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l'adjectif en genre et en nombre","accord-de-l-adjectif-en-genre-et-en-nombre","Apprenez à accorder l'adjectif en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie, comme dans un sac léger et une valise légère, niveau A1 en français.",15,{"id":102,"title":103,"slug":104,"seoDescription":105,"language":10,"level":11,"displayOrder":106,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6b6c-7cd5-b03d-09d4ffe83acd","Place de l'adjectif : positions les plus courantes","place-de-l-adjectif-positions-les-plus-courantes","Apprenez si un adjectif français se place avant ou après le nom qu'il qualifie, comme dans une petite maison ou une maison blanche, niveau A1.",16,{"id":108,"title":109,"slug":110,"seoDescription":111,"language":10,"level":11,"displayOrder":112,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69be-731e-a7d8-7cc6837e126d","Déterminants possessifs : mon, ton, son et leurs formes","determinants-possessifs-mon-ton-son-et-leurs-formes","Apprenez à choisir mon, ton, son et toutes leurs formes pour 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niveau A1.",43,{"id":270,"title":271,"slug":272,"seoDescription":273,"language":10,"level":11,"displayOrder":274,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6938-7d65-9d5d-4d76029da3be","Comparaison avec plus, moins et aussi","comparaison-avec-plus-moins-et-aussi","Apprenez à comparer deux personnes, deux objets ou deux lieux en français avec plus, moins et aussi devant un adjectif, suivi de que, niveau A1.",44,{"id":276,"title":277,"slug":278,"seoDescription":279,"language":10,"level":11,"displayOrder":280,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68b2-77d5-9e83-b8940db0414d","Action en cours et passé récent : être en train de et venir de","action-en-cours-et-passe-recent-etre-en-train-de-et-venir-de","Apprenez à utiliser être en train de pour une action en cours et venir de pour une action tout juste terminée, dès le niveau A1 en français.",45,{"id":282,"title":283,"slug":284,"seoDescription":285,"language":10,"level":286,"displayOrder":287,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69d8-7798-98a1-c7e001790684","E muet, groupes rythmiques et enchaînement","e-muet-groupes-rythmiques-et-enchainement","Découvrez comment le e muet peut disparaître à l'oral et comment les mots français se regroupent en groupes rythmiques avec enchaînement.","A2",46,{"id":289,"title":290,"slug":291,"seoDescription":292,"language":10,"level":286,"displayOrder":293,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6abb-712e-850c-14f73666a817","Liaisons obligatoires, facultatives et interdites","liaisons-obligatoires-facultatives-et-interdites","Découvrez quand prononcer la consonne finale muette d'un mot devant une voyelle : liaisons obligatoires, facultatives et interdites, niveau 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A2).",49,{"id":307,"title":308,"slug":309,"seoDescription":310,"language":10,"level":286,"displayOrder":311,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a0f-799f-a755-5b6798b0f4d5","Féminin des noms de personnes et de professions","feminin-des-noms-de-personnes-et-de-professions","Apprenez les modèles courants pour former le féminin des noms de personnes et de professions, comme étudiant\u002Fétudiante ou vendeur\u002Fvendeuse.",50,{"id":313,"title":314,"slug":315,"seoDescription":316,"language":10,"level":286,"displayOrder":317,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68da-771f-aa7d-a895f94b3f9a","Article avec les professions, les langues et les matières","article-avec-les-professions-les-langues-et-les-matieres","Apprenez quand utiliser ou omettre l'article avec les professions, les langues et les matières scolaires selon le verbe employé dans la phrase, niveau A2.",51,{"id":319,"title":320,"slug":321,"seoDescription":322,"language":10,"level":286,"displayOrder":323,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-699c-7aeb-bd03-24413d3bee32","De après la négation et les expressions de quantité","de-apres-la-negation-et-les-expressions-de-quantite","Découvrez pourquoi un, une, des, du et de la deviennent souvent de ou d' après une négation ou une expression de quantité en français.",52,{"id":325,"title":326,"slug":327,"seoDescription":328,"language":10,"level":286,"displayOrder":329,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68e3-7b36-be7c-f64a806ac00d","Article défini ou partitif selon le sens","article-defini-ou-partitif-selon-le-sens","Apprenez à choisir entre l'article défini et l'article partitif selon le sens en français, par exemple entre aimer le café et boire du café, niveau A2.",53,{"id":331,"title":332,"slug":333,"seoDescription":334,"language":10,"level":286,"displayOrder":335,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69a8-7532-bcd7-09d860e0db60","Des devient de devant un adjectif pluriel","des-devient-de-devant-un-adjectif-pluriel","Apprenez pourquoi l'article indéfini des devient généralement de quand un adjectif pluriel précède le nom, comme dans de bons livres.",54,{"id":337,"title":338,"slug":339,"seoDescription":340,"language":10,"level":286,"displayOrder":341,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69ba-7c36-977c-9384309740b1","Déterminants indéfinis : chaque, plusieurs, quelques et certains","determinants-indefinis-chaque-plusieurs-quelques-et-certains","Comparez chaque, plusieurs, quelques et certains, des déterminants indéfinis qui donnent une idée de quantité sans nombre exact.",55,{"id":343,"title":344,"slug":345,"seoDescription":346,"language":10,"level":286,"displayOrder":347,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a13-7c0c-84c4-8bbb43e80bdb","Féminins et pluriels irréguliers des adjectifs","feminins-et-pluriels-irreguliers-des-adjectifs","Découvrez les féminins et pluriels irréguliers des adjectifs français, comme beau\u002Fbelle ou doux\u002Fdouce, au-delà de la simple règle -e\u002F-s.",56,{"id":349,"title":350,"slug":351,"seoDescription":352,"language":10,"level":286,"displayOrder":353,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6b5c-7bbd-961a-27a303583531","Place de l'adjectif et changements de sens fréquents","place-de-l-adjectif-et-changements-de-sens-frequents","Apprenez comment la place de certains adjectifs fréquents avant ou après le nom change leur sens, comme dans un ancien collègue, au niveau A2.",57,{"id":355,"title":356,"slug":357,"seoDescription":358,"language":10,"level":286,"displayOrder":359,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c6b-7c46-a804-42f626b54940","Tout, toute, tous et toutes comme déterminants","tout-toute-tous-et-toutes-comme-determinants","Apprenez à employer tout, toute, tous et toutes comme déterminants devant un nom, en accordant leur genre et leur nombre avec ce nom (niveau A2).",58,{"id":361,"title":362,"slug":363,"seoDescription":364,"language":10,"level":286,"displayOrder":365,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-693c-740e-91dc-8a4f5c9901e4","Comparatif et superlatif des adjectifs et des adverbes","comparatif-et-superlatif-des-adjectifs-et-des-adverbes","Apprenez à former le comparatif et le superlatif des adjectifs et des adverbes pour comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe.",59,{"id":367,"title":368,"slug":369,"seoDescription":370,"language":10,"level":286,"displayOrder":371,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6909-7a68-af93-5317b50a5265","Bon, meilleur, bien et mieux","bon-meilleur-bien-et-mieux","Apprenez à distinguer bon et meilleur, qui qualifient un nom, de bien et mieux, qui précisent une action, pour exprimer une comparaison, niveau A2.",60,{"id":373,"title":374,"slug":375,"seoDescription":376,"language":10,"level":286,"displayOrder":377,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bd4-7b49-8b86-6bdf796c007a","Pronoms compléments directs : le, la et les","pronoms-complements-directs-le-la-et-les","Apprenez à utiliser les pronoms compléments directs le, la et les pour remplacer un nom déjà connu et éviter de le répéter dans la phrase (niveau A2).",61,{"id":379,"title":380,"slug":381,"seoDescription":382,"language":10,"level":286,"displayOrder":383,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bd8-72be-90c8-b6d6414a3a20","Pronoms compléments indirects : lui et leur","pronoms-complements-indirects-lui-et-leur","Apprenez à utiliser les pronoms compléments indirects lui et leur pour remplacer un complément de personne introduit par la préposition à (niveau A2).",62,{"id":385,"title":386,"slug":387,"seoDescription":388,"language":10,"level":286,"displayOrder":389,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b77-7a17-afca-4f762bd3c7e9","Place des pronoms compléments avec un verbe","place-des-pronoms-complements-avec-un-verbe","Apprenez à placer le pronom complément selon la construction du verbe : verbe conjugué seul, infinitif, temps composé ou impératif (niveau A2).",63,{"id":391,"title":392,"slug":393,"seoDescription":394,"language":10,"level":286,"displayOrder":395,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bca-75d2-96c6-1811dc657e51","Pronom en pour une quantité ou un complément en de","pronom-en-pour-une-quantite-ou-un-complement-en-de","Apprenez à utiliser le pronom en pour remplacer un complément introduit par de ou un nom accompagné d’une quantité et éviter une répétition (niveau A2).",64,{"id":397,"title":398,"slug":399,"seoDescription":400,"language":10,"level":286,"displayOrder":401,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bd1-7538-900e-4df9330cef53","Pronom y pour un lieu ou un complément en à","pronom-y-pour-un-lieu-ou-un-complement-en-a","Apprenez à utiliser le pronom y pour remplacer un lieu ou un complément de chose introduit par à et ainsi éviter une répétition (niveau A2).",65,{"id":403,"title":404,"slug":405,"seoDescription":406,"language":10,"level":286,"displayOrder":407,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6be2-768e-88b7-b71df12ac33f","Pronoms possessifs : le mien, la tienne et les autres","pronoms-possessifs-le-mien-la-tienne-et-les-autres","Apprenez à utiliser les pronoms possessifs comme le mien et la tienne pour remplacer un nom et indiquer à qui appartient un objet (niveau A2).",66,{"id":409,"title":410,"slug":411,"seoDescription":412,"language":10,"level":286,"displayOrder":413,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bdb-794c-9fad-889fa45235c6","Pronoms démonstratifs : celui, celle, ceux et celles","pronoms-demonstratifs-celui-celle-ceux-et-celles","Apprenez à utiliser les pronoms démonstratifs celui, celle, ceux et celles pour montrer ou distinguer une personne ou une chose (niveau A2).",67,{"id":415,"title":416,"slug":417,"seoDescription":418,"language":10,"level":286,"displayOrder":419,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6be9-7541-a975-d0cf76424183","Pronoms relatifs simples : qui, que et où","pronoms-relatifs-simples-qui-que-et-ou","Apprenez à utiliser les pronoms relatifs simples qui, que et où pour relier deux informations autour d’un même nom sans répétition (niveau 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indéfinie","on-pour-nous-les-gens-ou-une-personne-indefinie","Apprenez les différents sens du pronom on en français : nous dans une conversation, les gens en général ou une personne indéfinie, niveau A2.",73,{"id":451,"title":452,"slug":453,"seoDescription":454,"language":10,"level":286,"displayOrder":455,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b37-73da-9012-feec5d3ddafc","Passé composé avec avoir","passe-compose-avec-avoir","Apprenez à former le passé composé avec l'auxiliaire avoir pour exprimer une action terminée dans le passé, comme j'ai travaillé, niveau A2.",74,{"id":457,"title":458,"slug":459,"seoDescription":460,"language":10,"level":286,"displayOrder":461,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b3b-7b04-a504-42f38a54dddc","Passé composé avec être","passe-compose-avec-etre","Découvrez quels verbes forment le passé composé avec l'auxiliaire être, notamment les verbes de déplacement et les verbes pronominaux, niveau A2.",75,{"id":463,"title":464,"slug":465,"seoDescription":466,"language":10,"level":286,"displayOrder":467,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6899-7616-b8ce-a34eaabfbba2","Accord du participe passé avec être","accord-du-participe-passe-avec-etre","Apprenez à accorder le participe passé avec être selon le genre et le nombre du sujet, comme dans elle est arrivée ou ils sont arrivés, niveau A2.",76,{"id":469,"title":470,"slug":471,"seoDescription":472,"language":10,"level":286,"displayOrder":473,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a63-755b-9a41-c929ef7d8573","Imparfait de l'indicatif : formation et emplois de base","imparfait-de-l-indicatif-formation-et-emplois-de-base","Apprenez la formation régulière de l'imparfait de l'indicatif et ses emplois de base pour décrire une habitude ou une situation passée.",77,{"id":475,"title":476,"slug":477,"seoDescription":478,"language":10,"level":286,"displayOrder":479,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b45-7319-8b3a-ce60a3e960d1","Passé composé ou imparfait : première distinction","passe-compose-ou-imparfait-premiere-distinction","Découvrez la première distinction entre le passé composé, qui présente un événement terminé, et l'imparfait, qui décrit une situation, niveau A2.",78,{"id":481,"title":482,"slug":483,"seoDescription":484,"language":10,"level":286,"displayOrder":485,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a2f-71b6-a729-c2d76b855c63","Futur simple : formation et verbes irréguliers","futur-simple-formation-et-verbes-irreguliers","Apprenez à former le futur simple avec un radical et des terminaisons communes à tous les verbes, ainsi que les principaux verbes 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A2.",88,{"id":541,"title":542,"slug":543,"seoDescription":544,"language":10,"level":286,"displayOrder":545,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69a4-792d-af35-3f3ac2910dde","Depuis, pendant, il y a et dans pour situer dans le temps","depuis-pendant-il-y-a-et-dans-pour-situer-dans-le-temps","Comparez depuis, pendant, il y a et dans pour situer une action dans le temps selon un début, une durée, un passé terminé ou un futur.",89,{"id":547,"title":548,"slug":549,"seoDescription":550,"language":10,"level":286,"displayOrder":551,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ba5-7e95-861b-eee83bcc4c8d","Prépositions géographiques avec pays, régions et îles","prepositions-geographiques-avec-pays-regions-et-iles","Apprenez à choisir la préposition géographique correcte selon le genre et le nombre des pays, des régions et des îles en français (niveau A2).",90,{"id":553,"title":554,"slug":555,"seoDescription":556,"language":10,"level":286,"displayOrder":557,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a1c-7c05-ba64-a8f5fc7d7819","Formation des adverbes en -ment","formation-des-adverbes-en-ment","Apprenez à former les adverbes de manière en -ment à partir d'un adjectif français, comme lente qui devient tout simplement lentement.",91,{"id":559,"title":560,"slug":561,"seoDescription":562,"language":10,"level":286,"displayOrder":563,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68c1-717f-bae4-691053169312","Adverbes d'intensité : très, trop, assez et tellement","adverbes-d-intensite-tres-trop-assez-et-tellement","Apprenez à utiliser très, trop, assez et tellement pour exprimer l'intensité d'une qualité, qu'elle soit forte, suffisante ou excessive, niveau A2.",92,{"id":565,"title":566,"slug":567,"seoDescription":568,"language":10,"level":286,"displayOrder":569,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6905-7a5f-ad34-521adc566250","Beaucoup de, peu de, assez de et trop de","beaucoup-de-peu-de-assez-de-et-trop-de","Apprenez à utiliser beaucoup de, peu de, assez de et trop de pour indiquer une quantité sans nombre précis, avec un nom comptable ou non, niveau A2.",93,{"id":571,"title":572,"slug":573,"seoDescription":574,"language":10,"level":286,"displayOrder":575,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-696c-712a-bc54-124b7dd15cbf","Connecteurs chronologiques : d'abord, puis, ensuite et enfin","connecteurs-chronologiques-d-abord-puis-ensuite-et-enfin","Apprenez à utiliser d'abord, puis, ensuite et enfin pour organiser des actions dans le temps et rendre un récit clair et facile à suivre, niveau A2.",94,{"id":577,"title":578,"slug":579,"seoDescription":580,"language":10,"level":286,"displayOrder":581,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-691e-74c8-8886-7ae4128b8d60","Cause et conséquence : parce que, grâce à, à cause de et donc","cause-et-consequence-parce-que-grace-a-a-cause-de-et-donc","Apprenez à utiliser parce que, grâce à et à cause de pour exprimer une cause en français, et donc pour introduire sa conséquence logique, niveau A2.",95,{"id":583,"title":584,"slug":585,"seoDescription":586,"language":10,"level":286,"displayOrder":587,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6956-7578-bb64-1d6b21b1acd0","Condition réelle avec si et le présent","condition-reelle-avec-si-et-le-present","Apprenez à former une phrase avec si au présent pour exprimer une condition réelle ou possible, comme si tu as le temps, nous irons, niveau A2.",96,{"id":589,"title":590,"slug":591,"seoDescription":592,"language":10,"level":286,"displayOrder":593,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69cc-7b4c-974a-9fa4079cc7b0","Discours indirect au présent avec que et si","discours-indirect-au-present-avec-que-et-si","Apprenez à rapporter des paroles au discours indirect présent avec que pour une déclaration et si pour poser une question fermée.",97,{"id":595,"title":596,"slug":597,"seoDescription":598,"language":10,"level":286,"displayOrder":599,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69f1-711d-ad41-6f4839785743","Exclamation avec quel, que et comme","exclamation-avec-quel-que-et-comme","Apprenez à construire des phrases exclamatives avec quel, que et comme pour exprimer la surprise, l'admiration ou la joie en français.",98,{"id":601,"title":602,"slug":603,"seoDescription":604,"language":10,"level":605,"displayOrder":606,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b8b-76c7-a9f7-6d4e549e5dff","Ponctuation de la phrase et organisation du paragraphe","ponctuation-de-la-phrase-et-organisation-du-paragraphe","Découvrez comment la ponctuation relie les idées d’une phrase et comment bien organiser un paragraphe clair et cohérent en français (niveau B1).","B1",99,{"id":608,"title":609,"slug":610,"seoDescription":611,"language":10,"level":605,"displayOrder":612,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a49-7686-a8ed-c10dc31e0975","Homophones grammaticaux fréquents : a\u002Fà, et\u002Fest, son\u002Fsont et ces\u002Fses","homophones-grammaticaux-frequents-a-a-et-est-son-sont-et-ces-ses","Apprenez à distinguer les homophones grammaticaux fréquents a\u002Fà, et\u002Fest, son\u002Fsont et ces\u002Fses en observant la construction de la phrase.",100,{"id":614,"title":615,"slug":616,"seoDescription":617,"language":10,"level":605,"displayOrder":618,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68a3-7040-ac33-f8a975288304","Accord du verbe avec les sujets complexes","accord-du-verbe-avec-les-sujets-complexes","Apprenez à accorder le verbe avec des sujets complexes : longs, composés de plusieurs noms ou séparés du verbe par d'autres mots, niveau B1.",101,{"id":620,"title":621,"slug":622,"seoDescription":623,"language":10,"level":605,"displayOrder":624,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69b7-737b-a8bf-f9b9818d69cd","Déterminants et pronoms indéfinis : aucun, plusieurs, chacun et certains","determinants-et-pronoms-indefinis-aucun-plusieurs-chacun-et-certains","Distinguez aucun, plusieurs, chacun et certains, qui expriment une quantité imprécise et peuvent accompagner un nom ou le remplacer.",102,{"id":626,"title":627,"slug":628,"seoDescription":629,"language":10,"level":605,"displayOrder":630,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-68de-7725-bd7f-65d3db9f0c3c","Article défini avec les notions générales et abstraites","article-defini-avec-les-notions-generales-et-abstraites","Apprenez à utiliser l'article défini pour exprimer une notion générale ou abstraite, comme la liberté, le courage ou la patience, niveau B1.",103,{"id":632,"title":633,"slug":634,"seoDescription":635,"language":10,"level":605,"displayOrder":636,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6aeb-735d-a6f3-6cebb0344c91","Nominalisation de base à partir des verbes et des adjectifs","nominalisation-de-base-a-partir-des-verbes-et-des-adjectifs","Découvrez comment transformer un verbe ou un adjectif en nom, comme décider en la décision, pour condenser une idée dans un texte écrit, niveau B1.",104,{"id":638,"title":639,"slug":640,"seoDescription":641,"language":10,"level":605,"displayOrder":642,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6947-76fd-aeb3-260b9709c850","Compléments de l'adjectif avec à, de et pour","complements-de-l-adjectif-avec-a-de-et-pour","Apprenez à choisir entre à, de et pour comme préposition du complément de l'adjectif, selon l'action, la cause ou la personne concernée, niveau B1.",105,{"id":644,"title":645,"slug":646,"seoDescription":647,"language":10,"level":605,"displayOrder":648,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b65-7292-91e3-078040671c8f","Place de l'adjectif et principales différences de sens","place-de-l-adjectif-et-principales-differences-de-sens","Apprenez où placer les adjectifs descriptifs en français, avant ou après le nom, et comment cette place change parfois le sens, au niveau B1.",106,{"id":650,"title":651,"slug":652,"seoDescription":653,"language":10,"level":605,"displayOrder":654,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-693f-7c3a-b0a9-0fb77f6289c0","Comparer avec autant, davantage, de plus en plus et de moins en moins","comparer-avec-autant-davantage-de-plus-en-plus-et-de-moins-en-moins","Apprenez à utiliser autant, davantage, de plus en plus et de moins en moins pour comparer ou pour décrire une évolution progressive, niveau B1.",107,{"id":656,"title":657,"slug":658,"seoDescription":659,"language":10,"level":605,"displayOrder":660,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b12-791f-8c0c-8aa668e13e07","Ordre de deux pronoms compléments","ordre-de-deux-pronoms-complements","Apprenez l'ordre fixe et obligatoire de deux pronoms compléments réunis dans une même phrase française, par exemple dans je le lui donne, niveau B1.",108,{"id":662,"title":663,"slug":664,"seoDescription":665,"language":10,"level":605,"displayOrder":666,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b1b-7d29-811e-b07373605c28","Ordre des pronoms à l'impératif affirmatif et négatif","ordre-des-pronoms-a-l-imperatif-affirmatif-et-negatif","Apprenez comment la place et la forme des pronoms compléments changent à l'impératif affirmatif et négatif, comme donne-le-moi, au niveau B1.",109,{"id":668,"title":669,"slug":670,"seoDescription":671,"language":10,"level":605,"displayOrder":672,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69e8-77f2-a235-ac0a9096b72f","En et y avec les compléments des verbes","en-et-y-avec-les-complements-des-verbes","Apprenez à utiliser les pronoms en et y pour remplacer un complément de verbe introduit par de ou à, comme parler d'un projet, en parler.",110,{"id":674,"title":675,"slug":676,"seoDescription":677,"language":10,"level":605,"displayOrder":678,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bcd-7c91-a653-b1d8e9837ede","Pronom relatif dont","pronom-relatif-dont","Apprenez à utiliser le pronom relatif dont pour relier deux propositions lorsqu’un élément de la seconde est construit avec la préposition de (niveau B1).",111,{"id":680,"title":681,"slug":682,"seoDescription":683,"language":10,"level":605,"displayOrder":684,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6aaf-74cf-9c1e-2351233ed572","Lequel après une préposition","lequel-apres-une-preposition","Apprenez à utiliser lequel, laquelle, lesquels et lesquelles après une préposition pour reprendre clairement un nom dans une relative, niveau B1.",112,{"id":686,"title":687,"slug":688,"seoDescription":689,"language":10,"level":605,"displayOrder":690,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6925-753b-9f47-3e1708d8a083","Celui qui, celui que et celui dont","celui-qui-celui-que-et-celui-dont","Apprenez à utiliser celui qui, celui que et celui dont pour éviter de répéter un nom et identifier précisément la personne ou la chose, niveau B1.",113,{"id":692,"title":693,"slug":694,"seoDescription":695,"language":10,"level":605,"displayOrder":696,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6bfb-7117-869a-d2e67544711a","Quelqu’un, quelque chose, chacun et personne","quelqu-un-quelque-chose-chacun-et-personne","Apprenez à utiliser les pronoms indéfinis quelqu’un, quelque chose, chacun et personne pour parler de quelqu’un sans répéter un nom (niveau B1).",114,{"id":698,"title":699,"slug":700,"seoDescription":701,"language":10,"level":605,"displayOrder":702,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6921-7c52-b8bb-5fb16d7979c1","Ce, ceci, cela et ça comme pronoms neutres","ce-ceci-cela-et-ca-comme-pronoms-neutres","Apprenez à utiliser ce, ceci, cela et ça comme pronoms neutres pour reprendre une idée, une situation ou une phrase entière, non un nom précis.",115,{"id":704,"title":705,"slug":706,"seoDescription":707,"language":10,"level":605,"displayOrder":708,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bb1-76f6-a1c2-c1a1ff5e8ffc","Présent de narration, de vérité générale et de commentaire","present-de-narration-de-verite-generale-et-de-commentaire","Découvrez comment le présent de l’indicatif rend vivant un récit au passé, exprime une vérité générale ou commente une situation donnée (niveau B1).",116,{"id":710,"title":711,"slug":712,"seoDescription":713,"language":10,"level":605,"displayOrder":714,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-698f-7ce3-ad36-2e29cdd3d981","Constructions verbales courantes avec à et de","constructions-verbales-courantes-avec-a-et-de","Apprenez quelle préposition, à ou de, suivre après des verbes courants comme participer, profiter, réussir ou essayer devant un infinitif.",117,{"id":716,"title":717,"slug":718,"seoDescription":719,"language":10,"level":605,"displayOrder":720,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c8f-74ce-be24-9d4ad4bc3687","Verbes pronominaux de sens réciproque, passif et idiomatique","verbes-pronominaux-de-sens-reciproque-passif-et-idiomatique","Découvrez comment des verbes pronominaux comme se préparer ou se rencontrer expriment un sens réciproque, passif ou idiomatique (niveau B1).",118,{"id":722,"title":723,"slug":724,"seoDescription":725,"language":10,"level":605,"displayOrder":726,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b40-73e7-a72d-de1edaca018a","Passé composé et imparfait dans un récit","passe-compose-et-imparfait-dans-un-recit","Apprenez comment le passé composé fait avancer les événements et l'imparfait installe plutôt le décor dans un récit français au passé, niveau B1.",119,{"id":728,"title":729,"slug":730,"seoDescription":731,"language":10,"level":605,"displayOrder":732,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b87-743e-9fc6-efd907e71bd5","Plus-que-parfait : formation et antériorité","plus-que-parfait-formation-et-anteriorite","Apprenez à former le plus-que-parfait français et à l’utiliser pour exprimer une action antérieure à un autre moment déjà passé (niveau B1).",120,{"id":734,"title":735,"slug":736,"seoDescription":737,"language":10,"level":605,"displayOrder":738,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c2b-7e0f-8efe-3015076e9eca","Repères temporels dans le récit au passé","reperes-temporels-dans-le-recit-au-passe","Apprenez à utiliser les repères temporels d’un récit au passé pour suivre la chronologie des faits, même avec des retours en arrière (niveau B1).",121,{"id":740,"title":741,"slug":742,"seoDescription":743,"language":10,"level":605,"displayOrder":744,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b49-7e19-993d-b64cbe20102e","Passé récent dans le passé : venir de à l’imparfait","passe-recent-dans-le-passe-venir-de-a-l-imparfait","Apprenez à utiliser la construction venir de à l'imparfait pour exprimer une action toute récente par rapport à un moment déjà passé, niveau B1.",122,{"id":746,"title":747,"slug":748,"seoDescription":749,"language":10,"level":605,"displayOrder":750,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6964-7d44-a772-c59ecfae746e","Conditionnel présent : formation, souhait et conseil","conditionnel-present-formation-souhait-et-conseil","Apprenez à former le conditionnel présent et à l'utiliser pour exprimer un souhait, donner un conseil ou formuler une demande polie, niveau B1.",123,{"id":752,"title":753,"slug":754,"seoDescription":755,"language":10,"level":605,"displayOrder":756,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a51-73ba-9511-39de9980ea64","Hypothèse avec si, imparfait et conditionnel présent","hypothese-avec-si-imparfait-et-conditionnel-present","Apprenez à construire une hypothèse avec si suivi de l'imparfait et le conditionnel présent, comme si j'avais plus de temps, je voyagerais.",124,{"id":758,"title":759,"slug":760,"seoDescription":761,"language":10,"level":605,"displayOrder":762,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a28-70a5-a07e-f1e06989a959","Futur après quand, lorsque, dès que et aussitôt que","futur-apres-quand-lorsque-des-que-et-aussitot-que","Apprenez pourquoi une proposition temporelle introduite par quand, lorsque, dès que ou aussitôt que se met au futur pour parler de l'avenir.",125,{"id":764,"title":765,"slug":766,"seoDescription":767,"language":10,"level":605,"displayOrder":768,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c50-7407-a33a-1bf50117e97d","Subjonctif présent : formation et verbes irréguliers","subjonctif-present-formation-et-verbes-irreguliers","Le subjonctif présent s'emploie après que pour exprimer nécessité, volonté, sentiment ou doute : apprenez sa formation et ses verbes irréguliers (B1).",126,{"id":770,"title":771,"slug":772,"seoDescription":773,"language":10,"level":605,"displayOrder":774,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c41-7ec3-a428-d476400915de","Subjonctif après la nécessité, la volonté et les sentiments","subjonctif-apres-la-necessite-la-volonte-et-les-sentiments","Apprenez à employer le subjonctif après des verbes exprimant la nécessité, la volonté ou un sentiment dans la phrase principale (niveau B1).",127,{"id":776,"title":777,"slug":778,"seoDescription":779,"language":10,"level":605,"displayOrder":780,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a7a-790c-8784-24c26a8eef75","Indicatif ou subjonctif après croire, penser et espérer","indicatif-ou-subjonctif-apres-croire-penser-et-esperer","Découvrez pourquoi croire que, penser que et espérer que peuvent être suivis de l'indicatif ou du subjonctif selon le degré de certitude, niveau B1.",128,{"id":782,"title":783,"slug":784,"seoDescription":785,"language":10,"level":605,"displayOrder":786,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69a0-7a23-96d4-7512319b287a","Demande et ordre indirects avec infinitif, devoir et prière de","demande-et-ordre-indirects-avec-infinitif-devoir-et-priere-de","Apprenez à transformer un ordre direct à l'impératif en demande indirecte polie grâce à l'infinitif, devoir ou la formule prière de.",129,{"id":788,"title":789,"slug":790,"seoDescription":791,"language":10,"level":605,"displayOrder":792,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a3d-7ebb-be4b-f34141be2a4f","Gérondif pour la simultanéité et la manière","gerondif-pour-la-simultaneite-et-la-maniere","Apprenez à utiliser le gérondif pour relier deux actions d'un même sujet et exprimer la simultanéité ou la manière, comme en travaillant.",130,{"id":794,"title":795,"slug":796,"seoDescription":797,"language":10,"level":605,"displayOrder":798,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c9a-730f-a720-0780031c69be","Voix passive : formation et emplois de base","voix-passive-formation-et-emplois-de-base","Apprenez à former la voix passive en français et à l'utiliser pour mettre en avant la personne ou la chose qui subit l'action décrite (niveau B1).",131,{"id":800,"title":801,"slug":802,"seoDescription":803,"language":10,"level":605,"displayOrder":804,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6afd-761a-897b-1865e7812277","On ou la voix passive","on-ou-la-voix-passive","Découvrez comment on et la voix passive permettent tous deux en français de parler d'une action sans mettre son auteur au premier plan, niveau B1.",132,{"id":806,"title":807,"slug":808,"seoDescription":809,"language":10,"level":605,"displayOrder":810,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6894-75dc-aec2-8df7d78692fc","Accord du participe passé avec avoir : règle de base","accord-du-participe-passe-avec-avoir-regle-de-base","Apprenez la règle de base de l'accord du participe passé avec avoir : il s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant lui, niveau B1.",133,{"id":812,"title":813,"slug":814,"seoDescription":815,"language":10,"level":605,"displayOrder":816,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a9f-7521-bd94-c60b4f190b4b","Interrogation indirecte avec si et les mots interrogatifs","interrogation-indirecte-avec-si-et-les-mots-interrogatifs","Découvrez comment poser une question de façon indirecte avec si et les mots interrogatifs pour demander une information poliment, niveau B1.",134,{"id":818,"title":819,"slug":820,"seoDescription":821,"language":10,"level":605,"displayOrder":822,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c2f-78e2-a529-5897803b6ed9","Restriction avec ne… que","restriction-avec-ne-que","Apprenez à utiliser la construction ne… que pour exprimer une restriction équivalente à seulement, sans exprimer une véritable négation (niveau B1).",135,{"id":824,"title":825,"slug":826,"seoDescription":827,"language":10,"level":605,"displayOrder":828,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ad3-7cb1-80a5-a3af511cc0cf","Négation avec aucun et ni… ni","negation-avec-aucun-et-ni-ni","Découvrez comment aucun et ni... ni construisent en français des négations plus précises que ne... pas, sans jamais ajouter le mot pas, niveau B1.",136,{"id":830,"title":831,"slug":832,"seoDescription":833,"language":10,"level":605,"displayOrder":834,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bf0-7100-afd4-537553f4f8e8","Propositions complétives introduites par que","propositions-completives-introduites-par-que","Apprenez à construire des propositions complétives introduites par que pour compléter le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un nom (niveau B1).",137,{"id":836,"title":837,"slug":838,"seoDescription":839,"language":10,"level":605,"displayOrder":840,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a83-7965-99c0-c379f2c9a066","Infinitif comme sujet ou complément d'une proposition","infinitif-comme-sujet-ou-complement-d-une-proposition","Découvrez comment l'infinitif comme partir ou comprendre peut occuper la fonction de sujet ou de complément dans une phrase française, niveau B1.",138,{"id":842,"title":843,"slug":844,"seoDescription":845,"language":10,"level":605,"displayOrder":846,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a06-7996-b83c-75e9dc87dad4","Exprimer le but avec pour que, afin que et afin de","exprimer-le-but-avec-pour-que-afin-que-et-afin-de","Apprenez à choisir entre pour, afin de, pour que et afin que pour exprimer un but, selon que le sujet des deux actions change ou non.",139,{"id":848,"title":849,"slug":850,"seoDescription":851,"language":10,"level":605,"displayOrder":852,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69f9-7a4b-b0b8-6129b4d26ec4","Exprimer la cause avec car, comme et puisque","exprimer-la-cause-avec-car-comme-et-puisque","Distinguez car, comme et puisque pour exprimer la cause en français, chacun présentant l'information de façon différente dans la phrase.",140,{"id":854,"title":855,"slug":856,"seoDescription":857,"language":10,"level":605,"displayOrder":858,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a02-740e-8713-74a3b25e1e52","Exprimer la conséquence avec donc, c'est pourquoi et alors","exprimer-la-consequence-avec-donc-c-est-pourquoi-et-alors","Découvrez comment donc, c'est pourquoi et alors expriment la conséquence en présentant un fait comme le résultat d'un autre en français.",141,{"id":860,"title":861,"slug":862,"seoDescription":863,"language":10,"level":605,"displayOrder":864,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69f5-73d2-989c-033409c190ca","Exprimer l'opposition avec alors que et tandis que","exprimer-l-opposition-avec-alors-que-et-tandis-que","Découvrez comment alors que et tandis que rapprochent deux faits dans une même phrase pour exprimer une opposition ou une différence.",142,{"id":866,"title":867,"slug":868,"seoDescription":869,"language":10,"level":605,"displayOrder":870,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-69fd-7e3f-8f10-c4a6b9621e69","Exprimer la concession avec malgré, pourtant et même si","exprimer-la-concession-avec-malgre-pourtant-et-meme-si","Apprenez à exprimer la concession avec malgré, pourtant et même si pour montrer qu'un obstacle n'empêche pas un résultat de se produire.",143,{"id":872,"title":873,"slug":874,"seoDescription":875,"language":10,"level":605,"displayOrder":876,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69c9-723e-be94-ecaaaecc5a24","Discours indirect au passé : premiers changements de temps","discours-indirect-au-passe-premiers-changements-de-temps","Découvrez les premiers changements de temps au discours indirect passé, quand un verbe comme il a dit ou elle expliquait rapporte des paroles.",144,{"id":878,"title":879,"slug":880,"seoDescription":881,"language":10,"level":605,"displayOrder":882,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c6f-7ab7-93b7-5f8783eb8310","Tutoiement, vouvoiement et formes de politesse","tutoiement-vouvoiement-et-formes-de-politesse","Apprenez à choisir entre tutoiement et vouvoiement en français selon le nombre de personnes, la relation et la situation, pour exprimer la politesse (B1).",145,{"id":884,"title":885,"slug":886,"seoDescription":887,"language":10,"level":605,"displayOrder":888,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6c07-756c-8acb-b628d2ed592f","Questions familières et omission de ne à l’oral","questions-familieres-et-omission-de-ne-a-l-oral","Découvrez comment les francophones simplifient la structure des questions et omettent souvent le ne de la négation à l’oral familier (niveau B1).",146,{"id":890,"title":891,"slug":892,"seoDescription":893,"language":10,"level":605,"displayOrder":894,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6ba2-752a-9ea7-4b027b84cb24","Prépositions exigées par les verbes, noms et adjectifs courants","prepositions-exigees-par-les-verbes-noms-et-adjectifs-courants","Apprenez les prépositions exigées par des verbes, noms et adjectifs courants du français, comme participer à un projet ou être intéressé par (niveau B1).",147,{"id":896,"title":897,"slug":898,"seoDescription":899,"language":10,"level":605,"displayOrder":900,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6aab-7518-acbb-046b833b6968","Jusqu'à, dès, à partir de, d'ici et au bout de","jusqu-a-des-a-partir-de-d-ici-et-au-bout-de","Découvrez comment jusqu'à, dès, à partir de, d'ici et au bout de situent le début, la limite ou le délai d'une action dans le temps, niveau B1.",148,{"id":902,"title":903,"slug":904,"seoDescription":905,"language":10,"level":605,"displayOrder":906,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-68b7-7585-9406-ddba63d245c4","Adjectif ou adverbe : formes et fonctions","adjectif-ou-adverbe-formes-et-fonctions","Apprenez à distinguer l'adjectif, qui qualifie un nom, de l'adverbe, qui précise un verbe, comme dans une réponse claire et répondre clairement.",149,{"id":908,"title":909,"slug":910,"seoDescription":911,"language":10,"level":605,"displayOrder":912,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b70-778d-a5a6-295d4d488f77","Place de l'adverbe avec un temps simple ou composé","place-de-l-adverbe-avec-un-temps-simple-ou-compose","Découvrez où placer l’adverbe selon les temps simples et composés du français, notamment entre l’auxiliaire et le participe passé (niveau 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B2).",162,{"id":987,"title":988,"slug":989,"seoDescription":990,"language":10,"level":918,"displayOrder":991,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6c0f-79ba-894d-6958fec2c64e","Référence pronominale et prévention des ambiguïtés","reference-pronominale-et-prevention-des-ambiguites","Apprenez à éviter les ambiguïtés de référence pronominale en français afin que le lecteur identifie toujours clairement le bon référent (niveau B2).",163,{"id":993,"title":994,"slug":995,"seoDescription":996,"language":10,"level":918,"displayOrder":997,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-688f-779a-b288-3385f285c22e","Accord du participe passé avec avoir : cas avancés","accord-du-participe-passe-avec-avoir-cas-avances","Approfondissez l'accord du participe passé avec avoir dans les cas délicats de niveau B2, notamment les pronoms compléments placés avant le verbe.",164,{"id":999,"title":1000,"slug":1001,"seoDescription":1002,"language":10,"level":918,"displayOrder":1003,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-689e-75b6-8548-504d707732be","Accord du participe passé des verbes pronominaux","accord-du-participe-passe-des-verbes-pronominaux","Découvrez pourquoi le participe passé des verbes pronominaux ne s'accorde pas toujours avec le sujet et comment identifier le bon accord, niveau B2.",165,{"id":1005,"title":1006,"slug":1007,"seoDescription":1008,"language":10,"level":918,"displayOrder":1009,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b1f-7f0b-917c-6fbebd1c6b39","Organisation des temps dans un récit au passé","organisation-des-temps-dans-un-recit-au-passe","Découvrez comment les temps verbaux d'un récit français au passé installent le décor, font avancer l'action ou reviennent en arrière, niveau B2.",166,{"id":1011,"title":1012,"slug":1013,"seoDescription":1014,"language":10,"level":918,"displayOrder":1015,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b53-772a-8552-1d6418b010dc","Passé simple : formation et compréhension dans le récit","passe-simple-formation-et-comprehension-dans-le-recit","Apprenez à former et à comprendre le passé simple, temps du passé employé dans les récits écrits, les biographies et les textes littéraires, niveau B2.",167,{"id":1017,"title":1018,"slug":1019,"seoDescription":1020,"language":10,"level":918,"displayOrder":1021,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a9b-70d5-ab3f-c8508ab4a41b","Infinitif passé pour exprimer l’antériorité","infinitif-passe-pour-exprimer-l-anteriorite","Apprenez à utiliser l'infinitif passé pour montrer qu'une action est accomplie avant une autre, sans répéter une proposition complète, niveau B2.",168,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"seoDescription":1026,"language":10,"level":918,"displayOrder":1027,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a24-75df-88f5-9a30686b6d7e","Futur antérieur : accomplissement et supposition","futur-anterieur-accomplissement-et-supposition","Apprenez à employer le futur antérieur pour une action accomplie avant un moment futur, ou pour supposer l'explication d'un fait présent.",169,{"id":1029,"title":1030,"slug":1031,"seoDescription":1032,"language":10,"level":918,"displayOrder":1033,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6961-7262-bc68-f59c0e5fabdc","Conditionnel passé : regret, reproche et irréel du passé","conditionnel-passe-regret-reproche-et-irreel-du-passe","Apprenez à utiliser le conditionnel passé pour exprimer un regret, un reproche ou la conséquence imaginaire d'une condition non réalisée, niveau B2.",170,{"id":1035,"title":1036,"slug":1037,"seoDescription":1038,"language":10,"level":918,"displayOrder":1039,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-695d-76b2-a932-dc01062c9429","Conditionnel journalistique et information non confirmée","conditionnel-journalistique-et-information-non-confirmee","Découvrez comment le conditionnel journalistique signale, dans les médias, une information rapportée mais pas encore confirmée officiellement.",171,{"id":1041,"title":1042,"slug":1043,"seoDescription":1044,"language":10,"level":918,"displayOrder":1045,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a54-7da2-9778-c2b5a4cb1684","Hypothèse irréelle du passé avec si","hypothese-irreelle-du-passe-avec-si","Apprenez à exprimer une hypothèse irréelle du passé avec si suivi du plus-que-parfait et le conditionnel passé dans la conséquence.",172,{"id":1047,"title":1048,"slug":1049,"seoDescription":1050,"language":10,"level":918,"displayOrder":1051,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a58-7ab0-9043-5117d4299c1d","Hypothèses mixtes entre passé et présent","hypotheses-mixtes-entre-passe-et-present","Découvrez les hypothèses mixtes en français, qui combinent passé et présent quand un choix ancien a des effets encore visibles aujourd'hui.",173,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"seoDescription":1056,"language":10,"level":918,"displayOrder":1057,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c4c-7b68-ab6c-4c69e64507f0","Subjonctif passé : formation et emplois","subjonctif-passe-formation-et-emplois","Apprenez à former le subjonctif passé français et à l’utiliser pour exprimer une action déjà accomplie avant un autre moment donné (niveau B2).",174,{"id":1059,"title":1060,"slug":1061,"seoDescription":1062,"language":10,"level":918,"displayOrder":1063,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c45-77f7-8378-3707b9b6b735","Subjonctif après les conjonctions de temps, de but et de concession","subjonctif-apres-les-conjonctions-de-temps-de-but-et-de-concession","Apprenez quelles conjonctions de temps, de but et de concession exigent le subjonctif plutôt que l’indicatif dans la phrase française (niveau B2).",175,{"id":1065,"title":1066,"slug":1067,"seoDescription":1068,"language":10,"level":918,"displayOrder":1069,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c49-7114-b384-508186b1c715","Subjonctif dans les relatives et après un superlatif","subjonctif-dans-les-relatives-et-apres-un-superlatif","Découvrez quand employer le subjonctif français dans une proposition relative ou après un superlatif plutôt que l’indicatif habituel (niveau B2).",176,{"id":1071,"title":1072,"slug":1073,"seoDescription":1074,"language":10,"level":918,"displayOrder":1075,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a7f-70aa-a559-bbd8e73791a4","Indicatif ou subjonctif selon la certitude et le point de vue","indicatif-ou-subjonctif-selon-la-certitude-et-le-point-de-vue","Apprenez à choisir entre l'indicatif et le subjonctif selon que le locuteur présente un fait comme certain, possible ou souhaité, niveau B2.",177,{"id":1077,"title":1078,"slug":1079,"seoDescription":1080,"language":10,"level":918,"displayOrder":1081,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-694b-70b7-9911-e4b5461229ae","Concordance des temps au subjonctif : principes actuels","concordance-des-temps-au-subjonctif-principes-actuels","Apprenez à choisir le temps du subjonctif selon le rapport chronologique entre l'action principale et la subordonnée, en français actuel, niveau B2.",178,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"seoDescription":1086,"language":10,"level":918,"displayOrder":1087,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a3a-7318-8b7a-07935de3eef1","Gérondif, participe présent et adjectif verbal","gerondif-participe-present-et-adjectif-verbal","Distinguez le gérondif, le participe présent et l'adjectif verbal, trois formes en -ant qui se ressemblent mais suivent des règles différentes.",179,{"id":1089,"title":1090,"slug":1091,"seoDescription":1092,"language":10,"level":918,"displayOrder":1093,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bf3-7acb-928a-89b54da77a4a","Propositions participiales et valeur circonstancielle","propositions-participiales-et-valeur-circonstancielle","Découvrez la proposition participiale, qui condense une circonstance autour d’un nom et d’un participe dans l’écrit soigné en français (niveau B2).",180,{"id":1095,"title":1096,"slug":1097,"seoDescription":1098,"language":10,"level":918,"displayOrder":1099,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6943-76ff-8428-18f912939e3b","Complément d'agent avec par et de","complement-d-agent-avec-par-et-de","Apprenez à utiliser le complément d'agent introduit par par ou de dans une phrase passive, comme le rapport a été rédigé par Salomé, niveau B2.",181,{"id":1101,"title":1102,"slug":1103,"seoDescription":1104,"language":10,"level":918,"displayOrder":1105,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-697d-7181-b9df-05e35099e42d","Construction causative avec faire et laisser suivis de l’infinitif","construction-causative-avec-faire-et-laisser-suivis-de-l-infinitif","Découvrez comment faire et laisser suivis de l'infinitif expriment une action accomplie par une autre personne, provoquée ou autorisée (niveau B2).",182,{"id":1107,"title":1108,"slug":1109,"seoDescription":1110,"language":10,"level":918,"displayOrder":1111,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c37-7494-aeed-00a9ded982a1","Se faire et se laisser suivis de l’infinitif","se-faire-et-se-laisser-suivis-de-l-infinitif","Apprenez à utiliser les constructions se faire et se laisser suivies de l’infinitif pour exprimer une action subie par le sujet (niveau B2).",183,{"id":1113,"title":1114,"slug":1115,"seoDescription":1116,"language":10,"level":918,"displayOrder":1117,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69c5-7727-96b9-8f4bdc7f3250","Discours indirect au passé et concordance des temps","discours-indirect-au-passe-et-concordance-des-temps","Maîtrisez la concordance des temps au discours indirect passé, quand un verbe introducteur comme a dit déplace le repère temporel.",184,{"id":1119,"title":1120,"slug":1121,"seoDescription":1122,"language":10,"level":918,"displayOrder":1123,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6c03-739e-bd6a-7623c68f2165","Questions et ordres au discours rapporté","questions-et-ordres-au-discours-rapporte","Apprenez à transformer les questions et les ordres au discours rapporté en français, chacun suivant une structure grammaticale propre (niveau B2).",185,{"id":1125,"title":1126,"slug":1127,"seoDescription":1128,"language":10,"level":918,"displayOrder":1129,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6aca-7f03-bd18-8db72457296f","Ne explétif après avant que, à moins que et la crainte","ne-expletif-apres-avant-que-a-moins-que-et-la-crainte","Découvrez le ne explétif utilisé après avant que, à moins que et les verbes de crainte, une forme soignée qui n'a pas de valeur négative, niveau B2.",186,{"id":1131,"title":1132,"slug":1133,"seoDescription":1134,"language":10,"level":918,"displayOrder":1135,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b94-7476-964f-bd4ae3f5c6b7","Portée de la négation et doubles négations","portee-de-la-negation-et-doubles-negations","Apprenez à identifier la portée de la négation en français et à interpréter correctement les doubles négations selon le contexte (niveau B2).",187,{"id":1137,"title":1138,"slug":1139,"seoDescription":1140,"language":10,"level":918,"displayOrder":1141,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6bff-70b1-a39a-1977db42563c","Questions échos, confirmatives et rhétoriques","questions-echos-confirmatives-et-rhetoriques","Découvrez les questions échos, confirmatives et rhétoriques du français, qui ne cherchent pas toujours une information nouvelle (niveau 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pronom.",190,{"id":1155,"title":1156,"slug":1157,"seoDescription":1158,"language":10,"level":918,"displayOrder":1159,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6af4-7529-874f-3554f1a61dc3","Nominalisation pour condenser l'information","nominalisation-pour-condenser-l-information","Découvrez comment la nominalisation transforme une action ou un état en groupe nominal pour condenser l'information d'une phrase, niveau B2.",191,{"id":1161,"title":1162,"slug":1163,"seoDescription":1164,"language":10,"level":918,"displayOrder":1165,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-691a-77b9-a46b-bc3d0834afce","Cause et conséquence dans un registre formel","cause-et-consequence-dans-un-registre-formel","Apprenez à exprimer la cause et la conséquence dans un registre formel, comme un rapport ou une lettre administrative, avec des connecteurs précis.",192,{"id":1167,"title":1168,"slug":1169,"seoDescription":1170,"language":10,"level":918,"displayOrder":1171,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6b05-7ba1-a06d-169106724d64","Opposition et concession : en revanche, néanmoins, bien que et quoique","opposition-et-concession-en-revanche-neanmoins-bien-que-et-quoique","Découvrez comment en revanche, néanmoins, bien que et quoique expriment l'opposition ou la concession entre deux faits en français, niveau B2.",193,{"id":1173,"title":1174,"slug":1175,"seoDescription":1176,"language":10,"level":918,"displayOrder":1177,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6952-79a0-988e-3f9be689a7b7","Condition avec à condition que, pourvu que et à moins que","condition-avec-a-condition-que-pourvu-que-et-a-moins-que","Apprenez à utiliser à condition que, pourvu que et à moins que pour introduire une condition au subjonctif, exigée, envisagée ou exclue, niveau B2.",194,{"id":1179,"title":1180,"slug":1181,"seoDescription":1182,"language":10,"level":918,"displayOrder":1183,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-690d-7e14-a694-6c1d75129bda","But avec de peur que, de crainte que et en vue de","but-avec-de-peur-que-de-crainte-que-et-en-vue-de","Apprenez à exprimer le but avec en vue de pour un objectif recherché, et de peur que ou de crainte que pour un résultat à éviter, niveau B2.",195,{"id":1185,"title":1186,"slug":1187,"seoDescription":1188,"language":10,"level":918,"displayOrder":1189,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6975-7108-a381-4f56091854f3","Connecteurs de l'argumentation : en effet, pourtant, ainsi et par conséquent","connecteurs-de-l-argumentation-en-effet-pourtant-ainsi-et-par-consequent","Apprenez à utiliser en effet pour justifier une idée, pourtant pour un contraste inattendu, et ainsi ou par conséquent pour une conclusion, niveau B2.",196,{"id":1191,"title":1192,"slug":1193,"seoDescription":1194,"language":10,"level":918,"displayOrder":1195,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c58-7306-82b9-3fd7f3c723b9","Syntaxe de l'oral et syntaxe de l'écrit","syntaxe-de-l-oral-et-syntaxe-de-l-ecrit","Comparez la syntaxe de l'oral, construite en temps réel avec intonation et gestes, à celle de l'écrit, qui reste claire sans ces appuis (niveau B2).",197,{"id":1197,"title":1198,"slug":1199,"seoDescription":1200,"language":10,"level":918,"displayOrder":1201,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6901-753f-bc94-e5c5c6861367","Atténuation avec le conditionnel, les modalisateurs et les tournures impersonnelles","attenuation-avec-le-conditionnel-les-modalisateurs-et-les-tournures-impersonnelles","Apprenez à atténuer un propos avec le conditionnel, des modalisateurs et des tournures impersonnelles, à l'oral comme dans un courriel professionnel.",198,{"id":1203,"title":1204,"slug":1205,"seoDescription":1206,"language":10,"level":918,"displayOrder":1207,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c18-76da-a730-3c39b9484305","Régime prépositionnel et alternances de construction","regime-prepositionnel-et-alternances-de-construction","Apprenez le régime prépositionnel des verbes, noms et adjectifs français et comment changer de construction peut modifier le sens (niveau B2).",199,{"id":1209,"title":1210,"slug":1211,"seoDescription":1212,"language":10,"level":918,"displayOrder":1213,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6c28-71a7-ae25-8913aa257c00","Repérage temporel et spatial : nuances de pendant, pour, par, vers et envers","reperage-temporel-et-spatial-nuances-de-pendant-pour-par-vers-et-envers","Apprenez à distinguer les prépositions pendant, pour, par, vers et envers pour situer une durée, une destination ou un rapport précis (niveau B2).",200,{"id":1215,"title":1216,"slug":1217,"seoDescription":1218,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1220,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b24-73f3-998f-56b5614ad0e8","Orthographe grammaticale avancée et chaînes d'accord","orthographe-grammaticale-avancee-et-chaines-d-accord","Apprenez à reconstruire les chaînes d'accord dans une phrase élaborée en identifiant précisément le mot qui commande chaque terminaison, niveau C1.","C1",201,{"id":1222,"title":1223,"slug":1224,"seoDescription":1225,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1226,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-69c1-79eb-91ef-4a88963777d7","Deux-points, point-virgule, tirets et parenthèses dans les textes élaborés","deux-points-point-virgule-tirets-et-parentheses-dans-les-textes-elabores","Découvrez comment le deux-points annonce, le point-virgule équilibre, les tirets soulignent et les parenthèses précisent un texte 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(C1).",216,{"id":1312,"title":1313,"slug":1314,"seoDescription":1315,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1316,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-6c74-7019-9d50-c92ee57aa502","Valeurs temporelles, modales et polémiques du conditionnel","valeurs-temporelles-modales-et-polemiques-du-conditionnel","Découvrez les valeurs temporelles, modales et polémiques du conditionnel français, qui va bien au-delà de l'expression d'une simple condition (niveau C1).",217,{"id":1318,"title":1319,"slug":1320,"seoDescription":1321,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1322,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a6b-7023-94e9-9e80b3a22ecf","Imparfait et plus-que-parfait du subjonctif : reconnaissance et registre","imparfait-et-plus-que-parfait-du-subjonctif-reconnaissance-et-registre","Apprenez à reconnaître l'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif dans les textes littéraires et à comprendre leur registre soutenu, niveau 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principal.",220,{"id":1336,"title":1337,"slug":1338,"seoDescription":1339,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1340,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a96-7160-903b-ca22ea86dfd1","Infinitif passé, gérondif composé et relations d’antériorité","infinitif-passe-gerondif-compose-et-relations-d-anteriorite","Découvrez comment l'infinitif passé et le gérondif composé expriment un procès déjà accompli et une relation d'antériorité selon le contexte, niveau C1.",221,{"id":1342,"title":1343,"slug":1344,"seoDescription":1345,"language":10,"level":1219,"displayOrder":1346,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6981-7ac8-a425-98074d391f6e","Constructions absolues au participe","constructions-absolues-au-participe","Cette leçon de niveau C1 explique la construction absolue au participe : un sujet propre associé à un participe pour exprimer temps, cause ou 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principal.",244,{"id":1481,"title":1482,"slug":1483,"seoDescription":1484,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1485,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6a20-7577-a6bd-1e2a5e4e3b72","Futur antérieur à valeur modale et rétrospective","futur-anterieur-a-valeur-modale-et-retrospective","Explorez la valeur modale et rétrospective du futur antérieur, qui permet de formuler l'explication la plus probable d'un fait déjà constaté.",245,{"id":1487,"title":1488,"slug":1489,"seoDescription":1490,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1491,"createdAt":21,"updatedAt":52},"019f7f70-6c60-731e-adfa-541b496d7390","Systèmes hypothétiques et contrefactuels complexes","systemes-hypothetiques-et-contrefactuels-complexes","Explorez les systèmes hypothétiques et contrefactuels complexes, qui construisent un monde possible et situent une conséquence selon un point de vue 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C2.",250,{"id":1517,"title":1518,"slug":1519,"seoDescription":1520,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1521,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-6b16-7d67-9f08-13052db50e42","Ordre des adjectifs et effets rhétoriques","ordre-des-adjectifs-et-effets-rhetoriques","Découvrez comment l'ordre de plusieurs adjectifs autour d'un nom règle la portée de chaque terme et produit des effets rhétoriques, niveau C2.",251,{"id":1523,"title":1524,"slug":1525,"seoDescription":1526,"language":10,"level":1436,"displayOrder":1527,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-6a4d-7241-8ea6-760bc6e1888c","Hyperbate et inversions stylistiques complexes","hyperbate-et-inversions-stylistiques-complexes","Analysez l'hyperbate et les inversions stylistiques complexes, qui déplacent l'ordre canonique du français pour retarder une 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proposition introduite par *quand*. En français, le temps choisi dépend du repère temporel réel.\n\n## 1. Exprimer deux actions futures\n\nLa phrase relie généralement une action principale à un repère futur :\n\n| Proposition temporelle | Proposition principale |\n|---|---|\n| Quand tu **arriveras**, | nous **commencerons** la réunion. |\n| Lorsque vous **recevrez** le dossier, | vous **pourrez** le vérifier. |\n| Dès qu’il **aura** une réponse, | il nous **préviendra**. |\n| Aussitôt que les portes **s’ouvriront**, | les visiteurs **entreront**. |\n\nDans chaque exemple, l’action introduite par la conjonction se situe elle aussi dans l’avenir. Elle prend donc le futur simple.\n\n:::tip\nSoulignez les deux verbes et demandez-vous si chacun renvoie à un moment futur. Si oui, le futur peut apparaître dans les deux propositions.\n:::\n\n## 2. Quand et lorsque\n\n**Quand** et **lorsque** situent une action au moment où une autre se produit. Leur sens est souvent proche :\n\n- *Quand nous **arriverons**, nous vous **enverrons** un message.*\n- *Lorsque la période d’essai **se terminera**, nous **ferons** un bilan.*\n\n**Lorsque** est un peu plus fréquent dans un registre écrit ou soigné, tandis que **quand** est courant dans tous les registres. On évite généralement *lorsque que* : *lorsque* contient déjà la conjonction.\n\nLa proposition temporelle peut suivre la principale : *Nous vous enverrons un message quand nous arriverons.* Le sens ne change pas.\n\n## 3. Dès que et aussitôt que\n\n**Dès que** et **aussitôt que** indiquent que la seconde action suit immédiatement ou très rapidement la première :\n\n- *Dès que le magasin **ouvrira**, j’**irai** chercher la commande.*\n- *Nous **partirons** dès que tout le monde **sera** prêt.*\n- *Aussitôt qu’elle **connaîtra** les résultats, elle nous les **communiquera**.*\n- *Je vous **répondrai** aussitôt que je **recevrai** la confirmation.*\n\n**Aussitôt que** insiste davantage sur l’immédiateté et peut paraître plus soutenu. **Dès que** est très fréquent dans la langue courante.\n\n:::example\n**Organisation d’un événement :**\n\n*Quand les invités **arriveront**, l’équipe d’accueil leur **remettra** un badge. Dès qu’ils **entreront** dans la salle, un guide les **accompagnera**. Lorsque la présentation **commencera**, les portes **resteront** fermées. Aussitôt qu’elle **se terminera**, le public **pourra** poser des questions.*\n:::\n\n## 4. Une principale au futur ou à l’impératif\n\nLa proposition temporelle peut accompagner une principale au futur, mais aussi une consigne à l’impératif :\n\n- *Quand tu **arriveras**, **appelle-moi**.*\n- *Dès que vous **aurez** une question, **notez-la**.*\n- ***Prévenez-nous** aussitôt que la situation **changera***.\n\nL’impératif ne change pas le repère de la subordonnée : l’arrivée, la question ou le changement sont encore à venir, donc le verbe reste au futur.\n\n## 5. Présent habituel ou futur\n\nAprès ces conjonctions, le présent reste possible si la phrase exprime une habitude ou une vérité générale :\n\n| Sens habituel | Sens futur |\n|---|---|\n| Quand il **pleut**, je **prends** le bus. | Quand il **pleuvra** demain, je **prendrai** le bus. |\n| Dès qu’elle **termine** le travail, elle **appelle** sa famille. | Dès qu’elle **terminera** ce soir, elle **appellera** sa famille. |\n| Lorsque l’eau **gèle**, elle **augmente** de volume. | Lorsque la température **baissera**, l’eau **gèlera**. |\n\nCe n’est donc pas la conjonction seule qui impose le futur. Le temps dépend du sens : habitude actuelle, vérité générale ou événement à venir.\n\n## 6. Ne pas appliquer la règle après si\n\n**Si** n’est pas une conjonction temporelle de cette série. Pour une condition réelle concernant l’avenir, on emploie le présent après *si* :\n\n- *Si tu **viens** demain, nous **déjeunerons** ensemble.*\n- *Quand tu **viendras** demain, nous **déjeunerons** ensemble.*\n\nLa phrase avec **si** pose une condition : ta venue n’est pas certaine. La phrase avec **quand** présente la venue comme le repère temporel attendu.\n\n:::warning\nOn dit *Si j’**ai** le temps, je viendrai*, mais *Quand j’**aurai** le temps, je viendrai*. N’étendez pas la règle de *quand* à la proposition introduite par *si*.\n:::\n\n## 7. Construire et ponctuer la phrase\n\nQuand la proposition temporelle vient avant la principale, une virgule sépare habituellement les deux groupes : *Lorsque vous arriverez, nous commencerons.* Après la principale, elle n’est généralement pas nécessaire : *Nous commencerons lorsque vous arriverez.*\n\nPour vérifier votre phrase :\n\n1. repérez la conjonction temporelle ;\n2. déterminez si la situation est habituelle ou future ;\n3. si les deux actions sont futures, conjuguez chaque verbe au futur simple ;\n4. choisissez **dès que** ou **aussitôt que** si vous voulez insister sur l’immédiateté ;\n5. contrôlez la virgule selon l’ordre des propositions.\n\nLe futur après **quand, lorsque, dès que** et **aussitôt que** indique clairement que le repère temporel appartient lui aussi à l’avenir.",[1585],{"id":1586,"name":1587,"level":605,"language":10,"isCompleted":1588,"completionPercentage":1589,"totalExercises":100,"completedExercises":1589},"01a03036-8234-7696-a85e-385633b99245","Futur, conditionnel et hypothèse au présent",false,0,[1591],{"id":1592,"title":1593,"grammarTopic":1594,"displayOrder":27,"vocabularyListWords":1595,"isPublished":1607},"01a0548e-144f-777c-baa5-2869a6fb028c","Conjonctions temporelles du futur",{"id":1586,"name":1587,"level":605,"language":10,"isCompleted":1588,"completionPercentage":1589,"totalExercises":100,"completedExercises":1589},[1596,1608,1619,1629,1639,1650,1660,1670],{"id":1597,"vocabularyWord":1598,"displayOrder":12},"01a0548e-144f-77f8-baa5-2869a7a2cf7b",{"id":1599,"word":1600,"frequency":70,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1601,"audio":1588},"01a0548d-3412-7f76-986e-a7b84f7f8f54","quand",[1602],{"id":1603,"partOfSpeech":1604,"definition":1605,"exampleSentences":1606,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-3454-756e-a68f-e4c5c7a4e654","PHRASE","Mot interrogatif qui demande à quel moment un événement se produit.","Quand partez-vous ?",true,{"id":1609,"vocabularyWord":1610,"displayOrder":20},"01a0548e-144f-782c-baa5-2869a7c1f54f",{"id":1611,"word":1612,"frequency":58,"level":605,"language":10,"partsOfSpeech":1613,"audio":1588},"01a0548d-3520-7e78-96f9-43fbd3c829ba","lorsque",[1614],{"id":1615,"partOfSpeech":1616,"definition":1617,"exampleSentences":1618,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-3554-7a0a-b0ba-0d5ccd0fd9ec","CONJUNCTION","Conjonction temporelle qui situe une action au moment où une autre se produit.","Lorsque le soleil se couche, la température baisse.",{"id":1620,"vocabularyWord":1621,"displayOrder":27},"01a0548e-144f-7850-baa5-2869a82aef53",{"id":1622,"word":1623,"frequency":58,"level":605,"language":10,"partsOfSpeech":1624,"audio":1588},"01a0548d-3516-7871-a4bc-be2bc3b9d6e4","dès que",[1625],{"id":1626,"partOfSpeech":1616,"definition":1627,"exampleSentences":1628,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-3553-774e-9492-d819522d215c","Locution conjonctive qui indique qu’une action se produit immédiatement après une autre.","Appelez-moi dès que vous arrivez.",{"id":1630,"vocabularyWord":1631,"displayOrder":33},"01a0548e-144f-7870-baa5-2869a8d8c322",{"id":1632,"word":1633,"frequency":58,"level":605,"language":10,"partsOfSpeech":1634,"audio":1588},"01a0548d-34c4-7a84-84e1-827672f3e21e","aussitôt que",[1635],{"id":1636,"partOfSpeech":1616,"definition":1637,"exampleSentences":1638,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-34d8-77a1-a9b0-2b303295da29","Locution conjonctive qui marque une succession immédiate dans un registre plus soutenu.","Aussitôt que la porte s’ouvre, la foule avance.",{"id":1640,"vocabularyWord":1641,"displayOrder":39},"01a0548e-144f-7890-baa5-2869a8f1f08f",{"id":1642,"word":1643,"frequency":70,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1644,"audio":1588},"01a0548d-335e-74fe-b903-829d14ad3e89","après",[1645],{"id":1646,"partOfSpeech":1647,"definition":1648,"exampleSentences":1649,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-33a8-76ed-9443-df7a3e865c7b","PREPOSITION","Situe un événement ou un repère plus tard dans le temps ou au-delà dans l’espace.","Ils téléphonent après le dîner.",{"id":1651,"vocabularyWord":1652,"displayOrder":45},"01a0548e-144f-78ac-baa5-2869a9d025f1",{"id":1653,"word":1654,"frequency":70,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1655,"audio":1588},"01a0548d-3363-741d-8a13-1a049ffd19c3","avant",[1656],{"id":1657,"partOfSpeech":1647,"definition":1658,"exampleSentences":1659,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-33a8-7f21-9443-df7a4413531b","Situe un événement ou un repère plus tôt dans le temps ou dans l’espace.","Nous arrivons avant midi.",{"id":1661,"vocabularyWord":1662,"displayOrder":51},"01a0548e-144f-78c8-baa5-2869a9f7075f",{"id":1663,"word":1664,"frequency":64,"level":286,"language":10,"partsOfSpeech":1665,"audio":1588},"01a0548d-344f-70ef-bbe3-e2247c1ff993","jusqu’à",[1666],{"id":1667,"partOfSpeech":1647,"definition":1668,"exampleSentences":1669,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-345a-7a87-bce8-b653e6fe2b6f","Marque une limite finale dans le temps ou dans l’espace.","Le magasin reste ouvert jusqu’à vingt heures.",{"id":1671,"vocabularyWord":1672,"displayOrder":58},"01a0548e-144f-78e4-baa5-2869aa47dc47",{"id":1673,"word":1674,"frequency":64,"level":286,"language":10,"partsOfSpeech":1675,"audio":1588},"01a0548d-3444-7d0c-b9f9-a9b0f021ed65","dès",[1676],{"id":1677,"partOfSpeech":1647,"definition":1678,"exampleSentences":1679,"isPrimary":1607,"meaningOrder":12},"01a0548d-3459-77b3-962d-a0c731c3cb49","Marque un début immédiat ou très précoce.","Le café ouvre dès six heures.",{"name":1587,"slug":1681,"language":10},"futur-conditionnel-et-hypothese-au-present-b1",[],{"id":1586,"name":1587,"slug":1681,"language":10,"level":605,"introduction":1684,"lessonCount":27,"totalExercises":100,"objectives":1685,"prerequisites":1689,"lessons":1691},"Ce parcours propose une progression cohérente consacrée à « Futur, conditionnel et hypothèse au présent ». Il commence par « Conditionnel présent : formation, souhait et conseil » et mène jusqu’à « Futur après quand, lorsque, dès que et aussitôt que », afin de relier les règles, les contrastes et leurs emplois dans des contextes variés.",[1686,1687,1688],"Comprendre et appliquer les règles présentées dans « Conditionnel présent : formation, souhait et conseil ».","Relier les contrastes essentiels du parcours, de « Conditionnel présent : formation, souhait et conseil » à « Futur après quand, lorsque, dès que et aussitôt que ».","Mobiliser les acquis de « Futur après quand, lorsque, dès que et aussitôt que » avec une forme, un sens et un registre adaptés.",[1690],"Maîtriser les principaux temps de l’indicatif et les pronoms courants du niveau A2.",[1692,1714,1733],{"id":746,"contentId":1693,"slug":748,"title":747,"level":605,"summary":1694,"order":12,"exercises":1695},"pg_019f798b-1ff5-75cd-8776-3607d8912238","Cette leçon porte sur « Conditionnel présent : formation, souhait et conseil » et s’appuie sur « Construire le conditionnel présent » puis « Les principaux radicaux irréguliers ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",[1696,1700,1703,1707,1710],{"id":1697,"title":1698,"order":1589,"type":1699},"019f7f70-7828-75ae-8e40-bb65d017c7af","Former le conditionnel présent","word_select",{"id":1701,"title":1702,"order":12,"type":1699},"019f7f70-7851-7bcc-a420-19f132a39f6d","Exprimer un souhait, conseiller et demander",{"id":1704,"title":1705,"order":20,"type":1706},"019fc2c5-9849-7dcf-83c7-9f3cbada363e","Construire les formes du conditionnel","sentence_builder",{"id":1708,"title":1709,"order":27,"type":1706},"019fc2c5-9859-75c8-acd3-deab8bc7027e","Construire les souhaits et les demandes",{"id":1711,"title":1712,"order":33,"type":1713},"01a01414-7950-7820-b204-027eb273fd44","Repérer et corriger le conditionnel","find_and_fix",{"id":752,"contentId":1715,"slug":754,"title":753,"level":605,"summary":1716,"order":20,"exercises":1717},"pg_019f798b-2175-796b-878a-a8d508f4b00e","Cette leçon porte sur « Hypothèse avec si, imparfait et conditionnel présent » et s’appuie sur « Construire l’hypothèse » puis « Imaginer une situation présente différente ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1718,1721,1724,1727,1730],{"id":1719,"title":1720,"order":1589,"type":1699},"019f7f70-861d-7a9f-a0aa-393d8f6084f1","Imaginer et conseiller",{"id":1722,"title":1723,"order":12,"type":1699},"019f7f70-8636-7a3a-8f0a-3053e32139a0","Conjuguer et ponctuer l’hypothèse",{"id":1725,"title":1726,"order":20,"type":1706},"019fc2c5-a8f7-7526-9ed2-c19e12ef89b5","Construire les scénarios imaginés",{"id":1728,"title":1729,"order":27,"type":1706},"019fc2c5-a908-736a-9c8d-0bd4dfaeb4f1","Construire les conseils et les variantes",{"id":1731,"title":1732,"order":33,"type":1713},"01a01414-9926-768d-b46d-8a7668a36894","Repérer et corriger les hypothèses",{"id":758,"contentId":1734,"slug":760,"title":759,"level":605,"summary":1735,"order":27,"exercises":1736},"pg_019f798b-2128-762b-a649-91eb95fb93d3","Cette leçon porte sur « Futur après quand, lorsque, dès que et aussitôt que » et s’appuie sur « Exprimer deux actions futures » puis « Quand et lorsque ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[1737,1740,1743,1746,1749],{"id":1738,"title":1739,"order":1589,"type":1699},"019f7f70-8370-72cd-9752-7c78221fbeea","Conjuguer les deux actions futures",{"id":1741,"title":1742,"order":12,"type":1699},"019f7f70-8395-77eb-a927-adb8413992a4","Choisir le sens et la ponctuation",{"id":1744,"title":1745,"order":20,"type":1706},"019fc2c5-a5a4-71e4-89a4-3db46ec510eb","Construire les actions futures",{"id":1747,"title":1748,"order":27,"type":1706},"019fc2c5-a5b4-733f-bd8b-11b35c5b4e1d","Construire les contrastes et la ponctuation",{"id":1750,"title":1751,"order":33,"type":1713},"01a01414-92f7-745f-92cf-3c07f64511a1","Repérer et corriger les repères futurs",[1753,1759,1763,1767,1770],{"@id":1754,"@type":1755,"id":1738,"grammarPage":1756,"title":1739,"instructions":1757,"displayOrder":1589,"type":1699,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1758},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8370-72cd-9752-7c78221fbeea","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6a28-70a5-a07e-f1e06989a959","Complétez chaque phrase en mettant au futur simple les actions qui appartiennent à l’avenir ; la principale peut aussi être à l’impératif.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-e342-701b-a9e5-539e8ff05d29_hero.webp",{"@id":1760,"@type":1755,"id":1741,"grammarPage":1756,"title":1742,"instructions":1761,"displayOrder":12,"type":1699,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1762},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8395-77eb-a927-adb8413992a4","Choisissez les temps, la conjonction ou la formulation qui correspondent au sens futur, habituel ou général et à l’ordre des propositions.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-e3b5-765d-9a49-ae1184e8be1e_hero.webp",{"@id":1764,"@type":1755,"id":1744,"grammarPage":1756,"title":1745,"instructions":1765,"displayOrder":20,"type":1706,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1766},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c5-a5a4-71e4-89a4-3db46ec510eb","Touchez les mots dans le bon ordre pour construire chaque phrase. Un mot ne convient pas.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_34d0978b-2aab-4b99-985f-b8ac11a6463a_hero.webp",{"@id":1768,"@type":1755,"id":1747,"grammarPage":1756,"title":1748,"instructions":1765,"displayOrder":27,"type":1706,"isCompleted":1588,"ogImageUrl":1769},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c5-a5b4-733f-bd8b-11b35c5b4e1d","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_49af2bd6-139e-4f9e-92b0-2a6c49e5adb6_hero.webp",{"@id":1771,"@type":1755,"id":1750,"grammarPage":1756,"title":1751,"instructions":1772,"displayOrder":33,"type":1713,"isCompleted":1588},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01414-92f7-745f-92cf-3c07f64511a1","Repérez l’unique forme incorrecte, puis choisissez celle qui convient au repère temporel.",{"id":1738,"grammarPage":1756,"title":1739,"instructions":1757,"displayOrder":1589,"type":1699,"questions":1774,"ogImageUrl":1758},[1775,1805,1835,1865,1895,1925,1955,1985,2015,2045,2075,2105,2123,2141,2159],{"id":1776,"sentenceTemplate":1777,"displayOrder":1589,"explanation":1778,"exampleSentence":1779,"blanks":1780},"019f7f70-8370-7655-9752-7c782604c37a","Demain, quand Mila __1__ son rapport, nous __2__ la réunion.","« Demain » place les deux actions dans l’avenir. Après « quand », « terminera » est au futur, comme la principale « commencerons ».","Quand le technicien finira son contrôle, nous rouvrirons la salle.",[1781,1793],{"id":1782,"blankNumber":12,"options":1783},"019f7f70-8370-7451-9752-7c7823a6beb4",[1784,1787,1790],{"id":1785,"optionText":1786,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7375-9752-7c782230d7f0","terminera",{"id":1788,"optionText":1789,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-73c9-9752-7c7822a6257e","termine",{"id":1791,"optionText":1792,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-740d-9752-7c78238c0cff","terminerait",{"id":1794,"blankNumber":20,"options":1795},"019f7f70-8370-75e1-9752-7c7825a10e45",[1796,1799,1802],{"id":1797,"optionText":1798,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-74e5-9752-7c7823b97d53","commençons",{"id":1800,"optionText":1801,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-752d-9752-7c7824a348da","commencerons",{"id":1803,"optionText":1804,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-75a1-9752-7c78254490f6","commencerions",{"id":1806,"sentenceTemplate":1807,"displayOrder":12,"explanation":1808,"exampleSentence":1809,"blanks":1810},"019f7f70-8370-796d-9752-7c782ae7bcea","Demain, lorsque vous __1__ votre code d’accès après l’inscription, vous __2__ vous connecter à l’espace privé.","La réception et la connexion sont futures. On emploie « recevrez » et le radical irrégulier « pourr- » dans « pourrez ».","Lorsque le réseau redeviendra stable, nous relancerons la transmission.",[1811,1823],{"id":1812,"blankNumber":12,"options":1813},"019f7f70-8370-77d5-9752-7c78284ce53b",[1814,1817,1820],{"id":1815,"optionText":1816,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7711-9752-7c782674bfe7","receviez",{"id":1818,"optionText":1819,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-7755-9752-7c782698ffaf","recevez",{"id":1821,"optionText":1822,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-7795-9752-7c782756a9fc","recevrez",{"id":1824,"blankNumber":20,"options":1825},"019f7f70-8370-7901-9752-7c782a8d9530",[1826,1829,1832],{"id":1827,"optionText":1828,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7841-9752-7c7828eae8b5","pourrez",{"id":1830,"optionText":1831,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-7885-9752-7c78298c8e07","pouvez",{"id":1833,"optionText":1834,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-78c5-9752-7c782a859d55","pourriez",{"id":1836,"sentenceTemplate":1837,"displayOrder":20,"explanation":1838,"exampleSentence":1839,"blanks":1840},"019f7f70-8370-7c91-9752-7c782fdc5dae","Demain, dès qu’elle __1__ l’accord du propriétaire, elle __2__ toute l’équipe.","« Dès que » relie ici deux actions futures très proches. Le futur de « avoir » est « aura » et celui de « prévenir » est « préviendra ».","Dès que le serrurier arrivera, nous remplacerons la serrure.",[1841,1853],{"id":1842,"blankNumber":12,"options":1843},"019f7f70-8370-7af9-9752-7c782d7003a6",[1844,1847,1850],{"id":1845,"optionText":1846,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7a25-9752-7c782bc463ec","a",{"id":1848,"optionText":1849,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-7a65-9752-7c782c11c18e","aura",{"id":1851,"optionText":1852,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-7aa5-9752-7c782cfe4dd4","aurait",{"id":1854,"blankNumber":20,"options":1855},"019f7f70-8370-7c25-9752-7c782f22196f",[1856,1859,1862],{"id":1857,"optionText":1858,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7b65-9752-7c782df42f64","prévient",{"id":1860,"optionText":1861,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-7ba5-9752-7c782e9cd6fb","préviendrait",{"id":1863,"optionText":1864,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-7be5-9752-7c782efe9f9a","préviendra",{"id":1866,"sentenceTemplate":1867,"displayOrder":27,"explanation":1868,"exampleSentence":1869,"blanks":1870},"019f7f70-8370-7f9d-9752-7c783415e735","Demain matin, aussitôt que le guichet __1__, les voyageurs __2__ dans la zone d’embarquement.","Les deux actions sont à venir et la seconde suit immédiatement la première. On met donc « ouvrira » et « entreront » au futur simple.","Aussitôt que la barrière se lèvera, les véhicules avanceront.",[1871,1883],{"id":1872,"blankNumber":12,"options":1873},"019f7f70-8370-7e05-9752-7c783149b1f9",[1874,1877,1880],{"id":1875,"optionText":1876,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7d45-9752-7c78303283ac","ouvrira",{"id":1878,"optionText":1879,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-7d89-9752-7c78306817d7","ouvre",{"id":1881,"optionText":1882,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-7dc9-9752-7c78307e05f8","ouvrirait",{"id":1884,"blankNumber":20,"options":1885},"019f7f70-8370-7f31-9752-7c7833c95471",[1886,1889,1892],{"id":1887,"optionText":1888,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8370-7e71-9752-7c783206ace0","entrent",{"id":1890,"optionText":1891,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8370-7eb1-9752-7c78322db72b","entreront",{"id":1893,"optionText":1894,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8370-7ef1-9752-7c7832d9a01e","entreraient",{"id":1896,"sentenceTemplate":1897,"displayOrder":33,"explanation":1898,"exampleSentence":1899,"blanks":1900},"019f7f70-8371-731d-8446-06560bcb869a","Après l’entretien de demain, nous __1__ la date définitive quand la responsable nous __2__.","La proposition temporelle peut suivre la principale. Les deux faits étant futurs, on écrit « confirmerons » et « répondra ».","Je réserverai les places quand le groupe me donnera son accord.",[1901,1913],{"id":1902,"blankNumber":12,"options":1903},"019f7f70-8371-7179-8446-065609db6825",[1904,1907,1910],{"id":1905,"optionText":1906,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-70b1-8446-065608ec84e8","confirmons",{"id":1908,"optionText":1909,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-70f9-8446-06560901a79c","confirmerions",{"id":1911,"optionText":1912,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7139-8446-0656096cda0a","confirmerons",{"id":1914,"blankNumber":20,"options":1915},"019f7f70-8371-72ad-8446-06560ade06af",[1916,1919,1922],{"id":1917,"optionText":1918,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-71e5-8446-06560a602e4c","répondra",{"id":1920,"optionText":1921,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7225-8446-06560a6f82ee","répond",{"id":1923,"optionText":1924,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7265-8446-06560a79de2b","répondrait",{"id":1926,"sentenceTemplate":1927,"displayOrder":39,"explanation":1928,"exampleSentence":1929,"blanks":1930},"019f7f70-8371-75f9-8446-0656100baa92","Vendredi prochain, lorsque la période d’inscription __1__, le service __2__ la liste des participants.","La fin des inscriptions et la publication sont toutes deux à venir. Chaque proposition prend le futur simple.","Lorsque la collecte s’achèvera, l’association annoncera le montant réuni.",[1931,1943],{"id":1932,"blankNumber":12,"options":1933},"019f7f70-8371-7491-8446-06560e08a73d",[1934,1937,1940],{"id":1935,"optionText":1936,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-73d1-8446-06560c797db0","se termine",{"id":1938,"optionText":1939,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7411-8446-06560d3a27bf","se terminera",{"id":1941,"optionText":1942,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7451-8446-06560d65758d","se terminerait",{"id":1944,"blankNumber":20,"options":1945},"019f7f70-8371-75c1-8446-06560fcaab8a",[1946,1949,1952],{"id":1947,"optionText":1948,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7529-8446-06560e0bff56","publie",{"id":1950,"optionText":1951,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7581-8446-06560f07108d","publierait",{"id":1953,"optionText":1954,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-75a5-8446-06560fa3f1ee","publiera",{"id":1956,"sentenceTemplate":1957,"displayOrder":45,"explanation":1958,"exampleSentence":1959,"blanks":1960},"019f7f70-8371-7775-8446-065613a4e844","La semaine prochaine, dès que vous __1__ disponibles, vous __2__ vérifier le nouveau matériel sur place.","Le futur de « être » est construit sur « ser- » et celui d’« aller » sur « ir- » : « serez », puis « irez ».","Dès que le brouillard se dissipera, les avions décolleront.",[1961,1973],{"id":1962,"blankNumber":12,"options":1963},"019f7f70-8371-76ad-8446-065611fb383b",[1964,1967,1970],{"id":1965,"optionText":1966,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7651-8446-065610202a96","serez",{"id":1968,"optionText":1969,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7671-8446-06561103a3d6","êtes",{"id":1971,"optionText":1972,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7691-8446-06561139378b","seriez",{"id":1974,"blankNumber":20,"options":1975},"019f7f70-8371-773d-8446-06561368a99d",[1976,1979,1982],{"id":1977,"optionText":1978,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-76e1-8446-0656129bcbad","allez",{"id":1980,"optionText":1981,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7701-8446-065613427aa8","irez",{"id":1983,"optionText":1984,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7721-8446-06561347bdb1","iriez",{"id":1986,"sentenceTemplate":1987,"displayOrder":51,"explanation":1988,"exampleSentence":1989,"blanks":1990},"019f7f70-8371-78ed-8446-0656182fb1f8","Demain, aussitôt qu’Inès __1__ l’horaire exact, elle __2__ la réservation.","Les radicaux du futur sont « connaîtr- » et « fer- ». L’immédiateté exprimée par « aussitôt que » ne change pas le temps des deux verbes.","Aussitôt que le rideau tombera, les techniciens démonteront le décor.",[1991,2003],{"id":1992,"blankNumber":12,"options":1993},"019f7f70-8371-782d-8446-0656153d494a",[1994,1997,2000],{"id":1995,"optionText":1996,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-77c5-8446-065613ebbbb4","connaît",{"id":1998,"optionText":1999,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-77f1-8446-06561486c436","connaîtrait",{"id":2001,"optionText":2002,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7811-8446-065614896f2a","connaîtra",{"id":2004,"blankNumber":20,"options":2005},"019f7f70-8371-78b9-8446-065617ac40c9",[2006,2009,2012],{"id":2007,"optionText":2008,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7861-8446-065615d1c944","fera",{"id":2010,"optionText":2011,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7881-8446-06561695771f","fait",{"id":2013,"optionText":2014,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-78a1-8446-0656173088fc","ferait",{"id":2016,"sentenceTemplate":2017,"displayOrder":58,"explanation":2018,"exampleSentence":2019,"blanks":2020},"019f7f70-8371-7a59-8446-06561ac5d8df","Quand tu __1__ lundi prochain, nous __2__ les photos nécessaires au dossier.","« Lundi » est un repère futur. Les radicaux irréguliers « viendr- » et « prendr- » donnent « viendras » et « prendrons ».","Quand elle reviendra jeudi, nous reprendrons la discussion.",[2021,2033],{"id":2022,"blankNumber":12,"options":2023},"019f7f70-8371-7999-8446-0656195c7c33",[2024,2027,2030],{"id":2025,"optionText":2026,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7941-8446-06561845be18","viens",{"id":2028,"optionText":2029,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7961-8446-065618af8369","viendras",{"id":2031,"optionText":2032,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-797d-8446-065618b87b47","viendrais",{"id":2034,"blankNumber":20,"options":2035},"019f7f70-8371-7a25-8446-06561ab67593",[2036,2039,2042],{"id":2037,"optionText":2038,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-79cd-8446-06561974577f","prenons",{"id":2040,"optionText":2041,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-79e9-8446-065619773250","prendrions",{"id":2043,"optionText":2044,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7a09-8446-06561a1067aa","prendrons",{"id":2046,"sentenceTemplate":2047,"displayOrder":64,"explanation":2048,"exampleSentence":2049,"blanks":2050},"019f7f70-8371-7bcd-8446-06561f13ec81","À la fin du mois prochain, lorsque j’__1__ toutes les factures, je __2__ enfin clôturer le dossier.","Les deux actions appartiennent à l’avenir. Avec « je », les futurs irréguliers sont « j’aurai » et « je pourrai ».","Lorsque le soleil se lèvera, les équipes quitteront le camp.",[2051,2063],{"id":2052,"blankNumber":12,"options":2053},"019f7f70-8371-7b09-8446-06561ca821b8",[2054,2057,2060],{"id":2055,"optionText":2056,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7aad-8446-06561b0ef3c8","aurai",{"id":2058,"optionText":2059,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7acd-8446-06561b2ba6cb","ai",{"id":2061,"optionText":2062,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7ae9-8446-06561bf87d0c","aurais",{"id":2064,"blankNumber":20,"options":2065},"019f7f70-8371-7b9d-8446-06561e6f084a",[2066,2069,2072],{"id":2067,"optionText":2068,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7b45-8446-06561d3d4a27","peux",{"id":2070,"optionText":2071,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7b65-8446-06561d9afba4","pourrai",{"id":2073,"optionText":2074,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7b81-8446-06561e4ee500","pourrais",{"id":2076,"sentenceTemplate":2077,"displayOrder":70,"explanation":2078,"exampleSentence":2079,"blanks":2080},"019f7f70-8371-7d35-8446-065624b5839f","La semaine prochaine, dès que les clients __1__ le devis corrigé, ils nous __2__ leur décision.","La réception précède immédiatement l’envoi de la décision, mais les deux actions sont futures : « recevront », puis « enverront ».","Dès que l’équipe obtiendra l’accord, elle lancera les travaux.",[2081,2093],{"id":2082,"blankNumber":12,"options":2083},"019f7f70-8371-7c79-8446-06562182518c",[2084,2087,2090],{"id":2085,"optionText":2086,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7c21-8446-06561fdd5dd9","reçoivent",{"id":2088,"optionText":2089,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7c41-8446-0656209b3529","recevraient",{"id":2091,"optionText":2092,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7c5d-8446-065621732e14","recevront",{"id":2094,"blankNumber":20,"options":2095},"019f7f70-8371-7d01-8446-065623c54ef5",[2096,2099,2102],{"id":2097,"optionText":2098,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7ca9-8446-065622349b8b","enverront",{"id":2100,"optionText":2101,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7cc9-8446-0656229d134e","envoient",{"id":2103,"optionText":2104,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7ce5-8446-065622dc6c28","enverraient",{"id":2106,"sentenceTemplate":2107,"displayOrder":76,"explanation":2108,"exampleSentence":2109,"blanks":2110},"019f7f70-8371-7e15-8446-06562815155e","Quand tu __1__ devant l’immeuble demain, appelle-moi.","La principale « appelle-moi » est à l’impératif, mais l’arrivée est encore future. Après « quand », on écrit donc « arriveras ».","Lorsque tu trouveras l’entrée, envoie-moi un message.",[2111],{"id":2112,"blankNumber":12,"options":2113},"019f7f70-8371-7de1-8446-065627868042",[2114,2117,2120],{"id":2115,"optionText":2116,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7d85-8446-0656257c8a26","arrives",{"id":2118,"optionText":2119,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7da9-8446-065626511b6a","arriveras",{"id":2121,"optionText":2122,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7dc5-8446-06562749ee28","arriverais",{"id":2124,"sentenceTemplate":2125,"displayOrder":82,"explanation":2126,"exampleSentence":2127,"blanks":2128},"019f7f70-8371-7f25-8446-06562ac23145","Demain, dès que vous __1__ le résultat, notez-le dans le tableau.","« Notez-le » donne une consigne. Le moment où le résultat sera disponible reste futur, d’où « vous aurez ».","Dès que la porte se déverrouillera, entrez sans attendre.",[2129],{"id":2130,"blankNumber":12,"options":2131},"019f7f70-8371-7ef1-8446-06562a3f9101",[2132,2135,2138],{"id":2133,"optionText":2134,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7e55-8446-065628dc7584","avez",{"id":2136,"optionText":2137,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8371-7e71-8446-065629a38a36","auriez",{"id":2139,"optionText":2140,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8371-7e99-8446-06562a25fa6c","aurez",{"id":2142,"sentenceTemplate":2143,"displayOrder":88,"explanation":2144,"exampleSentence":2145,"blanks":2146},"019f7f70-8372-708e-af29-15b89aaec426","Pendant l’exercice de demain, prévenez-nous aussitôt que la situation __1__.","L’impératif « prévenez » accompagne une subordonnée qui renvoie à un changement futur. On conserve donc le futur « changera ».","Rangez les outils aussitôt que la sirène retentira.",[2147],{"id":2148,"blankNumber":12,"options":2149},"019f7f70-8372-705a-af29-15b89a938839",[2150,2153,2156],{"id":2151,"optionText":2152,"isCorrect":1607,"displayOrder":1589},"019f7f70-8371-7f99-8446-06562b40bb34","changera",{"id":2154,"optionText":2155,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8372-701a-af29-15b899d18a7b","change",{"id":2157,"optionText":2158,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8372-703e-af29-15b89a5a588c","changerait",{"id":2160,"sentenceTemplate":2161,"displayOrder":94,"explanation":2162,"exampleSentence":2163,"blanks":2164},"019f7f70-8372-71de-af29-15b89e7e5fc5","Cette nuit, lorsque la température __1__ sous zéro, la chaussée __2__.","« Cette nuit » annonce deux phénomènes futurs. La subordonnée prend « descendra » et la principale « gèlera ».","Lorsque le vent faiblira demain, la mer redeviendra plus calme.",[2165,2177],{"id":2166,"blankNumber":12,"options":2167},"019f7f70-8372-7122-af29-15b89cc332b2",[2168,2171,2174],{"id":2169,"optionText":2170,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8372-70ca-af29-15b89b980fec","descend",{"id":2172,"optionText":2173,"isCorrect":1607,"displayOrder":12},"019f7f70-8372-70ea-af29-15b89bfbbca8","descendra",{"id":2175,"optionText":2176,"isCorrect":1588,"displayOrder":20},"019f7f70-8372-710a-af29-15b89ca81609","descendrait",{"id":2178,"blankNumber":20,"options":2179},"019f7f70-8372-71aa-af29-15b89e0c8f29",[2180,2183,2186],{"id":2181,"optionText":2182,"isCorrect":1588,"displayOrder":1589},"019f7f70-8372-7156-af29-15b89ceb82fd","gèle",{"id":2184,"optionText":2185,"isCorrect":1588,"displayOrder":12},"019f7f70-8372-7172-af29-15b89d923917","gèlerait",{"id":2187,"optionText":2188,"isCorrect":1607,"displayOrder":20},"019f7f70-8372-718e-af29-15b89ded190d","gèlera"]