[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-mise-en-relief-avec-c-est-qui-et-c-est-que":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6ac2-7de0-82d9-713f95888cdf":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6ac2-7de0-82d9-713f95888cdf","Mise en relief avec c'est… qui et c'est… que","mise-en-relief-avec-c-est-qui-et-c-est-que","Découvrez comment la phrase clivée avec c'est... qui et c'est... que met en relief un élément important, nouveau ou contrasté en français, niveau B2.","## Mettre une information au premier plan\n\nLa construction **c’est… qui \u002F c’est… que** isole un élément pour le présenter comme l’information importante, nouvelle ou contrastée.\n\n- Phrase neutre : *Léa a envoyé le contrat hier.*\n- Insistance sur la personne : **C’est Léa qui** a envoyé le contrat hier.\n- Insistance sur le document : **C’est le contrat que** Léa a envoyé hier.\n- Insistance sur le moment : **C’est hier que** Léa a envoyé le contrat.\n\nCette structure est appelée *phrase clivée* : elle divise la phrase neutre en un élément mis en relief et une proposition qui apporte le reste de l’information.\n\n## Employer c’est… qui pour le sujet\n\nOn encadre le **sujet** avec **c’est… qui**. Le groupe mis en relief reste celui qui accomplit l’action ou porte l’état.\n\n- **C’est Amine qui** présentera le projet.\n- **C’est cette solution qui** paraît la plus efficace.\n- **Ce sont les voisins qui** ont appelé la police.\n- **Ce n’est pas le prix qui** pose problème.\n\nPour vérifier, revenez à la phrase neutre : *Amine présentera le projet* ; *cette solution paraît efficace*. Si l’élément ciblé devient le sujet, choisissez **qui**.\n\n:::warning\nOn ne met pas de virgule avant **qui** dans cette construction : **C’est Amine qui présentera**, et non *C’est Amine, qui présentera*.\n:::\n\n## Employer c’est… que pour un complément\n\nOn encadre avec **c’est… que** un complément direct ou un complément de temps, de lieu, de manière ou de moyen.\n\n| Fonction mise en relief | Phrase clivée |\n|---|---|\n| complément direct | **C’est ce rapport que** je dois relire. |\n| temps | **C’est demain que** nous prendrons une décision. |\n| lieu | **C’est ici que** les deux chemins se séparent. |\n| manière | **C’est ainsi que** le problème a été résolu. |\n| accompagnement | **C’est avec Nora que** je prépare la présentation. |\n\nDevant une voyelle ou un *h* muet, **que** devient **qu’** : *C’est aujourd’hui **qu’elle** arrive.* Comme devant **qui**, on ne place normalement pas de virgule avant **que**.\n\n:::tip\nSi l’élément mis en relief n’est pas le sujet de la phrase neutre, **que** est généralement le bon choix.\n:::\n\n## Conserver la préposition du complément\n\nQuand le verbe ou le sens exige une préposition, celle-ci reste devant l’élément mis en relief.\n\n- Je parle **de ce dossier**. → **C’est de ce dossier que** je parle.\n- Elle tient **à cette solution**. → **C’est à cette solution qu’**elle tient.\n- Nous comptons **sur vous**. → **C’est sur vous que** nous comptons.\n- Ils ont agi **par prudence**. → **C’est par prudence qu’**ils ont agi.\n\nSupprimer la préposition modifierait ou rendrait incorrecte la construction : on dit **C’est de ce film que je me souviens**, puisque le verbe se construit avec **se souvenir de**.\n\nLa forme reste **c’est** devant un groupe prépositionnel, même si le nom est pluriel : **C’est de ces résultats qu’il est question**.\n\n## Accorder le verbe après qui\n\nLe verbe introduit par **qui** s’accorde avec l’élément mis en relief, y compris à la première ou à la deuxième personne.\n\n| Élément mis en relief | Accord correct |\n|---|---|\n| moi | **C’est moi qui ai** envoyé le message. |\n| toi | **C’est toi qui dois** répondre. |\n| nous | **C’est nous qui avons** proposé ce changement. |\n| vous | **C’est vous qui décidez**. |\n| eux \u002F elles | **Ce sont eux qui ont** organisé la rencontre. |\n| nom pluriel | **Ce sont ces mesures qui permettent** d’économiser. |\n\nDans un registre soigné, **ce sont** est préféré devant un nom pluriel ou devant **eux \u002F elles**. Devant **nous** et **vous**, on emploie normalement **c’est** : *C’est vous qui avez raison.*\n\n## Corriger, opposer ou répondre\n\nLa phrase clivée sert souvent à corriger une information ou à répondre précisément à une question.\n\n:::example\n— Qui a validé la commande ?\n\n— **C’est la directrice qui** l’a validée.\n\n— Elle l’a validée lundi ?\n\n— Non, **ce n’est pas lundi qu’**elle l’a validée ; **c’est mardi**.\n:::\n\nLa négation encadre **est** : **ce n’est pas… qui \u002F que**. On peut ensuite introduire la correction avec **mais** : *Ce n’est pas Paul qui viendra, mais sa collègue.*\n\nDans une question, l’inversion porte sur **ce est** : *Est-ce Nora qui vous a appelé ?* ; *Est-ce demain que vous partez ?*\n\n## Distinguer mise en relief et détachement\n\nLes deux procédés modifient l’organisation de l’information, mais pas de la même façon.\n\n- **Ce dossier, je l’ai lu.** Le groupe détaché annonce le thème ; le pronom **l’** le reprend.\n- **C’est ce dossier que j’ai lu.** La phrase clivée identifie ce dossier par contraste avec un autre.\n\nLa première formulation convient pour revenir à un sujet déjà présent dans la conversation. La seconde répond naturellement à *Quel dossier as-tu lu ?* ou corrige une erreur.\n\n## Construire la phrase pas à pas\n\n1. Partez d’une phrase neutre et choisissez l’information à mettre au premier plan.\n2. Si cette information est le sujet, encadrez-la avec **c’est… qui**.\n3. Si elle est complément, encadrez-la avec **c’est… que** et conservez sa préposition.\n4. Accordez le verbe après **qui** avec le sujet mis en relief.\n5. Employez **ce sont** devant un sujet pluriel dans un registre soigné.\n6. Ne placez pas de virgule entre l’élément mis en relief et **qui \u002F que**.\n\nLa question décisive est donc : l’élément ciblé est-il le **sujet**, ou un **complément** de la phrase neutre ?","fr","B2",189,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67de-72b6-a89a-3c07820d0963",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8c24-7ea6-a7a6-0f95f81dc97e","GrammarExercise","019f7f70-8c24-7ea6-a7a6-0f95f81dc97e","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6ac2-7de0-82d9-713f95888cdf","Choisir entre qui et que","Mettez une information au premier plan en choisissant « qui » pour le sujet et « que » pour un complément.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8c3c-7ac6-aec9-e626cf2cc6db","019f7f70-8c3c-7ac6-aec9-e626cf2cc6db","Conserver les liens et accorder","Conservez la préposition du complément, accordez le verbe après « qui » et employez la phrase clivée pour corriger ou interroger.",1]