[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-fr-tout-toute-tous-et-toutes-comme-determinants":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-6c6b-7c46-a804-42f626b54940":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-6c6b-7c46-a804-42f626b54940","Tout, toute, tous et toutes comme déterminants","tout-toute-tous-et-toutes-comme-determinants","Apprenez à employer tout, toute, tous et toutes comme déterminants devant un nom, en accordant leur genre et leur nombre avec ce nom (niveau A2).","Comme déterminant, **tout** accompagne un nom avec son article, un possessif ou un démonstratif. Il s’accorde avec le genre et le nombre : **tout**, **toute**, **tous**, **toutes**.\n\nÀ la fin de cette leçon, vous pourrez :\n\n- choisir la forme qui correspond au nom ;\n- exprimer une totalité ou une répétition ;\n- employer ces formes avec différents déterminants.\n\n## 1. Quatre formes accordées\n\n| Genre et nombre | Forme | Exemple |\n| --- | --- | --- |\n| masculin singulier | **tout** | **tout le** repas |\n| féminin singulier | **toute** | **toute la** journée |\n| masculin pluriel | **tous** | **tous les** étudiants |\n| féminin pluriel | **toutes** | **toutes les** étudiantes |\n\nLa forme s’accorde en genre et en nombre avec le nom principal du groupe.\n\n:::tip\nRegardez d’abord le nom, puis choisissez : masculin singulier → **tout** ; féminin singulier → **toute** ; masculin pluriel → **tous** ; féminin pluriel → **toutes**.\n:::\n\n## 2. Une totalité au singulier\n\nAu singulier, **tout le** ou **toute la** signifie que l’on considère la totalité d’une chose ou d’une durée.\n\n:::example\n- Il mange **tout le gâteau** : le gâteau entier.\n- Elle lit **tout le livre** : du début à la fin.\n- Nous travaillons **toute la matinée** : pendant la matinée entière.\n- Il pleut **toute la journée** : du matin au soir.\n:::\n\nDevant une voyelle, on garde l’article élidé : **tout l’après-midi**, **toute l’année**.\n\n## 3. Tous et toutes au pluriel\n\nAu pluriel, **tous les** et **toutes les** présentent l’ensemble des personnes ou des choses du groupe.\n\n| Groupe | Exemple |\n| --- | --- |\n| noms masculins | **tous les livres**, **tous les jours** |\n| noms féminins | **toutes les pages**, **toutes les semaines** |\n| nom masculin désignant un groupe | **tous les membres** du groupe |\n\n:::note\nComme déterminant devant un nom, le **s** de **tous** ne se prononce pas : **tous les jours** se prononce avec \u002Ftu\u002F. Dans **toutes**, le dernier son \u002Ft\u002F s’entend.\n:::\n\n## 4. Avec un possessif ou un démonstratif\n\nL’article n’est pas toujours **le**, **la** ou **les**. La structure reste la même : **tout + autre déterminant + nom**.\n\n- **tous mes amis** ;\n- **toute votre famille** ;\n- **toutes ces questions** ;\n- **tout ce quartier**.\n\n:::example\n*Nous invitons **tous nos voisins**. Ils connaissent **toute notre famille** et **toutes ces traditions**.*\n:::\n\n## 5. Les expressions de temps\n\nCes déterminants sont fréquents pour parler d’une durée ou d’une répétition.\n\n| Expression | Sens |\n| --- | --- |\n| **toute la journée** | pendant une journée entière |\n| **toute la semaine** | pendant une semaine entière |\n| **tous les jours** | chaque jour |\n| **toutes les semaines** | chaque semaine |\n\n:::warning\nNe confondez pas la durée entière et la répétition : **toute la journée** signifie « pendant la journée entière », tandis que **tous les jours** signifie « chaque jour ».\n:::\n\n## 6. Éviter les erreurs d’accord\n\nLe mot et le déterminant suivant doivent correspondre au même nom.\n\n| Forme correcte | Forme incorrecte |\n| --- | --- |\n| **toute la** ville | *tout la ville* |\n| **tous les** garçons | *toutes les garçons* |\n| **toutes mes** amies | *tous mes amies* |\n\n:::warning\nNe confondez pas le déterminant et l’adverbe. Devant un nom, **tout** est déterminant et s’accorde : **toutes les étudiantes**. Devant un adjectif, il peut être un adverbe signifiant « complètement ». Il reste invariable devant une voyelle ou un **h** muet : **elles sont tout étonnées**, **elles sont tout heureuses**. Par exception, il s’accorde devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un **h** aspiré : **elle est toute contente**, **elles sont toutes contentes**, **elle est toute honteuse**.\n\nDans **Elles sont toutes contentes**, **toutes** peut aussi signifier « toutes les personnes » ; le contexte indique alors le sens.\n:::\n\nDans la conversation, **tout ça** est fréquent dans l’ensemble de la francophonie : **Tu peux ranger tout ça ?** **Tout cela** convient davantage à un style soigné ou écrit. Ici, **tout ça** remplace un groupe de choses ; ce n’est pas un déterminant placé devant un nom. Il s’agit d’une différence de registre, pas d’une règle régionale d’accord.\n\nPour vérifier votre groupe :\n\n1. trouvez le nom principal ;\n2. identifiez son genre et son nombre ;\n3. accordez **tout** ;\n4. vérifiez aussi l’article, le possessif ou le démonstratif.\n\n## 7. Résumé pratique\n\n| Si le nom est… | Utilisez… |\n| --- | --- |\n| masculin singulier | **tout le \u002F tout ce \u002F tout mon** |\n| féminin singulier | **toute la \u002F toute cette \u002F toute ma** |\n| masculin pluriel | **tous les \u002F tous ces \u002F tous mes** |\n| féminin pluriel | **toutes les \u002F toutes ces \u002F toutes mes** |\n\nRetenez un exemple pour chaque forme : **tout le livre**, **toute la page**, **tous les livres**, **toutes les pages**.","fr","A2",58,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-67b2-7de5-a7e7-2f53c328cedd",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:42+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-a2ea-75e7-80c7-9675d60bee56","GrammarExercise","019f7f70-a2ea-75e7-80c7-9675d60bee56","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6c6b-7c46-a804-42f626b54940","Accorder tout dans le groupe nominal","Choisissez la forme de tout et le déterminant qui correspondent au genre et au nombre du nom principal.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-a300-7487-99dc-efdf069edda8","019f7f70-a300-7487-99dc-efdf069edda8","Exprimer la totalité, la répétition et les autres emplois","Choisissez la forme qui exprime une totalité, une durée ou une répétition, puis distinguez le déterminant des autres emplois de tout.",1]