[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ko-gaekche-nopim-deurida-boepda-mosida":3,"grammar-exercises-by-page-01a07863-d836-72a4-a610-6579e1012531":283,"exercise-list-path-ko-none":319},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":280,"readyImages":282},"01a07863-d836-72a4-a610-6579e1012531","객체 높임 '드리다·뵙다·모시다'","gaekche-nopim-deurida-boepda-mosida","행동의 대상이나 받는 사람을 높이는 한국어 객체 높임 표현 드리다, 뵙다, 모시다를 익힙니다. 주다·보다·데리다와 의미 및 높임 방향을 비교하고, 께와 을\u002F를의 조사 선택, 해 드리다의 봉사 표현, 주체 높임과 함께 쓸 때의 관점도 문장으로 직접 연습합니다.","한국어에서는 문장의 주어뿐 아니라 행동을 받는 사람이나 만나는 대상도 높일 수 있습니다. 말하는 쪽을 낮추고 대상의 지위를 높이는 특별한 동사로 **드리다, 뵙다, 모시다**가 있습니다.\n\n누가 행동하고 누구를 높이는지 방향을 먼저 파악해야 자연스럽게 사용할 수 있습니다.\n\n## 1. 객체 높임의 방향\n\n주체 높임은 행동하는 주어를 높이고, 객체 높임은 행동이 향하는 대상이나 받는 사람을 높입니다.\n\n| 높임 종류 | 높이는 사람 | 대표 표현 |\n| --- | --- | --- |\n| 주체 높임 | 행동하는 주어 | 선생님께서 지금 오**십니다**. |\n| 객체 높임 | 행동을 받는 대상 | 제가 선생님을 **뵈어요**. |\n| 객체 높임 | 물건·행동을 받는 사람 | 제가 선생님께 책을 **드려요**. |\n\n:::warning\n자신을 높이는 데 객체 높임 동사를 쓰지 않습니다. **제가 선생님께 드렸어요**가 맞고, *제가 드리셨어요*처럼 자신의 행동에 -시-를 붙이지 않습니다.\n:::\n\n## 2. 주다 대신 드리다\n\n높여야 할 사람에게 물건이나 정보, 도움을 줄 때 **드리다**를 씁니다. 받는 사람에는 보통 높임 조사 **께**를 사용합니다.\n\n| 일반 표현 | 객체 높임 표현 |\n| --- | --- |\n| 친구에게 선물을 줘요. | 할머니께 선물을 **드려요**. |\n| 동생에게 설명해 줘요. | 선생님께 설명해 **드려요**. |\n| 친구에게 전화해 줘요. | 고객님께 전화해 **드려요**. |\n\n:::example\n**제가 교수님께 보고서를 드렸어요.**\n\n행동의 주체는 저이고, 보고서를 받는 교수님을 높이므로 에게 대신 **께**, 주다 대신 **드리다**를 썼습니다.\n:::\n\n**-아\u002F어 드리다**는 높여야 할 사람을 위해 행동한다는 뜻을 더합니다: 안내해 드리다, 확인해 드리다, 보내 드리다.\n\n**말하다**의 객체 높임은 **말씀드리다**입니다. 예를 들어 교수님께 제 의견을 **말씀드렸습니다**라고 합니다.\n\n친구에게는 설명해 **줬습니다**, 선생님께는 설명해 **드렸습니다**처럼 같은 행동도 대상에 따라 바꿉니다.\n\n:::note\n-아\u002F어 드리다는 친절을 나타낼 수 있지만, 상대가 원하지 않은 행동에 무조건 쓰면 부담스럽거나 지나치게 서비스 중심으로 들릴 수 있습니다. 실제로 도움이 필요한지 문맥을 확인해야 합니다.\n:::\n\n## 3. 보다·만나다 대신 뵙다\n\n높여야 할 사람을 만나거나 찾아볼 때 **뵙다** 또는 **뵈다**를 씁니다. 대상에는 을\u002F를을 붙입니다.\n\n- 내일 교수님을 **뵐 거예요**.\n- 어제 할아버지를 **뵈었어요**.\n- 다음 주에 다시 **뵙겠습니다**.\n- 직접 **뵙고** 말씀드리고 싶어요.\n\n| 일반 대상 | 높이는 대상 |\n| --- | --- |\n| 친구를 만났어요. | 선생님을 **뵈었어요**. |\n| 동생을 보러 가요. | 할머니를 **뵈러** 가요. |\n\n| 뒤에 오는 어미 | 쓸 어간 | 예 |\n| --- | --- | --- |\n| 자음으로 시작 | **뵙-** | **뵙고**, **뵙겠습니다** |\n| 모음으로 시작 | **뵈-** | **뵈어요\u002F봬요**, **뵐게요**, **뵈었어요** |\n\n:::warning\n자음으로 시작하는 어미 앞에서는 **뵙-**, 모음으로 시작하는 어미 앞에서는 **뵈-**를 씁니다. *뵙어요*, *뵙을게요*, *뵙었어요*는 쓰지 않습니다.\n:::\n\n**뵙겠습니다**는 공식적인 자리에서 인사하거나 정중하게 약속할 때 씁니다. **뵐게요**는 친근한 관계에서 가볍게 만남을 약속할 때 씁니다.\n\n친구를 **만났습니다**, 선생님을 **뵈었습니다**처럼 대상을 높이는지 확인합니다.\n\n## 4. 데리다 대신 모시다\n\n높여야 할 사람과 함께 이동하거나 그 사람을 어떤 장소로 안내할 때 **모시다**를 씁니다. 함께 살며 돌보거나 섬긴다는 뜻도 있습니다.\n\n:::example\n- 부모님을 공항까지 **모셔다 드렸어요**.\n- 할머니를 병원에 **모시고 갔어요**.\n- 저는 부모님을 **모시고 살아요**.\n- 손님을 자리로 **모시겠습니다**.\n:::\n\n어린 동생이나 친구를 함께 데리고 가는 경우에는 보통 **데리다**를 씁니다. 모시다는 대상에 대한 높임과 정중한 태도를 담습니다.\n\n**데리다**는 **데리고, 데려다, 데려오다**처럼 제한된 형태로 쓰며, *데립니다*, *데려요*는 쓰지 않습니다.\n\n동생을 병원에 **데리고 갔습니다**, 할머니를 병원에 **모시고 갔습니다**처럼 대상을 높이는지에 따라 고릅니다.\n\n## 5. 조사와 관계 확인하기\n\n| 표현 | 높이는 대상의 역할 | 주로 쓰는 조사·예 |\n| --- | --- | --- |\n| 드리다 | 받는 사람 | **께** |\n| 뵙다 | 만나는 대상 | **을\u002F를** |\n| 모시다 | 동행·안내하는 대상 | **을\u002F를** |\n| 여쭙다\u002F여쭈다 | 묻는 대상 | **께** (선생님께 여쭤봤어요) |\n| **께** | 높이는 대상의 출처·도착점 | 선생님**께** 책을 드렸습니다. |\n| **께서** | 높이는 주어 | 선생님**께서** 오셨습니다. |\n\n객체 높임은 행동의 대상이 행동 주체보다 높고, 화자도 그 대상을 높여야 할 때 자연스럽습니다. 다만 서비스 상황에서는 고객을 높여 대할 수 있습니다.\n\n한 문장에서 주어와 객체를 모두 높여야 할 수도 있습니다.\n\n| 행동의 방향 | 문장 | 높임 표현 |\n| --- | --- | --- |\n| 사장님 → 고객 | 사장님께서 고객께 기념품을 **드리셨어요**. | 서비스 상황에서 -시-는 사장님, **께·드리다**는 고객을 높입니다. |\n| 저 → 사장님 | 제가 사장님께 기념품을 **드렸어요**. | 대상인 사장님을 **께·드리다**로 높입니다. |\n| 저 → 동생 | 제가 동생에게 기념품을 **줬어요**. | 대상이 화자보다 낮으면 **에게·주다**를 씁니다. |\n\n누가 주어이고 누가 행동을 받는지에 따라 **-시-**, **께**, **드리다**를 따로 선택합니다.\n\n:::warning\n**께**는 높이는 대상에, **께서**는 높이는 주어에 씁니다. 선생님이 주어이면 *선생님께 오셨어요*가 아니라 **선생님께서 오셨어요**라고 합니다.\n:::\n\n### 묻다 대신 여쭙다\n\n높여야 할 사람에게 질문할 때는 **여쭙다\u002F여쭈다**를 씁니다.\n\n- 친구에게는 일정이 있는지 **물어봤습니다**.\n- 선생님께는 일정이 있는지 **여쭤봤습니다**.\n- 내일 다시 **여쭙겠습니다**.\n- 어제 교수님께 의견을 **여쭈었습니다**.\n\n## 6. 표현 선택 순서\n\n1. 행동의 주체와 대상을 찾습니다.\n2. 높여야 할 사람이 주어인지 대상인지 확인합니다.\n3. 주다의 높임이면 드리다, 만나다의 높임이면 뵙다를 고릅니다.\n4. 높이는 사람을 동행·안내하면 모시다를 씁니다.\n5. 받는 사람에는 께, 직접 대상에는 을\u002F를을 사용합니다.\n6. 주체 높임 -시-와 객체 높임을 섞을 때 각 표현이 누구를 높이는지 다시 확인합니다.\n\n**누가 누구에게 무엇을 하는가**를 먼저 표시하면 드리다, 뵙다, 모시다의 높임 방향을 정확하게 유지할 수 있습니다.","ko","B1",128,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a09c0b-5893-778d-ae82-1f20cbaf8a88","주체·어휘·객체 높임",false,0,15,"2026-09-06T20:23:24+00:00","2026-10-11T12:53:37+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"vocabularyListWords":25,"isPublished":39},"01a07865-2b8d-774d-8ed7-282557a70f43","객체를 높이는 핵심 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