[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-it-congiuntivo-presente-opinioni-desideri-necessita":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-7f89-7cc2-85e4-398926682c82":25,"grammar-exercise-workloads-019f7f71-7f89-7cc2-85e4-398926682c82":63,"exercise-list-path-it-congiuntivo-presente-e-passato-b1":1144},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"019f7f71-7f89-7cc2-85e4-398926682c82","Il congiuntivo presente con opinioni, desideri e necessità","congiuntivo-presente-opinioni-desideri-necessita","Il congiuntivo presente presenta un fatto come opinione, desiderio o valutazione di necessità, mostrando il punto di vista della frase principale (B1).","Il **congiuntivo presente** presenta un fatto attraverso un'opinione, un desiderio o una valutazione di necessità. Non descrive semplicemente il tempo: mostra il punto di vista della frase principale.\n\nAlla fine della lezione saprai:\n\n- usare il congiuntivo dopo i principali verbi di opinione;\n- distinguere tra stesso soggetto e soggetti diversi nei desideri;\n- costruire frasi con *bisogna che* ed *è necessario che*.\n\n## 1. La struttura con due frasi\n\nLa costruzione tipica contiene una frase principale e una subordinata introdotta da **che**.\n\n| Frase principale | Subordinata al congiuntivo |\n| --- | --- |\n| Penso | **che Marta sia pronta**. |\n| Vogliamo | **che voi arriviate presto**. |\n| È necessario | **che tutti abbiano il biglietto**. |\n\nIl soggetto della subordinata può essere espresso perché le prime tre persone del congiuntivo hanno spesso la stessa forma.\n\n:::example\n**Credo che tu abbia** ragione, ma Luca **pensa che io sbagli**.\n\nI soggetti *tu* e *io* rendono chiaro chi ha ragione e chi sbaglia.\n:::\n\n## 2. Opinioni e impressioni\n\nUsiamo normalmente il congiuntivo dopo verbi ed espressioni che presentano un'opinione, un'impressione o un dubbio.\n\n- **penso che**: Penso che il corso sia utile;\n- **credo che**: Credo che loro abitino qui;\n- **mi sembra che**: Mi sembra che Marta stia meglio;\n- **immagino che**: Immagino che tu conosca già Paolo;\n- **dubito che**: Dubito che il negozio sia aperto.\n\n:::tip\n**Secondo me** non regge una subordinata con *che*: diciamo **Secondo me il corso è utile**, con l'indicativo.\n:::\n\n## 3. Desideri e speranze\n\nCon soggetti diversi, verbi come *volere, desiderare, preferire, sperare* introducono **che + congiuntivo**.\n\n| Frase principale | Soggetto subordinato | Esempio |\n| --- | --- | --- |\n| Voglio | tu | Voglio **che tu venga** con noi. |\n| Desideriamo | gli ospiti | Desideriamo **che gli ospiti si sentano** a casa. |\n| Preferisco | voi | Preferisco **che voi partiate** domani. |\n| Spero | Marta | Spero **che Marta trovi** lavoro. |\n\nIl congiuntivo presente può riferirsi anche al futuro: *Spero che tu **venga domani***.\n\n## 4. Stesso soggetto: infinito\n\nSe il soggetto dei due verbi è lo stesso, usiamo normalmente l'infinito senza **che**.\n\n| Stesso soggetto | Soggetti diversi |\n| --- | --- |\n| Voglio **partire**. | Voglio **che tu parta**. |\n| Spero **di arrivare** presto. | Spero **che Marta arrivi** presto. |\n| Preferiamo **restare** a casa. | Preferiamo **che voi restiate** a casa. |\n\n:::warning\n✓ **Voglio partire.** \u002F **Voglio che tu parta.**\n\n✗ *Voglio che io parto* nel significato neutro di “voglio partire”.\n:::\n\n## 5. Necessità e valutazioni impersonali\n\nMolte espressioni impersonali richiedono il congiuntivo.\n\n| Espressione | Esempio |\n| --- | --- |\n| bisogna che | **Bisogna che tu studi**. |\n| è necessario che | **È necessario che Marta firmi**. |\n| è importante che | **È importante che tutti partecipino**. |\n| è meglio che | **È meglio che noi partiamo** presto. |\n| è possibile che | **È possibile che il treno arrivi** tardi. |\n\nCon un soggetto generico puoi usare l'infinito: *Bisogna studiare; è importante partecipare*.\n\n## 6. Certezza e indicativo\n\nSe la frase principale presenta l'informazione come certa o osservata, usiamo normalmente l'indicativo.\n\n| Certezza o constatazione | Opinione o dubbio |\n| --- | --- |\n| So che Marta **è** pronta. | Penso che Marta **sia** pronta. |\n| Vedo che Luca **lavora**. | Mi sembra che Luca **lavori**. |\n| È certo che loro **partono**. | È possibile che loro **partano**. |\n\n:::note\nNella conversazione informale si sente talvolta l'indicativo dopo *pensare* o *credere*. Nell'italiano standard curato, il congiuntivo è la scelta di riferimento in questi contesti.\n:::\n\n## 7. Procedura e riepilogo\n\n1. individua il verbo o l'espressione principale;\n2. chiediti se esprime opinione, desiderio, dubbio o necessità;\n3. verifica se la subordinata è introdotta da **che**;\n4. controlla se i soggetti sono uguali: con desiderio e stesso soggetto, preferisci l'infinito;\n5. scegli la persona corretta del congiuntivo.\n\n| Significato principale | Costruzione |\n| --- | --- |\n| opinione | penso\u002Fcredo che + congiuntivo |\n| desiderio con soggetti diversi | voglio che + congiuntivo |\n| desiderio con stesso soggetto | volere + infinito |\n| necessità con soggetto espresso | bisogna che + congiuntivo |\n| fatto certo o osservato | indicativo |\n\nIl congiuntivo dipende dal rapporto tra le due frasi, non dalla sola presenza di **che**.","it","B1",129,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-a576-7a8a-8e78-85ceb4e0fcf6","Congiuntivo presente e passato",false,0,20,"2026-07-20T12:12:52+00:00","2026-08-27T14:23:29+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"congiuntivo-presente-e-passato-b1",[],[26,35,42,50,56],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":34},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-8e95-7a65-ac8d-3908ff6e3fcb","GrammarExercise","019f7f71-8e95-7a65-ac8d-3908ff6e3fcb","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-7f89-7cc2-85e4-398926682c82","Opinioni, impressioni e fatti certi","Osserva il verbo principale e lo stato dell’informazione. Usa il congiuntivo per opinioni, impressioni e dubbi; usa l’indicativo per fatti certi o osservati.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4d-9ba8-7ef7-b3d4-dbd429e04a1b_hero.webp",{"@id":36,"@type":28,"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":41},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-8ea9-7da0-ad07-2c8ced5eca90","019f7f71-8ea9-7da0-ad07-2c8ced5eca90","Desideri, soggetti e necessità","Con soggetti diversi usa che + congiuntivo; con lo stesso soggetto preferisci l’infinito. 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Completa nello standard curato: «Credo che loro __1__ qui».","Credo che introduce un’opinione; abitino è il congiuntivo presente di abitare per loro.","Credo che i ragazzi conoscano già Roma.",[109],{"id":110,"blankNumber":40,"options":111},"019f7f71-8e95-7d55-ac8d-3909063e7886",[112,115,118],{"id":113,"optionText":114,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e95-7ce1-ac8d-390904f9f262","abitano",{"id":116,"optionText":117,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e95-7d15-ac8d-390905615b26","abitare",{"id":119,"optionText":120,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e95-7d35-ac8d-390905c57734","abitino",{"id":122,"sentenceTemplate":123,"displayOrder":54,"explanation":124,"exampleSentence":125,"blanks":126},"019f7f71-8e95-7e65-ac8d-3909088c548d","La frase principale esprime un’impressione; il soggetto subordinato è Marta. 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Completa: «Dubito che il negozio __1__ aperto».",5,"Dubito che richiede il congiuntivo; essere diventa sia.","Dubito che Marta venga oggi.",[164],{"id":165,"blankNumber":40,"options":166},"019f7f71-8e96-7041-ae2f-06ba16b75256",[167,169,171],{"id":168,"optionText":99,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f71-8e95-7f79-ac8d-39090bb9ce48",{"id":170,"optionText":96,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e95-7f9d-ac8d-39090c4bc63c",{"id":172,"optionText":102,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-701d-ae2f-06ba15c1ac3d",{"id":174,"sentenceTemplate":175,"displayOrder":176,"explanation":177,"exampleSentence":178,"blanks":179},"019f7f71-8e96-715d-ae2f-06ba1b2658bd","Credo è il verbo principale; nella subordinata il soggetto espresso è tu, che possiedi la ragione. Completa: «Credo che tu __1__ ragione».",6,"Le prime persone del congiuntivo spesso hanno forme uguali; tu chiarisce il soggetto di abbia.","Credo che io abbia tempo; credo che tu abbia tempo.",[180],{"id":181,"blankNumber":40,"options":182},"019f7f71-8e96-7125-ae2f-06ba1a64afe2",[183,186,189],{"id":184,"optionText":185,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-70bd-ae2f-06ba18613e17","hai",{"id":187,"optionText":188,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-70dd-ae2f-06ba191107c7","avere",{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-70fd-ae2f-06ba19c638be","abbia",{"id":193,"sentenceTemplate":194,"displayOrder":195,"explanation":196,"exampleSentence":197,"blanks":198},"019f7f71-8e96-722d-ae2f-06ba1c9912ed","Luca è il soggetto di pensa; io sono il soggetto espresso dell’errore. Completa: «Luca pensa che io __1__».",7,"Pensa che introduce l’opinione di Luca; sbagli è il congiuntivo con soggetto io.","Marta crede che io abbia torto.",[199],{"id":200,"blankNumber":40,"options":201},"019f7f71-8e96-71f9-ae2f-06ba1c203859",[202,205,208],{"id":203,"optionText":204,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-719d-ae2f-06ba1b75c3d6","sbaglio",{"id":206,"optionText":207,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-71bd-ae2f-06ba1b82bf60","sbagliare",{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-71dd-ae2f-06ba1c177c75","sbagli",{"id":212,"sentenceTemplate":213,"displayOrder":214,"explanation":215,"exampleSentence":216,"blanks":217},"019f7f71-8e96-72fd-ae2f-06ba1e8ee2b7","Secondo me introduce direttamente un’opinione e non regge una subordinata con che. Completa: «Secondo me il corso __1__ utile».",8,"Dopo secondo me, la frase indipendente usa normalmente l’indicativo è.","Secondo me Marta è pronta.",[218],{"id":219,"blankNumber":40,"options":220},"019f7f71-8e96-72c9-ae2f-06ba1e02a96d",[221,223,225],{"id":222,"optionText":99,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-726d-ae2f-06ba1d142386",{"id":224,"optionText":102,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-728d-ae2f-06ba1d53a613",{"id":226,"optionText":96,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-72ad-ae2f-06ba1d5fb357",{"id":228,"sentenceTemplate":229,"displayOrder":230,"explanation":231,"exampleSentence":232,"blanks":233},"019f7f71-8e96-73cd-ae2f-06ba2015d887","La frase principale presenta la preparazione di Marta come informazione certa. Completa: «So che Marta __1__ pronta».",9,"So che esprime certezza, quindi la subordinata usa l’indicativo è.","So che il negozio è aperto.",[234],{"id":235,"blankNumber":40,"options":236},"019f7f71-8e96-7399-ae2f-06ba1f9b6506",[237,239,241],{"id":238,"optionText":96,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-733d-ae2f-06ba1f4360dc",{"id":240,"optionText":99,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-735d-ae2f-06ba1f5657ee",{"id":242,"optionText":102,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-737d-ae2f-06ba1f69d1c3",{"id":244,"sentenceTemplate":245,"displayOrder":246,"explanation":247,"exampleSentence":248,"blanks":249},"019f7f71-8e96-74e1-ae2f-06ba236d8378","Luca sta lavorando davanti ai miei occhi: la frase principale esprime osservazione. Completa: «Vedo che Luca __1__».",10,"Vedo che presenta un fatto osservato e richiede l’indicativo lavora.","Vedo che piove.",[250],{"id":251,"blankNumber":40,"options":252},"019f7f71-8e96-746d-ae2f-06ba2325246b",[253,256,259],{"id":254,"optionText":255,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-740d-ae2f-06ba20bd313f","lavori",{"id":257,"optionText":258,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-742d-ae2f-06ba21ae0c50","lavorare",{"id":260,"optionText":261,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-744d-ae2f-06ba2295183c","lavora",{"id":263,"sentenceTemplate":264,"displayOrder":265,"explanation":266,"exampleSentence":267,"blanks":268},"019f7f71-8e96-75c1-ae2f-06ba26495c59","La partenza di loro è confermata e la frase principale dice che è certa. Completa: «È certo che loro __1__».",11,"È certo che presenta l’informazione come sicura, quindi si usa l’indicativo partono.","È certo che il corso comincia domani.",[269],{"id":270,"blankNumber":40,"options":271},"019f7f71-8e96-7589-ae2f-06ba259754d9",[272,275,278],{"id":273,"optionText":274,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-752d-ae2f-06ba23d7fc1b","partano",{"id":276,"optionText":277,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-754d-ae2f-06ba241ee5ac","partire",{"id":279,"optionText":280,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-756d-ae2f-06ba24e21030","partono",{"id":282,"sentenceTemplate":283,"displayOrder":284,"explanation":285,"exampleSentence":286,"blanks":287},"019f7f71-8e96-7729-ae2f-06ba2a7f9d98","Confronta lo stesso piano in due stati. È una mia opinione: «Penso che il piano __1__». È un fatto verificato: «So che il piano __2__».",12,"Penso che richiede il congiuntivo funzioni; so che richiede l’indicativo funziona.","Credo che sia vero; so che è vero.",[288,300],{"id":289,"blankNumber":40,"options":290},"019f7f71-8e96-7665-ae2f-06ba27dffc24",[291,294,297],{"id":292,"optionText":293,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-7601-ae2f-06ba26b336dd","funziona",{"id":295,"optionText":296,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-7625-ae2f-06ba26df75b3","funzioni",{"id":298,"optionText":299,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-7645-ae2f-06ba270fa763","funzionare",{"id":301,"blankNumber":47,"options":302},"019f7f71-8e96-76f5-ae2f-06ba2a4ec34c",[303,305,307],{"id":304,"optionText":296,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-7699-ae2f-06ba28befb71",{"id":306,"optionText":299,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-76bd-ae2f-06ba2961d811",{"id":308,"optionText":293,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-76d9-ae2f-06ba2a19ec3c",{"id":310,"sentenceTemplate":311,"displayOrder":312,"explanation":313,"exampleSentence":314,"blanks":315},"019f7f71-8e96-780d-ae2f-06ba2cb08f50","Nella conversazione informale puoi sentire l’indicativo dopo credere; qual è però la scelta di riferimento nello standard curato per un’opinione? __1__.",13,"Nello standard curato, credere che e pensare che selezionano il congiuntivo nei contesti di opinione.","Credo che Marta sia pronta.",[316],{"id":317,"blankNumber":40,"options":318},"019f7f71-8e96-77d9-ae2f-06ba2c42cb02",[319,322,325],{"id":320,"optionText":321,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-777d-ae2f-06ba2ab8c1e8","credere\u002Fpensare che + infinito",{"id":323,"optionText":324,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-779d-ae2f-06ba2b0920a9","credere\u002Fpensare che + congiuntivo",{"id":326,"optionText":327,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-77bd-ae2f-06ba2b990f32","credere\u002Fpensare senza alcun verbo",{"id":329,"sentenceTemplate":330,"displayOrder":331,"explanation":332,"exampleSentence":333,"blanks":334},"019f7f71-8e96-78ed-ae2f-06ba2e96f47c","Perché non basta vedere la parola che per scegliere il congiuntivo? __1__.",14,"Il modo dipende dal rapporto tra le frasi e dal valore della principale: opinione o dubbio richiedono il congiuntivo; certezza o osservazione l’indicativo.","Penso che sia; so che è.",[335],{"id":336,"blankNumber":40,"options":337},"019f7f71-8e96-78b9-ae2f-06ba2de1086b",[338,341,344],{"id":339,"optionText":340,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f71-8e96-784d-ae2f-06ba2d2be05e","perché che richiede sempre l’infinito",{"id":342,"optionText":343,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019f7f71-8e96-7879-ae2f-06ba2dabcfb7","perché il soggetto non ha mai importanza",{"id":345,"optionText":346,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019f7f71-8e96-7899-ae2f-06ba2dd4e016","perché conta il significato della frase principale e il rapporto tra le clausole",{"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"questions":348,"ogImageUrl":41},[349,367,385,402,420,438,456,474,492,510,528,546,564,581,599],{"id":350,"sentenceTemplate":351,"displayOrder":17,"explanation":352,"exampleSentence":353,"blanks":354},"019faa60-ad0f-7657-b0f9-adf0b16d71ca","Organizzo una gita e dico a Lucia: «Voglio che tu __1__ con noi».","I soggetti sono diversi, quindi volere introduce che + congiuntivo: venga.","Voglio che Marta partecipi.",[355],{"id":356,"blankNumber":40,"options":357},"019faa60-ad0f-75f7-b0f9-adf0b0a4dec1",[358,361,364],{"id":359,"optionText":360,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7533-b0f9-adf0aff7718b","venga",{"id":362,"optionText":363,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-759b-b0f9-adf0b0777b40","vieni",{"id":365,"optionText":366,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-75cf-b0f9-adf0b0965ebd","venire",{"id":368,"sentenceTemplate":369,"displayOrder":40,"explanation":370,"exampleSentence":371,"blanks":372},"019faa60-ad0f-776b-b0f9-adf0b4129ee9","Prepariamo con cura le camere e lasciamo un messaggio: «Desideriamo che gli ospiti __1__ a casa».","Con soggetti diversi, desiderare richiede il congiuntivo si sentano.","Desidero che tu stia bene.",[373],{"id":374,"blankNumber":40,"options":375},"019faa60-ad0f-772b-b0f9-adf0b3f9213e",[376,379,382],{"id":377,"optionText":378,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-76af-b0f9-adf0b1fa3a2f","si sentano",{"id":380,"optionText":381,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-76e7-b0f9-adf0b2971e96","si sentono",{"id":383,"optionText":384,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-770b-b0f9-adf0b350bdff","sentirsi",{"id":386,"sentenceTemplate":387,"displayOrder":47,"explanation":388,"exampleSentence":389,"blanks":390},"019faa60-ad0f-785b-b0f9-adf0b6f1eb67","La riunione finisce tardi. Dico ai colleghi: «Preferisco che voi __1__ domani».","I soggetti sono diversi e partire al congiuntivo per voi è partiate.","Preferisco che loro restino qui.",[391],{"id":392,"blankNumber":40,"options":393},"019faa60-ad0f-781f-b0f9-adf0b64599ff",[394,397,400],{"id":395,"optionText":396,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-77b7-b0f9-adf0b46d36be","partiate",{"id":398,"optionText":399,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-77db-b0f9-adf0b54bf130","partite",{"id":401,"optionText":277,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-77ff-b0f9-adf0b576fb50",{"id":403,"sentenceTemplate":404,"displayOrder":54,"explanation":405,"exampleSentence":406,"blanks":407},"019faa60-ad0f-7943-b0f9-adf0b9fbe3f2","Dopo il colloquio dico a Luca: «Spero che Marta __1__ lavoro».","Sperare con un soggetto diverso introduce che + congiuntivo: trovi.","Spero che Luca superi l’esame.",[408],{"id":409,"blankNumber":40,"options":410},"019faa60-ad0f-7907-b0f9-adf0b97cf1e3",[411,414,417],{"id":412,"optionText":413,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-78a3-b0f9-adf0b78c544a","trovi",{"id":415,"optionText":416,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-78c7-b0f9-adf0b85adc96","trova",{"id":418,"optionText":419,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-78eb-b0f9-adf0b89d1fa5","trovare",{"id":421,"sentenceTemplate":422,"displayOrder":61,"explanation":423,"exampleSentence":424,"blanks":425},"019faa60-ad0f-7a27-b0f9-adf0bbe01954","La speranza riguarda un evento futuro: Luca deve tornare domani. Completa: «Spero che Luca __1__ domani».","Il congiuntivo presente può riferirsi al futuro; tornare diventa torni.","Spero che tu venga domani.",[426],{"id":427,"blankNumber":40,"options":428},"019faa60-ad0f-79ef-b0f9-adf0bb505021",[429,432,435],{"id":430,"optionText":431,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-798b-b0f9-adf0ba02bfcc","torna",{"id":433,"optionText":434,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-79af-b0f9-adf0ba56e946","torni",{"id":436,"optionText":437,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-79cf-b0f9-adf0baf1f60c","tornerà",{"id":439,"sentenceTemplate":440,"displayOrder":160,"explanation":441,"exampleSentence":442,"blanks":443},"019faa60-ad0f-7b23-b0f9-adf0bdba79d4","Alla stazione parlo del mio desiderio: «__1__».","Con volere e lo stesso soggetto si usa normalmente l’infinito: voglio partire.","Desidero riposare.",[444],{"id":445,"blankNumber":40,"options":446},"019faa60-ad0f-7ae3-b0f9-adf0bd5cbb97",[447,450,453],{"id":448,"optionText":449,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7a6f-b0f9-adf0bc091dfd","Voglio che io parto",{"id":451,"optionText":452,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-7a93-b0f9-adf0bc5b74ba","Voglio partire",{"id":454,"optionText":455,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-7ac3-b0f9-adf0bc857626","Voglio di partire",{"id":457,"sentenceTemplate":458,"displayOrder":176,"explanation":459,"exampleSentence":460,"blanks":461},"019faa60-ad0f-7c0b-b0f9-adf0c025d894","Parlo del mio arrivo: «__1__ presto».","Con sperare e lo stesso soggetto si usa spero di arrivare.","Spero di finire oggi.",[462],{"id":463,"blankNumber":40,"options":464},"019faa60-ad0f-7bcf-b0f9-adf0bfacbe25",[465,468,471],{"id":466,"optionText":467,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7b67-b0f9-adf0be78902b","Spero che io arrivo",{"id":469,"optionText":470,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-7b8b-b0f9-adf0beca30c8","Spero arrivare",{"id":472,"optionText":473,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-7baf-b0f9-adf0bf43044b","Spero di arrivare",{"id":475,"sentenceTemplate":476,"displayOrder":195,"explanation":477,"exampleSentence":478,"blanks":479},"019faa60-ad0f-7ceb-b0f9-adf0c1b1f664","Non vogliamo uscire. Diciamo: «__1__ a casa».","Con lo stesso soggetto, preferire è seguito dall’infinito: preferiamo restare.","Preferisco uscire presto.",[480],{"id":481,"blankNumber":40,"options":482},"019faa60-ad0f-7cb3-b0f9-adf0c1aca75b",[483,486,489],{"id":484,"optionText":485,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7c4f-b0f9-adf0c0e212d8","Preferiamo che restiamo",{"id":487,"optionText":488,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-7c73-b0f9-adf0c1650ae9","Preferiamo di restare",{"id":490,"optionText":491,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-7c93-b0f9-adf0c1727cd4","Preferiamo restare",{"id":493,"sentenceTemplate":494,"displayOrder":214,"explanation":495,"exampleSentence":496,"blanks":497},"019faa60-ad0f-7dcf-b0f9-adf0c3161d4d","Sono stanco e dico: «__1__».","Poiché il soggetto è lo stesso, la forma naturale usa l’infinito: voglio riposare.","Voglio dormire, non «voglio che io dormo».",[498],{"id":499,"blankNumber":40,"options":500},"019faa60-ad0f-7d93-b0f9-adf0c2b04404",[501,504,507],{"id":502,"optionText":503,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7d33-b0f9-adf0c1ea8428","Voglio che riposo",{"id":505,"optionText":506,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-7d53-b0f9-adf0c22cfd53","Voglio riposare",{"id":508,"optionText":509,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-7d77-b0f9-adf0c262b060","Voglio che io riposo",{"id":511,"sentenceTemplate":512,"displayOrder":230,"explanation":513,"exampleSentence":514,"blanks":515},"019faa60-ad0f-7ebb-b0f9-adf0c563fc8b","L’espressione è bisogna che; il soggetto espresso che deve studiare è tu. Completa: «Bisogna che tu __1__».","Bisogna che richiede il congiuntivo; studiare per tu diventa studi.","Bisogna che Marta telefoni.",[516],{"id":517,"blankNumber":40,"options":518},"019faa60-ad0f-7e83-b0f9-adf0c474d7d7",[519,522,525],{"id":520,"optionText":521,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7e13-b0f9-adf0c3206333","studia",{"id":523,"optionText":524,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-7e33-b0f9-adf0c3c6d555","studiare",{"id":526,"optionText":527,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-7e5b-b0f9-adf0c46dad22","studi",{"id":529,"sentenceTemplate":530,"displayOrder":246,"explanation":531,"exampleSentence":532,"blanks":533},"019faa60-ad0f-7f9b-b0f9-adf0c7fa5c5f","La necessità riguarda Marta, soggetto espresso della firma. Completa: «È necessario che Marta __1__».","È necessario che introduce il congiuntivo firmi.","È necessario che Luca porti un documento.",[534],{"id":535,"blankNumber":40,"options":536},"019faa60-ad0f-7f63-b0f9-adf0c7b3665c",[537,540,543],{"id":538,"optionText":539,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad0f-7f03-b0f9-adf0c5cafe25","firma",{"id":541,"optionText":542,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad0f-7f23-b0f9-adf0c64a9967","firmare",{"id":544,"optionText":545,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019faa60-ad0f-7f43-b0f9-adf0c735a97b","firmi",{"id":547,"sentenceTemplate":548,"displayOrder":265,"explanation":549,"exampleSentence":550,"blanks":551},"019faa60-ad10-70e0-9033-e26500d0948c","La valutazione di importanza riguarda tutti come soggetto espresso. Completa: «È importante che tutti __1__».","È importante che richiede il congiuntivo; partecipare per tutti diventa partecipino.","È importante che voi ascoltiate.",[552],{"id":553,"blankNumber":40,"options":554},"019faa60-ad10-70a4-9033-e264ffd7d8d7",[555,558,561],{"id":556,"optionText":557,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad10-703c-9033-e264feaddf0f","partecipano",{"id":559,"optionText":560,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad10-7068-9033-e264fef7f465","partecipare",{"id":562,"optionText":563,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019faa60-ad10-7088-9033-e264ff3f4cdf","partecipino",{"id":565,"sentenceTemplate":566,"displayOrder":284,"explanation":567,"exampleSentence":568,"blanks":569},"019faa60-ad10-71c0-9033-e26504072ae0","La valutazione è meglio che; il soggetto che deve partire è noi. Completa: «È meglio che noi __1__ presto».","È meglio che richiede il congiuntivo; partire per noi è partiamo.","È meglio che voi aspettiate.",[570],{"id":571,"blankNumber":40,"options":572},"019faa60-ad10-7188-9033-e265037fd169",[573,576,578],{"id":574,"optionText":575,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad10-7128-9033-e26500d31e48","partiamo",{"id":577,"optionText":277,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad10-7148-9033-e26501afbe5f",{"id":579,"optionText":580,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad10-716c-9033-e265029b1c43","partiremmo",{"id":582,"sentenceTemplate":583,"displayOrder":312,"explanation":584,"exampleSentence":585,"blanks":586},"019faa60-ad10-72a4-9033-e26505a87744","Il tabellone segnala un possibile ritardo. Un passeggero osserva: «È possibile che il treno __1__ tardi».","È possibile che esprime una valutazione incerta e richiede il congiuntivo arrivi.","È possibile che Marta venga domani.",[587],{"id":588,"blankNumber":40,"options":589},"019faa60-ad10-7268-9033-e265056b1262",[590,593,596],{"id":591,"optionText":592,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad10-7208-9033-e26504361e9c","arriva",{"id":594,"optionText":595,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad10-722c-9033-e26504b05d73","arriverà",{"id":597,"optionText":598,"isCorrect":81,"displayOrder":47},"019faa60-ad10-724c-9033-e26504ceabd2","arrivi",{"id":600,"sentenceTemplate":601,"displayOrder":331,"explanation":602,"exampleSentence":603,"blanks":604},"019faa60-ad10-7420-9033-e2650abba817","Il soggetto è generico e non viene espresso. Completa le due alternative con infinito: «__1__; __2__».","Con un soggetto generico si può usare l’infinito: bisogna studiare; è importante partecipare.","È necessario arrivare in orario.",[605,617],{"id":606,"blankNumber":40,"options":607},"019faa60-ad10-7354-9033-e26507b9f502",[608,611,614],{"id":609,"optionText":610,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad10-72f4-9033-e26506645b56","Bisogna che studia",{"id":612,"optionText":613,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad10-7318-9033-e2650748fe3c","Bisogna studiare",{"id":615,"optionText":616,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad10-7338-9033-e265077a8171","Bisogna di studiare",{"id":618,"blankNumber":47,"options":619},"019faa60-ad10-73e8-9033-e26509e31b6d",[620,623,626],{"id":621,"optionText":622,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad10-738c-9033-e26507f0dcd0","è importante che partecipa",{"id":624,"optionText":625,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad10-73ac-9033-e26508d908bc","è importante partecipare",{"id":627,"optionText":628,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa60-ad10-73cc-9033-e265097b698c","è importante di partecipare",{"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"questions":630,"ogImageUrl":49},[631,646,660,675,690,704,718,732,747,762],{"id":632,"sentenceTemplate":633,"displayOrder":17,"explanation":634,"exampleSentence":635,"blanks":636},"019faa60-ad36-72d3-a952-0ea1c45f958b","Costruisci un’opinione su una soluzione singolare: __1__","Penso che introduce un’opinione; il soggetto singolare questa soluzione richiede sia.","Penso che questa proposta sia utile.",[637],{"id":638,"blankNumber":40,"options":639},"019faa60-ad36-7283-a952-0ea1c3e8b9d0",[640,643],{"id":641,"optionText":642,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad36-721b-a952-0ea1c2d283be","siano",{"id":644,"optionText":645,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad36-7257-a952-0ea1c396f1c3","Penso che questa soluzione sia conveniente.",{"id":647,"sentenceTemplate":648,"displayOrder":40,"explanation":649,"exampleSentence":650,"blanks":651},"019faa60-ad36-739f-a952-0ea1c61bad6b","Esprimi una convinzione sui vicini: __1__","Credo che introduce un’opinione; il soggetto plurale i vicini richiede abbiano.","Credo che i clienti abbiano abbastanza tempo.",[652],{"id":653,"blankNumber":40,"options":654},"019faa60-ad36-736b-a952-0ea1c5cc06b4",[655,658],{"id":656,"optionText":657,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad36-7323-a952-0ea1c526b87c","Credo che i vicini abbiano bisogno di aiuto.",{"id":659,"optionText":191,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad36-7347-a952-0ea1c5313db9",{"id":661,"sentenceTemplate":662,"displayOrder":47,"explanation":663,"exampleSentence":664,"blanks":665},"019faa60-ad36-7457-a952-0ea1c8632457","Costruisci un’impressione sul recupero di Paolo: __1__","Mi sembra che richiede il congiuntivo; Paolo è singolare e richiede stia.","Mi sembra che Laura stia cercando le chiavi.",[666],{"id":667,"blankNumber":40,"options":668},"019faa60-ad36-7423-a952-0ea1c80e8f79",[669,672],{"id":670,"optionText":671,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad36-73e3-a952-0ea1c6ec142f","stiano",{"id":673,"optionText":674,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad36-7407-a952-0ea1c75fcad2","Mi sembra che Paolo stia aspettando qualcuno.",{"id":676,"sentenceTemplate":677,"displayOrder":54,"explanation":678,"exampleSentence":679,"blanks":680},"019faa60-ad36-7543-a952-0ea1c9a57b9e","Formula una supposizione rivolta a tu: __1__","Immagino che introduce una supposizione; con tu si usa sappia.","Immagino che tu sappia già la risposta.",[681],{"id":682,"blankNumber":40,"options":683},"019faa60-ad36-750b-a952-0ea1c9854575",[684,687],{"id":685,"optionText":686,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad36-74c7-a952-0ea1c887adaf","Immagino che tu sappia usare questo programma.",{"id":688,"optionText":689,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad36-74ef-a952-0ea1c895e713","sappiano",{"id":691,"sentenceTemplate":692,"displayOrder":61,"explanation":693,"exampleSentence":694,"blanks":695},"019faa60-ad36-75fb-a952-0ea1cb3f797e","Esprimi un dubbio su più chiavi: __1__","Dubito che richiede il congiuntivo; 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il soggetto plurale i documenti richiede l’indicativo appartengono.","So che le chiavi appartengono al custode.",[753],{"id":754,"blankNumber":40,"options":755},"019faa60-ad36-7897-a952-0ea1d2d845d9",[756,759],{"id":757,"optionText":758,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad36-7847-a952-0ea1d254e2fa","appartiene",{"id":760,"optionText":761,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad36-787b-a952-0ea1d266ac71","So che i documenti appartengono alla direttrice.",{"id":763,"sentenceTemplate":764,"displayOrder":230,"explanation":765,"exampleSentence":766,"blanks":767},"019faa60-ad36-797b-a952-0ea1d4adf230","Descrivi un fatto osservato con un soggetto plurale: __1__","Vedo che presenta un fatto osservato; gli operai richiede l’indicativo chiudono.","Vedo che i tecnici aprono il magazzino.",[768],{"id":769,"blankNumber":40,"options":770},"019faa60-ad36-794b-a952-0ea1d479f1aa",[771,774],{"id":772,"optionText":773,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad36-790b-a952-0ea1d35e70b5","Vedo che gli operai chiudono il cancello.",{"id":775,"optionText":776,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad36-792b-a952-0ea1d3ec3053","chiude",{"id":52,"grammarPage":30,"title":53,"instructions":46,"displayOrder":54,"type":48,"questions":778,"ogImageUrl":55},[779,794,809,824,839,854,869,884,899,914],{"id":780,"sentenceTemplate":781,"displayOrder":17,"explanation":782,"exampleSentence":783,"blanks":784},"019faa60-ad45-7d78-aed4-f53ef647f34c","Costruisci un desiderio rivolto a tu: __1__","I soggetti sono diversi, quindi volere introduce che + congiuntivo: porti.","Voglio che tu prepari la valigia.",[785],{"id":786,"blankNumber":40,"options":787},"019faa60-ad45-7d30-aed4-f53ef5c53c46",[788,791],{"id":789,"optionText":790,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad45-7ccc-aed4-f53ef43e99a2","portino",{"id":792,"optionText":793,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad45-7d08-aed4-f53ef51129be","Voglio che tu porti la macchina fotografica.",{"id":795,"sentenceTemplate":796,"displayOrder":40,"explanation":797,"exampleSentence":798,"blanks":799},"019faa60-ad45-7e4c-aed4-f53ef883c0c7","Esprimi il desiderio del gruppo per i bambini: __1__","Desideriamo che introduce il congiuntivo; 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il soggetto plurale gli studenti richiede consegnino.","Bisogna che i visitatori mostrino il biglietto.",[890],{"id":891,"blankNumber":40,"options":892},"019faa60-ad46-72e2-a852-7a16f93bf3a3",[893,896],{"id":894,"optionText":895,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad46-72a2-a852-7a16f80bf39a","Bisogna che gli studenti consegnino il modulo.",{"id":897,"optionText":898,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad46-72c2-a852-7a16f8b67296","consegni",{"id":900,"sentenceTemplate":901,"displayOrder":214,"explanation":902,"exampleSentence":903,"blanks":904},"019faa60-ad46-73ca-a852-7a16fbe20175","Esprimi una necessità che riguarda Laura: __1__","È necessario che introduce il congiuntivo; Laura è singolare e richiede controlli.","È necessario che Marco verifichi gli indirizzi.",[905],{"id":906,"blankNumber":40,"options":907},"019faa60-ad46-739a-a852-7a16fb5544c8",[908,911],{"id":909,"optionText":910,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa60-ad46-735a-a852-7a16fa45b808","controllino",{"id":912,"optionText":913,"isCorrect":81,"displayOrder":40},"019faa60-ad46-737a-a852-7a16faa6dbd6","È necessario che Laura controlli le prenotazioni.",{"id":915,"sentenceTemplate":916,"displayOrder":230,"explanation":917,"exampleSentence":918,"blanks":919},"019faa60-ad46-748a-a852-7a16fea8fb5b","Costruisci una possibilità riferita a un pacco singolare: __1__","È possibile che introduce il congiuntivo; il soggetto singolare la riunione richiede finisca.","È possibile che la lezione finisca tardi.",[920],{"id":921,"blankNumber":40,"options":922},"019faa60-ad46-7456-a852-7a16fdf62c40",[923,926],{"id":924,"optionText":925,"isCorrect":81,"displayOrder":17},"019faa60-ad46-7416-a852-7a16fcdee409","È possibile che la riunione finisca tardi.",{"id":927,"optionText":928,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa60-ad46-743a-a852-7a16fd01957f","finiscano",{"id":58,"grammarPage":30,"title":59,"instructions":60,"displayOrder":61,"type":62,"questions":930},[931,953,971,985,1003,1018,1036,1056,1073,1092,1107,1128],{"id":932,"sentenceTemplate":933,"displayOrder":17,"explanation":934,"exampleSentence":935,"blanks":936,"payload":937},"01a01415-23f9-7953-983f-1561e2568e97","Il direttore vuole che voi firmate il verbale entro oggi.","«Volere che» introduce un desiderio con soggetti diversi; con «voi» serve il congiuntivo presente «firmiate».","Il direttore vuole che voi firmiate il verbale entro oggi.",[],{"words":938,"correct":949,"wrongIndex":160,"corrections":950},[939,940,941,942,943,944,945,946,947,948],"Il","direttore","vuole","che","voi","firmate","il","verbale","entro","oggi.","firmiate",[949,951,952],"firmerete","firmavate",{"id":954,"sentenceTemplate":955,"displayOrder":40,"explanation":956,"exampleSentence":957,"blanks":958,"payload":959},"01a01415-23f9-79e3-983f-1561e2b8a27a","Con questo vento, dubito che le porte siamo chiuse.","«Dubito che» richiede il congiuntivo; con «le porte» si usa il plurale «siano».","Con questo vento, dubito che le porte siano chiuse.",[],{"words":960,"correct":642,"wrongIndex":195,"corrections":969},[961,962,963,964,942,965,966,967,968],"Con","questo","vento,","dubito","le","porte","siamo","chiuse.",[642,746,970],"sarebbero",{"id":972,"sentenceTemplate":973,"displayOrder":47,"explanation":974,"exampleSentence":975,"blanks":976,"payload":977},"01a01415-23f9-7a5f-983f-1561e3b39da7","Secondo me questo percorso sia troppo lungo.","«Secondo me» introduce direttamente una frase indipendente, che qui usa l’indicativo «è».","Secondo me questo percorso è troppo lungo.",[],{"words":978,"correct":96,"wrongIndex":61,"corrections":984},[979,980,962,981,99,982,983],"Secondo","me","percorso","troppo","lungo.",[96,746,967],{"id":986,"sentenceTemplate":987,"displayOrder":54,"explanation":988,"exampleSentence":989,"blanks":990,"payload":991},"01a01415-23f9-7ab3-983f-1561e476aeaf","Per la gita, voglio che tu vieni con noi.","I soggetti di «voglio» e «venga» sono diversi; dopo «voglio che tu» serve il congiuntivo «venga».","Per la gita, voglio che tu venga con noi.",[],{"words":992,"correct":360,"wrongIndex":176,"corrections":1000},[993,994,995,996,942,997,363,998,999],"Per","la","gita,","voglio","tu","con","noi.",[360,1001,1002],"verrai","verresti",{"id":1004,"sentenceTemplate":1005,"displayOrder":61,"explanation":1006,"exampleSentence":1007,"blanks":1008,"payload":1009},"01a01415-23f9-7aff-983f-1561e570371e","Per evitare la folla, preferisco che voi partite all’alba.","Dopo «preferisco che», il soggetto «voi» richiede il congiuntivo «partiate».","Per evitare la folla, preferisco che voi partiate all’alba.",[],{"words":1010,"correct":396,"wrongIndex":195,"corrections":1015},[993,1011,994,1012,1013,942,943,399,1014],"evitare","folla,","preferisco","all’alba.",[396,1016,1017],"partirete","partireste",{"id":1019,"sentenceTemplate":1020,"displayOrder":160,"explanation":1021,"exampleSentence":1022,"blanks":1023,"payload":1024},"01a01415-23f9-7b4b-983f-1561e5f7c8ed","Spero che domani tornano Luca e Marta.","Il congiuntivo presente può riferirsi al futuro; dopo «spero che», il soggetto plurale «Luca e Marta» richiede «tornino».","Spero che domani tornino Luca e Marta.",[],{"words":1025,"correct":1032,"wrongIndex":54,"corrections":1033},[1026,942,1027,1028,1029,1030,1031],"Spero","domani","tornano","Luca","e","Marta.","tornino",[1032,1034,1035],"torniate","tornavano",{"id":1037,"sentenceTemplate":1038,"displayOrder":176,"explanation":1039,"exampleSentence":1040,"blanks":1041,"payload":1042},"01a01415-23f9-7b93-983f-1561e6be68fe","Paolo e Lucia conoscono il risultato, ma mi sembra che tacciono.","«Mi sembra che» esprime un’impressione e richiede il congiuntivo; con il soggetto plurale «Paolo e Lucia» si usa «tacciano».","Paolo e Lucia conoscono il risultato, ma mi sembra che tacciano.",[],{"words":1043,"correct":1052,"wrongIndex":246,"corrections":1053},[1044,1030,1045,1046,945,1047,1048,1049,1050,942,1051],"Paolo","Lucia","conoscono","risultato,","ma","mi","sembra","tacciono.","tacciano.",[1052,1054,1055],"tacevano.","taceranno.",{"id":1057,"sentenceTemplate":1058,"displayOrder":195,"explanation":1059,"exampleSentence":1060,"blanks":1061,"payload":1062},"01a01415-23f9-7bdf-983f-1561e6f8bdb7","Io spero di finisco il trasloco oggi.","Il soggetto di «spero» e «finire» è lo stesso, quindi dopo «di» serve l’infinito.","Io spero di finire il trasloco oggi.",[],{"words":1063,"correct":1069,"wrongIndex":54,"corrections":1070},[1064,1065,1066,1067,945,1068,948],"Io","spero","di","finisco","trasloco","finire",[1069,1071,1072],"finito","finendo",{"id":1074,"sentenceTemplate":1075,"displayOrder":214,"explanation":1076,"exampleSentence":1077,"blanks":1078,"payload":1079},"01a01415-23f9-7c33-983f-1561e7e81193","Prima dell’esame, bisogna che gli studenti consegnano il modulo.","«Bisogna che» richiede il congiuntivo e «gli studenti» è plurale: «consegnino».","Prima dell’esame, bisogna che gli studenti consegnino il modulo.",[],{"words":1080,"correct":1088,"wrongIndex":176,"corrections":1089},[1081,1082,1083,942,1084,1085,1086,945,1087],"Prima","dell’esame,","bisogna","gli","studenti","consegnano","modulo.","consegnino",[1088,1090,1091],"consegneranno","consegnerebbero",{"id":1093,"sentenceTemplate":1094,"displayOrder":230,"explanation":1095,"exampleSentence":1096,"blanks":1097,"payload":1098},"01a01415-23f9-7c83-983f-1561e8d6d29d","Oggi immagino che Marta firma il contratto.","«Immagino che» introduce una supposizione; con Marta serve il congiuntivo «firmi».","Oggi immagino che Marta firmi il contratto.",[],{"words":1099,"correct":545,"wrongIndex":61,"corrections":1104},[1100,1101,942,1102,539,945,1103],"Oggi","immagino","Marta","contratto.",[545,1105,1106],"firmava","firmino",{"id":1108,"sentenceTemplate":1109,"displayOrder":246,"explanation":1110,"exampleSentence":1111,"blanks":1112,"payload":1113},"01a01415-23f9-7ccf-983f-1561e9d34f7e","I passeggeri aspettano perché è possibile che i treni arrivano tardi.","«È possibile che» richiede il congiuntivo e il soggetto plurale «i treni» richiede «arrivino».","I passeggeri aspettano perché è possibile che i treni arrivino tardi.",[],{"words":1114,"correct":1124,"wrongIndex":230,"corrections":1125},[1115,1116,1117,1118,96,1119,942,1120,1121,1122,1123],"I","passeggeri","aspettano","perché","possibile","i","treni","arrivano","tardi.","arrivino",[1124,1126,1127],"arrivavano","arriveranno",{"id":1129,"sentenceTemplate":1130,"displayOrder":265,"explanation":1131,"exampleSentence":1132,"blanks":1133,"payload":1134},"01a01415-23f9-7d17-983f-1561eabb7542","Dai registri ufficiali, so che Marta sia iscritta al corso.","«So che» presenta qui un fatto verificato dai registri, quindi si usa l’indicativo «è».","Dai registri ufficiali, so che Marta è iscritta al corso.",[],{"words":1135,"correct":96,"wrongIndex":176,"corrections":1143},[1136,1137,1138,1139,942,1102,99,1140,1141,1142],"Dai","registri","ufficiali,","so","iscritta","al","corso.",[96,746,967],{"id":14,"name":15,"slug":23,"language":9,"level":10,"introduction":1145,"lessonCount":61,"totalExercises":18,"objectives":1146,"prerequisites":1150,"lessons":1152},"Il percorso su congiuntivo presente e passato parte da «Il congiuntivo presente: formazione», con sezioni dedicate a «i verbi regolari» e «verbi in -isc-», e arriva a «Indicativo o congiuntivo dopo i verbi di opinione», dove affronta «il modo esprime un punto di vista» e «i verbi di opinione con il congiuntivo». Le tappe intermedie — «Il congiuntivo presente con opinioni, desideri e necessità», «Il congiuntivo passato» — collegano forma, significato e uso, offrendo un ordine concreto per studiare e poi praticare ogni passaggio.",[1147,1148,1149],"Riconoscere i verbi regolari e verbi in -isc-.","Mettere in relazione la struttura con due frasi con il modo esprime un punto di vista.","Applicare i verbi di opinione con il congiuntivo distinguendolo dagli usi affrontati nelle tappe precedenti.",[1151],"Saper usare le principali strutture dell’italiano di livello A2.",[1153,1175,1184,1206],{"id":1154,"contentId":1155,"slug":1156,"title":1157,"level":10,"summary":1158,"order":40,"exercises":1159},"019f7f71-7f86-72cf-a446-7bfa5f74490c","pg_019f7e4d-71ea-7cf6-bbb0-d1c3967863f9","congiuntivo-presente-formazione","Il congiuntivo presente: formazione","Introduce «Il congiuntivo presente: formazione», con attenzione a «i verbi regolari» e «verbi in -isc-»; collega così la lezione al percorso su congiuntivo presente e passato.",[1160,1163,1166,1169,1172],{"id":1161,"title":1162,"order":17,"type":33},"019f7f71-8e48-77da-b80b-34626ed63762","Regolari, -isc-, ausiliari e grafia",{"id":1164,"title":1165,"order":40,"type":33},"019f7f71-8e74-7b66-af48-8b46cc727a36","Irregolari frequenti",{"id":1167,"title":1168,"order":47,"type":48},"019faa60-acbd-7049-b8d5-9df654e6872e","Costruisci forme regolari e grafie corrette",{"id":1170,"title":1171,"order":54,"type":48},"019faa60-accc-7d7c-8248-b052424ef79f","Costruisci frasi con ausiliari e irregolari",{"id":1173,"title":1174,"order":61,"type":62},"01a01415-2371-7e14-98d6-8083b75496bd","Trova e correggi: le forme del congiuntivo",{"id":4,"contentId":1176,"slug":6,"title":5,"level":10,"summary":1177,"order":47,"exercises":1178},"pg_019f7e4d-71f9-7235-b2a0-63b8e0f907a4","Approfondisce «Il congiuntivo presente con opinioni, desideri e necessità», con attenzione a «la struttura con due frasi» e «opinioni e impressioni»; collega così la lezione al percorso su congiuntivo presente e passato.",[1179,1180,1181,1182,1183],{"id":29,"title":31,"order":17,"type":33},{"id":37,"title":38,"order":40,"type":33},{"id":44,"title":45,"order":47,"type":48},{"id":52,"title":53,"order":54,"type":48},{"id":58,"title":59,"order":61,"type":62},{"id":1185,"contentId":1186,"slug":1187,"title":1188,"level":10,"summary":1189,"order":54,"exercises":1190},"019f7f71-7f82-7ab5-807d-15a9b1d5e1ac","pg_019f7e4d-71d2-7113-a446-ccddb2509112","congiuntivo-passato","Il congiuntivo passato","Confronta «Il congiuntivo passato», con attenzione a «la struttura» e «le forme degli ausiliari»; collega così la lezione al percorso su congiuntivo presente e passato.",[1191,1194,1197,1200,1203],{"id":1192,"title":1193,"order":17,"type":33},"019f7f71-8e10-7bdb-9b60-177dfe168c3f","Forma, ausiliari e participi",{"id":1195,"title":1196,"order":40,"type":33},"019f7f71-8e2f-7db2-92e3-b1cee8437b63","Tempo, negazione e procedura",{"id":1198,"title":1199,"order":47,"type":48},"019faa60-ac28-7c32-9e05-ad290920fc10","Costruisci ausiliari e accordi",{"id":1201,"title":1202,"order":54,"type":48},"019faa60-ac38-7201-a912-2c486989d0e3","Costruisci tempo, negazioni e participi",{"id":1204,"title":1205,"order":61,"type":62},"01a01415-22ad-7e19-9c76-6f900b0c6ed0","Trova e correggi il congiuntivo passato",{"id":1207,"contentId":1208,"slug":1209,"title":1210,"level":10,"summary":1211,"order":61,"exercises":1212},"019f7f71-80b3-7930-80ac-a01f933686d7","pg_019f7e4d-757c-7162-b038-6cb50caa65e7","indicativo-congiuntivo-verbi-opinione","Indicativo o congiuntivo dopo i verbi di opinione","Mette a fuoco «Indicativo o congiuntivo dopo i verbi di opinione», con attenzione a «il modo esprime un punto di vista» e «i verbi di opinione con il congiuntivo»; collega così la lezione al percorso su congiuntivo presente e passato.",[1213,1216,1219,1222,1225],{"id":1214,"title":1215,"order":17,"type":33},"019f7f71-9b97-7b91-b16c-f25369a54b38","Punto di vista e registro",{"id":1217,"title":1218,"order":40,"type":33},"019f7f71-9bb2-7ce4-a600-f69a8a725908","Negazione, tempo e variazione",{"id":1220,"title":1221,"order":47,"type":48},"019faa60-c98c-700c-b9a5-17dcf618856b","Costruisci opinioni e constatazioni",{"id":1223,"title":1224,"order":54,"type":48},"019faa60-c9a0-7a19-91f3-863285bf2717","Costruisci dubbi e rapporti temporali",{"id":1226,"title":1227,"order":61,"type":62},"01a01415-4b5c-7815-a7f2-7ade67189d77","Trova e correggi indicativo o congiuntivo"]