[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-it-varieta-regionali-sintassi-italiano":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-82dc-7106-9bb0-1d5bed351099":25,"grammar-exercise-workloads-019f7f71-82dc-7106-9bb0-1d5bed351099":57,"exercise-list-path-it-italiano-neo-standard-norma-varieta-c2":1161},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"019f7f71-82dc-7106-9bb0-1d5bed351099","Le varietà regionali nella sintassi dell'italiano","varieta-regionali-sintassi-italiano","Esplora le varietà regionali nella sintassi dell'italiano, come “ho visto a Maria”, tratti geografici distinti dai dialetti: tema avanzato di livello C2.","## Che cos'è una varietà regionale\n\nL'italiano regionale è una varietà dell'italiano caratterizzata da tratti legati all'area geografica in cui viene usata. Non coincide con un dialetto: chi dice *Ho visto a Maria* sta costruendo una frase italiana con un tratto sintattico regionale, mentre chi passa interamente a un dialetto adopera un altro sistema linguistico.\n\nLe aree linguistiche, inoltre, non corrispondono in modo rigido ai confini amministrativi. Uno stesso tratto può estendersi su più regioni, essere vivo soltanto in alcune province oppure variare tra città e campagna, generazioni e gruppi sociali. Per questo sono più precise formule come **diffuso nell'Italia settentrionale** o **presente in alcune varietà meridionali** che affermazioni assolute su «l'italiano del Nord» o «del Sud».\n\n:::note\nUna forma regionale non è automaticamente scorretta. La sua adeguatezza dipende dal contesto, dal destinatario e dal grado di marcatezza. In un testo destinato a lettori di tutta Italia si tende però a scegliere costruzioni comprensibili e condivise sul piano nazionale.\n:::\n\n## Un repertorio, non due compartimenti\n\nI parlanti non possiedono necessariamente un «italiano standard» e un «italiano regionale» separati. Dispongono piuttosto di un **repertorio** e regolano la propria lingua lungo più assi:\n\n- **diatopico**, legato all'area geografica;\n- **diafasico**, legato alla situazione comunicativa e al grado di formalità;\n- **diastratico**, legato alla collocazione sociale e al percorso di istruzione;\n- **diamesico**, legato al mezzo, per esempio conversazione, messaggio o saggio scritto.\n\nUn tratto può quindi essere frequente nel parlato informale di un'area, raro nella scrittura sorvegliata e quasi assente nella comunicazione istituzionale. Un professionista può usarlo spontaneamente in famiglia e neutralizzarlo durante una conferenza: non ha cambiato identità linguistica, ma ha adattato il registro.\n\n## Il continuum della marcatezza\n\nTra l'italiano di diffusione nazionale e le forme locali più riconoscibili esiste un continuum. Alcuni regionalismi sono ormai poco percepiti; altri segnalano immediatamente una provenienza; altri ancora appartengono soprattutto all'italiano popolare e non vanno attribuiti indistintamente a tutti i parlanti di un'area.\n\n| Grado di marcatezza | Effetto possibile | Scelta in un testo formale nazionale |\n|---|---|---|\n| Tratto ormai comune | La provenienza è poco percepibile | Di norma può essere mantenuto |\n| Preferenza regionale | La forma è standard, ma la frequenza varia geograficamente | Va valutata nel contesto |\n| Costruzione regionale evidente | Caratterizza la voce o l'ambientazione | Si neutralizza se non è funzionale |\n| Forma locale e socialmente marcata | Può essere giudicata substandard fuori dal suo ambito | Si mantiene solo con un preciso intento espressivo o documentario |\n\nUn singolo indizio non basta sempre a localizzare un parlante. L'analisi affidabile considera un **insieme convergente di tratti** e distingue la provenienza geografica dal livello di formalità.\n\n## I tempi del passato\n\nLa distribuzione di **passato prossimo** e **passato remoto** mostra bene come una differenza regionale possa riguardare la frequenza, non la grammaticalità. In molte varietà settentrionali il passato prossimo copre anche eventi lontani:\n\n> Nel 1998 **siamo andati** a vivere a Torino.\n\nIn Toscana e in diverse varietà centro-meridionali il passato remoto conserva una vitalità maggiore, talvolta anche per fatti relativamente recenti:\n\n> Ieri **incontrai** per caso il vecchio direttore.\n\nEntrambe le forme appartengono all'italiano. Nello standard, la scelta può opporre un evento sentito come connesso al presente a un evento collocato in un passato concluso; nell'uso reale, però, questa opposizione interagisce con l'area, il genere testuale e lo stile personale. Non si può dunque dedurre automaticamente dal tempo verbale né la distanza cronologica né la provenienza del parlante.\n\nNel parlato sono diffusi anche periodi ipotetici con doppio imperfetto: *Se lo sapevo, non venivo*. Nello standard sorvegliato: *Se l'avessi saputo, non sarei venuto*. In alcune varietà meridionali compaiono inoltre congiuntivi imperfetti in contesti dove lo standard nazionale sceglierebbe altre forme.\n\n## Oggetto diretto e reggenze regionali\n\nIn alcune varietà centrali e meridionali, soprattutto con referenti umani definiti, l'oggetto diretto può essere introdotto da **a**:\n\n> Ho salutato **a Lucia** davanti alla stazione.\n\nNell'italiano formale di diffusione nazionale si preferisce:\n\n> Ho salutato **Lucia** davanti alla stazione.\n\nSi parla spesso di **accusativo preposizionale**, ma la sua distribuzione è complessa: dipende dall'area, dal verbo, dal tipo di referente e dalla struttura informativa. Non è corretto trasformare l'esempio in una regola valida per tutto il Mezzogiorno.\n\nAlcune varietà meridionali ammettono inoltre usi transitivi di verbi normalmente intransitivi nello standard nazionale:\n\n| Costruzione regionale | Resa interregionale possibile |\n|---|---|\n| *Scendimi le chiavi.* | *Portami giù le chiavi.* \u002F *Passami le chiavi.* |\n| *Entra la macchina in garage.* | *Fai entrare la macchina in garage.* |\n| *Esci il cane.* | *Fai uscire il cane.* \u002F *Porta fuori il cane.* |\n\nLa riscrittura non deve essere meccanica: occorre ricostruire il significato preciso che la forma assume nella situazione concreta.\n\n## Pronomi clitici e allocutivi\n\n| Tratto | Area indicativa | Marcatezza | Resa interregionale |\n| --- | --- | --- | --- |\n| *A me mi piace* | ampia diffusione parlata | marcato senza contrasto; accettabile come dislocazione | *Mi piace* \u002F *A me piace* |\n| *Ho dovuto partire* \u002F *sono dovuto partire* | centro-meridionale | preferenza regionale | entrambe le forme secondo il contesto |\n| *te vieni*, *el va* | settentrionale | regionale evidente | *tu vieni*, *lui va* |\n| *il giorno che sono arrivato* | varie aree | parlato\u002Fneo-standard | *il giorno in cui sono arrivato* |\n\nNella dislocazione a sinistra *A me, mi piace* può essere funzionale al tema o al contrasto; la ridondanza senza questa funzione è più marcata.\n\nIn trascrizioni di parlato centro-meridionale si incontra anche *so' stato* per *sono stato*: rappresenta una pronuncia ridotta, non una grafia alternativa dello standard.\n\nAnche i pronomi possono rivelare la variazione. L'estensione di **gli** con valore plurale, come in *Ho incontrato i colleghi e gli ho spiegato tutto*, è oggi molto diffusa nel parlato e nello scritto poco formale; in uno scritto sorvegliato si può scegliere *ho spiegato loro tutto* oppure *ho spiegato tutto ai colleghi*.\n\nPiù nettamente marcati sono alcuni usi regionali di **ci** come dativo o di **gli** al posto del femminile **le**. Nella comunicazione formale nazionale è opportuno mantenere le distinzioni:\n\n- *Le ho telefonato* riferito a una donna;\n- *Gli ho telefonato* riferito a un uomo;\n- *Ho telefonato loro* o *Ho telefonato a loro* riferito a più persone.\n\nAnche gli allocutivi variano. In alcune aree meridionali **voi** è ancora usato come forma di cortesia, mentre **Lei** costituisce la scelta interregionale più neutra. Età, rapporto tra interlocutori e consuetudini locali possono però modificare il valore di entrambe le forme.\n\n## Possessivi e nomi di parentela\n\nLa posizione e l'uso dell'articolo con i possessivi presentano preferenze regionali. Forme come *il libro mio* possono essere più frequenti in alcune aree, ma la posposizione è disponibile anche nello standard quando esprime contrasto o focalizzazione:\n\n> Questo è il libro **mio**, non il tuo.\n\nOccorre quindi distinguere la struttura in sé dalla sua frequenza e dalla sua funzione. Lo stesso vale per i nomi di parentela: *mia madre*, *mia mamma* e *la mia mamma* non si distribuiscono allo stesso modo in tutte le aree e in tutti i registri. Espressioni cristallizzate come *mamma mia!* non sono una prova sufficiente di provenienza regionale.\n\n:::example\n**Contesto neutro:** *Ho lasciato il mio quaderno sul tavolo.*\n\n**Contrasto:** *Sul tavolo c'è il quaderno mio; il tuo è nello zaino.*\n\n**Voce regionalmente caratterizzata:** la frequenza della posposizione può contribuire al profilo del personaggio, ma va interpretata insieme ad altri indizi.\n:::\n\n## Aspetto, negazione e diffusione dei tratti\n\nLa variazione regionale interessa anche il modo in cui si presenta lo svolgimento di un'azione. Costruzioni locali come *essere dietro a fare qualcosa* possono indicare un'attività in corso in alcune varietà settentrionali. In altre aree, certe perifrasi con **stare** ricevono valori più ampi di quelli consueti nell'italiano nazionale. Per una formulazione interregionale si può ricorrere, secondo il significato, a *stare facendo*, *essere intento a fare* oppure *stare per fare*.\n\nConfronta: *Sto facendo i compiti*; *sto a fare i compiti*; *sono dietro a fare i compiti*. In alcune varietà colloquiali la negazione può seguire il verbo, per esempio *Capisco mica*; nello standard interregionale: *Non capisco mica*. La combinazione di più elementi negativi può inoltre avere valore di rafforzamento, non di annullamento.\n\nI tratti, tuttavia, non restano immobili. **Mica**, storicamente e geograficamente caratterizzato in alcuni usi, è oggi comune in molta parte d'Italia:\n\n> Non ho **mica** detto questo.\n\nLa mobilità, la scuola e i mezzi di comunicazione possono attenuare la marcatezza di una costruzione. Un'origine regionale non implica che il tratto sia ancora limitato a quell'area.\n\n## Riconoscere la funzione in un testo\n\nNella narrativa, nel cinema o in un'intervista, la sintassi regionale può svolgere funzioni diverse:\n\n1. collocare la scena in un ambiente riconoscibile;\n2. costruire la voce individuale di un personaggio;\n3. rappresentare vicinanza, spontaneità o appartenenza;\n4. produrre comicità, straniamento o contrasto tra registri;\n5. documentare un uso reale senza condividerne necessariamente i valori.\n\nNell'analisi evita di ridurre un personaggio a una caricatura sulla base di pochi segnali convenzionali.\n\n:::example\n— *Te vieni domani?* — *No, non posso.*\n\n— *A me mi piace questo film.* — *A me no: lo trovo lungo.*\n:::\n\n:::warning\nAccento, regionalità sintattica e competenza linguistica non sono la stessa cosa. Dalla presenza di un tratto locale non si può inferire una minore capacità di ragionamento, istruzione o padronanza dell'italiano.\n:::\n\n## Adattare senza cancellare\n\nDurante la revisione bisogna prima stabilire lo scopo del testo. In una trascrizione, in un dialogo letterario o in una testimonianza, neutralizzare ogni tratto può cancellare informazioni decisive sulla voce. In una relazione amministrativa, in un manuale o in un testo rivolto a un pubblico nazionale, una forma molto locale può invece creare ambiguità o distrarre dal contenuto.\n\nUna procedura utile consiste nel:\n\n1. individuare la costruzione sospetta senza giudicarla isolatamente;\n2. verificarne area, registro e grado di diffusione;\n3. capire se svolge una funzione espressiva o documentaria;\n4. proporre una resa interregionale che conservi il significato;\n5. controllare che la riscrittura non renda artificiale la voce del testo.\n\n:::tip\nQuando non è necessario neutralizzare la lingua, si può mantenere il regionalismo e fornire al lettore abbastanza elementi per comprenderlo.\n:::\n\n## In sintesi\n\nLe varietà regionali sono componenti strutturali dell'italiano contemporaneo. Nella sintassi emergono, fra l'altro, nella scelta dei tempi passati, nella reggenza dei verbi, nell'uso di clitici e allocutivi, nella posizione dei possessivi e nelle perifrasi aspettuali. I loro confini sono graduali e mobili; il valore di una forma dipende sempre dall'intreccio fra geografia, situazione, mezzo e gruppo sociale. A livello C2, padroneggiare questa variazione significa saperla riconoscere, descrivere senza pregiudizi e adattare con precisione alle esigenze del testo.","it","C2",262,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-a5c4-7383-8909-e4ccee3ed31c","Italiano neo-standard, norma e varietà",false,0,21,"2026-07-20T12:12:53+00:00","2026-08-23T20:01:23+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"italiano-neo-standard-norma-varieta-c2",[],[26,35,42,50],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":34},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa61-012b-7952-8724-2d6e60bda228","GrammarExercise","019faa61-012b-7952-8724-2d6e60bda228","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-82dc-7106-9bb0-1d5bed351099","Assi, distribuzione e strutture regionali","Analizza dati e contesti distinguendo provenienza geografica, registro, diffusione e significato; scegli poi la formulazione interregionale più precisa.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_bd131c02-94af-44e3-be39-c19ad2ae19da_hero.webp",{"@id":36,"@type":28,"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"isCompleted":16,"ogImageUrl":41},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa61-0152-7dae-acc4-f81a2ce6b7a1","019faa61-0152-7dae-acc4-f81a2ce6b7a1","Pronomi, voce ed editing","Valuta forme regionali e neo-standard in rapporto a destinatario, funzione espressiva e genere testuale, senza confondere marcatezza e incompetenza.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_18d3a17c-61ed-46c8-bebf-dfd5f4795783_hero.webp",{"@id":43,"@type":28,"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"isCompleted":16,"ogImageUrl":49},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c6-3911-7b4c-b2f2-8b5b9d2f83c3","019fc2c6-3911-7b4c-b2f2-8b5b9d2f83c3","Costruisci tratti e diagnosi regionali","Tocca le parole nell’ordine corretto per costruire ogni frase. 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Un singolo tratto non basta a dimostrare che il parlante abbia cambiato sistema linguistico e stia usando un dialetto.","L’italiano regionale resta italiano, anche quando presenta tratti riconoscibili geograficamente.",[66,79],{"id":67,"blankNumber":40,"options":68},"019faa61-012b-7b72-8724-2d6e62b2211b",[69,73,76],{"id":70,"optionText":71,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019faa61-012b-7a66-8724-2d6e60eff523","una varietà regionale dell’italiano",true,{"id":74,"optionText":75,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012b-7ae2-8724-2d6e61261c26","un errore privo di regole",{"id":77,"optionText":78,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012b-7b32-8724-2d6e61f815cc","una lingua artificiale",{"id":80,"blankNumber":47,"options":81},"019faa61-012b-7ca2-8724-2d6e644f048e",[82,85,88],{"id":83,"optionText":84,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012b-7bee-8724-2d6e637d5e0d","a un registro scritto",{"id":86,"optionText":87,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012b-7c32-8724-2d6e638675ce","a un dialetto",{"id":89,"optionText":90,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012b-7c6e-8724-2d6e63bc58ac","a un tecnicismo",{"id":92,"sentenceTemplate":93,"displayOrder":40,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96},"019faa61-012c-73a3-8222-f5df70cf2b37","Nell’analisi di una consulente che attenua un tratto locale durante un webinar nazionale, la provenienza riguarda l’asse __1__, la formalità l’asse __2__, il profilo sociale l’asse __3__ e il canale video l’asse __4__.","La variazione diatopica riguarda lo spazio, la diafasica la situazione comunicativa, la diastratica la collocazione sociale e la diamesica il mezzo. 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Questo comportamento mostra soprattutto __1__.","I parlanti dispongono di un repertorio e modulano le proprie scelte secondo interlocutori, scopi e contesti. Alternare le forme non implica incoerenza né scarsa competenza.","Una docente può usare tratti familiari con i parenti e forme interregionali durante una conferenza.",[144],{"id":145,"blankNumber":40,"options":146},"019faa61-012c-75c7-8222-f5df723f8258",[147,150,153],{"id":148,"optionText":149,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012c-74f7-8222-f5df7121df69","l’abbandono definitivo della varietà locale",{"id":151,"optionText":152,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012c-753f-8222-f5df7137840d","l’assenza di qualsiasi variazione",{"id":154,"optionText":155,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019faa61-012c-7587-8222-f5df71ec85a6","la capacità di muoversi entro un repertorio",{"id":157,"sentenceTemplate":158,"displayOrder":55,"explanation":159,"exampleSentence":160,"blanks":161},"019faa61-012c-7bdf-8222-f5df7a6475c5","Nel continuum di marcatezza, un tratto quasi impercettibile è __1__; una scelta standard ma più frequente in certe aree è __2__; una costruzione chiaramente locale è __3__; una forma fortemente circoscritta e sociale è __4__.","La marcatezza procede per gradi: diffusione comune, preferenza regionale interna allo standard, costruzione regionale evidente e tratto locale o socialmente marcato. La decisione editoriale cambia lungo questo continuum.","Un tratto poco avvertito non richiede lo stesso intervento di una forma che identifica deliberatamente una voce narrativa.",[162,174,186,198],{"id":163,"blankNumber":40,"options":164},"019faa61-012c-77af-8222-f5df74358e02",[165,168,171],{"id":166,"optionText":167,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019faa61-012c-76cf-8222-f5df72fa8bb1","poco percepito",{"id":169,"optionText":170,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012c-772b-8222-f5df731b51c9","necessariamente scorretto",{"id":172,"optionText":173,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012c-776f-8222-f5df738852e8","riservato ai documenti ufficiali",{"id":175,"blankNumber":47,"options":176},"019faa61-012c-78ef-8222-f5df761145bf",[177,180,183],{"id":178,"optionText":179,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012c-7823-8222-f5df74d174df","un cambio di lingua",{"id":181,"optionText":182,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012c-7867-8222-f5df7538a394","una preferenza regionale",{"id":184,"optionText":185,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012c-78ab-8222-f5df75f529a5","un solecismo casuale",{"id":187,"blankNumber":55,"options":188},"019faa61-012c-7a2b-8222-f5df7800d632",[189,192,195],{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012c-795f-8222-f5df76910659","priva di significato",{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012c-79a3-8222-f5df7708caa7","obbligatoria nello scritto",{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019faa61-012c-79e7-8222-f5df776f6e45","regionalmente marcata",{"id":199,"blankNumber":130,"options":200},"019faa61-012c-7b6b-8222-f5df79774aeb",[201,204,207],{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012c-7a9b-8222-f5df783aa8c7","da estendere a ogni contesto",{"id":205,"optionText":206,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012c-7ae3-8222-f5df78492504","da mantenere solo con una funzione precisa",{"id":208,"optionText":209,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012c-7b27-8222-f5df7943eb18","sempre neutra su scala nazionale",{"id":211,"sentenceTemplate":212,"displayOrder":130,"explanation":213,"exampleSentence":214,"blanks":215},"019faa61-012c-7e4b-8222-f5df7d5f26ef","In una registrazione compare soltanto «mica» con valore negativo. Per localizzare il parlante, il ricercatore dovrebbe __1__.","Un indizio isolato, soprattutto se ormai largamente diffuso, non consente una localizzazione affidabile. Servono più tratti convergenti e informazioni sul contesto.","La provenienza si ricostruisce da un insieme di dati, non da una parola trasformata in stereotipo.",[216],{"id":217,"blankNumber":40,"options":218},"019faa61-012c-7dcb-8222-f5df7cfec1cb",[219,222,225],{"id":220,"optionText":221,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012c-7d0b-8222-f5df7b085b8c","attribuirgli subito una regione precisa",{"id":223,"optionText":224,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012c-7d4f-8222-f5df7b7cefb6","cercare altri tratti convergenti",{"id":226,"optionText":227,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012c-7d8b-8222-f5df7c0f754d","dedurne automaticamente il livello d’istruzione",{"id":229,"sentenceTemplate":230,"displayOrder":231,"explanation":232,"exampleSentence":233,"blanks":234},"019faa61-012d-705d-8a97-368a3887bfd4","Quale formulazione descrive con rigore un fenomeno non uniforme? «La costruzione è __1__».",5,"Le aree linguistiche non coincidono rigidamente con i confini amministrativi. Una formulazione cauta registra la diffusione senza estenderla a tutti gli abitanti di una macroarea.","“Presente in alcune varietà centro-meridionali” è più accurato di “al Sud si dice sempre così”.",[235],{"id":236,"blankNumber":40,"options":237},"019faa61-012c-7f9b-8222-f5df7ff902a2",[238,241,244],{"id":239,"optionText":240,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012c-7ee7-8222-f5df7e3bc227","obbligatoria in tutto il Sud",{"id":242,"optionText":243,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012c-7f27-8222-f5df7e9b0df1","attestata in alcune varietà dell’Italia meridionale",{"id":245,"optionText":246,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012c-7f63-8222-f5df7f00102b","sconosciuta a ogni parlante settentrionale",{"id":248,"sentenceTemplate":249,"displayOrder":250,"explanation":251,"exampleSentence":252,"blanks":253},"019faa61-012d-71f5-8a97-368a3acb9494","In una memoria familiare piemontese, «Nel 1976 abbiamo aperto il negozio» usa il passato prossimo per un evento remoto. La scelta è __1__.",6,"In molte varietà settentrionali il passato prossimo copre normalmente anche fatti lontani e conclusi. La distanza cronologica non rende di per sé impropria la forma.","Nel 1985 ci siamo trasferiti in città.",[254],{"id":255,"blankNumber":40,"options":256},"019faa61-012d-7191-8a97-368a39e0769f",[257,260,263],{"id":258,"optionText":259,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-70e5-8a97-368a392f6020","possibile soltanto se l’evento continua oggi",{"id":261,"optionText":262,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012d-7121-8a97-368a39476ce8","una prova che la data è sbagliata",{"id":264,"optionText":265,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7159-8a97-368a39955748","compatibile con una distribuzione regionale del tempo verbale",{"id":267,"sentenceTemplate":268,"displayOrder":269,"explanation":270,"exampleSentence":271,"blanks":272},"019faa61-012d-736d-8a97-368a3cef8e84","In un racconto orale toscano, «Stamani incontrai il nuovo preside» presenta un passato remoto per un fatto recente. La forma può essere __1__.",7,"In Toscana e in varie aree centro-meridionali il passato remoto è vitale anche per eventi recenti. La sua presenza non trasforma automaticamente la frase in prosa arcaica.","Poco fa lo vidi attraversare la piazza.",[273],{"id":274,"blankNumber":40,"options":275},"019faa61-012d-7311-8a97-368a3c093b4f",[276,279,282],{"id":277,"optionText":278,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019faa61-012d-7269-8a97-368a3b73b8c7","viva nell’uso regionale contemporaneo",{"id":280,"optionText":281,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012d-72a9-8a97-368a3ba042a6","obbligatoriamente ironica",{"id":283,"optionText":284,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-72dd-8a97-368a3be0c832","incompatibile con il parlato moderno",{"id":286,"sentenceTemplate":287,"displayOrder":288,"explanation":289,"exampleSentence":290,"blanks":291},"019faa61-012d-7601-8a97-368a4103c761","Dalla sola opposizione «ha telefonato \u002F telefonò» non si può ricavare in modo automatico né __1__ né __2__, perché contano anche genere, stile e rapporto con il presente.",8,"La distribuzione dei tempi passati dipende dall’area, ma anche dalla prospettiva aspettuale e dal genere testuale. Una forma non codifica da sola una data precisa o un’origine certa.","Un passato remoto può essere stilistico; un passato prossimo può riferirsi a un evento molto lontano.",[292,304],{"id":293,"blankNumber":40,"options":294},"019faa61-012d-7481-8a97-368a3e8f745a",[295,298,301],{"id":296,"optionText":297,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-73e1-8a97-368a3cf1b9ba","la presenza di un verbo",{"id":299,"optionText":300,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012d-7419-8a97-368a3d62f1a3","la distanza cronologica esatta",{"id":302,"optionText":303,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7451-8a97-368a3e0748d9","il numero del soggetto",{"id":305,"blankNumber":47,"options":306},"019faa61-012d-75a1-8a97-368a40945459",[307,310,313],{"id":308,"optionText":309,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019faa61-012d-74f5-8a97-368a3f4ed1a2","la provenienza certa del parlante",{"id":311,"optionText":312,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012d-752d-8a97-368a4039fc4b","la modalità dichiarativa",{"id":314,"optionText":315,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7561-8a97-368a405e2258","l’esistenza di un predicato",{"id":317,"sentenceTemplate":318,"displayOrder":319,"explanation":320,"exampleSentence":321,"blanks":322},"019faa61-012d-7795-8a97-368a44c51051","In una relazione destinata a lettori di tutta Italia, la riscrittura interregionale di «La cronista ha intervistato a Serena» è «__1__».",9,"L’accusativo preposizionale con referente umano definito è attestato in alcune varietà regionali; nello standard formale nazionale l’oggetto diretto compare senza «a».","Uso regionale: Ho chiamato a Paolo. Forma interregionale: Ho chiamato Paolo.",[323],{"id":324,"blankNumber":40,"options":325},"019faa61-012d-773d-8a97-368a440d0945",[326,329,332],{"id":327,"optionText":328,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-769d-8a97-368a41d04e94","La cronista ha parlato con Serena",{"id":330,"optionText":331,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012d-76d5-8a97-368a42a092fb","La cronista ha accompagnato Serena",{"id":333,"optionText":334,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7709-8a97-368a431b3a1a","La cronista ha intervistato Serena",{"id":336,"sentenceTemplate":337,"displayOrder":338,"explanation":339,"exampleSentence":340,"blanks":341},"019faa61-012d-7a19-8a97-368a4910dd63","La descrizione più accurata dell’accusativo preposizionale è che la sua distribuzione varia secondo __1__, e quindi non va attribuito indistintamente __2__.",10,"Area, verbo, animatezza o definitezza del referente e struttura informativa condizionano il fenomeno. L’etichetta geografica ampia non sostituisce l’analisi linguistica.","Due parlanti della stessa regione possono non usare la costruzione negli stessi contesti.",[342,354],{"id":343,"blankNumber":40,"options":344},"019faa61-012d-78b1-8a97-368a466ddc61",[345,348,351],{"id":346,"optionText":347,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019faa61-012d-780d-8a97-368a45138b58","area, verbo e tipo di referente",{"id":349,"optionText":350,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012d-7849-8a97-368a4598e996","sola lunghezza della frase",{"id":352,"optionText":353,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-787d-8a97-368a45ad28c0","ordine alfabetico dei nomi",{"id":355,"blankNumber":47,"options":356},"019faa61-012d-79b9-8a97-368a489bf907",[357,360,363],{"id":358,"optionText":359,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-7915-8a97-368a46de2371","ai soli testi poetici",{"id":361,"optionText":362,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012d-794d-8a97-368a4791bcc4","a tutti i parlanti meridionali",{"id":364,"optionText":365,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7985-8a97-368a47b46390","a ogni oggetto inanimato",{"id":367,"sentenceTemplate":368,"displayOrder":369,"explanation":370,"exampleSentence":371,"blanks":372},"019faa61-012d-7c1d-8a97-368a4adc5543","Una persona al piano superiore dice «Scendimi il caricabatterie». Se chiede che l’oggetto venga portato in basso fino a lei, la resa nazionale più fedele è «__1__».",11,"Il verbo regionale concentra un valore causativo e direzionale. La riscrittura deve esplicitare il movimento richiesto, non limitarsi a sostituire una parola fuori contesto.","Scendimi la borsa → Portami giù la borsa.",[373],{"id":374,"blankNumber":40,"options":375},"019faa61-012d-7ba9-8a97-368a4a2a7544",[376,379,382],{"id":377,"optionText":378,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-7ae1-8a97-368a491803f8","Lasciami il caricabatterie sul tavolo",{"id":380,"optionText":381,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012d-7b25-8a97-368a49d20981","Portami giù il caricabatterie",{"id":383,"optionText":384,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7b69-8a97-368a49dd290d","Sali a prendere il caricabatterie",{"id":386,"sentenceTemplate":387,"displayOrder":388,"explanation":389,"exampleSentence":390,"blanks":391},"019faa61-012d-7df5-8a97-368a4e3223ca","Nel messaggio «Quando arrivi, entra lo scooter nel cortile», il significato causativo si conserva con «__1__».",12,"Nella forma interregionale «entrare» resta intransitivo e il soggetto provoca il movimento del veicolo mediante «fare entrare».","Entra la macchina in garage → Fai entrare la macchina in garage.",[392],{"id":393,"blankNumber":40,"options":394},"019faa61-012d-7d85-8a97-368a4d7543e0",[395,398,401],{"id":396,"optionText":397,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-7cb9-8a97-368a4b07e3aa","Quando arrivi, entra con lo scooter nel cortile",{"id":399,"optionText":400,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019faa61-012d-7cfd-8a97-368a4be9f1b1","Quando arrivi, fai entrare lo scooter nel cortile",{"id":402,"optionText":403,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7d45-8a97-368a4c9278ea","Quando arrivi, guarda lo scooter nel cortile",{"id":405,"sentenceTemplate":406,"displayOrder":407,"explanation":408,"exampleSentence":409,"blanks":410},"019faa61-012e-7020-b811-a970cda70534","Il custode dice «Prima della chiusura, esci i bidoni». Se intende ordinare di portarli all’esterno, la riscrittura è «__1__».",13,"La costruzione regionale usa transitivamente «uscire»; «porta fuori» restituisce il valore causativo senza modificare agente, oggetto o direzione.","Esci il cane → Porta fuori il cane.",[411],{"id":412,"blankNumber":40,"options":413},"019faa61-012d-7f4d-8a97-368a5171051b",[414,417,420],{"id":415,"optionText":416,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012d-7e85-8a97-368a4ebd6afd","Prima della chiusura, esci con i bidoni vuoti",{"id":418,"optionText":419,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012d-7ec9-8a97-368a4f96d872","Prima della chiusura, controlla i bidoni",{"id":421,"optionText":422,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019faa61-012d-7f0d-8a97-368a5078a2bd","Prima della chiusura, porta fuori i bidoni",{"id":424,"sentenceTemplate":425,"displayOrder":426,"explanation":427,"exampleSentence":428,"blanks":429},"019faa61-012e-7324-b811-a970d270314b","Per neutralizzare un verbo regionale transitivo, l’editor deve prima ricostruire __1__, poi scegliere una perifrasi che conservi __2__.",14,"Le equivalenze non sono meccaniche: «fare entrare», «portare fuori» e «passare» esprimono relazioni diverse. La revisione corretta parte dal significato situazionale.","“Esci la torta” può richiedere “tira fuori la torta”, non una sostituzione valida in ogni contesto.",[430,442],{"id":431,"blankNumber":40,"options":432},"019faa61-012e-717c-b811-a970cfc0abd1",[433,436,439],{"id":434,"optionText":435,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019faa61-012e-70b4-b811-a970ce75beb3","la regione amministrativa esatta",{"id":437,"optionText":438,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012e-70f8-b811-a970ce79be0e","il numero di sillabe",{"id":440,"optionText":441,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019faa61-012e-713c-b811-a970cf459782","il significato nel contesto",{"id":443,"blankNumber":47,"options":444},"019faa61-012e-72b4-b811-a970d1c6bf88",[445,448,451],{"id":446,"optionText":447,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019faa61-012e-71ec-b811-a970d004c872","agente, oggetto e direzione",{"id":449,"optionText":450,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019faa61-012e-7230-b811-a970d0744cbe","soltanto la lunghezza",{"id":452,"optionText":453,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019faa61-012e-7270-b811-a970d15918ea","una marcatezza maggiore",{"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"questions":455,"ogImageUrl":41},[456,474,492,510,540,558,588,606,624,654,683,713,743,761,779],{"id":457,"sentenceTemplate":458,"displayOrder":17,"explanation":459,"exampleSentence":460,"blanks":461},"019fc2c6-38da-7e82-9c27-369e4d476e2f","In una conversazione informale, «Ho visto le tirocinanti e gli ho consegnato i badge» contiene un «gli» plurale oggi __1__.","Il dativo plurale «gli» è molto diffuso nel parlato e nella scrittura non formale. Descriverne registro e diffusione è più preciso che trattarlo come un incidente casuale.","Ho telefonato ai colleghi e gli ho spiegato il problema.",[462],{"id":463,"blankNumber":40,"options":464},"019fc2c6-38da-7e0e-9c27-369e4d010c04",[465,468,471],{"id":466,"optionText":467,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38da-7d0e-9c27-369e4af3736b","limitato ad alcune varietà locali",{"id":469,"optionText":470,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38da-7d9a-9c27-369e4bd1dc84","ancora raro fuori dal parlato regionale",{"id":472,"optionText":473,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38da-7dd2-9c27-369e4ca2251e","largamente diffuso",{"id":475,"sentenceTemplate":476,"displayOrder":40,"explanation":477,"exampleSentence":478,"blanks":479},"019fc2c6-38da-7f86-9c27-369e4fa912eb","In una comunicazione istituzionale, per rendere inequivoco il destinatario plurale di «gli abbiamo inviato l’esito», la soluzione più trasparente è «__1__».","Un sintagma nominale esplicito elimina l’ambiguità di «gli» tra singolare maschile e plurale. Anche «abbiamo inviato loro» è disponibile, con tono più formale.","L’ufficio ha comunicato ai candidati la data del colloquio.",[480],{"id":481,"blankNumber":40,"options":482},"019fc2c6-38da-7f46-9c27-369e4ec9bd06",[483,486,489],{"id":484,"optionText":485,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38da-7eda-9c27-369e4dfbecb7","abbiamo inviato l’esito a lui",{"id":487,"optionText":488,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38da-7f02-9c27-369e4e00bd1b","abbiamo inviato l’esito ai partecipanti",{"id":490,"optionText":491,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38da-7f26-9c27-369e4e1987f5","abbiamo ricevuto l’esito dai partecipanti",{"id":493,"sentenceTemplate":494,"displayOrder":47,"explanation":495,"exampleSentence":496,"blanks":497},"019fc2c6-38db-70db-bbab-903f6e99a80c","Il referente è una sola donna e il testo segue lo standard formale: «Alla direttrice __1__ ho trasmesso il dossier».","Per il dativo femminile singolare lo standard seleziona «le». «Gli» riferito a una donna è attestato, ma rimane regionalmente o colloquialmente più marcato.","Alla relatrice le ho rivolto una domanda.",[498],{"id":499,"blankNumber":40,"options":500},"019fc2c6-38db-709f-bbab-903f6e4e989d",[501,504,507],{"id":502,"optionText":503,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-702f-bbab-903f6bf2b043","gli",{"id":505,"optionText":506,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-705b-bbab-903f6c9b8e95","le",{"id":508,"optionText":509,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-707f-bbab-903f6d78a201","loro",{"id":511,"sentenceTemplate":512,"displayOrder":55,"explanation":513,"exampleSentence":514,"blanks":515},"019fc2c6-38db-724b-bbab-903f72412715","In «A quel cliente ci ho già risposto», «ci» con valore di dativo personale è __1__; in un documento nazionale conviene scrivere «__2__».","Il «ci» dativale riferito a persona è una soluzione regionale marcata. Un complemento esplicito conserva il destinatario e rende la frase adatta allo scritto formale.","Uso marcato: A Marta ci scrivo domani. Forma nazionale: A Marta scrivo domani.",[516,528],{"id":517,"blankNumber":40,"options":518},"019fc2c6-38db-7183-bbab-903f6ffad5b8",[519,522,525],{"id":520,"optionText":521,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7127-bbab-903f6edd8a22","ampiamente interregionale",{"id":523,"optionText":524,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7147-bbab-903f6efdccac","colloquiale ma non regionale",{"id":526,"optionText":527,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7167-bbab-903f6fe9aab8","regionalmente marcato",{"id":529,"blankNumber":47,"options":530},"019fc2c6-38db-7213-bbab-903f722a4655",[531,534,537],{"id":532,"optionText":533,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-71b7-bbab-903f7081710f","Ho già sostituito quel cliente",{"id":535,"optionText":536,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-71d7-bbab-903f70ed1fa6","Ho già risposto a quel cliente",{"id":538,"optionText":539,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-71f7-bbab-903f717b223e","Quel cliente mi ha già risposto",{"id":541,"sentenceTemplate":542,"displayOrder":130,"explanation":543,"exampleSentence":544,"blanks":545},"019fc2c6-38db-7347-bbab-903f73c6fd23","In alcune aree meridionali «Voi desiderate accomodarvi?» può rivolgersi cortesemente a una sola persona; per un pubblico interregionale la forma allocutiva neutra è «__1__».","Il «voi» di cortesia conserva vitalità in alcune aree e relazioni sociali. «Lei» è oggi la scelta non marcata su scala nazionale, senza che ciò renda incomprensibile o illegittimo il sistema locale.","Uso locale di cortesia: Voi che ne pensate? Uso interregionale: Lei che ne pensa?",[546],{"id":547,"blankNumber":40,"options":548},"019fc2c6-38db-730b-bbab-903f7379cab3",[549,552,555],{"id":550,"optionText":551,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-72a3-bbab-903f726e799e","Voi desiderate accomodarvi?",{"id":553,"optionText":554,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-72cf-bbab-903f729473f9","Tu desideri accomodarti?",{"id":556,"optionText":557,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-72ef-bbab-903f72e47ed2","Lei desidera accomodarsi?",{"id":559,"sentenceTemplate":560,"displayOrder":231,"explanation":561,"exampleSentence":562,"blanks":563},"019fc2c6-38db-74bf-bbab-903f781c42b5","In «Questo è il progetto mio, non il tuo», il possessivo posposto ha una funzione di __1__; la sua maggiore frequenza spontanea in certe aree costituisce invece una differenza di __2__.","La posizione postnominale del possessivo è disponibile anche nello standard quando crea contrasto o focalizzazione. Ciò che può essere regionale è la frequenza o l’estensione della struttura, non la sua mera esistenza.","Questa responsabilità è mia, non vostra.",[564,576],{"id":565,"blankNumber":40,"options":566},"019fc2c6-38db-73e7-bbab-903f75830b80",[567,570,573],{"id":568,"optionText":569,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-738b-bbab-903f740f9315","contrasto",{"id":571,"optionText":572,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-73ab-bbab-903f7443ae02","enfasi affettiva",{"id":574,"optionText":575,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-73cb-bbab-903f74884db9","possesso neutro",{"id":577,"blankNumber":47,"options":578},"019fc2c6-38db-7473-bbab-903f77e6828b",[579,582,585],{"id":580,"optionText":581,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-741b-bbab-903f7588a361","grammaticalità",{"id":583,"optionText":584,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-743b-bbab-903f76412984","distribuzione",{"id":586,"optionText":587,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7457-bbab-903f77338229","significato lessicale",{"id":589,"sentenceTemplate":590,"displayOrder":250,"explanation":591,"exampleSentence":592,"blanks":593},"019fc2c6-38db-75af-bbab-903f7ac66632","Dalle sole forme «mia madre», «mia mamma», «la mia mamma» e dall’esclamazione «mamma mia!» si può concludere che __1__.","Le espressioni di parentela variano per area, affettività e registro, mentre formule cristallizzate come «mamma mia!» circolano ovunque. Nessuna di queste forme, isolata, identifica con certezza la provenienza.","Una scelta affettiva può dipendere dalla situazione più che dall’origine geografica.",[594],{"id":595,"blankNumber":40,"options":596},"019fc2c6-38db-7573-bbab-903f7aa4e66e",[597,600,603],{"id":598,"optionText":599,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7517-bbab-903f78b4a2a6","il parlante proviene certamente da una sola regione",{"id":601,"optionText":602,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7537-bbab-903f799c62c2","servono altri dati prima di localizzare il parlante",{"id":604,"optionText":605,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7557-bbab-903f7a691863","ogni articolo davanti al possessivo è scorretto",{"id":607,"sentenceTemplate":608,"displayOrder":269,"explanation":609,"exampleSentence":610,"blanks":611},"019fc2c6-38db-7693-bbab-903f7cc273d2","«Quando ho chiamato, Marta era dietro a preparare l’inventario» esprime un’azione in corso. In prosa nazionale si può rendere con «Marta __1__».","«Essere dietro a» con valore progressivo è diffuso in alcune varietà settentrionali. Se il significato è durativo, «stava preparando» offre una resa interregionale naturale.","Sono dietro a sistemare l’archivio → Sto sistemando l’archivio.",[612],{"id":613,"blankNumber":40,"options":614},"019fc2c6-38db-7657-bbab-903f7c431de0",[615,618,621],{"id":616,"optionText":617,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-75ef-bbab-903f7b0eacd5","stava per preparare l’inventario",{"id":619,"optionText":620,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7613-bbab-903f7b21c969","aveva terminato l’inventario",{"id":622,"optionText":623,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-762f-bbab-903f7b59ef81","stava preparando l’inventario",{"id":625,"sentenceTemplate":626,"displayOrder":288,"explanation":627,"exampleSentence":628,"blanks":629},"019fc2c6-38db-77f7-bbab-903f818f0300","Nel dialogo locale «Sto a preparare la cena», l’azione è in corso. Per un pubblico nazionale si può scrivere «__1__» e descrivere la forma locale come __2__.","In alcune varietà «stare a + infinito» può avere valore progressivo. «Sto preparando» conserva il significato in una forma interregionale; non indica un’azione soltanto imminente.","Sto a sistemare i conti → Sto sistemando i conti.",[630,642],{"id":631,"blankNumber":40,"options":632},"019fc2c6-38db-7733-bbab-903f7ecf492b",[633,636,639],{"id":634,"optionText":635,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-76d7-bbab-903f7d48cf58","sto per preparare la cena",{"id":637,"optionText":638,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-76f7-bbab-903f7e07c76d","ho già preparato la cena",{"id":640,"optionText":641,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7717-bbab-903f7e61fb12","sto preparando la cena",{"id":643,"blankNumber":47,"options":644},"019fc2c6-38db-77bf-bbab-903f81877689",[645,648,651],{"id":646,"optionText":647,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7767-bbab-903f7f86536d","una variante interregionale neutra",{"id":649,"optionText":650,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7787-bbab-903f7fe59164","una forma esclusivamente letteraria",{"id":652,"optionText":653,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-77a3-bbab-903f80c64d45","una perifrasi regionale",{"id":655,"sentenceTemplate":656,"displayOrder":319,"explanation":657,"exampleSentence":658,"blanks":659},"019fc2c6-38db-7973-bbab-903f85a785a1","Benché alcuni usi di «mica» abbiano avuto una diffusione geografica riconoscibile, oggi la particella è __1__ e da sola __2__.","La storia regionale di una forma non coincide necessariamente con la sua distribuzione attuale. «Mica» è ormai comune in ampie zone e in più registri informali.","“Non è mica tardi” non costituisce, isolatamente, una carta d’identità geografica.",[660,671],{"id":661,"blankNumber":40,"options":662},"019fc2c6-38db-78ab-bbab-903f83dc1645",[663,666,669],{"id":664,"optionText":665,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-784b-bbab-903f8263cb72","prevalentemente regionale",{"id":667,"optionText":668,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-786f-bbab-903f83618b2f","limitata al parlato settentrionale",{"id":670,"optionText":521,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-788f-bbab-903f836e0900",{"id":672,"blankNumber":47,"options":673},"019fc2c6-38db-793b-bbab-903f85157a38",[674,677,680],{"id":675,"optionText":676,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-78df-bbab-903f83e9ff9a","suggerisce da sola un’area precisa",{"id":678,"optionText":679,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-78ff-bbab-903f847e0c67","indica sempre un registro formale",{"id":681,"optionText":682,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-791b-bbab-903f84efbafc","non localizza il parlante",{"id":684,"sentenceTemplate":685,"displayOrder":338,"explanation":686,"exampleSentence":687,"blanks":688},"019fc2c6-38db-7af7-bbab-903f89fd68c0","In un romanzo, una costruzione regionale assegnata con coerenza a un personaggio può servire a costruire __1__ e a evocare __2__.","La variazione può dare individualità alla voce e radicarla in un ambiente o in una comunità. La funzione narrativa va però motivata, non affidata a una sequenza di stereotipi.","Un tratto ben contestualizzato può suggerire appartenenza e vicinanza senza diventare una caricatura.",[689,701],{"id":690,"blankNumber":40,"options":691},"019fc2c6-38db-7a33-bbab-903f87c87069",[692,695,698],{"id":693,"optionText":694,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-79cb-bbab-903f8602df3e","una provenienza certa",{"id":696,"optionText":697,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-79f3-bbab-903f864593b4","una voce riconoscibile",{"id":699,"optionText":700,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7a17-bbab-903f871538c6","un registro sempre formale",{"id":702,"blankNumber":47,"options":703},"019fc2c6-38db-7abf-bbab-903f8997ec32",[704,707,710],{"id":705,"optionText":706,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7a63-bbab-903f886ef03a","una regione precisa senza altri indizi",{"id":708,"optionText":709,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7a83-bbab-903f88a6e9e7","un livello d’istruzione inferiore",{"id":711,"optionText":712,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7aa3-bbab-903f88f6caeb","un ambiente sociale o geografico",{"id":714,"sentenceTemplate":715,"displayOrder":369,"explanation":716,"exampleSentence":717,"blanks":718},"019fc2c6-38db-7c6b-bbab-903f8ec5eabc","Da due tratti regionali in un’intervista non è legittimo dedurre automaticamente __1__; una valutazione non stigmatizzante descrive invece __2__.","Le scelte regionali non misurano intelligenza, istruzione o padronanza dell’italiano. L’analisi rigorosa riguarda distribuzione, marcatezza e adeguatezza al contesto.","Un professionista può controllare più varietà e scegliere consapevolmente quella locale con i propri familiari.",[719,731],{"id":720,"blankNumber":40,"options":721},"019fc2c6-38db-7ba7-bbab-903f8cb35012",[722,725,728],{"id":723,"optionText":724,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7b4b-bbab-903f8adcd075","la presenza di variazione",{"id":726,"optionText":727,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7b6b-bbab-903f8b241496","una competenza linguistica inferiore",{"id":729,"optionText":730,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7b8b-bbab-903f8bd96ca3","una distribuzione non uniforme",{"id":732,"blankNumber":47,"options":733},"019fc2c6-38db-7c33-bbab-903f8e72d378",[734,737,740],{"id":735,"optionText":736,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7bdb-bbab-903f8d69dcdd","uso, diffusione e registro",{"id":738,"optionText":739,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7bfb-bbab-903f8d8d84dd","soltanto l’area geografica",{"id":741,"optionText":742,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7c17-bbab-903f8e41dc42","soltanto la conformità allo standard",{"id":744,"sentenceTemplate":745,"displayOrder":388,"explanation":746,"exampleSentence":747,"blanks":748},"019fc2c6-38db-7d67-bbab-903f91b26626","In una trascrizione destinata a documentare la testimonianza orale, «Gli ho detto a mia sorella di aspettare» può essere __1__, purché la scelta sia segnalata e coerente con lo scopo.","Quando conta la voce effettiva del testimone, neutralizzare ogni tratto può cancellare informazioni rilevanti. La conservazione è una decisione documentaria, non un’approvazione indiscriminata per ogni genere.","Un archivio orale può mantenere la sintassi del parlante e chiarire i criteri di trascrizione in nota.",[749],{"id":750,"blankNumber":40,"options":751},"019fc2c6-38db-7d23-bbab-903f90bed22a",[752,755,758],{"id":753,"optionText":754,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7cc3-bbab-903f8ef9c6f5","sostituito sempre senza valutazione",{"id":756,"optionText":757,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7ce3-bbab-903f8f71d19c","generalizzato a tutte le testimonianze",{"id":759,"optionText":760,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7d03-bbab-903f90547412","mantenuto per rispettare la voce",{"id":762,"sentenceTemplate":763,"displayOrder":407,"explanation":764,"exampleSentence":765,"blanks":766},"019fc2c6-38db-7e43-bbab-903f9455f7b9","In una circolare nazionale, la revisione più adatta di «Abbiamo convocato ai responsabili e gli abbiamo illustrato il piano» è «__1__».","La revisione elimina l’accusativo preposizionale e rende esplicito il destinatario del secondo verbo. Il contenuto resta invariato, mentre la formulazione diventa interregionale e trasparente.","Ho incontrato a Luca e ci ho parlato → Ho incontrato Luca e ho parlato con lui.",[767],{"id":768,"blankNumber":40,"options":769},"019fc2c6-38db-7e0b-bbab-903f9403fdc5",[770,773,776],{"id":771,"optionText":772,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7dab-bbab-903f921e41cb","Abbiamo convocato i responsabili e abbiamo illustrato loro il piano",{"id":774,"optionText":775,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7dcf-bbab-903f92888583","Abbiamo scritto ai responsabili e abbiamo cambiato il piano",{"id":777,"optionText":778,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7deb-bbab-903f937c30e0","I responsabili ci hanno convocato e hanno illustrato il piano",{"id":780,"sentenceTemplate":781,"displayOrder":426,"explanation":782,"exampleSentence":783,"blanks":784},"019fc2c6-38dc-7130-9033-4b8ac0f0b5bc","Prima di intervenire su un regionalismo, l’editor identifica il tratto senza __1__, ne verifica __2__, stabilisce la sua __3__ e, se serve, formula una variante che preservi __4__.","L’editing responsabile procede dall’osservazione alla verifica e alla funzione, poi valuta l’adeguatezza. La neutralizzazione è utile solo se mantiene il significato e risponde allo scopo del testo.","In un dialogo la voce può prevalere; in un manuale nazionale possono prevalere trasparenza e condivisione.",[785,797,808,820],{"id":786,"blankNumber":40,"options":787},"019fc2c6-38db-7ee3-bbab-903f95696dca",[788,791,794],{"id":789,"optionText":790,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7e87-bbab-903f94b0ac26","giudicarlo da un indizio isolato",{"id":792,"optionText":793,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7ea7-bbab-903f94de52ae","leggere il contesto",{"id":795,"optionText":796,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7ec7-bbab-903f94ef125b","riconoscere il referente",{"id":798,"blankNumber":47,"options":799},"019fc2c6-38db-7f6f-bbab-903f9811e079",[800,803,805],{"id":801,"optionText":802,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7f13-bbab-903f965db818","area, registro e diffusione",{"id":804,"optionText":739,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38db-7f33-bbab-903f96d9b064",{"id":806,"optionText":807,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38db-7f4f-bbab-903f977c414c","soltanto il grado di formalità",{"id":809,"blankNumber":55,"options":810},"019fc2c6-38dc-7060-9033-4b8abdd2d2c0",[811,814,817],{"id":812,"optionText":813,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38db-7f9f-bbab-903f985a26a4","funzione espressiva o documentaria",{"id":815,"optionText":816,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38dc-701c-9033-4b8abcca2386","frequenza nel testo",{"id":818,"optionText":819,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38dc-7040-9033-4b8abcf3440e","provenienza geografica presunta",{"id":821,"blankNumber":130,"options":822},"019fc2c6-38dc-70ec-9033-4b8ac08ca2e4",[823,826,829],{"id":824,"optionText":825,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-38dc-7090-9033-4b8abeabcc64","il significato",{"id":827,"optionText":828,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-38dc-70b0-9033-4b8abf5336f9","la stessa marcatezza",{"id":830,"optionText":831,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-38dc-70d0-9033-4b8ac00fd13b","uno stereotipo locale",{"id":44,"grammarPage":30,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"questions":833,"ogImageUrl":49},[834,852,870,888,905,923,941,959,976,993],{"id":835,"sentenceTemplate":836,"displayOrder":17,"explanation":837,"exampleSentence":838,"blanks":839},"019fc2c6-3911-7cd8-b2f2-8b5b9f7b4c06","Costruisci una frase regionale con l’accusativo preposizionale: inizia dalla cornice geografica e metti «a» davanti al nome proprio. __1__","La frase resta italiana per lessico e grammatica di base, ma presenta l’accusativo preposizionale davanti a un referente umano definito, tratto di alcune varietà.","In alcune varietà, ho salutato a Lucia davanti alla stazione.",[840],{"id":841,"blankNumber":40,"options":842},"019fc2c6-3911-7c84-b2f2-8b5b9f2bea2e",[843,846,849],{"id":844,"optionText":845,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3911-7bf8-b2f2-8b5b9d88a072","In alcune varietà, ho incontrato a Nadia dopo il concerto.",{"id":847,"optionText":848,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3911-7c38-b2f2-8b5b9db7ff77","incontrando",{"id":850,"optionText":851,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-3911-7c60-b2f2-8b5b9e440f14","alle",{"id":853,"sentenceTemplate":854,"displayOrder":40,"explanation":855,"exampleSentence":856,"blanks":857},"019fc2c6-3911-7dcc-b2f2-8b5ba14584ff","Costruisci una battuta che conserva l’allocutivo regionale «te» e contrappone la venuta alla permanenza. __1__","In alcune varietà settentrionali «te» può comparire come pronome soggetto: è un tratto regionale evidente, da interpretare insieme al contesto e agli altri indizi.","Te vieni domani? — No, resto a casa.",[858],{"id":859,"blankNumber":40,"options":860},"019fc2c6-3911-7d94-b2f2-8b5ba0fafbd3",[861,864,867],{"id":862,"optionText":863,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3911-7d2c-b2f2-8b5b9fa024dc","tu",{"id":865,"optionText":866,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-3911-7d54-b2f2-8b5ba06ad626","Te vieni domani, o resti a casa?",{"id":868,"optionText":869,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-3911-7d74-b2f2-8b5ba06ce480","venite",{"id":871,"sentenceTemplate":872,"displayOrder":47,"explanation":873,"exampleSentence":874,"blanks":875},"019fc2c6-3911-7eb0-b2f2-8b5ba4b1acff","Costruisci la memoria familiare settentrionale iniziando da «Noi» e isolando la data tra virgole: __1__","In molte varietà settentrionali il passato prossimo può riferirsi normalmente anche a un evento remoto e concluso.","Noi, nel 1985, ci siamo trasferiti in città.",[876],{"id":877,"blankNumber":40,"options":878},"019fc2c6-3911-7e74-b2f2-8b5ba4378618",[879,882,885],{"id":880,"optionText":881,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3911-7e14-b2f2-8b5ba1fe9c96","Noi, nel 1998, siamo andati a vivere a Torino.",{"id":883,"optionText":884,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3911-7e34-b2f2-8b5ba296a740","sono",{"id":886,"optionText":887,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-3911-7e54-b2f2-8b5ba373ddd9","andavano",{"id":889,"sentenceTemplate":890,"displayOrder":55,"explanation":891,"exampleSentence":892,"blanks":893},"019fc2c6-3911-7f88-b2f2-8b5ba78f8d60","Costruisci un esempio di passato remoto recente: presenta l’incontro di Marta e fai seguire la conseguenza introdotta da «per questo». __1__","In Toscana e in varie aree centro-meridionali il passato remoto può essere vivo anche per fatti recenti, senza valore arcaico obbligatorio. «Per questo» riprende l’incontro e fissa l’ordine della sequenza.","Stamani Luca incontrò il nuovo preside. Per questo, chiamò subito la segreteria.",[894],{"id":895,"blankNumber":40,"options":896},"019fc2c6-3911-7f50-b2f2-8b5ba7269dcb",[897,900,903],{"id":898,"optionText":899,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3911-7ef4-b2f2-8b5ba5a99670","Ieri Marta incontrò il vecchio direttore. 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sopra.",[929],{"id":930,"blankNumber":40,"options":931},"019fc2c6-3912-7189-bd47-cdbb983d351d",[932,935,938],{"id":933,"optionText":934,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3912-7129-bd47-cdbb96592331","Dal balcone, scendimi le chiavi: è una richiesta regionale.",{"id":936,"optionText":937,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3912-714d-bd47-cdbb97399619","scendono",{"id":939,"optionText":940,"isCorrect":16,"displayOrder":47},"019fc2c6-3912-716d-bd47-cdbb97d2cb77","scendendo",{"id":942,"sentenceTemplate":943,"displayOrder":250,"explanation":944,"exampleSentence":945,"blanks":946},"019fc2c6-3912-729d-bd47-cdbb9c002027","Costruisci l’ordine regionale: inizia dal tempo, poni «il cane» dopo «esci» e termina dichiarando il tipo di uso: __1__","In alcune varietà «uscire» può essere usato transitivamente con valore causativo, qui per far andare il cane all’esterno.","In uso regionale, esci i bidoni prima della 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l’orario.",[965],{"id":966,"blankNumber":40,"options":967},"019fc2c6-3912-733d-bd47-cdbb9dbfee7b",[968,970,973],{"id":969,"optionText":506,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3912-72e1-bd47-cdbb9c6d7003",{"id":971,"optionText":972,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3912-7301-bd47-cdbb9cd554ef","spiegano",{"id":974,"optionText":975,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-3912-7321-bd47-cdbb9cec1fe6","Ho incontrato i colleghi e gli ho spiegato tutto.",{"id":977,"sentenceTemplate":978,"displayOrder":288,"explanation":979,"exampleSentence":562,"blanks":980},"019fc2c6-3912-74ad-bd47-cdbba0c6b999","Costruisci il contrasto possessivo iniziando dal dimostrativo e terminando con «il tuo»: __1__","Il possessivo posposto è disponibile anche nello standard quando crea contrasto; può essere regionale la sua frequenza, non la struttura in 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l’archivio.",[999],{"id":1000,"blankNumber":40,"options":1001},"019fc2c6-3912-7559-bd47-cdbba36166d7",[1002,1005,1008],{"id":1003,"optionText":1004,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3912-74f9-bd47-cdbba1c307df","erano",{"id":1006,"optionText":1007,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3912-751d-bd47-cdbba282f356","preparando",{"id":1009,"optionText":1010,"isCorrect":72,"displayOrder":47},"019fc2c6-3912-753d-bd47-cdbba34ebb71","Marta era dietro a preparare l’inventario.",{"id":52,"grammarPage":30,"title":53,"instructions":54,"displayOrder":55,"type":48,"questions":1012,"ogImageUrl":56},[1013,1028,1043,1058,1072,1086,1101,1116,1131,1146],{"id":1014,"sentenceTemplate":1015,"displayOrder":17,"explanation":1016,"exampleSentence":1017,"blanks":1018},"019fc2c6-3924-76a9-8146-57f959f8e72c","Neutralizza l’accusativo preposizionale: inizia dalla cronista e termina con il luogo, senza inserire «a» prima di Serena: __1__","Nella prosa formale nazionale l’oggetto diretto umano compare qui senza preposizione; agente, azione e circostanza restano invariati.","La relatrice ha salutato Paolo davanti all’ingresso.",[1019],{"id":1020,"blankNumber":40,"options":1021},"019fc2c6-3924-7661-8146-57f9592a23e3",[1022,1025],{"id":1023,"optionText":1024,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-75f9-8146-57f957d1cb06","La cronista ha intervistato Serena davanti al teatro.",{"id":1026,"optionText":1027,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-7635-8146-57f958496a16","intervistando",{"id":1029,"sentenceTemplate":1030,"displayOrder":40,"explanation":1031,"exampleSentence":1032,"blanks":1033},"019fc2c6-3924-7771-8146-57f95ba65e96","Rendi interregionale «Scendimi le chiavi», collocando «giù» subito dopo «Portami» e terminando con «dal balcone»: __1__","«Portami giù» esplicita il movimento verso il parlante senza trasformare la richiesta in un’azione diversa.","Scendimi il caricabatterie → Portami giù il caricabatterie.",[1034],{"id":1035,"blankNumber":40,"options":1036},"019fc2c6-3924-773d-8146-57f95b363ebc",[1037,1040],{"id":1038,"optionText":1039,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-76f9-8146-57f959ffcda1","chiave",{"id":1041,"optionText":1042,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-771d-8146-57f95aacb5b6","Portami giù le chiavi dal balcone.",{"id":1044,"sentenceTemplate":1045,"displayOrder":47,"explanation":1046,"exampleSentence":1047,"blanks":1048},"019fc2c6-3924-782d-8146-57f95da22ce2","Rendi interregionale «Esci il cane» mantenendo l’ordine, il destinatario singolare e il riferimento temporale finale: __1__","«Porta fuori» conserva agente, oggetto e direzione della costruzione regionale transitiva.","Esci i bidoni → Porta fuori i bidoni.",[1049],{"id":1050,"blankNumber":40,"options":1051},"019fc2c6-3924-77f9-8146-57f95ccbe801",[1052,1055],{"id":1053,"optionText":1054,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-77b5-8146-57f95c38cdf3","Porta fuori il cane prima di cena.",{"id":1056,"optionText":1057,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-77d9-8146-57f95c43ccca","cani",{"id":1059,"sentenceTemplate":1060,"displayOrder":55,"explanation":1061,"exampleSentence":1062,"blanks":1063},"019fc2c6-3924-7931-8146-57f95f5e99a8","Rendi esplicito il destinatario plurale: inizia dal verbo, poni «tutto» prima di «ai colleghi» e termina con la riunione: __1__","Il sintagma «ai colleghi» elimina l’ambiguità del dativo plurale «gli» ed è trasparente in una comunicazione nazionale.","Ho comunicato l’esito ai partecipanti durante l’incontro.",[1064],{"id":1065,"blankNumber":40,"options":1066},"019fc2c6-3924-78f5-8146-57f95e6f02dd",[1067,1069],{"id":1068,"optionText":851,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-786d-8146-57f95e50d933",{"id":1070,"optionText":1071,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-78bd-8146-57f95e581b2c","Ho spiegato tutto ai colleghi durante la riunione.",{"id":1073,"sentenceTemplate":1074,"displayOrder":130,"explanation":1075,"exampleSentence":496,"blanks":1076},"019fc2c6-3924-79f1-8146-57f9616bb7e9","Costruisci la frase formale riferita a una sola donna: inizia da «Alla direttrice» e usa il clitico dativo standard: __1__","Lo standard formale distingue il femminile singolare «le» dal maschile «gli» e dal plurale «loro».",[1077],{"id":1078,"blankNumber":40,"options":1079},"019fc2c6-3924-79bd-8146-57f960ea2fc0",[1080,1083],{"id":1081,"optionText":1082,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-7979-8146-57f96044ddf0","Alla direttrice le ho trasmesso il dossier.",{"id":1084,"optionText":1085,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-799d-8146-57f9604aa292","li",{"id":1087,"sentenceTemplate":1088,"displayOrder":231,"explanation":1089,"exampleSentence":1090,"blanks":1091},"019fc2c6-3924-7aa5-8146-57f9637d78c0","Costruisci la domanda di cortesia interregionale iniziando dall’appellativo e usando «Lei» con la terza persona singolare: __1__","Il «voi» di cortesia resta vitale in alcune aree, ma «Lei» è la scelta più neutra per destinatari di tutta Italia.","Dottore, Lei desidera attendere qui?",[1092],{"id":1093,"blankNumber":40,"options":1094},"019fc2c6-3924-7a71-8146-57f96365c2cf",[1095,1098],{"id":1096,"optionText":1097,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-7a31-8146-57f961b1752a","desiderate",{"id":1099,"optionText":1100,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-7a51-8146-57f96298bf32","Signora, Lei desidera accomodarsi?",{"id":1102,"sentenceTemplate":1103,"displayOrder":250,"explanation":1104,"exampleSentence":1105,"blanks":1106},"019fc2c6-3924-7b59-8146-57f964c4dde8","Rendi interregionale la perifrasi progressiva: inizia da Marta e termina con la chiamata: __1__","«Stava preparando» conserva il valore durativo di «era dietro a preparare» senza introdurre l’imminenza di «stava per preparare».","Luca stava sistemando l’archivio quando sono arrivato.",[1107],{"id":1108,"blankNumber":40,"options":1109},"019fc2c6-3924-7b25-8146-57f96482618d",[1110,1113],{"id":1111,"optionText":1112,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-7ae5-8146-57f963f3e749","Marta stava preparando l’inventario quando ho chiamato.",{"id":1114,"optionText":1115,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-7b05-8146-57f9644d24eb","stavano",{"id":1117,"sentenceTemplate":1118,"displayOrder":269,"explanation":1119,"exampleSentence":1120,"blanks":1121},"019fc2c6-3924-7c09-8146-57f966e07ee4","Costruisci la direttiva editoriale per una testimonianza orale iniziando dalla cornice e terminando con «la voce»: __1__","Se il tratto ha valore documentario, conservarlo può rispettare l’identità linguistica della testimonianza senza generalizzarlo ad altri generi.","Nell’archivio orale, conserva il tratto se caratterizza consapevolmente il parlante.",[1122],{"id":1123,"blankNumber":40,"options":1124},"019fc2c6-3924-7bd9-8146-57f9662bc500",[1125,1128],{"id":1126,"optionText":1127,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-7b99-8146-57f9653ecfd3","mantengono",{"id":1129,"optionText":1130,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-7bb9-8146-57f9658157e6","Nella trascrizione, mantieni il regionalismo se documenta la voce.",{"id":1132,"sentenceTemplate":1133,"displayOrder":288,"explanation":1134,"exampleSentence":1135,"blanks":1136},"019fc2c6-3924-7ccd-8146-57f9684d1d95","Costruisci la direttiva per una circolare nazionale iniziando dalla cornice e terminando con «il significato»: __1__","La neutralizzazione è utile quando amplia la comprensibilità, ma deve conservare il contenuto e non diventare una sostituzione meccanica.","Nel manuale, adatta la costruzione locale senza alterare l’istruzione.",[1137],{"id":1138,"blankNumber":40,"options":1139},"019fc2c6-3924-7c99-8146-57f967b18309",[1140,1143],{"id":1141,"optionText":1142,"isCorrect":72,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-7c4d-8146-57f9670b8308","Nella circolare, neutralizza il tratto locale senza cambiare il significato.",{"id":1144,"optionText":1145,"isCorrect":16,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-7c6d-8146-57f967275ebd","neutralizzano",{"id":1147,"sentenceTemplate":1148,"displayOrder":319,"explanation":1149,"exampleSentence":1150,"blanks":1151},"019fc2c6-3924-7d7d-8146-57f96a512202","Costruisci il principio non stigmatizzante iniziando dall’analisi e terminando con il parlante: __1__","Descrivere distribuzione, marcatezza e registro non autorizza deduzioni su intelligenza, istruzione o competenza della persona.","Riconoscere una forma locale non significa ridurre il parlante a uno stereotipo.",[1152],{"id":1153,"blankNumber":40,"options":1154},"019fc2c6-3924-7d49-8146-57f969fc4293",[1155,1158],{"id":1156,"optionText":1157,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c6-3924-7d0d-8146-57f969428928","significano",{"id":1159,"optionText":1160,"isCorrect":72,"displayOrder":40},"019fc2c6-3924-7d2d-8146-57f96945d19c","Descrivere una variante non significa giudicare il parlante.",{"id":14,"name":15,"slug":23,"language":9,"level":10,"introduction":1162,"lessonCount":231,"totalExercises":18,"objectives":1163,"prerequisites":1167,"lessons":1169},"Il percorso su italiano neo-standard, norma e varietà parte da «Il che polivalente nell'italiano neo-standard», con sezioni dedicate a «dal che canonico al che polivalente» e «il che temporale», e arriva a «Le varietà regionali nella sintassi dell'italiano», dove affronta «che cos'è una varietà regionale» e «un repertorio, non due compartimenti». Le tappe intermedie — «A me mi, gli per loro e altri usi neo-standard», «Lui, lei e loro come soggetti: norma, storia e uso», «L'indicativo al posto del congiuntivo: variazione e giudizi d'uso» — collegano forma, significato e uso, offrendo un ordine concreto per studiare e poi praticare ogni passaggio.",[1164,1165,1166],"Riconoscere dal che canonico al che polivalente e il che temporale.","Mettere in relazione una norma cambiata nel tempo con che cos'è una varietà regionale.","Applicare un repertorio, non due compartimenti distinguendolo dagli usi affrontati nelle tappe precedenti.",[1168],"Possedere una solida competenza grammaticale e testuale di livello C1.",[1170,1189,1208,1227,1250],{"id":1171,"contentId":1172,"slug":1173,"title":1174,"level":10,"summary":1175,"order":40,"exercises":1176},"019f7f71-7f25-73ee-9a8f-cf8a109f8d45","pg_019f7e4d-7039-781e-8231-b2e3aeeecf3e","che-polivalente-italiano-neo-standard","Il che polivalente nell'italiano neo-standard","Introduce «Il che polivalente nell'italiano neo-standard», con attenzione a «dal che canonico al che polivalente» e «il che temporale»; collega così la lezione al percorso su italiano neo-standard, norma e varietà.",[1177,1180,1183,1186],{"id":1178,"title":1179,"order":17,"type":33},"019faa60-a2bb-76c7-91e4-53953e1a274a","Che canonico, temporale e relativo",{"id":1181,"title":1182,"order":40,"type":33},"019faa60-a2d5-7541-a0b7-a9d1a60fb728","Nessi logici, registro e analisi del che",{"id":1184,"title":1185,"order":47,"type":48},"019fc2c5-f321-7ae4-a648-2826ce802f65","Costruisci temporali e relative con ripresa",{"id":1187,"title":1188,"order":55,"type":48},"019fc2c5-f334-7f32-b2d1-745003bdd1ff","Costruisci cause, conseguenze e registri",{"id":1190,"contentId":1191,"slug":1192,"title":1193,"level":10,"summary":1194,"order":47,"exercises":1195},"019f7f71-7e7b-7145-8359-0e56e1d5cb2b","pg_019f7e4d-6e9f-763f-9281-3fe4d0ed5698","a-me-mi-gli-per-loro-usi-neo-standard","A me mi, gli per loro e altri usi neo-standard","Approfondisce «A me mi, gli per loro e altri usi neo-standard», con attenzione a «oltre la regola scolastica» e «a me mi e il tema contrastivo»; collega così la lezione al percorso su italiano neo-standard, norma e varietà.",[1196,1199,1202,1205],{"id":1197,"title":1198,"order":17,"type":33},"019faa60-94e6-73c3-9024-e91a28a7b334","Temi, riprese e ridondanza",{"id":1200,"title":1201,"order":40,"type":33},"019faa60-94fc-71d7-922e-abded2b4bfab","Dativi, variazione e registro",{"id":1203,"title":1204,"order":47,"type":48},"019fc2c5-e789-7877-adff-44db56d4233b","Costruisci temi e riprese",{"id":1206,"title":1207,"order":55,"type":48},"019fc2c5-e79b-7355-b6d8-881aa274268e","Costruisci dativi e registri",{"id":1209,"contentId":1210,"slug":1211,"title":1212,"level":10,"summary":1213,"order":55,"exercises":1214},"019f7f71-80e6-7d14-a59f-5d273872f556","pg_019f7e4d-7655-7083-977b-b675203a147c","lui-lei-loro-soggetti-norma-storia-uso","Lui, lei e loro come soggetti: norma, storia e uso","Confronta «Lui, lei e loro come soggetti: norma, storia e uso», con attenzione a «una norma cambiata nel tempo» e «soggetto espresso o sottinteso»; collega così la lezione al percorso su italiano neo-standard, norma e varietà.",[1215,1218,1221,1224],{"id":1216,"title":1217,"order":17,"type":33},"019faa60-cdff-7203-8a3d-8e96d8132ba7","Soggetto espresso, continuità e focus",{"id":1219,"title":1220,"order":40,"type":33},"019faa60-ce1b-705c-806a-d97387b2b721","Registro, valori di loro e modernizzazione",{"id":1222,"title":1223,"order":47,"type":48},"019fc2c6-16be-7cc1-8686-979f2d77f09f","Costruisci soggetti tonici e focus",{"id":1225,"title":1226,"order":55,"type":48},"019fc2c6-16d1-7ce3-982a-1b885268ab1d","Costruisci pronomi tra storia e registro",{"id":1228,"contentId":1229,"slug":1230,"title":1231,"level":10,"summary":1232,"order":130,"exercises":1233},"019f7f71-80b8-74f0-8099-67959bc1f18c","pg_019f7e4d-758c-772f-bdb8-31ae9d3d2457","indicativo-posto-congiuntivo-variazione-giudizi-uso","L'indicativo al posto del congiuntivo: variazione e giudizi d'uso","Mette a fuoco «L'indicativo al posto del congiuntivo: variazione e giudizi d'uso», con attenzione a «non una semplice sostituzione» e «verbi di opinione»; 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