[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ko-chulcheo-ui-egeseo-hanteseo":3,"grammar-exercises-by-page-01a07863-d7a1-7ec6-b4ca-20d76c327ca4":23,"exercise-list-path-ko-none":59},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"readyImages":22},"01a07863-d7a1-7ec6-b4ca-20d76c327ca4","출처의 '-에게서\u002F한테서'","chulcheo-ui-egeseo-hanteseo","사람이나 동물에게서 정보, 물건, 행동이 출발했음을 나타내는 한국어 -에게서와 -한테서를 익힙니다. 격식과 구어체 차이, 에게\u002F한테와 방향 대조, 높임의 께, 장소의 -에서 및 문어체 -로부터를 구별하여 받다, 듣다, 배우다 문장을 실제 대화와 글에 활용합니다.","물건, 정보, 연락, 행동이 사람이나 동물에게서 출발했음을 나타낼 때 **-에게서** 또는 **-한테서**를 씁니다. 두 조사는 기본 의미가 같지만 격식과 사용 장면이 다릅니다.\n\n출처를 분명히 하면 누가 주었고 누구에게서 받았는지 방향을 정확하게 표현할 수 있습니다.\n\n## 1. 사람·동물 출처 표시하기\n\n출처가 사람이나 동물이면 명사 뒤에 -에게서 또는 -한테서를 붙여 씁니다.\n\n| 조사 | 주된 문체 | 예 |\n| --- | --- | --- |\n| **-에게서** | 중립적, -한테서보다 문어적 | 선생님**에게서** 배웠어요. |\n| **-한테서** | 일상적, 구어체 | 친구**한테서** 연락이 왔어요. |\n\n:::example\n**저는 선배에게서 이 책을 빌렸어요.**\n\n책이 선배에게서 저에게로 이동했으므로 선배가 출처입니다.\n:::\n\n- 동생에게서 편지를 받았어요.\n- 친구한테서 좋은 소식을 들었어요.\n- 부모님에게서 많은 것을 배웠어요.\n- 강아지한테서 이상한 냄새가 나요.\n\n## 2. 도착점과 출발점 비교하기\n\n보통 -서가 없으면 행동이 향하는 도착점이 되고, -서가 있으면 행동이 시작된 출처가 분명해집니다.\n\n| 방향 | 조사 | 문장 |\n| --- | --- | --- |\n| 나 → 친구 | **-에게** | 친구에게 선물을 줬어요. |\n| 친구 → 나 | **-에게서** | 친구에게서 선물을 받았어요. |\n| 나 → 동생 | **-한테** | 동생한테 사진을 보냈어요. |\n| 동생 → 나 | **-한테서** | 동생한테서 사진을 받았어요. |\n\n단, **받다·듣다·배우다**류 동사에서는 **-에게\u002F-한테**도 출처가 됩니다(3절 참고).\n\n:::tip\n동사도 함께 확인합니다. **주다·보내다**는 도착점을, **받다·듣다·배우다**는 출처를 요구하는 경우가 많습니다.\n:::\n\n실제 대화에서는 **-한테서**를 **-한테**로 줄여 쓰는 일이 많고, **-에게서**는 상대적으로 문어적인 표현입니다.\n\n## 3. -서 없이도 출처가 될 때\n\n받다, 듣다처럼 이동 방향이 분명한 동사에서는 에게나 한테만으로도 출처를 나타낼 수 있습니다.\n\n- 친구에게 선물을 받았어요.\n- 친구한테 소식을 들었어요.\n\n그러나 -에게서는 출발점을 명시하므로 방향이 복잡하거나 대조가 필요할 때 더 분명합니다.\n\n:::note\n**민수에게 선물을 줬어요**에서는 민수가 받는 사람이고, **민수에게 선물을 받았어요**에서는 민수가 주는 사람입니다. 조사가 같아도 동사의 의미가 방향을 결정합니다.\n:::\n\n:::warning\n**친구에게 책을 받았어요**는 자연스럽지만, **친구에게서 책을 줬어요**로는 친구에게 책을 준다는 뜻을 나타낼 수 없습니다. **주다**의 도착점에는 **친구에게 책을 줬어요**처럼 -에게를 써야 합니다.\n:::\n\n## 4. 높이는 사람에게는 께\n\n출처가 높여야 할 사람이면 **께**를 사용할 수 있습니다. 께에는 방향의 높임이 담기며, 구체적인 출발·도착 방향은 동사와 문맥이 보여 줍니다.\n\n**께**는 출처와 도착점을 모두 나타낼 수 있으므로 동사를 함께 확인합니다. **께서**는 주격 조사이므로 기능이 다릅니다.\n\n| 방향 | 일반 표현 | 높임 표현 |\n| --- | --- | --- |\n| 출처 | 선생님에게서 들었어요. | 선생님**께** 들었어요. |\n| 도착점 | 선생님에게 책을 드렸어요. | 선생님**께** 책을 드렸어요. |\n\n:::warning\n**께서**는 높임 주격 조사이므로 출처 조사와 다릅니다. **선생님께서 말씀하셨어요**에서는 선생님이 주어이고, **선생님께 들었어요**에서는 선생님이 정보의 출처입니다.\n:::\n\n## 5. 장소와 기관의 출처\n\n출처가 장소이면 보통 **-에서**를 씁니다. 기관은 장소나 조직 전체로 이해될 때 -에서가 자연스럽습니다.\n\n- 학교에서 집으로 왔어요.\n- 은행에서 돈을 빌렸어요.\n- 회사에서 연락이 왔어요.\n- 도서관에서 안내문을 받았어요.\n\n일상 대화에서는 사람 출처에 **-한테서\u002F-에게서**가 자연스럽고, **-로부터**는 공문·보도·학술문 같은 격식 있는 문어에 어울립니다.\n\n**친구로부터 연락을 받았습니다**는 번역투가 아니라 격식 있는 표현입니다. 일상 대화에서는 **친구한테서 연락을 받았어요**라고 하는 편이 자연스럽습니다.\n\n:::warning\n**-에게로부터**처럼 조사를 겹쳐 쓰지 않습니다. **친구에게서** 또는 **친구로부터** 중 하나를 씁니다.\n:::\n\n:::example\n- 정부**로부터** 지원을 받았습니다.\n- 실패**로부터** 중요한 교훈을 얻었습니다.\n- 여러 전문가**로부터** 의견을 들었습니다.\n:::\n\n## 6. 출처 조사 고르는 순서\n\n1. 이동하는 것이 물건, 정보, 연락, 행동 중 무엇인지 확인합니다.\n2. 출발점이 사람·동물이면 -에게서\u002F-한테서를 고릅니다.\n3. 높이는 사람이면 께를 고려합니다.\n4. 장소·기관이면 -에서를 사용합니다.\n5. 공식 문서나 추상적 출처이면 -로부터가 적절한지 봅니다.\n6. 받다, 주다, 듣다 같은 동사가 나타내는 방향과 조사가 맞는지 확인합니다.\n\n| 출처 유형 | 주된 조사 |\n| --- | --- |\n| 사람·동물, 중립 | **-에게서** |\n| 사람·동물, 구어 | **-한테서** |\n| 높이는 사람 | **께** |\n| 장소·기관 | **-에서** |\n| 격식·추상적 출처 | **-로부터** |\n\n출처 조사만 보지 말고 **출발점, 도착점, 동사의 방향**을 함께 확인해야 자연스러운 문장이 됩니다.","ko","B1",129,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a07863-d5c4-71eb-8aca-968b836d1c70","출처의 -에게서와 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