[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-nb":3,"grammar-pages-nb":4,"grammar-page-nb-referansekjeder-og-presis-tekstbinding":1102,"grammar-lesson-path-nb-referansekjeder-og-presis-tekstbinding-referanser-og-paralleller-i-argumentasjon-c1":1359,"grammar-exercises-by-page-01a0fcdd-f6d7-7d0d-9d1c-1f0317fc86fb":1388,"grammar-quick-check-01a0fcdd-f6d7-7d0d-9d1c-1f0317fc86fb":1399,"grammar-lesson-body-01a0fcdd-f6d7-7d0d-9d1c-1f0317fc86fb-77si1m2au":1421},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,212,217,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,433,438,443,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,639,644,649,654,659,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,730,735,740,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,810,815,820,825,830,835,840,845,850,856,861,866,871,876,881,886,891,896,901,906,911,916,921,926,931,936,941,946,951,956,961,966,971,976,981,986,991,996,1001,1007,1012,1017,1022,1027,1032,1037,1042,1047,1052,1057,1062,1067,1072,1077,1082,1087,1092,1097],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a0fcdd-f454-7347-b108-482164949c7e","Det norske alfabetet og bokstavene æ, ø og å","det-norske-alfabetet-og-bokstavene-ae-o-og-a","nb","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a0fcdd-f5cd-76bd-9d50-8ba29bc62eec","Lange og korte vokaler og dobbel konsonant","lange-og-korte-vokaler-og-dobbel-konsonant",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a0fcdd-f7b9-7e19-b4ee-2b6423a2afbf","Trykk i vanlige ord","trykk-i-vanlige-ord",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a0fcdd-f462-7a18-a754-0bf1deb05239","Diftongene ei, au og øy","diftongene-ei-au-og-oy",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a0fcdd-f585-75b6-8719-da8e573fd634","Jeg, du, han, hun, hen, vi, dere og de","jeg-du-han-hun-hen-vi-dere-og-de",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a0fcdd-f388-7e61-a57c-b7f5b0990109","Å være og å ha i presens","a-vaere-og-a-ha-i-presens",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a0fcdd-f69c-7bf4-8085-6c4e0a5a52cb","Presens av vanlige verb","presens-av-vanlige-verb",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a0fcdd-f496-7954-983c-6cba3f319f96","Enkle setninger med subjekt og verb","enkle-setninger-med-subjekt-og-verb",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a0fcdd-f57f-79b3-b5bf-89df80837ca3","Ja- og nei-spørsmål med verbet først","ja-og-nei-sporsmal-med-verbet-forst",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a0fcdd-f76e-7265-ab92-42ed34a663bf","Spørreordene hvem, hva, hvor og hvordan","sporreordene-hvem-hva-hvor-og-hvordan",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a0fcdd-f623-775f-b3eb-6ed9254a507a","Når, hvorfor og hvor mye i spørsmål","nar-hvorfor-og-hvor-mye-i-sporsmal",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a0fcdd-f51e-7697-8cad-91e264c1383d","Hvilken, hvilket og hvilke","hvilken-hvilket-og-hvilke",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a0fcdd-f549-75af-b6d3-f950d0b1f678","Ikke i enkle helsetninger","ikke-i-enkle-helsetninger",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a0fcdd-f7b4-752f-b8c3-31da24cfde66","Tre kjønn: en gutt, ei bok og et hus","tre-kjonn-en-gutt-ei-bok-og-et-hus",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a0fcdd-f3f2-7b15-bfbd-8acc0f969ed1","Bestemt form: gutten, boka og huset","bestemt-form-gutten-boka-og-huset",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a0fcdd-f7d0-7155-b1c7-d6e4b2a97c9d","Ubestemt flertall av substantiv","ubestemt-flertall-av-substantiv",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a0fcdd-f3ee-726b-a2f1-ebbf7d10b028","Bestemt flertall av substantiv","bestemt-flertall-av-substantiv",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a0fcdd-f821-77ac-9403-c7248e083295","Vanlige uregelrette flertallsformer","vanlige-uregelrette-flertallsformer",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a0fcdd-f437-7249-97c4-fa59efccd005","Den og det viser tilbake til ting","den-og-det-viser-tilbake-til-ting",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a0fcdd-f43b-7dc2-a62e-b5e811ea63ad","Denne, dette og disse","denne-dette-og-disse",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a0fcdd-f3a6-7b54-b7bc-81506a9d87a3","Adjektiv i entall: fin og fint","adjektiv-i-entall-fin-og-fint",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a0fcdd-f3ab-7c27-8c20-00272e47628b","Adjektiv i flertall og vanlige unntak","adjektiv-i-flertall-og-vanlige-unntak",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a0fcdd-f4e7-7d27-b99e-e574f946a66f","Grunntall og antall","grunntall-og-antall",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a0fcdd-f654-792b-b387-ed71136f4d9b","Ordenstall og datoer","ordenstall-og-datoer",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a0fcdd-f600-7642-ab8f-8759682fcf16","Mange, mye, få og lite","mange-mye-fa-og-lite",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a0fcdd-f47c-7770-b90b-c0b9fb22cb57","Eiendomsordene min, mi, mitt og mine","eiendomsordene-min-mi-mitt-og-mine",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a0fcdd-f467-759c-9f23-af81b4a3503c","Din, vår og deres","din-var-og-deres",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a0fcdd-f842-7a91-9a32-3c9ebf7bd6ee","Yrke og nasjonalitet uten artikkel","yrke-og-nasjonalitet-uten-artikkel",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a0fcdd-f534-753f-bce7-b70ef8e1045d","I og på om steder","i-og-pa-om-steder",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a0fcdd-f79d-7587-aece-79a9180e58ea","Til, fra og hos","til-fra-og-hos",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a0fcdd-f4fe-7eeb-80ec-2fe10959e96b","Her og der, hit og dit","her-og-der-hit-og-dit",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a0fcdd-f3cb-792b-84a4-97eea12f892f","Alltid, ofte, noen ganger og aldri","alltid-ofte-noen-ganger-og-aldri",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a0fcdd-f833-74f5-b24c-370ae9ffdf6d","Verbet på andre plass når tiden står først","verbet-pa-andre-plass-nar-tiden-star-forst",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a0fcdd-f59b-7d7f-a41c-cadb5cdd8a68","Kan, vil og må med infinitiv","kan-vil-og-ma-med-infinitiv",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a0fcdd-f560-79fa-a1fc-2d7111f5d919","Infinitiv med å etter liker og ønsker","infinitiv-med-a-etter-liker-og-onsker",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a0fcdd-f618-7bb8-ae0b-22ab2835a210","Meg, deg, ham, henne og andre objektsformer","meg-deg-ham-henne-og-andre-objektsformer",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a0fcdd-f44a-7e1e-8a73-4b578926d021","Det er og det finnes","det-er-og-det-finnes",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a0fcdd-f458-7eba-b961-74d3e6e9d1bb","Det som subjekt om vær og tid","det-som-subjekt-om-vaer-og-tid",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a0fcdd-f64f-75bb-922d-265411d7e85d","Og, men og eller mellom ord og setninger","og-men-og-eller-mellom-ord-og-setninger",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a0fcdd-f54f-71b5-9dab-e898d4b50197","Imperativ i beskjeder og oppfordringer","imperativ-i-beskjeder-og-oppfordringer",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":10,"displayOrder":211},"01a0fcdd-f5b8-7f78-8797-cdb9968893ff","Korte svar med ja, nei og jo","korte-svar-med-ja-nei-og-jo",41,{"id":213,"title":214,"slug":215,"language":9,"level":10,"displayOrder":216},"01a0fcdd-f6a2-7481-8a21-97d8859c0d27","Presens om framtid med tidsuttrykk","presens-om-framtid-med-tidsuttrykk",42,{"id":218,"title":219,"slug":220,"language":9,"level":221,"displayOrder":222},"01a0fcdd-f6ba-7d96-8255-37c2159d505c","Preteritum av regelrette verb","preteritum-av-regelrette-verb","A2",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":221,"displayOrder":227},"01a0fcdd-f6c0-7ad1-be5c-f9e3ab385bfc","Preteritum av vanlige sterke verb","preteritum-av-vanlige-sterke-verb",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":221,"displayOrder":232},"01a0fcdd-f52f-7107-94fb-47e9768cdf6c","I går, forrige uke og for to dager siden","i-gar-forrige-uke-og-for-to-dager-siden",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":221,"displayOrder":237},"01a0fcdd-f6ad-7ea0-a38f-502d1f731654","Presens perfektum med har","presens-perfektum-med-har",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":221,"displayOrder":242},"01a0fcdd-f6c6-774d-b83d-dfc239b163e5","Preteritum eller presens perfektum","preteritum-eller-presens-perfektum",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":221,"displayOrder":247},"01a0fcdd-f758-74ca-9ba3-3b636496a9ad","Skal og kommer til å om framtid","skal-og-kommer-til-a-om-framtid",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":221,"displayOrder":252},"01a0fcdd-f421-7a39-8f49-ea0da7b48ae6","Bør, må og trenger ikke","bor-ma-og-trenger-ikke",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":221,"displayOrder":257},"01a0fcdd-f5bd-752e-979d-11b1c74bb062","Kunne og ville i høflige spørsmål","kunne-og-ville-i-hoflige-sporsmal",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":221,"displayOrder":262},"01a0fcdd-f6dd-74fb-8821-fd77fb70c862","Refleksive verb med meg, deg og seg","refleksive-verb-med-meg-deg-og-seg",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":221,"displayOrder":267},"01a0fcdd-f74c-78a2-931e-a53f4cc51186","Sin, si, sitt og sine","sin-si-sitt-og-sine",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":221,"displayOrder":272},"01a0fcdd-f4f6-773c-8d3a-c397f3489fae","Hans og hennes eller sin, si, sitt og sine","hans-og-hennes-eller-sin-si-sitt-og-sine",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":221,"displayOrder":277},"01a0fcdd-f477-761b-a555-5a30efb60d2a","Eiendomsord før og etter substantivet","eiendomsord-for-og-etter-substantivet",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":221,"displayOrder":282},"01a0fcdd-f481-7694-a632-2eb4249e1030","Eierskap med s og med til","eierskap-med-s-og-med-til",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":221,"displayOrder":287},"01a0fcdd-f46c-72b2-a070-eae046a2947d","Dobbel bestemthet: den fine boka","dobbel-bestemthet-den-fine-boka",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":221,"displayOrder":292},"01a0fcdd-f5ee-796e-9329-ee97781a89b4","Liten, lita, lite, små og den lille","liten-lita-lite-sma-og-den-lille",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":221,"displayOrder":297},"01a0fcdd-f48c-70f2-b148-2d91d26674e9","En annen, ei annen, et annet og andre","en-annen-ei-annen-et-annet-og-andre",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":221,"displayOrder":302},"01a0fcdd-f5af-7c7d-8338-a7fc4cc1c883","Komparativ med -ere og mer","komparativ-med-ere-og-mer",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":221,"displayOrder":307},"01a0fcdd-f77a-715e-962d-0953a7ee752f","Superlativ med -est og mest","superlativ-med-est-og-mest",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":221,"displayOrder":312},"01a0fcdd-f3e9-7644-8d87-26597f35dceb","Bedre, best og andre uregelrette sammenligninger","bedre-best-og-andre-uregelrette-sammenligninger",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":221,"displayOrder":317},"01a0fcdd-f5e8-7935-97de-f8a2d4a4f56d","Like stor som og større enn","like-stor-som-og-storre-enn",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":221,"displayOrder":322},"01a0fcdd-f3b4-77b1-bf65-19e000062688","Adverb på -t forteller hvordan noe skjer","adverb-pa-t-forteller-hvordan-noe-skjer",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":221,"displayOrder":327},"01a0fcdd-f507-7d5d-8292-65bd7be912d0","Hjem og hjemme, ut og ute","hjem-og-hjemme-ut-og-ute",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":221,"displayOrder":332},"01a0fcdd-f639-7adb-871f-eb573c5e1c87","Noen og noe i spørsmål og påstander","noen-og-noe-i-sporsmal-og-pastander",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":221,"displayOrder":337},"01a0fcdd-f566-769b-9aed-909054da69cb","Ingen, ingenting og ikke noe","ingen-ingenting-og-ikke-noe",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":221,"displayOrder":342},"01a0fcdd-f3bf-7677-ab4a-aa4391f94cc5","Alle, alt, begge og hver","alle-alt-begge-og-hver",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":221,"displayOrder":347},"01a0fcdd-f65e-7cea-87ab-0a6f83b95d59","På mandag, i sommer og om kvelden","pa-mandag-i-sommer-og-om-kvelden",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":221,"displayOrder":352},"01a0fcdd-f539-75ec-a26d-636b24b36e0d","I, på og om ved varighet og tidsavstand","i-pa-og-om-ved-varighet-og-tidsavstand",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":221,"displayOrder":357},"01a0fcdd-f659-7c41-b490-7c5d43eb33e7","Over, under, foran, bak og mellom","over-under-foran-bak-og-mellom",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":221,"displayOrder":362},"01a0fcdd-f81b-7ae5-ac38-a259de61e48b","Vanlige partikkelverb: stå opp og slå av","vanlige-partikkelverb-sta-opp-og-sla-av",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":221,"displayOrder":367},"01a0fcdd-f713-775d-a49a-6267c2d5a470","Sammensatte substantiv skrives som ett ord","sammensatte-substantiv-skrives-som-ett-ord",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":221,"displayOrder":372},"01a0fcdd-f5d7-78b7-8b0d-32788e519e9d","Leddsetninger med at","leddsetninger-med-at",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":221,"displayOrder":377},"01a0fcdd-f5dd-710b-85aa-24ca7fee9afa","Leddsetninger med fordi","leddsetninger-med-fordi",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":221,"displayOrder":382},"01a0fcdd-f543-7d7c-8920-7892801b7c14","Ikke foran verbet i leddsetninger","ikke-foran-verbet-i-leddsetninger",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":221,"displayOrder":387},"01a0fcdd-f529-73b8-8c46-eb84c0ee356f","Hvis om mulige vilkår","hvis-om-mulige-vilkar",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":221,"displayOrder":392},"01a0fcdd-f42d-7a6c-868d-63f73a73aa6c","Da og når om tid","da-og-nar-om-tid",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":221,"displayOrder":397},"01a0fcdd-f769-742a-ba77-96a9a294b010","Som viser til en person eller en ting","som-viser-til-en-person-eller-en-ting",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":221,"displayOrder":402},"01a0fcdd-f5d2-7924-b457-9de4f9c23fd3","Leddsetning først og verbet på andre plass","leddsetning-forst-og-verbet-pa-andre-plass",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":221,"displayOrder":407},"01a0fcdd-f4b2-7133-84f8-43bf7b808b01","Fordi eller derfor","fordi-eller-derfor",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":221,"displayOrder":412},"01a0fcdd-f4bd-7aa6-b2c0-f61545acccb0","Først, så, etterpå og til slutt","forst-sa-etterpa-og-til-slutt",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":221,"displayOrder":417},"01a0fcdd-f6d1-7f75-b1f7-1b4faed69bbf","Punktum, spørsmålstegn og komma mellom setninger","punktum-sporsmalstegn-og-komma-mellom-setninger",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":221,"displayOrder":422},"01a0fcdd-f649-7f26-b00a-81508854f9e9","Og eller å i vanlige verbforbindelser","og-eller-a-i-vanlige-verbforbindelser",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":221,"displayOrder":427},"01a0fcdd-f5a1-7756-80ea-5f553beb6f11","Kj-lyd, sj-lyd og vanlige skrivemåter","kj-lyd-sj-lyd-og-vanlige-skrivemater",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":221,"displayOrder":432},"01a0fcdd-f773-7c49-ae3e-cb8098b7388a","Stumme bokstaver i vanlige ord","stumme-bokstaver-i-vanlige-ord",85,{"id":434,"title":435,"slug":436,"language":9,"level":221,"displayOrder":437},"01a0fcdd-f7ae-79a5-bd23-3e80b42cbd17","Tonelag 1 og 2 og variasjon i uttalen","tonelag-1-og-2-og-variasjon-i-uttalen",86,{"id":439,"title":440,"slug":441,"language":9,"level":221,"displayOrder":442},"01a0fcdd-f740-7b7c-9b45-76ade73281fa","Setningstrykk og rytme i sammenhengende tale","setningstrykk-og-rytme-i-sammenhengende-tale",87,{"id":444,"title":445,"slug":446,"language":9,"level":447,"displayOrder":448},"01a0fcdd-f6cc-75f4-806e-b8a9c178f771","Preteritum perfektum med hadde","preteritum-perfektum-med-hadde","B1",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":447,"displayOrder":453},"01a0fcdd-f78b-791a-b3de-a1e603dc0892","Tempus i sammenhengende fortellinger","tempus-i-sammenhengende-fortellinger",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":447,"displayOrder":458},"01a0fcdd-f690-7f77-9fba-523fe8b9c270","Pleide å og vaner i fortiden","pleide-a-og-vaner-i-fortiden",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":447,"displayOrder":463},"01a0fcdd-f50c-7122-a1d0-1c81fd92fa7b","Holde på å og andre uttrykk for pågående handling","holde-pa-a-og-andre-uttrykk-for-pagaende-handling",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":447,"displayOrder":468},"01a0fcdd-f40a-708e-894b-ce6640e6b860","Bli eller være ved endring og tilstand","bli-eller-vaere-ved-endring-og-tilstand",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":447,"displayOrder":473},"01a0fcdd-f5e2-7d62-9d6e-c62358959535","Ligge og legge, sitte og sette","ligge-og-legge-sitte-og-sette",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":447,"displayOrder":478},"01a0fcdd-f60c-7d1a-b8c6-17f566a5b56f","Måtte, kunne og burde i fortiden","matte-kunne-og-burde-i-fortiden",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":447,"displayOrder":483},"01a0fcdd-f838-7513-ad33-2c461f1656ce","Ville og skulle om framtid i fortiden","ville-og-skulle-om-framtid-i-fortiden",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":447,"displayOrder":488},"01a0fcdd-f752-74bf-a47c-1c35eea51d63","Skal ha og må ha om opplysninger og antakelser","skal-ha-og-ma-ha-om-opplysninger-og-antakelser",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":447,"displayOrder":493},"01a0fcdd-f49c-7742-9fa8-69d8bcd48ca2","Få gjort og få lov til å gjøre","fa-gjort-og-fa-lov-til-a-gjore",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":447,"displayOrder":498},"01a0fcdd-f40f-728c-be46-28d0bccbebec","Bli-passiv i presens og preteritum","bli-passiv-i-presens-og-preteritum",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":447,"displayOrder":503},"01a0fcdd-f6fb-7e7e-8ea6-1287e0249fb4","S-passiv i regler og instruksjoner","s-passiv-i-regler-og-instruksjoner",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":447,"displayOrder":508},"01a0fcdd-f80c-77e3-ba5e-3789c8004fd8","Være med perfektum partisipp om tilstand","vaere-med-perfektum-partisipp-om-tilstand",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":447,"displayOrder":513},"01a0fcdd-f702-724a-8613-73e33401d461","S-verb uten passiv betydning: synes, trives og møtes","s-verb-uten-passiv-betydning-synes-trives-og-motes",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":447,"displayOrder":518},"01a0fcdd-f5fa-795e-b35c-d612d08667a9","Man, en og du med generell betydning","man-en-og-du-med-generell-betydning",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":447,"displayOrder":523},"01a0fcdd-f51a-70fe-8a4f-8589ededa8c1","Hverandre eller seg selv","hverandre-eller-seg-selv",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":447,"displayOrder":528},"01a0fcdd-f72a-73e0-b4ab-d33fb4def908","Selv og egen for å framheve hvem eller hva","selv-og-egen-for-a-framheve-hvem-eller-hva",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":447,"displayOrder":533},"01a0fcdd-f7d4-7cc4-835a-88a8abb032b2","Ubestemt og bestemt form ved ny og kjent informasjon","ubestemt-og-bestemt-form-ved-ny-og-kjent-informasjon",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":447,"displayOrder":538},"01a0fcdd-f77f-7d8e-974d-658fb3f43baa","Tellelige og utellelige substantiv","tellelige-og-utellelige-substantiv",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":447,"displayOrder":543},"01a0fcdd-f3f8-75d4-83da-1cba4ca00754","Bestemt form ved kroppsdeler og personlige eiendeler","bestemt-form-ved-kroppsdeler-og-personlige-eiendeler",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":447,"displayOrder":548},"01a0fcdd-f3a2-70a3-b3b2-b7107a64905a","Adjektiv etter se ut og føle seg","adjektiv-etter-se-ut-og-fole-seg",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":447,"displayOrder":553},"01a0fcdd-f4a1-7c24-8383-7658b8029a6f","Flere eller mer, færre eller mindre","flere-eller-mer-faerre-eller-mindre",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":447,"displayOrder":558},"01a0fcdd-f4fa-7a10-bb6c-725b285ce6d3","Hele, all og hver eneste","hele-all-og-hver-eneste",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":447,"displayOrder":563},"01a0fcdd-f63f-742a-a34b-415c06a2f323","Nok, for og så med adjektiv og adverb","nok-for-og-sa-med-adjektiv-og-adverb",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":447,"displayOrder":568},"01a0fcdd-f3c5-7a99-984b-a614b3b5f743","Allerede, ennå, fortsatt og lenger","allerede-enna-fortsatt-og-lenger",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":447,"displayOrder":573},"01a0fcdd-f82d-7442-9757-2182ffc9002f","Verb med faste preposisjoner","verb-med-faste-preposisjoner",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":447,"displayOrder":578},"01a0fcdd-f3b0-7191-b440-2478acd11a21","Adjektiv med faste preposisjoner","adjektiv-med-faste-preposisjoner",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":447,"displayOrder":583},"01a0fcdd-f55a-7b35-8d9e-205633d951bb","Indirekte spørsmål med om og spørreord","indirekte-sporsmal-med-om-og-sporreord",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":447,"displayOrder":588},"01a0fcdd-f554-7e7b-b407-2b535b9477e5","Indirekte spørsmål med hvem som og hva som","indirekte-sporsmal-med-hvem-som-og-hva-som",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":447,"displayOrder":593},"01a0fcdd-f6ed-74cf-9046-a1f843a7678f","Relativsetninger med og uten som","relativsetninger-med-og-uten-som",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":447,"displayOrder":598},"01a0fcdd-f72f-7e63-b81f-19aacf444110","Selv om og likevel","selv-om-og-likevel",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":447,"displayOrder":603},"01a0fcdd-f4ac-7077-9314-e672def460aa","Før, etter at, mens og siden i tidssetninger","for-etter-at-mens-og-siden-i-tidssetninger",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":447,"displayOrder":608},"01a0fcdd-f4a6-7a61-977f-df7d1b348daa","For å og for at uttrykker hensikt","for-a-og-for-at-uttrykker-hensikt",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":447,"displayOrder":613},"01a0fcdd-f7f3-7e9e-bac8-a9395567461a","Uten å og ved å","uten-a-og-ved-a",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":447,"displayOrder":618},"01a0fcdd-f707-78df-a807-6ff84fb489d5","Så og slik at uttrykker følge","sa-og-slik-at-uttrykker-folge",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":447,"displayOrder":623},"01a0fcdd-f522-7f68-8310-6b1f43aa1460","Hvis og dersom med ville eller hadde","hvis-og-dersom-med-ville-eller-hadde",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":447,"displayOrder":628},"01a0fcdd-f3dd-7c33-894f-51d03d89fe20","Både og, enten eller og verken eller","bade-og-enten-eller-og-verken-eller",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":447,"displayOrder":633},"01a0fcdd-f4de-72f2-8473-e95828347412","Gi noen noe eller gi noe til noen","gi-noen-noe-eller-gi-noe-til-noen",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":447,"displayOrder":638},"01a0fcdd-f68b-716c-83ef-f009bfd35a5f","Plassering av objektspronomen og ikke","plassering-av-objektspronomen-og-ikke",126,{"id":640,"title":641,"slug":642,"language":9,"level":447,"displayOrder":643},"01a0fcdd-f7f9-7c8a-bee8-5fea183f4aff","Uttrykk med det er som framhever et ledd","uttrykk-med-det-er-som-framhever-et-ledd",127,{"id":645,"title":646,"slug":647,"language":9,"level":447,"displayOrder":648},"01a0fcdd-f62f-7143-a8eb-43fecba8ada7","Negative spørsmål og bekreftende svar","negative-sporsmal-og-bekreftende-svar",128,{"id":650,"title":651,"slug":652,"language":9,"level":447,"displayOrder":653},"01a0fcdd-f4c3-78ee-9c90-8df0db9dc86d","Forstavelser og endelser som endrer ordklassen","forstavelser-og-endelser-som-endrer-ordklassen",129,{"id":655,"title":656,"slug":657,"language":9,"level":447,"displayOrder":658},"01a0fcdd-f5ab-786f-9e3e-0da93775af3e","Komma før og etter leddsetninger","komma-for-og-etter-leddsetninger",130,{"id":660,"title":661,"slug":662,"language":9,"level":663,"displayOrder":664},"01a0fcdd-f785-7ae5-873b-e8897139b3d5","Tempus i referat og indirekte tale","tempus-i-referat-og-indirekte-tale","B2",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":663,"displayOrder":669},"01a0fcdd-f503-76e7-88bf-57c9d2be5396","Historisk presens i fortellinger","historisk-presens-i-fortellinger",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":663,"displayOrder":674},"01a0fcdd-f4cf-745e-85cf-2d27ab33a080","Framtid perfektum: vil ha gjort","framtid-perfektum-vil-ha-gjort",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":663,"displayOrder":679},"01a0fcdd-f4f1-79d2-9953-08f0c5716425","Handlingens varighet og avslutning med tidsuttrykk","handlingens-varighet-og-avslutning-med-tidsuttrykk",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":663,"displayOrder":684},"01a0fcdd-f5f4-763d-8ea0-4d50d377c801","Må, kan og bør i vurderinger og slutninger","ma-kan-og-bor-i-vurderinger-og-slutninger",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":663,"displayOrder":689},"01a0fcdd-f427-78d6-a7a6-0921be5dbb10","Burde ha, kunne ha og skulle ha","burde-ha-kunne-ha-og-skulle-ha",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":663,"displayOrder":694},"01a0fcdd-f5c2-7908-a3e7-a1b047e382a6","La, få og be med infinitiv og objekt","la-fa-og-be-med-infinitiv-og-objekt",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":663,"displayOrder":699},"01a0fcdd-f725-7457-9001-f72dd51207bc","Sanseverb med objekt og infinitiv","sanseverb-med-objekt-og-infinitiv",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":663,"displayOrder":704},"01a0fcdd-f816-7800-8ae2-b1258295442a","Valget mellom s-passiv og bli-passiv","valget-mellom-s-passiv-og-bli-passiv",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":663,"displayOrder":709},"01a0fcdd-f674-7ebb-8a3b-aeacc315ca98","Passiv med modalverb og perfektum","passiv-med-modalverb-og-perfektum",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":663,"displayOrder":714},"01a0fcdd-f7e7-754b-ba21-c654f0585a9f","Upersonlig passiv med det","upersonlig-passiv-med-det",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":663,"displayOrder":719},"01a0fcdd-f6a7-7c6b-981a-74655d4f1fe9","Presens partisipp som adjektiv","presens-partisipp-som-adjektiv",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":663,"displayOrder":724},"01a0fcdd-f67a-7623-957e-596b3da10dab","Perfektum partisipp og samsvarsbøying","perfektum-partisipp-og-samsvarsboying",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":663,"displayOrder":729},"01a0fcdd-f6e7-74ce-b008-2f4cd376a2ab","Refleksivt eierskap i setninger med flere subjekter","refleksivt-eierskap-i-setninger-med-flere-subjekter",144,{"id":731,"title":732,"slug":733,"language":9,"level":663,"displayOrder":734},"01a0fcdd-f446-7077-b5d5-5928bc8bf57a","Det eller dette viser til en hel setning","det-eller-dette-viser-til-en-hel-setning",145,{"id":736,"title":737,"slug":738,"language":9,"level":663,"displayOrder":739},"01a0fcdd-f4d4-79a7-8884-e85f5cb5708d","Generell referanse med entall og flertall","generell-referanse-med-entall-og-flertall",146,{"id":741,"title":742,"slug":743,"language":9,"level":663,"displayOrder":744},"01a0fcdd-f3d1-7284-8f73-3deba2d163c2","Artikkelvalg i faste uttrykk og betydningsskifter","artikkelvalg-i-faste-uttrykk-og-betydningsskifter",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":663,"displayOrder":749},"01a0fcdd-f39c-75b7-a3c6-7e08bb0c29d4","Adjektiv brukt som substantiv","adjektiv-brukt-som-substantiv",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":663,"displayOrder":754},"01a0fcdd-f590-7552-9b18-73bbcabeab51","Jo mer, desto bedre","jo-mer-desto-bedre",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":663,"displayOrder":759},"01a0fcdd-f432-7568-9cc8-7633fd764a9c","De fleste, flest, mest og størstedelen","de-fleste-flest-mest-og-storstedelen",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":663,"displayOrder":764},"01a0fcdd-f696-7cbc-af80-852e6fd0fd1f","Preposisjon foran leddsetning og infinitiv","preposisjon-foran-leddsetning-og-infinitiv",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":663,"displayOrder":769},"01a0fcdd-f70d-752e-a900-57b667ee4339","Sammensatte preposisjonsuttrykk","sammensatte-preposisjonsuttrykk",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":663,"displayOrder":774},"01a0fcdd-f75e-754a-af11-ad3a7a93878b","Som med preposisjon i relativsetninger","som-med-preposisjon-i-relativsetninger",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":663,"displayOrder":779},"01a0fcdd-f634-792b-9964-d38b4f132332","Nødvendige og forklarende relativsetninger","nodvendige-og-forklarende-relativsetninger",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":663,"displayOrder":784},"01a0fcdd-f800-7619-8549-788389979731","Uvirkelige vilkår om fortiden","uvirkelige-vilkar-om-fortiden",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":663,"displayOrder":789},"01a0fcdd-f613-71b1-be8b-4ea78545f3c5","Med mindre, så lenge og i tilfelle","med-mindre-sa-lenge-og-i-tilfelle",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":663,"displayOrder":794},"01a0fcdd-f7a3-71b7-8956-41c37d9ae175","Til tross for at og enda om innrømmelse","til-tross-for-at-og-enda-om-innrommelse",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":663,"displayOrder":799},"01a0fcdd-f764-7673-ac59-865e83ff06a2","Som om ved sammenligning og antakelse","som-om-ved-sammenligning-og-antakelse",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":663,"displayOrder":804},"01a0fcdd-f685-774d-b2cb-5b8d7cd39527","Plassering av flere adverbialer i samme setning","plassering-av-flere-adverbialer-i-samme-setning",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":663,"displayOrder":809},"01a0fcdd-f669-7b41-8da0-d421cc14ca02","Partikkelverb med substantiv og pronomen som objekt","partikkelverb-med-substantiv-og-pronomen-som-objekt",160,{"id":811,"title":812,"slug":813,"language":9,"level":663,"displayOrder":814},"01a0fcdd-f6b3-7ebb-9b81-9949d525d496","Presentering med det og et ubestemt subjekt","presentering-med-det-og-et-ubestemt-subjekt",161,{"id":816,"title":817,"slug":818,"language":9,"level":663,"displayOrder":819},"01a0fcdd-f4c9-7b0e-8563-55a34d150f28","Framflytting av objekt og andre setningsledd","framflytting-av-objekt-og-andre-setningsledd",162,{"id":821,"title":822,"slug":823,"language":9,"level":663,"displayOrder":824},"01a0fcdd-f3e3-7c7d-bb83-ab06f089450f","Bare, også og særlig: plassering og betydning","bare-ogsa-og-saerlig-plassering-og-betydning",163,{"id":826,"title":827,"slug":828,"language":9,"level":663,"displayOrder":829},"01a0fcdd-f440-7d36-9ccf-272ddbb05eda","Derimot, likevel og dessuten i argumentasjon","derimot-likevel-og-dessuten-i-argumentasjon",164,{"id":831,"title":832,"slug":833,"language":9,"level":663,"displayOrder":834},"01a0fcdd-f7ed-7b43-8571-fc5591f5eb20","Utelating av felles ledd i samordnede setninger","utelating-av-felles-ledd-i-samordnede-setninger",165,{"id":836,"title":837,"slug":838,"language":9,"level":663,"displayOrder":839},"01a0fcdd-f53e-76c1-9c6a-a4470c7127df","Ikke alle, alle ikke og negasjonens rekkevidde","ikke-alle-alle-ikke-og-negasjonens-rekkevidde",166,{"id":841,"title":842,"slug":843,"language":9,"level":663,"displayOrder":844},"01a0fcdd-f403-7e5c-9714-ae4969c8f3e3","Bindestrek, fuge-s og fuge-e i sammensetninger","bindestrek-fuge-s-og-fuge-e-i-sammensetninger",167,{"id":846,"title":847,"slug":848,"language":9,"level":663,"displayOrder":849},"01a0fcdd-f7a8-7f1e-977c-91f19690a4c4","Tillatte bøyningsvarianter i bokmål","tillatte-boyningsvarianter-i-bokmal",168,{"id":851,"title":852,"slug":853,"language":9,"level":854,"displayOrder":855},"01a0fcdd-f83d-774a-8ee5-4099b21fc77e","Visst, vel og nok uttrykker ulik grad av sikkerhet","visst-vel-og-nok-uttrykker-ulik-grad-av-sikkerhet","C1",169,{"id":857,"title":858,"slug":859,"language":9,"level":854,"displayOrder":860},"01a0fcdd-f58a-7d9c-ab42-834d7ba41e94","Jo, da og nå som samtalepartikler","jo-da-og-na-som-samtalepartikler",170,{"id":862,"title":863,"slug":864,"language":9,"level":854,"displayOrder":865},"01a0fcdd-f61d-7f23-bdf0-aa885b8abf10","Modalverb som uttrykker avstand og forbehold","modalverb-som-uttrykker-avstand-og-forbehold",171,{"id":867,"title":868,"slug":869,"language":9,"level":854,"displayOrder":870},"01a0fcdd-f797-754c-9a5e-5dae2d066f00","Tempusvalg som skifter perspektiv i en tekst","tempusvalg-som-skifter-perspektiv-i-en-tekst",172,{"id":872,"title":873,"slug":874,"language":9,"level":854,"displayOrder":875},"01a0fcdd-f7c4-79f6-976b-78540a3df74e","Tvetydig pronomenreferanse i lange setninger","tvetydig-pronomenreferanse-i-lange-setninger",173,{"id":877,"title":878,"slug":879,"language":9,"level":854,"displayOrder":880},"01a0fcdd-f746-782f-a45c-f3c1fa4ba400","Sin og egen ved nominaliseringer","sin-og-egen-ved-nominaliseringer",174,{"id":882,"title":883,"slug":884,"language":9,"level":854,"displayOrder":885},"01a0fcdd-f4d9-76f5-b83b-817c6cbd4c6e","Genitiv, sin-konstruksjon og preposisjonsuttrykk i ulike registre","genitiv-sin-konstruksjon-og-preposisjonsuttrykk-i-ulike-registre",175,{"id":887,"title":888,"slug":889,"language":9,"level":854,"displayOrder":890},"01a0fcdd-f71f-76ce-9097-3f4c1c8b91ab","Samsvar etter samordnede substantiv og mengdeuttrykk","samsvar-etter-samordnede-substantiv-og-mengdeuttrykk",176,{"id":892,"title":893,"slug":894,"language":9,"level":854,"displayOrder":895},"01a0fcdd-f67f-79ed-bf72-ab94a62beb09","Plassering av flere adjektiv og endret betydning","plassering-av-flere-adjektiv-og-endret-betydning",177,{"id":897,"title":898,"slug":899,"language":9,"level":854,"displayOrder":900},"01a0fcdd-f644-793a-ac11-30482b302c79","Nominalisering og forholdet mellom handling og deltaker","nominalisering-og-forholdet-mellom-handling-og-deltaker",178,{"id":902,"title":903,"slug":904,"language":9,"level":854,"displayOrder":905},"01a0fcdd-f719-74f3-b98b-ec51f59e1efb","Sammensetninger med flere mulige tolkninger","sammensetninger-med-flere-mulige-tolkninger",179,{"id":907,"title":908,"slug":909,"language":9,"level":854,"displayOrder":910},"01a0fcdd-f3d7-7c51-b73c-fe7252e2d05b","Avledninger som uttrykker vurdering og holdning","avledninger-som-uttrykker-vurdering-og-holdning",180,{"id":912,"title":913,"slug":914,"language":9,"level":854,"displayOrder":915},"01a0fcdd-f3b9-7603-96e4-54b230fdb4fb","Aktiv og passiv som valg av ansvar og perspektiv","aktiv-og-passiv-som-valg-av-ansvar-og-perspektiv",181,{"id":917,"title":918,"slug":919,"language":9,"level":854,"displayOrder":920},"01a0fcdd-f66f-7606-8b41-9049a3d543bd","Partisippfraser som erstatter leddsetninger","partisippfraser-som-erstatter-leddsetninger",182,{"id":922,"title":923,"slug":924,"language":9,"level":854,"displayOrder":925},"01a0fcdd-f811-7b2e-ba04-561471a1ed94","Valget mellom at-setning og infinitivsfrase","valget-mellom-at-setning-og-infinitivsfrase",183,{"id":927,"title":928,"slug":929,"language":9,"level":854,"displayOrder":930},"01a0fcdd-f514-7ddc-9449-8b0f0022b625","Hvem som helst og hva som helst med leddsetning","hvem-som-helst-og-hva-som-helst-med-leddsetning",184,{"id":932,"title":933,"slug":934,"language":9,"level":854,"displayOrder":935},"01a0fcdd-f7ca-7cd9-ba90-3114a99f8f69","Uansett om, enten eller og alternative vilkår","uansett-om-enten-eller-og-alternative-vilkar",185,{"id":937,"title":938,"slug":939,"language":9,"level":854,"displayOrder":940},"01a0fcdd-f572-7d6b-9ae3-70d573b62d4a","Innskutte leddsetninger og lesbarhet","innskutte-leddsetninger-og-lesbarhet",186,{"id":942,"title":943,"slug":944,"language":9,"level":854,"displayOrder":945},"01a0fcdd-f7be-7cfa-857e-4a75ff699747","Tunge ledd sist i setningen","tunge-ledd-sist-i-setningen",187,{"id":947,"title":948,"slug":949,"language":9,"level":854,"displayOrder":950},"01a0fcdd-f806-7ad7-9193-ce268575fc71","V2 i at-setninger og forskjellen mellom registre","v2-i-at-setninger-og-forskjellen-mellom-registre",188,{"id":952,"title":953,"slug":954,"language":9,"level":854,"displayOrder":955},"01a0fcdd-f44f-77f2-95dd-88fcf818acc7","Det er og det var i kontrasterende utbryting","det-er-og-det-var-i-kontrasterende-utbryting",189,{"id":957,"title":958,"slug":959,"language":9,"level":854,"displayOrder":960},"01a0fcdd-f827-7193-8dd4-0811c2be736f","Venstredislokering og gjenopptakende pronomen","venstredislokering-og-gjenopptakende-pronomen",190,{"id":962,"title":963,"slug":964,"language":9,"level":854,"displayOrder":965},"01a0fcdd-f7db-70d6-b598-971b1b8b828c","Underforstått subjekt og utelating i samtaler","underforstatt-subjekt-og-utelating-i-samtaler",191,{"id":967,"title":968,"slug":969,"language":9,"level":854,"displayOrder":970},"01a0fcdd-f6d7-7d0d-9d1c-1f0317fc86fb","Referansekjeder og presis tekstbinding","referansekjeder-og-presis-tekstbinding",192,{"id":972,"title":973,"slug":974,"language":9,"level":854,"displayOrder":975},"01a0fcdd-f664-7352-83e6-183a2a333cb5","Parallelle konstruksjoner i argumenterende tekst","parallelle-konstruksjoner-i-argumenterende-tekst",193,{"id":977,"title":978,"slug":979,"language":9,"level":854,"displayOrder":980},"01a0fcdd-f6f4-7abe-b156-311adceca91b","Retoriske spørsmål og indirekte språkhandlinger","retoriske-sporsmal-og-indirekte-sprakhandlinger",194,{"id":982,"title":983,"slug":984,"language":9,"level":854,"displayOrder":985},"01a0fcdd-f628-7963-8684-8cbb2e097b70","Negasjon som avviser ordvalg eller forutsetninger","negasjon-som-avviser-ordvalg-eller-forutsetninger",195,{"id":987,"title":988,"slug":989,"language":9,"level":854,"displayOrder":990},"01a0fcdd-f4b8-70f9-962a-0d87b7c01c70","Formelt og uformelt bokmål i setningsbygningen","formelt-og-uformelt-bokmal-i-setningsbygningen",196,{"id":992,"title":993,"slug":994,"language":9,"level":854,"displayOrder":995},"01a0fcdd-f41b-7df8-a33b-3a132b42758e","Bokmål og nynorsk: tydelig markerte grammatiske kontraster","bokmal-og-nynorsk-tydelig-markerte-grammatiske-kontraster",197,{"id":997,"title":998,"slug":999,"language":9,"level":854,"displayOrder":1000},"01a0fcdd-f5a7-707b-b688-3a7095502593","Kolon, semikolon og tankestrek i komplekse perioder","kolon-semikolon-og-tankestrek-i-komplekse-perioder",198,{"id":1002,"title":1003,"slug":1004,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1006},"01a0fcdd-f791-7623-ac21-bb8c28b95d8c","Tempus og tidsforankring i fri indirekte tale","tempus-og-tidsforankring-i-fri-indirekte-tale","C2",199,{"id":1008,"title":1009,"slug":1010,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1011},"01a0fcdd-f5b4-732a-864f-75d1388f00bd","Konjunktivrester i ønsker og faste uttrykk","konjunktivrester-i-onsker-og-faste-uttrykk",200,{"id":1013,"title":1014,"slug":1015,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1016},"01a0fcdd-f4ec-7982-b756-971ea10c66ff","Gruppegenitiv og eierskapets rekkevidde","gruppegenitiv-og-eierskapets-rekkevidde",201,{"id":1018,"title":1019,"slug":1020,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1021},"01a0fcdd-f491-73ed-b4f0-45aa440a23f1","Enkel bestemthet i navn og høytidelig stil","enkel-bestemthet-i-navn-og-hoytidelig-stil",202,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1026},"01a0fcdd-f6e2-7662-a6c6-4f0ea090aacc","Refleksiver, synsvinkel og referanse i litterære tekster","refleksiver-synsvinkel-og-referanse-i-litteraere-tekster",203,{"id":1028,"title":1029,"slug":1030,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1031},"01a0fcdd-f734-7c41-9975-f579a3346bfe","Semantisk og grammatisk samsvar i grensetilfeller","semantisk-og-grammatisk-samsvar-i-grensetilfeller",204,{"id":1033,"title":1034,"slug":1035,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1036},"01a0fcdd-f396-71f3-b094-ada8386c0dec","Absolutte konstruksjoner med partisipp i formell prosa","absolutte-konstruksjoner-med-partisipp-i-formell-prosa",205,{"id":1038,"title":1039,"slug":1040,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1041},"01a0fcdd-f73a-75f4-8360-451a722a148f","Setningsknute og begrensninger ved leddflytting","setningsknute-og-begrensninger-ved-leddflytting",206,{"id":1043,"title":1044,"slug":1045,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1046},"01a0fcdd-f3fd-7e68-bf5c-1d33428f319c","Betingelsessetninger uten hvis med verbet først","betingelsessetninger-uten-hvis-med-verbet-forst",207,{"id":1048,"title":1049,"slug":1050,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1051},"01a0fcdd-f56c-78f9-8e0e-a87989756a10","Innrømmelse med om enn og hvor god du enn er","innrommelse-med-om-enn-og-hvor-god-du-enn-er",208,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1056},"01a0fcdd-f5c8-725b-9945-546e3f8045bc","Lange innskudd og syntaktisk flertydighet","lange-innskudd-og-syntaktisk-flertydighet",209,{"id":1058,"title":1059,"slug":1060,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1061},"01a0fcdd-f510-74be-a442-dedeff4a2023","Høyredislokering og etterstilte presiseringer","hoyredislokering-og-etterstilte-presiseringer",210,{"id":1063,"title":1064,"slug":1065,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1066},"01a0fcdd-f606-78c7-a2c9-7af1b792c9f8","Markert ordstilling som litterært virkemiddel","markert-ordstilling-som-litteraert-virkemiddel",211,{"id":1068,"title":1069,"slug":1070,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1071},"01a0fcdd-f7e1-75b1-8f18-1692c8c7ab6a","Underforståtte forbindelser ved asyndese og polysyndese","underforstatte-forbindelser-ved-asyndese-og-polysyndese",212,{"id":1073,"title":1074,"slug":1075,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1076},"01a0fcdd-f471-7a46-8736-520361f67cc6","Dobbel negasjon og litotes som stilgrep","dobbel-negasjon-og-litotes-som-stilgrep",213,{"id":1078,"title":1079,"slug":1080,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1081},"01a0fcdd-f579-7310-81dd-dc62b98d5128","Ironi gjennom modalitet, negasjon og perspektiv","ironi-gjennom-modalitet-negasjon-og-perspektiv",214,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1086},"01a0fcdd-f486-7b26-984f-bb2ad0e29621","Eldre bokmålsformer i historiske tekster","eldre-bokmalsformer-i-historiske-tekster",215,{"id":1088,"title":1089,"slug":1090,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1091},"01a0fcdd-f45d-7b1a-acb9-570dec786fd5","Dialektgrammatikk i sitater sammenlignet med standard bokmål","dialektgrammatikk-i-sitater-sammenlignet-med-standard-bokmal",216,{"id":1093,"title":1094,"slug":1095,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1096},"01a0fcdd-f596-701d-9746-765855672b70","Juridiske vilkår, unntak og presis rekkevidde","juridiske-vilkar-unntak-og-presis-rekkevidde",217,{"id":1098,"title":1099,"slug":1100,"language":9,"level":1005,"displayOrder":1101},"01a0fcdd-f4e2-7b65-a2f0-c4789eeefb3a","Grammatisk komprimering og utelating i overskrifter","grammatisk-komprimering-og-utelating-i-overskrifter",218,{"id":967,"title":968,"slug":969,"seoDescription":1103,"content":1104,"language":9,"level":854,"displayOrder":970,"grammarTopics":1105,"createdAt":1111,"updatedAt":1112,"vocabularyLists":1113,"primaryTopicHub":1356,"readyImages":1358},"Lær å bygge presise referansekjeder med pronomen, gjentakelser og oppsummerende uttrykk, og unngå uklare henvisninger i sammenhengende saktekster.","En presis tekst lar leseren følge personer, ting og påstander uten å måtte gjette hva ordene viser til. Du kan bygge slike referansekjeder med pronomen, bevisst gjentakelse og oppsummerende uttrykk. Valget mellom dem påvirker både sammenhengen og hvordan innholdet blir tolket.\n\n## 1. Etabler og viderefør en referent\n\nEn *referent* er den personen, gjenstanden eller det saksforholdet et uttrykk viser til. Når flere uttrykk viser til samme referent gjennom teksten, danner de en **referansekjede**.\n\n:::example\nKommunen har opprettet **en rådgivningstjeneste** for unge. **Tjenesten** åpner i august. **Den** skal gi gratis veiledning om bolig og arbeid.\n:::\n\nHer etablerer **en rådgivningstjeneste** en ny referent. Den bestemte formen **tjenesten** og pronomenet **den** viderefører denne. Leseren forstår at alle tre uttrykkene viser til samme tilbud.\n\nEn ny referent introduseres ofte med ubestemt form, men dette er ikke et absolutt krav. Navn og uttrykk som allerede er forståelige i sammenhengen, kan brukes direkte: **Oslo kommune**, **ordføreren** eller **den vedlagte rapporten**.\n\nPresis tekstbinding krever derfor mer enn riktig bøyning: Leseren må kunne identifisere det uttrykket viser til.\n\n## 2. Velg mellom pronomen og gjentakelse\n\nPronomen gir lett og sammenhengende tekst når referenten er tydelig. Et substantiv eller navn er ofte bedre når flere mulige referenter konkurrerer om oppmerksomheten.\n\n| Form | Når den er nyttig | Eksempel |\n| --- | --- | --- |\n| Pronomen | Referenten er tydelig og fortsatt i fokus | Utvalget leverte rapporten. **Den** ble publisert samme dag. |\n| Gjentatt substantiv | Referenten må skilles fra andre | Rapporten ble sendt sammen med søknaden. **Rapporten** manglet dato. |\n| Påpekende uttrykk | En bestemt referent skal framheves eller avgrenses | Utvalget foreslo en digital løsning. **Denne løsningen** krevde lite vedlikehold. |\n| Beskrivende uttrykk | Referenten får en relevant beskrivelse | Kommunen åpnet et nytt bibliotek. **Det nye møtestedet** ble raskt populært. |\n\nI det siste eksemplet må sammenhengen gjøre det klart at biblioteket også fungerer som møtested. Et nytt uttrykk bør ikke tvinge leseren til å gjette om teksten har introdusert noe annet.\n\n:::tip\nGjentakelse er ikke automatisk dårlig stil. I en fagtekst er det ofte mer presist å gjenta et sentralt fagord enn å variere med nesten-synonymer som kan betegne noe annet.\n:::\n\n## 3. Oppdag konkurrerende referenter\n\nPronomen tolkes ut fra grammatisk form, betydning og hva som står i fokus. De viser **ikke automatisk til nærmeste substantiv**.\n\n:::example\n**Uklart:** Prosjektgruppa sendte rapporten til styringsgruppa. Den var kritisk til tidsplanen.\n\n**Hvis kritikken står i rapporten:** Prosjektgruppa sendte rapporten til styringsgruppa. **Rapporten** var kritisk til tidsplanen.\n\n**Hvis styringsgruppa reagerte kritisk:** Prosjektgruppa sendte rapporten til styringsgruppa. **Styringsgruppa** var kritisk til tidsplanen.\n:::\n\nI den uklare versjonen kan **den** vise til flere uttrykk. Også prosjektgruppa kan være kritisk. Alle lesningene er grammatisk mulige; problemet er at teksten ikke gir nok støtte til å velge én.\n\nSamsvar kan utelukke noen tolkninger. I «Utvalget leverte rapporten. **Den** ble publisert» peker **den** mot *rapporten*, ikke mot intetkjønnsordet *utvalget*. Men samsvar alene løser ikke tilfeller der flere referenter har samme kjønn og tall.\n\n:::warning\n**Denne**, **dette** og **disse** gjør ikke en uklar henvisning presis av seg selv. **Denne** peker i praksis ofte mot den sist nevnte referenten som ikke er subjekt, her *styringsgruppa*. Tendensen er likevel ikke sikker nok til å stole på i saktekst: «Denne var kritisk til tidsplanen» har fortsatt flere mulige tolkninger i eksemplet over. Skriv heller **denne rapporten** eller gjenta navnet på gruppa du mener.\n:::\n\nVær særlig oppmerksom etter lange innskudd, ved avsnittsskifter og når en ny person eller institusjon kommer inn i teksten. Da kan et navn eller substantiv gjenopprette forbindelsen tydeligere enn et pronomen.\n\n### Skill referenter ved hjelp av rekkefølge\n\nI formell saktekst kan **førstnevnte** og **sistnevnte** skille mellom to referenter: De viser til henholdsvis den som ble nevnt først, og den som ble nevnt sist. Bruk dem når rekkefølgen er lett å finne igjen.\n\n:::example\nKommunen vurderte en tunnel og en bru. **Førstnevnte** ville koste mest, mens **sistnevnte** ville gi større inngrep i landskapet.\n:::\n\n**Henholdsvis** kobler ledd i to rekker i samme rekkefølge. Leseren må kunne se hvilke ledd som hører sammen.\n\n:::example\nTunnelen og brua ville koste **henholdsvis 80 og 60 millioner kroner**.\n\nTunnelen ville altså koste 80 millioner, og brua 60 millioner.\n:::\n\nHvis rekkene blir lange eller det kommer mye tekst mellom dem, er det ofte tydeligere å gjenta navnene og oppgi hvert tall for seg.\n\n### Skill mellom subjektets og andres eiendom\n\nI en enkel setning viser **sin, si, sitt, sine** normalt tilbake til subjektet. Formen samsvarer med det som eies, ikke med eieren: **Per hentet bilen sin**, **hentet passet sitt**, **hentet nøklene sine**. **Hans** og **hennes** viser i slike setninger til en annen eier enn subjektet; sammenhengen må vise hvem denne eieren er.\n\n:::example\nPer ventet utenfor. Ola hentet **bilen sin**. → Bilen tilhører Ola.\n\nPer ventet utenfor. Ola hentet **bilen hans**. → Bilen forstås naturlig som Pers, dersom ingen annen mann er aktuell i sammenhengen.\n\nAnne ventet utenfor. Ola hentet **bilen hennes**. → Bilen forstås naturlig som Annes, dersom ingen annen kvinne er aktuell i sammenhengen.\n:::\n\nI setninger med infinitiv må du også finne hvem som utfører infinitivhandlingen. I «Per ba Ola hente **bilen sin**» er Ola den som skal hente bilen, og **sin** viser normalt til Ola. **Hans** alene gir ikke samme sikkerhet som et navn dersom flere menn er omtalt. Skriv **bilen til Per** eller **bilen til Ola** når eierforholdet må være helt entydig.\n\n## 4. Vis til en hel påstand eller hendelse\n\n**Det** og **dette** kan vise til mer enn et enkelt substantiv. De kan hente opp innholdet i en hel setning eller et større tekstparti.\n\n:::example\nKommunen utsatte skolestarten med ei uke. **Dette** skapte problemer for mange familier.\n\nHer viser **dette** til at kommunen utsatte skolestarten, ikke bare til kommunen eller skolen.\n:::\n\nSlike henvisninger er effektive når innholdet er entydig. Hvis flere hendelser er nevnt, kan du avgrense henvisningen med et substantiv.\n\n:::example\nKommunen økte foreldrebetalingen og reduserte åpningstiden. **Dette** utløste protester.\n\nKommunen økte foreldrebetalingen og reduserte åpningstiden. **Økningen i foreldrebetalingen** utløste protester.\n:::\n\nI den første versjonen forstås **dette** naturlig som de to endringene samlet. Den andre versjonen peker uttrykkelig ut én av dem. Presisering endrer altså ikke bare stilen; den kan endre hvilket innhold teksten knytter reaksjonen til.\n\nOppsummerende uttrykk som **denne utviklingen**, **denne avgjørelsen** og **dette funnet** både viser tilbake og kategoriserer innholdet. Velg en betegnelse som passer til det teksten faktisk har etablert:\n\n- **Denne påstanden** viser til noe noen hevder, uten at du dermed bekrefter at det er sant.\n- **Dette funnet** presenterer innholdet som et resultat av en undersøkelse eller analyse.\n- **Dette problemet** framstiller det omtalte forholdet som problematisk.\n\n:::note\nEt oppsummerende uttrykk er ikke nødvendigvis nøytralt. Hvis du omtaler en omstridt påstand som **dette faktum**, gir du den status som et etablert saksforhold. Bruk en slik betegnelse bare når framstillingen gir grunnlag for det.\n:::\n\n## 5. Skill samme referent fra beslektede referenter\n\nTekstbinding kan også bygge på en forståelig forbindelse mellom ulike referenter.\n\n:::example\nVi besøkte **et nybygd bibliotek**. **Inngangen** var tilpasset rullestolbrukere.\n:::\n\n**Biblioteket** og **inngangen** er ikke samme referent. Likevel forstår leseren normalt at det dreier seg om inngangen til biblioteket. Den bestemte formen er mulig fordi forbindelsen kan utledes av sammenhengen.\n\nDenne typen indirekte forbindelse fungerer dårligere når flere tolkninger er aktuelle:\n\n:::example\nVi besøkte et bibliotek og en skole. **Inngangen** var stengt.\n\nMer presist: Vi besøkte et bibliotek og en skole. **Inngangen til biblioteket** var stengt.\n:::\n\nSpør derfor både om leseren kjenner referenten fra før, og om forbindelsen til tidligere informasjon er entydig. At to ting hører naturlig sammen, betyr ikke alltid at henvisningen er klar nok.\n\n## 6. Kontroller referansekjedene\n\nBruk denne framgangsmåten når du bearbeider en tekst:\n\n1. **Finn utgangspunktet.** Hvor blir personen, tingen eller saksforholdet introdusert?\n2. **Følg henvisningene.** Marker pronomen, gjentatte substantiv og beskrivende uttrykk som viser til det samme.\n3. **Se etter konkurrenter.** Kan et uttrykk også vise til en annen referent?\n4. **Avgrens innholdet.** Viser *dette* til én hendelse, flere hendelser eller en hel argumentasjon?\n5. **Kontroller betegnelsen.** Er *funnet*, *påstanden* eller *problemet* en dekkende og saklig beskrivelse?\n\nHovedregelen er enkel: Bruk **pronomen når forbindelsen er klar**, og **mer uttrykkelige henvisninger når leseren trenger hjelp**. Målet er ikke størst mulig variasjon, men en tekst der referentene og forbindelsene mellom dem er lette å følge.",[1106],{"id":1107,"name":1108,"level":854,"language":9,"isCompleted":1109,"completionPercentage":1110,"totalExercises":26,"completedExercises":1110},"01a0fcdd-f31d-7b84-8d0f-da0836a64dca","Referanser og paralleller i presis argumentasjon",false,0,"2026-10-02T13:46:40+00:00","2026-10-12T17:16:14+00:00",[1114],{"id":1115,"title":1116,"vocabularyListWords":1117,"isPublished":1129},"01a0fcde-74fc-730d-adad-00d63d96e19a","Referansekjeder og presise henvisninger",[1118,1131,1141,1149,1159,1170,1180,1188,1196,1204,1212,1220,1228,1236,1244,1252,1260,1268,1276,1284,1292,1300,1308,1316,1324,1332,1340,1348],{"id":1119,"vocabularyWord":1120,"displayOrder":26},"01a0fcde-74fc-741d-adad-00d63f1557d0",{"id":1121,"word":1122,"frequency":31,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1123,"partsOfSpeech":1124,"audio":1129,"audioUrl":1130},"01a0fcde-4471-7b0d-be47-c18b692db8d9","henvisning","tts_118e0d690b716b95_nb-NO.mp3",[1125],{"id":1126,"partOfSpeech":1127,"definition":1128,"isPrimary":1129,"meaningOrder":11},"01a0fcde-447d-794d-bbc3-7578f1634b2e","NOUN","",true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_118e0d690b716b95_nb-NO.mp3",{"id":1132,"vocabularyWord":1133,"displayOrder":31},"01a0fcde-74fc-7439-adad-00d63fc6f8b0",{"id":1134,"word":1135,"frequency":11,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1136,"partsOfSpeech":1137,"audio":1129,"audioUrl":1140},"01a0fcde-457d-7a95-82a5-9dbe8fd5b780","saksforhold","tts_d4a166f6f7e10c88_nb-NO.mp3",[1138],{"id":1139,"partOfSpeech":1127,"definition":1128,"isPrimary":1129,"meaningOrder":11},"01a0fcde-45c5-7c5d-aee5-8496f3371d5f","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_d4a166f6f7e10c88_nb-NO.mp3",{"id":1142,"vocabularyWord":1143,"displayOrder":36},"01a0fcde-74fc-7459-adad-00d640456db5",{"id":1144,"word":1145,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1146,"partsOfSpeech":1147,"audio":1129,"audioUrl":1148},"01a0fcde-4242-70d3-84ea-65e7839041db","pronomen","tts_2f2e22e122f95f5e_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2f2e22e122f95f5e_nb-NO.mp3",{"id":1150,"vocabularyWord":1151,"displayOrder":41},"01a0fcde-74fc-7475-adad-00d6409f562d",{"id":1152,"word":1153,"frequency":16,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1154,"partsOfSpeech":1155,"audio":1129,"audioUrl":1158},"01a0fcde-4463-71d1-a473-218da3422539","gjentakelse","tts_f53eb9883a68ad2f_nb-NO.mp3",[1156],{"id":1157,"partOfSpeech":1127,"definition":1128,"isPrimary":1129,"meaningOrder":11},"01a0fcde-447c-76f6-bc6b-4190e0373dff","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f53eb9883a68ad2f_nb-NO.mp3",{"id":1160,"vocabularyWord":1161,"displayOrder":46},"01a0fcde-74fc-7491-adad-00d640b789bb",{"id":1162,"word":1163,"frequency":11,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1164,"partsOfSpeech":1165,"audio":1129,"audioUrl":1169},"01a0fcde-443d-7344-891c-d9af49ddb3db","entydig","tts_eb5544d37b448986_nb-NO.mp3",[1166],{"id":1167,"partOfSpeech":1168,"definition":1128,"isPrimary":1129,"meaningOrder":11},"01a0fcde-4479-762f-a68d-25379644b6b6","ADJECTIVE","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_eb5544d37b448986_nb-NO.mp3",{"id":1171,"vocabularyWord":1172,"displayOrder":51},"01a0fcde-74fc-74ad-adad-00d640e04d2b",{"id":1173,"word":1174,"frequency":16,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1175,"partsOfSpeech":1176,"audio":1129,"audioUrl":1179},"01a0fcde-4580-766f-91c1-e4b96654c204","samsvar","tts_f6c24c5f57078778_nb-NO.mp3",[1177],{"id":1178,"partOfSpeech":1127,"definition":1128,"isPrimary":1129,"meaningOrder":11},"01a0fcde-45c5-7f59-aee5-8496f4be6068","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f6c24c5f57078778_nb-NO.mp3",{"id":1181,"vocabularyWord":1182,"displayOrder":56},"01a0fcde-74fc-74c9-adad-00d64118decd",{"id":1183,"word":1184,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1185,"partsOfSpeech":1186,"audio":1129,"audioUrl":1187},"01a0fcde-3f8a-7027-ad4a-e1262cff5a10","den","tts_224923b2a3443b06_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_224923b2a3443b06_nb-NO.mp3",{"id":1189,"vocabularyWord":1190,"displayOrder":61},"01a0fcde-74fc-74e5-adad-00d641a6ad32",{"id":1191,"word":1192,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1193,"partsOfSpeech":1194,"audio":1129,"audioUrl":1195},"01a0fcde-3f8a-7dd3-ad4a-e1262dfeda04","denne","tts_d06c8f4b95600e7c_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_d06c8f4b95600e7c_nb-NO.mp3",{"id":1197,"vocabularyWord":1198,"displayOrder":66},"01a0fcde-74fc-7501-adad-00d642632a36",{"id":1199,"word":1200,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1201,"partsOfSpeech":1202,"audio":1129,"audioUrl":1203},"01a0fcde-3f97-799b-800a-e2c8227e67ac","det","tts_dab4ee631a77f7d3_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_dab4ee631a77f7d3_nb-NO.mp3",{"id":1205,"vocabularyWord":1206,"displayOrder":71},"01a0fcde-74fc-751d-adad-00d6435a0d81",{"id":1207,"word":1208,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1209,"partsOfSpeech":1210,"audio":1129,"audioUrl":1211},"01a0fcde-3f98-75af-aa8f-d41726996f18","dette","tts_01a92e1033d2b8cf_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_01a92e1033d2b8cf_nb-NO.mp3",{"id":1213,"vocabularyWord":1214,"displayOrder":76},"01a0fcde-74fc-7539-adad-00d643fed624",{"id":1215,"word":1216,"frequency":46,"level":221,"language":9,"audioFilePath":1217,"partsOfSpeech":1218,"audio":1129,"audioUrl":1219},"01a0fcde-3f9c-7270-a0e0-38fef242e4c4","disse","tts_e7fcbfb216b4ba28_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_e7fcbfb216b4ba28_nb-NO.mp3",{"id":1221,"vocabularyWord":1222,"displayOrder":81},"01a0fcde-74fc-7555-adad-00d6444e5eab",{"id":1223,"word":1224,"frequency":11,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1225,"partsOfSpeech":1226,"audio":1129,"audioUrl":1227},"01a0fcde-4025-7851-a318-4c5f254c8809","førstnevnte","tts_485318ba0a117bbd_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_485318ba0a117bbd_nb-NO.mp3",{"id":1229,"vocabularyWord":1230,"displayOrder":86},"01a0fcde-74fc-7571-adad-00d644f2f0f7",{"id":1231,"word":1232,"frequency":11,"level":854,"language":9,"audioFilePath":1233,"partsOfSpeech":1234,"audio":1129,"audioUrl":1235},"01a0fcde-42a4-7a15-93f8-f6d002b2efb6","sistnevnte","tts_00f69ee4b65589af_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_00f69ee4b65589af_nb-NO.mp3",{"id":1237,"vocabularyWord":1238,"displayOrder":91},"01a0fcde-74fc-758d-adad-00d645472be2",{"id":1239,"word":1240,"frequency":16,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1241,"partsOfSpeech":1242,"audio":1129,"audioUrl":1243},"01a0fcde-406b-785a-ba18-d09d1e91850e","henholdsvis","tts_cab6909422f559b4_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_cab6909422f559b4_nb-NO.mp3",{"id":1245,"vocabularyWord":1246,"displayOrder":96},"01a0fcde-74fc-75a9-adad-00d64610ac55",{"id":1247,"word":1248,"frequency":56,"level":221,"language":9,"audioFilePath":1249,"partsOfSpeech":1250,"audio":1129,"audioUrl":1251},"01a0fcde-42a2-720c-ba76-82a2391b5f81","sin","tts_b94bfc597b45e667_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_b94bfc597b45e667_nb-NO.mp3",{"id":1253,"vocabularyWord":1254,"displayOrder":101},"01a0fcde-74fc-75c5-adad-00d646175f5f",{"id":1255,"word":1256,"frequency":56,"level":221,"language":9,"audioFilePath":1257,"partsOfSpeech":1258,"audio":1129,"audioUrl":1259},"01a0fcde-429e-741f-b122-1bfd1fd8fa75","si","tts_fec0f4ee0c04c2d8_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_fec0f4ee0c04c2d8_nb-NO.mp3",{"id":1261,"vocabularyWord":1262,"displayOrder":106},"01a0fcde-74fc-75e9-adad-00d64659805a",{"id":1263,"word":1264,"frequency":46,"level":221,"language":9,"audioFilePath":1265,"partsOfSpeech":1266,"audio":1129,"audioUrl":1267},"01a0fcde-42a5-75c1-a1dd-21c9a6cfb57d","sitt","tts_02a3e0a974178696_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_02a3e0a974178696_nb-NO.mp3",{"id":1269,"vocabularyWord":1270,"displayOrder":111},"01a0fcde-74fc-7605-adad-00d6475895e1",{"id":1271,"word":1272,"frequency":56,"level":221,"language":9,"audioFilePath":1273,"partsOfSpeech":1274,"audio":1129,"audioUrl":1275},"01a0fcde-42a3-7015-add8-8bc5d30958d5","sine","tts_bcee7d912725bfe1_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_bcee7d912725bfe1_nb-NO.mp3",{"id":1277,"vocabularyWord":1278,"displayOrder":116},"01a0fcde-74fc-761d-adad-00d648326da6",{"id":1279,"word":1280,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1281,"partsOfSpeech":1282,"audio":1129,"audioUrl":1283},"01a0fcde-4061-73d1-8552-83592159cd3e","hans","tts_b7a44a9a6f014095_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_b7a44a9a6f014095_nb-NO.mp3",{"id":1285,"vocabularyWord":1286,"displayOrder":121},"01a0fcde-74fc-7639-adad-00d648b56ef9",{"id":1287,"word":1288,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1289,"partsOfSpeech":1290,"audio":1129,"audioUrl":1291},"01a0fcde-406d-743a-8f69-6d802bc58e6e","hennes","tts_a0cb2a326a170a41_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a0cb2a326a170a41_nb-NO.mp3",{"id":1293,"vocabularyWord":1294,"displayOrder":126},"01a0fcde-74fc-765d-adad-00d64991ccc2",{"id":1295,"word":1296,"frequency":11,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1297,"partsOfSpeech":1298,"audio":1129,"audioUrl":1299},"01a0fcde-4224-711d-9ef6-7c1d8a71af05","oppsummerende","tts_6013356ed5c29c12_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_6013356ed5c29c12_nb-NO.mp3",{"id":1301,"vocabularyWord":1302,"displayOrder":131},"01a0fcde-74fc-7679-adad-00d649e142ce",{"id":1303,"word":1304,"frequency":11,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1305,"partsOfSpeech":1306,"audio":1129,"audioUrl":1307},"01a0fcde-4236-70fb-a45e-584c88c6a4ab","påpekende","tts_3c29628e8a72c365_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_3c29628e8a72c365_nb-NO.mp3",{"id":1309,"vocabularyWord":1310,"displayOrder":136},"01a0fcde-74fc-7695-adad-00d64a6be79c",{"id":1311,"word":1312,"frequency":41,"level":447,"language":9,"audioFilePath":1313,"partsOfSpeech":1314,"audio":1129,"audioUrl":1315},"01a0fcde-439f-73dd-a15d-984b0832e680","utvikling","tts_93ac8147470eae5a_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_93ac8147470eae5a_nb-NO.mp3",{"id":1317,"vocabularyWord":1318,"displayOrder":141},"01a0fcde-74fc-76ad-adad-00d64ab66688",{"id":1319,"word":1320,"frequency":41,"level":447,"language":9,"audioFilePath":1321,"partsOfSpeech":1322,"audio":1129,"audioUrl":1323},"01a0fcde-3f0f-71c2-8753-30b347604775","avgjørelse","tts_a64565a647c6a602_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a64565a647c6a602_nb-NO.mp3",{"id":1325,"vocabularyWord":1326,"displayOrder":146},"01a0fcde-74fc-76c9-adad-00d64b2af24b",{"id":1327,"word":1328,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1329,"partsOfSpeech":1330,"audio":1129,"audioUrl":1331},"01a0fcde-4035-7cc1-b211-9f81292430a8","funn","tts_0a1f909534fd47af_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0a1f909534fd47af_nb-NO.mp3",{"id":1333,"vocabularyWord":1334,"displayOrder":151},"01a0fcde-74fc-76e5-adad-00d64bea025f",{"id":1335,"word":1336,"frequency":31,"level":663,"language":9,"audioFilePath":1337,"partsOfSpeech":1338,"audio":1129,"audioUrl":1339},"01a0fcde-4238-7530-afcb-4c9a78b3b53b","påstand","tts_ceb975cecce5d25a_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ceb975cecce5d25a_nb-NO.mp3",{"id":1341,"vocabularyWord":1342,"displayOrder":156},"01a0fcde-74fc-7701-adad-00d64c5e980f",{"id":1343,"word":1344,"frequency":46,"level":447,"language":9,"audioFilePath":1345,"partsOfSpeech":1346,"audio":1129,"audioUrl":1347},"01a0fcde-4241-7661-ab01-ce607e485787","problem","tts_525e9e065dbed6ed_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_525e9e065dbed6ed_nb-NO.mp3",{"id":1349,"vocabularyWord":1350,"displayOrder":161},"01a0fcde-74fc-771d-adad-00d64d42cdb3",{"id":1351,"word":1352,"frequency":41,"level":447,"language":9,"audioFilePath":1353,"partsOfSpeech":1354,"audio":1129,"audioUrl":1355},"01a0fcde-3fc6-7f20-ae0c-50136ea27d8c","faktum","tts_8bc19f000afffdff_nb-NO.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_8bc19f000afffdff_nb-NO.mp3",{"name":1108,"slug":1357,"language":9},"referanser-og-paralleller-i-argumentasjon-c1",[],{"id":1107,"name":1108,"slug":1357,"language":9,"level":854,"introduction":1360,"lessonCount":16,"totalExercises":26,"objectives":1361,"prerequisites":1364,"lessons":1366},"En argumenterende tekst må gjøre både referentene og forholdet mellom poengene tydelige. Først følger du hvordan pronomen, gjentakelser og oppsummerende uttrykk binder innhold sammen. Deretter bygger du parallelle argumenter og kontraster og kontrollerer at den jevne formen ikke skjuler ulik beviskraft.",[1362,1363],"Holde referanser og oppsummerende betegnelser presise gjennom et argumenterende avsnitt.","Bygge parallelle rekker som synliggjør sammenligningsgrunnlaget og bevarer forbehold.",[1365],"Du kan bruke pronomen, bestemte substantivfraser og samordning med og, men og eller.",[1367,1378],{"id":967,"contentId":1368,"slug":969,"title":968,"level":854,"summary":1369,"order":11,"exercises":1370},"pg_460c0c52-d3e0-4ae0-b691-d84b88a3d305","Du etablerer og viderefører referenter uten uklare pronomen, og kontrollerer hvordan oppsummerende substantiv kategoriserer påstander.",[1371,1375],{"id":1372,"title":1373,"order":1110,"type":1374},"01a0fcde-24d7-732a-b1bb-72744ec00d5c","Følg referentene i sakteksten","word_select",{"id":1376,"title":1377,"order":11,"type":1374},"01a0fcde-24f0-7bbd-94f3-4c7c7efe4df6","Avgrens eierskap og innhold",{"id":972,"contentId":1379,"slug":974,"title":973,"level":854,"summary":1380,"order":16,"exercises":1381},"pg_b690efd7-9d4a-46ae-8dc9-1fcf4894efef","Du ordner argumenter og kontraster i parallelle strukturer uten å framstille ulik dokumentasjon som likeverdig.",[1382,1385],{"id":1383,"title":1384,"order":1110,"type":1374},"01a0fcde-1ed0-7c44-94ef-65ea5bbbed46","Bygg parallelle rekker",{"id":1386,"title":1387,"order":11,"type":1374},"01a0fcde-1ee5-7207-8bfe-ba381a9a0130","Bevar mening, ansvar og beviskraft",[1389,1395],{"@id":1390,"@type":1391,"id":1372,"grammarPage":1392,"title":1373,"instructions":1393,"displayOrder":1110,"type":1374,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1109,"ogImageUrl":1394},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-24d7-732a-b1bb-72744ec00d5c","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0fcdd-f6d7-7d0d-9d1c-1f0317fc86fb","Velg uttrykket som gir den oppgitte betydningen. Følg referentene og skill mellom tydelige og uklare henvisninger.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_3a5e555e-daa0-4b2b-8a3a-ff5f32666c8d_hero.webp?v=1790948812",{"@id":1396,"@type":1391,"id":1376,"grammarPage":1392,"title":1377,"instructions":1397,"displayOrder":11,"type":1374,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1109,"ogImageUrl":1398},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-24f0-7bbd-94f3-4c7c7efe4df6","Velg uttrykket som bevarer den oppgitte betydningen. Kontroller eier, henvisningens omfang og hvordan innholdet blir kategorisert.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_48beb8c5-2053-4c89-841c-3968824bf720_hero.webp?v=1790948812",{"id":1372,"grammarPage":1392,"title":1373,"instructions":1393,"seoTitle":1400,"seoDescription":1401,"displayOrder":1110,"type":1374,"questions":1402,"ogImageUrl":1394},"Referansekjeder: presise henvisninger i tekst","Øv på referansekjeder med utfyllingsoppgaver om rapporter, bygg og planer. Velg tydelige henvisninger, og knytt opplysninger til riktig referent i teksten.",[1403],{"id":1404,"sentenceTemplate":1405,"displayOrder":1110,"explanation":1406,"exampleSentence":1407,"blanks":1408},"01a0fcde-24d7-764a-b1bb-727450deeb86","Les utdraget: «Arbeidsgruppa sendte rapporten til kommunestyret. Den var kritisk til tidsplanen.» Uten mer kontekst kan «Den» vise til __1__.","Både arbeidsgruppa og rapporten kan være kritisk til tidsplanen, og begge substantivene er felleskjønn. Kommunestyret er intetkjønn. Gjenta arbeidsgruppa eller rapporten for å gjøre henvisningen entydig.","Nemnda mottok utredningen. Utredningen var kritisk til kostnadsanslaget.",[1409],{"id":1410,"blankNumber":11,"options":1411},"01a0fcde-24d7-75ce-b1bb-72745003b001",[1412,1415,1418],{"id":1413,"optionText":1414,"isCorrect":1129,"displayOrder":1110},"01a0fcde-24d7-74d2-b1bb-72744ed2cd39","både arbeidsgruppa og rapporten",{"id":1416,"optionText":1417,"isCorrect":1109,"displayOrder":11},"01a0fcde-24d7-7536-b1bb-72744f431eb1","bare rapporten",{"id":1419,"optionText":1420,"isCorrect":1109,"displayOrder":16},"01a0fcde-24d7-7586-b1bb-72744f89368b","bare kommunestyret",{"html":1422,"toc":1423},"\u003Cp>En presis tekst lar leseren følge personer, ting og påstander uten å måtte gjette hva ordene viser til. Du kan bygge slike referansekjeder med pronomen, bevisst gjentakelse og oppsummerende uttrykk. Valget mellom dem påvirker både sammenhengen og hvordan innholdet blir tolket.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"etabler-og-viderefr-en-referent\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Etabler og viderefør en referent\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>En \u003Cem>referent\u003C\u002Fem> er den personen, gjenstanden eller det saksforholdet et uttrykk viser til. Når flere uttrykk viser til samme referent gjennom teksten, danner de en \u003Cstrong>referansekjede\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Kommunen har opprettet \u003Cstrong>en rådgivningstjeneste\u003C\u002Fstrong> for unge. \u003Cstrong>Tjenesten\u003C\u002Fstrong> åpner i august. \u003Cstrong>Den\u003C\u002Fstrong> skal gi gratis veiledning om bolig og arbeid.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Her etablerer \u003Cstrong>en rådgivningstjeneste\u003C\u002Fstrong> en ny referent. Den bestemte formen \u003Cstrong>tjenesten\u003C\u002Fstrong> og pronomenet \u003Cstrong>den\u003C\u002Fstrong> viderefører denne. Leseren forstår at alle tre uttrykkene viser til samme tilbud.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>En ny referent introduseres ofte med ubestemt form, men dette er ikke et absolutt krav. Navn og uttrykk som allerede er forståelige i sammenhengen, kan brukes direkte: \u003Cstrong>Oslo kommune\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>ordføreren\u003C\u002Fstrong> eller \u003Cstrong>den vedlagte rapporten\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Presis tekstbinding krever derfor mer enn riktig bøyning: Leseren må kunne identifisere det uttrykket viser til.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"velg-mellom-pronomen-og-gjentakelse\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Velg mellom pronomen og gjentakelse\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Pronomen gir lett og sammenhengende tekst når referenten er tydelig. Et substantiv eller navn er ofte bedre når flere mulige referenter konkurrerer om oppmerksomheten.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Form\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Når den er nyttig\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Eksempel\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Pronomen\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Referenten er tydelig og fortsatt i fokus\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Utvalget leverte rapporten. \u003Cstrong>Den\u003C\u002Fstrong> ble publisert samme dag.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Gjentatt substantiv\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Referenten må skilles fra andre\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Rapporten ble sendt sammen med søknaden. \u003Cstrong>Rapporten\u003C\u002Fstrong> manglet dato.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Påpekende uttrykk\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>En bestemt referent skal framheves eller avgrenses\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Utvalget foreslo en digital løsning. \u003Cstrong>Denne løsningen\u003C\u002Fstrong> krevde lite vedlikehold.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Beskrivende uttrykk\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Referenten får en relevant beskrivelse\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Kommunen åpnet et nytt bibliotek. \u003Cstrong>Det nye møtestedet\u003C\u002Fstrong> ble raskt populært.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>I det siste eksemplet må sammenhengen gjøre det klart at biblioteket også fungerer som møtested. Et nytt uttrykk bør ikke tvinge leseren til å gjette om teksten har introdusert noe annet.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Gjentakelse er ikke automatisk dårlig stil. I en fagtekst er det ofte mer presist å gjenta et sentralt fagord enn å variere med nesten-synonymer som kan betegne noe annet.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"oppdag-konkurrerende-referenter\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Oppdag konkurrerende referenter\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Pronomen tolkes ut fra grammatisk form, betydning og hva som står i fokus. De viser \u003Cstrong>ikke automatisk til nærmeste substantiv\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Uklart:\u003C\u002Fstrong> Prosjektgruppa sendte rapporten til styringsgruppa. Den var kritisk til tidsplanen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Hvis kritikken står i rapporten:\u003C\u002Fstrong> Prosjektgruppa sendte rapporten til styringsgruppa. \u003Cstrong>Rapporten\u003C\u002Fstrong> var kritisk til tidsplanen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Hvis styringsgruppa reagerte kritisk:\u003C\u002Fstrong> Prosjektgruppa sendte rapporten til styringsgruppa. \u003Cstrong>Styringsgruppa\u003C\u002Fstrong> var kritisk til tidsplanen.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>I den uklare versjonen kan \u003Cstrong>den\u003C\u002Fstrong> vise til flere uttrykk. Også prosjektgruppa kan være kritisk. Alle lesningene er grammatisk mulige; problemet er at teksten ikke gir nok støtte til å velge én.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Samsvar kan utelukke noen tolkninger. I «Utvalget leverte rapporten. \u003Cstrong>Den\u003C\u002Fstrong> ble publisert» peker \u003Cstrong>den\u003C\u002Fstrong> mot \u003Cem>rapporten\u003C\u002Fem>, ikke mot intetkjønnsordet \u003Cem>utvalget\u003C\u002Fem>. Men samsvar alene løser ikke tilfeller der flere referenter har samme kjønn og tall.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>\u003Cstrong>Denne\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>dette\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>disse\u003C\u002Fstrong> gjør ikke en uklar henvisning presis av seg selv. \u003Cstrong>Denne\u003C\u002Fstrong> peker i praksis ofte mot den sist nevnte referenten som ikke er subjekt, her \u003Cem>styringsgruppa\u003C\u002Fem>. Tendensen er likevel ikke sikker nok til å stole på i saktekst: «Denne var kritisk til tidsplanen» har fortsatt flere mulige tolkninger i eksemplet over. Skriv heller \u003Cstrong>denne rapporten\u003C\u002Fstrong> eller gjenta navnet på gruppa du mener.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Vær særlig oppmerksom etter lange innskudd, ved avsnittsskifter og når en ny person eller institusjon kommer inn i teksten. Da kan et navn eller substantiv gjenopprette forbindelsen tydeligere enn et pronomen.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3 id=\"skill-referenter-ved-hjelp-av-rekkeflge\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.1\u003C\u002Fspan>Skill referenter ved hjelp av rekkefølge\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>I formell saktekst kan \u003Cstrong>førstnevnte\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>sistnevnte\u003C\u002Fstrong> skille mellom to referenter: De viser til henholdsvis den som ble nevnt først, og den som ble nevnt sist. Bruk dem når rekkefølgen er lett å finne igjen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Kommunen vurderte en tunnel og en bru. \u003Cstrong>Førstnevnte\u003C\u002Fstrong> ville koste mest, mens \u003Cstrong>sistnevnte\u003C\u002Fstrong> ville gi større inngrep i landskapet.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Henholdsvis\u003C\u002Fstrong> kobler ledd i to rekker i samme rekkefølge. Leseren må kunne se hvilke ledd som hører sammen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Tunnelen og brua ville koste \u003Cstrong>henholdsvis 80 og 60 millioner kroner\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Tunnelen ville altså koste 80 millioner, og brua 60 millioner.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Hvis rekkene blir lange eller det kommer mye tekst mellom dem, er det ofte tydeligere å gjenta navnene og oppgi hvert tall for seg.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3 id=\"skill-mellom-subjektets-og-andres-eiendom\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.2\u003C\u002Fspan>Skill mellom subjektets og andres eiendom\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>I en enkel setning viser \u003Cstrong>sin, si, sitt, sine\u003C\u002Fstrong> normalt tilbake til subjektet. Formen samsvarer med det som eies, ikke med eieren: \u003Cstrong>Per hentet bilen sin\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>hentet passet sitt\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>hentet nøklene sine\u003C\u002Fstrong>. \u003Cstrong>Hans\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>hennes\u003C\u002Fstrong> viser i slike setninger til en annen eier enn subjektet; sammenhengen må vise hvem denne eieren er.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Per ventet utenfor. Ola hentet \u003Cstrong>bilen sin\u003C\u002Fstrong>. → Bilen tilhører Ola.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Per ventet utenfor. Ola hentet \u003Cstrong>bilen hans\u003C\u002Fstrong>. → Bilen forstås naturlig som Pers, dersom ingen annen mann er aktuell i sammenhengen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Anne ventet utenfor. Ola hentet \u003Cstrong>bilen hennes\u003C\u002Fstrong>. → Bilen forstås naturlig som Annes, dersom ingen annen kvinne er aktuell i sammenhengen.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>I setninger med infinitiv må du også finne hvem som utfører infinitivhandlingen. I «Per ba Ola hente \u003Cstrong>bilen sin\u003C\u002Fstrong>» er Ola den som skal hente bilen, og \u003Cstrong>sin\u003C\u002Fstrong> viser normalt til Ola. \u003Cstrong>Hans\u003C\u002Fstrong> alene gir ikke samme sikkerhet som et navn dersom flere menn er omtalt. Skriv \u003Cstrong>bilen til Per\u003C\u002Fstrong> eller \u003Cstrong>bilen til Ola\u003C\u002Fstrong> når eierforholdet må være helt entydig.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"vis-til-en-hel-pstand-eller-hendelse\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Vis til en hel påstand eller hendelse\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Det\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>dette\u003C\u002Fstrong> kan vise til mer enn et enkelt substantiv. De kan hente opp innholdet i en hel setning eller et større tekstparti.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Kommunen utsatte skolestarten med ei uke. \u003Cstrong>Dette\u003C\u002Fstrong> skapte problemer for mange familier.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Her viser \u003Cstrong>dette\u003C\u002Fstrong> til at kommunen utsatte skolestarten, ikke bare til kommunen eller skolen.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Slike henvisninger er effektive når innholdet er entydig. Hvis flere hendelser er nevnt, kan du avgrense henvisningen med et substantiv.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Kommunen økte foreldrebetalingen og reduserte åpningstiden. \u003Cstrong>Dette\u003C\u002Fstrong> utløste protester.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Kommunen økte foreldrebetalingen og reduserte åpningstiden. \u003Cstrong>Økningen i foreldrebetalingen\u003C\u002Fstrong> utløste protester.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>I den første versjonen forstås \u003Cstrong>dette\u003C\u002Fstrong> naturlig som de to endringene samlet. Den andre versjonen peker uttrykkelig ut én av dem. Presisering endrer altså ikke bare stilen; den kan endre hvilket innhold teksten knytter reaksjonen til.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Oppsummerende uttrykk som \u003Cstrong>denne utviklingen\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>denne avgjørelsen\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>dette funnet\u003C\u002Fstrong> både viser tilbake og kategoriserer innholdet. Velg en betegnelse som passer til det teksten faktisk har etablert:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Denne påstanden\u003C\u002Fstrong> viser til noe noen hevder, uten at du dermed bekrefter at det er sant.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Dette funnet\u003C\u002Fstrong> presenterer innholdet som et resultat av en undersøkelse eller analyse.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Dette problemet\u003C\u002Fstrong> framstiller det omtalte forholdet som problematisk.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>Et oppsummerende uttrykk er ikke nødvendigvis nøytralt. Hvis du omtaler en omstridt påstand som \u003Cstrong>dette faktum\u003C\u002Fstrong>, gir du den status som et etablert saksforhold. Bruk en slik betegnelse bare når framstillingen gir grunnlag for det.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"skill-samme-referent-fra-beslektede-referenter\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Skill samme referent fra beslektede referenter\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Tekstbinding kan også bygge på en forståelig forbindelse mellom ulike referenter.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Vi besøkte \u003Cstrong>et nybygd bibliotek\u003C\u002Fstrong>. \u003Cstrong>Inngangen\u003C\u002Fstrong> var tilpasset rullestolbrukere.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Biblioteket\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>inngangen\u003C\u002Fstrong> er ikke samme referent. Likevel forstår leseren normalt at det dreier seg om inngangen til biblioteket. Den bestemte formen er mulig fordi forbindelsen kan utledes av sammenhengen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Denne typen indirekte forbindelse fungerer dårligere når flere tolkninger er aktuelle:\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Vi besøkte et bibliotek og en skole. \u003Cstrong>Inngangen\u003C\u002Fstrong> var stengt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Mer presist: Vi besøkte et bibliotek og en skole. \u003Cstrong>Inngangen til biblioteket\u003C\u002Fstrong> var stengt.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Spør derfor både om leseren kjenner referenten fra før, og om forbindelsen til tidligere informasjon er entydig. At to ting hører naturlig sammen, betyr ikke alltid at henvisningen er klar nok.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"kontroller-referansekjedene\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Kontroller referansekjedene\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Bruk denne framgangsmåten når du bearbeider en tekst:\u003C\u002Fp>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Finn utgangspunktet.\u003C\u002Fstrong> Hvor blir personen, tingen eller saksforholdet introdusert?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Følg henvisningene.\u003C\u002Fstrong> Marker pronomen, gjentatte substantiv og beskrivende uttrykk som viser til det samme.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Se etter konkurrenter.\u003C\u002Fstrong> Kan et uttrykk også vise til en annen referent?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Avgrens innholdet.\u003C\u002Fstrong> Viser \u003Cem>dette\u003C\u002Fem> til én hendelse, flere hendelser eller en hel argumentasjon?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Kontroller betegnelsen.\u003C\u002Fstrong> Er \u003Cem>funnet\u003C\u002Fem>, \u003Cem>påstanden\u003C\u002Fem> eller \u003Cem>problemet\u003C\u002Fem> en dekkende og saklig beskrivelse?\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>Hovedregelen er enkel: Bruk \u003Cstrong>pronomen når forbindelsen er klar\u003C\u002Fstrong>, og \u003Cstrong>mer uttrykkelige henvisninger når leseren trenger hjelp\u003C\u002Fstrong>. Målet er ikke størst mulig variasjon, men en tekst der referentene og forbindelsene mellom dem er lette å følge.\u003C\u002Fp>\n",[1424,1428,1432,1436,1440,1444,1448,1452],{"id":1425,"text":1426,"depth":16,"number":1427},"etabler-og-viderefr-en-referent","Etabler og viderefør en referent","1",{"id":1429,"text":1430,"depth":16,"number":1431},"velg-mellom-pronomen-og-gjentakelse","Velg mellom pronomen og gjentakelse","2",{"id":1433,"text":1434,"depth":16,"number":1435},"oppdag-konkurrerende-referenter","Oppdag konkurrerende referenter","3",{"id":1437,"text":1438,"depth":21,"number":1439},"skill-referenter-ved-hjelp-av-rekkeflge","Skill referenter ved hjelp av rekkefølge","3.1",{"id":1441,"text":1442,"depth":21,"number":1443},"skill-mellom-subjektets-og-andres-eiendom","Skill mellom subjektets og andres eiendom","3.2",{"id":1445,"text":1446,"depth":16,"number":1447},"vis-til-en-hel-pstand-eller-hendelse","Vis til en hel påstand eller hendelse","4",{"id":1449,"text":1450,"depth":16,"number":1451},"skill-samme-referent-fra-beslektede-referenter","Skill samme referent fra beslektede referenter","5",{"id":1453,"text":1454,"depth":16,"number":1455},"kontroller-referansekjedene","Kontroller referansekjedene","6"]