[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-it-discorso-riportato-distanza-fonte-responsabilita":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-7fd6-703f-95cd-4a992c5e9702":22},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"generatorCategories":20,"readyImages":21},"019f7f71-7fd6-703f-95cd-4a992c5e9702","Il discorso riportato: distanza, fonte e responsabilità","discorso-riportato-distanza-fonte-responsabilita","Riportare le parole altrui significa scegliere quanta autonomia dare loro, come indicarne la fonte e quale distanza assumere dal contenuto (livello C1).","## Riportare significa anche prendere posizione\n\nQuando integriamo parole altrui in un testo, scegliamo quanto renderle autonome, come identificarne la fonte e quale distanza assumere dal loro contenuto. Il discorso riportato non è quindi una trasformazione soltanto grammaticale.\n\n:::example\nDiretto: *La ministra ha dichiarato: «La misura è necessaria».*\nIndiretto: *La ministra ha dichiarato che la misura era necessaria.*\nSintesi attribuita: *Secondo la ministra, la misura sarebbe necessaria.*\n:::\n\nLe tre versioni distribuiscono diversamente voce, tempo verbale e responsabilità enunciativa.\n\n## Discorso diretto e fedeltà della citazione\n\nIl discorso diretto presenta le parole come appartenenti alla fonte. Due punti e virgolette ne delimitano l'estensione; una frase incidentale può identificarne l'autore.\n\n- *Il rapporto conclude: «I dati non sono sufficienti».*\n- *«I dati», precisa il rapporto, «non sono sufficienti».*\n\nLe virgolette fanno pensare a una riproduzione fedele. Tagli e adattamenti non devono alterare il senso; se il testo richiede una parafrasi, è più corretto usare il discorso indiretto.\n\n:::warning\nNon combinare una citazione letterale con modifiche non segnalate. Cambiare persona, tempo o lessico all'interno delle virgolette attribuisce alla fonte parole che potrebbe non aver pronunciato.\n:::\n\n## Discorso indiretto e riformulazione\n\nNel discorso indiretto il contenuto viene integrato nella sintassi di chi riferisce. Cambiano pronomi, deittici e, quando necessario, la concordanza dei tempi.\n\n| Diretto | Indiretto dopo un verbo al passato |\n|---|---|\n| «Sono pronto.» | Disse che era pronto. |\n| «Ho concluso il lavoro.» | Disse che aveva concluso il lavoro. |\n| «Partirò domani.» | Disse che sarebbe partito il giorno dopo. |\n\nLa riformulazione permette di sintetizzare, ma chi scrive diventa responsabile della rappresentazione corretta del contenuto.\n\n## Verbi di citazione e atteggiamento\n\nIl verbo introduttivo non identifica soltanto un atto di parola: può interpretarlo.\n\n| Verbo | Informazione aggiunta |\n|---|---|\n| **affermare\u002Fdichiarare** | attribuzione relativamente neutra |\n| **spiegare** | presenta il contenuto come chiarimento |\n| **ammettere** | suggerisce riluttanza o riconoscimento |\n| **sostenere** | segnala una tesi da argomentare |\n| **insistere** | indica ripetizione o fermezza |\n| **accusare** | attribuisce un atto conflittuale |\n\n:::note\nScegli un verbo interpretativo solo se il contesto lo giustifica. Sostituire *dire* con *confessare* o *ammettere* può introdurre una valutazione assente nella fonte.\n:::\n\n## Secondo, per e le fonti nominali\n\nLe espressioni **secondo X**, **per X**, **a giudizio di X**, **stando a X** attribuiscono un contenuto senza costruire una frase dichiarativa completa.\n\n- *Secondo l'istituto, l'inflazione rallenterà.*\n- *Per gli autori, il campione non è rappresentativo.*\n- *Stando ai dati pubblicati, la domanda è stabile.*\n\n**Stando a** mette in rilievo la base informativa; **a giudizio di** segnala esplicitamente una valutazione. La fonte deve essere abbastanza precisa da poter essere riconosciuta e verificata.\n\n## Condizionale di dissociazione\n\nIl condizionale può presentare una notizia come non confermata o attribuita ad altri: *Il ministro **avrebbe presentato** le dimissioni*; *La misura **sarebbe** inefficace secondo l'opposizione*.\n\n:::example\n*Secondo fonti sindacali, l'azienda **avrebbe annunciato** nuovi tagli.*\n:::\n\nQuesta forma segnala distanza epistemica, ma non sostituisce l'attribuzione. Senza una fonte, il lettore non sa su quale base sia costruita la notizia.\n\n## Confini tra voci\n\nIn un paragrafo complesso deve essere chiaro dove termina la posizione della fonte e ricomincia quella dell'autore.\n\n*Secondo il comitato, la procedura è trasparente e non presenta rischi. Questa conclusione, tuttavia, non considera i reclami ricevuti.* La prima frase è attribuita; la seconda contiene la valutazione dell'autore.\n\nConnettivi, cambi di paragrafo e verbi di valutazione aiutano a marcare il passaggio. Le virgolette cosiddette **distanzianti** attorno a una sola parola possono suggerire ironia o dissenso, ma senza spiegazione restano ambigue.\n\n:::tip\nDopo ogni frase riportata, chiediti: chi garantisce questo contenuto? Se la risposta non è immediata, ripeti la fonte o separa esplicitamente il commento dell'autore.\n:::\n\n## Responsabilità e verifica\n\nUna revisione accurata controlla:\n\n1. che la fonte sia identificata con precisione proporzionata al contesto;\n2. che citazione, parafrasi e sintesi siano distinguibili;\n3. che il verbo introduttivo non deformi l'atto originario;\n4. che tempi e deittici rispettino il nuovo punto di vista;\n5. che distanza grammaticale e grado di verifica non vengano confusi.\n\n:::warning\nFormule come *si dice*, *a quanto pare* o il solo condizionale possono proteggere retoricamente chi scrive, ma non trasferiscono automaticamente la responsabilità né rendono attendibile un'informazione.\n:::","it","C1",239,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":16,"completedExercises":16,"vocabularyLists":17},"019f7f71-7dcd-703e-bc28-b39aec088ae1",false,0,[],"2026-07-20T12:12:52+00:00","2026-07-20T12:15:36+00:00",[],[],[]]