[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-questions-et-ordres-au-discours-rapporte":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6c03-739e-bd6a-7623c68f2165":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6c03-739e-bd6a-7623c68f2165","Questions et ordres au discours rapporté","questions-et-ordres-au-discours-rapporte","Apprenez à transformer les questions et les ordres au discours rapporté en français, chacun suivant une structure grammaticale propre (niveau B2).","## Rapporter une question ou une consigne\n\nAu discours rapporté, une question et un ordre ne se transforment pas comme une déclaration.\n\n| Paroles directes | Construction indirecte |\n|---|---|\n| « Est-ce que tu viens ? » | Elle demande **si je viens**. |\n| « Où habites-tu ? » | Elle demande **où j’habite**. |\n| « Ferme la porte. » | Elle me demande **de fermer la porte**. |\n\nUne interrogation indirecte devient une proposition avec l’ordre sujet-verbe. Une consigne devient souvent un groupe infinitif introduit par **de**. Dans les deux cas, il faut adapter les personnes et supprimer les marques propres aux paroles citées.\n\n## Transformer une question totale avec si\n\nUne question totale appelle une réponse par *oui* ou par *non*. On l’introduit au discours indirect avec **si** après **demander**, **vouloir savoir**, **se demander** ou une expression proche.\n\n- « Tu as compris ? » → Elle demande **si j’ai compris**.\n- « Est-ce que le train est parti ? » → Il veut savoir **si le train est parti**.\n- « Viendrez-vous demain ? » → La responsable demande **si nous viendrons demain**.\n\nOn retire **est-ce que** et l’inversion. Après **si**, on retrouve l’ordre d’une phrase déclarative : **si + sujet + verbe**.\n\n:::warning\nLe **si** interrogatif n’introduit pas une condition. Un conditionnel peut donc le suivre : *Elle m’a demandé **si je pourrais** l’aider* rapporte la question « Pourras-tu m’aider ? ».\n:::\n\n## Conserver le mot interrogatif\n\nUne question partielle porte sur une information précise. Le mot interrogatif reste devant la proposition, mais l’ordre redevient sujet-verbe.\n\n| Question directe | Question indirecte |\n|---|---|\n| Où travaillez-vous ? | Il demande **où vous travaillez**. |\n| Pourquoi part-elle ? | Nous ignorons **pourquoi elle part**. |\n| Quand reviendront-ils ? | Elle veut savoir **quand ils reviendront**. |\n| Comment avez-vous résolu le problème ? | Il demande **comment nous avons résolu le problème**. |\n| Qui viendra ? | Elle demande **qui viendra**. |\n\nAvec **qui** sujet, l’ordre semble inchangé parce que **qui** occupe déjà la place du sujet. Avec un nom ou un pronom sujet exprimé, on ne conserve pas l’inversion : *Je me demande pourquoi **Paul refuse***, et non *pourquoi refuse Paul* dans la construction neutre.\n\n## Remplacer les formes avec est-ce que\n\nLes groupes interrogatifs complexes se simplifient au discours indirect.\n\n| Forme directe | Forme indirecte | Exemple |\n|---|---|---|\n| qu’est-ce que | **ce que** | « Qu’est-ce que tu veux ? » → Il demande **ce que je veux**. |\n| qu’est-ce qui | **ce qui** | « Qu’est-ce qui manque ? » → Il demande **ce qui manque**. |\n| qui est-ce que | **qui** | « Qui est-ce que tu attends ? » → Il demande **qui j’attends**. |\n| qui est-ce qui | **qui** | « Qui est-ce qui vient ? » → Il demande **qui vient**. |\n\n:::tip\nDans une interrogation indirecte, n’ajoutez jamais **est-ce que** après le verbe introducteur. Choisissez **si**, un mot interrogatif simple, **ce que** ou **ce qui**.\n:::\n\n## Adapter les temps après un verbe au passé\n\nQuand le verbe introducteur est au passé, la question indirecte suit les mêmes relations temporelles qu’une déclaration rapportée.\n\n- « Où **habites-tu** ? » → Elle m’a demandé où j’**habitais**.\n- « **As-tu envoyé** le formulaire ? » → Elle m’a demandé si j’**avais envoyé** le formulaire.\n- « **Viendras-tu** demain ? » → Elle m’a demandé si je **viendrais** le lendemain.\n- « Quand **auras-tu terminé** ? » → Elle m’a demandé quand j’**aurais terminé**.\n\nLe présent devient ici l’imparfait, le passé composé devient le plus-que-parfait, le futur devient le conditionnel présent et le futur antérieur devient le conditionnel passé.\n\n:::note\nUne interrogation indirecte se termine normalement par un point : *Je voudrais savoir quand vous arriverez.* Si la phrase entière est elle-même une question directe, le point d’interrogation reste justifié : *Pouvez-vous me dire quand vous arriverez ?*\n:::\n\n## Transformer un ordre ou une demande\n\nUn impératif rapporté devient généralement un infinitif. La personne chargée d’agir est le complément du verbe introducteur.\n\n**verbe introducteur + à quelqu’un + de + infinitif**\n\n- « Attendez ici. » → La responsable **nous a demandé d’attendre** là.\n- « Quittez le bâtiment. » → L’agent **a ordonné aux visiteurs de quitter** le bâtiment.\n- « Consulte un médecin. » → Elle **m’a conseillé de consulter** un médecin.\n- « N’entrez pas. » → Le gardien **leur a interdit d’entrer**.\n\nLe choix du verbe précise la force de la consigne : **demander de**, **prier de**, **conseiller de**, **ordonner de**, **interdire de**. Avec **dire**, la construction distingue les actes : *Il a dit **que la porte était fermée*** rapporte une information ; *il m’a dit **de fermer la porte*** rapporte une consigne.\n\nOn peut aussi employer **que + subjonctif**, surtout si l’on veut exprimer clairement le sujet de l’action : *La direction a ordonné **que tous les accès soient fermés***.\n\n## Placer la négation et les pronoms\n\nÀ l’infinitif négatif, **ne pas** se place normalement avant le verbe. Les pronoms compléments se placent juste devant l’infinitif.\n\n- « Ne bouge pas. » → Il m’a demandé **de ne pas bouger**.\n- « Ne l’appelez pas. » → Elle nous a conseillé **de ne pas l’appeler**.\n- « Donne-le-moi. » → Clara a demandé à Marc **de le lui donner**.\n- « Envoyez-nous les photos. » → Ils vous ont demandé **de leur envoyer les photos**.\n\n:::example\nLe responsable a demandé à Zoé : « Pourquoi n’as-tu pas signé le document ? Signe-le avant midi et ne l’envoie pas directement au client. »\n\n→ Le responsable a demandé à Zoé **pourquoi elle n’avait pas signé le document**. Il lui a ensuite demandé **de le signer avant midi et de ne pas l’envoyer directement au client**.\n\nLa question emploie un mot interrogatif et le plus-que-parfait ; les deux consignes emploient **de + infinitif**.\n:::\n\n## Vérifier la transformation\n\n1. Identifiez l’acte : question totale, question partielle, ordre, conseil ou demande.\n2. Pour une question totale, choisissez **si** ; pour une question partielle, gardez le mot interrogatif.\n3. Supprimez **est-ce que**, l’inversion et les guillemets.\n4. Après un verbe introducteur au passé, adaptez les temps et les repères.\n5. Pour une consigne, choisissez un verbe introducteur précis suivi de **de + infinitif**.\n6. Replacez les pronoms et la négation selon la construction infinitive.\n\nLe discours rapporté conserve le contenu du message, mais il reconstruit sa syntaxe selon la nature de l’acte : **si ou mot interrogatif** pour une question, **de + infinitif** pour une consigne.","fr","B2",185,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67e4-7db9-9785-ece6530e8d51",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:41+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-9d30-7f0d-b20d-6b37717854ff","GrammarExercise","019f7f70-9d30-7f0d-b20d-6b37717854ff","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6c03-739e-bd6a-7623c68f2165","Transformer les questions indirectes","Rapportez chaque question avec si ou le mot interrogatif approprié, sans est-ce que ni inversion.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-9d49-7926-a573-a211f2941251","019f7f70-9d49-7926-a573-a211f2941251","Adapter les temps et rapporter les consignes","Après un verbe introducteur au passé, adaptez les temps et les repères ; transformez les consignes avec de + infinitif.",1]