[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-gerondif-participe-present-et-adjectif-verbal":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6a3a-7318-8b7a-07935de3eef1":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6a3a-7318-8b7a-07935de3eef1","Gérondif, participe présent et adjectif verbal","gerondif-participe-present-et-adjectif-verbal","Distinguez le gérondif, le participe présent et l'adjectif verbal, trois formes en -ant qui se ressemblent mais suivent des règles différentes.","Les formes en **-ant** peuvent se ressembler tout en jouant des rôles différents. *En comparant les offres*, *les clients comparant les offres* et *des offres intéressantes* ne suivent ni la même construction ni les mêmes règles d’accord.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous saurez :\n\n- former et employer le gérondif et le participe présent ;\n- distinguer une action d’une qualité exprimée par un adjectif verbal ;\n- choisir la bonne graphie et éviter un sujet implicite ambigu.\n\n## 1. Trois formes, trois fonctions\n\n| Forme | Construction | Fonction principale | Accord |\n| --- | --- | --- | --- |\n| gérondif | **en + participe présent** | circonstance de l’action principale | invariable |\n| participe présent | forme verbale en **-ant** | action qui caractérise un nom ou accompagne la principale | invariable |\n| adjectif verbal | adjectif issu d’un verbe | qualité ou état d’un nom | accord en genre et en nombre |\n\n:::example\n- *Lina apprend **en observant** ses collègues.* : le gérondif indique le moyen.\n- *Les personnes **attendant** dehors seront reçues à neuf heures.* : le participe présent exprime une action.\n- *Les personnes sont **patientes** et souriantes.* : les adjectifs expriment des qualités et s’accordent.\n:::\n\n## 2. Former le participe présent\n\nOn part généralement de la forme de **nous** au présent, on retire *-ons* et on ajoute *-ant*.\n\n| Verbe | Forme avec *nous* | Participe présent |\n| --- | --- | --- |\n| parler | nous parlons | **parlant** |\n| finir | nous finissons | **finissant** |\n| prendre | nous prenons | **prenant** |\n| recevoir | nous recevons | **recevant** |\n\nTrois formes très fréquentes sont irrégulières : **ayant**, **étant** et **sachant**. Le gérondif reprend la même forme après *en* : *en ayant*, *en étant*, *en sachant*.\n\n:::tip\nLe participe présent et le gérondif ne s’accordent jamais : *des candidates **sachant** négocier* ; *elles ont réussi **en restant** calmes*.\n:::\n\n## 3. Employer le gérondif\n\nLe gérondif relie deux actions et précise leur rapport. Le contexte peut lui donner plusieurs valeurs.\n\n| Valeur | Exemple | Reformulation possible |\n| --- | --- | --- |\n| simultanéité | *Il écoute un balado **en cuisinant**.* | pendant qu’il cuisine |\n| moyen ou manière | *Vous validerez le compte **en cliquant** sur ce lien.* | grâce à cette action |\n| cause | *Elle a progressé **en travaillant** régulièrement.* | parce qu’elle a travaillé |\n| condition | ***En partant** maintenant, nous arriverons à l’heure.* | si nous partons maintenant |\n| concession avec *tout en* | ***Tout en comprenant** votre position, je ne la partage pas.* | bien que je la comprenne |\n\nLe sujet implicite du gérondif doit normalement être celui du verbe principal : dans *En relisant le contrat, Maya a repéré une erreur*, c’est Maya qui relit et qui repère.\n\n:::danger\n✗ *En relisant le contrat, une erreur a été repérée.* Cette phrase attribue la relecture à *une erreur*.\n\n✓ *En relisant le contrat, nous avons repéré une erreur.*\n:::\n\n## 4. Employer le participe présent\n\nSans *en*, le participe présent conserve une valeur verbale. Il peut avoir des compléments, être modifié par un adverbe ou porter une négation.\n\n- *Les dossiers **contenant des données sensibles** sont protégés.*\n- *Les voyageurs **arrivant après vingt heures** doivent prévenir l’hôtel.*\n- *Les candidats **ne possédant pas ce diplôme** peuvent fournir une attestation équivalente.*\n\nIl permet souvent de condenser une relative : *les voyageurs qui arrivent après vingt heures* devient *les voyageurs arrivant après vingt heures*. Cette tournure est fréquente dans les consignes et les textes informatifs ; une relative conjuguée paraît souvent plus naturelle à l’oral.\n\n:::warning\nMême placé après un nom pluriel ou féminin, le participe présent reste invariable : ✓ *des mesures **visant** plusieurs objectifs*, et non ✗ *des mesures visantes*.\n:::\n\n## 5. Reconnaître l’adjectif verbal\n\nL’adjectif verbal décrit une propriété ou un état. Comme tout adjectif, il s’accorde avec le nom et peut souvent être précédé de *très* ou relié à un verbe comme *être*, *sembler* ou *devenir*.\n\n| Indice | Exemple |\n| --- | --- |\n| accord au féminin | *une présentation **convaincante*** |\n| accord au pluriel | *des tâches **fatigantes*** |\n| intensité | *un exercice **très exigeant*** |\n| attribut du sujet | *Ces résultats semblent **encourageants**.* |\n\nComparez *des solutions **répondant** à nos besoins*, où *répondant* garde son complément verbal, et *des solutions **satisfaisantes***, où l’adjectif attribue une qualité aux solutions.\n\n## 6. Attention aux différences d’orthographe\n\nLe participe présent conserve le radical verbal, tandis que l’adjectif correspondant possède parfois une graphie particulière.\n\n| Participe présent invariable | Adjectif verbal accordé |\n| --- | --- |\n| *des arguments **convainquant** le jury* | *des arguments **convaincants*** |\n| *un geste **provoquant** une réaction* | *une attitude **provocante*** |\n| *un exercice **fatiguant** les muscles* | *une activité **fatigante*** |\n| *un responsable **négligeant** les détails* | *une attitude **négligente*** |\n\nQuand les deux formes ont la même graphie, seule leur fonction révèle la catégorie : *des tâches **exigeant** de la précision* contient un participe présent ; *des tâches **exigeantes*** contient un adjectif verbal.\n\n## 7. Une méthode pour les distinguer\n\nAvant d’écrire une forme en *-ant*, appliquez ces tests :\n\n1. Y a-t-il **en** devant la forme ? C’est un gérondif, donc elle est invariable.\n2. La forme exprime-t-elle une action et garde-t-elle un complément verbal ? C’est probablement un participe présent, invariable lui aussi.\n3. Peut-elle se mettre au féminin ou être précédée de *très* ? C’est un adjectif verbal, qui s’accorde.\n4. Le sujet implicite du gérondif ou du participe détaché correspond-il clairement au sujet principal ?\n5. La graphie change-t-elle entre la forme verbale et l’adjectif ?\n\n| Besoin | Forme à choisir | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| préciser comment se déroule l’action principale | **gérondif** | *Elle répond en souriant.* |\n| condenser une action liée à un nom | **participe présent** | *les clients attendant dehors* |\n| attribuer une propriété | **adjectif verbal** | *des clients patients* |","fr","B2",179,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67db-74cf-ba44-dda3c55b92f4",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-84aa-70c2-927d-25f02b65b55d","GrammarExercise","019f7f70-84aa-70c2-927d-25f02b65b55d","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6a3a-7318-8b7a-07935de3eef1","Former et employer les formes verbales en -ant","Formez le participe présent et le gérondif, puis choisissez la valeur circonstancielle et le sujet implicite appropriés.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-84cc-7ba7-88de-90ef046c169a","019f7f70-84cc-7ba7-88de-90ef046c169a","Distinguer une action d’une propriété","Choisissez entre participe présent et adjectif verbal en observant les compléments, l’accord, l’intensité et la graphie.",1]