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(A2).",93,{"id":571,"title":572,"slug":573,"seoDescription":574,"language":10,"level":292,"displayOrder":575,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8011-7599-9fce-bf6f1db3f6b5","La formazione degli avverbi in -mente","formazione-avverbi-mente","Molti avverbi di modo italiani si formano aggiungendo -mente a un aggettivo e rispondono alla domanda come?, per esempio lentamente (livello A2).",94,{"id":577,"title":578,"slug":579,"seoDescription":580,"language":10,"level":292,"displayOrder":581,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f71-8278-7123-adf0-badd9e60ec25","Il si impersonale con i verbi al singolare","si-impersonale-verbi-singolare","Impara a usare il si impersonale con verbi al singolare in italiano per parlare di persone in generale senza un soggetto preciso (livello A2).",95,{"id":583,"title":584,"slug":585,"seoDescription":586,"language":10,"level":292,"displayOrder":587,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-80f6-7d76-9b6a-5ea3f28ef45b","Non... mai, non... più, non... ancora 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di livello A2.",98,{"id":601,"title":602,"slug":603,"seoDescription":604,"language":10,"level":292,"displayOrder":605,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-8026-75a7-8ebd-90fbd8429d5b","Le frasi coordinate con quindi, però, oppure e invece","frasi-coordinate-quindi-pero-oppure-invece","Quindi, però, oppure e invece collegano frasi sullo stesso piano ed esprimono con chiarezza conseguenza, contrasto o alternativa (livello A2).",99,{"id":607,"title":608,"slug":609,"seoDescription":610,"language":10,"level":292,"displayOrder":611,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f71-7fa3-7ad4-9570-174c8df423df","Le correlazioni non solo... ma anche e sia... sia","correlazioni-non-solo-ma-anche-sia","Le correlazioni non solo... ma anche e sia... sia collegano due elementi paralleli, aggiungendo enfasi o presentando due opzioni valide 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Al presente la desinenza cambia secondo la persona.\n\nAlla fine di questa lezione saprai:\n\n- formare il presente regolare dei verbi in **-are**;\n- usare il verbo con o senza il pronome soggetto;\n- costruire frasi affermative, negative e interrogative.\n\n## 1. Quando usiamo il presente\n\nIl presente indicativo può esprimere un'azione abituale, una situazione attuale o un fatto generale.\n\n- Abitudine: **Lavoro** dal lunedì al venerdì.\n- Situazione attuale: Marta **abita** a Roma.\n- Fatto generale: Gli italiani **parlano** italiano.\n\n:::example\nOgni mattina Luca **cammina nel parco**. Oggi **lavora** a casa e **ascolta** la radio.\n:::\n\n## 2. Le desinenze dei verbi in -are\n\nPer formare il presente, togli **-are** e aggiungi la desinenza della persona.\n\n| Persona | Desinenza | Parlare |\n| --- | --- | --- |\n| io | **-o** | parl**o** |\n| tu | **-i** | parl**i** |\n| lui, lei, Lei | **-a** | parl**a** |\n| noi | **-iamo** | parl**iamo** |\n| voi | **-ate** | parl**ate** |\n| loro | **-ano** | parl**ano** |\n\nLa base di *parlare* è **parl-**. Le stesse desinenze si usano con molti altri verbi regolari.\n\n| Persona | abitare | lavorare | studiare |\n| --- | --- | --- | --- |\n| io | abito | lavoro | studio |\n| tu | abiti | lavori | studi |\n| lui, lei, Lei | abita | lavora | studia |\n| noi | abitiamo | lavoriamo | studiamo |\n| voi | abitate | lavorate | studiate |\n| loro | abitano | lavorano | studiano |\n\n## 3. Costruire una forma passo per passo\n\nPrendiamo il verbo *lavorare*.\n\n1. Togli **-are**: *lavorare* → **lavor-**.\n2. Identifica il soggetto: *noi*.\n3. Aggiungi **-iamo**.\n4. Ottieni **lavoriamo**.\n\n:::tip\nImpara la sequenza come un ritmo: **-o, -i, -a, -iamo, -ate, -ano**.\n:::\n\n## 4. Il pronome soggetto può mancare\n\nLa desinenza indica già la persona, quindi in italiano spesso non diciamo *io, tu, noi*.\n\n| Con pronome | Forma più naturale nel contesto |\n| --- | --- |\n| Io abito a Torino. | **Abito** a Torino. |\n| Noi studiamo italiano. | **Studiamo** italiano. |\n| Loro lavorano qui. | **Lavorano** qui. |\n\nUsiamo il pronome quando vogliamo creare un contrasto: **Io studio, ma lui lavora.**\n\nLo usiamo anche nelle risposte brevi o per correggere un'informazione: *Chi lavora oggi? — **Io**.*; *Tu studi? — **Io no, lui sì**.*\n\n## 5. Negazione e domande\n\nPer la forma negativa, metti **non** prima del verbo. Nelle domande, la forma del verbo resta uguale.\n\n:::example\n- Affermativa: **Parli italiano.**\n- Negativa: **Non parli italiano.**\n- Domanda: **Parli italiano?**\n- Risposta breve: **Sì, parlo italiano. \u002F No, non parlo italiano.**\n:::\n\nNello scritto, il punto interrogativo distingue la domanda. Nella lingua parlata è importante anche l'intonazione.\n\n## 6. Particolarità ortografiche\n\n### Verbi in -care e -gare\n\nI verbi in **-care** e **-gare** aggiungono **h** davanti alle desinenze che cominciano con *i*, per mantenere il suono duro.\n\n| Infinito | io | tu | noi | loro |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| cercare | cer**co** | cer**chi** | cer**chiamo** | cer**cano** |\n| pagare | pa**go** | pa**ghi** | pa**ghiamo** | pa**gano** |\n\nLa **h** serve solo davanti a *i*: diciamo **cerco** e **cercano**, non *cercho*.\n\n### Verbi in -iare\n\nCon molti verbi in **-iare**, non scriviamo due *i*: *studiare* → **studi, studiamo**; *mangiare* → **mangi, mangiamo**. Se la *i* è accentata, resta: *sciare* → **scii, sciamo**; *inviare* → **invii, inviamo**.\n\n### Verbi in -ciare e -giare\n\nNei verbi in **-ciare\u002F-giare**: *cominciare* → **cominci**, *mangiare* → **mangi**.\n\n### Verbi in -gnare\n\nNei verbi in **-gnare** non cambia il gruppo: *insegnare* → **insegno, insegniamo**.\n\n:::note\nVerbi frequenti come *andare, fare, stare* e *dare* non seguono completamente questo modello e si studiano separatamente.\n:::\n\n## 7. Errori frequenti e riepilogo\n\n:::warning\n- ✗ noi **parlate** → ✓ noi **parliamo**\n- ✗ loro **parlono** → ✓ loro **parlano**\n- ✗ tu **cerci** → ✓ tu **cerchi**\n- ✗ non **io lavoro** → ✓ io **non lavoro**\n:::\n\n| Persona | Finale in -are |\n| --- | --- |\n| io, tu, lui, lei, Lei | **-o, -i, -a** |\n| noi, voi, loro | **-iamo, -ate, -ano** |\n\nTogli **-are**, scegli la desinenza e metti **non** davanti al verbo quando vuoi negare.",[1617],{"id":1618,"name":1619,"level":11,"language":10,"isCompleted":1620,"completionPercentage":1621,"totalExercises":136,"completedExercises":1621},"01a03036-a54e-7e2b-8257-a8d44d15d8ff","Presente regolare e usi quotidiani",false,0,[],{"name":1619,"slug":1624,"language":10},"presente-regolare-e-usi-a1",[],{"id":1618,"name":1619,"slug":1624,"language":10,"level":11,"introduction":1627,"lessonCount":39,"totalExercises":136,"objectives":1628,"prerequisites":1632,"lessons":1634},"Il percorso su presente regolare e usi quotidiani parte da «Il presente indicativo dei verbi in -are», con sezioni dedicate a «quando usiamo il presente» e «le desinenze dei verbi in -are», e arriva a «Il presente indicativo per abitudini e situazioni attuali», dove affronta «il presente per le abitudini» e «il presente per la situazione attuale». Le tappe intermedie — «Il presente indicativo dei verbi in -ere», «Il presente indicativo dei verbi in -ire», «I verbi in -isc- al presente» — collegano forma, significato e uso, offrendo un ordine concreto per studiare e poi praticare ogni passaggio.",[1629,1630,1631],"Riconoscere quando usiamo il presente e le desinenze dei verbi in -are.","Mettere in relazione il presente nella comunicazione con il presente per le abitudini.","Applicare il presente per la situazione attuale distinguendolo dagli usi affrontati nelle tappe precedenti.",[1633],"Saper riconoscere parole e frasi molto semplici in italiano.",[1635,1654,1670,1686,1702],{"id":138,"contentId":1636,"slug":140,"title":139,"level":11,"summary":1637,"order":12,"exercises":1638},"pg_019f7e4d-793c-7e82-9094-de5674797872","Introduce «Il presente indicativo dei verbi in -are», con attenzione a «quando usiamo il presente» e «le desinenze dei verbi in -are»; collega così la lezione al percorso su presente regolare e usi quotidiani.",[1639,1643,1646,1650],{"id":1640,"title":1641,"order":1621,"type":1642},"019f7f71-a931-7165-b7bd-8fe7e3344adf","Paradigma e formazione dei verbi in -are","word_select",{"id":1644,"title":1645,"order":12,"type":1642},"019f7f71-a951-7bf0-9e8d-5e02a797afbc","Soggetto, negazione e ortografia",{"id":1647,"title":1648,"order":20,"type":1649},"019faa60-e9a0-7d13-9e47-9233dc5f0dba","Costruisci frasi al presente","sentence_builder",{"id":1651,"title":1652,"order":27,"type":1653},"01a01415-70c6-727c-b0bf-f5548e3a2257","Trova la desinenza corretta","find_and_fix",{"id":144,"contentId":1655,"slug":146,"title":145,"level":11,"summary":1656,"order":20,"exercises":1657},"pg_019f7e4d-794c-7d21-bc72-9f39f2597332","Approfondisce «Il presente indicativo dei verbi in -ere», con attenzione a «gli usi principali» e «le desinenze dei verbi in -ere»; collega così la lezione al percorso su presente regolare e usi quotidiani.",[1658,1661,1664,1667],{"id":1659,"title":1660,"order":1621,"type":1642},"019f7f71-a96d-746b-b45c-f3e49cbe3d2f","Basi, desinenze e persone",{"id":1662,"title":1663,"order":12,"type":1642},"019f7f71-a98c-7947-8c58-d3e855996efe","Usi, negazione e domande",{"id":1665,"title":1666,"order":20,"type":1649},"019faa60-ea13-7133-9650-52dd6ed96f05","Costruisci il presente in -ere",{"id":1668,"title":1669,"order":27,"type":1653},"01a01415-716b-7a15-a3fb-c4d1deb14990","Trova e correggi il presente in -ere",{"id":150,"contentId":1671,"slug":152,"title":151,"level":11,"summary":1672,"order":27,"exercises":1673},"pg_019f7e4d-795b-74f4-8f2e-3833059def54","Confronta «Il presente indicativo dei verbi in -ire», con attenzione a «il presente nella comunicazione» e «le desinenze dei verbi in -ire»; collega così la lezione al percorso su presente regolare e usi quotidiani.",[1674,1677,1680,1683],{"id":1675,"title":1676,"order":1621,"type":1642},"019f7f71-a9a2-72cf-b51f-4f17547aac5e","Costruisci le forme regolari in -ire",{"id":1678,"title":1679,"order":12,"type":1642},"019f7f71-a9b4-7a61-926d-71cd4d90e761","Usa il presente nelle frasi",{"id":1681,"title":1682,"order":20,"type":1649},"019faa60-ea78-7163-a41a-afc86a820724","Costruisci frasi con i verbi in -ire",{"id":1684,"title":1685,"order":27,"type":1653},"01a01415-721c-7482-8b96-631c2ce589b6","Trova e correggi i verbi in -ire",{"id":156,"contentId":1687,"slug":158,"title":157,"level":11,"summary":1688,"order":33,"exercises":1689},"pg_019f7e4d-7c39-78e8-ad96-2ea51cf2049a","Mette a fuoco «I verbi in -isc- al presente», con attenzione a «dove compare -isc-» e «le desinenze complete»; collega così la lezione al percorso su presente regolare e usi quotidiani.",[1690,1693,1696,1699],{"id":1691,"title":1692,"order":1621,"type":1642},"019f7f71-b38c-7662-bce9-d66e1768da45","Paradigmi e distribuzione di -isc-",{"id":1694,"title":1695,"order":12,"type":1642},"019f7f71-b3b7-72e8-abbb-be981613bc32","Contrasto, uso e correzione",{"id":1697,"title":1698,"order":20,"type":1649},"019faa61-01da-7d14-95d5-a327863690ef","Costruisci le forme in -isc-",{"id":1700,"title":1701,"order":27,"type":1653},"01a01415-9352-7e6c-a09b-195c9352fd31","Trova e correggi le forme in -isc-",{"id":192,"contentId":1703,"slug":194,"title":193,"level":11,"summary":1704,"order":39,"exercises":1705},"pg_019f7e4d-78ee-7acd-8a93-86df8a364ada","Consolida «Il presente indicativo per abitudini e situazioni attuali», con attenzione a «il presente per le abitudini» e «il presente per la situazione attuale»; collega così la lezione al percorso su presente regolare e usi quotidiani.",[1706,1709,1712,1715,1718],{"id":1707,"title":1708,"order":1621,"type":1642},"019f7f71-a848-7386-ba4c-c49e84263d02","Abitudini e indicatori di tempo",{"id":1710,"title":1711,"order":12,"type":1642},"019f7f71-a861-7ba6-9997-1f1fa69c7779","Situazioni attuali e azioni in corso",{"id":1713,"title":1714,"order":20,"type":1649},"019faa60-e76a-7742-b92e-25bb475baabb","Costruisci routine e accordo",{"id":1716,"title":1717,"order":27,"type":1649},"019faa60-e77e-7bcc-9cd5-9c9ba382e502","Costruisci situazioni e azioni attuali",{"id":1719,"title":1720,"order":33,"type":1653},"01a01415-6e55-71d0-ba7c-f67eabf644dc","Tempo e situazione nel presente",[1722,1728,1732,1736],{"@id":1723,"@type":1724,"id":1640,"grammarPage":1725,"title":1641,"instructions":1726,"displayOrder":1621,"type":1642,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1727},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-a931-7165-b7bd-8fe7e3344adf","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-81f1-7531-bd14-715a92af3766","Completa con la base, la desinenza o la forma regolare richiesta dal soggetto e dal contesto.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4d-e9c1-7e9f-8b04-ae14993b42f1_hero.webp",{"@id":1729,"@type":1724,"id":1644,"grammarPage":1725,"title":1645,"instructions":1730,"displayOrder":12,"type":1642,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1731},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-a951-7bf0-9e8d-5e02a797afbc","Usa le desinenze per riconoscere la persona, poi completa negazioni, domande e particolarità ortografiche.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4d-ea61-741d-974e-72f539a9752f_hero.webp",{"@id":1733,"@type":1724,"id":1647,"grammarPage":1725,"title":1648,"instructions":1734,"displayOrder":20,"type":1649,"isCompleted":1620,"ogImageUrl":1735},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa60-e9a0-7d13-9e47-9233dc5f0dba","Tocca le parole nell’ordine corretto per costruire ogni frase o domanda. Una parola non serve.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_65efad44-6e2f-48f9-8de8-cf19834876a0_hero.webp",{"@id":1737,"@type":1724,"id":1651,"grammarPage":1725,"title":1652,"instructions":1738,"displayOrder":27,"type":1653,"isCompleted":1620},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01415-70c6-727c-b0bf-f5548e3a2257","In ogni frase una forma verbale o una parola della negazione è sbagliata. Tocca l’errore, poi scegli la correzione.",{"id":1640,"grammarPage":1725,"title":1641,"instructions":1726,"displayOrder":1621,"type":1642,"questions":1740,"ogImageUrl":1727},[1741,1780,1814,1832,1885,1903,1921,1939,1957,1972,1989,2007,2023,2041,2080],{"id":1742,"sentenceTemplate":1743,"displayOrder":1621,"explanation":1744,"exampleSentence":1745,"blanks":1746},"019f7f71-a931-73e9-b7bd-8fe7ea6648eb","Completa le prime tre forme di parlare: io __1__, tu __2__, lui \u002F lei __3__.","Con la base parl- aggiungiamo -o, -i e -a: parlo, parli, parla.","Con cantare otteniamo io canto, tu canti, lei 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le persone plurali di parlare: noi __1__, voi __2__, loro __3__.","Le desinenze plurali regolari sono -iamo, -ate e -ano: parliamo, parlate, parlano.","Con abitare diciamo noi abitiamo, voi abitate, loro 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ottenere la base di «parlare», togliamo -are e resta __1__.","Parlare è formato dalla base parl- e dalla terminazione dell’infinito -are.","Da «cantare» otteniamo la base cant-.",[1820],{"id":1821,"blankNumber":12,"options":1822},"019f7f71-a931-770d-b7bd-8fe7f5661e95",[1823,1826,1829],{"id":1824,"optionText":1825,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019f7f71-a931-76b1-b7bd-8fe7f2dcf22a","parla-",{"id":1827,"optionText":1828,"isCorrect":1756,"displayOrder":12},"019f7f71-a931-76d1-b7bd-8fe7f3d0ce91","parl-",{"id":1830,"optionText":1831,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019f7f71-a931-76f1-b7bd-8fe7f48c9f29","par-",{"id":1833,"sentenceTemplate":1834,"displayOrder":27,"explanation":1835,"exampleSentence":1836,"blanks":1837},"019f7f71-a931-79cd-b7bd-8fe7fe9ffcc0","Costruisci la forma per noi di lavorare: togli __1__, ottieni __2__, aggiungi __3__ e formi __4__.","Da lavorare togliamo -are, conserviamo lavor-, aggiungiamo -iamo per noi e otteniamo lavoriamo.","Da ascoltare, con noi, 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vivo a Bologna: con abitare dico «io __1__ a Bologna».","Il soggetto io richiede la desinenza -o: abit- + -o = abito.","Io lavoro vicino alla stazione.",[1891],{"id":1892,"blankNumber":12,"options":1893},"019f7f71-a931-7a9d-b7bd-8fe8001e95a5",[1894,1897,1900],{"id":1895,"optionText":1896,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019f7f71-a931-7a41-b7bd-8fe7ff0cb585","abita",{"id":1898,"optionText":1899,"isCorrect":1756,"displayOrder":12},"019f7f71-a931-7a61-b7bd-8fe7ffa76866","abito",{"id":1901,"optionText":1902,"isCorrect":1620,"displayOrder":20},"019f7f71-a931-7a81-b7bd-8fe8001a6358","abiti",{"id":1904,"sentenceTemplate":1905,"displayOrder":39,"explanation":1906,"exampleSentence":1907,"blanks":1908},"019f7f71-a931-7bad-b7bd-8fe80309843d","Ogni mattina accendi la radio per sentirla: tu __1__ la radio.","Il soggetto tu richiede -i: ascolt- + -i = ascolti.","Tu guardi il notiziario la 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cantano.",[2029],{"id":2030,"blankNumber":12,"options":2031},"019f7f71-a932-7195-bc2d-545ec3e57c75",[2032,2035,2038],{"id":2033,"optionText":2034,"isCorrect":1620,"displayOrder":1621},"019f7f71-a932-7139-bc2d-545ec23e83b9","vola",{"id":2036,"optionText":2037,"isCorrect":1620,"displayOrder":12},"019f7f71-a932-7159-bc2d-545ec30c3296","volate",{"id":2039,"optionText":2040,"isCorrect":1756,"displayOrder":20},"019f7f71-a932-7179-bc2d-545ec376648e","volano",{"id":2042,"sentenceTemplate":2043,"displayOrder":88,"explanation":2044,"exampleSentence":2045,"blanks":2046},"019f7f71-a932-73c1-bc2d-545ecb18a69b","Classifica i tre usi del presente: «ogni giorno cammino» esprime __1__; «ora lavoro» esprime __2__; «gli italiani parlano italiano» esprime __3__.","Un’espressione ripetuta indica abitudine, ora segnala una situazione attuale e l’ultima frase presenta un fatto generale.","«Di solito studio» è un’abitudine; «adesso studio» è una situazione 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