Il congiuntivo nelle relative, comparative e consecutive.

1.Il modo verbale interpreta la subordinata

Nelle relative, comparative e consecutive il congiuntivo non è imposto soltanto da una congiunzione. Segnala spesso che il contenuto è cercato, valutato, ipotizzato o presentato come limite, anziché affermato come fatto autonomo.

Confronta:

• Conosco una persona che risolve questi problemi: referente noto, fatto constatato;
• Cerco una persona che sappia risolvere questi problemi: referente non ancora identificato, requisito desiderato.

La scelta tra indicativo e congiuntivo modifica quindi il punto di vista.

2.Il congiuntivo nelle relative

Una relativa tende al congiuntivo quando l'antecedente è indefinito, desiderato, negato o valutato soggettivamente.

Contesto	Esempio
ricerca o desiderio	Vorrei un lavoro che mi permetta di viaggiare.
referente non identificato	Chiunque abbia informazioni ci contatti.
negazione o inesistenza	Non c'è nessuno che possa sostituirla.
superlativo o valutazione	È il testo più chiaro che abbia letto.
restrizione soggettiva	Gli studenti che desiderino partecipare si iscrivano.

L'indicativo presenta invece il referente come individuato o la proprietà come reale: Ho trovato un lavoro che mi permette di viaggiare.

3.I tempi nelle relative

Il tempo esprime il rapporto con la principale e con il momento dell'enunciazione.

• Cerco qualcuno che conosca la procedura: contemporaneità o posteriorità.
• Cerco qualcuno che abbia già usato il programma: anteriorità.
• Cercavo qualcuno che conoscesse la procedura: contemporaneità nel passato.
• Cercavo qualcuno che avesse già usato il programma: anteriorità nel passato.

4.Il congiuntivo nelle comparative

Con più/meno... di quanto (non) il congiuntivo è frequente quando il secondo termine è una valutazione o un'aspettativa.

Il non dell'ultimo esempio è espletivo e non nega il verbo. L'indicativo è possibile se si insiste sul dato come fatto: Il lavoro è più lungo di quanto appare nella descrizione.

Con come se si usa il congiuntivo imperfetto per la contemporaneità e il trapassato per l'anteriorità: Parla come se fosse un esperto; Mi evitò come se lo avessi offeso.

5.Le consecutive reali

Le consecutive introdotte da così/tanto/talmente... che, a tal punto che presentano normalmente una conseguenza effettiva e usano l'indicativo.

• Era talmente stanco che si è addormentato subito.
• La richiesta è cresciuta a tal punto che dovremo ampliare il servizio.
• Parlava così piano che nessuno lo sentiva.

Qui la subordinata afferma un risultato, non una possibilità valutata.

6.Limite, adeguatezza e conseguenza non realizzata

Con troppo... perché, abbastanza/sufficientemente... perché e costruzioni simili, la subordinata è spesso al congiuntivo perché esprime una conseguenza possibile, richiesta o esclusa.

Struttura	Esempio
troppo... perché	È troppo prudente perché accetti un rischio simile.
abbastanza... perché	Il testo è abbastanza chiaro perché tutti possano capirlo.
non così... che + congiuntivo	Non è così ingenuo che creda a tutto.

Il soggetto della subordinata può coincidere con quello della principale, ma la forma esplicita mette in rilievo la conseguenza valutata.

7.Scegliere consapevolmente

Per decidere il modo:

1. identifica il tipo di subordinata;
2. verifica se il referente o il risultato è affermato come reale;
3. individua eventuali valori di ricerca, giudizio, ipotesi o limite;
4. stabilisci il rapporto temporale prima di scegliere il tempo.