[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-pluriel-des-noms-composes":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6b7b-7102-b8fc-357b15bd732a":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6b7b-7102-b8fc-357b15bd732a","Pluriel des noms composés","pluriel-des-noms-composes","Découvrez comment accorder au pluriel les noms composés français comme coffre-fort, tire-bouchon ou chef-d’œuvre selon leurs éléments (niveau B2).","Un **nom composé** réunit plusieurs éléments pour former une seule unité de sens : *un coffre-fort, un tire-bouchon, un chef-d’œuvre*. Son pluriel dépend de la nature grammaticale de ces éléments, de leur relation sémantique et, parfois, de la norme orthographique choisie.\n\nAu niveau B2, l’objectif n’est pas de mémoriser une liste infinie, mais de savoir analyser le composé et reconnaître les cas où le dictionnaire reste nécessaire.\n\n## 1. Commencer par identifier les éléments\n\nAvant de former le pluriel, déterminez la classe de chaque élément : nom, adjectif, verbe, adverbe ou préposition.\n\n| Structure | Singulier | Pluriel |\n|---|---|---|\n| nom + adjectif | un coffre-fort | des **coffres-forts** |\n| adjectif + nom | une grand-mère | des **grands-mères** |\n| nom + nom qualifiant | un déjeuner-débat | des **déjeuners-débats** |\n| verbe + nom | un tire-bouchon | des **tire-bouchons** |\n| préposition + nom | un sous-sol | des **sous-sols** |\n\nLes mots normalement invariables, comme les verbes, les prépositions et la plupart des adverbes, ne reçoivent pas eux-mêmes la marque du pluriel.\n\n:::tip\nNe comptez pas seulement les traits d’union. Cherchez d’abord quels éléments peuvent varier grammaticalement et si leur sens devient réellement pluriel.\n:::\n\n## 2. Nom et adjectif varient généralement ensemble\n\nDans les structures **nom + adjectif** et **adjectif + nom**, les deux éléments s’accordent généralement :\n\n- *un coffre-fort* → des **coffres-forts** ;\n- *une longue-vue* → des **longues-vues** ;\n- *un rouge-gorge* → des **rouges-gorges** ;\n- *une grand-mère* → des **grands-mères**.\n\nLe genre du nom reste à prendre en compte : *des grands-mères* et *des grands-pères*. La forme *grand-* appartient ici à un composé lexicalisé ; on ne remplace pas automatiquement sa graphie par celle d’un groupe nominal libre.\n\n## 3. Deux noms : analyser leur relation\n\nQuand le second nom qualifie le premier et désigne lui aussi les êtres ou objets comptés, les deux noms prennent souvent le pluriel :\n\n- *un café-théâtre* → des **cafés-théâtres** ;\n- *un déjeuner-débat* → des **déjeuners-débats** ;\n- *un chou-fleur* → des **choux-fleurs**.\n\nEn revanche, si le second nom fonctionne comme un complément et exprime la destination, la matière ou une relation fixe, il reste généralement au singulier :\n\n- *un timbre-poste* → des **timbres-poste** ;\n- *une année-lumière* → des **années-lumière** ;\n- *un chef-d’œuvre* → des **chefs-d’œuvre**.\n\n:::warning\nLe sens décide parfois mieux que la forme. Dans *des timbres-poste*, on compte les timbres, pas plusieurs « postes ». Vérifiez la relation entre les deux noms avant d’ajouter deux marques de pluriel.\n:::\n\n## 4. Verbe, préposition ou adverbe en premier\n\nUn premier élément verbal, prépositionnel ou adverbial reste invariable. Dans la graphie rectifiée, le nom final prend la marque du pluriel quand le composé entier est pluriel :\n\n| Structure | Singulier | Pluriel rectifié |\n|---|---|---|\n| verbe + nom | un pèse-lettre | des **pèse-lettres** |\n| verbe + nom | un abat-jour | des **abat-jours** |\n| verbe + nom | un lave-glace | des **lave-glaces** |\n| préposition + nom | un après-midi | des **après-midis** |\n| préposition + nom | un avant-projet | des **avant-projets** |\n\nCette logique rapproche le composé d’un nom simple : la marque du pluriel apparaît lorsque l’ensemble devient pluriel, et non au singulier.\n\n## 5. Formes invariables et exceptions lexicalisées\n\nCertains composés restent invariables parce qu’ils associent des verbes ou reprennent une expression entière :\n\n- des **savoir-faire** ;\n- des **va-et-vient** ;\n- des **tête-à-tête** ;\n- des **qu’en-dira-t-on**.\n\nLe second élément reste également invariable s’il contient un déterminant singulier ou une majuscule qui bloque le pluriel :\n\n- des **trompe-l’œil** ;\n- des **trompe-la-mort** ;\n- des **prie-Dieu**.\n\nEnfin, lorsqu’un composé est soudé, il suit le plus souvent le pluriel d’un mot simple : *un portefeuille → des portefeuilles*, *un millefeuille → des millefeuilles*.\n\n## 6. Orthographe traditionnelle et rectifiée\n\nLes rectifications de 1990 ont régularisé de nombreux composés **verbe + nom** et **préposition + nom**. Les graphies traditionnelles et rectifiées peuvent donc coexister :\n\n- des **après-midi** ou des **après-midis** ;\n- un **cure-dents** \u002F des **cure-dents** dans la graphie traditionnelle, ou un **cure-dent** \u002F des **cure-dents** dans la graphie rectifiée.\n\n:::note\nDans un même document, choisissez une norme cohérente. Les dictionnaires récents signalent généralement les variantes admises et les pluriels particuliers.\n:::\n\nLa rectification ne permet pas de modifier librement tous les composés. Les formes contenant un nom propre, un déterminant interne ou une expression figée conservent leurs particularités.\n\n## 7. Appliquer une méthode de décision\n\n:::example\nPour former un pluriel, procédez ainsi :\n\n1. **coffre-fort** : deux éléments variables, donc **coffres-forts** ;\n2. **tire-bouchon** : *tire* est verbal et reste invariable ; le nom varie, donc **tire-bouchons** ;\n3. **timbre-poste** : *poste* exprime une relation de destination, donc **timbres-poste** ;\n4. **savoir-faire** : deux formes verbales figées, donc **savoir-faire**.\n:::\n\nLa stratégie générale est la suivante :\n\n1. identifiez la classe grammaticale de chaque élément ;\n2. faites varier les noms et adjectifs qui portent réellement l’idée de pluralité ;\n3. laissez les verbes, prépositions et adverbes invariables ;\n4. contrôlez les expressions figées et les éléments internes particuliers ;\n5. consultez un dictionnaire si l’analyse sémantique ou la coexistence des normes crée une hésitation.","fr","B2",153,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67e2-7873-8d97-325def206122",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-95a8-78ae-b855-a6f4bc73bf70","GrammarExercise","019f7f70-95a8-78ae-b855-a6f4bc73bf70","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6b7b-7102-b8fc-357b15bd732a","Analyser les éléments du composé","Identifiez la structure, puis choisissez le pluriel correspondant à la règle ou à la graphie rectifiée indiquée.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-95bf-7f58-b0a8-5dba27aedd33","019f7f70-95bf-7f58-b0a8-5dba27aedd33","Reconnaître les exceptions et les normes","Choisissez la forme lexicalisée ou la variante correspondant explicitement à la norme indiquée.",1]