[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ko-a-eo-juda-wa-suhye-gumun":3,"grammar-exercises-by-page-01a07863-d69f-7dda-a9d4-d7644f6aed50":23,"exercise-list-path-ko-none":66},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"readyImages":22},"01a07863-d69f-7dda-a9d4-d7644f6aed50","'-아\u002F어 주다'와 수혜 구문","a-eo-juda-wa-suhye-gumun","다른 사람을 위해 행동함을 나타내는 -아\u002F어 주다와 수혜 구문을 배웁니다. 읽어 주다, 도와주다, 설명해 주다의 형태와 행동 주체·도움을 받는 사람·대상의 관계를 익히고, 부탁의 -아\u002F어 주세요와 높임형 -아\u002F어 드리다, 본동사 주다와의 차이를 구별합니다.","**-아\u002F어 주다**는 어떤 사람이 다른 사람에게 도움이 되도록 행동한다는 뜻을 더해요. 단순한 행동 사실뿐 아니라 그 행동의 혜택을 받는 사람의 관점도 함께 보여 줘요.\n\n이 글에서는 다음을 배워요.\n\n- 행동 주체, 수혜자, 행동 대상의 관계를 구별해요.\n- 상황과 상대에 맞는 **-아\u002F어 주다**와 **-아\u002F어 드리다**를 골라요.\n- 부탁의 강도를 자연스럽게 조절해요.\n\n## 1. 누구를 위해 한 행동인가요?\n\n수혜 구문에는 행동을 하는 사람, 혜택을 받는 사람, 행동의 대상이 나타날 수 있어요.\n\n:::example\n민수가 동생에게 책을 **읽어 줬어요**.\n\n- 행동 주체: 민수\n- 수혜자: 동생\n- 대상: 책\n- 행동: 읽어 주다\n:::\n\n| 단순 행동 | 수혜 구문 | 추가되는 뜻 |\n| --- | --- | --- |\n| 문을 열었어요. | 친구를 위해 문을 열어 줬어요. | 친구에게 도움이 됨 |\n| 설명했어요. | 동생에게 설명해 줬어요. | 동생의 이해를 도움 |\n| 사진을 찍었어요. | 여행객의 사진을 찍어 줬어요. | 여행객을 위해 행동함 |\n\n## 2. 형태 만들기\n\n동사 어간의 마지막 모음이 ㅏ나 ㅗ이면 **-아 주다**, 그 밖의 모음이면 **-어 주다**, 하다는 **-해 주다**가 돼요.\n\n| 기본형 | 수혜 표현 | 예문 |\n| --- | --- | --- |\n| 찾다 | **찾아 주다** | 열쇠를 찾아 줬어요. |\n| 읽다 | **읽어 주다** | 아이에게 책을 읽어 줬어요. |\n| 만들다 | **만들어 주다** | 친구에게 케이크를 만들어 줬어요. |\n| 설명하다 | **설명해 주다** | 사용법을 설명해 줬어요. |\n| 돕다 | **도와주다** | 이사 준비를 도와줬어요. |\n\n**돕다**는 ㅂ 불규칙 동사라서 **돕아주다**가 아니라 **도와주다**가 돼요.\n\n:::note\n보조 용언인 *주다*는 원칙적으로 앞말과 띄어 **읽어 주다, 설명해 주다**처럼 써요. **도와주다**는 하나의 단어로 굳어져 붙여 써요.\n:::\n\n## 3. 수혜자를 나타내거나 생략하기\n\n혜택을 받는 사람은 **에게\u002F한테**로 나타낼 수 있어요. 문맥에서 분명하면 생략해요.\n\n:::example\n- 저는 친구**에게** 짐을 들어 줬어요.\n- 언니가 저**한테** 요리를 가르쳐 줬어요.\n- 이 단어의 뜻을 설명해 주세요. → 수혜자는 말하는 사람\n:::\n\n:::tip\n문장을 이해할 때 ‘누가 행동했지?’와 ‘누가 도움을 받았지?’를 따로 물어보세요. 두 사람이 같지 않은 경우가 많아요.\n:::\n\n:::warning\n**돕다**는 도움을 받는 사람을 **을\u002F를**로 나타내요. **저를 도와주세요**가 자연스럽고, **저에게 도와주세요**는 쓰지 않아요.\n:::\n\n## 4. 부탁과 제안의 주다\n\n상대에게 도움을 요청하면 **-아\u002F어 주세요**, 자신이 상대를 위해 하겠다고 제안하면 **-아\u002F어 줄게요**를 쓸 수 있어요.\n\n| 기능 | 표현 | 예 |\n| --- | --- | --- |\n| 부탁 | -아\u002F어 주세요 | 창문을 열어 주세요. |\n| 친근한 제안·약속 | -아\u002F어 줄게요 | 제가 사진을 찍어 줄게요. |\n| 가능 여부 질문 | -아\u002F어 줄 수 있어요? | 잠깐 도와줄 수 있어요? |\n\n상대와의 관계에 따라 요청의 말투를 조절해야 해요. *해 줘*는 친한 사이에서만 사용해요.\n\n### 부탁의 강도를 조절해요\n\n| 표현 | 요청의 강도와 상황 |\n| --- | --- |\n| **-아\u002F어 줘** | 친한 사이에서 편하게 부탁할 때 |\n| **-아\u002F어 줘요** | 일상에서 부드럽게 부탁할 때 |\n| **-아\u002F어 주세요** | 보통의 공손한 부탁을 할 때 |\n| **-아\u002F어 주시겠어요?** | 상대의 의사를 더 존중하며 부탁할 때 |\n| **-아\u002F어 주실 수 있을까요?** | 낯선 사람이나 공식적인 상황에서 매우 공손하게 부탁할 때 |\n\n## 5. 높임형 -아\u002F어 드리다\n\n화자가 높여야 하는 사람을 위해 행동할 때는 **-아\u002F어 드리다**를 사용해요.\n\n:::example\n- 제가 선생님께 자료를 **보내 드릴게요**.\n- 할머니께 가방을 **들어 드렸어요**.\n- 사용 방법을 **설명해 드리겠습니다**.\n:::\n\n:::warning\n**드리다**는 행동을 받는 사람을 높입니다. 높여야 하는 사람이 행동 주체라면 주체 높임을 사용해야 합니다.\n\n제가 선생님께 설명해 **드렸어요**. → 선생님이 혜택을 받음\n\n선생님께서 설명해 **주셨어요**. → 선생님이 행동 주체\n\n화자가 수혜자일 때는 자신에게 **드리다**를 쓸 수 없어요. **선생님이 저에게 설명해 주셨어요**라고 하고, **선생님이 저에게 설명해 드렸어요**라고 하지 않아요.\n:::\n\n## 6. 본동사 주다와 비교하기\n\n| 주다의 역할 | 구조 | 예 |\n| --- | --- | --- |\n| 물건을 건네는 본동사 | 명사 + 주다 | 친구에게 책을 줬어요. |\n| 행동의 수혜를 나타내는 보조 용언 | 동사-아\u002F어 + 주다 | 친구에게 책을 읽어 줬어요. |\n\n핵심은 물건 자체를 주는지, 다른 행동을 상대를 위해 하는지 구별하는 거예요. 수혜 구문에서는 행동 주체와 혜택을 받는 사람의 관계를 함께 확인해 보세요.\n\n## 7. 한눈에 정리해요\n\n1. 누가 행동하고 누가 혜택을 받는지 먼저 확인해요.\n2. 보통 수혜자는 **에게\u002F한테**로 나타내지만, **돕다**의 대상은 **을\u002F를**로 써요.\n3. 내가 높여야 하는 사람을 위해 행동하면 **-아\u002F어 드리다**를 써요.\n4. 부탁할 때는 관계와 상황에 맞춰 **-아\u002F어 줘**부터 **-아\u002F어 주실 수 있을까요?**까지 표현을 골라요.","ko","B1",125,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a07863-d5a8-796b-84bf-39bb07edcd10","수혜 구문과 -아\u002F어 주다",false,0,5,"2026-09-06T20:23:24+00:00","2026-10-11T12:53:37+00:00",[],[],[24,34,42,51,60],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":17,"type":31,"questionCount":32,"blankCount":32,"isCompleted":16,"ogImageUrl":33},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a07863-ddbf-7702-b9fc-4b45ef94a299","GrammarExercise","01a07863-ddbf-7702-b9fc-4b45ef94a299","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a07863-d69f-7dda-a9d4-d7644f6aed50","Who benefits from the action?","Choose the form that correctly expresses the action, beneficiary, and object in context.","word_select",13,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_bb4b0e56-483b-4600-bd8a-8f81ead719b6_hero.webp?v=1788726205",{"@id":35,"@type":26,"id":36,"grammarPage":28,"title":37,"instructions":38,"displayOrder":39,"type":31,"questionCount":40,"blankCount":40,"isCompleted":16,"ogImageUrl":41},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a07863-dddc-7d3f-a8d6-2ffc4df42c98","01a07863-dddc-7d3f-a8d6-2ffc4df42c98","부탁의 말투와 높임 관계","상대와 상황, 행동 주체와 수혜자의 관계에 맞는 표현을 고르세요.",1,12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a55abe81-7627-410f-8937-becfc0b27669_hero.webp?v=1788726205",{"@id":43,"@type":26,"id":44,"grammarPage":28,"title":45,"instructions":46,"displayOrder":47,"type":48,"questionCount":49,"blankCount":49,"isCompleted":16,"ogImageUrl":50},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a07863-ddf6-73b0-a934-962465b4d571","01a07863-ddf6-73b0-a934-962465b4d571","Building sentences with 주다 and benefactive expressions","Tap the tiles to build the Korean sentence shown in English. 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