[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-contractions-avec-a-et-de-au-aux-du-et-des":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6994-738e-b9da-e2246495c9dc":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6994-738e-b9da-e2246495c9dc","Contractions avec à et de : au, aux, du et des","contractions-avec-a-et-de-au-aux-du-et-des","Leçon de niveau A1 sur les contractions obligatoires en français : à + le devient au, à + les devient aux, de + le devient du et de + les devient des.","En français, les petits mots **à** et **de** se combinent avec **le** et **les**. On dit **au**, **aux**, **du** et **des** : ces contractions sont obligatoires.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- former les quatre contractions ;\n- les utiliser pour parler d’un lieu, d’une origine ou d’un lien ;\n- distinguer une contraction d’un article qui a la même forme.\n\n## 1. Quatre combinaisons obligatoires\n\nOn ne garde pas deux mots séparés devant **le** et **les**.\n\n| Deux mots | Contraction | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| **à + le** | **au** | *Je vais **au** marché.* |\n| **à + les** | **aux** | *Elle parle **aux** voisins.* |\n| **de + le** | **du** | *Nous revenons **du** parc.* |\n| **de + les** | **des** | *C’est la maison **des** amis de Léa.* |\n\n:::warning\nLes formes *à le*, *à les*, *de le* et *de les* sont incorrectes. Faites toujours la contraction : **au**, **aux**, **du**, **des**.\n:::\n\n## 2. Pas de contraction avec la et l’\n\nAvec **la** et **l’**, les deux mots restent séparés.\n\n| Avec à | Avec de |\n| --- | --- |\n| **à la** gare | **de la** gare |\n| **à l’**école | **de l’**école |\n| **à l’**hôtel | **de l’**hôtel |\n\n:::tip\nRegardez l’article défini : **le** et **les** changent ; **la** et **l’** ne changent pas.\n:::\n\n## 3. Employer à pour une destination ou un lieu\n\n**À** peut indiquer la destination après *aller* ou un lieu après *être*.\n\n:::example\n- Nous allons **au cinéma**.\n- Tu vas **aux toilettes**.\n- Marc est **à la banque**.\n- Les enfants sont **à l’école**.\n:::\n\nOn retrouve aussi la contraction avec d’autres verbes : *Je téléphone **au médecin**.* ; *Elle répond **aux étudiants**.*\n\n## 4. Employer de pour l’origine ou un lien\n\n**De** peut indiquer le point de départ, l’origine, l’appartenance ou un lien entre deux noms.\n\n- *Je reviens **du bureau**.* : point de départ.\n- *Ils sortent **des magasins du centre**.* : point de départ au pluriel.\n- *Voici le vélo **du professeur**.* : lien avec le professeur.\n- *Nous connaissons les parents **des enfants**.* : lien avec les enfants.\n\n:::example\n*À midi, Nina sort **du musée**, puis elle va **au restaurant**. Le soir, elle montre les photos **du musée** **aux amis** de sa sœur.*\n:::\n\n## 5. Reconnaître du et des dans une phrase\n\nLes formes **du** et **des** peuvent avoir plusieurs rôles. Le sens de la phrase aide à les reconnaître.\n\n| Phrase | Rôle de la forme en gras |\n| --- | --- |\n| *Je mange **du pain**.* | article partitif : une quantité de pain |\n| *Je reviens **du marché**.* | contraction de + le marché |\n| *J’achète **des pommes**.* | article indéfini pluriel |\n| *Je parle **des pommes** de ce marché.* | contraction de + les pommes |\n\n:::note\nPour vérifier une contraction, retrouvez les deux éléments : dans *la porte **du garage***, **du** signifie **de + le**.\n:::\n\n## 6. Une méthode rapide\n\nQuand vous voyez **à** ou **de** devant un groupe nominal :\n\n1. Repérez l’article : **le**, **la**, **l’** ou **les**.\n2. Avec **le**, choisissez **au** ou **du**.\n3. Avec **les**, choisissez **aux** ou **des**.\n4. Avec **la** ou **l’**, gardez deux mots.\n\n| Article | Avec à | Avec de |\n| --- | --- | --- |\n| **le** | **au** | **du** |\n| **la** | **à la** | **de la** |\n| **l’** | **à l’** | **de l’** |\n| **les** | **aux** | **des** |\n\nRetenez quatre associations avec des lieux familiers : **au parc**, **aux magasins**, **du parc**, **des magasins**.","fr","A1",14,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-6787-772c-9456-cf4be6819a7e",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-7b1c-7ba3-b0cc-7f20bc329277","GrammarExercise","019f7f70-7b1c-7ba3-b0cc-7f20bc329277","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6994-738e-b9da-e2246495c9dc","Former les combinaisons","Associez « à » ou « de » à l’article indiqué. Choisissez toujours une unité complète, y compris avec « l’ ».",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-7b37-7e72-b817-04695129e367","019f7f70-7b37-7e72-b817-04695129e367","Lieu, origine et lien","Choisissez le groupe complet qui exprime la destination, le lieu, l’origine ou le lien indiqué. Identifiez aussi le rôle de « du » et « des ».",1]