-de45db4f0572",[670,673,675],{"id":671,"optionText":672,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-7c37-afd9-de45d9b7b435","Pour les enfants, c’est très facile.",{"id":674,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-7c5b-afd9-de45da0c71a9",{"id":676,"optionText":677,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba1-7c7b-afd9-de45da919f0f","faciles",{"id":679,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":74,"explanation":680,"exampleSentence":681,"blanks":682},"019faa60-2ba1-7e53-afd9-de45de0eeea6","Pour identifier la date prévue de la fête, on utilise « c’est » devant « le douze mai ».","Pour le concert, c’est le trois juillet.",[683],{"id":684,"blankNumber":41,"options":685},"019faa60-2ba1-7e0b-afd9-de45ddfbd7f6",[686,688,691],{"id":687,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-7d57-afd9-de45dc6ab17b",{"id":689,"optionText":690,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-7d8b-afd9-de45dcbaee38","Pour la fête, c’est le douze mai.",{"id":692,"optionText":693,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba1-7dbb-afd9-de45dd13bdde","êtes",{"id":695,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":85,"explanation":696,"exampleSentence":697,"blanks":698},"019faa60-2ba1-7f33-afd9-de45e0339104","Pour donner simplement l’heure actuelle, on dit « il est sept heures ».","Maintenant, il est midi.",[699],{"id":700,"blankNumber":41,"options":701},"019faa60-2ba1-7eff-afd9-de45dfaf7d6c",[702,704,706],{"id":703,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-7e9b-afd9-de45de2b1ef0",{"id":705,"optionText":644,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-7ebf-afd9-de45deeb278c",{"id":707,"optionText":708,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019faa60-2ba1-7edf-afd9-de45df994277","Maintenant, il est sept heures.",{"id":710,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":232,"explanation":711,"exampleSentence":712,"blanks":713},"019faa60-2ba2-7077-9c2c-3d7078610d28","Ici, « c’est quinze heures » identifie l’heure prévue pour la visite, et non l’heure actuelle.","Pour la réunion, c’est onze heures.",[714],{"id":715,"blankNumber":41,"options":716},"019faa60-2ba2-7043-9c2c-3d70779259d6",[717,720,722],{"id":718,"optionText":719,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2ba1-7f7b-afd9-de45e0619770","Pour la visite, c’est quinze heures.",{"id":721,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba1-7f9b-afd9-de45e144dcc1",{"id":723,"optionText":693,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba2-701b-9c2c-3d707769ae26",{"id":725,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":251,"explanation":726,"exampleSentence":727,"blanks":728},"019faa60-2ba2-714f-9c2c-3d7079af04f6","Pour annoncer un prix, on peut utiliser « c’est » devant le montant « dix-huit euros ».","Pour les deux billets, c’est vingt euros.",[729],{"id":730,"blankNumber":41,"options":731},"019faa60-2ba2-711b-9c2c-3d7079308224",[732,734,737],{"id":733,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2ba2-70bb-9c2c-3d70786a4617",{"id":735,"optionText":736,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019faa60-2ba2-70df-9c2c-3d70790c8865","Au total, c’est dix-huit euros.",{"id":738,"optionText":693,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba2-70fb-9c2c-3d707916cf22",{"id":740,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":270,"explanation":741,"exampleSentence":742,"blanks":743},"019faa60-2ba2-722b-9c2c-3d707cca02d4","On identifie d’abord la personne avec « c’est ma voisine », puis « elle est » permet de la décrire.","C’est mon cousin, et il est musicien.",[744],{"id":745,"blankNumber":41,"options":746},"019faa60-2ba2-71f3-9c2c-3d707c4c0a03",[747,749,752],{"id":748,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2ba2-7193-9c2c-3d707a330523",{"id":750,"optionText":751,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba2-71b7-9c2c-3d707ae17a99","elles",{"id":753,"optionText":754,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019faa60-2ba2-71d7-9c2c-3d707bd2e2ae","C’est ma voisine, et elle est architecte.",{"id":756,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":57,"explanation":757,"exampleSentence":758,"blanks":759},"019faa60-2ba2-730f-9c2c-3d707e90bcf7","Au singulier, on dit « ce n’est pas » avec l’élision de ne. Au pluriel, la forme soignée est « ce ne sont pas ».","Ce n’est pas ma veste, et ce ne sont pas nos chaussures.",[760],{"id":761,"blankNumber":41,"options":762},"019faa60-2ba2-72db-9c2c-3d707e54477c",[763,766,768],{"id":764,"optionText":765,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2ba2-727b-9c2c-3d707d46854d","Non, ce n’est pas mon parapluie, et ce ne sont pas mes gants.",{"id":767,"optionText":655,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2ba2-729f-9c2c-3d707d80d9bf",{"id":769,"optionText":644,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2ba2-72bb-9c2c-3d707dfa018f",{"id":114,"grammarPage":94,"title":115,"instructions":116,"displayOrder":63,"type":110,"questions":771,"ogImageUrl":117},[772,788,803,820,835,850,865,882,898,914],{"id":773,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":17,"explanation":774,"exampleSentence":775,"blanks":776},"019faa60-2bb4-7944-ab94-58c59e84f9ff","« Voici » sert ici à donner un billet. Il vient avant le groupe nominal « votre billet de concert ».","Voici votre place pour le match.",[777],{"id":778,"blankNumber":41,"options":779},"019faa60-2bb4-78f0-ab94-58c59d8e5c3e",[780,783,786],{"id":781,"optionText":782,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7858-ab94-58c59c1312cb","Voici votre billet de concert.",{"id":784,"optionText":785,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7898-ab94-58c59c455af3","voicis",{"id":787,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-78c8-ab94-58c59ca79cee",{"id":789,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":41,"explanation":790,"exampleSentence":791,"blanks":792},"019faa60-2bb4-7a3c-ab94-58c5a207ffd4","« Voici » garde la même forme devant le pluriel « vos trois boissons ».","Voici vos deux assiettes.",[793],{"id":794,"blankNumber":41,"options":795},"019faa60-2bb4-7a04-ab94-58c5a1c30409",[796,798,801],{"id":797,"optionText":785,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7998-ab94-58c59f83ca6d",{"id":799,"optionText":800,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-79c0-ab94-58c5a02ac429","Voici vos trois boissons.",{"id":802,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-79e0-ab94-58c5a0c68de7",{"id":804,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":26,"explanation":805,"exampleSentence":806,"blanks":807},"019faa60-2bb4-7b24-ab94-58c5a448dc6f","Dans la tendance traditionnelle, « voilà » permet de montrer quelque chose de plus éloigné.","Au bout de la rue, voilà le taxi !",[808],{"id":809,"blankNumber":41,"options":810},"019faa60-2bb4-7aec-ab94-58c5a39d9626",[811,814,817],{"id":812,"optionText":813,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7a88-ab94-58c5a27ac70b","voila",{"id":815,"optionText":816,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7aac-ab94-58c5a299458e","voilàs",{"id":818,"optionText":819,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-7acc-ab94-58c5a2c06cb5","Au loin, voilà la montagne !",{"id":821,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":63,"explanation":822,"exampleSentence":823,"blanks":824},"019faa60-2bb4-7c1c-ab94-58c5a56fb02f","À l’oral moderne, « voilà » peut aussi montrer une chose toute proche, comme ces lunettes placées ici.","Voilà votre sac près de la porte.",[825],{"id":826,"blankNumber":41,"options":827},"019faa60-2bb4-7be4-ab94-58c5a4cffdb8",[828,831,833],{"id":829,"optionText":830,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7b6c-ab94-58c5a46eb309","Voilà vos lunettes ici.",{"id":832,"optionText":813,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7ba4-ab94-58c5a49a065f",{"id":834,"optionText":816,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-7bc4-ab94-58c5a49bb551",{"id":836,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":74,"explanation":837,"exampleSentence":838,"blanks":839},"019faa60-2bb4-7cf8-ab94-58c5a7cd5c91","« Voici » annonce ici une personne qui arrive : le photographe.","Voici notre médecin qui arrive.",[840],{"id":841,"blankNumber":41,"options":842},"019faa60-2bb4-7cc4-ab94-58c5a73b5887",[843,845,848],{"id":844,"optionText":785,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7c60-ab94-58c5a66be469",{"id":846,"optionText":847,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7c80-ab94-58c5a729bc8a","Voici le photographe qui arrive.",{"id":849,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-7ca4-ab94-58c5a7393aad",{"id":851,"sentenceTemplate":613,"displayOrder":85,"explanation":852,"exampleSentence":853,"blanks":854},"019faa60-2bb4-7dd8-ab94-58c5a9a8f882","Au début de cette phrase, « voilà » signale que le travail est terminé.","Voilà, la préparation est finie.",[855],{"id":856,"blankNumber":41,"options":857},"019faa60-2bb4-7da4-ab94-58c5a96149e5",[858,860,862],{"id":859,"optionText":433,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7d3c-ab94-58c5a86f3e4b",{"id":861,"optionText":813,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7d60-ab94-58c5a883ebe8",{"id":863,"optionText":864,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-7d84-ab94-58c5a89b63a9","Voilà, le travail est fini.",{"id":866,"sentenceTemplate":867,"displayOrder":232,"explanation":868,"exampleSentence":869,"blanks":870},"019faa60-2bb4-7eb8-ab94-58c5abc98510","Construisez la question : __1__","Pour demander l’identité d’une seule personne, on utilise la question « qui est-ce ? ».","Dans le jardin, qui est-ce ?",[871],{"id":872,"blankNumber":41,"options":873},"019faa60-2bb4-7e84-ab94-58c5ab424e52",[874,877,880],{"id":875,"optionText":876,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7e20-ab94-58c5aa6545fa","Sur la photo, qui est-ce ?",{"id":878,"optionText":879,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7e44-ab94-58c5aa6b7b3b","quoi",{"id":881,"optionText":693,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-7e64-ab94-58c5aaf4fb83",{"id":883,"sentenceTemplate":867,"displayOrder":251,"explanation":884,"exampleSentence":885,"blanks":886},"019faa60-2bb5-7004-a02c-ba2f27abaf57","Pour demander l’identité d’une chose, on utilise « qu’est-ce que c’est ? ».","Sous la chaise, qu’est-ce que c’est ?",[887],{"id":888,"blankNumber":41,"options":889},"019faa60-2bb4-7f6c-ab94-58c5af12354e",[890,893,896],{"id":891,"optionText":892,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2bb4-7f00-ab94-58c5acab3b4a","qui",{"id":894,"optionText":895,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019faa60-2bb4-7f20-ab94-58c5ad9b4af2","Dans cette boîte, qu’est-ce que c’est ?",{"id":897,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb4-7f4c-ab94-58c5ae359a78",{"id":899,"sentenceTemplate":867,"displayOrder":270,"explanation":900,"exampleSentence":901,"blanks":902},"019faa60-2bb5-70e8-a02c-ba2f2a40c7d8","Pour demander l’identité de plusieurs personnes, on place « qui » devant « sont ces deux personnes ».","Qui sont ces trois visiteurs ?",[903],{"id":904,"blankNumber":41,"options":905},"019faa60-2bb5-70b0-a02c-ba2f2a23b428",[906,908,911],{"id":907,"optionText":655,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-2bb5-7050-a02c-ba2f286c137e",{"id":909,"optionText":910,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb5-7074-a02c-ba2f29571acd","ce",{"id":912,"optionText":913,"isCorrect":40,"displayOrder":26},"019faa60-2bb5-7094-a02c-ba2f2a1cbcac","Qui sont ces deux personnes ?",{"id":915,"sentenceTemplate":867,"displayOrder":57,"explanation":916,"exampleSentence":917,"blanks":918},"019faa60-2bb5-71c4-a02c-ba2f2c9902f4","Dans une conversation familière, « c’est quoi ? » permet de demander ce qu’est une chose.","Ce petit appareil, c’est quoi ?",[919],{"id":920,"blankNumber":41,"options":921},"019faa60-2bb5-718c-a02c-ba2f2c975d3f",[922,925,927],{"id":923,"optionText":924,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019faa60-2bb5-712c-a02c-ba2f2aba8a78","Cette boîte, c’est quoi ?",{"id":926,"optionText":625,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019faa60-2bb5-714c-a02c-ba2f2abec867",{"id":928,"optionText":929,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019faa60-2bb5-716c-a02c-ba2f2bb93a53","quels",{"id":14,"name":15,"slug":87,"language":9,"level":10,"introduction":931,"lessonCount":63,"totalExercises":18,"objectives":932,"prerequisites":936,"lessons":938},"Ce parcours propose une progression cohérente consacrée à « Construire, présenter et localiser ». Il commence par « Ordre de base : sujet, verbe et complément » et mène jusqu’à « Il y a pour présenter et localiser », afin de relier les règles, les contrastes et leurs emplois dans des contextes variés.",[933,934,935],"Comprendre et appliquer les règles présentées dans « Ordre de base : sujet, verbe et complément ».","Relier les contrastes essentiels du parcours, de « Ordre de base : sujet, verbe et complément » à « Il y a pour présenter et localiser ».","Mobiliser les acquis de « Il y a pour présenter et localiser » avec une forme, un sens et un registre adaptés.",[937],"Reconnaître le vocabulaire courant et repérer le sujet et le verbe dans une phrase simple.",[939,958,966],{"id":940,"contentId":941,"slug":942,"title":943,"level":10,"summary":944,"order":41,"exercises":945},"019f7f70-6b0e-7324-afae-68fed75fd29c","pg_019f798b-22a8-7532-94d2-5821ea94a578","ordre-de-base-sujet-verbe-et-complement","Ordre de base : sujet, verbe et complément","Cette leçon porte sur « Ordre de base : sujet, verbe et complément » et s’appuie sur « Le modèle de base » puis « Le sujet est normalement présent ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",[946,949,952,955],{"id":947,"title":948,"order":17,"type":97},"019f7f70-8fae-79c2-a7bd-8c116e1b16b6","Repérer le sujet, le verbe et le complément",{"id":950,"title":951,"order":41,"type":97},"019f7f70-8fca-7d65-8c81-2c5a3cb18c2f","Construire des phrases dans l’ordre naturel",{"id":953,"title":954,"order":26,"type":110},"019faa60-5d08-7247-9290-781c8040b87b","Construire des phrases simples",{"id":956,"title":957,"order":63,"type":110},"019faa60-5d15-7ba4-b639-e82a7b8dbbb4","Construire plusieurs informations",{"id":4,"contentId":959,"slug":6,"title":5,"level":10,"summary":960,"order":26,"exercises":961},"pg_019f798b-1f67-78db-ba25-97a4aab33070","Cette leçon porte sur « C'est, ce sont, voici et voilà » et s’appuie sur « Présenter avec c’est » puis « Présenter au pluriel avec ce sont ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[962,963,964,965],{"id":93,"title":95,"order":17,"type":97},{"id":101,"title":102,"order":41,"type":97},{"id":107,"title":108,"order":26,"type":110},{"id":114,"title":115,"order":63,"type":110},{"id":967,"contentId":968,"slug":969,"title":970,"level":10,"summary":971,"order":63,"exercises":972},"019f7f70-6a60-701a-9556-8bf33b4e4683","pg_019f798b-218e-7050-852a-315ca21a22d5","il-y-a-pour-presenter-et-localiser","Il y a pour présenter et localiser","Cette leçon porte sur « Il y a pour présenter et localiser » et s’appuie sur « Présenter ce qui existe » puis « Localiser avec un complément de lieu ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[973,976,979,982,985],{"id":974,"title":975,"order":17,"type":97},"019f7f70-86dd-779f-9fb5-bdbd30f572de","Présenter puis localiser",{"id":977,"title":978,"order":41,"type":97},"019f7f70-86fa-705e-92b8-0fd6394bf293","Questions et négation avec il y a",{"id":980,"title":981,"order":26,"type":110},"019faa60-4d8b-7d33-ad05-1ee72dd9da7e","Construire la présence et le lieu",{"id":983,"title":984,"order":63,"type":110},"019faa60-4d9d-741b-ba75-cee6819fa7d6","Construire les questions et les négations",{"id":986,"title":987,"order":74,"type":988},"01a01414-9b8f-7731-8cfa-9c03d4836e6a","Repérer et corriger la présence","find_and_fix"]