[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-present-de-l-indicatif-du-verbe-etre":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6bad-7f49-94aa-6e1718d6dc47":25,"grammar-exercise-workloads-019f7f70-6bad-7f49-94aa-6e1718d6dc47":64,"exercise-list-path-fr-present-regulier-et-verbes-essentiels-a1":1030},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"019f7f70-6bad-7f49-94aa-6e1718d6dc47","Présent de l'indicatif du verbe être","present-de-l-indicatif-du-verbe-etre","Apprenez à conjuguer le verbe irrégulier être au présent de l’indicatif pour présenter une personne, décrire un état ou un lieu (niveau A1).","Le verbe **être** est essentiel en français. Il permet de présenter une personne, de décrire un état et d’indiquer un lieu.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- conjuguer **être** au présent ;\n- construire une phrase affirmative ou négative ;\n- parler de l’identité, de la profession, de l’état et du lieu.\n\n## 1. La conjugaison au présent\n\n**Être** est un verbe irrégulier : ses formes sont différentes de l’infinitif.\n\n| Sujet | Forme d’être | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| je | **suis** | Je suis étudiant. |\n| tu | **es** | Tu es en retard. |\n| il, elle, on | **est** | Elle est médecin. |\n| nous | **sommes** | Nous sommes à Paris. |\n| vous | **êtes** | Vous êtes prêts. |\n| ils, elles | **sont** | Ils sont dans le jardin. |\n\n:::tip\nApprenez les formes avec leur sujet : **je suis**, **tu es**, **il est**, **nous sommes**, **vous êtes**, **ils sont**.\n\n**Tu** s’emploie avec une personne proche ; **vous** sert à parler poliment à une personne ou à plusieurs personnes. À l’oral, faites la liaison dans **vous‿êtes**. Dans **ils sont**, il n’y a pas de liaison : *sont* commence par une consonne. Ne confondez pas **ils sont** [il sɔ̃] avec **ils ont** [il zɔ̃].\n:::\n\n## 2. Identifier une personne\n\nAvec **être**, on peut donner un nom, une nationalité ou une profession.\n\n:::example\nJe **suis** Nora.\n\nTu **es** français.\n\nElle **est** médecin.\n\nNous **sommes** étudiants.\n:::\n\nAprès **être**, on n’utilise généralement pas **un** ou **une** devant une profession sans autre précision : **Il est professeur.**\n\n:::warning\n✓ Elle **est architecte**.\n\n✗ *Elle est une architecte* n’est pas la forme habituelle pour dire simplement sa profession.\n\nAvec un déterminant, utilisez **c’est** : **C’est une architecte. C’est un bon médecin.**\n:::\n\n## 3. Décrire un état ou une caractéristique\n\nOn utilise souvent **être + adjectif**.\n\n| Situation | Exemple |\n| --- | --- |\n| état | Je **suis fatigué**. |\n| sentiment | Ils **sont contents**. |\n| description | La maison **est grande**. |\n| situation | Nous **sommes prêts**. |\n\nL’adjectif change avec le genre et le nombre :\n\n| Masculin singulier | Féminin singulier | Masculin pluriel | Féminin pluriel |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Il est **content**. | Elle est **contente**. | Ils sont **contents**. | Elles sont **contentes**. |\n\nPar exemple : *Je suis fatigué* \u002F *Je suis fatiguée.*\n\n## 4. Indiquer un lieu\n\n**Être** sert aussi à dire où se trouve une personne ou une chose.\n\n- Le livre **est sur la table**.\n- Nous **sommes à la maison**.\n- Vous **êtes en France**.\n- Les enfants **sont dans le jardin**.\n\n:::example\n— Où **est** Léa ?\n\n— Elle **est** au café.\n\n— Et Paul et Karim ?\n\n— Ils **sont** à l’école.\n:::\n\n## 5. La forme négative\n\nPour former la négation, placez **ne** avant le verbe et **pas** après le verbe.\n\n| Phrase affirmative | Phrase négative |\n| --- | --- |\n| Je **suis** prêt. | Je **ne suis pas** prêt. |\n| Tu **es** en retard. | Tu **n’es pas** en retard. |\n| Elle **est** ici. | Elle **n’est pas** ici. |\n| Nous **sommes** fatigués. | Nous **ne sommes pas** fatigués. |\n| Ils **sont** à Paris. | Ils **ne sont pas** à Paris. |\n\nDevant **es** et **est**, **ne** devient **n’** : **tu n’es pas**, **il n’est pas**.\n\nDevant une consonne, **ne** reste entier : **nous ne sommes pas**, **ils ne sont pas**. Devant la voyelle de **êtes**, on écrit **vous n’êtes pas**.\n\nOn peut aussi poser une question négative : **Tu n’es pas prêt ?** ; **Est-ce que vous n’êtes pas fatigués ?**\n\n## 6. Poser une question simple\n\nDans une conversation, on peut garder l’ordre sujet + verbe et monter la voix à la fin.\n\n:::example\nTu **es** prêt ? — Oui, je **suis** prêt.\n\nVous **êtes** à Paris ? — Non, nous **sommes** à Lyon.\n\nIls **sont** étudiants ? — Oui, ils **sont** étudiants.\n:::\n\nOn peut aussi utiliser **est-ce que** : **Est-ce que tu es prêt ?**\n\nDans un style soutenu, on rencontre aussi l’inversion : **Êtes-vous prêt ?**\n\n## 7. Une erreur fréquente avec l’âge\n\nEn français, l’âge se construit avec le verbe **avoir**, pas avec **être**.\n\n:::warning\n✓ J’**ai** vingt ans.\n\n✗ *Je suis vingt ans.*\n\nUtilisez **être** pour un état : **Je suis jeune**, **je suis fatigué**, **je suis content**.\n:::\n\n## 8. Résumé pratique\n\nPour construire une phrase avec **être** :\n\n1. Identifiez le sujet.\n2. Choisissez la bonne forme : **suis, es, est, sommes, êtes** ou **sont**.\n3. Ajoutez un nom, un adjectif ou un lieu.\n4. Pour la négation, placez la forme entre **ne** et **pas**.\n\nLe modèle essentiel est : **sujet + être au présent + information**.","fr","A1",21,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-820c-72a0-b744-9bd3a1af7a20","Présent régulier et verbes essentiels",false,0,35,"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-08-23T20:01:14+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"present-regulier-et-verbes-essentiels-a1",[],[26,35,42,50,57],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":34},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-9870-79b1-887c-408f30a0cdb6","GrammarExercise","019f7f70-9870-79b1-887c-408f30a0cdb6","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6bad-7f49-94aa-6e1718d6dc47","Conjuguer et décrire","Repérez le sujet et les indices d’accord, puis choisissez la forme correcte de « être » ou le complément enseigné.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4d-2d62-796e-a6b1-4be82f1cc75d_hero.webp",{"@id":36,"@type":28,"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":41},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-988a-7d8f-95c0-47a9b6cb7b42","019f7f70-988a-7d8f-95c0-47a9b6cb7b42","Nier et questionner","À l’écrit, complétez les négations, les questions et les réponses avec les formes enseignées. Certaines questions ont deux blancs liés.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4d-2dee-7e38-8673-c7d79440b075_hero.webp",{"@id":43,"@type":28,"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"isCompleted":16,"ogImageUrl":49},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-6d5f-726a-a6b0-23c52cc28a72","019faa60-6d5f-726a-a6b0-23c52cc28a72","Conjuguer être dans la phrase","Touchez les mots dans le bon ordre pour construire chaque phrase. Un mot ne convient pas.",2,"sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_601f99f2-2577-4456-abce-83ae4da2fae4_hero.webp",{"@id":51,"@type":28,"id":52,"grammarPage":30,"title":53,"instructions":54,"displayOrder":55,"type":48,"isCompleted":16,"ogImageUrl":56},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-6d6c-791a-b067-eeca3fcdd894","019faa60-6d6c-791a-b067-eeca3fcdd894","Nier et questionner avec être","Touchez les mots dans le bon ordre pour construire chaque négation ou question. Un mot ne convient pas.",3,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_f592659d-8da7-4c0d-9557-8f461ddc2f76_hero.webp",{"@id":58,"@type":28,"id":59,"grammarPage":30,"title":60,"instructions":61,"displayOrder":62,"type":63,"isCompleted":16},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01414-c7d5-7c25-a07e-888da3a33a6d","01a01414-c7d5-7c25-a07e-888da3a33a6d","Corriger être au présent","Chaque phrase contient une forme incorrecte. Touchez-la, puis choisissez la correction qui convient au sujet et au sens.",4,"find_and_fix",{"019f7f70-9870-79b1-887c-408f30a0cdb6":65,"019f7f70-988a-7d8f-95c0-47a9b6cb7b42":325,"019faa60-6d5f-726a-a6b0-23c52cc28a72":598,"019faa60-6d6c-791a-b067-eeca3fcdd894":731,"01a01414-c7d5-7c25-a07e-888da3a33a6d":869},{"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questions":66,"ogImageUrl":34},[67,86,102,118,134,149,165,181,197,213,232,251,270,289,308],{"id":68,"sentenceTemplate":69,"displayOrder":17,"explanation":70,"exampleSentence":71,"blanks":72},"019faa60-6d07-7432-8e05-b54c442ceada","Je m’appelle Nora. Pour me présenter, je dis : « Je __1__ Nora. »","Avec le sujet « je », le présent de « être » est « suis ».","Je suis Karim.",[73],{"id":74,"blankNumber":40,"options":75},"019faa60-6d07-7382-8e05-b54c4345f818",[76,80,83],{"id":77,"optionText":78,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d07-7212-8e05-b54c41418f5e","suis",true,{"id":81,"optionText":82,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d07-72c2-8e05-b54c422cd4d9","es",{"id":84,"optionText":85,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d07-732e-8e05-b54c429a605f","est",{"id":87,"sentenceTemplate":88,"displayOrder":40,"explanation":89,"exampleSentence":90,"blanks":91},"019faa60-6d07-7666-8e05-b54c475175c4","Paul, ta nationalité est française : tu __1__ français.","Avec le sujet « tu », on conjugue « être » sous la forme « es ».","Tu es étudiant.",[92],{"id":93,"blankNumber":40,"options":94},"019faa60-6d07-75e6-8e05-b54c46a8b37c",[95,97,99],{"id":96,"optionText":78,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d07-74fa-8e05-b54c4516ba20",{"id":98,"optionText":82,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d07-7546-8e05-b54c45e3b0f1",{"id":100,"optionText":101,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d07-758e-8e05-b54c463d6511","êtes",{"id":103,"sentenceTemplate":104,"displayOrder":47,"explanation":105,"exampleSentence":106,"blanks":107},"019faa60-6d07-7836-8e05-b54c4a4a180e","Sofia travaille comme médecin : elle __1__ médecin.","Avec « elle », la forme est « est ». La profession simple reste sans article.","Nina est professeure.",[108],{"id":109,"blankNumber":40,"options":110},"019faa60-6d07-77be-8e05-b54c499eef07",[111,113,116],{"id":112,"optionText":78,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d07-76f6-8e05-b54c483e7eca",{"id":114,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d07-773a-8e05-b54c4850baa5","sont",{"id":117,"optionText":85,"isCorrect":79,"displayOrder":47},"019faa60-6d07-777e-8e05-b54c4946bdad",{"id":119,"sentenceTemplate":120,"displayOrder":55,"explanation":121,"exampleSentence":122,"blanks":123},"019faa60-6d07-7a02-8e05-b54c4cef4019","Karim et moi sommes deux étudiants : nous __1__ étudiants.","Avec « nous », le présent de « être » est « sommes ».","Nous sommes 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contente.",[277],{"id":278,"blankNumber":40,"options":279},"019faa60-6d08-7a84-bdec-f448ecee1159",[280,283,286],{"id":281,"optionText":282,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d08-79bc-bdec-f448eb3dbc9e","prêt",{"id":284,"optionText":285,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d08-7a00-bdec-f448ebcfe909","prêtes",{"id":287,"optionText":288,"isCorrect":79,"displayOrder":47},"019faa60-6d08-7a44-bdec-f448eccb2fae","prête",{"id":290,"sentenceTemplate":291,"displayOrder":292,"explanation":293,"exampleSentence":294,"blanks":295},"019faa60-6d08-7cc4-bdec-f448eec279f6","Les garçons ont couru pendant deux heures : ils sont __1__.",13,"Avec plusieurs garçons, l’adjectif est au masculin pluriel : « fatigués ».","Les voisins sont prêts.",[296],{"id":297,"blankNumber":40,"options":298},"019faa60-6d08-7c50-bdec-f448ee73390f",[299,302,305],{"id":300,"optionText":301,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d08-7b88-bdec-f448edd6a6bf","fatigué",{"id":303,"optionText":304,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d08-7bcc-bdec-f448eddc4f21","fatigués",{"id":306,"optionText":307,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d08-7c0c-bdec-f448ee4c67f0","fatiguées",{"id":309,"sentenceTemplate":310,"displayOrder":311,"explanation":312,"exampleSentence":313,"blanks":314},"019faa60-6d08-7e9c-bdec-f448f27bc856","Pour donner son âge, la phrase française correcte est « J’__1__ vingt ans. »",14,"L’âge se construit avec « avoir » : on dit « J’ai vingt ans », et non « Je suis vingt ans ».","Nina a dix-huit 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fatigué.",[333],{"id":334,"blankNumber":40,"options":335},"019faa60-6d3a-78bc-a610-1d2ff6494f98",[336,339,342],{"id":337,"optionText":338,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d3a-77f8-a610-1d2ff4e6e7e8","ne suis pas",{"id":340,"optionText":341,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d3a-785c-a610-1d2ff5487c5e","suis pas",{"id":343,"optionText":344,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d3a-7894-a610-1d2ff5e84b07","ne pas suis",{"id":346,"sentenceTemplate":347,"displayOrder":40,"explanation":348,"exampleSentence":349,"blanks":350},"019faa60-6d3a-7a1c-a610-1d2ff9c6354f","Le train part à l’heure, donc tu __1__ en retard.","Devant « es », « ne » devient « n’ » : « tu n’es pas ».","Tu n’es pas à Paris.",[351],{"id":352,"blankNumber":40,"options":353},"019faa60-6d3a-79e0-a610-1d2ff97877f3",[354,357,360],{"id":355,"optionText":356,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3a-7974-a610-1d2ff7a5bbe6","es 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sont pas ».","Les enfants ne sont pas dans le jardin.",[405],{"id":406,"blankNumber":40,"options":407},"019faa60-6d3a-7ca4-a610-1d3001bda595",[408,411,414],{"id":409,"optionText":410,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3a-7c44-a610-1d30006be6ae","sont pas",{"id":412,"optionText":413,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d3a-7c68-a610-1d30007f9a53","ne sont pas",{"id":415,"optionText":416,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d3a-7c88-a610-1d30016efec1","ne pas sont",{"id":418,"sentenceTemplate":419,"displayOrder":152,"explanation":420,"exampleSentence":421,"blanks":422},"019faa60-6d3a-7dc8-a610-1d3005348161","Dans une conversation avec Paul, complétez la question simple : « __1__ ? »","La question simple garde l’ordre sujet + verbe et emploie « es » avec « tu » : « Tu es prêt ? »","Tu es à la maison 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plusieurs personnes avec « nous » : la forme est « sommes ».","Vous êtes prêts ? — Oui, nous sommes prêts.",[510],{"id":511,"blankNumber":40,"options":512},"019faa60-6d3b-7272-afea-302d004d6a3f",[513,515,517],{"id":514,"optionText":101,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-7212-afea-302cff0dc101",{"id":516,"optionText":129,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-7232-afea-302cff28a982",{"id":518,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-7252-afea-302cff8a9f9b",{"id":520,"sentenceTemplate":521,"displayOrder":254,"explanation":522,"exampleSentence":523,"blanks":524},"019faa60-6d3b-742e-afea-302d04ecd43a","Complétez l’échange de lieu : « Où __1__ Léa ? — Elle __2__ au café. »","Le sujet « Léa » est singulier, puis il est repris par « elle » : les deux formes sont « est ».","Où est Paul ? — Il est à la maison.",[525,534],{"id":526,"blankNumber":40,"options":527},"019faa60-6d3b-7352-afea-302d01d4a2cb",[528,530,532],{"id":529,"optionText":82,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-72f2-afea-302d00bf3cd3",{"id":531,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-7312-afea-302d015bf17e",{"id":533,"optionText":85,"isCorrect":79,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-7336-afea-302d01b0701b",{"id":535,"blankNumber":47,"options":536},"019faa60-6d3b-73f2-afea-302d041efc4d",[537,539,541],{"id":538,"optionText":85,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-738a-afea-302d0233fc2f",{"id":540,"optionText":129,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-73aa-afea-302d03246e26",{"id":542,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-73ca-afea-302d034e4326",{"id":544,"sentenceTemplate":545,"displayOrder":273,"explanation":546,"exampleSentence":547,"blanks":548},"019faa60-6d3b-7592-afea-302d05a0bf30","Paul et Karim sont deux personnes : ils __1__ à l’école.","Le sujet composé est pluriel et se reprend par « ils » : on utilise « sont ».","Léa et Nora sont au cinéma.",[549],{"id":550,"blankNumber":40,"options":551},"019faa60-6d3b-7552-afea-302d05854528",[552,554,556],{"id":553,"optionText":85,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-7486-afea-302d0513bd67",{"id":555,"optionText":115,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-750e-afea-302d05287a63",{"id":557,"optionText":129,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-7532-afea-302d0566566d",{"id":559,"sentenceTemplate":560,"displayOrder":292,"explanation":561,"exampleSentence":562,"blanks":563},"019faa60-6d3b-7676-afea-302d08e30e4c","Nora et Léa sourient après le résultat : les deux étudiantes sont __1__.","Le groupe « les deux étudiantes » est féminin pluriel : l’adjectif prend la forme « contentes ».","Les étudiantes sont prêtes.",[564],{"id":565,"blankNumber":40,"options":566},"019faa60-6d3b-763a-afea-302d08791974",[567,569,571],{"id":568,"optionText":266,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-75da-afea-302d0620f2d9",{"id":570,"optionText":263,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-75fa-afea-302d06c4bba6",{"id":572,"optionText":573,"isCorrect":79,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-761a-afea-302d07b7abc5","contentes",{"id":575,"sentenceTemplate":576,"displayOrder":311,"explanation":577,"exampleSentence":578,"blanks":579},"019faa60-6d3b-77e2-afea-302d0ccdaefb","Le panneau indique « fermé ». Complétez l’échange : « Le café __1__ encore ouvert ? — Non, il __2__ ouvert. »","La question simple garde « le café est ». Dans la réponse négative, « ne… pas » encadre « est » et devient « n’est pas ».","La bibliothèque est ouverte ? — Non, elle n’est pas ouverte.",[580,589],{"id":581,"blankNumber":40,"options":582},"019faa60-6d3b-771a-afea-302d0b55c901",[583,585,587],{"id":584,"optionText":82,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-76ba-afea-302d09ab1569",{"id":586,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-76de-afea-302d09f65605",{"id":588,"optionText":85,"isCorrect":79,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-76fa-afea-302d0aecd924",{"id":590,"blankNumber":47,"options":591},"019faa60-6d3b-77aa-afea-302d0cad5a0b",[592,594,596],{"id":593,"optionText":374,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d3b-774e-afea-302d0b8294d5",{"id":595,"optionText":380,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d3b-776e-afea-302d0bd2c52d",{"id":597,"optionText":377,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-6d3b-778e-afea-302d0ca4bab8",{"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"questions":599,"ogImageUrl":49},[600,614,627,640,653,666,679,692,705,718],{"id":601,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":17,"explanation":603,"exampleSentence":604,"blanks":605},"019faa60-6d5f-73c2-a6b0-23c52e45e74f","Construisez la phrase : __1__","Avec le sujet « je », le présent de « être » est « suis ». Le nom et la précision viennent après le verbe.","Je suis Karim, votre nouveau voisin.",[606],{"id":607,"blankNumber":40,"options":608},"019faa60-6d5f-7372-a6b0-23c52dfc5157",[609,612],{"id":610,"optionText":611,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-730a-a6b0-23c52cc8a17e","Je suis Nina, votre nouvelle voisine.",{"id":613,"optionText":82,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-7346-a6b0-23c52db97253",{"id":615,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":40,"explanation":616,"exampleSentence":617,"blanks":618},"019faa60-6d5f-748a-a6b0-23c53068e646","Avec le sujet « tu », on emploie « es ». La nationalité « français » s’accorde ici au masculin singulier.","Tu es belge, comme ta mère.",[619],{"id":620,"blankNumber":40,"options":621},"019faa60-6d5f-7456-a6b0-23c530313ed5",[622,624],{"id":623,"optionText":85,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-740e-a6b0-23c52f266915",{"id":625,"optionText":626,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-7436-a6b0-23c52f85b11a","Tu es français, comme ton père.",{"id":628,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":47,"explanation":629,"exampleSentence":630,"blanks":631},"019faa60-6d5f-7562-a6b0-23c532b0dc15","Avec le sujet « elle », la forme est « est ». Une profession simple comme « médecin » reste sans article.","Elle est architecte dans cette ville.",[632],{"id":633,"blankNumber":40,"options":634},"019faa60-6d5f-752e-a6b0-23c5320caebd",[635,638],{"id":636,"optionText":637,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-74ea-a6b0-23c53076a49c","Elle est médecin dans ce quartier.",{"id":639,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-750e-a6b0-23c53166a664",{"id":641,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":55,"explanation":642,"exampleSentence":643,"blanks":644},"019faa60-6d5f-761e-a6b0-23c53485f845","Le pronom « on » se conjugue comme « il » et « elle » : on dit « on est ». Le moment vient à la fin.","On est au parc cet après-midi.",[645],{"id":646,"blankNumber":40,"options":647},"019faa60-6d5f-75ee-a6b0-23c53422138f",[648,650],{"id":649,"optionText":129,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-75aa-a6b0-23c533343b6d",{"id":651,"optionText":652,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-75ce-a6b0-23c534208f35","On est au musée ce matin.",{"id":654,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":62,"explanation":655,"exampleSentence":656,"blanks":657},"019faa60-6d5f-76d6-a6b0-23c53683e35e","Avec le sujet « nous », le présent de « être » est « sommes ». L’adjectif « prêts » s’accorde avec le groupe.","Nous sommes calmes avant le départ.",[658],{"id":659,"blankNumber":40,"options":660},"019faa60-6d5f-76a2-a6b0-23c5367b1b00",[661,664],{"id":662,"optionText":663,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-7662-a6b0-23c5357e517c","Nous sommes prêts pour le départ.",{"id":665,"optionText":101,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-7682-a6b0-23c5362d3035",{"id":667,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":152,"explanation":668,"exampleSentence":669,"blanks":670},"019faa60-6d5f-779e-a6b0-23c538bd0c43","Avec le sujet « vous », on utilise « êtes » avec un accent circonflexe. Le lieu suit le verbe.","Vous êtes en Belgique cette année.",[671],{"id":672,"blankNumber":40,"options":673},"019faa60-6d5f-776a-a6b0-23c53848f7ab",[674,676],{"id":675,"optionText":129,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-7716-a6b0-23c536a7ab62",{"id":677,"optionText":678,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-774a-a6b0-23c5374b0f53","Vous êtes en France cette semaine.",{"id":680,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":168,"explanation":681,"exampleSentence":682,"blanks":683},"019faa60-6d5f-7852-a6b0-23c53b50e119","Avec le sujet pluriel « ils », on emploie « sont ». L’adjectif « contents » porte la marque du pluriel.","Ils sont fiers de leur travail.",[684],{"id":685,"blankNumber":40,"options":686},"019faa60-6d5f-7822-a6b0-23c53ab669d2",[687,690],{"id":688,"optionText":689,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-77de-a6b0-23c538f28a64","Ils sont contents de leur résultat.",{"id":691,"optionText":85,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-7802-a6b0-23c539efdf01",{"id":693,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":184,"explanation":694,"exampleSentence":695,"blanks":696},"019faa60-6d5f-7906-a6b0-23c53e4ffa53","Le sujet singulier « Le livre » demande la forme « est ». Le groupe de lieu vient ensuite.","La clé est dans ce tiroir.",[697],{"id":698,"blankNumber":40,"options":699},"019faa60-6d5f-78d6-a6b0-23c53d792eae",[700,702],{"id":701,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-7892-a6b0-23c53c3aadc6",{"id":703,"optionText":704,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-78b2-a6b0-23c53c7b64f6","Le livre est sur cette étagère.",{"id":706,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":200,"explanation":707,"exampleSentence":708,"blanks":709},"019faa60-6d5f-79ba-a6b0-23c540535e5b","Les deux sujets sont singuliers et prennent « est ». « Contente » s’accorde avec Lina et « content » avec Paul.","Maya est prête, mais Hugo est encore fatigué.",[710],{"id":711,"blankNumber":40,"options":712},"019faa60-6d5f-798a-a6b0-23c53f5f28f0",[713,716],{"id":714,"optionText":715,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-7946-a6b0-23c53e518b1d","Lina est contente, mais Paul est content.",{"id":717,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-796a-a6b0-23c53e691f5f",{"id":719,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":216,"explanation":720,"exampleSentence":721,"blanks":722},"019faa60-6d5f-7a6e-a6b0-23c541983864","Pour l’âge, on dit « J’ai vingt ans » avec « avoir ». Pour une caractéristique, on dit « je suis jeune » avec « être ».","J’ai dix-huit ans, je suis adulte.",[723],{"id":724,"blankNumber":40,"options":725},"019faa60-6d5f-7a3a-a6b0-23c54192698f",[726,728],{"id":727,"optionText":85,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-6d5f-79fa-a6b0-23c540e5ef61",{"id":729,"optionText":730,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019faa60-6d5f-7a1e-a6b0-23c54132e775","J’ai vingt ans, je suis jeune.",{"id":52,"grammarPage":30,"title":53,"instructions":54,"displayOrder":55,"type":48,"questions":732,"ogImageUrl":56},[733,745,759,772,786,800,815,828,842,856],{"id":734,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":17,"explanation":735,"exampleSentence":331,"blanks":736},"019fc2c5-c1ae-71c0-93fa-7eb2d0deed2d","Avec « je suis », la négation place « ne » avant « suis » et « pas » après le verbe.",[737],{"id":738,"blankNumber":40,"options":739},"019fc2c5-c1ae-7160-93fa-7eb2d03f246f",[740,743],{"id":741,"optionText":742,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-70c8-93fa-7eb2cf26c796","Je ne suis pas en retard.",{"id":744,"optionText":82,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-712c-93fa-7eb2cfd7da85",{"id":746,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":40,"explanation":747,"exampleSentence":748,"blanks":749},"019fc2c5-c1ae-7294-93fa-7eb2d40a17c4","Devant « es », « ne » devient « n’ ». Avec « tu », on construit donc « tu n’es pas ».","Tu n’es pas au café aujourd’hui.",[750],{"id":751,"blankNumber":40,"options":752},"019fc2c5-c1ae-7258-93fa-7eb2d35d9399",[753,756],{"id":754,"optionText":755,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-7210-93fa-7eb2d1be6670","Tu n’es pas au bureau aujourd’hui.",{"id":757,"optionText":758,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-7238-93fa-7eb2d297ce6c","ne",{"id":760,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":47,"explanation":761,"exampleSentence":762,"blanks":763},"019fc2c5-c1ae-7354-93fa-7eb2d6ee6c9e","Devant « est », « ne » devient « n’ ». Avec « elle », la négation est « elle n’est pas ».","Elle n’est pas disponible cet après-midi.",[764],{"id":765,"blankNumber":40,"options":766},"019fc2c5-c1ae-7320-93fa-7eb2d6058bc7",[767,770],{"id":768,"optionText":769,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-72d8-93fa-7eb2d4df13e4","Elle n’est pas prête ce matin.",{"id":771,"optionText":282,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-7300-93fa-7eb2d53d8134",{"id":773,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":55,"explanation":774,"exampleSentence":775,"blanks":776},"019fc2c5-c1ae-7420-93fa-7eb2d865da38","Avec « nous sommes », la négation encadre le verbe : « nous ne sommes pas ».","Nous ne sommes pas à la gare.",[777],{"id":778,"blankNumber":40,"options":779},"019fc2c5-c1ae-73dc-93fa-7eb2d77d4544",[780,783],{"id":781,"optionText":782,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-7398-93fa-7eb2d702b46e","Nous ne sommes pas à Paris.",{"id":784,"optionText":785,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-73bc-93fa-7eb2d753a87e","vous",{"id":787,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":62,"explanation":788,"exampleSentence":789,"blanks":790},"019fc2c5-c1ae-7508-93fa-7eb2db46188f","Avec le sujet pluriel « ils », la négation est « ils ne sont pas ». Le lieu vient après « pas ».","Ils ne sont pas dans la classe.",[791],{"id":792,"blankNumber":40,"options":793},"019fc2c5-c1ae-74c8-93fa-7eb2da4c0549",[794,797],{"id":795,"optionText":796,"isCorrect":79,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-7464-93fa-7eb2d8fa3cfb","Ils ne sont pas dans le jardin.",{"id":798,"optionText":799,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-7488-93fa-7eb2d9a0a366","à",{"id":801,"sentenceTemplate":802,"displayOrder":152,"explanation":803,"exampleSentence":804,"blanks":805},"019fc2c5-c1ae-75c8-93fa-7eb2de023362","Construisez la question : __1__","La question simple garde l’ordre sujet + verbe : « tu es ». Le point d’interrogation ferme la question.","Tu es prêt pour le départ ?",[806],{"id":807,"blankNumber":40,"options":808},"019fc2c5-c1ae-7590-93fa-7eb2dd2e8238",[809,812],{"id":810,"optionText":811,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-7548-93fa-7eb2dc431382","est-ce",{"id":813,"optionText":814,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-756c-93fa-7eb2dc72be80","Tu es prêt pour le cours ?",{"id":816,"sentenceTemplate":802,"displayOrder":168,"explanation":817,"exampleSentence":818,"blanks":819},"019fc2c5-c1ae-7680-93fa-7eb2e0f46ce7","Le complément « Cette semaine » vient avant la virgule. La question garde ensuite l’ordre sujet + verbe : « vous êtes ».","Ce mois-ci, vous êtes à Paris ?",[820],{"id":821,"blankNumber":40,"options":822},"019fc2c5-c1ae-7648-93fa-7eb2e049dfbc",[823,825],{"id":824,"optionText":811,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-7608-93fa-7eb2dea21dd9",{"id":826,"optionText":827,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-762c-93fa-7eb2df8eefa4","Cette semaine, vous êtes à Lyon ?",{"id":829,"sentenceTemplate":802,"displayOrder":184,"explanation":830,"exampleSentence":831,"blanks":832},"019fc2c5-c1ae-773c-93fa-7eb2e21c2791","Après « est-ce que », on garde l’ordre normal : le sujet « Nora », puis « est » et le lieu.","Est-ce que Paul est à la maison ?",[833],{"id":834,"blankNumber":40,"options":835},"019fc2c5-c1ae-7704-93fa-7eb2e218a5e4",[836,839],{"id":837,"optionText":838,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-76c0-93fa-7eb2e16c9ecf","pourquoi",{"id":840,"optionText":841,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-76e4-93fa-7eb2e218307e","Est-ce que Nora est au café ?",{"id":843,"sentenceTemplate":802,"displayOrder":200,"explanation":844,"exampleSentence":845,"blanks":846},"019fc2c5-c1ae-77f4-93fa-7eb2e3f690e0","Avec « où est-ce que », on garde l’ordre sujet + verbe après « que » : « Paul est ». Cette forme évite l’ordre oral « Paul est où ? ».","Où est-ce que Lina est cet après-midi ?",[847],{"id":848,"blankNumber":40,"options":849},"019fc2c5-c1ae-77c0-93fa-7eb2e36a23c0",[850,853],{"id":851,"optionText":852,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-777c-93fa-7eb2e26cd37f","quand",{"id":854,"optionText":855,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-77a0-93fa-7eb2e33df732","Où est-ce que Paul est ce matin ?",{"id":857,"sentenceTemplate":602,"displayOrder":216,"explanation":858,"exampleSentence":859,"blanks":860},"019fc2c5-c1ae-78b8-93fa-7eb2e67576e1","La première proposition affirme que le café est ouvert. Après « mais », la banque est niée avec « n’est pas » et l’adjectif s’accorde au féminin.","Le musée est ouvert, mais la piscine n’est pas ouverte.",[861],{"id":862,"blankNumber":40,"options":863},"019fc2c5-c1ae-7884-93fa-7eb2e63cd7cd",[864,866],{"id":865,"optionText":115,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-c1ae-7840-93fa-7eb2e4a320b2",{"id":867,"optionText":868,"isCorrect":79,"displayOrder":40},"019fc2c5-c1ae-7864-93fa-7eb2e544e1ec","Le café est ouvert, mais la banque n’est pas ouverte.",{"id":59,"grammarPage":30,"title":60,"instructions":61,"displayOrder":62,"type":63,"questions":870},[871,885,904,924,938,956,968,981,997,1009],{"id":872,"sentenceTemplate":873,"displayOrder":17,"explanation":874,"exampleSentence":875,"blanks":876,"payload":877},"01a01414-c7d5-7d99-a07e-888da3cef7f1","Je es Nora, la nouvelle voisine.","Avec le sujet « je », le présent du verbe « être » est « suis ».","Je suis Nora, la nouvelle voisine.",[],{"words":878,"correct":78,"wrongIndex":40,"corrections":884},[879,82,880,881,882,883],"Je","Nora,","la","nouvelle","voisine.",[78,129,115],{"id":886,"sentenceTemplate":887,"displayOrder":40,"explanation":888,"exampleSentence":889,"blanks":890,"payload":891},"01a01414-c7d5-7e0d-a07e-888da3d8fb2e","Pour le cours de français, tu est en retard ce matin.","Avec le sujet « tu », la forme correcte du verbe « être » est « es ».","Pour le cours de français, tu es en retard ce matin.",[],{"words":892,"correct":82,"wrongIndex":168,"corrections":903},[893,894,895,896,897,898,85,899,900,901,902],"Pour","le","cours","de","français,","tu","en","retard","ce","matin.",[82,101,78],{"id":905,"sentenceTemplate":906,"displayOrder":47,"explanation":907,"exampleSentence":908,"blanks":909,"payload":910},"01a01414-c7d5-7e6d-a07e-888da4baba81","Léa et Nora, les deux nouvelles élèves, sont très content.","L’adjectif attribut s’accorde avec « Léa et Nora », féminin pluriel : elles sont « contentes ».","Léa et Nora, les deux nouvelles élèves, sont très contentes.",[],{"words":911,"correct":920,"wrongIndex":216,"corrections":921},[912,913,880,914,915,916,917,115,918,919],"Léa","et","les","deux","nouvelles","élèves,","très","content.","contentes.",[920,922,923],"contents.","contente.",{"id":925,"sentenceTemplate":926,"displayOrder":55,"explanation":927,"exampleSentence":928,"blanks":929,"payload":930},"01a01414-c7d5-7ec5-a07e-888da57154eb","Avec la classe, on sommes au musée ce matin.","Même lorsque « on » remplace « nous », le verbe reste au singulier : « on est ».","Avec la classe, on est au musée ce matin.",[],{"words":931,"correct":85,"wrongIndex":62,"corrections":937},[932,881,933,934,129,935,936,901,902],"Avec","classe,","on","au","musée",[85,115,101],{"id":939,"sentenceTemplate":940,"displayOrder":62,"explanation":941,"exampleSentence":942,"blanks":943,"payload":944},"01a01414-c7d5-7f1d-a07e-888da640b779","Ce soir, tu n’ont pas prêt pour le départ.","Devant « es », « ne » s’élide : avec « tu », la négation correcte est « tu n’es pas prêt ».","Ce soir, tu n’es pas prêt pour le départ.",[],{"words":945,"correct":952,"wrongIndex":55,"corrections":953},[946,947,898,948,949,282,950,894,951],"Ce","soir,","n’ont","pas","pour","départ.","n’es",[952,954,955],"n’êtes","n’est",{"id":957,"sentenceTemplate":958,"displayOrder":152,"explanation":959,"exampleSentence":960,"blanks":961,"payload":962},"01a01414-c7d5-7f75-a07e-888da659fd0e","Est-ce que tu est prêt pour le cours ?","Dans « est-ce que tu es prêt ? », le sujet « tu » demande la forme « es ».","Est-ce que tu es prêt pour le cours ?",[],{"words":963,"correct":82,"wrongIndex":55,"corrections":967},[964,965,898,85,282,950,894,895,966],"Est-ce","que","?",[82,101,78],{"id":969,"sentenceTemplate":970,"displayOrder":168,"explanation":971,"exampleSentence":972,"blanks":973,"payload":974},"01a01414-c7d6-702c-be04-082e08ffb096","Paul et Karim, les deux nouveaux élèves, est à Paris.","Paul et Karim forment un sujet pluriel : le présent du verbe « être » est « sont ».","Paul et Karim, les deux nouveaux élèves, sont à Paris.",[],{"words":975,"correct":115,"wrongIndex":184,"corrections":980},[976,913,977,914,915,978,917,85,799,979],"Paul","Karim,","nouveaux","Paris.",[115,129,101],{"id":982,"sentenceTemplate":983,"displayOrder":184,"explanation":984,"exampleSentence":985,"blanks":986,"payload":987},"01a01414-c7d6-708c-be04-082e09f55648","Le livre de Nora sont sur la table du salon.","Le sujet nominal « le livre » est singulier : il demande la forme « est ».","Le livre de Nora est sur la table du salon.",[],{"words":988,"correct":85,"wrongIndex":62,"corrections":996},[989,990,896,991,115,992,881,993,994,995],"Le","livre","Nora","sur","table","du","salon.",[85,82,101],{"id":998,"sentenceTemplate":999,"displayOrder":200,"explanation":1000,"exampleSentence":403,"blanks":1001,"payload":1002},"01a01414-c7d6-70e4-be04-082e0a673709","Les enfants ne sommes pas dans le jardin.","Avec le sujet pluriel « les enfants », la négation correcte est « ne sont pas ».",[],{"words":1003,"correct":115,"wrongIndex":55,"corrections":1008},[1004,1005,758,129,949,1006,894,1007],"Les","enfants","dans","jardin.",[115,101,78],{"id":1010,"sentenceTemplate":1011,"displayOrder":216,"explanation":1012,"exampleSentence":1013,"blanks":1014,"payload":1015},"01a01414-c7d6-713c-be04-082e0b1ed1a6","Aujourd’hui, Nina fête son anniversaire : elle est vingt ans.","En français, l’âge se construit avec le verbe « avoir » : on dit « elle a vingt ans ».","Aujourd’hui, Nina fête son anniversaire : elle a vingt ans.",[],{"words":1016,"correct":1026,"wrongIndex":184,"corrections":1027},[1017,1018,1019,1020,1021,1022,1023,85,1024,1025],"Aujourd’hui,","Nina","fête","son","anniversaire",":","elle","vingt","ans.","a",[1026,1028,1029],"ont","as",{"id":14,"name":15,"slug":23,"language":9,"level":10,"introduction":1031,"lessonCount":184,"totalExercises":18,"objectives":1032,"prerequisites":1036,"lessons":1038},"Construisez progressivement le présent français. Commencez par les modèles réguliers en -er, -ir et -re, puis apprenez être, avoir, aller et faire avant d’étendre ces repères aux verbes irréguliers les plus fréquents.",[1033,1034,1035],"Conjuguer au présent les principaux modèles réguliers.","Employer être, avoir, aller et faire dans des phrases courantes.","Reconnaître et mémoriser les formes des verbes irréguliers les plus utiles.",[1037],"Reconnaître le sujet d’une phrase simple et les pronoms personnels sujets.",[1039,1061,1083,1092,1114,1136,1158],{"id":1040,"contentId":1041,"slug":1042,"title":1043,"level":10,"summary":1044,"order":40,"exercises":1045},"019f7f70-6bb8-7bf1-be35-67aa1349aa97","pg_019f798b-23c5-7469-be66-8bfd0649c838","present-des-verbes-reguliers-en-er","Présent des verbes réguliers en -er","Cette leçon porte sur « Présent des verbes réguliers en -er » et s’appuie sur « Former le présent » puis « Conjuguer d’autres verbes réguliers ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",[1046,1049,1052,1055,1058],{"id":1047,"title":1048,"order":17,"type":33},"019f7f70-9918-77d3-b50b-eb52acd911c2","Construire les formes",{"id":1050,"title":1051,"order":40,"type":33},"019f7f70-992b-7c29-b5c2-88e36ce36b29","Utiliser le présent",{"id":1053,"title":1054,"order":47,"type":48},"019faa60-6ead-7dd1-a141-4630a7ae2231","Construire les formes régulières",{"id":1056,"title":1057,"order":55,"type":48},"019faa60-6ebe-7d50-92ab-89f665eb31a7","Construire le présent au quotidien",{"id":1059,"title":1060,"order":62,"type":63},"01a01414-c9a2-7d4b-9e2d-19726cc36d0a","Repérer et corriger les terminaisons",{"id":1062,"contentId":1063,"slug":1064,"title":1065,"level":10,"summary":1066,"order":47,"exercises":1067},"019f7f70-6bbc-7338-a884-f561bb7765cf","pg_019f798b-23cb-74c2-96b5-5ac5bfd2cf18","present-des-verbes-reguliers-en-ir-et-en-re","Présent des verbes réguliers en -ir et en -re","Cette leçon porte sur « Présent des verbes réguliers en -ir et en -re » et s’appuie sur « Le modèle des verbes réguliers en -ir » puis « D’autres verbes du type finir ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[1068,1071,1074,1077,1080],{"id":1069,"title":1070,"order":17,"type":33},"019f7f70-9941-73af-bd43-913747ac7fd6","Conjuguer le type finir",{"id":1072,"title":1073,"order":40,"type":33},"019f7f70-9955-7259-8d14-359532ec4ce6","Conjuguer le type vendre",{"id":1075,"title":1076,"order":47,"type":48},"019faa60-6f16-7751-9d31-e278f1f99273","Construire avec le type finir",{"id":1078,"title":1079,"order":55,"type":48},"019faa60-6f25-70f1-8d50-653fbfefe086","Construire avec le type vendre",{"id":1081,"title":1082,"order":62,"type":63},"01a01414-ca2c-7731-bfa9-878e74ebacc6","Corriger les verbes en -ir et en -re",{"id":4,"contentId":1084,"slug":6,"title":5,"level":10,"summary":1085,"order":55,"exercises":1086},"pg_019f798b-23ad-7e1c-9538-ca375fb2fec5","Cette leçon porte sur « Présent de l'indicatif du verbe être » et s’appuie sur « La conjugaison au présent » puis « Identifier une personne ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",[1087,1088,1089,1090,1091],{"id":29,"title":31,"order":17,"type":33},{"id":37,"title":38,"order":40,"type":33},{"id":44,"title":45,"order":47,"type":48},{"id":52,"title":53,"order":55,"type":48},{"id":59,"title":60,"order":62,"type":63},{"id":1093,"contentId":1094,"slug":1095,"title":1096,"level":10,"summary":1097,"order":62,"exercises":1098},"019f7f70-6baa-71d1-bba6-241ca7f7f8a0","pg_019f798b-23a7-7ca3-a429-0ea59ba439c6","present-de-l-indicatif-du-verbe-avoir","Présent de l'indicatif du verbe avoir","Cette leçon porte sur « Présent de l'indicatif du verbe avoir » et s’appuie sur « Les formes du verbe avoir » puis « Parler de la possession ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1099,1102,1105,1108,1111],{"id":1100,"title":1101,"order":17,"type":33},"019f7f70-9836-7bb3-8558-7944d53da6a5","Formes, possession et âge",{"id":1103,"title":1104,"order":40,"type":33},"019f7f70-9854-7a43-b949-300b0f2a58f8","Expressions, négation et questions",{"id":1106,"title":1107,"order":47,"type":48},"019faa60-6cd8-72b9-811e-f27ae795d0ce","Construire les formes et les usages d’avoir",{"id":1109,"title":1110,"order":55,"type":48},"019faa60-6ce8-7c03-8a7a-7a07f03b1414","Sensations, négations et questions avec avoir",{"id":1112,"title":1113,"order":62,"type":63},"01a01414-c752-7cd9-b59e-3d2f8a91ed23","Repérer et corriger les formes d’avoir",{"id":1115,"contentId":1116,"slug":1117,"title":1118,"level":10,"summary":1119,"order":152,"exercises":1120},"019f7f70-6bbf-7962-a13f-28ae2f97b474","pg_019f798b-23d1-7645-8397-c8dcbcdc4980","present-du-verbe-aller-et-futur-proche","Présent du verbe aller et futur proche","Cette leçon porte sur « Présent du verbe aller et futur proche » et s’appuie sur « Les formes du verbe aller » puis « Parler d’un déplacement ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1121,1124,1127,1130,1133],{"id":1122,"title":1123,"order":17,"type":33},"019f7f70-996e-73c6-a0e8-12855c199e71","Aller au présent et parler d’une destination",{"id":1125,"title":1126,"order":40,"type":33},"019f7f70-998b-7977-8c6b-496b0388ec10","Former et employer le futur proche",{"id":1128,"title":1129,"order":47,"type":48},"019faa60-6f87-7c7d-894b-2428aa175e9e","Construire aller et les destinations",{"id":1131,"title":1132,"order":55,"type":48},"019faa60-6f97-7589-83bc-d01fa51b03c4","Construire le futur proche",{"id":1134,"title":1135,"order":62,"type":63},"01a01414-cac8-75ac-a548-6d60e292414e","Repérer et corriger aller",{"id":1137,"contentId":1138,"slug":1139,"title":1140,"level":10,"summary":1141,"order":168,"exercises":1142},"019f7f70-6bc2-7f0f-a76a-2609c7a79908","pg_019f798b-23d7-7602-9d29-8421543b58e3","present-du-verbe-faire","Présent du verbe faire","Cette leçon porte sur « Présent du verbe faire » et s’appuie sur « Les formes du verbe faire » puis « Parler des activités quotidiennes ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[1143,1146,1149,1152,1155],{"id":1144,"title":1145,"order":17,"type":33},"019f7f70-99a2-7848-b279-81b83c22248b","Conjuguer et compléter",{"id":1147,"title":1148,"order":40,"type":33},"019f7f70-99b7-7f49-a25a-6c09363a46e9","Météo, questions et négation",{"id":1150,"title":1151,"order":47,"type":48},"019faa60-6fe9-75b2-9746-91444adcc2da","Construire les activités avec faire",{"id":1153,"title":1154,"order":55,"type":48},"019faa60-6ff7-7b05-bc51-f1dbb19a6912","Construire la météo, les questions et la négation",{"id":1156,"title":1157,"order":62,"type":63},"01a01414-cb51-70a4-881d-1d462af9b350","Corriger faire au présent",{"id":1159,"contentId":1160,"slug":1161,"title":1162,"level":10,"summary":1163,"order":184,"exercises":1164},"019f7f70-6c8b-7ed1-8418-0fc18046b87b","pg_019f798b-252e-7650-a0c8-08c1dcfb69c4","verbes-irreguliers-frequents-au-present","Verbes irréguliers fréquents au présent","Cette leçon porte sur « Verbes irréguliers fréquents au présent » et s’appuie sur « Pourquoi ces verbes sont irréguliers » puis « Venir et prendre ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[1165,1168,1171,1174,1177],{"id":1166,"title":1167,"order":17,"type":33},"019f7f70-a4a4-7021-9a57-073d437bf632","Venir et prendre au quotidien",{"id":1169,"title":1170,"order":40,"type":33},"019f7f70-a4c1-7504-a646-b977257280fa","Mettre et dire au quotidien",{"id":1172,"title":1173,"order":47,"type":48},"019faa60-83b8-7cbb-84a9-c401b59d2806","Construire avec venir et prendre",{"id":1175,"title":1176,"order":55,"type":48},"019faa60-83c7-7543-8948-6497c6ba3d94","Construire avec mettre et dire",{"id":1178,"title":1179,"order":62,"type":63},"01a01414-e80e-708a-9566-7ca0f53da094","Repérer et corriger les verbes irréguliers"]