[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-nl-naamwoordzinnen-en-zinnen-zonder-persoonsvorm":3,"grammar-exercises-by-page-01a0ba4b-8b40-77ec-bfb4-30b5846d6379":310,"exercise-list-path-nl-none":326},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":307,"readyImages":309},"01a0ba4b-8b40-77ec-bfb4-30b5846d6379","Naamwoordzinnen en zinnen zonder persoonsvorm","naamwoordzinnen-en-zinnen-zonder-persoonsvorm","Leer naamwoordzinnen en andere zinnen zonder persoonsvorm duiden en doelgericht gebruiken in dialogen, koppen, instructies en stilistisch compact proza.","*Een vreemde stilte in de vergaderzaal.* Er staat geen persoonsvorm, maar de woorden kunnen in een verhaal toch een volledige mededeling vormen. *Wat een opluchting!* drukt een evaluatie uit, *Nog één stap* kan een aansporing zijn en *Verboden toegang* functioneert als voorschrift. Zinnen zonder persoonsvorm ontlenen hun betekenis aan vorm, situatie en omringende tekst.\n\nNa deze les kun je:\n\n- naamwoordzinnen onderscheiden van andere zinnen zonder persoonsvorm;\n- ontbrekende zinsinformatie uit context en genre reconstrueren;\n- hun effect in dialoog, kop, instructie en literair proza verklaren;\n- doelgerichte compactheid scheiden van onbedoelde zinsfragmenten;\n- een fragment behouden, uitbreiden of herschrijven volgens communicatief doel.\n\n## Zin, uiting en fragment\n\nEen prototypische Nederlandse zin bevat een onderwerp en een gezegde met een persoonsvorm: *De zaal was stil.* Werkelijke communicatie bevat ook zelfstandige uitingen als:\n\n- *Stilte.*\n- *Wat jammer.*\n- *Morgen misschien.*\n- *Geen toegang voor onbevoegden.*\n- *Naar huis!*\n\nZe kunnen communicatief voltooid zijn zonder alle onderdelen van een volledige grammaticale zin uit te drukken. De term **onvolledige zin** of **zinsfragment** beschrijft de vorm; hij betekent niet automatisch dat de communicatie gebrekkig is.\n\n| Uiting | Mogelijke aanvulling | Functie in context |\n| --- | --- | --- |\n| Een moeilijke beslissing. | Dat is\u002Fwas een moeilijke beslissing. | beoordeling of samenvatting |\n| Morgen. | We vertrekken morgen. | antwoord op een tijdsvraag |\n| Geen probleem. | Dat is geen probleem. | geruststelling of instemming |\n| Naar buiten! | Ga naar buiten! | bevel |\n| Prachtig gedaan. | Dat heb je prachtig gedaan. | evaluatie |\n\nDe aangevulde versie is een analysehulp, geen verborgen zin die iedere spreker letterlijk in gedachten hoeft te hebben.\n\n:::note\n**Geen persoonsvorm** is ruimer dan **naamwoordzin**. *Naar buiten!* heeft een voorzetselgroep als kern; *Even wachten* bevat een infinitief; *Prachtig gedaan* bevat een deelwoord. Noem alleen een constructie naamwoordelijk wanneer een naamwoord(groep) de dragende vorm is.\n:::\n\n## Naamwoordzinnen\n\nEen naamwoordzin bestaat geheel of hoofdzakelijk uit een zelfstandige naamwoordgroep.\n\n- *Een schitterend uitzicht.*\n- *De laatste trein naar huis.*\n- *Geen spoor van twijfel.*\n- *Wat een merkwaardige reactie!*\n- *Die man weer.*\n\nAfhankelijk van de context kan dezelfde groep verschillende handelingen verrichten:\n\n:::example\n*Een geweldig plan.*\n\n- na een voorstel: positieve beoordeling;\n- als ironische reactie op een mislukking: negatieve beoordeling;\n- als titel: aankondiging van het onderwerp;\n- in een lijst: classificatie van een optie.\n:::\n\nWoordkeus, intonatie en interpunctie helpen, maar context blijft onmisbaar. Op schrift moet ironie door omliggende informatie voldoende ondersteund zijn.\n\n## Presentatie zonder koppelwerkwoord\n\nSommige naamwoordzinnen brengen een identificerende of classificerende relatie tot stand zonder **zijn**.\n\n- *Utrecht, een stad van oude stegen en nieuwe torens.*\n- *De oorzaak: een verkeerd ingestelde sensor.*\n- *Zijn grootste bezwaar? De hoge prijs.*\n- *Voor ons team één prioriteit: veiligheid.*\n\nEen dubbele punt of vraag-antwoordpatroon maakt de relatie zichtbaar. Volledige alternatieven zijn:\n\n- *De oorzaak was een verkeerd ingestelde sensor.*\n- *Zijn grootste bezwaar was de hoge prijs.*\n- *Voor ons team is er één prioriteit: veiligheid.*\n\nDe compacte vorm zet het naamwoordelijke element sterk in de schijnwerpers. Te veel van zulke constructies achter elkaar kan echter sloganachtig of staccato klinken.\n\n## Uitroepende naamwoordzinnen\n\nMet **wat een**, **zo'n**, **die** of een losse naamwoordgroep kan een spreker affect uitdrukken.\n\n- *Wat een opluchting!*\n- *Zo'n verspilling!*\n- *Die brutaliteit!*\n- *Een drukte van belang!*\n\nIn de uitroepende combinatie **wat een** blijft de vorm **een** ook vóór een meervoud of niet-telbaar woord staan: *Wat een dag!*, *Wat een boeken!*, *Wat een lawaai!* Analyseer **een** hier dus niet als een gewoon lidwoord dat uitsluitend enkelvoud aankondigt.\n\nEen uitroepteken is niet verplicht. *Wat een toestand.* kan berustender of ironischer klinken dan *Wat een toestand!* Interpunctie doseert toon, maar creëert de interpretatie niet alleen.\n\n## Antwoorden en herstelbare ellips\n\nIn vraag-antwoordparen kan één zinsdeel voldoende zijn.\n\n- Wanneer vertrekt de trein? — *Om kwart over acht.*\n- Wie heeft dit berekend? — *De externe accountant.*\n- Waar ligt het origineel? — *In het archief.*\n- Welke versie wil je? — *De laatste.*\n\nDe vraag levert het grammaticale en semantische kader. Het antwoord vult alleen de ontbrekende waarde in. Volledige herhaling zou in veel gesprekken onnatuurlijk zijn.\n\nOok correcties kunnen fragmentarisch zijn:\n\n- *Niet dinsdag, maar donderdag.*\n- *De blauwe map, niet de groene.*\n- *Met de trein? Nee, met de bus.*\n\n:::tip\nControleer herstelbaarheid door de vraag of voorafgaande bewering te herhalen en het fragment op de open plek te zetten. Als vorm en betekenis passen, is de compactheid waarschijnlijk doelgericht.\n:::\n\n## Zinnen met een infinitief\n\nEen infinitief kan als zelfstandige instructie, wens of evaluatieve vraag functioneren.\n\n- *Voor gebruik goed schudden.*\n- *Niet op het gras lopen.*\n- *Nu eerst de gegevens controleren.*\n- *Nog jaren moeten wachten?*\n- *Samen aan zee wonen — dat zou mooi zijn.*\n\nDe handelende persoon wordt uit de situatie afgeleid: de gebruiker, bezoeker, lezer of spreker zelf. Dat werkt goed op een etiket of bord. In een procedure met meerdere rollen kan de actor juist te onduidelijk zijn.\n\nVergelijk:\n\n- Compact etiket: *Na opening gekoeld bewaren.*\n- Onduidelijke werkinstructie: *Na ontvangst controleren en archiveren.*\n- Expliciet: *De dossierbeheerder controleert het formulier na ontvangst en archiveert het daarna.*\n\nEen infinitiefconstructie is niet naamwoordelijk alleen omdat er geen persoonsvorm staat. Het werkwoord behoudt zijn argumenten en kan een hele handeling organiseren.\n\n## Deelwoorden als zelfstandige uiting\n\nEen deelwoord kan een resultaat, bevel of verkorte beoordeling dragen.\n\n- *Uitverkocht.*\n- *Gesloten wegens onderhoud.*\n- *Goed gezien!*\n- *Afgesproken.*\n- *Niet inbegrepen.*\n\nDe precieze aanvulling varieert:\n\n- *De voorstelling is uitverkocht.*\n- *De winkel is gesloten wegens onderhoud.*\n- *Dat heb je goed gezien.*\n- *Dat is afgesproken.*\n\nBij **opgepast!**, **ingestapt!** of **ingerukt!** kan een deelwoord zelfs bevelend functioneren. Zulke vormen zijn beperkt en vaak formuleachtig; maak er geen productieve regel van waarmee elk deelwoord een imperatief kan worden.\n\n## Koppen, titels en labels\n\nKoppen laten voorspelbare woorden weg om onderwerp en nieuwswaarde te concentreren.\n\n- *Nieuwe maatregelen na stormschade*\n- *Meer treinen in de avondspits*\n- *Akkoord over tijdelijke opvang*\n- *Onderzoek naar wachttijden afgerond*\n\nEen kop hoeft niet dezelfde zinsbouw te hebben als de eerste alinea. Toch moet hij grammaticaal genoeg informatie bieden om de kernrelatie correct te reconstrueren.\n\n:::example\nDubbelzinnige kop: *Controle gemeente na klachten bewoners*\n\nMogelijke lezingen:\n\n- de gemeente voert na bewonersklachten een controle uit;\n- iemand controleert de gemeente na klachten van bewoners;\n- er komt controle op klachten die bewoners behandelen.\n\nHelderder: *Gemeente controleert verhuurder na klachten van bewoners.*\n:::\n\nIn tabellen, formulieren en interfaces vult de vormgeving ontbrekende relaties aan: *Naam*, *Datum ontvangst*, *Nog te betalen*, *Niet van toepassing*. Haal je zo'n label uit zijn visuele omgeving, dan kan een volledige zin nodig worden.\n\n## Literair staccato en montage\n\nIn verhalend proza kunnen fragmenten waarnemingen naast elkaar zetten.\n\n:::example\n*Een lege straat. Regen op de kasseien. Achter het gordijn een korte beweging. Toen weer niets.*\n:::\n\nDe afwezigheid van persoonsvormen vertraagt niet noodzakelijk. Korte naamwoordgroepen kunnen een scène juist snel in losse beelden monteren. Ze kunnen ook stilstand, schok, herinnering of beperkte waarneming suggereren.\n\nHerhaling verandert het effect:\n\n- één fragment na een lange zin: scherpe nadruk;\n- een korte reeks: ritmische inventarisatie;\n- een hele pagina: experimentele, afstandelijke of beklemmende stijl;\n- voortdurend onbedoeld fragmentgebruik: monotone of amateuristische indruk.\n\nVraag welk verband de lezer zelf moet leggen. Een reeks *De gang. De deur. Het licht.* kan doelbewust spanning opbouwen, maar zonder perspectief of beweging alleen losse etiketten opleveren.\n\n## Werkwoordloze (beknopte) bijzinnen en randgevallen\n\nSommige groepen zonder persoonsvorm functioneren als **beknopte bijzin** bij een hoofdzin.\n\n- *Eenmaal thuis belde ze de arts.*\n- *Zo mogelijk ontvangen we de stukken digitaal.*\n- *Hoewel uitgeput werkte hij door.*\n- *Indien nodig verlengt de commissie de termijn.*\n\nZe kunnen worden uitgebreid tot:\n\n- *Toen ze eenmaal thuis was ...*\n- *Als dat mogelijk is ...*\n- *Hoewel hij uitgeput was ...*\n- *Als dat nodig is ...*\n\nDeze beknopte bijzinnen zijn geen zelfstandige naamwoordzinnen; het voegwoord of bijwoord geeft hun relatie met de hoofdzin aan. Bij korte vooropgeplaatste bepalingen schrijf je in verzorgd Nederlands meestal geen komma. Let erop dat het onuitgedrukte onderwerp helder aansluit: *Hoewel uitgeput bleef de motor draaien* suggereert grammaticaal dat de motor uitgeput was. Bedoel je een bestuurder, noem die dan.\n\n:::warning\nEen komma maakt een los fragment niet vanzelf tot een geldige beknopte bijzin. Controleer wie de impliciete eigenschap of handeling draagt.\n:::\n\n## Naamwoordstijl en stapeling\n\nFormele teksten bevatten soms reeksen procesnamen zonder werkwoord:\n\n*Controle van de aanvraag, beoordeling van de bijlagen en vaststelling van de termijn.*\n\nAls kop boven een lijst kan dat uitstekend zijn. Als zelfstandige stap in een lopende procedure blijft onduidelijk wie de handelingen verricht en hoe ze samenhangen.\n\nVolledige versie:\n\n*De dossierbeheerder controleert de aanvraag en de bijlagen. Daarna stelt de behandelaar de beslistermijn vast.*\n\nNominale compactheid is nuttig voor classificatie en parallelle opsommingen. Zij belemmert zodra tijd, actor, modaliteit of oorzaak relevant wordt.\n\n## Wanneer een fragment onbedoeld is\n\nEen fragment is waarschijnlijk problematisch wanneer:\n\n- het losstaat zonder vraag, kop of visuele context;\n- een voegwoord een bijzin opent maar geen hoofdzin volgt;\n- de lezer niet kan bepalen wie handelt of wat wordt beoordeeld;\n- de vorm een essentieel tijds- of logisch verband weglaat;\n- lange nominale ketens alleen een volledige zin nabootsen;\n- interpunctie wordt gebruikt om een grammaticale breuk te verbergen.\n\nBijvoorbeeld:\n\n- Onvoltooid: *Omdat de gegevens nog niet waren gecontroleerd.*\n- Volledig: *Omdat de gegevens nog niet waren gecontroleerd, stelde de redactie publicatie uit.*\n- Zelfstandig antwoord: *Waarom stelde de redactie publicatie uit? — Omdat de gegevens nog niet waren gecontroleerd.*\n\nDezelfde woordgroep is dus fout noch goed buiten gebruikscontext.\n\n## Interpunctie en typografie\n\nEen punt presenteert een fragment als zelfstandige stap: *Geen reactie. Ook niet na drie herinneringen.* Een dubbele punt kondigt invulling of specificatie aan: *Eén conclusie: de meting moet opnieuw.* Een gedachtestreep kan een abrupte wending of samenvatting markeren: *Nog één poging — daarna stoppen we.*\n\nHoofdletter en leesteken moeten aansluiten bij de tekstsoort:\n\n- labels en tabelkoppen hebben vaak geen punt;\n- volledige instructiereeksen volgen één gekozen patroon;\n- literaire fragmenten mogen variëren als het ritme doelgericht is;\n- formele lopende tekst gebruikt geen losse kopstijl midden in een redenering.\n\nVormgeving ondersteunt grammaticale interpretatie, maar kan ontbrekende kerninformatie niet betrouwbaar vervangen.\n\n## Een zin zonder persoonsvorm beoordelen\n\nGebruik deze controle:\n\n1. Bepaal de dragende vorm: naamwoordgroep, infinitief, deelwoord, voorzetselgroep of bijwoord.\n2. Zoek in vraag, vorige zin, kop of visuele context naar de ontbrekende relatie.\n3. Noteer de communicatieve functie: antwoord, bevel, beoordeling, label, scènebeeld of voorwaarde.\n4. Maak een mogelijke volledige parafrase en controleer actor, tijd en modaliteit.\n5. Vraag welk stilistisch effect de compacte vorm toevoegt.\n6. Behoud het fragment als context en genre het snel laten begrijpen.\n7. Voeg een persoonsvorm toe zodra de lezer een essentiële relatie moet raden.\n\nEen zin zonder persoonsvorm is niet per definitie onvolledig in communicatie. Zij vraagt juist om een rijkere analyse: welke grammaticale informatie levert de context, en welk effect ontstaat doordat de tekst die informatie niet nogmaals uitspreekt?","nl","C2",243,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0ba4b-87ec-7daf-9b21-548ea96f30d5","Ellips en niet-canonieke zinsbouw",false,0,6,"2026-09-19T15:31:48+00:00","2026-10-11T12:53:41+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"vocabularyListWords":25,"isPublished":40},"01a0ba4c-4f2c-7073-b219-5c55a8ca73ad","Kernwoorden bij Naamwoordzinnen en zinnen zonder persoonsvorm",[26,49,60,68,76,85,94,104,114,123,133,142,154,165,174,184,193,202,211,220,229,238,247,258,267,278,287,296],{"id":27,"vocabularyWord":28,"displayOrder":48},"01a0ba4c-4f2c-7137-b219-5c55aa846e3c",{"id":29,"word":30,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":33,"partsOfSpeech":34,"audio":40,"audioUrl":47},"01a0ba4b-dc12-70db-928d-ae0637966e26","onderwerp",9,"B1","tts_a755c216fa48bb02_nl-NL.mp3",[35,42],{"id":36,"partOfSpeech":37,"definition":38,"exampleSentences":39,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0ba4b-dc39-74ca-b770-f5ab922cec78","NOUN","(het; onderwerpen) zaak of thema waarover iemand spreekt, schrijft, denkt of leert.","Tijdens de vergadering kwam veiligheid als eerste onderwerp aan bod.",true,1,{"id":43,"partOfSpeech":37,"definition":44,"exampleSentences":45,"isPrimary":16,"meaningOrder":46},"01a0ba4b-dc39-7512-b770-f5ab930b7f28","(het; onderwerpen) zinsdeel dat aangeeft wie of wat de handeling uitvoert of in een bepaalde toestand is.","In de zin 'De kinderen spelen' is 'de kinderen' het onderwerp.",2,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a755c216fa48bb02_nl-NL.mp3",3,{"id":50,"vocabularyWord":51,"displayOrder":59},"01a0ba4c-4f2c-7157-b219-5c55ab621f04",{"id":52,"word":53,"frequency":54,"level":55,"language":9,"audioFilePath":56,"partsOfSpeech":57,"audio":40,"audioUrl":58},"01a0ba4b-dee5-7dc5-8917-81dfaa3d61a5","gezegde",5,"B2","tts_c4c57e078f057d86_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c4c57e078f057d86_nl-NL.mp3",4,{"id":61,"vocabularyWord":62,"displayOrder":54},"01a0ba4c-4f2c-7177-b219-5c55abf1554b",{"id":63,"word":64,"frequency":54,"level":55,"language":9,"audioFilePath":65,"partsOfSpeech":66,"audio":40,"audioUrl":67},"01a0ba4b-e303-734d-8cd6-d6080e67cfe3","uiting","tts_1a0bff3ea385d277_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1a0bff3ea385d277_nl-NL.mp3",{"id":69,"vocabularyWord":70,"displayOrder":18},"01a0ba4c-4f2c-7193-b219-5c55acb0ba6a",{"id":71,"word":72,"frequency":41,"level":32,"language":9,"audioFilePath":73,"partsOfSpeech":74,"audio":40,"audioUrl":75},"01a0ba4b-e42b-762c-9336-417396aef8b2","zinsfragment","tts_abd92cba8920f491_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_abd92cba8920f491_nl-NL.mp3",{"id":77,"vocabularyWord":78,"displayOrder":84},"01a0ba4c-4f2c-71b3-b219-5c55acd2fe3c",{"id":79,"word":80,"frequency":41,"level":32,"language":9,"audioFilePath":81,"partsOfSpeech":82,"audio":40,"audioUrl":83},"01a0ba4b-e3a8-7bd9-9bfa-8ac5d210faf4","onvolledige zin","tts_1dea50dab4f081ff_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1dea50dab4f081ff_nl-NL.mp3",7,{"id":86,"vocabularyWord":87,"displayOrder":93},"01a0ba4c-4f2c-721f-b219-5c55ae91dc6c",{"id":88,"word":89,"frequency":54,"level":32,"language":9,"audioFilePath":90,"partsOfSpeech":91,"audio":40,"audioUrl":92},"01a0ba4b-df2b-7477-8604-803f6d8a435f","uitroep","tts_e40b235b33370e5f_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_e40b235b33370e5f_nl-NL.mp3",10,{"id":95,"vocabularyWord":96,"displayOrder":103},"01a0ba4c-4f2c-7257-b219-5c55ae99f93c",{"id":97,"word":98,"frequency":93,"level":99,"language":9,"audioFilePath":100,"partsOfSpeech":101,"audio":40,"audioUrl":102},"01a0ba4b-e39a-7c8d-8218-17122c76179c","wat een","A1","tts_43f1ce38d2950f25_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_43f1ce38d2950f25_nl-NL.mp3",11,{"id":105,"vocabularyWord":106,"displayOrder":113},"01a0ba4c-4f2c-727b-b219-5c55af60433f",{"id":107,"word":108,"frequency":84,"level":109,"language":9,"audioFilePath":110,"partsOfSpeech":111,"audio":40,"audioUrl":112},"01a0ba4b-e402-7b69-80e9-c06c609eac79","zo'n","A2","tts_55750173a7485269_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_55750173a7485269_nl-NL.mp3",12,{"id":115,"vocabularyWord":116,"displayOrder":122},"01a0ba4c-4f2c-7297-b219-5c55b031fb32",{"id":117,"word":118,"frequency":46,"level":109,"language":9,"audioFilePath":119,"partsOfSpeech":120,"audio":40,"audioUrl":121},"01a0ba4b-d5f4-7613-b4c2-6cc205c18531","uitroepteken","tts_a9d7fede179aee2a_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a9d7fede179aee2a_nl-NL.mp3",13,{"id":124,"vocabularyWord":125,"displayOrder":132},"01a0ba4c-4f2c-72b3-b219-5c55b0902da6",{"id":126,"word":127,"frequency":41,"level":128,"language":9,"audioFilePath":129,"partsOfSpeech":130,"audio":40,"audioUrl":131},"01a0ba4b-e3e0-75b1-b89d-d9839e2b6baf","ellips","C1","tts_b43d972dc743f35b_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_b43d972dc743f35b_nl-NL.mp3",14,{"id":134,"vocabularyWord":135,"displayOrder":141},"01a0ba4c-4f2c-72cf-b219-5c55b0c45726",{"id":136,"word":137,"frequency":46,"level":55,"language":9,"audioFilePath":138,"partsOfSpeech":139,"audio":40,"audioUrl":140},"01a0ba4b-e38e-7645-b446-f516ad1dd1f2","herstelbaar","tts_43d0be35ce44469a_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_43d0be35ce44469a_nl-NL.mp3",15,{"id":143,"vocabularyWord":144,"displayOrder":153},"01a0ba4c-4f2c-72ef-b219-5c55b19d1e85",{"id":145,"word":146,"frequency":46,"level":32,"language":9,"audioFilePath":147,"partsOfSpeech":148,"audio":40,"audioUrl":152},"01a0ba4b-e24b-7b9d-8bd3-0cddbf2d779d","infinitief","tts_8b09e823d34b02e8_nl-NL.mp3",[149],{"id":150,"partOfSpeech":37,"definition":151,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0ba4b-e28a-7619-8157-291a94f738c4","","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_8b09e823d34b02e8_nl-NL.mp3",16,{"id":155,"vocabularyWord":156,"displayOrder":164},"01a0ba4c-4f2c-730b-b219-5c55b1a45d78",{"id":157,"word":158,"frequency":41,"level":55,"language":9,"audioFilePath":159,"partsOfSpeech":160,"audio":40,"audioUrl":163},"01a0ba4b-e1f9-7927-999a-15ef671cdcd6","deelwoord","tts_e281aa8eada1f253_nl-NL.mp3",[161],{"id":162,"partOfSpeech":37,"definition":151,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0ba4b-e203-7e44-9f47-2d81dd70f74e","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_e281aa8eada1f253_nl-NL.mp3",17,{"id":166,"vocabularyWord":167,"displayOrder":173},"01a0ba4c-4f2c-7343-b219-5c55b29a36f1",{"id":168,"word":169,"frequency":84,"level":32,"language":9,"audioFilePath":170,"partsOfSpeech":171,"audio":40,"audioUrl":172},"01a0ba4b-e116-7e7b-98d7-be6f6d529b8f","actor","tts_0e92982d3a9611e9_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0e92982d3a9611e9_nl-NL.mp3",19,{"id":175,"vocabularyWord":176,"displayOrder":183},"01a0ba4c-4f2c-737b-b219-5c55b34f7a0f",{"id":177,"word":178,"frequency":179,"level":99,"language":9,"audioFilePath":180,"partsOfSpeech":181,"audio":40,"audioUrl":182},"01a0ba4b-d64b-79ee-a7a7-eeba17da303c","kop",8,"tts_700032cb234ebbf0_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_700032cb234ebbf0_nl-NL.mp3",20,{"id":185,"vocabularyWord":186,"displayOrder":192},"01a0ba4c-4f2c-739f-b219-5c55b4160b92",{"id":187,"word":188,"frequency":84,"level":109,"language":9,"audioFilePath":189,"partsOfSpeech":190,"audio":40,"audioUrl":191},"01a0ba4b-e304-79be-8fd5-b27cee687dc3","label","tts_0db0c069ab72491f_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0db0c069ab72491f_nl-NL.mp3",21,{"id":194,"vocabularyWord":195,"displayOrder":201},"01a0ba4c-4f2c-73cb-b219-5c55b45c08d6",{"id":196,"word":197,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":198,"partsOfSpeech":199,"audio":40,"audioUrl":200},"01a0ba4b-e396-7afd-8009-f5e915948a73","staccato","tts_93b8027014e8c906_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_93b8027014e8c906_nl-NL.mp3",22,{"id":203,"vocabularyWord":204,"displayOrder":210},"01a0ba4c-4f2c-73e7-b219-5c55b46bb4cb",{"id":205,"word":206,"frequency":54,"level":55,"language":9,"audioFilePath":207,"partsOfSpeech":208,"audio":40,"audioUrl":209},"01a0ba4b-e410-7003-b7a6-da3505b515b5","montage","tts_5f3d983668308294_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_5f3d983668308294_nl-NL.mp3",23,{"id":212,"vocabularyWord":213,"displayOrder":219},"01a0ba4c-4f2c-741f-b219-5c55b4ec619e",{"id":214,"word":215,"frequency":84,"level":109,"language":9,"audioFilePath":216,"partsOfSpeech":217,"audio":40,"audioUrl":218},"01a0ba4b-deb5-78ad-adee-288bcb1a72a0","eenmaal","tts_a6b515d995337a8e_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a6b515d995337a8e_nl-NL.mp3",25,{"id":221,"vocabularyWord":222,"displayOrder":228},"01a0ba4c-4f2c-743b-b219-5c55b5354c10",{"id":223,"word":224,"frequency":18,"level":32,"language":9,"audioFilePath":225,"partsOfSpeech":226,"audio":40,"audioUrl":227},"01a0ba4b-e37a-7172-bc0a-b7125973e30d","zo mogelijk","tts_e28e8697bd111eeb_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_e28e8697bd111eeb_nl-NL.mp3",26,{"id":230,"vocabularyWord":231,"displayOrder":237},"01a0ba4c-4f2c-7457-b219-5c55b633d2fc",{"id":232,"word":233,"frequency":84,"level":32,"language":9,"audioFilePath":234,"partsOfSpeech":235,"audio":40,"audioUrl":236},"01a0ba4b-e405-7d23-9514-db0ce70e42f4","indien nodig","tts_7dfc736c227794db_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_7dfc736c227794db_nl-NL.mp3",27,{"id":239,"vocabularyWord":240,"displayOrder":246},"01a0ba4c-4f2c-748f-b219-5c55b7069438",{"id":241,"word":242,"frequency":46,"level":55,"language":9,"audioFilePath":243,"partsOfSpeech":244,"audio":40,"audioUrl":245},"01a0ba4b-e2fe-7509-b744-51fcc89f2eab","compactheid","tts_c06081a4cd82d6b8_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c06081a4cd82d6b8_nl-NL.mp3",29,{"id":248,"vocabularyWord":249,"displayOrder":257},"01a0ba4c-4f2c-74ab-b219-5c55b7d3e837",{"id":250,"word":251,"frequency":46,"level":128,"language":9,"audioFilePath":252,"partsOfSpeech":253,"audio":40,"audioUrl":256},"01a0ba4b-e506-7b6a-b499-bd18d571be78","modaliteit","tts_c815e596584bf212_nl-NL.mp3",[254],{"id":255,"partOfSpeech":37,"definition":151,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0ba4b-e52c-7e11-ae79-566f662452a6","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c815e596584bf212_nl-NL.mp3",30,{"id":259,"vocabularyWord":260,"displayOrder":266},"01a0ba4c-4f2c-74c7-b219-5c55b8502c20",{"id":261,"word":262,"frequency":41,"level":128,"language":9,"audioFilePath":263,"partsOfSpeech":264,"audio":40,"audioUrl":265},"01a0ba4b-ddcd-7132-b1f7-cb391de9fa7d","interpunctie","tts_9e3e8df22a451465_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_9e3e8df22a451465_nl-NL.mp3",31,{"id":268,"vocabularyWord":269,"displayOrder":277},"01a0ba4c-4f2c-74e3-b219-5c55b8da6701",{"id":270,"word":271,"frequency":84,"level":99,"language":9,"audioFilePath":272,"partsOfSpeech":273,"audio":40,"audioUrl":276},"01a0ba4b-e258-7940-80f7-92da9318a2dc","punt","tts_cfd7d16fee50b557_nl-NL.mp3",[274],{"id":275,"partOfSpeech":37,"definition":151,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0ba4b-e28b-78a8-817f-699a6e252449","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_cfd7d16fee50b557_nl-NL.mp3",32,{"id":279,"vocabularyWord":280,"displayOrder":286},"01a0ba4c-4f2c-74ff-b219-5c55b9069828",{"id":281,"word":282,"frequency":84,"level":109,"language":9,"audioFilePath":283,"partsOfSpeech":284,"audio":40,"audioUrl":285},"01a0ba4b-ddc6-7be2-bc7a-302bf1ee3e38","dubbele punt","tts_9c2b170ffcf29886_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_9c2b170ffcf29886_nl-NL.mp3",33,{"id":288,"vocabularyWord":289,"displayOrder":295},"01a0ba4c-4f2c-751f-b219-5c55b9178d89",{"id":290,"word":291,"frequency":41,"level":55,"language":9,"audioFilePath":292,"partsOfSpeech":293,"audio":40,"audioUrl":294},"01a0ba4b-e3fd-714c-9e00-0e5abc1c7255","gedachtestreep","tts_9e0063122987e9f6_nl-NL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_9e0063122987e9f6_nl-NL.mp3",34,{"id":297,"vocabularyWord":298,"displayOrder":306},"01a0ba4c-4f2c-753b-b219-5c55ba045921",{"id":299,"word":300,"frequency":46,"level":55,"language":9,"audioFilePath":301,"partsOfSpeech":302,"audio":40,"audioUrl":305},"01a0ba4b-e50a-7413-8ee6-2aadacf1cec0","parafrase","tts_616222256bd62592_nl-NL.mp3",[303],{"id":304,"partOfSpeech":37,"definition":151,"isPrimary":40,"meaningOrder":41},"01a0ba4b-e52d-7401-80f5-3db1a057fe8b","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_616222256bd62592_nl-NL.mp3",35,{"name":15,"slug":308,"language":9},"ellips-en-niet-canonieke-zinsbouw-c2",[],[311,320],{"@id":312,"@type":313,"id":314,"grammarPage":315,"title":316,"instructions":317,"displayOrder":17,"type":318,"questionCount":113,"blankCount":122,"isCompleted":16,"ogImageUrl":319},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0ba4b-b20f-76da-9371-68194bb508e6","GrammarExercise","01a0ba4b-b20f-76da-9371-68194bb508e6","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0ba4b-8b40-77ec-bfb4-30b5846d6379","Compacte uitingen: vorm en betekenis","Lees de uiting én de context. Kies de vorm of analyse die daarbij past.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d08ed016-b353-4a17-8ae7-cb9fe27548c1_hero.webp?v=1789831918",{"@id":321,"@type":313,"id":322,"grammarPage":315,"title":323,"instructions":324,"displayOrder":41,"type":318,"questionCount":113,"blankCount":132,"isCompleted":16,"ogImageUrl":325},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0ba4b-b227-7295-b91e-428bdf9fd479","01a0ba4b-b227-7295-b91e-428bdf9fd479","Fragmenten redigeren: context, verband en stijl","Beoordeel telkens het fragment in zijn tekstsoort. Kies de analyse of bewerking die de bedoelde informatie behoudt.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_0409dd82-f8c5-4393-82d3-e94a39457f18_hero.webp?v=1789831918",null]