[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-discours-indirect-au-present-avec-que-et-si":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-69cc-7b4c-974a-9fa4079cc7b0":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-69cc-7b4c-974a-9fa4079cc7b0","Discours indirect au présent avec que et si","discours-indirect-au-present-avec-que-et-si","Apprenez à rapporter des paroles au discours indirect présent avec que pour une déclaration et si pour poser une question fermée.","Le discours indirect rapporte les paroles d’une personne sans répéter exactement sa phrase. Avec un verbe introducteur au présent, on utilise souvent **que** pour une déclaration et **si** pour une question à laquelle on répond par oui ou non.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- rapporter une déclaration avec **dire que** ;\n- transformer une question totale avec **demander si** ;\n- adapter les pronoms sans changer inutilement le temps du verbe.\n\n## 1. Du discours direct au discours indirect\n\nAu discours direct, les paroles exactes apparaissent entre guillemets. Au discours indirect, elles deviennent une partie de la phrase.\n\n| Discours direct | Discours indirect |\n| --- | --- |\n| Léa dit : « Je suis prête. » | Léa dit **qu’elle est prête**. |\n| Paul dit : « J’habite à Lille. » | Paul dit **qu’il habite à Lille**. |\n| Ils disent : « Nous arrivons. » | Ils disent **qu’ils arrivent**. |\n\n:::example\nNina : « Je travaille demain. »\n\n→ Nina dit **qu’elle travaille demain**.\n\nLes mots exacts ne sont plus entre guillemets et **je** devient **elle**.\n:::\n\n## 2. Que pour rapporter une déclaration\n\nAprès **dire**, **expliquer**, **annoncer**, **répondre** ou **penser**, on peut introduire une déclaration avec **que**.\n\n- Il dit **que le magasin est fermé**.\n- Elle explique **que le bus est en retard**.\n- Nous annonçons **que la réunion commence à dix heures**.\n- Ils pensent **que ce restaurant est excellent**.\n\nDevant une voyelle ou un *h* muet, **que** devient **qu’** : **qu’il vient**, **qu’elle est là**, **qu’on peut entrer**.\n\n:::warning\nEn français, **que** ou **qu’** ne s’efface pas dans cette construction.\n\n✓ Elle dit **qu’elle est fatiguée**.\n\n✗ *Elle dit elle est fatiguée.*\n:::\n\n## 3. Si pour rapporter une question totale\n\nUne question totale demande une réponse par **oui** ou **non**. Au discours indirect, on l’introduit avec **si**.\n\n| Question directe | Question indirecte |\n| --- | --- |\n| « Tu viens ? » | Elle demande **si tu viens**. |\n| « Est-ce que le musée est ouvert ? » | Il demande **si le musée est ouvert**. |\n| « Avez-vous une réservation ? » | Elle demande **si vous avez une réservation**. |\n\n:::example\nLe client demande : « Est-ce que le petit-déjeuner est inclus ? »\n\n→ Le client demande **si le petit-déjeuner est inclus**.\n:::\n\nOn écrit **s’il** et **s’ils**, mais **si elle** et **si elles** : **Je demande s’il vient**, **je demande si elle vient**.\n\n## 4. L’ordre des mots après si\n\nAprès **si**, on utilise l’ordre d’une phrase déclarative : sujet + verbe. On retire **est-ce que** et l’inversion.\n\n| Forme directe | Après si |\n| --- | --- |\n| Est-ce que tu comprends ? | Il demande **si tu comprends**. |\n| Partez-vous demain ? | Elle demande **si vous partez demain**. |\n| Le train est-il à l’heure ? | Nous demandons **si le train est à l’heure**. |\n\n:::tip\nAprès **si**, ne gardez ni **est-ce que** ni l’ordre verbe-sujet. Revenez à une phrase normale : **si + sujet + verbe**.\n:::\n\n## 5. Adapter les pronoms et les possessifs\n\nLe point de vue change souvent quand une personne rapporte les paroles d’une autre.\n\n:::example\nLéa dit : « **Je** cherche **mes** clés. »\n\n→ Léa dit **qu’elle** cherche **ses** clés.\n\nPaul me demande : « **Tu** as **mon** adresse ? »\n\n→ Paul me demande **si j’**ai **son** adresse.\n:::\n\nLes changements dépendent du contexte :\n\n- **je** devient souvent **il** ou **elle** ;\n- **nous** devient souvent **ils** ou **elles** ;\n- **mon\u002Fma\u002Fmes** peut devenir **son\u002Fsa\u002Fses** ;\n- **tu** peut devenir **je**, **il**, **elle** ou rester **tu**, selon la personne à qui l’on parle.\n\n## 6. Le temps reste le même\n\nQuand le verbe introducteur est au présent, le temps du message reste normalement le même.\n\n| Paroles directes | Paroles rapportées au présent |\n| --- | --- |\n| « Je travaille. » | Il dit qu’il **travaille**. |\n| « J’ai fini. » | Elle dit qu’elle **a fini**. |\n| « Je partirai demain. » | Il dit qu’il **partira demain**. |\n\n:::note\nCette leçon concerne un verbe introducteur au présent : **il dit**, **elle demande**. Avec un verbe introducteur au passé, d’autres changements de temps peuvent être nécessaires.\n:::\n\n## 7. Dire ou demander ?\n\nLe choix du verbe introducteur dépend du message.\n\n- Une information : **Elle dit que** le train arrive.\n- Une explication : **Il explique que** la route est fermée.\n- Une question oui\u002Fnon : **Elle demande si** le train arrive.\n- Une vérification : **Il veut savoir si** la route est ouverte.\n\nNe combinez pas **dire si** pour rapporter une question dans ce sens ; choisissez **demander si** ou **vouloir savoir si**.\n\n## 8. Résumé pratique\n\nPour transformer les paroles :\n\n1. Identifiez une déclaration ou une question oui\u002Fnon.\n2. Pour une déclaration, utilisez **verbe introducteur + que**.\n3. Pour une question totale, utilisez **demander \u002F vouloir savoir + si**.\n4. Après **si**, gardez l’ordre sujet-verbe.\n5. Adaptez les pronoms et les possessifs au nouveau point de vue.\n6. Avec un verbe introducteur au présent, gardez normalement le temps d’origine.","fr","A2",97,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67a2-7292-a6f7-56df5e9c5399",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-7e49-7a0c-a895-9457be9cd26e","GrammarExercise","019f7f70-7e49-7a0c-a895-9457be9cd26e","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-69cc-7b4c-974a-9fa4079cc7b0","Choisir que ou si pour rapporter","Choisissez la construction qui correspond au type de message et au verbe introducteur.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-7e60-7add-aa1c-532c1c499c42","019f7f70-7e60-7add-aa1c-532c1c499c42","Transformer les paroles au discours indirect","Choisissez la transformation qui respecte le point de vue, l’ordre des mots et le temps du message.",1]