[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pl-czas-przyszly-zlozony-bede-czytac-i-bede-czytal":3,"grammar-exercises-by-page-01a0f20c-7ec4-7dfa-9596-e9ebcd6f8f06":25,"exercise-list-path-pl-none":76},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0f20c-7ec4-7dfa-9596-e9ebcd6f8f06","Czas przyszły złożony: będę czytać i będę czytał","czas-przyszly-zlozony-bede-czytac-i-bede-czytal","Poznaj dwie formy czasu przyszłego złożonego: będę czytać i będę czytał. Dobieraj formy będę oraz rodzaj i liczbę w zdaniach o przyszłych czynnościach.","Możesz powiedzieć **będę czytać** albo **będę czytał**. Obie formy mówią o przyszłej czynności i mają to samo znaczenie. Poznasz ich budowę oraz dowiesz się, kiedy trzeba wybrać odpowiedni rodzaj i liczbę.\n\n## 1. Dwa sposoby mówienia o przyszłości\n\n:::example\nAdam: Jutro wieczorem **będę czytać** książkę.\n\nAdam: Jutro wieczorem **będę czytał** książkę.\n\nEwa: Jutro wieczorem **będę czytała** książkę.\n:::\n\nCzas przyszły złożony tworzymy z czasowników **niedokonanych**, takich jak *czytać, pracować, oglądać*. Opisujemy czynność w przyszłości, ale sama forma nie mówi, że ją skończymy.\n\n- Jutro od ósmej do czwartej **będę pracować**.\n- W wakacje **będziemy często pływać**.\n- Wieczorem **będę oglądała** film.\n\n## 2. Będę, będziesz, będzie…\n\nPierwsza część to przyszła forma czasownika **być**. Wybieramy ją odpowiednio do osoby. Druga część może być bezokolicznikiem, czyli formą taką jak **czytać**.\n\nW zdaniu **Jutro będę w domu** słowo **będę** jest samodzielną formą przyszłą czasownika **być**, a w zdaniu **Jutro będę czytać** pomaga utworzyć czas przyszły czasownika **czytać**.\n\n| Osoba | Forma czasownika być | Z bezokolicznikiem |\n| --- | --- | --- |\n| ja | będę | będę czytać |\n| ty | będziesz | będziesz czytać |\n| on, ona, ono | będzie | będzie czytać |\n| my | będziemy | będziemy czytać |\n| wy | będziecie | będziecie czytać |\n| oni, one | będą | będą czytać |\n\nBezokolicznik **nie zmienia się**. Forma **będę czytać** jest poprawna zarówno wtedy, gdy mówi mężczyzna, jak i wtedy, gdy mówi kobieta.\n\n## 3. Czytał, czytała, czytali, czytały\n\nZamiast bezokolicznika możemy użyć formy zakończonej na **-ł, -ła, -ło, -li, -ły**. Znasz te formy z czasu przeszłego. W połączeniu z **będę, będziesz, będzie…** mówią jednak o przyszłości.\n\n| Osoba | Zależnie od rodzaju |\n| --- | --- |\n| ja | będę czytał \u002F będę czytała |\n| ty | będziesz czytał \u002F będziesz czytała |\n| on | będzie czytał |\n| ona | będzie czytała |\n| ono | będzie czytało |\n| my | będziemy czytali \u002F będziemy czytały |\n| wy | będziecie czytali \u002F będziecie czytały |\n| oni | będą czytali |\n| one | będą czytały |\n\nW liczbie pojedynczej wybieramy rodzaj męski, żeński lub nijaki: **czytał, czytała, czytało**.\n\nW liczbie mnogiej:\n\n- **czytali** — rodzaj męskoosobowy: mężczyźni lub grupa osób, w której jest przynajmniej jeden mężczyzna;\n- **czytały** — rodzaj niemęskoosobowy: na przykład kobiety lub dzieci, gdy używamy rzeczownika *dzieci*.\n\n:::example\nTomek i Anna **będą czytali** tekst na głos.\n\nAnna i Ewa **będą czytały** tekst na głos.\n\nDzieci **będą czytały** krótkie opowiadania.\n\nMoje dziecko **będzie czytało** tę książkę w szkole.\n:::\n\n:::note\nRodzaj zależy od podmiotu zdania. Rzeczownik **dziecko** ma rodzaj nijaki, a **dzieci** łączą się z formą niemęskoosobową — także wtedy, gdy mówimy o chłopcach.\n:::\n\nW niektórych czasownikach zmienia się też część przed końcówką. Zapamiętaj formy czasownika **mieć**: **będą mieli \u002F będą miały**.\n\n- Tomek i Anna **będą mieli** jutro czas.\n- Anna i Ewa **będą miały** jutro czas.\n\n## 4. Który wariant wybrać?\n\nW zwykłych zdaniach z czasownikami takimi jak *czytać, pracować* i *oglądać* oba warianty są poprawne i naturalne. Nie oznaczają różnych planów ani różnego stopnia pewności.\n\n| Z bezokolicznikiem | Z formą wskazującą rodzaj |\n| --- | --- |\n| Marta będzie pracować w domu. | Marta będzie pracowała w domu. |\n| Piotr będzie oglądać mecz. | Piotr będzie oglądał mecz. |\n| Będziemy czytać razem — mówią Anna i Ewa. | Będziemy czytały razem — mówią Anna i Ewa. |\n\n:::tip\nJeśli nie pamiętasz odpowiedniej formy rodzaju, przy tych czasownikach możesz wybrać bezokolicznik: **będę czytać**, **będziemy pracować**. Nadal musisz dobrać formę czasownika **być** do osoby.\n:::\n\n:::note\nPrzy czasownikach modalnych **musieć, móc, chcieć** w starannej polszczyźnie wybieraj formy **będę musiał \u002F musiała**, **będę mógł \u002F mogła**, **będę chciał \u002F chciała**. Warianty **będę musieć** i **będę móc** są rzadsze i mogą być odbierane jako mniej staranne.\n\n- Jutro **będę musiała** wcześnie wstać — mówi Ewa.\n- W sobotę **będę mógł** odpocząć — mówi Adam.\n- Po pracy **będę chciała** zjeść obiad — mówi Ewa.\n:::\n\n## 5. Pytania, przeczenia i częste błędy\n\nPytanie możesz zacząć od **czy**. W przeczeniu stawiamy **nie** przed formą czasownika *być*.\n\n:::example\n— **Czy będziesz czytać** wieczorem?\n\n— Nie, dziś **nie będę czytać**.\n\n— Co Anna **będzie robiła** jutro?\n\n— **Będzie pracowała** w domu.\n:::\n\nNie dodajemy do drugiej części końcówek osobowych czasu przeszłego, takich jak **-em, -am, -śmy**. Osobę pokazuje już forma **będę, będziemy…**.\n\n:::warning\n✗ Jutro będę czytałem.\n\n✓ Jutro **będę czytał**.\n\n✗ Jutro będziemy czytaliśmy.\n\n✓ Jutro **będziemy czytali**.\n:::\n\nDo tej konstrukcji nie używamy czasownika dokonanego, na przykład **przeczytać**.\n\n- ✗ Jutro będę przeczytać tę książkę.\n- ✓ Jutro **będę czytać** tę książkę — mówię o czynności.\n- ✓ Jutro **przeczytam** tę książkę — mówię o przeczytaniu całej książki.\n\n## 6. Szybka lista kontrolna\n\n1. Wybierz czasownik niedokonany, na przykład **czytać**.\n2. Dobierz osobę: **będę, będziesz, będzie, będziemy, będziecie, będą**.\n3. Dodaj bezokolicznik albo formę odpowiednią do rodzaju i liczby: **czytać** lub **czytał, czytała, czytało, czytali, czytały**. Przy **musieć, móc, chcieć** wybieraj formy wskazane w sekcji 4.\n4. W przeczeniu postaw **nie** przed formą czasownika *być*.\n\n**Będę czytać** i **będę czytał \u002F czytała** mają to samo znaczenie. Tylko drugi wariant pokazuje rodzaj.","pl","A2",83,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0f20c-7cfc-7533-a656-fdd87e349123","Osoba i rodzaj w przeszłości i przyszłości",false,0,20,"2026-09-30T11:21:40+00:00","2026-10-12T17:16:15+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"osoba-i-rodzaj-w-przeszlosci-i-przyszlosci-a2",[],[26,36,44,53,61,69],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-8c68-76fe-8c2e-df161d0c6b59","GrammarExercise","01a0f20c-8c68-76fe-8c2e-df161d0c6b59","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0f20c-7ec4-7dfa-9596-e9ebcd6f8f06","Przyszłe zajęcia i plany","Wybierz odpowiedź, która poprawnie uzupełnia zdanie. Zwróć uwagę na osobę i budowę czasu przyszłego.","word_select",15,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_7f97ceaf-71a7-4e20-898a-a4a817101758_hero.webp?v=1790767303",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":42,"blankCount":42,"isCompleted":16,"ogImageUrl":43},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-8c83-7246-9b76-256b51756bb7","01a0f20c-8c83-7246-9b76-256b51756bb7","Rodzaj i liczba w przyszłych planach","Uzupełnij zdania formami wskazującymi rodzaj i liczbę. Przy musieć, móc i chcieć ćwicz wariant zalecany w starannej polszczyźnie.",1,12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_1dee18e0-5f37-44f4-a669-4aef85d86a8a_hero.webp?v=1790767303",{"@id":45,"@type":28,"id":46,"grammarPage":30,"title":47,"instructions":48,"displayOrder":49,"type":50,"questionCount":51,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":52},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-8c96-721e-99ad-31b0c372c1fb","01a0f20c-8c96-721e-99ad-31b0c372c1fb","Domowe plany: znajdź i popraw błąd","W każdym zdaniu jeden wyraz jest błędny. Wskaż go i wybierz poprawną formę.",2,"find_and_fix",11,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d7acd7ea-8afb-4f2b-a97b-f0cb607eb1ff_hero.webp?v=1790767303",{"@id":54,"@type":28,"id":55,"grammarPage":30,"title":56,"instructions":57,"displayOrder":58,"type":50,"questionCount":59,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":60},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-8c9d-7a21-b972-22a032df55c3","01a0f20c-8c9d-7a21-b972-22a032df55c3","Zajęcia i obowiązki: popraw budowę czasu przyszłego","Znajdź jeden błędny wyraz w każdym zdaniu, a następnie wybierz jego poprawną zamianę.",3,8,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6a7f33aa-2b93-4adc-85d9-79861d2fdb21_hero.webp?v=1790767303",{"@id":62,"@type":28,"id":63,"grammarPage":30,"title":64,"instructions":65,"displayOrder":66,"type":67,"questionCount":66,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":68},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-8ca3-7bd4-85b2-7306e00a03d2","01a0f20c-8ca3-7bd4-85b2-7306e00a03d2","Przyszłe zajęcia: budowa i znaczenie","Dotknij kafelka, a następnie kolumny, do której pasuje. Przyporządkuj wszystkie kafelki.",4,"word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_e89a4c22-0df5-4708-b3a9-fd02f40ac83c_hero.webp?v=1790767303",{"@id":70,"@type":28,"id":71,"grammarPage":30,"title":72,"instructions":73,"displayOrder":74,"type":67,"questionCount":66,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":75},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-8ca9-7ac6-84ef-9e4c08ea8e7e","01a0f20c-8ca9-7ac6-84ef-9e4c08ea8e7e","Rodzaj, liczba i staranne formy przyszłe","Dotknij kafelka, potem odpowiedniej kolumny. Zwracaj uwagę na zasadę podziału podaną nad każdą planszą.",5,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_0e3a6428-bc22-4de4-b40b-5a1aaf3f6034_hero.webp?v=1790767303",null]