[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-nb-ubestemt-og-bestemt-form-ved-ny-og-kjent-informasjon":3,"grammar-exercises-by-page-01a0fcdd-f7d4-7cc4-835a-88a8abb032b2":25,"exercise-list-path-nb-none":75},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0fcdd-f7d4-7cc4-835a-88a8abb032b2","Ubestemt og bestemt form ved ny og kjent informasjon","ubestemt-og-bestemt-form-ved-ny-og-kjent-informasjon","Lær å velge ubestemt og bestemt form når du introduserer noe nytt, viser tilbake til noe kjent eller snakker om noe dere kjenner fra situasjonen.","Når du forteller om noe nytt, bruker du ofte **ubestemt form**. Når den du snakker med, kan forstå hvilken person eller ting du mener, bruker du ofte **bestemt form**. Det kan være noe du allerede har nevnt, eller noe dere kjenner fra situasjonen.\n\n## 1. Ny informasjon og kjent informasjon\n\nSe hvordan formen endrer seg når en ting først blir introdusert og deretter omtalt igjen:\n\n:::example\nJeg kjøpte **ei bok** i går. **Boka** handler om en familie i Bergen.\n:::\n\nFørst får du vite at jeg kjøpte ei bok. Deretter viser **boka** tilbake til den samme boka. Nå vet du hvilken bok jeg mener i fortellingen, selv om du ikke kjenner tittelen.\n\n| Første omtale: noe nytt | Videre omtale: det samme |\n| --- | --- |\n| Det kom **en nabo** på besøk. | **Naboen** hadde med kake. |\n| Jeg fant **ei veske** på bussen. | **Veska** var tom. |\n| De leide **et hus** ved sjøen. | **Huset** var gammelt. |\n| Vi kjøpte **noen stoler**. | **Stolene** står på kjøkkenet. |\n\nI ubestemt entall bruker vi her **en**, **ei** eller **et**. I ubestemt flertall kan vi bruke **noen**, eller substantivet kan stå alene: «Vi kjøpte stoler.»\n\n## 2. Følg den samme personen eller tingen\n\nBestemt form hjelper deg å vise at du fortsetter å snakke om det samme. Ubestemt form kan introdusere noe annet.\n\n:::example\nPå bussen møtte jeg **en student**. **Studenten** spurte om veien til universitetet. Ved neste stopp gikk **en annen student** på bussen. **De to studentene** begynte å snakke sammen.\n:::\n\n**Studenten** viser tilbake til den første studenten. **En annen student** introduserer en ny person. Til slutt viser **de to studentene** til begge.\n\n:::tip\nNår du leser en fortelling, kan du spørre: Viser substantivet tilbake til noe som allerede er nevnt, eller kommer det en ny person eller ting inn i fortellingen?\n:::\n\n## 3. Kjent fra situasjonen\n\nDu trenger ikke alltid å nevne noe først i ubestemt form. Bestemt form er naturlig når situasjonen gjør det klart hva du mener.\n\n:::example\nDere sitter i et rom med ett åpent vindu:\n\n– Kan du lukke **vinduet**?\n\nDere venter på en bestemt buss:\n\n– Nå kommer **bussen**!\n:::\n\nHer er **vinduet** og **bussen** kjent gjennom situasjonen, ikke gjennom en tidligere setning.\n\nDere kan også ha felles kunnskap. To elever i samme klasse kan si «**Læreren** er syk i dag» hvis begge vet hvilken lærer det gjelder.\n\n:::note\n«Kjent» betyr her at den andre kan forstå hvem eller hva du mener. Det betyr ikke at personen eller tingen må være nevnt tidligere.\n:::\n\n## 4. Kjent gjennom en sammenheng\n\nNoen ganger gjør noe du har nevnt, at du kan bruke bestemt form om en del av det.\n\n:::example\nVi var på visning i **ei leilighet**. **Kjøkkenet** var stort, men **badet** var lite.\n:::\n\nKjøkkenet og badet er ikke nevnt tidligere. Likevel forstår vi at de hører til leiligheten.\n\nSammenhengen må være tydelig nok. Hvis leiligheten har flere bad, og du vil fortelle om bare ett av dem, kan du si:\n\n- **Et av badene** var lite.\n- **Badet ved soverommet** var lite.\n\nDet første uttrykket velger ett bad fra en gruppe. Det andre forteller hvilket bad du mener.\n\n## 5. Det holder ikke at du selv vet\n\nDu kan bruke ubestemt form selv om du vet nøyaktig hvem eller hva du snakker om. Det viktige er også hva den andre vet.\n\n:::example\nDu forteller om gårsdagen til en venn som ikke kjenner naboene dine:\n\n– Jeg snakket med **en nabo** i går. **Naboen** skal flytte til Tromsø.\n:::\n\nDu vet hvem naboen er, men du introduserer personen for vennen din med **en nabo**.\n\n:::warning\nIkke velg bestemt form bare fordi noe er kjent for deg selv. Hvis du begynner med «Jeg snakket med **naboen**», må vennen din kunne forstå hvilken nabo du mener. Ellers kan vennen spørre: «Hvilken nabo?»\n:::\n\n## 6. Slik velger du form\n\n1. **Introduserer du noe nytt?** Bruk vanligvis ubestemt form: «Jeg så **en hund**.»\n2. **Snakker du videre om det samme?** Bruk vanligvis bestemt form: «**Hunden** løp mot meg.»\n3. **Er det klart fra situasjonen eller sammenhengen hva du mener?** Da kan du bruke bestemt form allerede første gang: «Lukk **døra**, er du snill.»\n\nHovedforskjellen er altså ikke bare **første gang eller neste gang**, men om den andre kan forstå **hvem eller hva du mener**.","nb","B1",105,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0fcdd-f2e9-708c-88da-fd3e8d883f8f","Bestemthet og tydelig henvisning",false,0,11,"2026-10-02T13:46:40+00:00","2026-10-12T17:16:14+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"bestemthet-og-tydelig-henvisning-b1",[],[26,37,44,53,60,68],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":35,"isCompleted":16,"ogImageUrl":36},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-306e-7720-b872-6f389e3ad5a0","GrammarExercise","01a0fcde-306e-7720-b872-6f389e3ad5a0","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0fcdd-f7d4-7cc4-835a-88a8abb032b2","Nye personer og ting i en fortelling","Velg formen som passer til informasjonen leseren har. Følg beskjedene om hvem eller hva teksten skal vise til.","word_select",12,14,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_51066091-00a4-48d8-aec9-fc109b16a10c_hero.webp?v=1790948814",{"@id":38,"@type":28,"id":39,"grammarPage":30,"title":40,"instructions":41,"displayOrder":42,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":43},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-3083-72da-8f07-0a435287be5f","01a0fcde-3083-72da-8f07-0a435287be5f","Hva kan den andre forstå?","Velg formen som viser til det som er beskrevet. Legg merke til felles kunnskap, situasjonen og om én eller flere ting er aktuelle.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c73c516f-460e-41d3-8a8a-18fb2bd8e756_hero.webp?v=1790948814",{"@id":45,"@type":28,"id":46,"grammarPage":30,"title":47,"instructions":48,"displayOrder":49,"type":50,"questionCount":51,"blankCount":51,"isCompleted":16,"ogImageUrl":52},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-3096-76b4-873b-79eb525dcda4","01a0fcde-3096-76b4-873b-79eb525dcda4","Fra nye funn til kjente ting","Bygg én setning med ordbrikkene. Det er én falsk brikke i hver oppgave. Situasjonene følger numrene: 1) Du forteller om et nytt funn. 2) Du beskriver den samme vesken. 3) Du forteller hva vesken inneholdt; du har ikke nevnt innholdet før. 4) Du beskriver brevet fra vesken. 5) Du nevner flere andre ting i vesken for første gang. 6) Du beskriver disse billettene. 7) Du introduserer flere funn uten noen foran substantivet. 8) En vakt har allerede kommet; du introduserer en ny vakt. 9) Du forteller om begge vaktene. 10) Du kjenner en nabo, men den som hører på, vet ikke hvem naboen er.",2,"sentence_builder",10,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_7082401f-389d-4561-9aa2-cd827e3f04ce_hero.webp?v=1790948815",{"@id":54,"@type":28,"id":55,"grammarPage":30,"title":56,"instructions":57,"displayOrder":58,"type":50,"questionCount":51,"blankCount":51,"isCompleted":16,"ogImageUrl":59},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-30a6-7b78-8e51-c32dac162ab2","01a0fcde-30a6-7b78-8e51-c32dac162ab2","Kjente steder og tydelige deler","Bygg én setning med ordbrikkene. Det er én falsk brikke i hver oppgave. Situasjonene følger numrene: 1) Dere står ved gjerdets eneste port og vil vite om den er åpen. 2) Dere er på et kurs og kjenner begge kurslederen. 3) Dere har avtalt å ta samme drosje og vil vite om den har kommet. 4) Du forteller om en bolig som lytteren ikke kjenner. 5) Boligen har ett kjøkken; du beskriver det. 6) Boligen har én balkong; du beskriver den. 7) Boligen har flere rom; du beskriver ett uten å si hvilket. 8) Det finnes flere skap, men bare ett ved trappen; du beskriver dette skapet. 9) Du eier flere leiligheter, men lytteren vet ikke om dem; du introduserer én. 10) Dere ser på én leilighet sammen; du spør om den kan leies.",3,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c8d0759f-b411-4a6a-9242-75a5cbe3bbe0_hero.webp?v=1790948815",{"@id":61,"@type":28,"id":62,"grammarPage":30,"title":63,"instructions":64,"displayOrder":65,"type":66,"questionCount":65,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":67},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-30b7-79fe-b41a-d6e671d86c8a","01a0fcde-30b7-79fe-b41a-d6e671d86c8a","Nye og kjente referenter i fortellinger","Trykk på en brikke og deretter på riktig kolonne. Les situasjonen før du sorterer setningene.",4,"word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_daa65b35-6b66-49f3-ac71-1f657bdd6efa_hero.webp?v=1790948815",{"@id":69,"@type":28,"id":70,"grammarPage":30,"title":71,"instructions":72,"displayOrder":73,"type":66,"questionCount":65,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":74},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0fcde-30be-7111-9c65-7717749c36fe","01a0fcde-30be-7111-9c65-7717749c36fe","Hvordan vet vi hvilken?","Trykk på en brikke og deretter på riktig kolonne. Sorter uttrykkene etter opplysningene i hver situasjon.",5,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_91ebd18e-4354-4d62-98d5-6b6433815d06_hero.webp?v=1790948815",null]