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l'adjectif en genre et en nombre","accord-de-l-adjectif-en-genre-et-en-nombre","Apprenez à accorder l'adjectif en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie, comme dans un sac léger et une valise légère, niveau A1 en français.",15,{"id":102,"title":103,"slug":104,"seoDescription":105,"language":10,"level":11,"displayOrder":106,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6b6c-7cd5-b03d-09d4ffe83acd","Place de l'adjectif : positions les plus courantes","place-de-l-adjectif-positions-les-plus-courantes","Apprenez si un adjectif français se place avant ou après le nom qu'il qualifie, comme dans une petite maison ou une maison blanche, niveau A1.",16,{"id":108,"title":109,"slug":110,"seoDescription":111,"language":10,"level":11,"displayOrder":112,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69be-731e-a7d8-7cc6837e126d","Déterminants possessifs : mon, ton, son et leurs formes","determinants-possessifs-mon-ton-son-et-leurs-formes","Apprenez à choisir mon, ton, son et toutes leurs formes pour 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base","nombres-et-expressions-de-quantite-de-base","Apprenez les nombres et les expressions de quantité de base en français, comme deux livres, vingt euros, beaucoup de temps ou un peu d'eau, niveau A1.",41,{"id":258,"title":259,"slug":260,"seoDescription":261,"language":10,"level":11,"displayOrder":262,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68c5-7a84-88be-8788abf953a1","Adverbes de fréquence courants","adverbes-de-frequence-courants","Apprenez à utiliser toujours, souvent, parfois, rarement et jamais pour dire à quelle fréquence une action se produit en français, niveau A1.",42,{"id":264,"title":265,"slug":266,"seoDescription":267,"language":10,"level":11,"displayOrder":268,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6968-7773-ab2e-fb49067430f5","Conjonctions de base : et, ou, mais, parce que et donc","conjonctions-de-base-et-ou-mais-parce-que-et-donc","Apprenez à utiliser et, ou, mais, parce que et donc pour relier des idées simples et construire des phrases plus longues en français, niveau A1.",43,{"id":270,"title":271,"slug":272,"seoDescription":273,"language":10,"level":11,"displayOrder":274,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6938-7d65-9d5d-4d76029da3be","Comparaison avec plus, moins et aussi","comparaison-avec-plus-moins-et-aussi","Apprenez à comparer deux personnes, deux objets ou deux lieux en français avec plus, moins et aussi devant un adjectif, suivi de que, niveau A1.",44,{"id":276,"title":277,"slug":278,"seoDescription":279,"language":10,"level":11,"displayOrder":280,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68b2-77d5-9e83-b8940db0414d","Action en cours et passé récent : être en train de et venir de","action-en-cours-et-passe-recent-etre-en-train-de-et-venir-de","Apprenez à utiliser être en train de pour une action en cours et venir de pour une action tout juste terminée, dès le niveau A1 en français.",45,{"id":282,"title":283,"slug":284,"seoDescription":285,"language":10,"level":286,"displayOrder":287,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69d8-7798-98a1-c7e001790684","E muet, groupes rythmiques et enchaînement","e-muet-groupes-rythmiques-et-enchainement","Découvrez comment le e muet peut disparaître à l'oral et comment les mots français se regroupent en groupes rythmiques avec enchaînement.","A2",46,{"id":289,"title":290,"slug":291,"seoDescription":292,"language":10,"level":286,"displayOrder":293,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6abb-712e-850c-14f73666a817","Liaisons obligatoires, facultatives et interdites","liaisons-obligatoires-facultatives-et-interdites","Découvrez quand prononcer la consonne finale muette d'un mot devant une voyelle : liaisons obligatoires, facultatives et interdites, niveau 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A2).",49,{"id":307,"title":308,"slug":309,"seoDescription":310,"language":10,"level":286,"displayOrder":311,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a0f-799f-a755-5b6798b0f4d5","Féminin des noms de personnes et de professions","feminin-des-noms-de-personnes-et-de-professions","Apprenez les modèles courants pour former le féminin des noms de personnes et de professions, comme étudiant\u002Fétudiante ou vendeur\u002Fvendeuse.",50,{"id":313,"title":314,"slug":315,"seoDescription":316,"language":10,"level":286,"displayOrder":317,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68da-771f-aa7d-a895f94b3f9a","Article avec les professions, les langues et les matières","article-avec-les-professions-les-langues-et-les-matieres","Apprenez quand utiliser ou omettre l'article avec les professions, les langues et les matières scolaires selon le verbe employé dans la phrase, niveau A2.",51,{"id":319,"title":320,"slug":321,"seoDescription":322,"language":10,"level":286,"displayOrder":323,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-699c-7aeb-bd03-24413d3bee32","De après la négation et les expressions de quantité","de-apres-la-negation-et-les-expressions-de-quantite","Découvrez pourquoi un, une, des, du et de la deviennent souvent de ou d' après une négation ou une expression de quantité en français.",52,{"id":325,"title":326,"slug":327,"seoDescription":328,"language":10,"level":286,"displayOrder":329,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68e3-7b36-be7c-f64a806ac00d","Article défini ou partitif selon le sens","article-defini-ou-partitif-selon-le-sens","Apprenez à choisir entre l'article défini et l'article partitif selon le sens en français, par exemple entre aimer le café et boire du café, niveau A2.",53,{"id":331,"title":332,"slug":333,"seoDescription":334,"language":10,"level":286,"displayOrder":335,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69a8-7532-bcd7-09d860e0db60","Des devient de devant un adjectif pluriel","des-devient-de-devant-un-adjectif-pluriel","Apprenez pourquoi l'article indéfini des devient généralement de quand un adjectif pluriel précède le nom, comme dans de bons livres.",54,{"id":337,"title":338,"slug":339,"seoDescription":340,"language":10,"level":286,"displayOrder":341,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69ba-7c36-977c-9384309740b1","Déterminants indéfinis : chaque, plusieurs, quelques et certains","determinants-indefinis-chaque-plusieurs-quelques-et-certains","Comparez chaque, plusieurs, quelques et certains, des déterminants indéfinis qui donnent une idée de quantité sans nombre exact.",55,{"id":343,"title":344,"slug":345,"seoDescription":346,"language":10,"level":286,"displayOrder":347,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a13-7c0c-84c4-8bbb43e80bdb","Féminins et pluriels irréguliers des adjectifs","feminins-et-pluriels-irreguliers-des-adjectifs","Découvrez les féminins et pluriels irréguliers des adjectifs français, comme beau\u002Fbelle ou doux\u002Fdouce, au-delà de la simple règle -e\u002F-s.",56,{"id":349,"title":350,"slug":351,"seoDescription":352,"language":10,"level":286,"displayOrder":353,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6b5c-7bbd-961a-27a303583531","Place de l'adjectif et changements de sens fréquents","place-de-l-adjectif-et-changements-de-sens-frequents","Apprenez comment la place de certains adjectifs fréquents avant ou après le nom change leur sens, comme dans un ancien collègue, au niveau A2.",57,{"id":355,"title":356,"slug":357,"seoDescription":358,"language":10,"level":286,"displayOrder":359,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c6b-7c46-a804-42f626b54940","Tout, toute, tous et toutes comme déterminants","tout-toute-tous-et-toutes-comme-determinants","Apprenez à employer tout, toute, tous et toutes comme déterminants devant un nom, en accordant leur genre et leur nombre avec ce nom (niveau A2).",58,{"id":361,"title":362,"slug":363,"seoDescription":364,"language":10,"level":286,"displayOrder":365,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-693c-740e-91dc-8a4f5c9901e4","Comparatif et superlatif des adjectifs et des adverbes","comparatif-et-superlatif-des-adjectifs-et-des-adverbes","Apprenez à former le comparatif et le superlatif des adjectifs et des adverbes pour comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe.",59,{"id":367,"title":368,"slug":369,"seoDescription":370,"language":10,"level":286,"displayOrder":371,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6909-7a68-af93-5317b50a5265","Bon, meilleur, bien et mieux","bon-meilleur-bien-et-mieux","Apprenez à distinguer bon et meilleur, qui qualifient un nom, de bien et mieux, qui précisent une action, pour exprimer une comparaison, niveau A2.",60,{"id":373,"title":374,"slug":375,"seoDescription":376,"language":10,"level":286,"displayOrder":377,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bd4-7b49-8b86-6bdf796c007a","Pronoms compléments directs : le, la et les","pronoms-complements-directs-le-la-et-les","Apprenez à utiliser les pronoms compléments directs le, la et les pour remplacer un nom déjà connu et éviter de le répéter dans la phrase (niveau A2).",61,{"id":379,"title":380,"slug":381,"seoDescription":382,"language":10,"level":286,"displayOrder":383,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bd8-72be-90c8-b6d6414a3a20","Pronoms compléments indirects : lui et leur","pronoms-complements-indirects-lui-et-leur","Apprenez à utiliser les pronoms compléments indirects lui et leur pour remplacer un complément de personne introduit par la préposition à (niveau A2).",62,{"id":385,"title":386,"slug":387,"seoDescription":388,"language":10,"level":286,"displayOrder":389,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b77-7a17-afca-4f762bd3c7e9","Place des pronoms compléments avec un verbe","place-des-pronoms-complements-avec-un-verbe","Apprenez à placer le pronom complément selon la construction du verbe : verbe conjugué seul, infinitif, temps composé ou impératif (niveau A2).",63,{"id":391,"title":392,"slug":393,"seoDescription":394,"language":10,"level":286,"displayOrder":395,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bca-75d2-96c6-1811dc657e51","Pronom en pour une quantité ou un complément en de","pronom-en-pour-une-quantite-ou-un-complement-en-de","Apprenez à utiliser le pronom en pour remplacer un complément introduit par de ou un nom accompagné d’une quantité et éviter une répétition (niveau A2).",64,{"id":397,"title":398,"slug":399,"seoDescription":400,"language":10,"level":286,"displayOrder":401,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bd1-7538-900e-4df9330cef53","Pronom y pour un lieu ou un complément en à","pronom-y-pour-un-lieu-ou-un-complement-en-a","Apprenez à utiliser le pronom y pour remplacer un lieu ou un complément de chose introduit par à et ainsi éviter une répétition (niveau A2).",65,{"id":403,"title":404,"slug":405,"seoDescription":406,"language":10,"level":286,"displayOrder":407,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6be2-768e-88b7-b71df12ac33f","Pronoms possessifs : le mien, la tienne et les autres","pronoms-possessifs-le-mien-la-tienne-et-les-autres","Apprenez à utiliser les pronoms possessifs comme le mien et la tienne pour remplacer un nom et indiquer à qui appartient un objet (niveau A2).",66,{"id":409,"title":410,"slug":411,"seoDescription":412,"language":10,"level":286,"displayOrder":413,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bdb-794c-9fad-889fa45235c6","Pronoms démonstratifs : celui, celle, ceux et celles","pronoms-demonstratifs-celui-celle-ceux-et-celles","Apprenez à utiliser les pronoms démonstratifs celui, celle, ceux et celles pour montrer ou distinguer une personne ou une chose (niveau A2).",67,{"id":415,"title":416,"slug":417,"seoDescription":418,"language":10,"level":286,"displayOrder":419,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6be9-7541-a975-d0cf76424183","Pronoms relatifs simples : qui, que et où","pronoms-relatifs-simples-qui-que-et-ou","Apprenez à utiliser les pronoms relatifs simples qui, que et où pour relier deux informations autour d’un même nom sans répétition (niveau 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indéfinie","on-pour-nous-les-gens-ou-une-personne-indefinie","Apprenez les différents sens du pronom on en français : nous dans une conversation, les gens en général ou une personne indéfinie, niveau A2.",73,{"id":451,"title":452,"slug":453,"seoDescription":454,"language":10,"level":286,"displayOrder":455,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b37-73da-9012-feec5d3ddafc","Passé composé avec avoir","passe-compose-avec-avoir","Apprenez à former le passé composé avec l'auxiliaire avoir pour exprimer une action terminée dans le passé, comme j'ai travaillé, niveau A2.",74,{"id":457,"title":458,"slug":459,"seoDescription":460,"language":10,"level":286,"displayOrder":461,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b3b-7b04-a504-42f38a54dddc","Passé composé avec être","passe-compose-avec-etre","Découvrez quels verbes forment le passé composé avec l'auxiliaire être, notamment les verbes de déplacement et les verbes pronominaux, niveau A2.",75,{"id":463,"title":464,"slug":465,"seoDescription":466,"language":10,"level":286,"displayOrder":467,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6899-7616-b8ce-a34eaabfbba2","Accord du participe passé avec être","accord-du-participe-passe-avec-etre","Apprenez à accorder le participe passé avec être selon le genre et le nombre du sujet, comme dans elle est arrivée ou ils sont arrivés, niveau A2.",76,{"id":469,"title":470,"slug":471,"seoDescription":472,"language":10,"level":286,"displayOrder":473,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a63-755b-9a41-c929ef7d8573","Imparfait de l'indicatif : formation et emplois de base","imparfait-de-l-indicatif-formation-et-emplois-de-base","Apprenez la formation régulière de l'imparfait de l'indicatif et ses emplois de base pour décrire une habitude ou une situation passée.",77,{"id":475,"title":476,"slug":477,"seoDescription":478,"language":10,"level":286,"displayOrder":479,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b45-7319-8b3a-ce60a3e960d1","Passé composé ou imparfait : première distinction","passe-compose-ou-imparfait-premiere-distinction","Découvrez la première distinction entre le passé composé, qui présente un événement terminé, et l'imparfait, qui décrit une situation, niveau A2.",78,{"id":481,"title":482,"slug":483,"seoDescription":484,"language":10,"level":286,"displayOrder":485,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a2f-71b6-a729-c2d76b855c63","Futur simple : formation et verbes irréguliers","futur-simple-formation-et-verbes-irreguliers","Apprenez à former le futur simple avec un radical et des terminaisons communes à tous les verbes, ainsi que les principaux verbes 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A2.",88,{"id":541,"title":542,"slug":543,"seoDescription":544,"language":10,"level":286,"displayOrder":545,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69a4-792d-af35-3f3ac2910dde","Depuis, pendant, il y a et dans pour situer dans le temps","depuis-pendant-il-y-a-et-dans-pour-situer-dans-le-temps","Comparez depuis, pendant, il y a et dans pour situer une action dans le temps selon un début, une durée, un passé terminé ou un futur.",89,{"id":547,"title":548,"slug":549,"seoDescription":550,"language":10,"level":286,"displayOrder":551,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ba5-7e95-861b-eee83bcc4c8d","Prépositions géographiques avec pays, régions et îles","prepositions-geographiques-avec-pays-regions-et-iles","Apprenez à choisir la préposition géographique correcte selon le genre et le nombre des pays, des régions et des îles en français (niveau A2).",90,{"id":553,"title":554,"slug":555,"seoDescription":556,"language":10,"level":286,"displayOrder":557,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a1c-7c05-ba64-a8f5fc7d7819","Formation des adverbes en -ment","formation-des-adverbes-en-ment","Apprenez à former les adverbes de manière en -ment à partir d'un adjectif français, comme lente qui devient tout simplement lentement.",91,{"id":559,"title":560,"slug":561,"seoDescription":562,"language":10,"level":286,"displayOrder":563,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68c1-717f-bae4-691053169312","Adverbes d'intensité : très, trop, assez et tellement","adverbes-d-intensite-tres-trop-assez-et-tellement","Apprenez à utiliser très, trop, assez et tellement pour exprimer l'intensité d'une qualité, qu'elle soit forte, suffisante ou excessive, niveau A2.",92,{"id":565,"title":566,"slug":567,"seoDescription":568,"language":10,"level":286,"displayOrder":569,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6905-7a5f-ad34-521adc566250","Beaucoup de, peu de, assez de et trop de","beaucoup-de-peu-de-assez-de-et-trop-de","Apprenez à utiliser beaucoup de, peu de, assez de et trop de pour indiquer une quantité sans nombre précis, avec un nom comptable ou non, niveau A2.",93,{"id":571,"title":572,"slug":573,"seoDescription":574,"language":10,"level":286,"displayOrder":575,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-696c-712a-bc54-124b7dd15cbf","Connecteurs chronologiques : d'abord, puis, ensuite et enfin","connecteurs-chronologiques-d-abord-puis-ensuite-et-enfin","Apprenez à utiliser d'abord, puis, ensuite et enfin pour organiser des actions dans le temps et rendre un récit clair et facile à suivre, niveau A2.",94,{"id":577,"title":578,"slug":579,"seoDescription":580,"language":10,"level":286,"displayOrder":581,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-691e-74c8-8886-7ae4128b8d60","Cause et conséquence : parce que, grâce à, à cause de et donc","cause-et-consequence-parce-que-grace-a-a-cause-de-et-donc","Apprenez à utiliser parce que, grâce à et à cause de pour exprimer une cause en français, et donc pour introduire sa conséquence logique, niveau A2.",95,{"id":583,"title":584,"slug":585,"seoDescription":586,"language":10,"level":286,"displayOrder":587,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6956-7578-bb64-1d6b21b1acd0","Condition réelle avec si et le présent","condition-reelle-avec-si-et-le-present","Apprenez à former une phrase avec si au présent pour exprimer une condition réelle ou possible, comme si tu as le temps, nous irons, niveau A2.",96,{"id":589,"title":590,"slug":591,"seoDescription":592,"language":10,"level":286,"displayOrder":593,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69cc-7b4c-974a-9fa4079cc7b0","Discours indirect au présent avec que et si","discours-indirect-au-present-avec-que-et-si","Apprenez à rapporter des paroles au discours indirect présent avec que pour une déclaration et si pour poser une question fermée.",97,{"id":595,"title":596,"slug":597,"seoDescription":598,"language":10,"level":286,"displayOrder":599,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69f1-711d-ad41-6f4839785743","Exclamation avec quel, que et comme","exclamation-avec-quel-que-et-comme","Apprenez à construire des phrases exclamatives avec quel, que et comme pour exprimer la surprise, l'admiration ou la joie en français.",98,{"id":601,"title":602,"slug":603,"seoDescription":604,"language":10,"level":605,"displayOrder":606,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b8b-76c7-a9f7-6d4e549e5dff","Ponctuation de la phrase et organisation du paragraphe","ponctuation-de-la-phrase-et-organisation-du-paragraphe","Découvrez comment la ponctuation relie les idées d’une phrase et comment bien organiser un paragraphe clair et cohérent en français (niveau B1).","B1",99,{"id":608,"title":609,"slug":610,"seoDescription":611,"language":10,"level":605,"displayOrder":612,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a49-7686-a8ed-c10dc31e0975","Homophones grammaticaux fréquents : a\u002Fà, et\u002Fest, son\u002Fsont et ces\u002Fses","homophones-grammaticaux-frequents-a-a-et-est-son-sont-et-ces-ses","Apprenez à distinguer les homophones grammaticaux fréquents a\u002Fà, et\u002Fest, son\u002Fsont et ces\u002Fses en observant la construction de la phrase.",100,{"id":614,"title":615,"slug":616,"seoDescription":617,"language":10,"level":605,"displayOrder":618,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68a3-7040-ac33-f8a975288304","Accord du verbe avec les sujets complexes","accord-du-verbe-avec-les-sujets-complexes","Apprenez à accorder le verbe avec des sujets complexes : longs, composés de plusieurs noms ou séparés du verbe par d'autres mots, niveau B1.",101,{"id":620,"title":621,"slug":622,"seoDescription":623,"language":10,"level":605,"displayOrder":624,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69b7-737b-a8bf-f9b9818d69cd","Déterminants et pronoms indéfinis : aucun, plusieurs, chacun et certains","determinants-et-pronoms-indefinis-aucun-plusieurs-chacun-et-certains","Distinguez aucun, plusieurs, chacun et certains, qui expriment une quantité imprécise et peuvent accompagner un nom ou le remplacer.",102,{"id":626,"title":627,"slug":628,"seoDescription":629,"language":10,"level":605,"displayOrder":630,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68de-7725-bd7f-65d3db9f0c3c","Article défini avec les notions générales et abstraites","article-defini-avec-les-notions-generales-et-abstraites","Apprenez à utiliser l'article défini pour exprimer une notion générale ou abstraite, comme la liberté, le courage ou la patience, niveau B1.",103,{"id":632,"title":633,"slug":634,"seoDescription":635,"language":10,"level":605,"displayOrder":636,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6aeb-735d-a6f3-6cebb0344c91","Nominalisation de base à partir des verbes et des adjectifs","nominalisation-de-base-a-partir-des-verbes-et-des-adjectifs","Découvrez comment transformer un verbe ou un adjectif en nom, comme décider en la décision, pour condenser une idée dans un texte écrit, niveau B1.",104,{"id":638,"title":639,"slug":640,"seoDescription":641,"language":10,"level":605,"displayOrder":642,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6947-76fd-aeb3-260b9709c850","Compléments de l'adjectif avec à, de et pour","complements-de-l-adjectif-avec-a-de-et-pour","Apprenez à choisir entre à, de et pour comme préposition du complément de l'adjectif, selon l'action, la cause ou la personne concernée, niveau B1.",105,{"id":644,"title":645,"slug":646,"seoDescription":647,"language":10,"level":605,"displayOrder":648,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b65-7292-91e3-078040671c8f","Place de l'adjectif et principales différences de sens","place-de-l-adjectif-et-principales-differences-de-sens","Apprenez où placer les adjectifs descriptifs en français, avant ou après le nom, et comment cette place change parfois le sens, au niveau B1.",106,{"id":650,"title":651,"slug":652,"seoDescription":653,"language":10,"level":605,"displayOrder":654,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-693f-7c3a-b0a9-0fb77f6289c0","Comparer avec autant, davantage, de plus en plus et de moins en moins","comparer-avec-autant-davantage-de-plus-en-plus-et-de-moins-en-moins","Apprenez à utiliser autant, davantage, de plus en plus et de moins en moins pour comparer ou pour décrire une évolution progressive, niveau B1.",107,{"id":656,"title":657,"slug":658,"seoDescription":659,"language":10,"level":605,"displayOrder":660,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b12-791f-8c0c-8aa668e13e07","Ordre de deux pronoms compléments","ordre-de-deux-pronoms-complements","Apprenez l'ordre fixe et obligatoire de deux pronoms compléments réunis dans une même phrase française, par exemple dans je le lui donne, niveau B1.",108,{"id":662,"title":663,"slug":664,"seoDescription":665,"language":10,"level":605,"displayOrder":666,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b1b-7d29-811e-b07373605c28","Ordre des pronoms à l'impératif affirmatif et négatif","ordre-des-pronoms-a-l-imperatif-affirmatif-et-negatif","Apprenez comment la place et la forme des pronoms compléments changent à l'impératif affirmatif et négatif, comme donne-le-moi, au niveau B1.",109,{"id":668,"title":669,"slug":670,"seoDescription":671,"language":10,"level":605,"displayOrder":672,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69e8-77f2-a235-ac0a9096b72f","En et y avec les compléments des verbes","en-et-y-avec-les-complements-des-verbes","Apprenez à utiliser les pronoms en et y pour remplacer un complément de verbe introduit par de ou à, comme parler d'un projet, en parler.",110,{"id":674,"title":675,"slug":676,"seoDescription":677,"language":10,"level":605,"displayOrder":678,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bcd-7c91-a653-b1d8e9837ede","Pronom relatif dont","pronom-relatif-dont","Apprenez à utiliser le pronom relatif dont pour relier deux propositions lorsqu’un élément de la seconde est construit avec la préposition de (niveau B1).",111,{"id":680,"title":681,"slug":682,"seoDescription":683,"language":10,"level":605,"displayOrder":684,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6aaf-74cf-9c1e-2351233ed572","Lequel après une préposition","lequel-apres-une-preposition","Apprenez à utiliser lequel, laquelle, lesquels et lesquelles après une préposition pour reprendre clairement un nom dans une relative, niveau B1.",112,{"id":686,"title":687,"slug":688,"seoDescription":689,"language":10,"level":605,"displayOrder":690,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6925-753b-9f47-3e1708d8a083","Celui qui, celui que et celui dont","celui-qui-celui-que-et-celui-dont","Apprenez à utiliser celui qui, celui que et celui dont pour éviter de répéter un nom et identifier précisément la personne ou la chose, niveau B1.",113,{"id":692,"title":693,"slug":694,"seoDescription":695,"language":10,"level":605,"displayOrder":696,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bfb-7117-869a-d2e67544711a","Quelqu’un, quelque chose, chacun et personne","quelqu-un-quelque-chose-chacun-et-personne","Apprenez à utiliser les pronoms indéfinis quelqu’un, quelque chose, chacun et personne pour parler de quelqu’un sans répéter un nom (niveau B1).",114,{"id":698,"title":699,"slug":700,"seoDescription":701,"language":10,"level":605,"displayOrder":702,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6921-7c52-b8bb-5fb16d7979c1","Ce, ceci, cela et ça comme pronoms neutres","ce-ceci-cela-et-ca-comme-pronoms-neutres","Apprenez à utiliser ce, ceci, cela et ça comme pronoms neutres pour reprendre une idée, une situation ou une phrase entière, non un nom précis.",115,{"id":704,"title":705,"slug":706,"seoDescription":707,"language":10,"level":605,"displayOrder":708,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bb1-76f6-a1c2-c1a1ff5e8ffc","Présent de narration, de vérité générale et de commentaire","present-de-narration-de-verite-generale-et-de-commentaire","Découvrez comment le présent de l’indicatif rend vivant un récit au passé, exprime une vérité générale ou commente une situation donnée (niveau B1).",116,{"id":710,"title":711,"slug":712,"seoDescription":713,"language":10,"level":605,"displayOrder":714,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-698f-7ce3-ad36-2e29cdd3d981","Constructions verbales courantes avec à et de","constructions-verbales-courantes-avec-a-et-de","Apprenez quelle préposition, à ou de, suivre après des verbes courants comme participer, profiter, réussir ou essayer devant un infinitif.",117,{"id":716,"title":717,"slug":718,"seoDescription":719,"language":10,"level":605,"displayOrder":720,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c8f-74ce-be24-9d4ad4bc3687","Verbes pronominaux de sens réciproque, passif et idiomatique","verbes-pronominaux-de-sens-reciproque-passif-et-idiomatique","Découvrez comment des verbes pronominaux comme se préparer ou se rencontrer expriment un sens réciproque, passif ou idiomatique (niveau B1).",118,{"id":722,"title":723,"slug":724,"seoDescription":725,"language":10,"level":605,"displayOrder":726,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b40-73e7-a72d-de1edaca018a","Passé composé et imparfait dans un récit","passe-compose-et-imparfait-dans-un-recit","Apprenez comment le passé composé fait avancer les événements et l'imparfait installe plutôt le décor dans un récit français au passé, niveau B1.",119,{"id":728,"title":729,"slug":730,"seoDescription":731,"language":10,"level":605,"displayOrder":732,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b87-743e-9fc6-efd907e71bd5","Plus-que-parfait : formation et antériorité","plus-que-parfait-formation-et-anteriorite","Apprenez à former le plus-que-parfait français et à l’utiliser pour exprimer une action antérieure à un autre moment déjà passé (niveau B1).",120,{"id":734,"title":735,"slug":736,"seoDescription":737,"language":10,"level":605,"displayOrder":738,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c2b-7e0f-8efe-3015076e9eca","Repères temporels dans le récit au passé","reperes-temporels-dans-le-recit-au-passe","Apprenez à utiliser les repères temporels d’un récit au passé pour suivre la chronologie des faits, même avec des retours en arrière (niveau B1).",121,{"id":740,"title":741,"slug":742,"seoDescription":743,"language":10,"level":605,"displayOrder":744,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b49-7e19-993d-b64cbe20102e","Passé récent dans le passé : venir de à l’imparfait","passe-recent-dans-le-passe-venir-de-a-l-imparfait","Apprenez à utiliser la construction venir de à l'imparfait pour exprimer une action toute récente par rapport à un moment déjà passé, niveau B1.",122,{"id":746,"title":747,"slug":748,"seoDescription":749,"language":10,"level":605,"displayOrder":750,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6964-7d44-a772-c59ecfae746e","Conditionnel présent : formation, souhait et conseil","conditionnel-present-formation-souhait-et-conseil","Apprenez à former le conditionnel présent et à l'utiliser pour exprimer un souhait, donner un conseil ou formuler une demande polie, niveau B1.",123,{"id":752,"title":753,"slug":754,"seoDescription":755,"language":10,"level":605,"displayOrder":756,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a51-73ba-9511-39de9980ea64","Hypothèse avec si, imparfait et conditionnel présent","hypothese-avec-si-imparfait-et-conditionnel-present","Apprenez à construire une hypothèse avec si suivi de l'imparfait et le conditionnel présent, comme si j'avais plus de temps, je voyagerais.",124,{"id":758,"title":759,"slug":760,"seoDescription":761,"language":10,"level":605,"displayOrder":762,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a28-70a5-a07e-f1e06989a959","Futur après quand, lorsque, dès que et aussitôt que","futur-apres-quand-lorsque-des-que-et-aussitot-que","Apprenez pourquoi une proposition temporelle introduite par quand, lorsque, dès que ou aussitôt que se met au futur pour parler de l'avenir.",125,{"id":764,"title":765,"slug":766,"seoDescription":767,"language":10,"level":605,"displayOrder":768,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c50-7407-a33a-1bf50117e97d","Subjonctif présent : formation et verbes irréguliers","subjonctif-present-formation-et-verbes-irreguliers","Le subjonctif présent s'emploie après que pour exprimer nécessité, volonté, sentiment ou doute : apprenez sa formation et ses verbes irréguliers (B1).",126,{"id":770,"title":771,"slug":772,"seoDescription":773,"language":10,"level":605,"displayOrder":774,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c41-7ec3-a428-d476400915de","Subjonctif après la nécessité, la volonté et les sentiments","subjonctif-apres-la-necessite-la-volonte-et-les-sentiments","Apprenez à employer le subjonctif après des verbes exprimant la nécessité, la volonté ou un sentiment dans la phrase principale (niveau B1).",127,{"id":776,"title":777,"slug":778,"seoDescription":779,"language":10,"level":605,"displayOrder":780,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a7a-790c-8784-24c26a8eef75","Indicatif ou subjonctif après croire, penser et espérer","indicatif-ou-subjonctif-apres-croire-penser-et-esperer","Découvrez pourquoi croire que, penser que et espérer que peuvent être suivis de l'indicatif ou du subjonctif selon le degré de certitude, niveau B1.",128,{"id":782,"title":783,"slug":784,"seoDescription":785,"language":10,"level":605,"displayOrder":786,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69a0-7a23-96d4-7512319b287a","Demande et ordre indirects avec infinitif, devoir et prière de","demande-et-ordre-indirects-avec-infinitif-devoir-et-priere-de","Apprenez à transformer un ordre direct à l'impératif en demande indirecte polie grâce à l'infinitif, devoir ou la formule prière de.",129,{"id":788,"title":789,"slug":790,"seoDescription":791,"language":10,"level":605,"displayOrder":792,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a3d-7ebb-be4b-f34141be2a4f","Gérondif pour la simultanéité et la manière","gerondif-pour-la-simultaneite-et-la-maniere","Apprenez à utiliser le gérondif pour relier deux actions d'un même sujet et exprimer la simultanéité ou la manière, comme en travaillant.",130,{"id":794,"title":795,"slug":796,"seoDescription":797,"language":10,"level":605,"displayOrder":798,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c9a-730f-a720-0780031c69be","Voix passive : formation et emplois de base","voix-passive-formation-et-emplois-de-base","Apprenez à former la voix passive en français et à l'utiliser pour mettre en avant la personne ou la chose qui subit l'action décrite (niveau B1).",131,{"id":800,"title":801,"slug":802,"seoDescription":803,"language":10,"level":605,"displayOrder":804,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6afd-761a-897b-1865e7812277","On ou la voix passive","on-ou-la-voix-passive","Découvrez comment on et la voix passive permettent tous deux en français de parler d'une action sans mettre son auteur au premier plan, niveau B1.",132,{"id":806,"title":807,"slug":808,"seoDescription":809,"language":10,"level":605,"displayOrder":810,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6894-75dc-aec2-8df7d78692fc","Accord du participe passé avec avoir : règle de base","accord-du-participe-passe-avec-avoir-regle-de-base","Apprenez la règle de base de l'accord du participe passé avec avoir : il s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant lui, niveau B1.",133,{"id":812,"title":813,"slug":814,"seoDescription":815,"language":10,"level":605,"displayOrder":816,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a9f-7521-bd94-c60b4f190b4b","Interrogation indirecte avec si et les mots interrogatifs","interrogation-indirecte-avec-si-et-les-mots-interrogatifs","Découvrez comment poser une question de façon indirecte avec si et les mots interrogatifs pour demander une information poliment, niveau B1.",134,{"id":818,"title":819,"slug":820,"seoDescription":821,"language":10,"level":605,"displayOrder":822,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c2f-78e2-a529-5897803b6ed9","Restriction avec ne… que","restriction-avec-ne-que","Apprenez à utiliser la construction ne… que pour exprimer une restriction équivalente à seulement, sans exprimer une véritable négation (niveau B1).",135,{"id":824,"title":825,"slug":826,"seoDescription":827,"language":10,"level":605,"displayOrder":828,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ad3-7cb1-80a5-a3af511cc0cf","Négation avec aucun et ni… ni","negation-avec-aucun-et-ni-ni","Découvrez comment aucun et ni... ni construisent en français des négations plus précises que ne... pas, sans jamais ajouter le mot pas, niveau B1.",136,{"id":830,"title":831,"slug":832,"seoDescription":833,"language":10,"level":605,"displayOrder":834,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bf0-7100-afd4-537553f4f8e8","Propositions complétives introduites par que","propositions-completives-introduites-par-que","Apprenez à construire des propositions complétives introduites par que pour compléter le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un nom (niveau B1).",137,{"id":836,"title":837,"slug":838,"seoDescription":839,"language":10,"level":605,"displayOrder":840,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a83-7965-99c0-c379f2c9a066","Infinitif comme sujet ou complément d'une proposition","infinitif-comme-sujet-ou-complement-d-une-proposition","Découvrez comment l'infinitif comme partir ou comprendre peut occuper la fonction de sujet ou de complément dans une phrase française, niveau B1.",138,{"id":842,"title":843,"slug":844,"seoDescription":845,"language":10,"level":605,"displayOrder":846,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a06-7996-b83c-75e9dc87dad4","Exprimer le but avec pour que, afin que et afin de","exprimer-le-but-avec-pour-que-afin-que-et-afin-de","Apprenez à choisir entre pour, afin de, pour que et afin que pour exprimer un but, selon que le sujet des deux actions change ou non.",139,{"id":848,"title":849,"slug":850,"seoDescription":851,"language":10,"level":605,"displayOrder":852,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69f9-7a4b-b0b8-6129b4d26ec4","Exprimer la cause avec car, comme et puisque","exprimer-la-cause-avec-car-comme-et-puisque","Distinguez car, comme et puisque pour exprimer la cause en français, chacun présentant l'information de façon différente dans la phrase.",140,{"id":854,"title":855,"slug":856,"seoDescription":857,"language":10,"level":605,"displayOrder":858,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a02-740e-8713-74a3b25e1e52","Exprimer la conséquence avec donc, c'est pourquoi et alors","exprimer-la-consequence-avec-donc-c-est-pourquoi-et-alors","Découvrez comment donc, c'est pourquoi et alors expriment la conséquence en présentant un fait comme le résultat d'un autre en français.",141,{"id":860,"title":861,"slug":862,"seoDescription":863,"language":10,"level":605,"displayOrder":864,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69f5-73d2-989c-033409c190ca","Exprimer l'opposition avec alors que et tandis que","exprimer-l-opposition-avec-alors-que-et-tandis-que","Découvrez comment alors que et tandis que rapprochent deux faits dans une même phrase pour exprimer une opposition ou une différence.",142,{"id":866,"title":867,"slug":868,"seoDescription":869,"language":10,"level":605,"displayOrder":870,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69fd-7e3f-8f10-c4a6b9621e69","Exprimer la concession avec malgré, pourtant et même si","exprimer-la-concession-avec-malgre-pourtant-et-meme-si","Apprenez à exprimer la concession avec malgré, pourtant et même si pour montrer qu'un obstacle n'empêche pas un résultat de se produire.",143,{"id":872,"title":873,"slug":874,"seoDescription":875,"language":10,"level":605,"displayOrder":876,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69c9-723e-be94-ecaaaecc5a24","Discours indirect au passé : premiers changements de temps","discours-indirect-au-passe-premiers-changements-de-temps","Découvrez les premiers changements de temps au discours indirect passé, quand un verbe comme il a dit ou elle expliquait rapporte des paroles.",144,{"id":878,"title":879,"slug":880,"seoDescription":881,"language":10,"level":605,"displayOrder":882,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c6f-7ab7-93b7-5f8783eb8310","Tutoiement, vouvoiement et formes de politesse","tutoiement-vouvoiement-et-formes-de-politesse","Apprenez à choisir entre tutoiement et vouvoiement en français selon le nombre de personnes, la relation et la situation, pour exprimer la politesse (B1).",145,{"id":884,"title":885,"slug":886,"seoDescription":887,"language":10,"level":605,"displayOrder":888,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6c07-756c-8acb-b628d2ed592f","Questions familières et omission de ne à l’oral","questions-familieres-et-omission-de-ne-a-l-oral","Découvrez comment les francophones simplifient la structure des questions et omettent souvent le ne de la négation à l’oral familier (niveau B1).",146,{"id":890,"title":891,"slug":892,"seoDescription":893,"language":10,"level":605,"displayOrder":894,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ba2-752a-9ea7-4b027b84cb24","Prépositions exigées par les verbes, noms et adjectifs courants","prepositions-exigees-par-les-verbes-noms-et-adjectifs-courants","Apprenez les prépositions exigées par des verbes, noms et adjectifs courants du français, comme participer à un projet ou être intéressé par (niveau B1).",147,{"id":896,"title":897,"slug":898,"seoDescription":899,"language":10,"level":605,"displayOrder":900,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6aab-7518-acbb-046b833b6968","Jusqu'à, dès, à partir de, d'ici et au bout de","jusqu-a-des-a-partir-de-d-ici-et-au-bout-de","Découvrez comment jusqu'à, dès, à partir de, d'ici et au bout de situent le début, la limite ou le délai d'une action dans le temps, niveau B1.",148,{"id":902,"title":903,"slug":904,"seoDescription":905,"language":10,"level":605,"displayOrder":906,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68b7-7585-9406-ddba63d245c4","Adjectif ou adverbe : formes et fonctions","adjectif-ou-adverbe-formes-et-fonctions","Apprenez à distinguer l'adjectif, qui qualifie un nom, de l'adverbe, qui précise un verbe, comme dans une réponse claire et répondre clairement.",149,{"id":908,"title":909,"slug":910,"seoDescription":911,"language":10,"level":605,"displayOrder":912,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b70-778d-a5a6-295d4d488f77","Place de l'adverbe avec un temps simple ou composé","place-de-l-adverbe-avec-un-temps-simple-ou-compose","Découvrez où placer l’adverbe selon les temps simples et composés du français, notamment entre l’auxiliaire et le participe passé (niveau 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B2).",162,{"id":987,"title":988,"slug":989,"seoDescription":990,"language":10,"level":918,"displayOrder":991,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6c0f-79ba-894d-6958fec2c64e","Référence pronominale et prévention des ambiguïtés","reference-pronominale-et-prevention-des-ambiguites","Apprenez à éviter les ambiguïtés de référence pronominale en français afin que le lecteur identifie toujours clairement le bon référent (niveau B2).",163,{"id":993,"title":994,"slug":995,"seoDescription":996,"language":10,"level":918,"displayOrder":997,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-688f-779a-b288-3385f285c22e","Accord du participe passé avec avoir : cas avancés","accord-du-participe-passe-avec-avoir-cas-avances","Approfondissez l'accord du participe passé avec avoir dans les cas délicats de niveau B2, notamment les pronoms compléments placés avant le verbe.",164,{"id":999,"title":1000,"slug":1001,"seoDescription":1002,"language":10,"level":918,"displayOrder":1003,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-689e-75b6-8548-504d707732be","Accord du participe passé des verbes pronominaux","accord-du-participe-passe-des-verbes-pronominaux","Découvrez pourquoi le participe passé des verbes pronominaux ne s'accorde pas toujours avec le sujet et comment identifier le bon accord, niveau B2.",165,{"id":1005,"title":1006,"slug":1007,"seoDescription":1008,"language":10,"level":918,"displayOrder":1009,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b1f-7f0b-917c-6fbebd1c6b39","Organisation des temps dans un récit au passé","organisation-des-temps-dans-un-recit-au-passe","Découvrez comment les temps verbaux d'un récit français au passé installent le décor, font avancer l'action ou reviennent en arrière, niveau B2.",166,{"id":1011,"title":1012,"slug":1013,"seoDescription":1014,"language":10,"level":918,"displayOrder":1015,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b53-772a-8552-1d6418b010dc","Passé simple : formation et compréhension dans le récit","passe-simple-formation-et-comprehension-dans-le-recit","Apprenez à former et à comprendre le passé simple, temps du passé employé dans les récits écrits, les biographies et les textes littéraires, niveau B2.",167,{"id":1017,"title":1018,"slug":1019,"seoDescription":1020,"language":10,"level":918,"displayOrder":1021,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a9b-70d5-ab3f-c8508ab4a41b","Infinitif passé pour exprimer l’antériorité","infinitif-passe-pour-exprimer-l-anteriorite","Apprenez à utiliser l'infinitif passé pour montrer qu'une action est accomplie avant une autre, sans répéter une proposition complète, niveau B2.",168,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"seoDescription":1026,"language":10,"level":918,"displayOrder":1027,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a24-75df-88f5-9a30686b6d7e","Futur antérieur : accomplissement et supposition","futur-anterieur-accomplissement-et-supposition","Apprenez à employer le futur antérieur pour une action accomplie avant un moment futur, ou pour supposer l'explication d'un fait présent.",169,{"id":1029,"title":1030,"slug":1031,"seoDescription":1032,"language":10,"level":918,"displayOrder":1033,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6961-7262-bc68-f59c0e5fabdc","Conditionnel passé : regret, reproche et irréel du passé","conditionnel-passe-regret-reproche-et-irreel-du-passe","Apprenez à utiliser le conditionnel passé pour exprimer un regret, un reproche ou la conséquence imaginaire d'une condition non réalisée, niveau B2.",170,{"id":1035,"title":1036,"slug":1037,"seoDescription":1038,"language":10,"level":918,"displayOrder":1039,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-695d-76b2-a932-dc01062c9429","Conditionnel journalistique et information non confirmée","conditionnel-journalistique-et-information-non-confirmee","Découvrez comment le conditionnel journalistique signale, dans les médias, une information rapportée mais pas encore confirmée officiellement.",171,{"id":1041,"title":1042,"slug":1043,"seoDescription":1044,"language":10,"level":918,"displayOrder":1045,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a54-7da2-9778-c2b5a4cb1684","Hypothèse irréelle du passé avec si","hypothese-irreelle-du-passe-avec-si","Apprenez à exprimer une hypothèse irréelle du passé avec si suivi du plus-que-parfait et le conditionnel passé dans la conséquence.",172,{"id":1047,"title":1048,"slug":1049,"seoDescription":1050,"language":10,"level":918,"displayOrder":1051,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a58-7ab0-9043-5117d4299c1d","Hypothèses mixtes entre passé et présent","hypotheses-mixtes-entre-passe-et-present","Découvrez les hypothèses mixtes en français, qui combinent passé et présent quand un choix ancien a des effets encore visibles aujourd'hui.",173,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"seoDescription":1056,"language":10,"level":918,"displayOrder":1057,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c4c-7b68-ab6c-4c69e64507f0","Subjonctif passé : formation et emplois","subjonctif-passe-formation-et-emplois","Apprenez à former le subjonctif passé français et à l’utiliser pour exprimer une action déjà accomplie avant un autre moment donné (niveau B2).",174,{"id":1059,"title":1060,"slug":1061,"seoDescription":1062,"language":10,"level":918,"displayOrder":1063,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c45-77f7-8378-3707b9b6b735","Subjonctif après les conjonctions de temps, de but et de concession","subjonctif-apres-les-conjonctions-de-temps-de-but-et-de-concession","Apprenez quelles conjonctions de temps, de but et de concession exigent le subjonctif plutôt que l’indicatif dans la phrase française (niveau B2).",175,{"id":1065,"title":1066,"slug":1067,"seoDescription":1068,"language":10,"level":918,"displayOrder":1069,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c49-7114-b384-508186b1c715","Subjonctif dans les relatives et après un superlatif","subjonctif-dans-les-relatives-et-apres-un-superlatif","Découvrez quand employer le subjonctif français dans une proposition relative ou après un superlatif plutôt que l’indicatif habituel (niveau B2).",176,{"id":1071,"title":1072,"slug":1073,"seoDescription":1074,"language":10,"level":918,"displayOrder":1075,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a7f-70aa-a559-bbd8e73791a4","Indicatif ou subjonctif selon la certitude et le point de vue","indicatif-ou-subjonctif-selon-la-certitude-et-le-point-de-vue","Apprenez à choisir entre l'indicatif et le subjonctif selon que le locuteur présente un fait comme certain, possible ou souhaité, niveau B2.",177,{"id":1077,"title":1078,"slug":1079,"seoDescription":1080,"language":10,"level":918,"displayOrder":1081,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-694b-70b7-9911-e4b5461229ae","Concordance des temps au subjonctif : principes actuels","concordance-des-temps-au-subjonctif-principes-actuels","Apprenez à choisir le temps du subjonctif selon le rapport chronologique entre l'action principale et la subordonnée, en français actuel, niveau B2.",178,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"seoDescription":1086,"language":10,"level":918,"displayOrder":1087,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a3a-7318-8b7a-07935de3eef1","Gérondif, participe présent et adjectif verbal","gerondif-participe-present-et-adjectif-verbal","Distinguez le gérondif, le participe présent et l'adjectif verbal, trois formes en -ant qui se ressemblent mais suivent des règles différentes.",179,{"id":1089,"title":1090,"slug":1091,"seoDescription":1092,"language":10,"level":918,"displayOrder":1093,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bf3-7acb-928a-89b54da77a4a","Propositions participiales et valeur circonstancielle","propositions-participiales-et-valeur-circonstancielle","Découvrez la proposition participiale, qui condense une circonstance autour d’un nom et d’un participe dans l’écrit soigné en français (niveau B2).",180,{"id":1095,"title":1096,"slug":1097,"seoDescription":1098,"language":10,"level":918,"displayOrder":1099,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6943-76ff-8428-18f912939e3b","Complément d'agent avec par et de","complement-d-agent-avec-par-et-de","Apprenez à utiliser le complément d'agent introduit par par ou de dans une phrase passive, comme le rapport a été rédigé par Salomé, niveau B2.",181,{"id":1101,"title":1102,"slug":1103,"seoDescription":1104,"language":10,"level":918,"displayOrder":1105,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-697d-7181-b9df-05e35099e42d","Construction causative avec faire et laisser suivis de l’infinitif","construction-causative-avec-faire-et-laisser-suivis-de-l-infinitif","Découvrez comment faire et laisser suivis de l'infinitif expriment une action accomplie par une autre personne, provoquée ou autorisée (niveau B2).",182,{"id":1107,"title":1108,"slug":1109,"seoDescription":1110,"language":10,"level":918,"displayOrder":1111,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c37-7494-aeed-00a9ded982a1","Se faire et se laisser suivis de l’infinitif","se-faire-et-se-laisser-suivis-de-l-infinitif","Apprenez à utiliser les constructions se faire et se laisser suivies de l’infinitif pour exprimer une action subie par le sujet (niveau B2).",183,{"id":1113,"title":1114,"slug":1115,"seoDescription":1116,"language":10,"level":918,"displayOrder":1117,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69c5-7727-96b9-8f4bdc7f3250","Discours indirect au passé et concordance des temps","discours-indirect-au-passe-et-concordance-des-temps","Maîtrisez la concordance des temps au discours indirect passé, quand un verbe introducteur comme a dit déplace le repère temporel.",184,{"id":1119,"title":1120,"slug":1121,"seoDescription":1122,"language":10,"level":918,"displayOrder":1123,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6c03-739e-bd6a-7623c68f2165","Questions et ordres au discours rapporté","questions-et-ordres-au-discours-rapporte","Apprenez à transformer les questions et les ordres au discours rapporté en français, chacun suivant une structure grammaticale propre (niveau B2).",185,{"id":1125,"title":1126,"slug":1127,"seoDescription":1128,"language":10,"level":918,"displayOrder":1129,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6aca-7f03-bd18-8db72457296f","Ne explétif après avant que, à moins que et la crainte","ne-expletif-apres-avant-que-a-moins-que-et-la-crainte","Découvrez le ne explétif utilisé après avant que, à moins que et les verbes de crainte, une forme soignée qui n'a pas de valeur négative, niveau B2.",186,{"id":1131,"title":1132,"slug":1133,"seoDescription":1134,"language":10,"level":918,"displayOrder":1135,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b94-7476-964f-bd4ae3f5c6b7","Portée de la négation et doubles négations","portee-de-la-negation-et-doubles-negations","Apprenez à identifier la portée de la négation en français et à interpréter correctement les doubles négations selon le contexte (niveau B2).",187,{"id":1137,"title":1138,"slug":1139,"seoDescription":1140,"language":10,"level":918,"displayOrder":1141,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bff-70b1-a39a-1977db42563c","Questions échos, confirmatives et rhétoriques","questions-echos-confirmatives-et-rhetoriques","Découvrez les questions échos, confirmatives et rhétoriques du français, qui ne cherchent pas toujours une information nouvelle (niveau 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pronom.",190,{"id":1155,"title":1156,"slug":1157,"seoDescription":1158,"language":10,"level":918,"displayOrder":1159,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6af4-7529-874f-3554f1a61dc3","Nominalisation pour condenser l'information","nominalisation-pour-condenser-l-information","Découvrez comment la nominalisation transforme une action ou un état en groupe nominal pour condenser l'information d'une phrase, niveau B2.",191,{"id":1161,"title":1162,"slug":1163,"seoDescription":1164,"language":10,"level":918,"displayOrder":1165,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-691a-77b9-a46b-bc3d0834afce","Cause et conséquence dans un registre formel","cause-et-consequence-dans-un-registre-formel","Apprenez à exprimer la cause et la conséquence dans un registre formel, comme un rapport ou une lettre administrative, avec des connecteurs précis.",192,{"id":1167,"title":1168,"slug":1169,"seoDescription":1170,"language":10,"level":918,"displayOrder":1171,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6b05-7ba1-a06d-169106724d64","Opposition et concession : en revanche, néanmoins, bien que et quoique","opposition-et-concession-en-revanche-neanmoins-bien-que-et-quoique","Découvrez comment en revanche, néanmoins, bien que et quoique expriment l'opposition ou la concession entre deux faits en français, niveau B2.",193,{"id":1173,"title":1174,"slug":1175,"seoDescription":1176,"language":10,"level":918,"displayOrder":1177,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6952-79a0-988e-3f9be689a7b7","Condition avec à condition que, pourvu que et à moins que","condition-avec-a-condition-que-pourvu-que-et-a-moins-que","Apprenez à utiliser à condition que, pourvu que et à moins que pour introduire une condition au subjonctif, exigée, envisagée ou exclue, niveau B2.",194,{"id":1179,"title":1180,"slug":1181,"seoDescription":1182,"language":10,"level":918,"displayOrder":1183,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-690d-7e14-a694-6c1d75129bda","But avec de peur que, de crainte que et en vue de","but-avec-de-peur-que-de-crainte-que-et-en-vue-de","Apprenez à exprimer le but avec en vue de pour un objectif recherché, et de peur que ou de crainte que pour un résultat à éviter, niveau B2.",195,{"id":1185,"title":1186,"slug":1187,"seoDescription":1188,"language":10,"level":918,"displayOrder":1189,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6975-7108-a381-4f56091854f3","Connecteurs de l'argumentation : en effet, pourtant, ainsi et par conséquent","connecteurs-de-l-argumentation-en-effet-pourtant-ainsi-et-par-consequent","Apprenez à utiliser en effet pour justifier une idée, pourtant pour un contraste inattendu, et ainsi ou par conséquent pour une conclusion, niveau B2.",196,{"id":1191,"title":1192,"slug":1193,"seoDescription":1194,"language":10,"level":918,"displayOrder":1195,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c58-7306-82b9-3fd7f3c723b9","Syntaxe de l'oral et syntaxe de l'écrit","syntaxe-de-l-oral-et-syntaxe-de-l-ecrit","Comparez la syntaxe de l'oral, construite en temps réel avec intonation et gestes, à celle de l'écrit, qui reste claire sans ces appuis (niveau B2).",197,{"id":1197,"title":1198,"slug":1199,"seoDescription":1200,"language":10,"level":918,"displayOrder":1201,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6901-753f-bc94-e5c5c6861367","Atténuation avec le conditionnel, les modalisateurs et les tournures impersonnelles","attenuation-avec-le-conditionnel-les-modalisateurs-et-les-tournures-impersonnelles","Apprenez à atténuer un propos avec le conditionnel, des modalisateurs et des tournures impersonnelles, à l'oral comme dans un courriel professionnel.",198,{"id":1203,"title":1204,"slug":1205,"seoDescription":1206,"language":10,"level":918,"displayOrder":1207,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c18-76da-a730-3c39b9484305","Régime prépositionnel et alternances de construction","regime-prepositionnel-et-alternances-de-construction","Apprenez le régime prépositionnel des verbes, noms et adjectifs français et comment changer de construction peut modifier le sens (niveau B2).",199,{"id":1209,"title":1210,"slug":1211,"seoDescription":1212,"language":10,"level":918,"displayOrder":1213,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c28-71a7-ae25-8913aa257c00","Repérage temporel et spatial : nuances de pendant, pour, par, vers et envers","reperage-temporel-et-spatial-nuances-de-pendant-pour-par-vers-et-envers","Apprenez à distinguer les prépositions pendant, pour, par, vers et envers pour situer une durée, une destination ou un rapport précis (niveau B2).",200,{"id":1215,"title":1216,"slug":1217,"seoDescription":1218,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1220,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b24-73f3-998f-56b5614ad0e8","Orthographe grammaticale avancée et chaînes d'accord","orthographe-grammaticale-avancee-et-chaines-d-accord","Apprenez à reconstruire les chaînes d'accord dans une phrase élaborée en identifiant précisément le mot qui commande chaque terminaison, niveau C1.","C1",201,{"id":1222,"title":1223,"slug":1224,"seoDescription":1225,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1226,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69c1-79eb-91ef-4a88963777d7","Deux-points, point-virgule, tirets et parenthèses dans les textes élaborés","deux-points-point-virgule-tirets-et-parentheses-dans-les-textes-elabores","Découvrez comment le deux-points annonce, le point-virgule équilibre, les tirets soulignent et les parenthèses précisent un texte 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(C1).",216,{"id":1312,"title":1313,"slug":1314,"seoDescription":1315,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1316,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c74-7019-9d50-c92ee57aa502","Valeurs temporelles, modales et polémiques du conditionnel","valeurs-temporelles-modales-et-polemiques-du-conditionnel","Découvrez les valeurs temporelles, modales et polémiques du conditionnel français, qui va bien au-delà de l'expression d'une simple condition (niveau C1).",217,{"id":1318,"title":1319,"slug":1320,"seoDescription":1321,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1322,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a6b-7023-94e9-9e80b3a22ecf","Imparfait et plus-que-parfait du subjonctif : reconnaissance et registre","imparfait-et-plus-que-parfait-du-subjonctif-reconnaissance-et-registre","Apprenez à reconnaître l'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif dans les textes littéraires et à comprendre leur registre soutenu, niveau 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principal.",220,{"id":1336,"title":1337,"slug":1338,"seoDescription":1339,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1340,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a96-7160-903b-ca22ea86dfd1","Infinitif passé, gérondif composé et relations d’antériorité","infinitif-passe-gerondif-compose-et-relations-d-anteriorite","Découvrez comment l'infinitif passé et le gérondif composé expriment un procès déjà accompli et une relation d'antériorité selon le contexte, niveau C1.",221,{"id":1342,"title":1343,"slug":1344,"seoDescription":1345,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1346,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6981-7ac8-a425-98074d391f6e","Constructions absolues au participe","constructions-absolues-au-participe","Cette leçon de niveau C1 explique la construction absolue au participe : un sujet propre associé à un participe pour exprimer temps, cause ou 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C1.",226,{"id":1372,"title":1373,"slug":1374,"seoDescription":1375,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1376,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69df-793e-bf3a-45543391e298","Ellipse, anaphore et récupération du contenu implicite","ellipse-anaphore-et-recuperation-du-contenu-implicite","Étudiez comment l'ellipse et l'anaphore évitent de répéter une information, le lecteur reconstruisant le contenu implicite du texte.",227,{"id":1378,"title":1379,"slug":1380,"seoDescription":1381,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1382,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ad8-74c0-9d10-fec94456dfc1","Négation complexe et emplois littéraires de ne","negation-complexe-et-emplois-litteraires-de-ne","Apprenez les différents rôles de ne dans un texte soutenu : négation seule, accompagnement d'un mot négatif ou emploi sans valeur négative, niveau 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aujourd'hui.",240,{"id":1457,"title":1458,"slug":1459,"seoDescription":1460,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1461,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b82-7bf6-9518-152e400d8502","Plus-que-parfait du subjonctif et irréel littéraire","plus-que-parfait-du-subjonctif-et-irreel-litteraire","Étudiez le plus-que-parfait du subjonctif, temps littéraire employé dans la concordance des temps et dans l’irréel du passé au style soutenu (niveau C2).",241,{"id":1463,"title":1464,"slug":1465,"seoDescription":1466,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1467,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c64-73a1-9c18-3644b98f4182","Temps surcomposés et passé surcomposé","temps-surcomposes-et-passe-surcompose","Découvrez les temps surcomposés, formés de deux auxiliaires suivis du participe passé, et le passé surcomposé qui ajoute un degré d'accompli (C2).",242,{"id":1469,"title":1470,"slug":1471,"seoDescription":1472,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1473,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a8c-75ef-9444-94f43bcd6901","Infinitif de narration et infinitif historique","infinitif-de-narration-et-infinitif-historique","Découvrez l'infinitif de narration et l'infinitif historique, qui remplacent un passé simple ou composé dans un récit littéraire, niveau C2.",243,{"id":1475,"title":1476,"slug":1477,"seoDescription":1478,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1479,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6986-7737-b8e5-622b74249d07","Constructions absolues et détachées complexes","constructions-absolues-et-detachees-complexes","Distinguez les constructions absolues et détachées complexes, qui ajoutent une prédication seconde sans l'intégrer au verbe principal.",244,{"id":1481,"title":1482,"slug":1483,"seoDescription":1484,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1485,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a20-7577-a6bd-1e2a5e4e3b72","Futur antérieur à valeur modale et rétrospective","futur-anterieur-a-valeur-modale-et-retrospective","Explorez la valeur modale et rétrospective du futur antérieur, qui permet de formuler l'explication la plus probable d'un fait déjà constaté.",245,{"id":1487,"title":1488,"slug":1489,"seoDescription":1490,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1491,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c60-731e-adfa-541b496d7390","Systèmes hypothétiques et contrefactuels complexes","systemes-hypothetiques-et-contrefactuels-complexes","Explorez les systèmes hypothétiques et contrefactuels complexes, qui construisent un monde possible et situent une conséquence selon un point de vue 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D’autres changent davantage : **beau → belle**, **national → nationaux**, **doux → douce**.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- reconnaître les formes de **beau**, **nouveau** et **vieux** ;\n- former plusieurs féminins irréguliers fréquents ;\n- choisir le pluriel des adjectifs en **-al** et de quelques adjectifs de couleur.\n\n## 1. Beau, nouveau et vieux\n\nCes trois adjectifs ont une forme masculine spéciale devant une voyelle ou un *h* muet.\n\n| Adjectif | Masculin singulier | Devant voyelle ou h muet | Féminin singulier | Masculin pluriel | Féminin pluriel |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| beau | **beau** jardin | **bel** appartement | **belle** maison | **beaux** jardins | **belles** maisons |\n| nouveau | **nouveau** livre | **nouvel** étudiant | **nouvelle** école | **nouveaux** livres | **nouvelles** écoles |\n| vieux | **vieux** quartier | **vieil** immeuble | **vieille** rue | **vieux** quartiers | **vieilles** rues |\n\n:::example\nNous visitons un **beau** village et un **bel** hôtel.\n\nElle habite dans une **vieille** maison près d’un **vieil** arbre.\n\nCes **nouveaux** voisins ont une **nouvelle** voiture.\n:::\n\n:::tip\n**Bel**, **nouvel** et **vieil** sont masculins. Ils évitent deux sons de voyelle qui se suivent : **un bel ami**, **un nouvel emploi**, **un vieil homme**.\n:::\n\n## 2. Des féminins qui doublent une consonne\n\nCertains adjectifs doublent leur consonne finale avant **-e**.\n\n| Masculin | Féminin | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| **bon** | **bonne** | un bon repas \u002F une bonne idée |\n| **ancien** | **ancienne** | un ancien quartier \u002F une ancienne école |\n| **gentil** | **gentille** | un voisin gentil \u002F une voisine gentille |\n| **cruel** | **cruelle** | un geste cruel \u002F une parole cruelle |\n| **gros** | **grosse** | un gros sac \u002F une grosse valise |\n\nAu pluriel, on ajoute ensuite généralement **-s** à la forme correspondante : **bons**, **bonnes**, **anciens**, **anciennes**.\n\n## 3. Des féminins avec une nouvelle terminaison\n\nD’autres adjectifs changent leur fin.\n\n| Masculin | Féminin | Masculin pluriel | Féminin pluriel | Exemple en phrase |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| **doux** | **douce** | doux | douces | un tissu doux \u002F une voix douce |\n| **faux** | **fausse** | faux | fausses | un document faux \u002F une réponse fausse |\n| **roux** | **rousse** | roux | rousses | un chat roux \u002F une chevelure rousse |\n| **heureux** | **heureuse** | heureux | heureuses | un garçon heureux \u002F une fille heureuse |\n| **neuf** | **neuve** | neufs | neuves | un vélo neuf \u002F une voiture neuve |\n| **cher** | **chère** | chers | chères | un livre cher \u002F une robe chère |\n| **fou** | **folle** | fous | folles | un projet fou \u002F une idée folle |\n| **mou** | **molle** | mous | molles | un fromage mou \u002F une matière molle |\n| **blanc** | **blanche** | blancs | blanches | un mur blanc \u002F une chemise blanche |\n| **frais** | **fraîche** | frais | fraîches | un air frais \u002F une boisson fraîche |\n| **sec** | **sèche** | secs | sèches | un sol sec \u002F une serviette sèche |\n| **long** | **longue** | longs | longues | un trajet long \u002F une rue longue |\n\nLes modèles **-eux → -euse**, **-f → -ve** et **-er → -ère** sont très fréquents : *sérieux → sérieuse*, *dangereux → dangereuse*, *nerveux → nerveuse* ; *actif → active*, *sportif → sportive*, *vif → vive* ; *premier → première*, *léger → légère*, *dernier → dernière*. Au masculin pluriel, les adjectifs en **-eux** gardent la même forme : *un homme heureux \u002F des hommes heureux*.\n\n:::note\nUn adjectif masculin déjà terminé par **-s** ou **-x** ne prend pas un deuxième *s* au pluriel : **un homme heureux \u002F des hommes heureux**.\n\nLes formes masculines **fol** (*un fol espoir*) et **mol** (*un mol oreiller*) existent aussi, mais elles sont rares et littéraires. La graphie rectifiée **fraiche** est admise depuis 1990 à côté de **fraîche**.\n:::\n\n## 4. Le pluriel des adjectifs en -al\n\nBeaucoup d’adjectifs masculins en **-al** forment leur pluriel en **-aux**.\n\n:::example\nun musée **national** → des musées **nationaux**\n\nun projet **original** → des projets **originaux**\n\nun problème **principal** → des problèmes **principaux**\n:::\n\nAu féminin, le pluriel est régulier : **nationale → nationales**, **originale → originales**, **principale → principales**.\n\nQuelques adjectifs prennent simplement **-s** au masculin pluriel : c’est une petite liste fermée à mémoriser.\n\n- **banal → banals** ;\n- **final → finals** ou **finaux** ;\n- **fatal → fatals** ;\n- **naval → navals**.\n\n**Banal** peut aussi faire **banaux** dans son sens ancien : *des moulins banaux*.\n\n## 5. Quelques couleurs invariables\n\nLes adjectifs de couleur venant d’un nom, comme **marron** et **orange**, restent généralement invariables.\n\n| Singulier | Pluriel |\n| --- | --- |\n| une veste **marron** | des vestes **marron** |\n| un sac **orange** | des sacs **orange** |\n| une chaussure **marron** | des chaussures **marron** |\n\n:::warning\nN’ajoutez pas automatiquement **-e** ou **-s** à ces deux couleurs.\n\n✓ des chaussures **marron**\n\n✗ *des chaussures marronnes*\n:::\n\nCertains noms de couleur sont devenus de vrais adjectifs et s’accordent : **des robes roses**, **des étoffes mauves**, **des rideaux écarlates**. Les couleurs composées restent invariables : **des yeux bleu clair**, **des murs bleu-vert**.\n\n## 6. Choisir la bonne forme dans la phrase\n\nL’adjectif s’accorde avec le nom, même quand il est séparé par le verbe **être**.\n\n- Ce bâtiment est **ancien**.\n- Cette maison est **ancienne**.\n- Ces bâtiments sont **anciens**.\n- Ces maisons sont **anciennes**.\n\nPour choisir la forme :\n\n1. Identifiez le nom décrit.\n2. Repérez son genre et son nombre.\n3. Vérifiez si l’adjectif suit un modèle irrégulier.\n4. Choisissez la forme complète, pas seulement une terminaison.\n\n## 7. Résumé pratique\n\n| Situation | Forme à retenir |\n| --- | --- |\n| masculin devant voyelle | **bel, nouvel, vieil** |\n| féminin fréquent | **belle, nouvelle, vieille** |\n| modèle **-eux → -euse** | **heureux → heureuse** |\n| modèle **-f → -ve** | **neuf → neuve** |\n| modèle **-er → -ère** | **cher → chère** |\n| modèle **-on → -onne** | **bon → bonne** |\n| modèle **-el → -elle** | **cruel → cruelle** |\n| masculin pluriel en -al | souvent **-aux** |\n| couleur issue d’un nom | souvent invariable, comme **marron** |\n\nMémorisez les adjectifs irréguliers par petites familles : les formes deviennent alors plus faciles à reconnaître et à employer.",[1585],{"id":1586,"name":1587,"level":286,"language":10,"isCompleted":1588,"completionPercentage":1589,"totalExercises":124,"completedExercises":1589},"01a03036-8210-7a98-bd17-6ad8fa38234e","Formes, place et comparaison des adjectifs",false,0,[],{"name":1587,"slug":1592,"language":10},"formes-place-et-comparaison-des-adjectifs-a2",[],{"id":1586,"name":1587,"slug":1592,"language":10,"level":286,"introduction":1595,"lessonCount":33,"totalExercises":124,"objectives":1596,"prerequisites":1600,"lessons":1602},"Ce parcours propose une progression cohérente consacrée à « Formes, place et comparaison des adjectifs ». Il commence par « Féminins et pluriels irréguliers des adjectifs » et mène jusqu’à « Bon, meilleur, bien et mieux », afin de relier les règles, les contrastes et leurs emplois dans des contextes variés.",[1597,1598,1599],"Comprendre et appliquer les règles présentées dans « Féminins et pluriels irréguliers des adjectifs ».","Relier les contrastes essentiels du parcours, de « Féminins et pluriels irréguliers des adjectifs » à « Bon, meilleur, bien et mieux ».","Mobiliser les acquis de « Bon, meilleur, bien et mieux » avec une forme, un sens et un registre adaptés.",[1601],"Maîtriser les structures essentielles du niveau A1 et les formes verbales les plus fréquentes.",[1603,1625,1641,1660],{"id":343,"contentId":1604,"slug":345,"title":344,"level":286,"summary":1605,"order":12,"exercises":1606},"pg_019f798b-2105-73df-a38a-9d584e663a82","Cette leçon porte sur « Féminins et pluriels irréguliers des adjectifs » et s’appuie sur « Beau, nouveau et vieux » puis « Des féminins qui doublent une consonne ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",[1607,1611,1614,1618,1621],{"id":1608,"title":1609,"order":1589,"type":1610},"019f7f70-822a-7653-853c-0a49f925cf29","Construire les familles irrégulières","word_select",{"id":1612,"title":1613,"order":12,"type":1610},"019f7f70-825b-71fb-973e-292ef9116ecd","Accorder les adjectifs en contexte",{"id":1615,"title":1616,"order":20,"type":1617},"019faa60-4535-71f9-a8fc-3e01f5df9146","Construire avec beau, nouveau et vieux","sentence_builder",{"id":1619,"title":1620,"order":27,"type":1617},"019faa60-4543-7e92-ace1-cea8d57f3769","Construire les autres formes irrégulières",{"id":1622,"title":1623,"order":33,"type":1624},"01a01414-9063-74e7-b47e-8348d1cde6e2","Corriger les accords irréguliers","find_and_fix",{"id":349,"contentId":1626,"slug":351,"title":350,"level":286,"summary":1627,"order":20,"exercises":1628},"pg_019f798b-2322-7c1d-ba05-1e01d33b3912","Cette leçon porte sur « Place de l'adjectif et changements de sens fréquents » et s’appuie sur « Rappel des positions habituelles » puis « Ancien, grand et pauvre ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1629,1632,1635,1638],{"id":1630,"title":1631,"order":1589,"type":1610},"019f7f70-93f8-74ef-a808-ef0496b3f4b3","Positions habituelles et premiers contrastes",{"id":1633,"title":1634,"order":12,"type":1610},"019f7f70-941a-7916-8b49-cbeb6779a0d8","Choisir le sens grâce à la place",{"id":1636,"title":1637,"order":20,"type":1617},"019faa60-6480-733e-9767-66e23ca9ac49","Construire les positions et les premiers contrastes",{"id":1639,"title":1640,"order":27,"type":1617},"019faa60-6493-7ee5-8e81-23c176ef8558","Construire les contrastes de sens",{"id":361,"contentId":1642,"slug":363,"title":362,"level":286,"summary":1643,"order":27,"exercises":1644},"pg_019f798b-1fb2-79b9-8af2-0b261acd68a7","Cette leçon porte sur « Comparatif et superlatif des adjectifs et des adverbes » et s’appuie sur « Adjectif ou adverbe » puis « Le comparatif des adjectifs ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1645,1648,1651,1654,1657],{"id":1646,"title":1647,"order":1589,"type":1610},"019f7f70-75e5-7122-b1a1-81ab86de4d77","Comparer deux éléments",{"id":1649,"title":1650,"order":12,"type":1610},"019f7f70-75fd-7726-9af2-fb223f863baf","Placer un élément dans un groupe",{"id":1652,"title":1653,"order":20,"type":1617},"019faa60-2fb9-7c37-af2a-e25d918a14c2","Construire les comparaisons avec des adjectifs",{"id":1655,"title":1656,"order":27,"type":1617},"019faa60-2fca-72e5-b18b-d00958bb9cb1","Construire les comparaisons avec des adverbes",{"id":1658,"title":1659,"order":33,"type":1624},"01a01414-735e-7403-b6f9-b9f272f8bdb1","Repérer et corriger les comparaisons",{"id":367,"contentId":1661,"slug":369,"title":368,"level":286,"summary":1662,"order":33,"exercises":1663},"pg_019f798b-1f59-7a7b-8beb-8c723773b415","Cette leçon porte sur « Bon, meilleur, bien et mieux » et s’appuie sur « Bon décrit un nom » puis « Bien précise une action ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[1664,1667,1670,1673,1676],{"id":1665,"title":1666,"order":1589,"type":1610},"019f7f70-731f-72e5-a511-0fc82969737c","Décrire avec bon ou bien",{"id":1668,"title":1669,"order":12,"type":1610},"019f7f70-733c-7812-84be-34ea75feef56","Comparer et exprimer le meilleur niveau",{"id":1671,"title":1672,"order":20,"type":1617},"019faa60-2b00-7024-bc8b-d035bcba33c8","Construire avec bon et bien",{"id":1674,"title":1675,"order":27,"type":1617},"019faa60-2b0d-7169-9215-252a64d03f75","Construire avec meilleur et mieux",{"id":1677,"title":1678,"order":33,"type":1624},"01a01414-6c3e-7397-bbf7-15337cbdf350","Corriger bon, bien, meilleur et mieux",[1680,1686,1690,1694,1697],{"@id":1681,"@type":1682,"id":1608,"grammarPage":1683,"title":1609,"instructions":1684,"displayOrder":1589,"type":1610,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1685},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-822a-7653-853c-0a49f925cf29","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6a13-7c0c-84c4-8bbb43e80bdb","Choisissez chaque forme selon le genre, le nombre et le mot qui suit. Plusieurs questions ont plusieurs réponses.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-dfb1-7912-8522-9f098b962d71_hero.webp",{"@id":1687,"@type":1682,"id":1612,"grammarPage":1683,"title":1613,"instructions":1688,"displayOrder":12,"type":1610,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1689},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-825b-71fb-973e-292ef9116ecd","Repérez le genre et le nombre du nom, puis choisissez la forme complète de l’adjectif. Plusieurs questions ont plusieurs réponses.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-e02f-7ad0-8835-8c6ad29eacd7_hero.webp",{"@id":1691,"@type":1682,"id":1615,"grammarPage":1683,"title":1616,"instructions":1692,"displayOrder":20,"type":1617,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1693},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-4535-71f9-a8fc-3e01f5df9146","Touchez les mots dans le bon ordre pour construire chaque phrase. Un mot ne convient pas.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_125f443e-7927-4e61-9771-54945e8ee3d5_hero.webp",{"@id":1695,"@type":1682,"id":1619,"grammarPage":1683,"title":1620,"instructions":1692,"displayOrder":27,"type":1617,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1696},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-4543-7e92-ace1-cea8d57f3769","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_cdc02159-7a85-4f12-8458-ef25244477aa_hero.webp",{"@id":1698,"@type":1682,"id":1622,"grammarPage":1683,"title":1623,"instructions":1699,"displayOrder":33,"type":1624,"isCompleted":1588},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01414-9063-74e7-b47e-8348d1cde6e2","Chaque phrase contient un adjectif mal accordé. Touchez-le, puis choisissez la forme correcte.",{"id":1608,"grammarPage":1683,"title":1609,"instructions":1684,"displayOrder":1589,"type":1610,"questions":1701,"ogImageUrl":1685},[1702,1739,1766,1802,1829,1865,1891,1933,1963,2013,2055,2094,2148,2202,2251],{"id":1703,"sentenceTemplate":1704,"displayOrder":1589,"explanation":1705,"exampleSentence":1706,"blanks":1707},"019f7f70-822a-78a7-853c-0a4a006ba7b3","Complétez les trois formes singulières de « beau » : un __1__ balcon, un __2__ ascenseur et une __3__ terrasse.","On emploie « beau » devant une consonne, « bel » devant une voyelle au masculin et « belle » au féminin.","On visite un beau musée, un bel édifice et une belle place.",[1708,1721,1730],{"id":1709,"blankNumber":12,"options":1710},"019f7f70-822a-7743-853c-0a49fb824940",[1711,1714,1718],{"id":1712,"optionText":1713,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-76c7-853c-0a49f9df32e9","bel",{"id":1715,"optionText":1716,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-76ff-853c-0a49fa49660a","beau",true,{"id":1719,"optionText":1720,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7723-853c-0a49fae27b37","belle",{"id":1722,"blankNumber":20,"options":1723},"019f7f70-822a-77e3-853c-0a49fd11b211",[1724,1726,1728],{"id":1725,"optionText":1716,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7783-853c-0a49fbf093ea",{"id":1727,"optionText":1720,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-77a7-853c-0a49fcc952fb",{"id":1729,"optionText":1713,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-77c3-853c-0a49fcd4381b",{"id":1731,"blankNumber":27,"options":1732},"019f7f70-822a-786f-853c-0a49ff9c79be",[1733,1735,1737],{"id":1734,"optionText":1720,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7817-853c-0a49fdb5c183",{"id":1736,"optionText":1716,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7833-853c-0a49fe85b005",{"id":1738,"optionText":1713,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7853-853c-0a49ff6bbf8a",{"id":1740,"sentenceTemplate":1741,"displayOrder":12,"explanation":1742,"exampleSentence":1743,"blanks":1744},"019f7f70-822a-7a3b-853c-0a4a05468b34","Au pluriel, le spectacle et la chanson deviennent : de __1__ spectacles et de __2__ chansons.","Le masculin pluriel de « beau » est « beaux » et le féminin pluriel est « belles ».","Le parc présente de beaux arbres et de belles fleurs.",[1745,1757],{"id":1746,"blankNumber":12,"options":1747},"019f7f70-822a-797f-853c-0a4a022d9ae4",[1748,1751,1754],{"id":1749,"optionText":1750,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7913-853c-0a4a011187d1","beaus",{"id":1752,"optionText":1753,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7943-853c-0a4a0151bac6","beaux",{"id":1755,"optionText":1756,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7963-853c-0a4a0223c3d8","belles",{"id":1758,"blankNumber":20,"options":1759},"019f7f70-822a-7a07-853c-0a4a04772fe1",[1760,1762,1764],{"id":1761,"optionText":1753,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-79af-853c-0a4a02bcb0e7",{"id":1763,"optionText":1756,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-79cf-853c-0a4a02fcf8cc",{"id":1765,"optionText":1720,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-79eb-853c-0a4a03b92b8c",{"id":1767,"sentenceTemplate":1768,"displayOrder":20,"explanation":1769,"exampleSentence":1770,"blanks":1771},"019f7f70-822a-7c8f-853c-0a4a0b69d474","Complétez les formes singulières de « nouveau » : un __1__ calendrier, un __2__ atelier et une __3__ galerie.","On choisit « nouveau » devant une consonne, « nouvel » devant une voyelle et « nouvelle » avec un nom féminin.","Il découvre un nouveau quartier, un nouvel emploi et une nouvelle adresse.",[1772,1784,1793],{"id":1773,"blankNumber":12,"options":1774},"019f7f70-822a-7ae3-853c-0a4a0632e720",[1775,1778,1781],{"id":1776,"optionText":1777,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7a8b-853c-0a4a058701cb","nouveau",{"id":1779,"optionText":1780,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7aab-853c-0a4a059b00c0","nouvel",{"id":1782,"optionText":1783,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7ac7-853c-0a4a05c51b18","nouvelle",{"id":1785,"blankNumber":20,"options":1786},"019f7f70-822a-7bd7-853c-0a4a07e96b17",[1787,1789,1791],{"id":1788,"optionText":1783,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7b4f-853c-0a4a06b6a3b6",{"id":1790,"optionText":1780,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7b6f-853c-0a4a06cb290f",{"id":1792,"optionText":1777,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7b8b-853c-0a4a07a0215a",{"id":1794,"blankNumber":27,"options":1795},"019f7f70-822a-7c5f-853c-0a4a0a6f71c9",[1796,1798,1800],{"id":1797,"optionText":1780,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7c0b-853c-0a4a08c15848",{"id":1799,"optionText":1777,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7c27-853c-0a4a09428970",{"id":1801,"optionText":1783,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7c43-853c-0a4a0998de3f",{"id":1803,"sentenceTemplate":1804,"displayOrder":27,"explanation":1805,"exampleSentence":1806,"blanks":1807},"019f7f70-822a-7e0f-853c-0a4a103a9b0e","Mettez « nouveau » au pluriel : de __1__ bureaux et de __2__ salles.","Le masculin pluriel est « nouveaux » ; le féminin pluriel est « nouvelles ».","L’école accueille de nouveaux professeurs dans de nouvelles classes.",[1808,1820],{"id":1809,"blankNumber":12,"options":1810},"019f7f70-822a-7d57-853c-0a4a0dddc267",[1811,1814,1817],{"id":1812,"optionText":1813,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7cfb-853c-0a4a0c601c3f","nouvels",{"id":1815,"optionText":1816,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7d1f-853c-0a4a0caf7fb7","nouveaux",{"id":1818,"optionText":1819,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7d3b-853c-0a4a0d4e7bdf","nouvelles",{"id":1821,"blankNumber":20,"options":1822},"019f7f70-822a-7ddb-853c-0a4a0fa1c4f6",[1823,1825,1827],{"id":1824,"optionText":1819,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7d87-853c-0a4a0e078c0d",{"id":1826,"optionText":1816,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7da3-853c-0a4a0e225594",{"id":1828,"optionText":1783,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7dbf-853c-0a4a0ef507e5",{"id":1830,"sentenceTemplate":1831,"displayOrder":33,"explanation":1832,"exampleSentence":1833,"blanks":1834},"019f7f70-822b-7057-809a-9ebc7d01f4f7","Complétez les formes singulières de « vieux » : un __1__ château, un __2__ escalier et une __3__ horloge.","On emploie « vieux » devant une consonne, « vieil » devant une voyelle au masculin et « vieille » au féminin.","Le village possède un vieux moulin, un vieil atelier et une vieille fontaine.",[1835,1847,1856],{"id":1836,"blankNumber":12,"options":1837},"019f7f70-822a-7eb7-853c-0a4a1304c6bc",[1838,1841,1844],{"id":1839,"optionText":1840,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7e5f-853c-0a4a11274642","vieil",{"id":1842,"optionText":1843,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7e7f-853c-0a4a12058fec","vieille",{"id":1845,"optionText":1846,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7e9b-853c-0a4a1207ea58","vieux",{"id":1848,"blankNumber":20,"options":1849},"019f7f70-822a-7f37-853c-0a4a14ddc99e",[1850,1852,1854],{"id":1851,"optionText":1840,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7ee7-853c-0a4a13a02143",{"id":1853,"optionText":1846,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7f03-853c-0a4a144f6950",{"id":1855,"optionText":1843,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822a-7f1f-853c-0a4a14557b1a",{"id":1857,"blankNumber":27,"options":1858},"019f7f70-822b-7023-809a-9ebc7c03cf64",[1859,1861,1863],{"id":1860,"optionText":1846,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822a-7f6b-853c-0a4a1525de18",{"id":1862,"optionText":1843,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822a-7f87-853c-0a4a15bbf059",{"id":1864,"optionText":1840,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7003-809a-9ebc7bd12062",{"id":1866,"sentenceTemplate":1867,"displayOrder":39,"explanation":1868,"exampleSentence":1869,"blanks":1870},"019f7f70-822b-71e3-809a-9ebc82af7976","Mettez « vieux » au pluriel : de __1__ châteaux et de __2__ horloges.","Le masculin pluriel reste « vieux », tandis que le féminin pluriel est « vieilles ».","On restaure de vieux tableaux et de vieilles affiches.",[1871,1882],{"id":1872,"blankNumber":12,"options":1873},"019f7f70-822b-7123-809a-9ebc7ffcfdb9",[1874,1876,1879],{"id":1875,"optionText":1846,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-70c7-809a-9ebc7de6ca12",{"id":1877,"optionText":1878,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-70e7-809a-9ebc7e967fe3","vieils",{"id":1880,"optionText":1881,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7103-809a-9ebc7f600e9e","vieilles",{"id":1883,"blankNumber":20,"options":1884},"019f7f70-822b-71af-809a-9ebc820586ba",[1885,1887,1889],{"id":1886,"optionText":1846,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7153-809a-9ebc80f5aabf",{"id":1888,"optionText":1843,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7173-809a-9ebc813d2c5a",{"id":1890,"optionText":1881,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7193-809a-9ebc81e3a01a",{"id":1892,"sentenceTemplate":1893,"displayOrder":45,"explanation":1894,"exampleSentence":1895,"blanks":1896},"019f7f70-822b-73db-809a-9ebc8737cef4","Formez trois féminins en doublant la consonne : une __1__ réponse avec « bon », une __2__ collègue avec « ancien », une voisine __3__ avec « gentil ».","Ces féminins doublent la consonne finale : « bonne », « ancienne », « gentille ».","On parle d’une ancienne amie très gentille.",[1897,1909,1921],{"id":1898,"blankNumber":12,"options":1899},"019f7f70-822b-728f-809a-9ebc84023759",[1900,1903,1906],{"id":1901,"optionText":1902,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7233-809a-9ebc83065631","bone",{"id":1904,"optionText":1905,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7253-809a-9ebc831b5071","bon",{"id":1907,"optionText":1908,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7273-809a-9ebc83e57a68","bonne",{"id":1910,"blankNumber":20,"options":1911},"019f7f70-822b-7317-809a-9ebc85ae0dd4",[1912,1915,1918],{"id":1913,"optionText":1914,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-72bf-809a-9ebc84c68446","ancienne",{"id":1916,"optionText":1917,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-72df-809a-9ebc8505ec5d","anciene",{"id":1919,"optionText":1920,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-72fb-809a-9ebc858ffea9","ancien",{"id":1922,"blankNumber":27,"options":1923},"019f7f70-822b-739b-809a-9ebc86ec102e",[1924,1927,1930],{"id":1925,"optionText":1926,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7347-809a-9ebc8617dcbb","gentil",{"id":1928,"optionText":1929,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7363-809a-9ebc864a8801","gentille",{"id":1931,"optionText":1932,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-737f-809a-9ebc86b744bb","gentile",{"id":1934,"sentenceTemplate":1935,"displayOrder":51,"explanation":1936,"exampleSentence":1937,"blanks":1938},"019f7f70-822b-75e3-809a-9ebc8ae944b4","Avec les masculins « cruel » et « gros », complétez : une remarque __1__ et une __2__ boîte.","Le féminin double la consonne : « cruel → cruelle » et « gros → grosse ».","Le récit décrit une décision cruelle et une grosse erreur.",[1939,1951],{"id":1940,"blankNumber":12,"options":1941},"019f7f70-822b-7497-809a-9ebc89350479",[1942,1945,1948],{"id":1943,"optionText":1944,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-743f-809a-9ebc8816c185","cruelle",{"id":1946,"optionText":1947,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-745f-809a-9ebc88beffc8","cruele",{"id":1949,"optionText":1950,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-747b-809a-9ebc88f70105","cruel",{"id":1952,"blankNumber":20,"options":1953},"019f7f70-822b-75b3-809a-9ebc8aab7afc",[1954,1957,1960],{"id":1955,"optionText":1956,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7523-809a-9ebc89763806","gros",{"id":1958,"optionText":1959,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7543-809a-9ebc8997e1ed","grosse",{"id":1961,"optionText":1962,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7597-809a-9ebc8a58533c","grosseuse",{"id":1964,"sentenceTemplate":1965,"displayOrder":58,"explanation":1966,"exampleSentence":1967,"blanks":1968},"019f7f70-822b-785b-809a-9ebc91b8c11b","Complétez les groupes pluriels correspondants : __1__ résultats, __2__ réponses, __3__ documents et __4__ photos.","On ajoute généralement s aux formes correspondantes : « bons », « bonnes », « anciens », « anciennes ».","Le dossier contient de bonnes idées et d’anciens plans.",[1969,1981,1991,2003],{"id":1970,"blankNumber":12,"options":1971},"019f7f70-822b-768f-809a-9ebc8d581da0",[1972,1975,1978],{"id":1973,"optionText":1974,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7637-809a-9ebc8b98e20f","de bon",{"id":1976,"optionText":1977,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7653-809a-9ebc8c1cb8a9","de bonnes",{"id":1979,"optionText":1980,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7673-809a-9ebc8ca6aeab","de 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les féminins de « doux », « faux » et « roux » : une lumière __1__, une information __2__, une chevelure __3__.","Les formes féminines sont « douce », « fausse » et « rousse ».","La voix est douce, mais la réponse est fausse.",[2019,2031,2043],{"id":2020,"blankNumber":12,"options":2021},"019f7f70-822b-792b-809a-9ebc938d6594",[2022,2025,2028],{"id":2023,"optionText":2024,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-78cf-809a-9ebc924de308","doux",{"id":2026,"optionText":2027,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-78ef-809a-9ebc92e21da5","douce",{"id":2029,"optionText":2030,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-790b-809a-9ebc9335cdef","dousse",{"id":2032,"blankNumber":20,"options":2033},"019f7f70-822b-79af-809a-9ebc96590eae",[2034,2037,2040],{"id":2035,"optionText":2036,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-795b-809a-9ebc94772992","fausse",{"id":2038,"optionText":2039,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-797b-809a-9ebc9535cfb4","faux",{"id":2041,"optionText":2042,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7997-809a-9ebc95aeef57","fause",{"id":2044,"blankNumber":27,"options":2045},"019f7f70-822b-7a33-809a-9ebc98b6323f",[2046,2049,2052],{"id":2047,"optionText":2048,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-79e3-809a-9ebc971fc2a2","roux",{"id":2050,"optionText":2051,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-79ff-809a-9ebc97ba528e","rouse",{"id":2053,"optionText":2054,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7a1b-809a-9ebc988b865b","rousse",{"id":2056,"sentenceTemplate":2057,"displayOrder":70,"explanation":2058,"exampleSentence":2059,"blanks":2060},"019f7f70-822b-7c6b-809a-9ebc9ed95fee","Ces adjectifs se terminent déjà par s ou x au masculin pluriel. Complétez : des tissus __1__, des chiffres __2__ et des cheveux __3__.","« Doux », « faux » et « roux » ne prennent pas un deuxième s au masculin pluriel.","On écrit « des hommes heureux », sans ajouter de s à « heureux ».",[2061,2072,2083],{"id":2062,"blankNumber":12,"options":2063},"019f7f70-822b-7b2b-809a-9ebc9a574b70",[2064,2067,2070],{"id":2065,"optionText":2066,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7acb-809a-9ebc999bfec9","douxs",{"id":2068,"optionText":2069,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7ae7-809a-9ebc99acc114","douces",{"id":2071,"optionText":2024,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7b0f-809a-9ebc9a04734f",{"id":2073,"blankNumber":20,"options":2074},"019f7f70-822b-7baf-809a-9ebc9c5729bd",[2075,2077,2080],{"id":2076,"optionText":2039,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7b5b-809a-9ebc9b08bf0a",{"id":2078,"optionText":2079,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7b77-809a-9ebc9bdf5d00","fausses",{"id":2081,"optionText":2082,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7b93-809a-9ebc9c173361","fauxs",{"id":2084,"blankNumber":27,"options":2085},"019f7f70-822b-7c3b-809a-9ebc9e631829",[2086,2089,2091],{"id":2087,"optionText":2088,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7be3-809a-9ebc9d54acaa","rousses",{"id":2090,"optionText":2048,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7c03-809a-9ebc9e2696ef",{"id":2092,"optionText":2093,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7c1f-809a-9ebc9e558bce","rouxs",{"id":2095,"sentenceTemplate":2096,"displayOrder":76,"explanation":2097,"exampleSentence":2098,"blanks":2099},"019f7f70-822b-7edf-809a-9ebca8852dcb","Complétez la famille de « fou » et « mou » : une idée __1__, une pâte __2__, des projets __3__ et des coussins __4__.","Les féminins sont « folle » et « molle » ; les masculins pluriels sont « fous » et « mous ».","Le récit présente une idée folle et des matériaux mous.",[2100,2112,2124,2136],{"id":2101,"blankNumber":12,"options":2102},"019f7f70-822b-7d1f-809a-9ebca09910eb",[2103,2106,2109],{"id":2104,"optionText":2105,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7ccb-809a-9ebc9ef07be5","foue",{"id":2107,"optionText":2108,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7ceb-809a-9ebc9f1bf19f","fou",{"id":2110,"optionText":2111,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7d07-809a-9ebc9ff4f016","folle",{"id":2113,"blankNumber":20,"options":2114},"019f7f70-822b-7da3-809a-9ebca367c6bb",[2115,2118,2121],{"id":2116,"optionText":2117,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7d4f-809a-9ebca18f9958","molle",{"id":2119,"optionText":2120,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7d6b-809a-9ebca20178fa","moue",{"id":2122,"optionText":2123,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7d87-809a-9ebca2a55257","mou",{"id":2125,"blankNumber":27,"options":2126},"019f7f70-822b-7e2b-809a-9ebca57aacd2",[2127,2130,2133],{"id":2128,"optionText":2129,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7dcf-809a-9ebca4127587","fous",{"id":2131,"optionText":2132,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7deb-809a-9ebca48888e9","foux",{"id":2134,"optionText":2135,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7e13-809a-9ebca53dffc7","folles",{"id":2137,"blankNumber":33,"options":2138},"019f7f70-822b-7eaf-809a-9ebca7ab615a",[2139,2142,2145],{"id":2140,"optionText":2141,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7e5b-809a-9ebca6208682","molles",{"id":2143,"optionText":2144,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7e77-809a-9ebca68addc3","mous",{"id":2146,"optionText":2147,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7e93-809a-9ebca75c55fe","moux",{"id":2149,"sentenceTemplate":2150,"displayOrder":82,"explanation":2151,"exampleSentence":2152,"blanks":2153},"019f7f70-822c-71e2-9b4d-f54ba25530ed","Formez les féminins de « blanc », « frais », « sec » et « long » : une chemise __1__, une boisson __2__, une feuille __3__, une avenue __4__.","Les féminins irréguliers sont « blanche », « fraîche », « sèche » et « longue ».","Elle choisit une nappe blanche et une baguette fraîche.",[2154,2166,2178,2190],{"id":2155,"blankNumber":12,"options":2156},"019f7f70-822c-700a-9b4d-f54b9b37627e",[2157,2160,2163],{"id":2158,"optionText":2159,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822b-7f53-809a-9ebca97eabbe","blance",{"id":2161,"optionText":2162,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822b-7f73-809a-9ebca9ead990","blanc",{"id":2164,"optionText":2165,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822b-7f8f-809a-9ebcaa1eefbc","blanche",{"id":2167,"blankNumber":20,"options":2168},"019f7f70-822c-709a-9b4d-f54b9d3dcfca",[2169,2172,2175],{"id":2170,"optionText":2171,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-7042-9b4d-f54b9bd906d6","fraîche",{"id":2173,"optionText":2174,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-7062-9b4d-f54b9c34b7a8","fraise",{"id":2176,"optionText":2177,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-707e-9b4d-f54b9c73122d","frais",{"id":2179,"blankNumber":27,"options":2180},"019f7f70-822c-711e-9b4d-f54b9fe7daeb",[2181,2184,2187],{"id":2182,"optionText":2183,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-70ca-9b4d-f54b9ddabefd","sec",{"id":2185,"optionText":2186,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-70e6-9b4d-f54b9e6b58b0","sèche",{"id":2188,"optionText":2189,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-7106-9b4d-f54b9f3ba2a8","sece",{"id":2191,"blankNumber":33,"options":2192},"019f7f70-822c-71ae-9b4d-f54ba16c4131",[2193,2196,2199],{"id":2194,"optionText":2195,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-714e-9b4d-f54ba0b8f153","longe",{"id":2197,"optionText":2198,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-716e-9b4d-f54ba0cfd5f0","long",{"id":2200,"optionText":2201,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-718a-9b4d-f54ba105e67f","longue",{"id":2203,"sentenceTemplate":2204,"displayOrder":88,"explanation":2205,"exampleSentence":2206,"blanks":2207},"019f7f70-822c-746a-9b4d-f54bab21ac33","Mettez ces mêmes féminins au pluriel : des chemises __1__, des boissons __2__, des feuilles __3__ et des avenues __4__.","On ajoute s aux féminins : « blanches », « fraîches », « sèches », « longues ».","Le café sert des salades fraîches sur de longues tables.",[2208,2219,2229,2240],{"id":2209,"blankNumber":12,"options":2210},"019f7f70-822c-72b2-9b4d-f54ba4385297",[2211,2214,2217],{"id":2212,"optionText":2213,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-7256-9b4d-f54ba32a92c0","blanches",{"id":2215,"optionText":2216,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-7276-9b4d-f54ba348ec4a","blancs",{"id":2218,"optionText":2165,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-7296-9b4d-f54ba394bfca",{"id":2220,"blankNumber":20,"options":2221},"019f7f70-822c-7336-9b4d-f54ba709c108",[2222,2224,2226],{"id":2223,"optionText":2177,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-72de-9b4d-f54ba49a3f96",{"id":2225,"optionText":2171,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-72fe-9b4d-f54ba56c79f6",{"id":2227,"optionText":2228,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-731a-9b4d-f54ba61c0369","fraîches",{"id":2230,"blankNumber":27,"options":2231},"019f7f70-822c-73ba-9b4d-f54ba8fa5c96",[2232,2235,2238],{"id":2233,"optionText":2234,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-7366-9b4d-f54ba73f1aed","sèches",{"id":2236,"optionText":2237,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-7382-9b4d-f54ba7425686","secs",{"id":2239,"optionText":2186,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-739e-9b4d-f54ba816cfc7",{"id":2241,"blankNumber":33,"options":2242},"019f7f70-822c-743a-9b4d-f54baae63e2e",[2243,2246,2249],{"id":2244,"optionText":2245,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-73e6-9b4d-f54ba93c1ea6","longs",{"id":2247,"optionText":2248,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-7406-9b4d-f54ba96fa74c","longues",{"id":2250,"optionText":2201,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-741e-9b4d-f54baa0f29e8",{"id":2252,"sentenceTemplate":2253,"displayOrder":94,"explanation":2254,"exampleSentence":2255,"blanks":2256},"019f7f70-822c-773e-9b4d-f54bb6072234","Choisissez les masculins pluriels : des murs __1__, des produits __2__, des chemins __3__ et des tunnels __4__.","Les formes sont « blancs », « frais », « secs » et « longs » ; « frais » garde sa forme déjà terminée par s.","Le marché vend des pains frais près de longs comptoirs blancs.",[2257,2266,2276,2285],{"id":2258,"blankNumber":12,"options":2259},"019f7f70-822c-757a-9b4d-f54baddf2ae1",[2260,2262,2264],{"id":2261,"optionText":2213,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-7512-9b4d-f54babe6538a",{"id":2263,"optionText":2162,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-7536-9b4d-f54bacc03164",{"id":2265,"optionText":2216,"isCorrect":1717,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-755e-9b4d-f54bad29888e",{"id":2267,"blankNumber":20,"options":2268},"019f7f70-822c-7602-9b4d-f54bb0bde3de",[2269,2271,2274],{"id":2270,"optionText":2177,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-75aa-9b4d-f54bae75f132",{"id":2272,"optionText":2273,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-75ce-9b4d-f54baf513c56","fraiss",{"id":2275,"optionText":2228,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-75ea-9b4d-f54bb002232b",{"id":2277,"blankNumber":27,"options":2278},"019f7f70-822c-768a-9b4d-f54bb36ed99f",[2279,2281,2283],{"id":2280,"optionText":2234,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-7632-9b4d-f54bb16e7e48",{"id":2282,"optionText":2237,"isCorrect":1717,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-7652-9b4d-f54bb1b223d7",{"id":2284,"optionText":2183,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-766e-9b4d-f54bb294985d",{"id":2286,"blankNumber":33,"options":2287},"019f7f70-822c-770e-9b4d-f54bb6006edf",[2288,2290,2292],{"id":2289,"optionText":2245,"isCorrect":1717,"displayOrder":1589},"019f7f70-822c-76b6-9b4d-f54bb44fd885",{"id":2291,"optionText":2248,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-822c-76d6-9b4d-f54bb54e4232",{"id":2293,"optionText":2198,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-822c-76f2-9b4d-f54bb5765bc6"]