[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-nombres-et-expressions-de-quantite-de-base":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6ae6-7e01-ad27-1ceea066e91d":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6ae6-7e01-ad27-1ceea066e91d","Nombres et expressions de quantité de base","nombres-et-expressions-de-quantite-de-base","Apprenez les nombres et les expressions de quantité de base en français, comme deux livres, vingt euros, beaucoup de temps ou un peu d'eau, niveau A1.","Les nombres donnent une quantité exacte : **deux livres**, **vingt euros**. D’autres expressions donnent une quantité générale : **beaucoup de temps**, **un peu d’eau**.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- former et lire les nombres courants jusqu’à 100 ;\n- accorder le nom après un nombre ;\n- utiliser des expressions simples de quantité avec **de**.\n\n## 1. Les nombres de 0 à 16\n\nCes nombres de base permettent de construire beaucoup d’autres nombres.\n\n| Nombre | Mot |\n| --- | --- |\n| 0 | **zéro** |\n| 1 | **un**, **une** |\n| 2 | **deux** |\n| 3 | **trois** |\n| 4 | **quatre** |\n| 5 | **cinq** |\n| 6 | **six** |\n| 7 | **sept** |\n| 8 | **huit** |\n| 9 | **neuf** |\n| 10 | **dix** |\n| 11 | **onze** |\n| 12 | **douze** |\n| 13 | **treize** |\n| 14 | **quatorze** |\n| 15 | **quinze** |\n| 16 | **seize** |\n\n**Un** devient **une** devant un nom féminin : **un livre**, **une table**.\n\n## 2. De 17 à 69\n\nDe 17 à 19, on associe **dix** à un autre nombre : **dix-sept**, **dix-huit**, **dix-neuf**.\n\nLes dizaines régulières sont :\n\n- 20 : **vingt** ;\n- 30 : **trente** ;\n- 40 : **quarante** ;\n- 50 : **cinquante** ;\n- 60 : **soixante**.\n\n:::example\n22 : **vingt-deux**\n\n34 : **trente-quatre**\n\n48 : **quarante-huit**\n\n59 : **cinquante-neuf**\n:::\n\nDevant **un**, on utilise **et** : 21 **vingt et un**, 31 **trente et un**, 61 **soixante et un**.\n\n## 3. Les nombres de 70 à 99 dans la francophonie\n\nLes nombres de 70 à 99 ont une construction particulière en français courant.\n\n| Nombre | Forme |\n| --- | --- |\n| 70 | **soixante-dix** |\n| 71 | **soixante et onze** |\n| 72 | **soixante-douze** |\n| 80 | **quatre-vingts** |\n| 81 | **quatre-vingt-un** |\n| 90 | **quatre-vingt-dix** |\n| 99 | **quatre-vingt-dix-neuf** |\n| 100 | **cent** |\n\n:::tip\nDans **quatre-vingts**, *vingt* prend un **s** quand 80 termine le nombre. Il perd ce **s** quand un autre nombre suit : **quatre-vingt-un**, **quatre-vingt-deux**.\n:::\n\nDans plusieurs régions francophones, on emploie aussi des formes décimales plus régulières.\n\n| Nombre | Belgique | Suisse | France |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 70 | **septante** | **septante** | **soixante-dix** |\n| 80 | généralement **quatre-vingts** | **huitante** dans certaines régions, **quatre-vingts** ailleurs | **quatre-vingts** |\n| 90 | **nonante** | **nonante** | **quatre-vingt-dix** |\n\nCes formes sont toutes compréhensibles. **Octante** existe historiquement et dans des usages très limités, mais il est aujourd’hui beaucoup moins courant que **huitante** ou **quatre-vingts**.\n\n## 4. Le nom après un nombre\n\nAprès **un** ou **une**, le nom reste au singulier. À partir de deux, le nom est généralement au pluriel.\n\n- **un café**, **une pomme** ;\n- **deux cafés**, **trois pommes** ;\n- **vingt euros**, **cent personnes**.\n\nLe nombre ne change pas selon le genre, sauf **un \u002F une** : **deux garçons**, **deux filles**.\n\n:::warning\nMême si le *s* du pluriel ne s’entend pas, il faut l’écrire.\n\n✓ trois **livres**\n\n✗ *trois livre*\n:::\n\n## 5. Les quantités générales\n\nPour une quantité non exacte, on peut utiliser les expressions suivantes.\n\n| Expression | Sens simple | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| **beaucoup de** | une grande quantité | beaucoup de livres |\n| **assez de** | une quantité suffisante | assez de temps |\n| **un peu de** | une petite quantité | un peu de lait |\n| **peu de** | une quantité faible | peu de personnes |\n| **trop de** | plus que nécessaire | trop de sucre |\n| **quelques** | un petit nombre | quelques amis |\n| **plusieurs** | plus d’un, sans nombre exact | plusieurs amis |\n| **la plupart de + déterminant** | la majorité | la plupart des élèves |\n\nDevant une voyelle, **de** devient **d’** : **beaucoup d’eau**, **peu d’argent**.\n\nComme **quelques**, **plusieurs** se place directement devant le nom : **plusieurs amis**, sans **de**. Avec **la plupart de**, le nom est normalement déterminé : **la plupart des élèves**, **la plupart du temps**.\n\n## 6. Demander une quantité\n\nPour poser une question sur la quantité, on utilise **combien de** devant le nom.\n\n:::example\n**Combien de personnes** sont ici ? — Vingt personnes.\n\n**Combien d’eau** voulez-vous ? — Un litre.\n\n**Combien de pommes** faut-il ? — Trois pommes.\n:::\n\nOn peut aussi préciser une quantité avec un récipient ou une mesure :\n\n- **un verre d’eau** ;\n- **une bouteille de lait** ;\n- **un kilo de pommes** ;\n- **deux tasses de café**.\n\n## 7. Les erreurs fréquentes\n\n:::warning\nPour parler d’une quantité générale, utilisez **de** ou **d’** devant le nom.\n\n✓ beaucoup **de** livres\n\n✗ *beaucoup des livres*\n\nAvec **quelques** et **plusieurs**, n’ajoutez pas **de** : **quelques amis**, **plusieurs amis**, et non *quelques d’amis* ou *plusieurs d’amis*.\n:::\n\n## 8. Résumé pratique\n\nPour exprimer une quantité :\n\n1. Utilisez un nombre pour une quantité exacte : **quatre chaises**.\n2. Mettez généralement le nom au pluriel à partir de deux.\n3. Utilisez **beaucoup de**, **assez de**, **un peu de**, **peu de** ou **trop de** pour une quantité générale.\n4. Utilisez **quelques** ou **plusieurs** directement devant un nom pluriel.\n5. Utilisez **combien de** pour poser une question.\n6. Devant une voyelle, remplacez **de** par **d’**.","fr","A1",41,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-678d-766c-960e-717b4dd4514a",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8dc6-7a08-9194-776481af5795","GrammarExercise","019f7f70-8dc6-7a08-9194-776481af5795","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6ae6-7e01-ad27-1ceea066e91d","Lire et accorder les nombres","Lisez les chiffres, choisissez leur écriture et accordez les noms. Certaines questions comparent plusieurs nombres.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-8de9-70b5-b4ac-bf0e5b93c08f","019f7f70-8de9-70b5-b4ac-bf0e5b93c08f","Exprimer une quantité","Utilisez les indices de grandeur, de suffisance ou de mesure pour choisir une expression exacte ou générale. Certaines questions comportent plusieurs blancs.",1]