[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-it":3,"grammar-pages-it":4,"grammar-page-it-congiuntivo-imperfetto-proposizioni-indipendenti":1614,"grammar-lesson-path-it-congiuntivo-imperfetto-proposizioni-indipendenti-congiuntivo-indipendente-e-ottativo-c2":1626,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-7f77-75d7-8b4c-5966f54815fe":1669,"grammar-quick-check-019f7f71-7f77-75d7-8b4c-5966f54815fe":1688},[],[5,15,22,28,34,40,46,52,58,64,71,77,83,89,95,101,107,113,119,125,131,137,143,149,155,161,167,173,179,185,191,197,203,209,215,221,227,233,239,245,251,257,263,269,275,281,287,294,300,306,312,318,324,330,336,342,348,354,360,366,372,378,384,390,396,402,408,414,420,426,432,438,444,450,456,462,468,474,480,486,492,498,504,510,516,522,528,534,540,546,552,558,564,570,576,582,588,594,600,606,612,618,624,630,637,643,649,655,661,667,673,679,685,691,697,703,709,715,721,727,733,739,745,751,757,763,769,775,782,789,795,801,807,813,819,825,831,837,843,849,855,861,867,873,879,885,891,897,903,909,915,921,927,933,939,945,952,958,964,970,976,982,988,994,1000,1006,1012,1018,1024,1030,1036,1042,1048,1054,1060,1066,1072,1078,1084,1090,1096,1102,1108,1114,1120,1126,1132,1138,1144,1150,1156,1162,1168,1174,1180,1186,1192,1198,1204,1210,1216,1222,1228,1234,1240,1246,1253,1259,1265,1271,1277,1283,1289,1295,1301,1307,1313,1319,1325,1331,1337,1343,1349,1355,1361,1367,1373,1379,1385,1391,1397,1403,1409,1415,1421,1427,1433,1439,1445,1451,1457,1463,1470,1476,1482,1488,1494,1500,1506,1512,1518,1524,1530,1536,1542,1548,1554,1560,1566,1572,1578,1584,1590,1596,1602,1608],{"id":6,"title":7,"slug":8,"seoDescription":9,"language":10,"level":11,"displayOrder":12,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7eb8-752a-9dfe-2d45faccbbf5","L'alfabeto italiano e la corrispondenza tra suoni e lettere","alfabeto-italiano-suoni-lettere","Impara le 21 lettere dell'alfabeto italiano e come i suoni corrispondono alle lettere, incluse quelle usate nei nomi propri e nelle parole straniere, A1.","it","A1",1,"2026-07-20T12:12:52+00:00","2026-08-23T20:01:23+00:00",{"id":16,"title":17,"slug":18,"seoDescription":19,"language":10,"level":11,"displayOrder":20,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82fa-73e0-a1bd-8dcfc0d41f55","Le vocali italiane e la pronuncia di e e o","vocali-italiane-pronuncia-e-o","Scopri la pronuncia delle vocali italiane e e o, che possono essere aperte o chiuse a seconda della parola: una guida fonetica per il livello A1.",2,"2026-07-20T12:12:53+00:00",{"id":23,"title":24,"slug":25,"seoDescription":26,"language":10,"level":11,"displayOrder":27,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82b8-7eeb-a9a4-71e37254ef33","I suoni di c e g davanti alle vocali","suoni-c-g-davanti-vocali","Impara come cambiano i suoni di c e g davanti alle vocali in italiano e il ruolo di h e i nel mantenerli o modificarli, con esempi per il livello A1.",3,{"id":29,"title":30,"slug":31,"seoDescription":32,"language":10,"level":11,"displayOrder":33,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8079-74b7-bfbd-800c833ecb70","I gruppi sc, gn e gli","gruppi-sc-gn-gli","Impara a pronunciare e leggere correttamente i gruppi sc, gn e gli dell'italiano, suoni fondamentali per chi inizia a studiare la lingua (A1).",4,{"id":35,"title":36,"slug":37,"seoDescription":38,"language":10,"level":11,"displayOrder":39,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f9f-7bba-8fd1-d919fab7b6f4","Le consonanti doppie","consonanti-doppie","In italiano le consonanti doppie cambiano sia la pronuncia sia, in molte parole, il significato rispetto alla stessa consonante scritta singola (A1).",5,{"id":41,"title":42,"slug":43,"seoDescription":44,"language":10,"level":11,"displayOrder":45,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e7f-7b7a-83be-fd9b8215d9ab","L'accento tonico e l'accento grafico","accento-tonico-grafico","Scopri la differenza tra l'accento tonico e l'accento grafico in italiano e impara a riconoscere la sillaba pronunciata con più forza, livello A1.",6,{"id":47,"title":48,"slug":49,"seoDescription":50,"language":10,"level":11,"displayOrder":51,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ed4-7c1c-89da-d74c253892e7","L'apostrofo e l'elisione di base","apostrofo-elisione-base","Impara quando usare l'apostrofo per segnalare l'elisione di una vocale in italiano, come in l'amica, un'ora e c'è: grammatica di livello A1.",7,{"id":53,"title":54,"slug":55,"seoDescription":56,"language":10,"level":11,"displayOrder":57,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-805d-7c7c-9a27-1fa31f3e9914","Il genere dei nomi","genere-dei-nomi","Ogni nome italiano ha un genere grammaticale, maschile o femminile, che determina sempre la forma di articoli e aggettivi concordati (livello A1).",8,{"id":59,"title":60,"slug":61,"seoDescription":62,"language":10,"level":11,"displayOrder":63,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81a8-7bf9-ac10-461ee4d318f0","Il plurale regolare dei nomi","plurale-regolare-dei-nomi","Impara a formare il plurale regolare dei nomi italiani cambiando la vocale finale, con le desinenze più comuni per ogni genere (livello A1).",9,{"id":65,"title":66,"slug":67,"seoDescription":68,"language":10,"level":11,"displayOrder":69,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-810a-78c1-b672-5a888cb29a0d","I nomi invariabili più comuni","nomi-invariabili-comuni","Scopri i nomi invariabili italiani più comuni, che mantengono la stessa forma al singolare e al plurale, come il caffè o la città (livello A1).",10,"2026-08-30T21:23:16+00:00",{"id":72,"title":73,"slug":74,"seoDescription":75,"language":10,"level":11,"displayOrder":76,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7ed9-71d1-9773-0593bc0cc6a0","Gli articoli determinativi","articoli-determinativi","Scopri le forme degli articoli determinativi italiani il, lo, la, i, gli e le, che cambiano secondo il genere, il numero e il suono iniziale, A1.",11,{"id":78,"title":79,"slug":80,"seoDescription":81,"language":10,"level":11,"displayOrder":82,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7edd-7e0b-91d8-606b4f2ffff1","Gli articoli indeterminativi","articoli-indeterminativi","Impara a usare gli articoli indeterminativi un, uno, una e un' per presentare una persona, un animale o una cosa non ancora precisa in italiano, A1.",12,{"id":84,"title":85,"slug":86,"seoDescription":87,"language":10,"level":11,"displayOrder":88,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e85-72fa-b26d-9f09359a4e1d","L'accordo tra articolo, nome e aggettivo","accordo-articolo-nome-aggettivo","Impara come articolo, nome e aggettivo devono concordare in genere e numero in un gruppo nominale italiano, come in la casa bianca: lezione di livello A1.",13,{"id":90,"title":91,"slug":92,"seoDescription":93,"language":10,"level":11,"displayOrder":94,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ea2-7500-ae6d-6e586dd44e8d","Gli aggettivi qualificativi: forme e posizione di base","aggettivi-qualificativi-forme-posizione-base","Impara le forme base degli aggettivi qualificativi italiani e dove si collocano nella frase rispetto al nome, come in un cane piccolo, livello A1.",14,{"id":96,"title":97,"slug":98,"seoDescription":99,"language":10,"level":11,"displayOrder":100,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7e9d-7c5b-9ec6-aada57d971b7","Gli aggettivi possessivi","aggettivi-possessivi","Scopri come usare gli aggettivi possessivi italiani come mio, tuo e nostro per indicare a chi appartiene una persona o una cosa, livello A1.",15,{"id":102,"title":103,"slug":104,"seoDescription":105,"language":10,"level":11,"displayOrder":106,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7e98-7cc0-b69c-23f8cdab2f18","Gli aggettivi dimostrativi questo e quello","aggettivi-dimostrativi-questo-quello","Impara a usare gli aggettivi dimostrativi questo e quello per indicare persone, animali o cose vicine o lontane in italiano: grammatica di livello A1.",16,{"id":108,"title":109,"slug":110,"seoDescription":111,"language":10,"level":11,"displayOrder":112,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8234-71f0-9de0-919908549ee8","I pronomi personali soggetto","pronomi-personali-soggetto","Impara i pronomi personali soggetto italiani io, tu, lui, lei e le altre persone, usati per indicare con chiarezza chi compie un'azione (A1).",17,{"id":114,"title":115,"slug":116,"seoDescription":117,"language":10,"level":11,"displayOrder":118,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7f29-746f-b162-0ace0cc9437b","Chi, che cosa e quale nelle domande","chi-che-cosa-quale-domande","Scopri come usare chi, che cosa e quale per fare domande su persone, cose, azioni e scelte precise nella frase italiana: lezione di livello A1.",18,{"id":120,"title":121,"slug":122,"seoDescription":123,"language":10,"level":11,"displayOrder":124,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-81ec-75ea-b81b-d97b404520ed","Il presente indicativo di essere","presente-indicativo-essere","Impara la coniugazione irregolare del presente di essere, il verbo italiano usato per presentarsi, descrivere e indicare l'origine (livello A1).",19,{"id":126,"title":127,"slug":128,"seoDescription":129,"language":10,"level":11,"displayOrder":130,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-81e6-7f7d-af44-5c4ec6ba0081","Il presente indicativo di avere","presente-indicativo-avere","Scopri la coniugazione irregolare del presente di avere in italiano, usato per il possesso, l'età ed espressioni come avere fame (livello A1).",20,{"id":132,"title":133,"slug":134,"seoDescription":135,"language":10,"level":11,"displayOrder":136,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7f21-7586-a376-2c3c11e68e69","C'è e ci sono","ce-e-ci-sono","Impara a usare c'è e ci sono per dire che una persona, un animale o una cosa è presente in un luogo, scegliendo la forma secondo il numero, A1.",21,{"id":138,"title":139,"slug":140,"seoDescription":141,"language":10,"level":11,"displayOrder":142,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81f1-7531-bd14-715a92af3766","Il presente indicativo dei verbi in -are","presente-indicativo-verbi-are","Scopri come coniugare al presente indicativo i verbi italiani regolari in -are, come parlare, lavorare e abitare, con tutte le persone (A1).",22,{"id":144,"title":145,"slug":146,"seoDescription":147,"language":10,"level":11,"displayOrder":148,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81f6-7186-b571-99cead8a2eec","Il presente indicativo dei verbi in -ere","presente-indicativo-verbi-ere","Impara a coniugare al presente indicativo i verbi italiani regolari in -ere, come leggere, scrivere, prendere e credere, con le sei desinenze (A1).",23,{"id":150,"title":151,"slug":152,"seoDescription":153,"language":10,"level":11,"displayOrder":154,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81fa-78af-bd8a-7493aa2bb44b","Il presente indicativo dei verbi in -ire","presente-indicativo-verbi-ire","Scopri come coniugare al presente indicativo i verbi italiani regolari in -ire senza -isc-, come dormire, partire e aprire, con tutte le persone (A1).",24,{"id":156,"title":157,"slug":158,"seoDescription":159,"language":10,"level":11,"displayOrder":160,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82e0-775e-b49d-8c8e3bffc287","I verbi in -isc- al presente","verbi-isc-presente","Impara i verbi in -ire come finire e capire, che aggiungono -isc- al presente indicativo con io, tu, lui\u002Flei e loro: regola di base di livello A1.",25,{"id":162,"title":163,"slug":164,"seoDescription":165,"language":10,"level":11,"displayOrder":166,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-81e2-77ef-bddc-f98a40ff6bbe","Il presente di andare, fare, stare e dare","presente-andare-fare-stare-dare","Impara le forme irregolari del presente indicativo di andare, fare, stare e dare, quattro verbi italiani molto frequenti nella lingua parlata (A1).",26,{"id":168,"title":169,"slug":170,"seoDescription":171,"language":10,"level":11,"displayOrder":172,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8204-7c67-9ae3-55804fe1630c","Il presente di venire, uscire, dire e bere","presente-venire-uscire-dire-bere","Scopri le forme irregolari del presente indicativo di venire, uscire, dire e bere, quattro verbi italiani molto comuni nella lingua parlata (A1).",27,{"id":174,"title":175,"slug":176,"seoDescription":177,"language":10,"level":11,"displayOrder":178,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-82f4-7f53-94f8-c2e271a4a175","I verbi riflessivi al presente","verbi-riflessivi-presente","Impara i verbi riflessivi al presente in italiano, come “mi lavo”, dove il soggetto compie l'azione su se stesso: grammatica di base per il livello A1.",28,{"id":180,"title":181,"slug":182,"seoDescription":183,"language":10,"level":11,"displayOrder":184,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-82e4-7f6e-99b1-adc2f1a603da","I verbi modali potere, volere e dovere","verbi-modali-potere-volere-dovere","Scopri i verbi modali potere, volere e dovere in italiano, usati con l'infinito per esprimere possibilità, desiderio e necessità: grammatica di livello A1.",29,{"id":186,"title":187,"slug":188,"seoDescription":189,"language":10,"level":11,"displayOrder":190,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7fab-7db8-ba21-96bfec003eca","La costruzione mi piace e mi piacciono","costruzione-mi-piace-mi-piacciono","Impara a usare mi piace e mi piacciono per parlare dei tuoi gusti in italiano: la forma del verbo dipende da ciò che piace, singolare o plurale (A1).",30,{"id":192,"title":193,"slug":194,"seoDescription":195,"language":10,"level":11,"displayOrder":196,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81de-7555-800f-714f9848fc6c","Il presente indicativo per abitudini e situazioni attuali","presente-abitudini-situazioni-attuali","Scopri come usare il presente indicativo italiano per parlare di abitudini quotidiane e situazioni della vita attuale di ogni giorno (livello A1).",31,{"id":198,"title":199,"slug":200,"seoDescription":201,"language":10,"level":11,"displayOrder":202,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8289-7326-908a-f8cf40d8d315","Stare + gerundio per un'azione in corso","stare-gerundio-azione-in-corso","La costruzione stare + gerundio esprime un'azione in corso, come sto leggendo o stanno mangiando: la regola di base spiegata con esempi per il livello A1.",32,{"id":204,"title":205,"slug":206,"seoDescription":207,"language":10,"level":11,"displayOrder":208,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-81da-73ae-9eff-621bc8cd1d8e","Le preposizioni semplici di, a, da, in, con, su, per, tra e fra","preposizioni-semplici","Impara il significato e l'uso corretto delle nove preposizioni semplici italiane di, a, da, in, con, su, per, tra e fra, con esempi pratici (A1).",33,{"id":210,"title":211,"slug":212,"seoDescription":213,"language":10,"level":11,"displayOrder":214,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-81c5-76a4-a07c-4bafa6fdd88c","Le preposizioni articolate con di e a","preposizioni-articolate-di-a","Scopri come si formano le preposizioni articolate italiane con di e a, per esempio del e al, unendo la preposizione all'articolo determinativo (A1).",34,{"id":216,"title":217,"slug":218,"seoDescription":219,"language":10,"level":11,"displayOrder":220,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7e6a-7248-aaf7-fd68eabee79d","A, in e da con luoghi e provenienza","a-in-da-luoghi-provenienza","Le preposizioni italiane a, in e da indicano dove ti trovi, dove vai e da dove vieni con i nomi di luogo: la lezione di livello A1 spiega quando usarle.",35,{"id":222,"title":223,"slug":224,"seoDescription":225,"language":10,"level":11,"displayOrder":226,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-801b-7e99-91d0-32f238058ff6","La frase affermativa e l'ordine soggetto-verbo-complemento","frase-affermativa-ordine-soggetto-verbo-complemento","L'ordine più comune della frase affermativa italiana è soggetto più verbo più complemento, come in Marta legge un libro: le basi di livello A1.",36,{"id":228,"title":229,"slug":230,"seoDescription":231,"language":10,"level":11,"displayOrder":232,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e93-7e46-a139-451333dce18a","L'accordo tra soggetto e verbo","accordo-soggetto-verbo","Scopri come il verbo italiano cambia forma secondo la persona e il numero del soggetto, come nella coppia io parlo e noi parliamo: lezione di livello A1.",37,{"id":234,"title":235,"slug":236,"seoDescription":237,"language":10,"level":11,"displayOrder":238,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-80ee-7d89-b7b9-b1f5e11df3cb","La negazione con non","negazione-con-non","Scopri come formare la frase negativa in italiano con non, che si colloca di solito prima del verbo o del gruppo pronome più verbo (livello A1).",38,{"id":240,"title":241,"slug":242,"seoDescription":243,"language":10,"level":11,"displayOrder":244,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fe7-7640-ae9f-39dfd9fef2cf","Le domande a risposta sì o no e l'intonazione interrogativa","domande-risposta-si-no-intonazione-interrogativa","Le domande a risposta sì o no mantengono spesso lo stesso ordine della frase affermativa: nel parlato è la voce a segnalare la domanda (livello A1).",39,{"id":246,"title":247,"slug":248,"seoDescription":249,"language":10,"level":11,"displayOrder":250,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7f0d-7dce-a349-a39a421752ab","Gli avverbi interrogativi dove, quando, come e perché","avverbi-interrogativi-dove-quando-come-perche","Impara a usare dove, quando, come e perché per fare domande precise su luogo, tempo, modo e motivo in italiano, invece di semplici domande sì\u002Fno, A1.",40,{"id":252,"title":253,"slug":254,"seoDescription":255,"language":10,"level":11,"displayOrder":256,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-80eb-7024-9d0a-73a786bface5","Molto, poco, tanto e troppo","molto-poco-tanto-troppo","Impara a usare bene molto, poco, tanto e troppo in italiano per esprimere quantità o intensità insieme a nomi, verbi e aggettivi (livello A1).",41,{"id":258,"title":259,"slug":260,"seoDescription":261,"language":10,"level":11,"displayOrder":262,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-811e-7b4c-9809-7c2e892cadb5","I numeri cardinali e l'accordo di uno","numeri-cardinali-accordo-uno","Impara i numeri cardinali italiani e come l'aggettivo uno si accorda in genere con il nome, utile per prezzi, età e numeri di telefono (livello A1).",42,{"id":264,"title":265,"slug":266,"seoDescription":267,"language":10,"level":11,"displayOrder":268,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-8122-78e0-b30f-5156a10f59be","I numeri ordinali più comuni","numeri-ordinali-comuni","Scopri i numeri ordinali italiani più comuni, come primo, secondo e terzo, usati per piani, classifiche, capitoli e date importanti (livello A1).",43,{"id":270,"title":271,"slug":272,"seoDescription":273,"language":10,"level":11,"displayOrder":274,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7f0a-7370-83aa-f9fec019c0ab","Gli avverbi di frequenza più comuni","avverbi-frequenza-comuni","Scopri gli avverbi di frequenza italiani più comuni, come sempre, spesso, a volte, raramente e mai, per dire quanto spesso accade qualcosa, livello A1.",44,{"id":276,"title":277,"slug":278,"seoDescription":279,"language":10,"level":11,"displayOrder":280,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7f94-7a77-8507-df0392312299","Le congiunzioni e, o, ma e perché","congiunzioni-e-o-ma-perche","Impara a usare le congiunzioni e, o, ma e perché per collegare parole e frasi in italiano: aggiunta, scelta, contrasto e motivo, livello A1.",45,{"id":282,"title":283,"slug":284,"seoDescription":285,"language":10,"level":11,"displayOrder":286,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-824b-7842-96cc-7b25cec0b1de","La punteggiatura di base: punto, virgola e punto interrogativo","punteggiatura-base-punto-virgola-interrogativo","Impara i segni di punteggiatura di base dell'italiano: il punto, la virgola e il punto interrogativo, e quando usare ciascuno di essi (livello A1).",46,{"id":288,"title":289,"slug":290,"seoDescription":291,"language":10,"level":292,"displayOrder":293,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81a1-735f-b9f1-6fd71d2bd318","Il plurale dei nomi in -ca, -ga, -cia e -gia","plurale-nomi-ca-ga-cia-gia","Impara le regole ortografiche del plurale dei nomi italiani in -ca, -ga, -cia e -gia, pensate per mantenere corretto il suono della parola (A2).","A2",47,{"id":295,"title":296,"slug":297,"seoDescription":298,"language":10,"level":292,"displayOrder":299,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81ac-79f9-b6de-d0f0bd3ad69c","I plurali irregolari più comuni","plurali-irregolari-comuni","Scopri i plurali irregolari più comuni dell'italiano: i nomi che non seguono la regola generale e vanno imparati insieme al loro articolo (A2).",48,{"id":301,"title":302,"slug":303,"seoDescription":304,"language":10,"level":292,"displayOrder":305,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8102-7268-b6ee-c91585760893","I nomi alterati con -ino, -etto, -one e -accio","nomi-alterati-ino-etto-one-accio","Scopri come i suffissi -ino, -etto, -one e -accio alterano i nomi italiani per indicare dimensione o giudizio, come in casetta o librone (livello A2).",49,{"id":307,"title":308,"slug":309,"seoDescription":310,"language":10,"level":292,"displayOrder":311,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-810e-76fb-a889-ea7d5b5d7ecb","I nomi di origine straniera e il loro plurale","nomi-origine-straniera-plurale","Impara perché i nomi stranieri come film e computer restano invariati al plurale in italiano, a differenza dei nomi che cambiano desinenza (A2).",50,{"id":313,"title":314,"slug":315,"seoDescription":316,"language":10,"level":292,"displayOrder":317,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7ef5-79f4-b86f-f84180bb3770","L'articolo partitivo","articolo-partitivo","Scopri l'articolo partitivo italiano, che indica una quantità non precisa, come in vorrei del pane o ho comprato dei libri: lezione di livello A2.",51,{"id":319,"title":320,"slug":321,"seoDescription":322,"language":10,"level":292,"displayOrder":323,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-81c9-74e2-a2f7-83121c51e726","Le preposizioni articolate","preposizioni-articolate","Impara a formare tutte le preposizioni articolate italiane, come nella e sugli, unendo una preposizione semplice all'articolo determinativo (A2).",52,{"id":325,"title":326,"slug":327,"seoDescription":328,"language":10,"level":292,"displayOrder":329,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ee7-77ab-a6cd-e09185df08b8","L'articolo con giorni, date e ore","articolo-giorni-date-ore","Impara quando usare l'articolo con giorni, date e ore in italiano, come nella differenza tra lunedì, un giorno preciso, e il lunedì, un'abitudine, A2.",53,{"id":331,"title":332,"slug":333,"seoDescription":334,"language":10,"level":292,"displayOrder":335,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7eec-75c7-8329-b42f1542ec1d","L'articolo con i nomi geografici","articolo-nomi-geografici","Scopri quando i nomi geografici italiani richiedono l'articolo, come nella differenza tra Roma, senza articolo, e l'Italia, con l'articolo, livello A2.",54,{"id":337,"title":338,"slug":339,"seoDescription":340,"language":10,"level":292,"displayOrder":341,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f06-71de-94eb-bd19f323a6b6","L'assenza dell'articolo nelle espressioni comuni","assenza-articolo-espressioni-comuni","Impara le espressioni italiane frequenti che compaiono senza articolo, come a casa, in treno e fare colazione, da imparare come unità intere, A2.",55,{"id":343,"title":344,"slug":345,"seoDescription":346,"language":10,"level":292,"displayOrder":347,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81b0-78c9-b001-a653df75faae","La posizione degli aggettivi e i cambi di significato più comuni","posizione-aggettivi-cambi-significato","Impara dove posizionare l'aggettivo in italiano e come alcuni aggettivi comuni cambiano significato se stanno prima o dopo il nome (livello A2).",56,{"id":349,"title":350,"slug":351,"seoDescription":352,"language":10,"level":292,"displayOrder":353,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f11-7bd7-be92-b1ccefcb8881","Bello, buono, grande e santo davanti al nome","bello-buono-grande-santo-davanti-nome","Scopri come bello, buono, grande e santo cambiano forma quando precedono il nome, secondo il genere, il numero e il suono iniziale, livello A2.",57,{"id":355,"title":356,"slug":357,"seoDescription":358,"language":10,"level":292,"displayOrder":359,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f43-7421-8791-81ea90480abb","Il comparativo di maggioranza, minoranza e uguaglianza","comparativo-maggioranza-minoranza-uguaglianza","Impara a formare il comparativo di maggioranza, minoranza e uguaglianza in italiano per confrontare due persone, oggetti, azioni o qualità, A2.",58,{"id":361,"title":362,"slug":363,"seoDescription":364,"language":10,"level":292,"displayOrder":365,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82c1-726f-8cfa-9cb3804fa33d","Il superlativo relativo e assoluto","superlativo-relativo-assoluto","Impara la differenza tra il superlativo relativo, che confronta un elemento con un gruppo, e quello assoluto, senza confronto: grammatica di livello A2.",59,{"id":367,"title":368,"slug":369,"seoDescription":370,"language":10,"level":292,"displayOrder":371,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-80a4-7e94-b55c-383854598306","Gli indefiniti ogni, qualche, alcuni e nessuno","indefiniti-ogni-qualche-alcuni-nessuno","Impara a usare gli indefiniti ogni, qualche, alcuni e nessuno in italiano, distinguendo quali richiedono il singolare e quali il plurale (A2).",60,{"id":373,"title":374,"slug":375,"seoDescription":376,"language":10,"level":292,"displayOrder":377,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8229-7ac8-89f7-a55f369803e0","I pronomi diretti lo, la, li e le","pronomi-diretti-lo-la-li-le","Scopri come usare i pronomi diretti lo, la, li e le per sostituire il complemento oggetto già noto in italiano, come in Lo compro (livello A2).",61,{"id":379,"title":380,"slug":381,"seoDescription":382,"language":10,"level":292,"displayOrder":383,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-822d-72a6-87b6-2dc8b5df2c71","I pronomi indiretti mi, ti, gli, le, ci e vi","pronomi-indiretti-mi-ti-gli-le-ci-vi","Impara a usare i pronomi indiretti mi, ti, gli, le, ci e vi per sostituire una persona già introdotta dalla preposizione a, come telefonare a Luca (A2).",62,{"id":385,"title":386,"slug":387,"seoDescription":388,"language":10,"level":292,"displayOrder":389,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-823e-74e9-a0c1-e0aeed9926b2","I pronomi riflessivi e reciproci","pronomi-riflessivi-reciproci","Scopri i pronomi riflessivi italiani, che indicano un'azione che ritorna sul soggetto, e il loro uso reciproco con un soggetto plurale (A2).",63,{"id":391,"title":392,"slug":393,"seoDescription":394,"language":10,"level":292,"displayOrder":395,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81c1-75cf-b821-1581a5494d40","La posizione dei pronomi con l'infinito","posizione-pronomi-infinito","Impara come i pronomi si uniscono alla fine dell'infinito in italiano, come in vederlo, e le due posizioni possibili con i verbi modali (A2).",64,{"id":397,"title":398,"slug":399,"seoDescription":400,"language":10,"level":292,"displayOrder":401,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8209-7338-95b8-916fecd57b2b","Il pronome ci per i luoghi","pronome-ci-luoghi","Impara a usare il pronome ci per sostituire un luogo già nominato in italiano, come a Roma o in biblioteca, senza doverlo ripetere ogni volta (A2).",65,{"id":403,"title":404,"slug":405,"seoDescription":406,"language":10,"level":292,"displayOrder":407,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-820d-7333-a489-df4acf994e92","Il pronome ne per quantità e provenienza","pronome-ne-quantita-provenienza","Scopri come usare il pronome ne in italiano per esprimere quantità e provenienza senza dover ripetere un nome o un luogo già noto al lettore (A2).",66,{"id":409,"title":410,"slug":411,"seoDescription":412,"language":10,"level":292,"displayOrder":413,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-825c-79bb-ad5f-471c10128fdb","Questo e quello usati come pronomi","questo-quello-pronomi","Impara a usare questo e quello come pronomi in italiano, per sostituire un nome già conosciuto senza doverlo ripetere ogni volta (livello A2).",67,{"id":415,"title":416,"slug":417,"seoDescription":418,"language":10,"level":292,"displayOrder":419,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-80aa-74d0-b998-a11ce0354ff6","Gli indefiniti qualcuno, qualcosa, ognuno e niente","indefiniti-qualcuno-qualcosa-ognuno-niente","Scopri come usare i pronomi indefiniti qualcuno, qualcosa, ognuno e niente per parlare di persone o cose senza identificarle con precisione (A2).",68,{"id":421,"title":422,"slug":423,"seoDescription":424,"language":10,"level":292,"displayOrder":425,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8160-75c3-93df-0ee82bfeb52f","Il passato prossimo con avere","passato-prossimo-avere","Impara a formare il passato prossimo italiano con l'ausiliare avere (ho mangiato) per raccontare correttamente azioni concluse nel passato (livello A2).",69,{"id":427,"title":428,"slug":429,"seoDescription":430,"language":10,"level":292,"displayOrder":431,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8164-7555-9887-3847b4cb9af0","Il passato prossimo con essere","passato-prossimo-essere","Scopri come formare il passato prossimo italiano con essere (sono arrivata) e perché il participio deve concordare con il soggetto (livello A2).",70,{"id":433,"title":434,"slug":435,"seoDescription":436,"language":10,"level":292,"displayOrder":437,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8018-787d-a993-2973a37cb990","La formazione del participio passato","formazione-participio-passato","Il participio passato è la forma verbale usata nei tempi composti come il passato prossimo, per esempio ho parlato o sono partito (livello A2).",71,{"id":439,"title":440,"slug":441,"seoDescription":442,"language":10,"level":292,"displayOrder":443,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8156-7f8e-bbf6-4ddaa76a4f7f","I participi passati irregolari più comuni","participi-passati-irregolari-comuni","Impara i participi passati irregolari italiani più comuni, forme davvero indispensabili per formare correttamente il passato prossimo (livello A2).",72,{"id":445,"title":446,"slug":447,"seoDescription":448,"language":10,"level":292,"displayOrder":449,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e8f-7211-84f6-cccdf58af2c9","L'accordo del participio con i verbi con essere","accordo-participio-verbi-essere","Impara perché nei tempi composti con essere il participio passato concorda sempre con il soggetto in genere e numero, come in Anna è arrivata, livello A2.",73,{"id":451,"title":452,"slug":453,"seoDescription":454,"language":10,"level":292,"displayOrder":455,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-809b-75b1-b75d-176388a8efd0","L'imperfetto indicativo: formazione","imperfetto-indicativo-formazione","Scopri come si forma l'imperfetto indicativo italiano nei tre gruppi verbali regolari, con desinenze simili per descrivere il passato (livello A2).",74,{"id":457,"title":458,"slug":459,"seoDescription":460,"language":10,"level":292,"displayOrder":461,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8096-7892-b6e8-4dec8e4ac68b","L'imperfetto per descrizioni e abitudini nel passato","imperfetto-descrizioni-abitudini-passato","Impara a usare l'imperfetto italiano per descrivere situazioni passate e parlare di abitudini o azioni ripetute, senza indicarne la fine (livello A2).",75,{"id":463,"title":464,"slug":465,"seoDescription":466,"language":10,"level":292,"displayOrder":467,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8168-72fd-986b-96175fe1dec5","Passato prossimo e imperfetto: eventi e sfondo","passato-prossimo-imperfetto-eventi-sfondo","Impara a distinguere passato prossimo e imperfetto in un racconto italiano: gli eventi principali e lo sfondo della situazione (livello A2).",76,{"id":469,"title":470,"slug":471,"seoDescription":472,"language":10,"level":292,"displayOrder":473,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-804f-7ee5-bba2-864696b22e98","Il futuro semplice: formazione","futuro-semplice-formazione","Il futuro semplice italiano si forma unendo una radice alle stesse sei desinenze, uguali per tutti i verbi in -are, -ere e -ire (livello A2).",77,{"id":475,"title":476,"slug":477,"seoDescription":478,"language":10,"level":292,"displayOrder":479,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8054-7888-b2e2-c3caba0d016d","Il futuro semplice per programmi e previsioni","futuro-semplice-programmi-previsioni","Il futuro semplice presenta programmi e previsioni come fatti successivi al momento in cui parliamo, in base al contesto della frase (livello A2).",78,{"id":481,"title":482,"slug":483,"seoDescription":484,"language":10,"level":292,"displayOrder":485,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8059-748b-92fb-d65ff8b26d89","Il futuro dei verbi irregolari più comuni","futuro-verbi-irregolari-comuni","Nel futuro dei verbi irregolari cambia solo la radice, mentre le desinenze restano sempre regolari: -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno (livello A2).",79,{"id":487,"title":488,"slug":489,"seoDescription":490,"language":10,"level":292,"displayOrder":491,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f68-7a20-ba57-91ae2e64bfa0","Il condizionale presente per richieste e desideri","condizionale-presente-richieste-desideri","Scopri come il condizionale presente rende più cortesi richieste e desideri in italiano, come in vorrei un caffè o potresti aiutarmi, livello A2.",80,{"id":493,"title":494,"slug":495,"seoDescription":496,"language":10,"level":292,"displayOrder":497,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8088-7630-8a4f-dc35e8d74b7d","L'imperativo informale affermativo","imperativo-informale-affermativo","Scopri come formare l'imperativo informale affermativo con tu, noi e voi per dare istruzioni, consigli e inviti agli amici in italiano (A2).",81,{"id":499,"title":500,"slug":501,"seoDescription":502,"language":10,"level":292,"displayOrder":503,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-808d-7293-9c83-3fd1fc3b8628","L'imperativo informale negativo","imperativo-informale-negativo","Impara a formare l'imperativo informale negativo in italiano, dove la forma di tu (non + infinito) è diversa da quelle di noi e voi (livello A2).",82,{"id":505,"title":506,"slug":507,"seoDescription":508,"language":10,"level":292,"displayOrder":509,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8083-76d4-8a0b-bc77c4c99343","L'imperativo formale con Lei","imperativo-formale-lei","Impara a formare l'imperativo formale con Lei in italiano per dare istruzioni, fare inviti e richieste cortesi a persone che non conosci (livello A2).",83,{"id":511,"title":512,"slug":513,"seoDescription":514,"language":10,"level":292,"displayOrder":515,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8222-77a6-baec-40ff0dd3970b","I pronomi con l'imperativo","pronomi-con-imperativo","Scopri dove collocare i pronomi brevi con l'imperativo italiano, nelle forme informale affermativa, negativa e di cortesia con Lei (livello A2).",84,{"id":517,"title":518,"slug":519,"seoDescription":520,"language":10,"level":292,"displayOrder":521,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82fe-7b76-878f-74c14ca1ef11","Volerci e metterci per parlare del tempo necessario","volerci-metterci-tempo-necessario","Impara a usare volerci e metterci in italiano per parlare del tempo necessario a fare qualcosa, in modo impersonale o riferito alla persona: livello A2.",85,{"id":523,"title":524,"slug":525,"seoDescription":526,"language":10,"level":292,"displayOrder":527,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f15-7ce0-9166-55eaada22262","Bisogna, occorre e avere bisogno di","bisogna-occorre-avere-bisogno","Impara a esprimere la necessità in italiano con bisogna, occorre e avere bisogno di, distinguendo le costruzioni impersonali da quelle personali, A2.",86,{"id":529,"title":530,"slug":531,"seoDescription":532,"language":10,"level":292,"displayOrder":533,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8184-7c6f-a10e-a5643909ad2d","Le perifrasi stare per e finire di","perifrasi-stare-per-finire-di","Impara a usare stare per e finire di + infinito in italiano per parlare del momento prima di iniziare o della fine di un'azione (livello A2).",87,{"id":535,"title":536,"slug":537,"seoDescription":538,"language":10,"level":292,"displayOrder":539,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f3a-708b-a3a6-0811e1e1bcf8","Cominciare a, continuare a e smettere di","cominciare-continuare-smettere","Impara a usare cominciare a, continuare a e smettere di seguiti dall'infinito per parlare dell'inizio, della continuazione e della fine di un'azione, A2.",88,{"id":541,"title":542,"slug":543,"seoDescription":544,"language":10,"level":292,"displayOrder":545,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e77-7229-a19b-90d0fa659bc7","A, in, da e per nelle espressioni di tempo","a-in-da-per-espressioni-tempo","Impara a usare le preposizioni a, in, da e per in espressioni di tempo, per indicare un momento preciso, una durata o un punto di partenza: grammatica A2.",89,{"id":547,"title":548,"slug":549,"seoDescription":550,"language":10,"level":292,"displayOrder":551,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fc9-7edb-bf1f-738e03c79309","Di, da e con per materia, origine e compagnia","di-da-con-materia-origine-compagnia","In italiano, le preposizioni di, da e con esprimono la materia di un oggetto, la sua origine geografica e la compagnia di una persona (livello A2).",90,{"id":553,"title":554,"slug":555,"seoDescription":556,"language":10,"level":292,"displayOrder":557,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-828d-79b8-be0c-54a89a1f2a61","Su, tra e fra per posizione, tema e intervallo","su-tra-fra-posizione-tema-intervallo","Impara a usare le preposizioni su, tra e fra in italiano per indicare posizione, argomento e intervalli di tempo, con esempi pratici di livello A2.",91,{"id":559,"title":560,"slug":561,"seoDescription":562,"language":10,"level":292,"displayOrder":563,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ff6-7044-8a7a-e7b3631c160f","Le espressioni di luogo davanti a, dietro, vicino a e lontano da","espressioni-luogo-davanti-dietro-vicino-lontano","Davanti a, dietro, vicino a e lontano da descrivono la posizione di una persona o di una cosa rispetto a un punto di riferimento preciso (livello A2).",92,{"id":565,"title":566,"slug":567,"seoDescription":568,"language":10,"level":292,"displayOrder":569,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81b9-7021-90c3-07725d594ec8","La posizione degli avverbi nella frase","posizione-avverbi-frase","Impara dove collocare nella frase italiana gli avverbi di tempo, luogo, frequenza, quantità e modo per ottenere un discorso chiaro e naturale (A2).",93,{"id":571,"title":572,"slug":573,"seoDescription":574,"language":10,"level":292,"displayOrder":575,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8011-7599-9fce-bf6f1db3f6b5","La formazione degli avverbi in -mente","formazione-avverbi-mente","Molti avverbi di modo italiani si formano aggiungendo -mente a un aggettivo e rispondono alla domanda come?, per esempio lentamente (livello A2).",94,{"id":577,"title":578,"slug":579,"seoDescription":580,"language":10,"level":292,"displayOrder":581,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8278-7123-adf0-badd9e60ec25","Il si impersonale con i verbi al singolare","si-impersonale-verbi-singolare","Impara a usare il si impersonale con verbi al singolare in italiano per parlare di persone in generale senza un soggetto preciso (livello A2).",95,{"id":583,"title":584,"slug":585,"seoDescription":586,"language":10,"level":292,"displayOrder":587,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80f6-7d76-9b6a-5ea3f28ef45b","Non... mai, non... più, non... ancora e non... niente","negazione-mai-piu-ancora-niente","Impara a usare le espressioni non... mai, non... più, non... ancora e non... niente in italiano per costruire negazioni precise (livello A2).",96,{"id":589,"title":590,"slug":591,"seoDescription":592,"language":10,"level":292,"displayOrder":593,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fe4-70b2-82bd-70c236f91e98","Le domande con preposizione: di chi, a chi e con chi","domande-preposizione-di-chi-a-chi-con-chi","Le domande di chi, a chi e con chi chiedono in italiano il possesso, il destinatario o la compagnia di qualcosa: la preposizione precede sempre chi (A2).",97,{"id":595,"title":596,"slug":597,"seoDescription":598,"language":10,"level":292,"displayOrder":599,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ff2-7294-9ee2-c27e1de4847e","Le esclamazioni con che, quanto e come","esclamazioni-che-quanto-come","Le esclamazioni con che, quanto e come esprimono sorpresa, ammirazione, gioia o fastidio: strutture frequenti nell'italiano parlato di livello A2.",98,{"id":601,"title":602,"slug":603,"seoDescription":604,"language":10,"level":292,"displayOrder":605,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8026-75a7-8ebd-90fbd8429d5b","Le frasi coordinate con quindi, però, oppure e invece","frasi-coordinate-quindi-pero-oppure-invece","Quindi, però, oppure e invece collegano frasi sullo stesso piano ed esprimono con chiarezza conseguenza, contrasto o alternativa (livello A2).",99,{"id":607,"title":608,"slug":609,"seoDescription":610,"language":10,"level":292,"displayOrder":611,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fa3-7ad4-9570-174c8df423df","Le correlazioni non solo... ma anche e sia... sia","correlazioni-non-solo-ma-anche-sia","Le correlazioni non solo... ma anche e sia... sia collegano due elementi paralleli, aggiungendo enfasi o presentando due opzioni valide (A2).",100,{"id":613,"title":614,"slug":615,"seoDescription":616,"language":10,"level":292,"displayOrder":617,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ff9-7642-9ece-b8c99e14849e","Le espressioni temporali con quando, mentre, prima di e dopo + infinito","espressioni-temporali-quando-mentre-prima-dopo-infinito","Quando, mentre, prima di e dopo collegano due azioni nel tempo, indicando se avvengono nello stesso momento oppure una prima dell'altra (livello A2).",101,{"id":619,"title":620,"slug":621,"seoDescription":622,"language":10,"level":292,"displayOrder":623,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82a9-7b26-8eda-10ce98099ad2","Le subordinate oggettive con che","subordinate-oggettive-con-che","Scopri come formare le subordinate oggettive con che in italiano, come in “so che Marta arriva”, per esprimere pensieri e comunicazioni: livello A2.",102,{"id":625,"title":626,"slug":627,"seoDescription":628,"language":10,"level":292,"displayOrder":629,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-801f-73d8-9631-b2c5997c95e8","La frase relativa con che","frase-relativa-con-che","Una frase relativa con che aggiunge informazioni su un nome, detto antecedente, come in La ragazza che parla è mia sorella, comune in italiano (A2).",103,{"id":631,"title":632,"slug":633,"seoDescription":634,"language":10,"level":635,"displayOrder":636,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8062-70f5-8c49-0a9803e4ae7e","Il genere dei nomi di professione e di persona","genere-nomi-professione-persona","I nomi di professione e di persona possono avere una forma maschile e una femminile distinte, oppure un'unica forma per i due generi (livello B1).","B1",104,{"id":638,"title":639,"slug":640,"seoDescription":641,"language":10,"level":635,"displayOrder":642,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8106-75b8-a743-4bf0a85c3a38","I nomi collettivi e l'accordo con il verbo","nomi-collettivi-accordo-verbo","Impara come i nomi collettivi italiani come gruppo, folla e gente, singolari ma riferiti a un insieme, si accordano con il verbo (livello B1).",105,{"id":644,"title":645,"slug":646,"seoDescription":647,"language":10,"level":635,"displayOrder":648,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8116-74e2-a3db-8ba2e260dec7","La nominalizzazione con -zione, -mento, -ità e -ezza","nominalizzazione-zione-mento-ita-ezza","Impara a formare nomi da verbi e aggettivi con i suffissi -zione, -mento, -ità e -ezza per parlare di azioni e qualità in italiano (livello B1).",106,{"id":650,"title":651,"slug":652,"seoDescription":653,"language":10,"level":635,"displayOrder":654,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ef1-7443-ade7-f14519af924c","L'articolo con i nomi propri e i cognomi","articolo-nomi-propri-cognomi","Impara come l'uso dell'articolo con nomi propri e cognomi italiani cambi con le famiglie, le forme modificate e alcune varietà regionali, livello B1.",107,{"id":656,"title":657,"slug":658,"seoDescription":659,"language":10,"level":635,"displayOrder":660,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ef9-7a64-909e-a09dab9d192a","L'articolo con i possessivi e i nomi di famiglia","articolo-possessivi-nomi-famiglia","Impara quando l'articolo precede il possessivo in italiano, come in la mia casa, e quando invece scompare con i nomi di parentela singolari, B1.",108,{"id":662,"title":663,"slug":664,"seoDescription":665,"language":10,"level":635,"displayOrder":666,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ea6-7922-b2e7-a5219385c057","Gli aggettivi di relazione e la loro posizione","aggettivi-relazione-posizione","Scopri gli aggettivi di relazione italiani come scolastico o economico, che collegano un nome a un ambito e occupano una posizione fissa dopo il nome, B1.",109,{"id":668,"title":669,"slug":670,"seoDescription":671,"language":10,"level":635,"displayOrder":672,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f3e-7494-a630-a251bb109aca","I comparativi e superlativi irregolari","comparativi-superlativi-irregolari","Scopri le forme irregolari di comparativo e superlativo di aggettivi e avverbi italiani molto frequenti, come buono, migliore, bene e meglio, B1.",110,{"id":674,"title":675,"slug":676,"seoDescription":677,"language":10,"level":635,"displayOrder":678,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-819d-7446-957a-fb2f0f96b44d","Più... di o che, meno... di o che e tanto... quanto","piu-di-che-meno-di-che-tanto-quanto","Scopri quando usare di o che nei comparativi italiani di maggioranza e minoranza e come esprimere l'uguaglianza con tanto... quanto (livello B1).",111,{"id":680,"title":681,"slug":682,"seoDescription":683,"language":10,"level":635,"displayOrder":684,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8258-7a88-88b7-a79dac82d2e6","I quantificatori parecchio, diverso, vario, ciascuno e qualunque","quantificatori-parecchio-diverso-vario-ciascuno-qualunque","Scopri come usare i quantificatori italiani parecchio, diverso, vario, ciascuno e qualunque, alcuni variabili e altri sempre invariabili (B1).",112,{"id":686,"title":687,"slug":688,"seoDescription":689,"language":10,"level":635,"displayOrder":690,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8226-71fe-a004-c81edc9611e6","I pronomi diretti e indiretti combinati","pronomi-diretti-indiretti-combinati","Impara a combinare pronomi diretti e indiretti in italiano, come in Do il libro a Marta, che con i pronomi diventa Glielo do in una parola (B1).",113,{"id":692,"title":693,"slug":694,"seoDescription":695,"language":10,"level":635,"displayOrder":696,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e89-7ec4-9dd3-c3c0884eb217","L'accordo del participio passato con i pronomi diretti","accordo-participio-pronomi-diretti","Scopri quando il participio passato concorda con i pronomi diretti lo, la, li, le nel passato prossimo con avere, come in l'ho vista, livello B1.",114,{"id":698,"title":699,"slug":700,"seoDescription":701,"language":10,"level":635,"displayOrder":702,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f31-73b3-bbf7-fc3e796b8572","Ci e ne con i verbi e le espressioni comuni","ci-ne-verbi-espressioni-comuni","Scopri come i pronomi ci e ne compaiono in verbi ed espressioni italiane frequenti come pensarci, riuscirci, averne bisogno e andarsene, livello B1.",115,{"id":704,"title":705,"slug":706,"seoDescription":707,"language":10,"level":635,"displayOrder":708,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8241-7ee0-903e-68d76d502a31","I pronomi tonici e le forme dopo preposizione","pronomi-tonici-dopo-preposizione","Impara a usare i pronomi tonici italiani dopo una preposizione, come con me, per te e da lui, per dare enfasi o creare un contrasto tra persone (B1).",116,{"id":710,"title":711,"slug":712,"seoDescription":713,"language":10,"level":635,"displayOrder":714,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8217-7e4a-a458-797e05aa3d1b","Il pronome relativo cui","pronome-relativo-cui","Impara a usare il pronome relativo cui per sostituire un complemento introdotto da una preposizione, come con cui o di cui, invariabile (B1).",117,{"id":716,"title":717,"slug":718,"seoDescription":719,"language":10,"level":635,"displayOrder":720,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8214-764b-9849-1d9d6a58d716","Il pronome relativo chi","pronome-relativo-chi","Scopri come usare il pronome relativo chi in italiano, equivalente a colui che o coloro che, riferito sempre e soltanto a persone (livello B1).",118,{"id":722,"title":723,"slug":724,"seoDescription":725,"language":10,"level":635,"displayOrder":726,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-823a-7c82-9837-60d3a232c6ad","I pronomi relativi il quale, la quale, i quali e le quali","pronomi-relativi-il-quale","Impara a usare i pronomi relativi il quale, la quale, i quali e le quali, che concordano con l'antecedente nello scritto formale italiano (B1).",119,{"id":728,"title":729,"slug":730,"seoDescription":731,"language":10,"level":635,"displayOrder":732,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82c9-7862-8dc6-1a9600f3e6ca","Il trapassato prossimo","trapassato-prossimo","Impara a usare il trapassato prossimo in italiano per esprimere un fatto avvenuto prima di un altro momento passato, come “era già uscita”: livello B1.",120,{"id":734,"title":735,"slug":736,"seoDescription":737,"language":10,"level":635,"displayOrder":738,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8170-74a8-868f-db8a670be3da","Il passato remoto: forme e usi principali","passato-remoto-forme-usi-principali","Impara le forme del passato remoto italiano e i suoi usi principali nella narrativa, nelle biografie e nei testi storici italiani (livello B1).",121,{"id":740,"title":741,"slug":742,"seoDescription":743,"language":10,"level":635,"displayOrder":744,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-816c-7307-bd19-c1d40061eca2","Passato prossimo e passato remoto nell'uso contemporaneo","passato-prossimo-remoto-uso-contemporaneo","Scopri come si scelgono passato prossimo e passato remoto nell'italiano contemporaneo, tra prospettiva, regione e tipo di testo (livello B1).",122,{"id":746,"title":747,"slug":748,"seoDescription":749,"language":10,"level":635,"displayOrder":750,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8038-7093-a691-02baeae75170","Il futuro anteriore: formazione e anteriorità","futuro-anteriore-formazione-anteriorita","Il futuro anteriore presenta un'azione futura come già conclusa prima di un altro momento futuro, come in Quando avrò finito, ti chiamerò (livello B1).",123,{"id":752,"title":753,"slug":754,"seoDescription":755,"language":10,"level":635,"displayOrder":756,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8046-72d7-bb86-3f1828fd455e","Il futuro per esprimere dubbio e supposizione","futuro-dubbio-supposizione","In italiano il futuro non parla solo del domani: può esprimere anche un dubbio, una stima o una supposizione sul presente o sul passato (B1).",124,{"id":758,"title":759,"slug":760,"seoDescription":761,"language":10,"level":635,"displayOrder":762,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f6c-7195-8b04-29a37bd84c7c","Il condizionale presente: usi principali","condizionale-presente-usi-principali","Impara gli usi principali del condizionale presente italiano per esprimere desideri, possibilità e azioni dipendenti da una condizione, livello B1.",125,{"id":764,"title":765,"slug":766,"seoDescription":767,"language":10,"level":635,"displayOrder":768,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f65-7308-a223-5c50e0ec0e5e","Il condizionale passato","condizionale-passato","Impara a usare il condizionale passato italiano per un'azione possibile, desiderata o prevista nel passato ma non realizzata, come avrei telefonato, B1.",126,{"id":770,"title":771,"slug":772,"seoDescription":773,"language":10,"level":635,"displayOrder":774,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-804b-71e3-9e67-94bccc6cfb2a","Il futuro nel passato","futuro-nel-passato","Il futuro nel passato descrive un evento previsto da un punto di vista passato e si esprime col condizionale passato: Ha detto che sarebbe arrivato (B1).",127,{"id":776,"title":777,"slug":778,"seoDescription":779,"language":10,"level":635,"displayOrder":780,"createdAt":13,"updatedAt":781},"019f7f71-7f86-72cf-a446-7bfa5f74490c","Il congiuntivo presente: formazione","congiuntivo-presente-formazione","Impara a formare il congiuntivo presente italiano nelle frasi con che, come Penso che Marta lavori, per i tre gruppi di verbi regolari (B1).",128,"2026-08-27T14:16:37+00:00",{"id":783,"title":784,"slug":785,"seoDescription":786,"language":10,"level":635,"displayOrder":787,"createdAt":13,"updatedAt":788},"019f7f71-7f89-7cc2-85e4-398926682c82","Il congiuntivo presente con opinioni, desideri e necessità","congiuntivo-presente-opinioni-desideri-necessita","Il congiuntivo presente presenta un fatto come opinione, desiderio o valutazione di necessità, mostrando il punto di vista della frase principale (B1).",129,"2026-08-27T14:23:29+00:00",{"id":790,"title":791,"slug":792,"seoDescription":793,"language":10,"level":635,"displayOrder":794,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f82-7ab5-807d-15a9b1d5e1ac","Il congiuntivo passato","congiuntivo-passato","Il congiuntivo passato esprime un'azione anteriore a un verbo principale al presente, come in Penso che Luca sia partito ieri: un tempo composto (B1).",130,{"id":796,"title":797,"slug":798,"seoDescription":799,"language":10,"level":635,"displayOrder":800,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80b3-7930-80ac-a01f933686d7","Indicativo o congiuntivo dopo i verbi di opinione","indicativo-congiuntivo-verbi-opinione","Scopri quando usare congiuntivo o indicativo dopo verbi come pensare, credere e sembrare in italiano, secondo registro e grado di certezza (B1).",131,{"id":802,"title":803,"slug":804,"seoDescription":805,"language":10,"level":635,"displayOrder":806,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8199-74e4-971c-28ea93eb5883","Il periodo ipotetico della realtà","periodo-ipotetico-realta","Impara il periodo ipotetico della realtà in italiano: condizioni reali o abituali espresse all'indicativo nella frase con se e nella conseguenza (B1).",132,{"id":808,"title":809,"slug":810,"seoDescription":811,"language":10,"level":635,"displayOrder":812,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8195-754e-a1f0-c11a8e04f3ab","Il periodo ipotetico della possibilità","periodo-ipotetico-possibilita","Scopri il periodo ipotetico della possibilità in italiano: condizioni immaginate o poco probabili con congiuntivo imperfetto e condizionale (B1).",133,{"id":814,"title":815,"slug":816,"seoDescription":817,"language":10,"level":635,"displayOrder":818,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8091-7ee5-82c6-2c2f80f5ebed","L'imperativo con i pronomi combinati","imperativo-pronomi-combinati","Scopri come combinare due pronomi atoni con l'imperativo italiano (dammelo, gliela dica), distinguendo forma informale e formale (livello B1).",134,{"id":820,"title":821,"slug":822,"seoDescription":823,"language":10,"level":635,"displayOrder":824,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80c2-7ac5-841f-dd65c386e4d6","L'infinito presente e passato","infinito-presente-passato","Impara la differenza tra infinito presente e passato in italiano (parlare, aver parlato) per esprimere azioni contemporanee o anteriori (livello B1).",135,{"id":826,"title":827,"slug":828,"seoDescription":829,"language":10,"level":635,"displayOrder":830,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8074-7c27-ab46-903344d7f68c","Il gerundio presente per azioni contemporanee","gerundio-presente-azioni-contemporanee","Scopri come usare il gerundio presente italiano per collegare due azioni contemporanee con lo stesso soggetto, esprimendo modo o circostanza (B1).",136,{"id":832,"title":833,"slug":834,"seoDescription":835,"language":10,"level":635,"displayOrder":836,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-815b-7a34-b88a-85e570edf798","Il participio presente e passato come aggettivi","participio-presente-passato-aggettivi","Scopri come i participi presenti e passati italiani funzionano da aggettivi, come in film divertente o porta chiusa, e come concordano (livello B1).",137,{"id":838,"title":839,"slug":840,"seoDescription":841,"language":10,"level":635,"displayOrder":842,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8007-718a-840b-d595b457b7f6","La forma passiva con essere","forma-passiva-essere","Nella forma passiva italiana con essere il soggetto non compie l'azione ma la riceve, come in La proposta è approvata dal consiglio (livello B1).",138,{"id":844,"title":845,"slug":846,"seoDescription":847,"language":10,"level":635,"displayOrder":848,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-800d-7f89-82de-05a84bf50c40","La forma passiva con venire","forma-passiva-venire","Nei tempi semplici, venire + participio passato può sostituire essere nel passivo, mettendo in evidenza l'azione: La porta viene chiusa (B1).",139,{"id":850,"title":851,"slug":852,"seoDescription":853,"language":10,"level":635,"displayOrder":854,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8280-78ff-a90b-a6650cd13db9","Il si passivante","si-passivante","Impara a usare il si passivante italiano, come in Si vendono appartamenti, dove il verbo concorda sempre con il soggetto grammaticale (livello B1).",140,{"id":856,"title":857,"slug":858,"seoDescription":859,"language":10,"level":635,"displayOrder":860,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fa7-7bed-ac42-f2395420d26b","La costruzione causativa con fare","costruzione-causativa-fare","La costruzione fare + infinito indica che il soggetto causa un'azione o la fa compiere da un'altra persona, come in Faccio riparare la bicicletta (B1).",141,{"id":862,"title":863,"slug":864,"seoDescription":865,"language":10,"level":635,"displayOrder":866,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80de-7714-9473-98e39de6128c","Lasciare + infinito","lasciare-infinito","Scopri come usare la costruzione lasciare + infinito in italiano per dire che qualcuno permette un'azione o non ne impedisce lo svolgimento (B1).",142,{"id":868,"title":869,"slug":870,"seoDescription":871,"language":10,"level":635,"displayOrder":872,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82ea-75ea-b0a2-e86c491a9c9e","I verbi pronominali farcela, andarsene e cavarsela","verbi-pronominali-farcela-andarsene-cavarsela","Impara i verbi pronominali farcela, andarsene e cavarsela come espressioni uniche in italiano, senza tradurre separatamente i pronomi: livello B1.",143,{"id":874,"title":875,"slug":876,"seoDescription":877,"language":10,"level":635,"displayOrder":878,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ffc-7e97-bdd5-1662e8664225","Essere solito, tendere a e avere l'abitudine di","essere-solito-tendere-avere-abitudine","Essere solito, tendere a e avere l'abitudine di descrivono comportamenti abituali, sono seguiti dall'infinito e comunicano sfumature diverse (livello B1).",144,{"id":880,"title":881,"slug":882,"seoDescription":883,"language":10,"level":635,"displayOrder":884,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81d5-7e9e-b49a-6566a0f5a170","Le preposizioni richieste dai verbi più comuni","preposizioni-rette-verbi-comuni","Scopri quale preposizione richiedono i verbi italiani più comuni, come riuscire a fare e cercare di fare, e quali invece non ne richiedono nessuna (B1).",145,{"id":886,"title":887,"slug":888,"seoDescription":889,"language":10,"level":635,"displayOrder":890,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81d1-79ba-8563-d271d774abd3","Le preposizioni richieste dagli aggettivi","preposizioni-rette-aggettivi","Impara quale preposizione richiedono gli aggettivi italiani più comuni, come essere contento di, interessato a e gentile con una persona (B1).",146,{"id":892,"title":893,"slug":894,"seoDescription":895,"language":10,"level":635,"displayOrder":896,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8210-7b3c-abf7-4b7b575c72bb","Il pronome neutro lo per riprendere fatti e idee","pronome-neutro-lo-fatti-idee","Impara l'uso neutro e invariabile del pronome lo in italiano per riprendere un fatto, un'affermazione, una domanda o un'intera frase (livello B1).",147,{"id":898,"title":899,"slug":900,"seoDescription":901,"language":10,"level":635,"displayOrder":902,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8126-767d-a7a6-5c04bb3dd447","L'ordine dei complementi e la posizione degli avverbi","ordine-complementi-posizione-avverbi","Impara l'ordine neutro di soggetto, verbo, oggetto e complementi in una frase italiana e dove collocare correttamente gli avverbi (livello B1).",148,{"id":904,"title":905,"slug":906,"seoDescription":907,"language":10,"level":635,"displayOrder":908,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80fe-761b-84b8-5d1267fe2961","La negazione con mica e affatto","negazione-mica-affatto","Impara la differenza tra mica e affatto in italiano: mica corregge un'aspettativa nel parlato, affatto rafforza la negazione in registro formale (B1).",149,{"id":910,"title":911,"slug":912,"seoDescription":913,"language":10,"level":635,"displayOrder":914,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fe0-78af-b1b6-06159a40f9a7","Le domande indirette","domande-indirette","Le domande indirette inseriscono una richiesta d'informazione dentro un'altra frase, come in Non so dove abita: utili anche per chiedere con cortesia (B1).",150,{"id":916,"title":917,"slug":918,"seoDescription":919,"language":10,"level":635,"displayOrder":920,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-802e-76d2-aac9-35463a698426","Le frasi relative con preposizione e cui","frasi-relative-preposizione-cui","Quando il verbo di una frase relativa richiede una preposizione, si usa preposizione più cui, come in la persona con cui lavoro (livello B1).",151,{"id":922,"title":923,"slug":924,"seoDescription":925,"language":10,"level":635,"displayOrder":926,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8292-7d41-a5dd-eaba4a22c9a3","Le subordinate causali e consecutive","subordinate-causali-consecutive","Scopri la differenza tra le subordinate causali, che spiegano il motivo di un fatto, e le consecutive, che ne indicano il risultato: livello B1.",152,{"id":928,"title":929,"slug":930,"seoDescription":931,"language":10,"level":635,"displayOrder":932,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82a4-7dea-9a4b-cf845fff34bc","Le subordinate finali con per + infinito e perché","subordinate-finali-per-infinito-perche","Impara a esprimere lo scopo di un'azione in italiano con le subordinate finali per + infinito e perché + congiuntivo, con esempi pratici di livello B1.",153,{"id":934,"title":935,"slug":936,"seoDescription":937,"language":10,"level":635,"displayOrder":938,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-829b-7d5d-977a-ccef0b4a1bc4","Le subordinate concessive con anche se","subordinate-concessive-anche-se","Impara a costruire le subordinate concessive con anche se, per esprimere un ostacolo che non cambia il risultato della frase principale: livello B1.",154,{"id":940,"title":941,"slug":942,"seoDescription":943,"language":10,"level":635,"displayOrder":944,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fce-7769-8601-95b7d86c318b","Il discorso diretto e indiretto: trasformazioni di base","discorso-diretto-indiretto-trasformazioni-base","Passare dal discorso diretto a quello indiretto richiede cambiamenti di punteggiatura, pronomi e riferimenti di luogo e tempo: le basi di livello B1.",155,{"id":946,"title":947,"slug":948,"seoDescription":949,"language":10,"level":950,"displayOrder":951,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8112-74fb-92a9-2835fd5d6157","I nomi sovrabbondanti e i plurali con significati diversi","nomi-sovrabbondanti-plurali-significati-diversi","Scopri i nomi sovrabbondanti italiani con doppio plurale, come bracci e braccia, e come cambiano significato a seconda della forma scelta (B2).","B2",156,{"id":953,"title":954,"slug":955,"seoDescription":956,"language":10,"level":950,"displayOrder":957,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81a4-7e3c-abab-b2b060de2031","Il plurale dei nomi composti","plurale-nomi-composti","Scopri come si forma il plurale dei nomi composti italiani: quale elemento della parola cambia, quali restano invariati e perché (livello B2).",157,{"id":959,"title":960,"slug":961,"seoDescription":962,"language":10,"level":950,"displayOrder":963,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ebc-7e85-b828-7a4783bf000f","Gli alterati: valori affettivi, ironici e peggiorativi","alterati-valori-affettivi-ironici-peggiorativi","Scopri come gli alterati italiani come casetta, problemino o poetastro esprimano affetto, ironia o disprezzo oltre alla semplice dimensione, livello B2.",158,{"id":965,"title":966,"slug":967,"seoDescription":968,"language":10,"level":950,"displayOrder":969,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ee2-79f4-bbc0-1e0f20e7e1fb","Articolo determinativo, indeterminativo e zero: scelte di significato","articolo-determinativo-indeterminativo-zero","Scopri come la scelta tra articolo determinativo, indeterminativo o assente cambi il significato di un referente nuovo, noto o generico in italiano, B2.",159,{"id":971,"title":972,"slug":973,"seoDescription":974,"language":10,"level":950,"displayOrder":975,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f01-7a2c-aa8c-d8c019ee2693","L'articolo con titoli, enti, opere e nomi propri","articolo-titoli-enti-opere-nomi-propri","Scopri le regole e le convenzioni sull'uso dell'articolo con titoli, enti, opere e nomi propri in italiano, come la dottoressa Bianchi o l'ONU, B2.",160,{"id":977,"title":978,"slug":979,"seoDescription":980,"language":10,"level":950,"displayOrder":981,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81b4-7eb7-bacc-a38a2f8ea739","La posizione dell'aggettivo e il valore descrittivo o restrittivo","posizione-aggettivo-descrittivo-restrittivo","Scopri come la posizione dell'aggettivo in italiano distingue un valore restrittivo, dopo il nome, da uno descrittivo o valutativo, prima (B2).",161,{"id":983,"title":984,"slug":985,"seoDescription":986,"language":10,"level":950,"displayOrder":987,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7eaa-7caa-904a-aaa6e1f22d4d","Gli aggettivi sostantivati","aggettivi-sostantivati","Impara come un aggettivo può diventare il centro del gruppo nominale in italiano, prendendo un articolo al posto del nome che sostituisce, livello B2.",162,{"id":989,"title":990,"slug":991,"seoDescription":992,"language":10,"level":950,"displayOrder":993,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82bd-728a-9b96-fabc8e511859","Le forme sintetiche del superlativo in -errimo e le forme irregolari","superlativo-errimo-forme-irregolari","Scopri i superlativi sintetici irregolari dell'italiano, come ottimo e celeberrimo, ereditati dal latino e spesso di registro formale: livello B2.",163,{"id":995,"title":996,"slug":997,"seoDescription":998,"language":10,"level":950,"displayOrder":999,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-821e-7ca0-8e6c-f04919be4464","I pronomi combinati glielo, me ne, ce li e se ne","pronomi-combinati-glielo-me-ne-ce-li-se-ne","Impara a combinare due pronomi atoni italiani in un ordine preciso e inseparabile, come in glielo, me ne, ce li e se ne, con esempi pratici (B2).",164,{"id":1001,"title":1002,"slug":1003,"seoDescription":1004,"language":10,"level":950,"displayOrder":1005,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f2c-7de4-86cd-fd49f16a833d","Ci e ne con significati lessicalizzati","ci-ne-significati-lessicalizzati","Impara i significati lessicalizzati di ci e ne in molti verbi ed espressioni italiane, dove non sostituiscono più un semplice luogo o una quantità, B2.",165,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"seoDescription":1010,"language":10,"level":950,"displayOrder":1011,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-826d-7e56-8742-ac09df1c1d06","La risalita dei clitici con i verbi modali","risalita-clitici-verbi-modali","Impara la risalita dei clitici con i verbi modali italiani dovere, potere e volere, come in Lo devo comprare, che diventa anche Devo comprarlo (B2).",166,{"id":1013,"title":1014,"slug":1015,"seoDescription":1016,"language":10,"level":950,"displayOrder":1017,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81bd-73b8-a46b-faaefa3a9c50","La posizione dei clitici con imperativo, infinito e gerundio","posizione-clitici-imperativo-infinito-gerundio","Scopri quando i pronomi clitici italiani precedono il verbo finito e quando invece si uniscono alla fine di imperativo, infinito e gerundio (B2).",167,{"id":1019,"title":1020,"slug":1021,"seoDescription":1022,"language":10,"level":950,"displayOrder":1023,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8237-76f9-a4da-709131bff17d","I pronomi relativi il quale e cui: scelta e registro","pronomi-relativi-il-quale-cui-scelta-registro","Scopri quando scegliere cui o il quale in italiano: differenze di registro, chiarezza espositiva e regole di concordanza con l'antecedente (B2).",168,{"id":1025,"title":1026,"slug":1027,"seoDescription":1028,"language":10,"level":950,"displayOrder":1029,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8265-705a-9ba9-87dfa37adda5","I relativi indefiniti chiunque, qualunque e quanto","relativi-indefiniti-chiunque-qualunque-quanto","Impara a usare i relativi indefiniti italiani chiunque, qualunque e quanto per esprimere insieme un referente non specificato e la relazione (B2).",169,{"id":1031,"title":1032,"slug":1033,"seoDescription":1034,"language":10,"level":950,"displayOrder":1035,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-817c-780e-831a-b470929cde48","Il passato remoto dei verbi irregolari","passato-remoto-verbi-irregolari","Impara le forme irregolari del passato remoto italiano, che riguardano soprattutto io, lui\u002Flei e loro, mentre tu, noi, voi restano regolari (B2).",170,{"id":1037,"title":1038,"slug":1039,"seoDescription":1040,"language":10,"level":950,"displayOrder":1041,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82cd-7a17-bb3f-1afa54b189d8","Il trapassato remoto","trapassato-remoto","Scopri il trapassato remoto italiano, tempo narrativo per un'azione conclusa subito prima di un evento al passato remoto, tipico dello scritto: livello B2.",171,{"id":1043,"title":1044,"slug":1045,"seoDescription":1046,"language":10,"level":950,"displayOrder":1047,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8174-7589-984b-ff591e6f8313","Passato remoto e imperfetto nella narrazione","passato-remoto-imperfetto-narrazione","Scopri come passato remoto e imperfetto si alternano in una narrazione italiana per far avanzare la trama o descrivere lo sfondo (livello B2).",172,{"id":1049,"title":1050,"slug":1051,"seoDescription":1052,"language":10,"level":950,"displayOrder":1053,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81ff-7aa6-9ece-e9416ff345d4","Il presente storico","presente-storico","Impara a usare il presente storico in italiano per raccontare fatti conclusi nel passato come se si svolgessero proprio ora, davanti al lettore (B2).",173,{"id":1055,"title":1056,"slug":1057,"seoDescription":1058,"language":10,"level":950,"displayOrder":1059,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-803c-7b71-98c3-302fa88db108","Il futuro anteriore per esprimere una supposizione sul passato","futuro-anteriore-supposizione-passato","Il futuro anteriore può esprimere una deduzione plausibile su un fatto già avvenuto, come in Luca non risponde: sarà uscito, senza conferma diretta (B2).",174,{"id":1061,"title":1062,"slug":1063,"seoDescription":1064,"language":10,"level":950,"displayOrder":1065,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f73-76db-b1d6-9e4066904e32","Il congiuntivo imperfetto: formazione e uso","congiuntivo-imperfetto-formazione-uso","Scopri come si forma e si usa il congiuntivo imperfetto italiano per fatti collocati nel passato o legati a un verbo al passato o al condizionale, B2.",175,{"id":1067,"title":1068,"slug":1069,"seoDescription":1070,"language":10,"level":950,"displayOrder":1071,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f91-747a-8092-9ac4a604aae7","Il congiuntivo trapassato","congiuntivo-trapassato","Il congiuntivo trapassato presenta un fatto anteriore a un punto di vista passato, come in Pensavo che Luca fosse già partito, in una subordinata (B2).",176,{"id":1073,"title":1074,"slug":1075,"seoDescription":1076,"language":10,"level":950,"displayOrder":1077,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f52-7395-a699-49d58e85dc1e","La concordanza dei tempi con il congiuntivo","concordanza-tempi-congiuntivo","Impara a scegliere tra congiuntivo presente, passato, imperfetto e trapassato nella subordinata secondo il tempo della frase principale, livello B2.",177,{"id":1079,"title":1080,"slug":1081,"seoDescription":1082,"language":10,"level":950,"displayOrder":1083,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80ae-7d97-bac6-accf7450ebcb","Indicativo o congiuntivo nelle subordinate relative e indefinite","indicativo-congiuntivo-relative-indefinite","Impara quando usare indicativo o congiuntivo nelle relative italiane, a seconda che l'antecedente sia reale, cercato, desiderato o negato (B2).",178,{"id":1085,"title":1086,"slug":1087,"seoDescription":1088,"language":10,"level":950,"displayOrder":1089,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8191-7430-9d1a-3d6188061a4f","Il periodo ipotetico dell'irrealtà","periodo-ipotetico-irrealta","Impara il periodo ipotetico dell'irrealtà in italiano: condizioni contrarie ai fatti o impossibili, come se avessi saputo, avrei partecipato (B2).",179,{"id":1091,"title":1092,"slug":1093,"seoDescription":1094,"language":10,"level":950,"displayOrder":1095,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8188-7972-8acc-b344eb98237e","I periodi ipotetici misti","periodi-ipotetici-misti","Scopri come funzionano i periodi ipotetici misti in italiano, dove condizione e conseguenza si riferiscono a momenti temporali diversi (livello B2).",180,{"id":1097,"title":1098,"slug":1099,"seoDescription":1100,"language":10,"level":950,"displayOrder":1101,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f5d-7c4b-8cc4-5275c7e03f6e","Il condizionale di dissociazione e di cautela","condizionale-dissociazione-cautela","Impara come il condizionale italiano riduca la forza di un'affermazione, segnalando cautela o dissociazione da un fatto non pienamente verificato, B2.",181,{"id":1103,"title":1104,"slug":1105,"seoDescription":1106,"language":10,"level":950,"displayOrder":1107,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8003-7b9e-a71c-25a90897ead3","La forma passiva con andare","forma-passiva-andare","La costruzione andare + participio passato ha valore deontico: indica che qualcosa deve o merita di essere fatto, come in Il modulo va firmato (B2).",182,{"id":1109,"title":1110,"slug":1111,"seoDescription":1112,"language":10,"level":950,"displayOrder":1113,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8000-75c9-a298-aa2b332d9aa6","Essere, venire e andare nella forma passiva","essere-venire-andare-forma-passiva","La forma passiva italiana usa soprattutto essere, ma venire mette in rilievo il processo e andare aggiunge un valore di necessità: livello B2.",183,{"id":1115,"title":1116,"slug":1117,"seoDescription":1118,"language":10,"level":950,"displayOrder":1119,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-827c-74f1-b3b9-8f359f01b40c","Il si impersonale con verbi transitivi, intransitivi e riflessivi","si-impersonale-verbi-transitivi-intransitivi-riflessivi","Scopri come cambia la forma del si impersonale italiano con verbi transitivi, intransitivi e riflessivi a seconda del tipo di verbo (livello B2).",184,{"id":1121,"title":1122,"slug":1123,"seoDescription":1124,"language":10,"level":950,"displayOrder":1125,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8272-7f81-b998-bcadcaabb6df","Si impersonale e si passivante: come distinguerli","si-impersonale-passivante-distinzioni","Scopri come distinguere il si impersonale dal si passivante in italiano, due costruzioni simili ma diverse per accordo e struttura (livello B2).",185,{"id":1127,"title":1128,"slug":1129,"seoDescription":1130,"language":10,"level":950,"displayOrder":1131,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8070-7598-86e6-d6321009fec2","Il gerundio passato","gerundio-passato","Impara a formare e usare il gerundio passato italiano (avendo finito) per esprimere anteriorità, causa o concessione rispetto alla frase principale.",186,{"id":1133,"title":1134,"slug":1135,"seoDescription":1136,"language":10,"level":950,"displayOrder":1137,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80cc-711c-895d-89db0d6e804f","L'infinito nelle subordinate implicite","infinito-subordinate-implicite","Impara a costruire le subordinate implicite italiane con l'infinito, il cui soggetto si ricava dalla frase principale o dal verbo reggente (B2).",187,{"id":1139,"title":1140,"slug":1141,"seoDescription":1142,"language":10,"level":950,"displayOrder":1143,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fba-7aa2-8a22-e3e306ed8f33","Le costruzioni participiali nelle subordinate implicite","costruzioni-participiali-subordinate-implicite","Le costruzioni participiali condensano una subordinata senza verbo finito, come in Terminata la riunione, tutti uscirono, frequenti nello scritto (B2).",188,{"id":1145,"title":1146,"slug":1147,"seoDescription":1148,"language":10,"level":950,"displayOrder":1149,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8254-7b21-a6c3-3fbe9f0a1010","Pur + gerundio e pur + participio","pur-gerundio-participio","Impara a usare pur + gerundio e pur + participio in italiano per esprimere una concessione, come in pur sapendo la verità, tacque (livello B2).",189,{"id":1151,"title":1152,"slug":1153,"seoDescription":1154,"language":10,"level":950,"displayOrder":1155,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f1d-743c-931e-f4be56c0c023","Le causative con fare e lasciare: pronomi e complementi","causative-fare-lasciare-pronomi-complementi","Scopri come costruire le causative italiane con fare e lasciare più infinito e come collocare correttamente pronomi e complementi, livello B2.",190,{"id":1157,"title":1158,"slug":1159,"seoDescription":1160,"language":10,"level":950,"displayOrder":1161,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8180-7901-962c-ef53782ea6d2","Le perifrasi aspettuali stare per, mettersi a, continuare a e finire per","perifrasi-aspettuali-stare-mettersi-continuare-finire","Scopri le perifrasi aspettuali italiane stare per, mettersi a, continuare a e finire per, che indicano la fase di svolgimento di un'azione (B2).",191,{"id":1163,"title":1164,"slug":1165,"seoDescription":1166,"language":10,"level":950,"displayOrder":1167,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82ef-7c48-b53d-9bb05c198fb0","I verbi pronominali idiomatici con ci e ne","verbi-pronominali-idiomatici-ci-ne","Scopri i verbi pronominali idiomatici con ci e ne in italiano, dove i pronomi creano un significato nuovo da imparare come unità: grammatica di livello B2.",192,{"id":1169,"title":1170,"slug":1171,"seoDescription":1172,"language":10,"level":950,"displayOrder":1173,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-81cd-7377-923d-20aa1ac4b287","Le preposizioni nelle espressioni idiomatiche","preposizioni-espressioni-idiomatiche","Scopri il ruolo delle preposizioni nelle espressioni idiomatiche italiane, dove fanno parte di combinazioni fisse non sostituibili liberamente (B2).",193,{"id":1175,"title":1176,"slug":1177,"seoDescription":1178,"language":10,"level":950,"displayOrder":1179,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80e2-7813-a9d5-7b8ff64d40c3","Le locuzioni prepositive a causa di, grazie a, nonostante e invece di","locuzioni-prepositive-causa-grazie-nonostante-invece","Impara a usare le locuzioni a causa di, grazie a, nonostante e invece di in italiano per esprimere causa, concessione o sostituzione (livello B2).",194,{"id":1181,"title":1182,"slug":1183,"seoDescription":1184,"language":10,"level":950,"displayOrder":1185,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fdd-70fa-87d1-ec4f7d7c30f9","La dislocazione a sinistra","dislocazione-sinistra","La dislocazione a sinistra porta un complemento all'inizio della frase come tema, riprendendolo con un clitico, come in Quel libro, l'ho già letto (B2).",195,{"id":1187,"title":1188,"slug":1189,"seoDescription":1190,"language":10,"level":950,"displayOrder":1191,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fd9-795a-a946-26e268a26dc4","La dislocazione a destra","dislocazione-destra","La dislocazione a destra anticipa un complemento con un clitico e lo nomina dopo il verbo, come in L'ho già letto, quel libro, per riattivarlo (B2).",196,{"id":1193,"title":1194,"slug":1195,"seoDescription":1196,"language":10,"level":950,"displayOrder":1197,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8022-7b22-a0b9-67048a54bd10","La frase scissa e la frase pseudoscissa","frase-scissa-pseudoscissa","La frase scissa e la frase pseudoscissa separano un contenuto in due parti per mettere in focus un elemento, come in È Marta che ha prenotato (B2).",197,{"id":1199,"title":1200,"slug":1201,"seoDescription":1202,"language":10,"level":950,"displayOrder":1203,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-812b-724a-8197-62d543c2977c","L'ordine marcato per tema e focus","ordine-marcato-tema-focus","Scopri come l'italiano sposta gli elementi della frase per segnalare il tema o creare un focus contrastivo, come in quel libro, l'ho già letto (B2).",198,{"id":1205,"title":1206,"slug":1207,"seoDescription":1208,"language":10,"level":950,"displayOrder":1209,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80d5-7e19-b415-f0dd4baf7b86","Le interrogative retoriche e dubitative","interrogative-retoriche-dubitative","Impara a distinguere le domande retoriche, che non cercano risposta, dalle interrogative dubitative che esprimono un'incertezza reale (livello B2).",199,{"id":1211,"title":1212,"slug":1213,"seoDescription":1214,"language":10,"level":950,"displayOrder":1215,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80f2-7f35-aed2-33ce8b0e16c9","La negazione espletiva","negazione-espletiva","Scopri la negazione espletiva italiana, un non che non nega davvero la frase e compare in costruzioni comparative, temporali e ipotetiche (B2).",200,{"id":1217,"title":1218,"slug":1219,"seoDescription":1220,"language":10,"level":950,"displayOrder":1221,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82ae-7e1d-be53-e3f8f5873cbe","Le subordinate temporali e il rapporto tra i tempi","subordinate-temporali-rapporto-tempi","Approfondisci le subordinate temporali in italiano e il rapporto tra i tempi verbali, legato a cronologia e punto di vista: grammatica di livello B2.",201,{"id":1223,"title":1224,"slug":1225,"seoDescription":1226,"language":10,"level":950,"displayOrder":1227,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82a0-7655-803f-f8d5bbf3cb88","Le subordinate concessive con sebbene, benché e nonostante","subordinate-concessive-sebbene-benche-nonostante","Scopri come usare sebbene, benché e nonostante per formare le subordinate concessive in italiano con il congiuntivo: struttura chiave del livello B2.",202,{"id":1229,"title":1230,"slug":1231,"seoDescription":1232,"language":10,"level":950,"displayOrder":1233,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8297-78ba-b9c9-faae7e35971d","Le subordinate comparative e modali","subordinate-comparative-modali","Guida alle subordinate comparative, che confrontano due fatti o quantità, e alle modali, che indicano come si svolge l'azione: sintassi di livello B2.",203,{"id":1235,"title":1236,"slug":1237,"seoDescription":1238,"language":10,"level":950,"displayOrder":1239,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fd2-7244-91b8-eb61105955f6","Il discorso indiretto e la concordanza dei tempi","discorso-indiretto-concordanza-tempi","Nel discorso indiretto il tempo verbale della frase riportata dipende da quello del verbo principale, secondo regole precise di concordanza (livello B2).",204,{"id":1241,"title":1242,"slug":1243,"seoDescription":1244,"language":10,"level":950,"displayOrder":1245,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f98-70cc-b6b8-d1a6c86c850c","I connettivi argomentativi tuttavia, pertanto, inoltre e d'altra parte","connettivi-argomentativi-tuttavia-pertanto-inoltre","I connettivi tuttavia, pertanto, inoltre e d'altra parte mostrano il rapporto logico tra frasi: contrasto, conseguenza o nuovo argomento (B2).",205,{"id":1247,"title":1248,"slug":1249,"seoDescription":1250,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1252,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8014-7bab-98c8-5c12ce2a517a","La formazione dei nomi astratti e deverbali","formazione-nomi-astratti-deverbali","La nominalizzazione ricava nomi astratti dagli aggettivi, come stabilità da stabile, e nomi deverbali dai verbi, come riduzione da ridurre (C1).","C1",206,{"id":1254,"title":1255,"slug":1256,"seoDescription":1257,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1258,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f48-7540-a0b9-63d322cc63f7","I composti neoclassici e le parole polirematiche","composti-neoclassici-parole-polirematiche","Analizza come il lessico italiano si amplia con composti neoclassici e parole polirematiche, formati combinando elementi lessicali preesistenti, C1.",207,{"id":1260,"title":1261,"slug":1262,"seoDescription":1263,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1264,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7efd-774c-9379-5adb7e706578","L'articolo nei testi burocratici, accademici e giornalistici","articolo-testi-burocratici-accademici-giornalistici","Analizza come la presenza o l'assenza dell'articolo nei testi specialistici italiani contribuisca alla densità e all'astrazione del testo, livello C1.",208,{"id":1266,"title":1267,"slug":1268,"seoDescription":1269,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1270,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7eb3-7d2f-bfa7-bc8300f07965","L'aggettivo prima e dopo il nome: sfumature semantiche e stilistiche","aggettivo-prima-dopo-nome-sfumature","Analizza come la posizione dell'aggettivo prima o dopo il nome cambi sfumature semantiche e stilistiche in italiano, come in una splendida giornata, C1.",209,{"id":1272,"title":1273,"slug":1274,"seoDescription":1275,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1276,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7eaf-720d-bb00-0b64258eaca4","Gli aggettivi con valore avverbiale","aggettivi-valore-avverbiale","Scopri come alcuni aggettivi italiani modificano direttamente il verbo assumendo valore avverbiale, come in parlare chiaro o lavorare sodo, livello C1.",210,{"id":1278,"title":1279,"slug":1280,"seoDescription":1281,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1282,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80d0-7e1c-b69d-5a3a8502811c","Intensificazione e attenuazione degli aggettivi","intensificazione-attenuazione-aggettivi","Scopri come rafforzare o attenuare gli aggettivi italiani con avverbi, prefissi, suffissi e costruzioni retoriche per sfumare il significato (C1).",211,{"id":1284,"title":1285,"slug":1286,"seoDescription":1287,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1288,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-821b-76a3-9b5e-2d93dc3aee4e","I pronomi allocutivi Lei, Voi e Loro","pronomi-allocutivi-lei-voi-loro","Scopri i pronomi allocutivi italiani Lei, Voi e Loro, le forme di cortesia e deferenza distinte dal tu e voi di uso familiare, con esempi (C1).",212,{"id":1290,"title":1291,"slug":1292,"seoDescription":1293,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1294,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82d1-7b69-841c-434bb0d17fd6","Gli usi avanzati di ci attualizzante e presentativo","usi-avanzati-ci-attualizzante-presentativo","Approfondisci gli usi avanzati della particella ci in italiano oltre al valore di luogo: le forme attualizzanti e presentative, tipiche del livello C1.",213,{"id":1296,"title":1297,"slug":1298,"seoDescription":1299,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1300,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82d6-7977-b83d-d63d3ce3ea77","Gli usi avanzati di ne partitivo, locativo e argomentale","usi-avanzati-ne-partitivo-locativo-argomentale","Scopri gli usi avanzati del clitico ne in italiano: valore partitivo, locativo e argomentale per quantità, provenienza e complementi richiesti, livello C1.",214,{"id":1302,"title":1303,"slug":1304,"seoDescription":1305,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1306,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8268-7e28-ac0d-807cf409dae5","La ridondanza pronominale e le riprese clitiche","ridondanza-pronominale-riprese-clitiche","Scopri la ridondanza pronominale in italiano, dove un nome e un clitico riprendono lo stesso referente per segnalare il tema della frase (C1).",215,{"id":1308,"title":1309,"slug":1310,"seoDescription":1311,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1312,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f8d-7a89-b329-9b68e471d076","Il congiuntivo nelle relative, comparative e consecutive","congiuntivo-relative-comparative-consecutive","Nelle frasi relative, comparative e consecutive il congiuntivo segnala un contenuto cercato, ipotizzato o valutato invece che affermato: livello C1.",216,{"id":1314,"title":1315,"slug":1316,"seoDescription":1317,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1318,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f7b-7530-8642-a3d98c2297c2","Il congiuntivo indipendente: desiderio, dubbio e concessione","congiuntivo-indipendente-desiderio-dubbio-concessione","Il congiuntivo può reggere da solo una frase autonoma, come in Fosse vero! o Venga pure, esprimendo desiderio, dubbio e concessione: livello C1.",217,{"id":1320,"title":1321,"slug":1322,"seoDescription":1323,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1324,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ec1-74f0-b708-a30277429cd0","L'alternanza tra indicativo e congiuntivo nel registro formale","alternanza-indicativo-congiuntivo-registro-formale","Analizza come la scelta tra indicativo e congiuntivo nelle subordinate italiane dipenda dal verbo reggente, dal tipo di frase e dal registro formale, C1.",218,{"id":1326,"title":1327,"slug":1328,"seoDescription":1329,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1330,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f56-701f-bd6d-bbe994825437","La concordanza dei tempi nei periodi complessi","concordanza-tempi-periodi-complessi","Analizza la consecutio temporum italiana, la concordanza dei tempi che regola il rapporto cronologico tra la reggente e la subordinata, livello C1.",219,{"id":1332,"title":1333,"slug":1334,"seoDescription":1335,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1336,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f61-776a-8cdf-9c516457b6af","Il condizionale giornalistico","condizionale-giornalistico","Scopri il condizionale giornalistico italiano, che segnala che una notizia proviene da una fonte non ancora confermata, come in starebbe valutando, C1.",220,{"id":1338,"title":1339,"slug":1340,"seoDescription":1341,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1342,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8041-7a67-b0a4-2e5056fbd863","Futuro e condizionale con valore epistemico","futuro-condizionale-valore-epistemico","Il futuro e il condizionale non esprimono solo tempo o ipotesi: possono indicare quanto il parlante ritiene vero un contenuto (valore epistemico, C1).",221,{"id":1344,"title":1345,"slug":1346,"seoDescription":1347,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1348,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-818d-7447-86cf-6d0796d9b296","Il periodo ipotetico implicito e senza se","periodo-ipotetico-implicito-senza-se","Impara a esprimere un'ipotesi in italiano senza la congiunzione se, usando forme implicite, inversioni o frasi coordinate tra loro (livello C1).",222,{"id":1350,"title":1351,"slug":1352,"seoDescription":1353,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1354,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-800a-77e0-92fe-c17ce0ef898d","La forma passiva nei testi formali e scientifici","forma-passiva-testi-formali-scientifici","Nei testi scientifici e amministrativi la forma passiva mette in primo piano il processo o il risultato, lasciando sullo sfondo chi agisce (C1).",223,{"id":1356,"title":1357,"slug":1358,"seoDescription":1359,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1360,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fb5-7ac5-9327-b8b880308e78","Le costruzioni impersonali con sembrare, risultare e si dice","costruzioni-impersonali-sembrare-risultare-si-dice","Sembra che, risulta che e si dice che introducono un'informazione senza attribuirla a un soggetto preciso, con diversi gradi di certezza (C1).",224,{"id":1362,"title":1363,"slug":1364,"seoDescription":1365,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1366,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ecb-7012-b084-fa0f3df6344e","L'ambiguità tra valore riflessivo, reciproco, impersonale e passivante","ambiguita-riflessivo-reciproco-impersonale-passivante","Analizza come la particella si in italiano possa avere valore riflessivo, reciproco, impersonale o passivante a seconda del contesto della frase, C1.",225,{"id":1368,"title":1369,"slug":1370,"seoDescription":1371,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1372,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80c7-741f-bd48-c49547095bfa","L'infinito sostantivato","infinito-sostantivato","Scopri come l'infinito italiano può funzionare da nome (il sapere, il suo interrompermi), conservando proprietà verbali in una struttura ibrida (C1).",226,{"id":1374,"title":1375,"slug":1376,"seoDescription":1377,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1378,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8066-78b5-9162-a862ce7cc611","Il gerundio: controllo del soggetto e ambiguità","gerundio-controllo-soggetto-ambiguita","Scopri come il gerundio italiano affida il soggetto alla frase principale e quando nasce un gerundio sospeso o ambiguo, con esempi di livello C1.",227,{"id":1380,"title":1381,"slug":1382,"seoDescription":1383,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1384,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fb0-78a6-be64-3d0551995fdd","Le costruzioni assolute con participio","costruzioni-assolute-participio","Una costruzione participiale è detta assoluta quando il participio ha un proprio soggetto, diverso da quello della proposizione principale (livello C1).",228,{"id":1386,"title":1387,"slug":1388,"seoDescription":1389,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1390,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-811a-77e1-a2cf-c1b35294aa4c","Le nominalizzazioni nella prosa formale","nominalizzazioni-prosa-formale","Scopri come la prosa formale italiana trasforma verbi in nomi (la riduzione dei costi) per creare uno stile più compatto e impersonale (livello C1).",229,{"id":1392,"title":1393,"slug":1394,"seoDescription":1395,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1396,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82b4-700e-94d4-81666d122da3","La subordinazione implicita e la densità sintattica","subordinazione-implicita-densita-sintattica","Esplora la subordinazione implicita in italiano, costruita con infinito, gerundio o participio al posto del modo finito: sintassi più densa, livello C1.",230,{"id":1398,"title":1399,"slug":1400,"seoDescription":1401,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1402,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-802a-713f-8718-764be6d38d7c","Le frasi incidentali e parentetiche","frasi-incidentali-parentetiche","Una frase incidentale o parentetica interrompe temporaneamente la struttura principale per aggiungere un commento o una precisazione (livello C1).",231,{"id":1404,"title":1405,"slug":1406,"seoDescription":1407,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1408,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82c5-733e-ab3e-277c7dd48c5e","Il tema sospeso e le riprese anaforiche","tema-sospeso-riprese-anaforiche","Scopri il tema sospeso in italiano, come in “il nuovo regolamento, ne discuteremo domani”, e le riprese anaforiche che lo richiamano: livello C1.",232,{"id":1410,"title":1411,"slug":1412,"seoDescription":1413,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1414,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fbf-7aa4-b6c4-c4339d0319df","Le costruzioni presentative e focalizzanti","costruzioni-presentative-focalizzanti","Le costruzioni presentative introducono nel discorso un referente o un evento nuovo, mentre quelle focalizzanti mettono in rilievo un elemento (C1).",233,{"id":1416,"title":1417,"slug":1418,"seoDescription":1419,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1420,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80fa-794d-9ec0-1983d0af94a9","La negazione metalinguistica e correttiva","negazione-metalinguistica-correttiva","Scopri la negazione metalinguistica italiana, che non rifiuta i fatti ma corregge una parola, una formulazione o un'implicazione del discorso (C1).",234,{"id":1422,"title":1423,"slug":1424,"seoDescription":1425,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1426,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f4d-7a2f-ade5-6c4ab83b1c72","Le concessive intensive con per quanto, comunque e chiunque","concessive-intensive-per-quanto-comunque-chiunque","Scopri le concessive intensive italiane con per quanto, comunque e chiunque, che dichiarano valida una conclusione qualunque sia la circostanza, C1.",235,{"id":1428,"title":1429,"slug":1430,"seoDescription":1431,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1432,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f9b-7965-bc63-35f43c4e4ea7","I connettivi avversativi e correttivi bensì, semmai e tutt'al più","connettivi-avversativi-correttivi-bensi-semmai-tuttal-piu","Bensì, semmai e tutt'al più non esprimono un semplice contrasto: correggono un'affermazione, propongono un'alternativa o ne delimitano la portata (C1).",236,{"id":1434,"title":1435,"slug":1436,"seoDescription":1437,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1438,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f35-7387-b29d-06ab3416c0a8","La coesione lessicale: ripetizione, sostituzione ed ellissi","coesione-lessicale-ripetizione-sostituzione-ellissi","Analizza come ripetizione, sostituzione ed ellissi creino coesione lessicale in un testo italiano, mantenendo visibile un referente lungo il testo, C1.",237,{"id":1440,"title":1441,"slug":1442,"seoDescription":1443,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1444,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f19-786d-8b80-0af2e62ceed6","Le catene anaforiche nei testi complessi","catene-anaforiche-testi-complessi","Analizza le catene anaforiche nei testi italiani complessi, le espressioni che rinviano allo stesso referente senza doverlo sempre ripetere, C1.",238,{"id":1446,"title":1447,"slug":1448,"seoDescription":1449,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1450,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fd6-703f-95cd-4a992c5e9702","Il discorso riportato: distanza, fonte e responsabilità","discorso-riportato-distanza-fonte-responsabilita","Riportare le parole altrui significa scegliere quanta autonomia dare loro, come indicarne la fonte e quale distanza assumere dal contenuto (livello C1).",239,{"id":1452,"title":1453,"slug":1454,"seoDescription":1455,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1456,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8260-7a2b-b4c4-42673093a715","Il registro formale, informale e neo-standard","registro-formale-informale-neo-standard","Scopri come cambia il registro formale, informale e neo-standard in italiano secondo la situazione comunicativa, lo scopo e gli interlocutori (C1).",240,{"id":1458,"title":1459,"slug":1460,"seoDescription":1461,"language":10,"level":1251,"displayOrder":1462,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8246-7643-8bdb-1e5be0d42df4","La punteggiatura avanzata: punto e virgola, due punti e lineette","punteggiatura-avanzata-punto-virgola-due-punti-lineette","Scopri l'uso avanzato di punto e virgola, due punti e lineette in italiano per collegare unità sintattiche e argomentative complesse (livello C1).",241,{"id":1464,"title":1465,"slug":1466,"seoDescription":1467,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1469,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fee-7764-b120-d7a851fc158e","L'enclisi pronominale nell'italiano letterario e formale","enclisi-pronominale-italiano-letterario-formale","Si parla di enclisi quando un pronome atono si unisce graficamente alla forma verbale che lo precede, come in dimmelo, vedendolo o parlarne (livello C2).","C2",242,{"id":1471,"title":1472,"slug":1473,"seoDescription":1474,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1475,"createdAt":21,"updatedAt":70},"019f7f71-8230-7a4c-b389-b9e5460a4a5a","I pronomi letterari egli, ella, esso, costui e colui","pronomi-letterari-egli-ella-esso-costui-colui","Scopri l'uso dei pronomi letterari italiani egli, ella, esso, costui e colui, tipici della prosa formale e letteraria, oggi rari nel parlato (C2).",243,{"id":1477,"title":1478,"slug":1479,"seoDescription":1480,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1481,"createdAt":13,"updatedAt":70},"019f7f71-7fc4-7f83-a437-b00b1237c919","Cui, onde, ove e donde negli usi letterari e formali","cui-onde-ove-donde-usi-letterari-formali","Cui è d'uso comune nell'italiano contemporaneo, mentre onde, ove e donde sopravvivono in testi letterari, giuridici e formulari: livello C2.",244,{"id":1483,"title":1484,"slug":1485,"seoDescription":1486,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1487,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f77-75d7-8b4c-5966f54815fe","Il congiuntivo imperfetto nelle proposizioni indipendenti","congiuntivo-imperfetto-proposizioni-indipendenti","Il congiuntivo imperfetto in proposizioni indipendenti non indica il passato: esprime desiderio, dubbio, concessione o un'ipotesi senza conseguenza (C2).",245,{"id":1489,"title":1490,"slug":1491,"seoDescription":1492,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1493,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f7e-7df8-b251-f03c7d120e2b","Il congiuntivo ottativo e i costrutti formulari","congiuntivo-ottativo-costrutti-formulari","Il congiuntivo ottativo esprime desiderio, augurio o rimpianto senza verbo reggente, come in Magari l'avessi saputo!, e vive in formule fisse (C2).",246,{"id":1495,"title":1496,"slug":1497,"seoDescription":1498,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1499,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f6f-7930-ae11-94924152c10c","Il condizionale di voce riportata e la stratificazione delle fonti","condizionale-voce-riportata-stratificazione-fonti","Analizza come il condizionale di voce riportata marchi la distanza tra chi scrive e un contenuto attribuito, distinguendo più fonti stratificate, C2.",247,{"id":1501,"title":1502,"slug":1503,"seoDescription":1504,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1505,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80bd-7749-bc56-63fd22464198","L'infinito narrativo","infinito-narrativo","Scopri l'infinito narrativo italiano, risorsa stilistica della prosa letteraria e del racconto orale che presenta l'azione senza coniugarla (C2).",248,{"id":1507,"title":1508,"slug":1509,"seoDescription":1510,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1511,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-806b-73df-a5e7-6cf012957506","Il gerundio e il participio nelle costruzioni assolute letterarie","gerundio-participio-costruzioni-assolute-letterarie","Analizza le costruzioni assolute con gerundio e participio nella prosa letteraria italiana, tra soggetto autonomo, ordine marcato e stile ricercato (C2).",249,{"id":1513,"title":1514,"slug":1515,"seoDescription":1516,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1517,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8178-76de-b7f3-f755fdf0d660","Il passato remoto e il trapassato remoto nella prosa letteraria","passato-remoto-trapassato-remoto-prosa-letteraria","Approfondisci l'uso di passato remoto e trapassato remoto nella prosa letteraria italiana per collocare gli eventi nella narrazione (livello C2).",250,{"id":1519,"title":1520,"slug":1521,"seoDescription":1522,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1523,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80a0-708d-868e-3b5e81cf98c3","L'imperfetto narrativo, attenuativo e irreale","imperfetto-narrativo-attenuativo-irreale","Approfondisci gli usi avanzati dell'imperfetto italiano: valore narrativo, attenuativo e irreale oltre alla semplice durata o abitudine (livello C2).",251,{"id":1525,"title":1526,"slug":1527,"seoDescription":1528,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1529,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ec6-7097-a4b7-5b06fe475e57","L'alternanza dei tempi nella narrazione complessa","alternanza-tempi-narrazione-complessa","Scopri come alternare i tempi verbali in una narrazione italiana complessa, distinguendo passato, anteriorità e prospettiva futura, livello C2.",252,{"id":1531,"title":1532,"slug":1533,"seoDescription":1534,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1535,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8130-71d3-ba35-f76e1b277a3a","L'ordine verbo-soggetto e l'inversione stilistica","ordine-verbo-soggetto-inversione-stilistica","Analizza quando l'italiano inverte l'ordine e mette il soggetto dopo il verbo, come in è arrivata Marta, per ragioni sintattiche o stilistiche (C2).",253,{"id":1537,"title":1538,"slug":1539,"seoDescription":1540,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1541,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80d9-7e44-b821-02e0d2e27ad1","L'iperbato e l'anastrofe","iperbato-anastrofe","Approfondisci l'iperbato e l'anastrofe, le figure sintattiche che alterano l'ordine delle parole in italiano per creare rilievo o solennità (C2).",254,{"id":1543,"title":1544,"slug":1545,"seoDescription":1546,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1547,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8033-7023-99da-2661663235c1","Le frasi scisse, pseudoscisse e presentative nei registri alti","frasi-scisse-pseudoscisse-presentative-registri-alti","Le frasi scisse, pseudoscisse e presentative distribuiscono l'informazione in due blocchi per identificare, contrapporre o introdurre un elemento (C2).",255,{"id":1549,"title":1550,"slug":1551,"seoDescription":1552,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1553,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fea-7c11-846e-8b0a0a74b810","L'ellissi, lo zeugma e la brachilogia","ellissi-zeugma-brachilogia","Ellissi, zeugma e brachilogia riducono o condividono materiale linguistico in modi diversi, con effetti stilistici anche inattesi: livello C2.",256,{"id":1555,"title":1556,"slug":1557,"seoDescription":1558,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1559,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7ed0-7118-ada9-1932e07e579b","L'anacoluto tra stile letterario e parlato","anacoluto-stile-letterario-parlato","Scopri l'anacoluto italiano, tra parlato e stile letterario: la frase cambia costruzione sintattica a metà, come in Io, queste discussioni mi stancano, C2.",257,{"id":1561,"title":1562,"slug":1563,"seoDescription":1564,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1565,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f25-73ee-9a8f-cf8a109f8d45","Il che polivalente nell'italiano neo-standard","che-polivalente-italiano-neo-standard","Analizza il che polivalente dell'italiano neo-standard, la forma che sostituisce diverse congiunzioni e pronomi relativi nel parlato, livello C2.",258,{"id":1567,"title":1568,"slug":1569,"seoDescription":1570,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1571,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7e7b-7145-8359-0e56e1d5cb2b","A me mi, gli per loro e altri usi neo-standard","a-me-mi-gli-per-loro-usi-neo-standard","Analizza forme come a me mi piace o l'uso di gli per loro nell'italiano neo-standard, tra diffusione, registro e norma scolastica, livello C2.",259,{"id":1573,"title":1574,"slug":1575,"seoDescription":1576,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1577,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80e6-7d14-a59f-5d273872f556","Lui, lei e loro come soggetti: norma, storia e uso","lui-lei-loro-soggetti-norma-storia-uso","Scopri perché lui, lei e loro sono oggi normali come soggetti in italiano, nonostante la grammatica tradizionale preferisse egli, ella ed essi (C2).",260,{"id":1579,"title":1580,"slug":1581,"seoDescription":1582,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1583,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80b8-74f0-8099-67959bc1f18c","L'indicativo al posto del congiuntivo: variazione e giudizi d'uso","indicativo-posto-congiuntivo-variazione-giudizi-uso","Analizza perché l'italiano contemporaneo usa talvolta l'indicativo al posto del congiuntivo, tra variazione regionale, registro e norma (C2).",261,{"id":1585,"title":1586,"slug":1587,"seoDescription":1588,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1589,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-82dc-7106-9bb0-1d5bed351099","Le varietà regionali nella sintassi dell'italiano","varieta-regionali-sintassi-italiano","Esplora le varietà regionali nella sintassi dell'italiano, come “ho visto a Maria”, tratti geografici distinti dai dialetti: tema avanzato di livello C2.",262,{"id":1591,"title":1592,"slug":1593,"seoDescription":1594,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1595,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8250-7239-b0a4-767bd2293571","La punteggiatura testuale e ritmica","punteggiatura-testuale-ritmica","Scopri come la punteggiatura italiana organizza la sintassi, distribuisce le informazioni e crea il ritmo interno di un testo scritto (livello C2).",263,{"id":1597,"title":1598,"slug":1599,"seoDescription":1600,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1601,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8284-7c02-ab47-3e681eafbc1f","La sintassi del periodo nella prosa argomentativa","sintassi-periodo-prosa-argomentativa","Scopri come la sintassi del periodo nella prosa argomentativa italiana rende visibile la gerarchia interna del ragionamento e dei suoi passaggi (C2).",264,{"id":1603,"title":1604,"slug":1605,"seoDescription":1606,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1607,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7f59-7bae-983e-5ab8532e542b","La condensazione sintattica nella scrittura accademica e giuridica","condensazione-sintattica-scrittura-accademica-giuridica","Scopri come nominalizzazioni, forme verbali implicite e participi concentrino più informazioni in una frase nella scrittura accademica e giuridica, C2.",265,{"id":1609,"title":1610,"slug":1611,"seoDescription":1612,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1613,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-807e-7003-ae30-f3e2c372e5ac","L'imitazione, la parodia e il cambio di registro","imitazione-parodia-cambio-registro","Esplora come l'italiano imita uno stile per creare parodia o cambiare registro, tra lessico, sintassi, ritmo e distanza comica o critica (livello C2).",266,{"id":1483,"title":1484,"slug":1485,"seoDescription":1486,"content":1615,"language":10,"level":1468,"displayOrder":1487,"grammarTopics":1616,"createdAt":13,"updatedAt":14,"vocabularyLists":1622,"primaryTopicHub":1623,"readyImages":1625},"## Un tempo passato con valori modali\n\nNelle proposizioni indipendenti il congiuntivo imperfetto non colloca necessariamente un evento nel passato. Può esprimere distanza dalla realtà, desiderio, dubbio, concessione o un'ipotesi lasciata senza conseguenza esplicita.\n\n:::example\n***Fosse** vero!*\n***Che avesse** ragione lui?*\n***Venisse pure**, non cambierebbe nulla.*\n:::\n\nIl tempo verbale contribuisce a rappresentare il contenuto come non assertivo e spesso come poco probabile o contrario alla situazione presente.\n\n## Desiderio e irrealtà\n\nL'imperfetto è tipico delle esclamazioni ottative riferite al presente o al futuro.\n\n| Forma | Valore |\n|---|---|\n| *Magari fosse qui!* | desiderio contrario alla situazione attuale |\n| *Potessi partire domani!* | desiderio futuro sentito come difficile |\n| *Se almeno capisse!* | speranza con sfumatura di frustrazione |\n| *Volesse il cielo!* | formula elevata o letteraria |\n\nPer un desiderio irrealizzato nel passato si usa invece il trapassato: *Fossi arrivato prima!*; *Magari me l'avesse detto!*\n\n:::note\n**Magari** con l'indicativo può esprimere una possibilità: *Magari arriva domani*. Con il congiuntivo imperfetto, *Magari arrivasse domani!*, prevale il desiderio e aumenta la distanza modale.\n:::\n\n## Domanda dubitativa o eco\n\nIn una domanda autonoma, l'imperfetto può presentare una congettura riferita a un quadro passato o attenuare l'adesione del parlante.\n\n- *Che fosse già al corrente?*\n- *E se sapesse tutto?*\n- *Fosse già troppo tardi?*\n- *Che volesse metterci alla prova?*\n\nL'intonazione distingue la vera richiesta di informazione dalla domanda che mette in scena un pensiero. *Sapeva tutto?* cerca una conferma più diretta; *Che sapesse tutto?* formula un'ipotesi esitante.\n\n:::warning\nLa presenza di **che** non basta a rendere indipendente una frase. In *Penso che sapesse tutto*, il congiuntivo è retto da *penso*; in *Che sapesse tutto?*, la reggente è assente e il dubbio è affidato all'intera domanda.\n:::\n\n## Protasi sospesa\n\nUna condizione introdotta da **se** può comparire senza una principale espressa. La conseguenza viene lasciata all'immaginazione.\n\n:::example\n***Se avessi** un po' di tempo...*\n***Se solo mi ascoltasse**!*\n***Se sapessi** che cosa è successo!*\n:::\n\nLa sospensione può suggerire desiderio, minaccia, rimpianto o impossibilità di spiegare. I puntini, l'esclamazione e il contesto determinano la lettura.\n\n## Concessione con pure e anche\n\nL'imperfetto seguito da **pure** o **anche** ammette un'eventualità senza modificarne la conseguenza.\n\n- *Venisse pure a protestare, non cambierei idea.*\n- *Fosse anche l'ultimo tentativo, varrebbe la pena farlo.*\n- *Costasse pure il doppio, lo comprerebbe.*\n\nLa principale può essere presente, espressa dopo la concessiva, oppure sottintesa in una risposta: *Venisse pure!* può significare «ammetto che venga» o «non temo che venga».\n\n## Forme narrative e discorso libero\n\nNella narrativa, una frase al congiuntivo imperfetto può riprodurre pensieri, desideri o esitazioni di un personaggio senza un verbo introduttivo.\n\n*Che fosse quella la casa? Si fermò davanti al cancello. Se almeno avesse ricordato il numero...*\n\nLa sequenza avvicina la voce narrante alla coscienza del personaggio. Il lettore ricostruisce chi formula il dubbio grazie al contesto, non a *pensò* o *si chiese*.\n\n:::tip\nQuando incontri un congiuntivo autonomo, prova ad aggiungere una reggente: *desidero che*, *mi chiedo se*, *ammettiamo che*, *se accadesse...*. La parafrasi aiuta a riconoscere il valore senza annullarne l'effetto stilistico.\n:::\n\n## Imperfetto, presente e trapassato\n\n| Tempo | Prospettiva tipica | Esempio |\n|---|---|---|\n| presente | augurio aperto o ordine | *Che vinca il migliore!* |\n| imperfetto | distanza, desiderio difficile, dubbio | *Fosse possibile!* |\n| trapassato | irrealtà o rimpianto passato | *Fosse stato possibile!* |\n\nLa scelta non dipende solo dalla cronologia. L'imperfetto può guardare al futuro (*Partisse domani!*) ma lo presenta attraverso una distanza modale che il presente non esprime allo stesso modo.\n\n## Interpretare il valore pragmatico\n\nPer analizzare la costruzione:\n\n1. osserva punteggiatura e intonazione immaginata;\n2. cerca indicatori come **magari**, **se**, **pure**, **anche**;\n3. stabilisci se il contenuto riguarda presente, futuro o passato;\n4. ricostruisci l'atteggiamento del parlante;\n5. valuta se una conseguenza o una reggente è sottintesa.\n\n:::example\n*Fosse stanco?* mette in scena un dubbio; *Fosse pure stanco!* concede una possibilità; *Fosse meno stanco!* esprime un desiderio. La forma verbale è identica, ma particelle e contesto cambiano l'atto linguistico.\n:::",[1617],{"id":1618,"name":1619,"level":1468,"language":10,"isCompleted":1620,"completionPercentage":1621,"totalExercises":57,"completedExercises":1621},"01a03036-a5b5-748c-97c7-b704dac6f912","Congiuntivo indipendente e ottativo",false,0,[],{"name":1619,"slug":1624,"language":10},"congiuntivo-indipendente-e-ottativo-c2",[],{"id":1618,"name":1619,"slug":1624,"language":10,"level":1468,"introduction":1627,"lessonCount":20,"totalExercises":57,"objectives":1628,"prerequisites":1632,"lessons":1634},"La prima lezione, «Il congiuntivo imperfetto nelle proposizioni indipendenti», chiarisce sezioni dedicate a «un tempo passato con valori modali» e «desiderio e irrealtà»; la seconda, «Il congiuntivo ottativo e i costrutti formulari», sviluppa «un congiuntivo indipendente» e «il presente: augurio e proiezione». Studiate insieme, le due tappe rendono esplicito il confronto o il passaggio necessario per padroneggiare congiuntivo indipendente e ottativo prima di esercitarsi.",[1629,1630,1631],"Riconoscere un tempo passato con valori modali e desiderio e irrealtà.","Mettere in relazione un tempo passato con valori modali con un congiuntivo indipendente.","Applicare il presente: augurio e proiezione distinguendolo dagli usi affrontati nelle tappe precedenti.",[1633],"Possedere una solida competenza grammaticale e testuale di livello C1.",[1635,1653],{"id":1483,"contentId":1636,"slug":1485,"title":1484,"level":1468,"summary":1637,"order":12,"exercises":1638},"pg_019f7e4d-71ac-7e29-a5ca-54c57f2a4d7c","Introduce «Il congiuntivo imperfetto nelle proposizioni indipendenti», con attenzione a «un tempo passato con valori modali» e «desiderio e irrealtà»; collega così la lezione al percorso su congiuntivo indipendente e ottativo.",[1639,1643,1646,1650],{"id":1640,"title":1641,"order":1621,"type":1642},"019faa60-aad6-7f44-85e8-1a55e0584654","Desideri, dubbi e prospettive","word_select",{"id":1644,"title":1645,"order":12,"type":1642},"019faa60-aaf2-7012-8e0e-a30c4b4acf9e","Condizioni, concessioni e voce narrativa",{"id":1647,"title":1648,"order":20,"type":1649},"019fc2c5-fa14-7dfc-a728-40bdf3ec2326","Costruisci desideri e domande autonome","sentence_builder",{"id":1651,"title":1652,"order":27,"type":1649},"019fc2c5-fa28-7081-a7be-dd4a749487d8","Costruisci condizioni, concessioni e pensieri",{"id":1489,"contentId":1654,"slug":1491,"title":1490,"level":1468,"summary":1655,"order":20,"exercises":1656},"pg_019f7e4d-71c3-71e7-975f-d5a136b79582","Approfondisce «Il congiuntivo ottativo e i costrutti formulari», con attenzione a «un congiuntivo indipendente» e «il presente: augurio e proiezione»; collega così la lezione al percorso su congiuntivo indipendente e ottativo.",[1657,1660,1663,1666],{"id":1658,"title":1659,"order":1621,"type":1642},"019faa60-ab71-7f70-af3f-261b4451db96","Interpretare desideri e rimpianti",{"id":1661,"title":1662,"order":12,"type":1642},"019faa60-ab8a-7d5f-8f4a-b5a5b5bff212","Formule, atti e registri",{"id":1664,"title":1665,"order":20,"type":1649},"019fc2c5-fac0-7b13-bf3e-9e3f73cdd3ff","Costruisci auguri e rimpianti",{"id":1667,"title":1668,"order":27,"type":1649},"019fc2c5-facf-7eb1-a599-468bd330049a","Costruisci formule e atti",[1670,1676,1680,1684],{"@id":1671,"@type":1672,"id":1640,"grammarPage":1673,"title":1641,"instructions":1674,"displayOrder":1621,"type":1642,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1675},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-aad6-7f44-85e8-1a55e0584654","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-7f77-75d7-8b4c-5966f54815fe","Completa esclamazioni e domande scegliendo il tempo e il modo che esprimono la prospettiva indicata.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_698cd58c-4880-49d9-8af6-d77486759150_hero.webp",{"@id":1677,"@type":1672,"id":1644,"grammarPage":1673,"title":1645,"instructions":1678,"displayOrder":12,"type":1642,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1679},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-aaf2-7012-8e0e-a30c4b4acf9e","Completa protasi sospese, concessioni e passaggi narrativi ricostruendo il valore suggerito dal contesto.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a6e97560-6ffb-47d8-834b-0aa232024719_hero.webp",{"@id":1681,"@type":1672,"id":1647,"grammarPage":1673,"title":1648,"instructions":1682,"displayOrder":20,"type":1649,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1683},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c5-fa14-7dfc-a728-40bdf3ec2326","Tocca le parole nell’ordine corretto per costruire ogni frase. Alcune parole non appartengono alla frase.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c21c82cb-47cd-4828-a466-e0f467945424_hero.webp",{"@id":1685,"@type":1672,"id":1651,"grammarPage":1673,"title":1652,"instructions":1686,"displayOrder":27,"type":1649,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1687},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c5-fa28-7081-a7be-dd4a749487d8","Tocca le parole nell’ordine corretto per costruire ogni frase. Una parola non appartiene alla frase.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2cdba5d4-d982-4c7f-b9c6-6eefbc2c6c52_hero.webp",{"id":1640,"grammarPage":1673,"title":1641,"instructions":1674,"displayOrder":1621,"type":1642,"questions":1689,"ogImageUrl":1675},[1690,1709,1727,1745,1763,1781,1799,1814,1832,1850,1868,1886,1904,1922,1940],{"id":1691,"sentenceTemplate":1692,"displayOrder":1621,"explanation":1693,"exampleSentence":1694,"blanks":1695},"019faa60-aad7-712a-a92a-ceba1733dd9e","Una cara amica vive lontano e oggi non può trasferirsi: «__1__ più vicino!».","«Magari abitasse» usa il congiuntivo imperfetto per un desiderio contrario alla situazione presente, non per collocare l’abitare nel passato.","Magari lavorassimo nello stesso quartiere!",[1696],{"id":1697,"blankNumber":12,"options":1698},"019faa60-aad7-70da-a92a-ceba16ec0976",[1699,1703,1706],{"id":1700,"optionText":1701,"isCorrect":1702,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7046-a92a-ceba1598423e","Magari abitasse",true,{"id":1704,"optionText":1705,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7086-a92a-ceba15c73dfa","Magari ha abitato",{"id":1707,"optionText":1708,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-70b2-a92a-ceba168ccd08","Magari abiterà",{"id":1710,"sentenceTemplate":1711,"displayOrder":12,"explanation":1712,"exampleSentence":1713,"blanks":1714},"019faa60-aad7-721a-a92a-ceba195df2ee","La scadenza di venerdì è quasi impossibile da rispettare, ma il relatore lo desidera: «__1__ il progetto venerdì!».","«Potessi presentare» guarda al futuro e lo rappresenta come difficilmente realizzabile attraverso l’imperfetto modale.","Riuscissi a liberarmi la settimana prossima!",[1715],{"id":1716,"blankNumber":12,"options":1717},"019faa60-aad7-71e2-a92a-ceba190fd49d",[1718,1721,1724],{"id":1719,"optionText":1720,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-717e-a92a-ceba179ab954","Avevo presentato",{"id":1722,"optionText":1723,"isCorrect":1702,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-71a2-a92a-ceba181ec57a","Potessi presentare",{"id":1725,"optionText":1726,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-71c2-a92a-ceba188e9e08","Presentai",{"id":1728,"sentenceTemplate":1729,"displayOrder":20,"explanation":1730,"exampleSentence":1731,"blanks":1732},"019faa60-aad7-730e-a92a-ceba1c7292a5","Ieri abbiamo perso il treno per pochi minuti e ora rimpiangiamo la partenza tardiva: «__1__ cinque minuti prima!».","Il desiderio riguarda un fatto passato ormai irreversibile, quindi richiede il congiuntivo trapassato «fossimo usciti».","Magari avessi controllato l’orario prima di partire!",[1733],{"id":1734,"blankNumber":12,"options":1735},"019faa60-aad7-72d6-a92a-ceba1bb034dd",[1736,1739,1742],{"id":1737,"optionText":1738,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7262-a92a-ceba19ba9f71","Uscissimo",{"id":1740,"optionText":1741,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7296-a92a-ceba1a9e4926","Siamo usciti",{"id":1743,"optionText":1744,"isCorrect":1702,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-72b6-a92a-ceba1ada66f3","Fossimo usciti",{"id":1746,"sentenceTemplate":1747,"displayOrder":27,"explanation":1748,"exampleSentence":1749,"blanks":1750},"019faa60-aad7-73e6-a92a-ceba1df21a48","Prima di un negoziato ancora aperto, l’augurio non presenta l’accordo come improbabile: «__1__ una soluzione condivisa!».","Il congiuntivo presente «produca» formula un augurio aperto; l’imperfetto aggiungerebbe una distanza modale non richiesta.","Che il confronto chiarisca finalmente le priorità!",[1751],{"id":1752,"blankNumber":12,"options":1753},"019faa60-aad7-73b2-a92a-ceba1da4a281",[1754,1757,1760],{"id":1755,"optionText":1756,"isCorrect":1702,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7352-a92a-ceba1ce11bb0","Che il confronto produca",{"id":1758,"optionText":1759,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7376-a92a-ceba1d68fc6a","Che il confronto producesse",{"id":1761,"optionText":1762,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7396-a92a-ceba1d719f68","Che il confronto avesse prodotto",{"id":1764,"sentenceTemplate":1765,"displayOrder":33,"explanation":1766,"exampleSentence":1767,"blanks":1768},"019faa60-aad7-74ee-a92a-ceba20068ed1","Il progetto è considerato irrealizzabile nelle condizioni attuali; chi parla esclama: «__1__!».","«Fosse realizzabile» esprime un desiderio difficile riferito al presente: la forma imperfetta non lo trasforma in un evento passato.","Esistesse una soluzione semplice!",[1769],{"id":1770,"blankNumber":12,"options":1771},"019faa60-aad7-748e-a92a-ceba1fdeec0c",[1772,1775,1778],{"id":1773,"optionText":1774,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-742e-a92a-ceba1eaed5ae","Sarà realizzabile",{"id":1776,"optionText":1777,"isCorrect":1702,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-744e-a92a-ceba1ed971d7","Fosse realizzabile",{"id":1779,"optionText":1780,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-746e-a92a-ceba1fbe11ae","Fosse stato realizzabile",{"id":1782,"sentenceTemplate":1783,"displayOrder":39,"explanation":1784,"exampleSentence":1785,"blanks":1786},"019faa60-aad7-75ce-a92a-ceba2293e5cd","Chi parla non esprime un desiderio: considera soltanto possibile una consegna nel pomeriggio. «Magari il corriere __1__ più tardi».","Con l’indicativo «passa», «magari» propone una possibilità; il congiuntivo imperfetto trasformerebbe la frase in un desiderio più distante.","Magari la riunione finisce in anticipo.",[1787],{"id":1788,"blankNumber":12,"options":1789},"019faa60-aad7-7596-a92a-ceba22042c22",[1790,1793,1796],{"id":1791,"optionText":1792,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7536-a92a-ceba20e3f009","fosse passato",{"id":1794,"optionText":1795,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-755a-a92a-ceba217875ef","passasse",{"id":1797,"optionText":1798,"isCorrect":1702,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-757a-a92a-ceba21a4ca1a","passa",{"id":1800,"sentenceTemplate":1801,"displayOrder":45,"explanation":1802,"exampleSentence":1803,"blanks":1804},"019faa60-aad7-76b6-a92a-ceba25506da7","Il pacco serve oggi, ma la consegna è ormai improbabile: «Magari il corriere __1__ in tempo!».","Il congiuntivo imperfetto «passasse» con l’esclamazione presenta l’arrivo come desiderato e poco probabile.","Magari il tecnico rispondesse prima di sera!",[1805],{"id":1806,"blankNumber":12,"options":1807},"019faa60-aad7-767e-a92a-ceba24de811a",[1808,1810,1812],{"id":1809,"optionText":1795,"isCorrect":1702,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7612-a92a-ceba23073dc6",{"id":1811,"optionText":1798,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7632-a92a-ceba23a11e45",{"id":1813,"optionText":1792,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-765e-a92a-ceba23f772b6",{"id":1815,"sentenceTemplate":1816,"displayOrder":51,"explanation":1817,"exampleSentence":1818,"blanks":1819},"019faa60-aad7-778e-a92a-ceba281e5cbe","Davanti a una chiave sconosciuta, il narratore formula una congettura autonoma: «__1__ al custode?».","Senza una reggente, «Che la chiave appartenesse al custode?» mette in scena un dubbio affidato all’intera domanda.","Che quel simbolo indicasse un’uscita secondaria?",[1820],{"id":1821,"blankNumber":12,"options":1822},"019faa60-aad7-7756-a92a-ceba2815b76a",[1823,1826,1829],{"id":1824,"optionText":1825,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-76fa-a92a-ceba2638f716","Poiché la chiave apparteneva",{"id":1827,"optionText":1828,"isCorrect":1702,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-771a-a92a-ceba26822473","Che la chiave appartenesse",{"id":1830,"optionText":1831,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-773a-a92a-ceba27299713","La chiave apparteneva",{"id":1833,"sentenceTemplate":1834,"displayOrder":57,"explanation":1835,"exampleSentence":1836,"blanks":1837},"019faa60-aad7-7862-a92a-ceba2ad07cbf","L’intervistatore chiede una conferma diretta su un fatto passato, senza mettere in scena una congettura: «Il custode __1__ il codice?».","L’indicativo «conosceva» formula una richiesta d’informazione diretta; «che conoscesse?» avrebbe un valore dubitativo o di eco.","La direttrice sapeva della modifica?",[1838],{"id":1839,"blankNumber":12,"options":1840},"019faa60-aad7-782e-a92a-ceba2abeaab3",[1841,1844,1847],{"id":1842,"optionText":1843,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-77d2-a92a-ceba288eae2e","che conoscesse",{"id":1845,"optionText":1846,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-77f2-a92a-ceba28ff55ab","avesse conosciuto",{"id":1848,"optionText":1849,"isCorrect":1702,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7812-a92a-ceba29c442dd","conosceva",{"id":1851,"sentenceTemplate":1852,"displayOrder":63,"explanation":1853,"exampleSentence":1854,"blanks":1855},"019faa60-aad7-793a-a92a-ceba2de7dc3f","Completa la frase in cui il congiuntivo non è autonomo, ma dipende da una reggente espressa: «__1__ il custode conoscesse il codice».","In «Supponevo che...», il verbo «conoscesse» è retto da «supponevo»; la sola presenza di «che» non rende indipendente la proposizione.","Temevo che la porta fosse bloccata.",[1856],{"id":1857,"blankNumber":12,"options":1858},"019faa60-aad7-7906-a92a-ceba2d04196d",[1859,1862,1865],{"id":1860,"optionText":1861,"isCorrect":1702,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-78a6-a92a-ceba2b5b1eed","Supponevo che",{"id":1863,"optionText":1864,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-78c6-a92a-ceba2c407f7c","Che forse",{"id":1866,"optionText":1867,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-78e6-a92a-ceba2c561466","E se",{"id":1869,"sentenceTemplate":1870,"displayOrder":69,"explanation":1871,"exampleSentence":1872,"blanks":1873},"019faa60-aad7-7a16-a92a-ceba30c2f942","Un collega afferma che la fattura è falsa; l’altro ripete l’idea con incredulità: «__1__ falsa?».","«Che la fattura fosse» funziona come domanda eco autonoma: riprende con distanza un contenuto appena attribuito all’interlocutore.","Che Marta volesse davvero dimettersi?",[1874],{"id":1875,"blankNumber":12,"options":1876},"019faa60-aad7-79e2-a92a-ceba30068279",[1877,1880,1883],{"id":1878,"optionText":1879,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-797a-a92a-ceba2ece324d","La fattura era",{"id":1881,"optionText":1882,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-799a-a92a-ceba2eee4add","Poiché la fattura era",{"id":1884,"optionText":1885,"isCorrect":1702,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-79ba-a92a-ceba2fe86204","Che la fattura fosse",{"id":1887,"sentenceTemplate":1888,"displayOrder":76,"explanation":1889,"exampleSentence":1890,"blanks":1891},"019faa60-aad7-7aee-a92a-ceba32efbdf5","Il detective non cerca ancora una conferma: valuta esitante una possibile intenzione. «Che Marco __1__ depistarlo?».","«Volesse» presenta l’intenzione come ipotesi dubitativa e non asserita nella domanda autonoma.","Che la telefonata servisse a guadagnare tempo?",[1892],{"id":1893,"blankNumber":12,"options":1894},"019faa60-aad7-7aba-a92a-ceba32b81bec",[1895,1898,1901],{"id":1896,"optionText":1897,"isCorrect":1702,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7a5a-a92a-ceba31a0a7a2","volesse",{"id":1899,"optionText":1900,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7a7e-a92a-ceba326cb2ed","voleva",{"id":1902,"optionText":1903,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7a9a-a92a-ceba3284fa2b","avesse voluto",{"id":1905,"sentenceTemplate":1906,"displayOrder":82,"explanation":1907,"exampleSentence":1908,"blanks":1909},"019faa60-aad7-7bc6-a92a-ceba34a20c5d","Per mettere in scena un dubbio, non un’esclamazione di desiderio, la punteggiatura coerente è: «__1__».","Il punto interrogativo fa leggere «Fosse già pronto?» come congettura esitante; l’esclamativo orienterebbe verso un desiderio o una reazione emotiva.","Che conoscesse già il risultato?",[1910],{"id":1911,"blankNumber":12,"options":1912},"019faa60-aad7-7b92-a92a-ceba340c7e18",[1913,1916,1919],{"id":1914,"optionText":1915,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7b32-a92a-ceba3302d6f9","Fosse già pronto!",{"id":1917,"optionText":1918,"isCorrect":1702,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7b52-a92a-ceba334e4366","Fosse già pronto?",{"id":1920,"optionText":1921,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7b72-a92a-ceba33b77973","Era già pronto!",{"id":1923,"sentenceTemplate":1924,"displayOrder":88,"explanation":1925,"exampleSentence":1926,"blanks":1927},"019faa60-aad7-7c9a-a92a-ceba387ad325","La direttrice è troppo rigida secondo chi parla, che desidera una qualità minore: «__1__!».","«Fosse meno rigida!» è un’ottativa presente: l’avverbio comparativo e l’esclamazione rendono chiaro il desiderio.","Avessimo più margine di manovra!",[1928],{"id":1929,"blankNumber":12,"options":1930},"019faa60-aad7-7c66-a92a-ceba378fe8bc",[1931,1934,1937],{"id":1932,"optionText":1933,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7c0a-a92a-ceba359ee681","È meno rigida",{"id":1935,"optionText":1936,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7c2a-a92a-ceba3642ea03","Fosse stata meno rigida",{"id":1938,"optionText":1939,"isCorrect":1702,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7c46-a92a-ceba36a913ed","Fosse meno rigida",{"id":1941,"sentenceTemplate":1942,"displayOrder":94,"explanation":1943,"exampleSentence":1944,"blanks":1945},"019faa60-aad7-7e9a-a92a-ceba3f5cbdc5","Completa le tre prospettive su Anna: augurio aperto per la prova di oggi, desiderio difficile per quella di domani, rimpianto per quella di ieri: «__1__ oggi! \u002F __2__ domani! \u002F __3__ ieri!».","Il presente «riesca» lascia aperto l’augurio; l’imperfetto «riuscisse» distanzia il desiderio futuro; il trapassato «fosse riuscita» esprime rimpianto passato.","Che trovi un taxi oggi! \u002F Ne trovasse uno domani! \u002F Ne avesse trovato uno ieri!",[1946,1958,1970],{"id":1947,"blankNumber":12,"options":1948},"019faa60-aad7-7d3a-a92a-ceba3aee3aa6",[1949,1952,1955],{"id":1950,"optionText":1951,"isCorrect":1702,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7cde-a92a-ceba396d8ce3","Che riesca",{"id":1953,"optionText":1954,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7cfe-a92a-ceba3a115730","Riuscisse",{"id":1956,"optionText":1957,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7d1e-a92a-ceba3a345100","Fosse riuscita",{"id":1959,"blankNumber":20,"options":1960},"019faa60-aad7-7dd6-a92a-ceba3c8ff5b2",[1961,1964,1967],{"id":1962,"optionText":1963,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7d7a-a92a-ceba3b0c6a2e","Magari riesce",{"id":1965,"optionText":1966,"isCorrect":1702,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7d9a-a92a-ceba3b700631","Magari riuscisse",{"id":1968,"optionText":1969,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7db6-a92a-ceba3c2fbad9","Magari fosse riuscita",{"id":1971,"blankNumber":27,"options":1972},"019faa60-aad7-7e62-a92a-ceba3f24d9bd",[1973,1976,1978],{"id":1974,"optionText":1975,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019faa60-aad7-7e06-a92a-ceba3d239841","Magari riusciva",{"id":1977,"optionText":1966,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019faa60-aad7-7e26-a92a-ceba3de66259",{"id":1979,"optionText":1969,"isCorrect":1702,"displayOrder":20},"019faa60-aad7-7e46-a92a-ceba3ec0be2e"]