[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-majuscule-point-virgule-et-signes-doubles-de-base":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6abe-7db0-8988-8d1058f06fe3":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6abe-7db0-8988-8d1058f06fe3","Majuscule, point, virgule et signes doubles de base","majuscule-point-virgule-et-signes-doubles-de-base","Apprenez les règles de base de la ponctuation française : majuscule, point, virgule et signes doubles, pour structurer vos phrases, niveau A1.","La ponctuation organise une phrase et aide à la lire. Une majuscule montre souvent le début ; un point, une virgule ou un signe double indique comment la phrase continue ou se termine.\n\nÀ la fin de la leçon, vous pourrez :\n\n- placer une majuscule au début d’une phrase et dans un nom propre ;\n- utiliser le point et la virgule ;\n- reconnaître **?**, **!**, **:** et **;**.\n\n## 1. La majuscule\n\nOn met une majuscule au premier mot d’une phrase et aux noms propres.\n\n- début de phrase : **Je** suis à la maison.\n- personne : **Nora** parle français.\n- ville ou pays : **Lyon**, **France**, **Canada**.\n\nLes jours et les mois commencent normalement par une minuscule : *lundi*, *juillet*. Le nom d’une langue prend aussi une minuscule : *Je parle français.*\n\n:::example\n**Maya habite à Paris. Elle apprend le français.**\n\nChaque phrase commence par une majuscule. *Maya* et *Paris* sont aussi des noms propres.\n:::\n\n## 2. Le point\n\nLe point **.** termine une phrase déclarative. Après le point, on commence une nouvelle phrase avec une majuscule.\n\n:::example\n**Le cours commence à neuf heures. Paul arrive maintenant.**\n:::\n\nIl n’y a pas d’espace avant le point. On met une espace après, puis la phrase suivante.\n\n## 3. La virgule\n\nLa virgule **,** marque une petite séparation dans la phrase. Elle peut séparer les éléments d’une liste ou un mot placé au début.\n\n| Utilisation | Exemple |\n| --- | --- |\n| une liste | J’achète du pain, du lait et des pommes. |\n| un mot d’introduction | Aujourd’hui, je travaille à la maison. |\n| une personne appelée | Léa, tu viens ? |\n\nIl n’y a pas d’espace avant la virgule. On met une espace après. En général, on ne met pas de majuscule juste après.\n\n:::warning\nUne virgule ne termine pas une phrase. Pour finir une idée complète, utilisez un point, un point d’interrogation ou un point d’exclamation.\n:::\n\n## 4. Le point d’interrogation et le point d’exclamation\n\nLe point d’interrogation **?** termine une question. Le point d’exclamation **!** exprime une émotion forte, une surprise ou un ordre.\n\n:::example\n**Où est la gare ?**\n\n**Attention !**\n\n**Fermez la porte !**\n:::\n\nDans la convention suivie dans cette leçon, on met une espace avant et après **?** et **!**. Si une nouvelle phrase commence après le signe, elle prend une majuscule. D’autres conventions francophones sont présentées dans la section suivante.\n\n## 5. Les deux-points et le point-virgule\n\nLes deux-points **:** annoncent souvent une explication, une liste ou des paroles. Le point-virgule **;** sépare deux idées proches. À A1, il est surtout utile de savoir le reconnaître.\n\n| Signe | Utilisation | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| **:** | annoncer une liste | Il faut trois choses : un stylo, un cahier et un livre. |\n| **:** | annoncer une explication | Je reste ici : le magasin est fermé. |\n| **;** | séparer deux idées liées | Lina cuisine ; Marc prépare la table. |\n\nDans les exemples de cette leçon, on trouve une petite phrase complète de chaque côté du point-virgule. Un point serait possible, mais le point-virgule montre une relation logique forte entre les deux idées :\n\n- même situation : **Lina cuisine ; Marc prépare la table.**\n- cause et résultat : **Le café est fermé ; nous allons au restaurant.**\n- contraste : **Nora prend le bus ; Adam préfère marcher.**\n\nAprès **:** et **;**, on continue généralement avec une minuscule.\n\n:::note\nL’espacement varie dans la francophonie et selon le guide typographique d’une organisation. De nombreux usages européens placent une espace, souvent fine et insécable, avant **?**, **!** et **;**, et une espace insécable avant **:**. L’Office québécois de la langue française recommande généralement de ne pas mettre d’espace avant **?**, **!** et **;**, tout en acceptant une espace fine lorsqu’elle est disponible ; il conserve une espace insécable avant **:**. Le guide du gouvernement fédéral canadien colle également **?**, **!** et **;** au mot précédent, mais une publication canadienne peut fixer une autre règle. Respectez le guide demandé et restez cohérent dans un même texte.\n:::\n\n:::tip\nLes signes **?**, **!**, **:** et **;** sont appelés *signes doubles*. Dans cette leçon, les exemples suivent la convention avec une espace avant ces signes.\n:::\n\n## 6. Choisir le bon signe\n\nPosez-vous ces questions :\n\n1. Est-ce une information ? Terminez avec **.**\n2. Est-ce une question ? Terminez avec **?**\n3. Est-ce une émotion forte ou un ordre ? Utilisez **!**\n4. Voulez-vous annoncer une liste ou une explication ? Utilisez **:**\n5. Voulez-vous seulement séparer des éléments ? Utilisez **,**\n6. Voulez-vous relier deux phrases proches par le sens ? Utilisez **;**\n\n:::example\n**Emma prépare le dîner.** → information\n\n**Que prépare Emma ?** → question\n\n**Regarde !** → ordre ou émotion\n\n**Elle achète deux légumes : des tomates et des carottes.** → liste annoncée\n:::\n\n## 7. Résumé de relecture\n\nAvant de finir un texte court, vérifiez :\n\n- une **majuscule** au début de chaque phrase ;\n- une majuscule pour les **noms propres** ;\n- aucun espace avant **.** ou **,** ;\n- un espacement cohérent avant **? ! : ;**, selon la convention demandée ;\n- les deux-points **:** pour annoncer une liste ou une explication ;\n- le point-virgule **;** pour relier deux phrases complètes unies par le sens ;\n- un signe final adapté au sens de la phrase.","fr","A1",6,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-678c-74d8-9b25-a60cd77bfdef",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8bf5-74ed-a0b2-4ad2168c25aa","GrammarExercise","019f7f70-8bf5-74ed-a0b2-4ad2168c25aa","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6abe-7db0-8988-8d1058f06fe3","Choisir le bon signe","Complétez chaque phrase avec le fragment ou le nom du signe qui correspond à son sens.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8c0c-721f-b2d7-7fe00f4b461e","019f7f70-8c0c-721f-b2d7-7fe00f4b461e","Relire les majuscules et les espaces","Choisissez la graphie ou la présentation correcte selon les règles et la convention de la leçon.",1]