[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ko-seonhaengsa-eomneun-gwanhyeongjeol":3,"grammar-exercises-by-page-01a07863-dc2c-732d-8737-00c912f91b18":25,"exercise-list-path-ko-none":53},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a07863-dc2c-732d-8737-00c912f91b18","선행사 없는 관형절","seonhaengsa-eomneun-gwanhyeongjeol","선행사 없는 관형절에서 의존 명사 ‘것’이 사람·사물·사건·명제를 가리키는 방식을 익히고, 관형사형 어미의 시제·상 선택, 문맥에 따른 생략 성분 복원, ‘데·바·줄’의 의미 제약, 조사 결합과 구어 축약, 모호한 대상을 명사로 되살리는 편집 전략을 C1 수준에서 배운다.","한국어의 관형절은 보통 뒤의 명사를 꾸민다. 그러나 매번 **책, 사람, 방법**처럼 뜻이 분명한 명사가 나타나는 것은 아니다. 이미 알려진 대상을 생략하거나 의존 명사 **것**에 의존하면, 관형절 자체가 명사구처럼 보인다.\n\n이 글을 읽고 나면 다음을 할 수 있다.\n\n- 어휘적 머리 명사가 없는 관형절과 **것** 구성을 분석할 수 있다.\n- 관형사형 어미로 사건의 시간·진행·회상을 정밀하게 표시할 수 있다.\n- **것, 데, 바, 줄**을 문맥과 문체에 맞게 선택하고 모호성을 해소할 수 있다.\n\n## 1. ‘없는’ 것은 무엇인가\n\n**내가 고른 책**에서 “내가 고른”은 **책**을 꾸미는 관형절이다. 그런데 **내가 고른 것**에서는 “책”과 같은 구체적 명사가 사라지고 의존 명사 **것**이 그 자리를 채운다.\n\n| 구성 | 관형절 안의 빈자리 | 머리 표현 |\n| --- | --- | --- |\n| 내가 __ 고른 책 | 고르다의 목적어 | 어휘적 명사 **책** |\n| 내가 __ 고른 것 | 고르다의 목적어 | 의존 명사 **것** |\n| 내가 __ 고른 것은 이 책이다 | 고르다의 목적어 | **것**이 체언 구실을 하며 주제를 만듦 |\n\n:::note\n엄밀히 말하면 **내가 고른 것**에는 의존 명사 **것**이 있다. 이 글에서 “선행사 없는”은 사람·사물의 종류를 밝히는 **어휘적 머리 명사가 없다**는 뜻이다. 문법 분석에 따라 이 구성을 “관형절 + 것” 또는 전체로서 명사절로 설명할 수 있다.\n:::\n\n## 2. 관형사형 어미가 만드는 시간과 상\n\n머리 명사가 구체적으로 드러나지 않을수록, 관형절의 시제·상 표지가 해석에 더 큰 역할을 한다.\n\n| 동사 형태 | 핵심 해석 | 예 |\n| --- | --- | --- |\n| -는 것 | 현재의 진행·반복·일반적 사태 | 매일 **읽는 것**을 기록한다. |\n| -(으)ㄴ 것 | 완료된 사건이나 현재의 결과 상태 | 어제 **읽은 것**을 반납했다. |\n| -(으)ㄹ 것 | 예정·가능성·미완료 | 내일 **읽을 것**을 먼저 골라 두었다. |\n| -던 것 | 회상 속 진행·반복·미완료 | 예전에 자주 **읽던 것**을 다시 펼쳤다. |\n| -았\u002F었던 것 | 완료된 지난 경험의 회상 | 그때 **읽었던 것**이 지금도 생생하다. |\n\n형용사는 현재 상태에서 **-(으)ㄴ**을 쓴다. 예를 들어 **필요한 것, 넓은 것**이다. **있다\u002F없다**는 **있는 것\u002F없는 것**으로 쓴다.\n\n### 설명과 추측의 구성\n\n**-는 것이다**는 앞의 사실이나 선택을 설명하거나 강조할 때 쓴다. 예를 들어 “그가 강조하는 것은 일정이 아니라 예산이라는 것이다”에서는 화자가 무엇을 강조하는지 밝혀 준다. **-는 것 같다**는 직접 단정하지 않고 관찰이나 정황에 따른 추측을 나타낸다. “자료가 아직 도착하지 않은 것 같다”처럼 쓴다. 두 구성의 **것**은 특정 사물을 가리키기보다 앞 절의 내용 전체를 명사화한다.\n\n### ‘-기’와 ‘-는 것’의 선택\n\n**-기**는 행위를 일반적·추상적인 활동으로 이름 붙일 때 자연스럽다. “매일 읽기가 쉽지 않다”가 그 예다. 반면 **-는 것**은 특정한 사건, 참여자, 시점 또는 그 내용의 해석을 더 두드러지게 한다. “회의 전에 이 보고서를 읽는 것은 시간이 많이 든다”에서는 어떤 읽기인지를 관형절 안에서 구체화한다.\n\n:::warning\n**-던**과 **-았\u002F었던**은 단순히 모두 “과거”를 뜻하지 않는다. **매일 산책하던 곳**은 반복되던 경험을, **어제 방문했던 곳**은 완료된 한 번의 방문을 회상하는 데 중점을 둔다.\n:::\n\n## 3. ‘것’이 가리키는 범위\n\n**것**은 정확한 종류를 지정하지 않기 때문에 사물뿐 아니라 행동, 사건, 명제까지 지시 범위를 넓게 포괄할 수 있다.\n\n- **사물:** 진열된 것 중에서 가장 작은 것을 골랐다.\n- **행동·사건:** 팀이 제시간에 도착한 것이 가장 중요했다.\n- **명제·정보 내용:** 그가 책임자라는 것을 아무도 몰랐다.\n\n:::tip\n**것**은 보통 사람을 가리키는 말로 쓰지 않는다. 사람을 가리킬 때는 **이, 사람, 분**을 쓰며, 존중이 필요하면 특히 **분**을 쓴다. “먼저 도착한 **이가** 자리를 안내했다”와 “도와주신 **분**”은 사람을 분명하게 가리킨다. “도와준 **것**”은 사람을 뜻하는 표현으로 쓰지 않는다.\n:::\n\n## 4. 조사 결합과 구어 축약\n\n“관형절 + 것” 전체는 명사구처럼 조사와 결합해 문장 성분이 된다.\n\n| 기능 | 표준적 형태 | 구어 축약 |\n| --- | --- | --- |\n| 주어 | 필요한 **것이** 많다. | 필요한 **게** 많다. |\n| 목적어 | 필요한 **것을** 골라라. | 필요한 **걸** 골라라. |\n| 주제 | 중요한 **것은** 신뢰다. | 중요한 **건** 신뢰다. |\n\n축약형 **게, 걸, 건**은 자연스러운 구어체이지만, 격식적 보고서나 법률·행정 문서에서는 **것이, 것을, 것은**을 쓰면 구조가 더 투명해진다.\n\n:::example\n**대화:** 네가 어제 본 **게** 이거야?\n\n**격식적 확인:** 귀하가 어제 확인한 **것이** 이 자료인지 밝혀 주십시오.\n\n두 문장의 기본 구조는 같지만, 축약 여부가 관계와 문체를 보여 준다.\n:::\n\n## 5. ‘데·바·줄’은 ‘것’의 대체어가 아니다\n\n의존 명사는 각자 고유한 의미와 결합 제약을 갖는다. 머리 명사가 비어 보인다고 해서 모두 **것**의 대체어로 취급하면 안 된다.\n\n| 의존 명사 | 주요 의미 | 자연스러운 예 |\n| --- | --- | --- |\n| **것** | 사물·행동·사건·명제를 넓게 지시함 | 내가 찾던 **것**은 이 자료다. |\n| **데** | 장소, 상황, 필요한 일이나 용도를 나타냄 | 이 공구는 나사를 조이는 **데** 쓴다. |\n| **바** | 앞서 말한 내용, 주장·소망·방법을 문어적으로 지시함 | 앞에서 밝힌 **바**와 같다. |\n| **줄** | 알림·예상·방법에 대한 지식과 결합함 | 그가 이미 떠난 **줄** 몰랐다. |\n\n**하는 데**와 **할 줄**에서 의존 명사는 앞말과 띄어 쓴다. 반면 “오는데 연락이 없었다”의 **-는데**는 배경을 제시하는 연결 어미이므로 어간에 붙여 쓴다.\n\n**-(으)ㄹ 것**과 **-(으)ㄹ 줄**도 같은 뜻이 아니다. **-(으)ㄹ 것**은 앞으로 일어날 일, 예정 또는 가능성을 넓게 가리킨다. “내일 제출할 것이 남아 있다”처럼 쓴다. 반면 **-(으)ㄹ 줄 알다\u002F모르다**는 능력이나 예상에 대한 앎을 나타낸다. “그는 수영할 줄 안다”는 능력이고, “비가 올 줄 몰랐다”는 일어날 일을 예상하지 못했다는 뜻이다.\n\n## 6. 모호한 ‘것’을 복원하는 방법\n\n**것**이 무엇을 가리키는지 알 수 없으면 문장은 문법적으로 완전해도 정보는 불충분하다. 다음 순서로 머리 명사를 복원한다.\n\n1. 관형절 서술어의 빈 논항을 찾는다. *쓰다*라면 무엇을 썼는지 묻는다.\n2. 앞선 문장에서 후보 명사를 찾는다. *계약서, 보고서, 편지* 중 무엇인지 확인한다.\n3. **것**을 후보 명사로 바꾸어도 의미역이 자연스러운지 검사한다.\n4. 여러 후보가 남는다면 명사를 명시하거나 정의를 추가한다.\n\n:::example\n**모호함:** 민서가 준비한 것을 먼저 검토했다.\n\n**사물로 복원:** 민서가 준비한 **발표 자료**를 먼저 검토했다.\n\n**계획으로 복원:** 민서가 준비한 **실험 계획**을 먼저 검토했다.\n\n원문이 어느 뜻인지는 앞 문맥 없이 결정할 수 없다. 정확한 사전 정보가 필요한 글이라면 **것**을 구체적 명사로 바꾸는 편이 낫다.\n:::\n\n## 7. 핵심 정리와 점검표\n\n| 점검 항목 | 확인할 질문 |\n| --- | --- |\n| 구조 | 관형절의 빈 성분과 **것**이 가리키는 대상이 연결되는가? |\n| 시제·상 | **-는, -(으)ㄴ, -(으)ㄹ, -던, -았\u002F었던**이 의도한 시간 관계를 나타내는가? |\n| 지시 범위 | **것**이 사물, 행동, 사건, 명제 중 무엇을 가리키는지 분명한가? 사람을 직접 가리키면 **이·사람·분**을 썼는가? |\n| 문체 | **게·걸·건**과 **것이·것을·것은** 중 상황에 맞는 형태를 골랐는가? |\n| 의미 제약 | **데·바·줄**을 단순히 **것**의 변형으로 쓰지는 않았는가? |\n\n핵심은 **생략된 대상을 문맥으로 복원하는 것**이다. **것**은 넓은 범위를 간결하게 가리키지만, 정밀한 글에서는 그 넓은 범위가 모호성의 원인이 될 수 있다. 독자가 하나의 대상만 복원할 수 없다면 어휘적 명사를 되살린다.","ko","C1",192,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a09c0b-58bb-7d59-afa8-39a5735203e7","관형절 복원과 명사화",false,0,9,"2026-09-06T20:23:25+00:00","2026-10-11T12:53:37+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"gwanhyeongjeol-bogwon-myeongsahwa-c1",[],[26,36,44],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a07864-13ae-7086-a090-09d4bb177d9e","GrammarExercise","01a07864-13ae-7086-a090-09d4bb177d9e","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a07863-dc2c-732d-8737-00c912f91b18","시제·상과 「것」의 범위","Complete each new Korean context with the relative-clause form, nominalization, or dependent noun that preserves its time, scope, and register.","word_select",15,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_7d1e6940-e7c0-4f63-99f8-b6b76b293907_hero.webp?v=1788726219",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":42,"blankCount":42,"isCompleted":16,"ogImageUrl":43},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a07864-13cf-751f-9c22-9251cf42b87f","01a07864-13cf-751f-9c22-9251cf42b87f","의존 명사와 머리 명사 복원","Choose the dependent noun, spacing, or restored head noun that makes each passage precise. 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