[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-pl":3,"grammar-pages-pl":4,"grammar-page-pl-dopelniacz-czastkowy-a-biernik-calosci":1312,"grammar-lesson-path-pl-dopelniacz-czastkowy-a-biernik-calosci-none":1594,"grammar-exercises-by-page-01a0f20c-7f3c-71d9-a74d-f01a47d1b33f":1595,"grammar-quick-check-01a0f20c-7f3c-71d9-a74d-f01a47d1b33f":1611,"grammar-lesson-body-01a0f20c-7f3c-71d9-a74d-f01a47d1b33f-6xv16l6s7p":1632},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,212,217,222,227,232,237,242,247,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,433,438,443,448,453,458,463,468,473,478,483,488,493,498,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,639,644,649,654,659,664,669,674,679,684,689,694,699,704,709,714,719,724,729,734,739,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,810,815,820,825,830,835,840,845,850,855,860,865,870,875,880,885,890,895,900,905,910,915,920,925,930,935,940,945,950,955,960,965,970,976,981,986,991,996,1001,1006,1011,1016,1021,1026,1031,1036,1041,1046,1051,1056,1061,1066,1071,1076,1081,1086,1091,1096,1101,1106,1111,1116,1121,1126,1131,1136,1141,1146,1151,1156,1161,1166,1171,1176,1181,1186,1192,1197,1202,1207,1212,1217,1222,1227,1232,1237,1242,1247,1252,1257,1262,1267,1272,1277,1282,1287,1292,1297,1302,1307],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a0f20c-7dfa-7479-9fd7-a7767b16533c","Alfabet polski i znaki diakrytyczne","alfabet-polski-i-znaki-diakrytyczne","pl","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a0f20c-8277-7b00-9499-8be5277f2c22","Samogłoski i oraz y","samogloski-i-oraz-y",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a0f20c-82a4-76db-acdb-42fc42fd3e1f","Spółgłoski sz, cz, ż, dż oraz ś, ć, ź, dź","spolgloski-sz-cz-z-dz-oraz-s-c-z-dz",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a0f20c-8053-7e56-9d8b-33d2cfb8763e","Miękkość spółgłosek: kreska i litera i","miekkosc-spolglosek-kreska-i-litera-i",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a0f20c-827d-7881-9b77-920849fb8f93","Samogłoski nosowe ą i ę","samogloski-nosowe-a-i-e",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a0f20c-7de9-790d-a5b4-078501254d04","Akcent wyrazowy i intonacja prostych zdań","akcent-wyrazowy-i-intonacja-prostych-zdan",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a0f20c-835d-721c-8091-3a601f72a627","Zaimki osobowe w mianowniku","zaimki-osobowe-w-mianowniku",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a0f20c-7ee4-7f8a-a75b-b181294cbb7f","Czasownik być w czasie teraźniejszym","czasownik-byc-w-czasie-terazniejszym",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a0f20c-823c-7f22-886d-e059e74e2ca6","Rodzaj rzeczownika w liczbie pojedynczej","rodzaj-rzeczownika-w-liczbie-pojedynczej",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a0f20c-83a8-7cc3-8d18-00ecb88f6bc0","Zdania z to: nazywanie osób i rzeczy","zdania-z-to-nazywanie-osob-i-rzeczy",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a0f20c-81e9-7443-87a5-ded47fcfc18a","Przymiotnik w mianowniku liczby pojedynczej","przymiotnik-w-mianowniku-liczby-pojedynczej",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a0f20c-8362-76e5-bd6a-8a2568e8dcdc","Zaimki wskazujące ten, ta, to","zaimki-wskazujace-ten-ta-to",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a0f20c-8219-7ba8-9fa5-010d522674bf","Pytania z czy i krótkie odpowiedzi","pytania-z-czy-i-krotkie-odpowiedzi",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a0f20c-820a-783f-97da-902598114007","Pytania kto, co, jaki i który","pytania-kto-co-jaki-i-ktory",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a0f20c-7eca-73fe-a901-d9d5dbd3dddc","Czas teraźniejszy: czasowniki na -am, -asz","czas-terazniejszy-czasowniki-na-am-asz",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a0f20c-7ed4-7a99-aa7c-01395ff0f712","Czas teraźniejszy: czasowniki na -ę, -isz i -ysz","czas-terazniejszy-czasowniki-na-e-isz-i-ysz",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a0f20c-7ecf-7057-a5b0-a89f94217999","Czas teraźniejszy: czasowniki na -ę, -esz","czas-terazniejszy-czasowniki-na-e-esz",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a0f20c-7f08-783a-8000-ac1b6606c754","Czasowniki jeść, wiedzieć i rozumieć","czasowniki-jesc-wiedziec-i-rozumiec",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a0f20c-7eeb-7942-bfb9-35aea78bd981","Czasownik mieć i wyrażanie posiadania","czasownik-miec-i-wyrazanie-posiadania",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a0f20c-8177-75d2-99ac-328b724bfecc","Przeczenie nie z czasownikiem","przeczenie-nie-z-czasownikiem",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a0f20c-8341-76f4-a2a5-48f465c987a1","Zaimki dzierżawcze mój, twój, jego i jej","zaimki-dzierzawcze-moj-twoj-jego-i-jej",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a0f20c-811d-78f6-ac1e-8e5b544468ad","Pan i pani w uprzejmych pytaniach","pan-i-pani-w-uprzejmych-pytaniach",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a0f20c-81f3-7eda-98a4-5885f50d0459","Przypadki: rola końcówki w zdaniu","przypadki-rola-koncowki-w-zdaniu",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a0f20c-807a-7878-a812-fe52b7ee6e31","Narzędnik liczby pojedynczej: kim jestem","narzednik-liczby-pojedynczej-kim-jestem",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a0f20c-7e74-75a2-92d4-d798b7e5b254","Biernik liczby pojedynczej: co mam i co lubię","biernik-liczby-pojedynczej-co-mam-i-co-lubie",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a0f20c-81df-7e26-ad72-408e2a16c6a4","Przymiotnik w bierniku i narzędniku liczby pojedynczej","przymiotnik-w-bierniku-i-narzedniku-liczby-pojedynczej",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a0f20c-800c-73ab-a40e-acfff23158d1","Liczba mnoga rzeczy i zwierząt: podstawowe końcówki","liczba-mnoga-rzeczy-i-zwierzat-podstawowe-koncowki",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a0f20c-81e4-7ae8-9f18-37249679cead","Przymiotnik w liczbie mnogiej niemęskoosobowej","przymiotnik-w-liczbie-mnogiej-niemeskoosobowej",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a0f20c-8016-7cd4-a528-13ef93c037ef","Liczebniki od zera do stu","liczebniki-od-zera-do-stu",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a0f20c-7fbd-7774-8214-9ab157b58ba9","Jeden, dwa, trzy, cztery i pięć z rzeczownikiem","jeden-dwa-trzy-cztery-i-piec-z-rzeczownikiem",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a0f20c-7f53-724e-9483-3df67da90cef","Dopełniacz liczby pojedynczej po nie ma i nie mam","dopelniacz-liczby-pojedynczej-po-nie-ma-i-nie-mam",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a0f20c-81ca-747e-9dd9-8d21649f0809","Przyimki z i do: skąd i dokąd","przyimki-z-i-do-skad-i-dokad",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a0f20c-804e-7eff-ad65-88bc6560685a","Miejscownik liczby pojedynczej: gdzie mieszkam","miejscownik-liczby-pojedynczej-gdzie-mieszkam",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a0f20c-81c3-7f96-9458-9c32d4009937","Przyimki w, na i u przy określaniu miejsca","przyimki-w-na-i-u-przy-okreslaniu-miejsca",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a0f20c-819e-7598-97a9-40d5c03cd2a4","Przyimek z z narzędnikiem: z kim","przyimek-z-z-narzednikiem-z-kim",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a0f20c-8205-7113-b16b-c5902753e308","Przysłówki miejsca tutaj, tam, blisko i daleko","przyslowki-miejsca-tutaj-tam-blisko-i-daleko",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a0f20c-81ff-732b-a3fa-7d802e69e668","Przysłówki często, czasami, zawsze i nigdy","przyslowki-czesto-czasami-zawsze-i-nigdy",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a0f20c-7f17-7244-af8b-f8f9734635e7","Czasowniki z się w codziennych czynnościach","czasowniki-z-sie-w-codziennych-czynnosciach",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a0f20c-7e95-7d59-bd5f-deeba6f24ab7","Chcę, mogę i muszę z bezokolicznikiem","chce-moge-i-musze-z-bezokolicznikiem",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a0f20c-7fb7-7796-9cd1-c013dbd763fd","Iść i jechać: sposób przemieszczania się","isc-i-jechac-sposob-przemieszczania-sie",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":10,"displayOrder":211},"01a0f20c-801c-709b-af57-e0df6b95e539","Liczebniki porządkowe: pierwsze zastosowania","liczebniki-porzadkowe-pierwsze-zastosowania",41,{"id":213,"title":214,"slug":215,"language":9,"level":10,"displayOrder":216},"01a0f20c-7f7e-78f4-a0f1-1a7e649f7f8e","Godziny i podstawowe określenia czasu","godziny-i-podstawowe-okreslenia-czasu",42,{"id":218,"title":219,"slug":220,"language":9,"level":10,"displayOrder":221},"01a0f20c-7f31-7a83-93c9-c59800b96f1e","Dni tygodnia i pory dnia z przyimkami","dni-tygodnia-i-pory-dnia-z-przyimkami",43,{"id":223,"title":224,"slug":225,"language":9,"level":10,"displayOrder":226},"01a0f20c-813b-766d-ae7e-0bbb0098f6f7","Podmiot i czasownik: prosty szyk zdania","podmiot-i-czasownik-prosty-szyk-zdania",44,{"id":228,"title":229,"slug":230,"language":9,"level":10,"displayOrder":231},"01a0f20c-8002-7140-a979-8bb0341f460b","Łączenie zdań: i, a, ale, lub, bo","laczenie-zdan-i-a-ale-lub-bo",45,{"id":233,"title":234,"slug":235,"language":9,"level":10,"displayOrder":236},"01a0f20c-7ea0-711e-a0fa-f49cf0c63a5c","Czas przeszły czasownika być","czas-przeszly-czasownika-byc",46,{"id":238,"title":239,"slug":240,"language":9,"level":10,"displayOrder":241},"01a0f20c-7eb4-771f-8723-6a381a02708d","Czas przeszły: regularne formy liczby pojedynczej","czas-przeszly-regularne-formy-liczby-pojedynczej",47,{"id":243,"title":244,"slug":245,"language":9,"level":10,"displayOrder":246},"01a0f20c-7e4f-70da-bb5c-eb09795d4df4","Będę z bezokolicznikiem: pierwsze plany","bede-z-bezokolicznikiem-pierwsze-plany",48,{"id":248,"title":249,"slug":250,"language":9,"level":251,"displayOrder":252},"01a0f20c-82f5-7e22-b85e-968349ff2758","Ubezdźwięcznienie na końcu wyrazu i upodobnienia","ubezdzwiecznienie-na-koncu-wyrazu-i-upodobnienia","A2",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":251,"displayOrder":257},"01a0f20c-8135-7756-9eeb-365c9d0486c3","Pisownia ó i u, rz i ż oraz ch i h","pisownia-o-i-u-rz-i-z-oraz-ch-i-h",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":251,"displayOrder":262},"01a0f20c-7f4d-7b9f-87a6-df4d4abbc6d6","Dopełniacz liczby pojedynczej: końcówki -a i -u","dopelniacz-liczby-pojedynczej-koncowki-a-i-u",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":251,"displayOrder":267},"01a0f20c-7f42-7373-98ce-7d837f7e0985","Dopełniacz liczby mnogiej: podstawowe wzory","dopelniacz-liczby-mnogiej-podstawowe-wzory",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":251,"displayOrder":272},"01a0f20c-7e6e-747c-bc97-98dd7f94c0a4","Biernik liczby mnogiej niemęskoosobowej","biernik-liczby-mnogiej-niemeskoosobowej",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":251,"displayOrder":277},"01a0f20c-8076-71af-9a3f-db76b8ed2d15","Narzędnik liczby mnogiej","narzednik-liczby-mnogiej",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":251,"displayOrder":282},"01a0f20c-8049-7d83-9488-c6570de89200","Miejscownik liczby mnogiej","miejscownik-liczby-mnogiej",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":251,"displayOrder":287},"01a0f20c-8044-7224-9176-e98e44759f66","Miejscownik i wymiany spółgłosek w liczbie pojedynczej","miejscownik-i-wymiany-spolglosek-w-liczbie-pojedynczej",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":251,"displayOrder":292},"01a0f20c-7e90-78a3-8100-995c2363705a","Celownik w codziennych zwrotach: mi, ci, panu, pani","celownik-w-codziennych-zwrotach-mi-ci-panu-pani",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":251,"displayOrder":297},"01a0f20c-8033-727f-8e36-7faf9f2c002b","Mianownik liczby mnogiej nazw osób: podstawowe formy","mianownik-liczby-mnogiej-nazw-osob-podstawowe-formy",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":251,"displayOrder":302},"01a0f20c-8102-755f-9387-f5d88de6f06c","Odmiana rzeczowników dzień, tydzień, człowiek i dziecko","odmiana-rzeczownikow-dzien-tydzien-czlowiek-i-dziecko",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":251,"displayOrder":307},"01a0f20c-825c-7188-899d-beeebdb9cadb","Rzeczowniki na -um w liczbie pojedynczej i mnogiej","rzeczowniki-na-um-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":251,"displayOrder":312},"01a0f20c-8357-794b-9eaf-5b91292a845c","Zaimki osobowe w bierniku i dopełniaczu","zaimki-osobowe-w-bierniku-i-dopelniaczu",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":251,"displayOrder":317},"01a0f20c-8351-77b8-836c-d33f70c5329f","Zaimki osobowe po przyimkach","zaimki-osobowe-po-przyimkach",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":251,"displayOrder":322},"01a0f20c-8346-7085-846c-26a1e5f7f8d0","Zaimki nasz, wasz i ich","zaimki-nasz-wasz-i-ich",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":251,"displayOrder":327},"01a0f20c-82c1-73d0-9ce3-8a8fa81f579b","Swój i mój: wskazywanie właściciela","swoj-i-moj-wskazywanie-wlasciciela",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":251,"displayOrder":332},"01a0f20c-7ffc-79cb-b015-79d2dc742713","Ktoś, coś, nikt i nic","ktos-cos-nikt-i-nic",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":251,"displayOrder":337},"01a0f20c-80d2-7d0e-b8b6-20f75093e034","Nikt, nic i nigdy z przeczeniem","nikt-nic-i-nigdy-z-przeczeniem",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":251,"displayOrder":342},"01a0f20c-7f58-7c49-90e6-92079246c108","Dopełniacz po zaprzeczonym czasowniku","dopelniacz-po-zaprzeczonym-czasowniku",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":251,"displayOrder":347},"01a0f20c-820f-796a-92a9-ab96531e3373","Pytania o przypadki: kogo, komu, kim i czym","pytania-o-przypadki-kogo-komu-kim-i-czym",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":251,"displayOrder":352},"01a0f20c-7e60-7c57-82b4-d080ccd775c1","Biernik i dopełniacz po czasownikach: szukam i znajduję","biernik-i-dopelniacz-po-czasownikach-szukam-i-znajduje",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":251,"displayOrder":357},"01a0f20c-82aa-79f9-b0f9-ec967d445dca","Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika","stopien-wyzszy-i-najwyzszy-przymiotnika",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":251,"displayOrder":362},"01a0f20c-80be-7661-87d7-d9298061b10b","Nieregularne porównania: lepszy, gorszy, większy i mniejszy","nieregularne-porownania-lepszy-gorszy-wiekszy-i-mniejszy",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":251,"displayOrder":367},"01a0f20c-81da-7dfb-a838-14c01ea72bad","Przymiotnik a przysłówek: dobry i dobrze","przymiotnik-a-przyslowek-dobry-i-dobrze",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":251,"displayOrder":372},"01a0f20c-82b0-7dd3-a790-b1e285f38924","Stopniowanie przysłówków","stopniowanie-przyslowkow",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":251,"displayOrder":377},"01a0f20c-7f5e-7b8d-ad26-ec64812ce769","Dużo, mało, kilka i trochę z dopełniaczem","duzo-malo-kilka-i-troche-z-dopelniaczem",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":251,"displayOrder":382},"01a0f20c-8024-7dc9-99af-8e7b58814450","Liczebniki powyżej stu i ceny","liczebniki-powyzej-stu-i-ceny",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":251,"displayOrder":387},"01a0f20c-7f1c-7901-b77f-429496616d4c","Daty, miesiące i lata","daty-miesiace-i-lata",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":251,"displayOrder":392},"01a0f20c-8301-73e0-a53b-97aa5d5fa902","W i na z biernikiem lub miejscownikiem","w-i-na-z-biernikiem-lub-miejscownikiem",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":251,"displayOrder":397},"01a0f20c-81b1-79b6-b3bf-88d294af7106","Przyimki nad, pod, przed, za i między z narzędnikiem","przyimki-nad-pod-przed-za-i-miedzy-z-narzednikiem",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":251,"displayOrder":402},"01a0f20c-81b7-78c2-a25d-fe54c6aa5a11","Przyimki obok, koło, naprzeciwko i bez","przyimki-obok-kolo-naprzeciwko-i-bez",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":251,"displayOrder":407},"01a0f20c-8117-7f9a-a88b-ba69db235e18","Określenia czasu: od, do, przez i za","okreslenia-czasu-od-do-przez-i-za",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":251,"displayOrder":412},"01a0f20c-7eaf-7727-9390-b1dc7fecafad","Czas przeszły: liczba mnoga i rodzaj","czas-przeszly-liczba-mnoga-i-rodzaj",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":251,"displayOrder":417},"01a0f20c-7ea5-753f-bf0a-7d3427d029ef","Czas przeszły czasowników iść, jeść i mieć","czas-przeszly-czasownikow-isc-jesc-i-miec",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":251,"displayOrder":422},"01a0f20c-7ec4-7dfa-9596-e9ebcd6f8f06","Czas przyszły złożony: będę czytać i będę czytał","czas-przyszly-zlozony-bede-czytac-i-bede-czytal",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":251,"displayOrder":427},"01a0f20c-7e21-7b65-a30d-d47644fdc0b2","Aspekt dokonany i niedokonany: czynność i rezultat","aspekt-dokonany-i-niedokonany-czynnosc-i-rezultat",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":251,"displayOrder":432},"01a0f20c-7eb9-7b3a-8636-081dcd230e39","Czas przyszły prosty czasowników dokonanych","czas-przyszly-prosty-czasownikow-dokonanych",85,{"id":434,"title":435,"slug":436,"language":9,"level":251,"displayOrder":437},"01a0f20c-7e3b-7ab2-b43f-f6a7ad839cd9","Aspekt w opisie wczorajszego dnia","aspekt-w-opisie-wczorajszego-dnia",86,{"id":439,"title":440,"slug":441,"language":9,"level":251,"displayOrder":442},"01a0f20c-7faf-7cdd-b01c-8f5befe23530","Iść i chodzić oraz jechać i jeździć","isc-i-chodzic-oraz-jechac-i-jezdzic",87,{"id":444,"title":445,"slug":446,"language":9,"level":251,"displayOrder":447},"01a0f20c-81d5-7b7b-8367-21008702be65","Przyjść, wyjść, przyjechać i wyjechać","przyjsc-wyjsc-przyjechac-i-wyjechac",88,{"id":449,"title":450,"slug":451,"language":9,"level":251,"displayOrder":452},"01a0f20c-82e1-7ba3-9aa0-939cd40aca4f","Trzeba, można i nie wolno","trzeba-mozna-i-nie-wolno",89,{"id":454,"title":455,"slug":456,"language":9,"level":251,"displayOrder":457},"01a0f20c-814d-76f2-b92a-2da9b9ad77ed","Powinienem i powinnam: proste rady","powinienem-i-powinnam-proste-rady",90,{"id":459,"title":460,"slug":461,"language":9,"level":251,"displayOrder":462},"01a0f20c-8169-7cb3-b743-1820a61d345b","Proste polecenia i prośby w trybie rozkazującym","proste-polecenia-i-prosby-w-trybie-rozkazujacym",91,{"id":464,"title":465,"slug":466,"language":9,"level":251,"displayOrder":467},"01a0f20c-7e9b-7320-8198-3ec177d05d04","Chciałbym i chciałabym w uprzejmych prośbach","chcialbym-i-chcialabym-w-uprzejmych-prosbach",92,{"id":469,"title":470,"slug":471,"language":9,"level":251,"displayOrder":472},"01a0f20c-83af-7374-b9e8-2019a3c25b48","Zdania z że po czasownikach mówienia i myślenia","zdania-z-ze-po-czasownikach-mowienia-i-myslenia",93,{"id":474,"title":475,"slug":476,"language":9,"level":251,"displayOrder":477},"01a0f20c-83a3-70dd-86b1-ffe3e4b235ad","Zdania z kiedy i gdy o kolejności zdarzeń","zdania-z-kiedy-i-gdy-o-kolejnosci-zdarzen",94,{"id":479,"title":480,"slug":481,"language":9,"level":251,"displayOrder":482},"01a0f20c-7fc3-773a-a47c-124d6ddeb07f","Jeśli z czasem teraźniejszym i przyszłym","jesli-z-czasem-terazniejszym-i-przyszlym",95,{"id":484,"title":485,"slug":486,"language":9,"level":251,"displayOrder":487},"01a0f20c-8397-7546-96aa-75f0ea6bd229","Zdania względne z który w mianowniku","zdania-wzgledne-z-ktory-w-mianowniku",96,{"id":489,"title":490,"slug":491,"language":9,"level":251,"displayOrder":492},"01a0f20c-808d-7cec-8d79-a160d09db489","Nazwy mieszkańców i przymiotniki od nazw krajów","nazwy-mieszkancow-i-przymiotniki-od-nazw-krajow",97,{"id":494,"title":495,"slug":496,"language":9,"level":251,"displayOrder":497},"01a0f20c-8147-7698-9621-b339f00b2b72","Pomijanie zaimka osobowego przy czasowniku","pomijanie-zaimka-osobowego-przy-czasowniku",98,{"id":499,"title":500,"slug":501,"language":9,"level":502,"displayOrder":503},"01a0f20c-8237-7d9a-8a6e-4d9644a6a51c","Rodzaj męskoosobowy w liczbie mnogiej","rodzaj-meskoosobowy-w-liczbie-mnogiej","B1",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":502,"displayOrder":508},"01a0f20c-81ed-7cf6-8e7f-faed021a053f","Przymiotniki męskoosobowe i wymiany spółgłosek","przymiotniki-meskoosobowe-i-wymiany-spolglosek",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":502,"displayOrder":513},"01a0f20c-7e67-71eb-90b3-1ec7a072459c","Biernik liczby mnogiej nazw mężczyzn","biernik-liczby-mnogiej-nazw-mezczyzn",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":502,"displayOrder":518},"01a0f20c-7e88-7d63-a8ac-83480d96bdd7","Celownik rzeczowników i przymiotników w obu liczbach","celownik-rzeczownikow-i-przymiotnikow-w-obu-liczbach",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":502,"displayOrder":523},"01a0f20c-831e-775f-ad6b-1293e064fe02","Wołacz w zwrotach do rozmówcy","wolacz-w-zwrotach-do-rozmowcy",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":502,"displayOrder":528},"01a0f20c-80fc-7e94-9dc9-738d6c200442","Odmiana przymiotników i zaimków dzierżawczych przez przypadki","odmiana-przymiotnikow-i-zaimkow-dzierzawczych-przez-przypadki",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":502,"displayOrder":533},"01a0f20c-8107-7601-a3bb-a876f053e0ff","Odmiana rzeczowników przyjaciel, brat i imię","odmiana-rzeczownikow-przyjaciel-brat-i-imie",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":502,"displayOrder":538},"01a0f20c-826b-72f8-a305-f4e7b7eb80be","Rzeczowniki występujące tylko w liczbie mnogiej","rzeczowniki-wystepujace-tylko-w-liczbie-mnogiej",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":502,"displayOrder":543},"01a0f20c-8228-7b7c-a45b-908f680a9d04","Rekcja czasowników: pomagać, interesować się i czekać","rekcja-czasownikow-pomagac-interesowac-sie-i-czekac",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":502,"displayOrder":548},"01a0f20c-822d-7c30-b006-6ecfe43f8a85","Rekcja przymiotników: podobny do, zadowolony z i pełny","rekcja-przymiotnikow-podobny-do-zadowolony-z-i-pelny",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":502,"displayOrder":553},"01a0f20c-7ff0-7f58-b49d-90e7455d56b3","Krótkie i długie formy zaimków: mi i mnie, ci i tobie","krotkie-i-dlugie-formy-zaimkow-mi-i-mnie-ci-i-tobie",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":502,"displayOrder":558},"01a0f20c-833d-71bd-89a6-83753dfbce69","Zaimek zwrotny siebie, sobie i sobą","zaimek-zwrotny-siebie-sobie-i-soba",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":502,"displayOrder":563},"01a0f20c-7fd1-742e-a867-47695d57f964","Każdy, wszyscy, wszystko i cały","kazdy-wszyscy-wszystko-i-caly",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":502,"displayOrder":568},"01a0f20c-82d0-7574-b2d7-48b80a0af055","Ten sam i taki sam","ten-sam-i-taki-sam",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":502,"displayOrder":573},"01a0f20c-80ec-7997-ad2d-a3cc9699cb80","Odmiana liczebników jeden, dwa, trzy i cztery","odmiana-liczebnikow-jeden-dwa-trzy-i-cztery",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":502,"displayOrder":578},"01a0f20c-8011-7637-b5a1-0c01ebb5850b","Liczebniki od pięciu wzwyż i zgoda orzeczenia","liczebniki-od-pieciu-wzwyz-i-zgoda-orzeczenia",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":502,"displayOrder":583},"01a0f20c-7f64-79b4-bac8-9a706463f564","Dwaj, dwóch i dwoje: podstawowe rozróżnienia","dwaj-dwoch-i-dwoje-podstawowe-rozroznienia",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":502,"displayOrder":588},"01a0f20c-8020-7626-8893-378cd5aa27f5","Liczebniki porządkowe w przypadkach zależnych","liczebniki-porzadkowe-w-przypadkach-zaleznych",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":502,"displayOrder":593},"01a0f20c-82e7-7794-ad5e-dd67ea23c26d","Tworzenie par aspektowych i wymiany w temacie","tworzenie-par-aspektowych-i-wymiany-w-temacie",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":502,"displayOrder":598},"01a0f20c-7e34-7737-9315-fbb2ff5aae4f","Aspekt: proces, powtarzanie i jednorazowy wynik","aspekt-proces-powtarzanie-i-jednorazowy-wynik",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":502,"displayOrder":603},"01a0f20c-7e2e-75fe-8182-a363810c525d","Aspekt po zacząć, skończyć i przestać","aspekt-po-zaczac-skonczyc-i-przestac",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":502,"displayOrder":608},"01a0f20c-7e42-7586-902a-603cbbda4d88","Aspekt w prośbach i zakazach","aspekt-w-prosbach-i-zakazach",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":502,"displayOrder":613},"01a0f20c-80cc-768e-97e5-410fa95d9a9e","Nieść i nosić oraz wieźć i wozić","niesc-i-nosic-oraz-wiezc-i-wozic",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":502,"displayOrder":618},"01a0f20c-7e5b-760a-9105-a16f86407413","Biec i biegać, lecieć i latać, płynąć i pływać","biec-i-biegac-leciec-i-latac-plynac-i-plywac",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":502,"displayOrder":623},"01a0f20c-8190-7aae-956e-ef73a4f22b00","Przedrostki w czasownikach ruchu: kierunek i granica","przedrostki-w-czasownikach-ruchu-kierunek-i-granica",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":502,"displayOrder":628},"01a0f20c-82ee-7e90-a0d5-9996eea58527","Tworzenie trybu przypuszczającego","tworzenie-trybu-przypuszczajacego",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":502,"displayOrder":633},"01a0f20c-7f79-7c1e-adb1-cc6fed6c8c2c","Gdyby i tryb przypuszczający w sytuacjach hipotetycznych","gdyby-i-tryb-przypuszczajacy-w-sytuacjach-hipotetycznych",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":502,"displayOrder":638},"01a0f20c-82dc-76f3-8522-4485bbb1e7cf","Tryb rozkazujący: nieregularne formy i liczba mnoga","tryb-rozkazujacy-nieregularne-formy-i-liczba-mnoga",126,{"id":640,"title":641,"slug":642,"language":9,"level":502,"displayOrder":643},"01a0f20c-80b0-7ec3-84b9-22f4ec69e1cd","Niech w poleceniach, życzeniach i propozycjach","niech-w-poleceniach-zyczeniach-i-propozycjach",127,{"id":645,"title":646,"slug":647,"language":9,"level":502,"displayOrder":648},"01a0f20c-805e-7140-9cbd-8a21250c9634","Móc, umieć i potrafić","moc-umiec-i-potrafic",128,{"id":650,"title":651,"slug":652,"language":9,"level":502,"displayOrder":653},"01a0f20c-8071-77b6-96ec-276f2251c6fc","Musieć, mieć i powinien: obowiązek i oczekiwanie","musiec-miec-i-powinien-obowiazek-i-oczekiwanie",129,{"id":655,"title":656,"slug":657,"language":9,"level":502,"displayOrder":658},"01a0f20c-7fde-70b8-8833-f48af3823fe5","Konstrukcje bezosobowe z się","konstrukcje-bezosobowe-z-sie",130,{"id":660,"title":661,"slug":662,"language":9,"level":502,"displayOrder":663},"01a0f20c-7f74-7dec-a2e8-e2e89e53096a","Formy na -no i -to: czynność bez wskazywania sprawcy","formy-na-no-i-to-czynnosc-bez-wskazywania-sprawcy",131,{"id":665,"title":666,"slug":667,"language":9,"level":502,"displayOrder":668},"01a0f20c-82b6-7ac7-adc7-487f3411a6c5","Strona bierna: być i zostać z imiesłowem","strona-bierna-byc-i-zostac-z-imieslowem",132,{"id":670,"title":671,"slug":672,"language":9,"level":502,"displayOrder":673},"01a0f20c-7ef2-757b-a82c-aa79783bf41f","Czasowniki bezosobowe: pada, boli i wydaje się","czasowniki-bezosobowe-pada-boli-i-wydaje-sie",133,{"id":675,"title":676,"slug":677,"language":9,"level":502,"displayOrder":678},"01a0f20c-81a4-75ab-939a-3b11fdd68b8a","Przyimki dzięki, przeciw i wbrew","przyimki-dzieki-przeciw-i-wbrew",134,{"id":680,"title":681,"slug":682,"language":9,"level":502,"displayOrder":683},"01a0f20c-81bd-7908-932a-60cca70c1cab","Przyimki ruchu: przez, wzdłuż, wokół i poza","przyimki-ruchu-przez-wzdluz-wokol-i-poza",135,{"id":685,"title":686,"slug":687,"language":9,"level":502,"displayOrder":688},"01a0f20c-7fca-7700-afbd-3f5253f818c0","Już, jeszcze, dopiero i nadal","juz-jeszcze-dopiero-i-nadal",136,{"id":690,"title":691,"slug":692,"language":9,"level":502,"displayOrder":693},"01a0f20c-839d-7423-94ba-53ece31af33e","Zdania względne z który w przypadkach zależnych","zdania-wzgledne-z-ktory-w-przypadkach-zaleznych",137,{"id":695,"title":696,"slug":697,"language":9,"level":502,"displayOrder":698},"01a0f20c-821e-7714-89b8-857e2bee366e","Pytania zależne z czy i zaimkiem pytającym","pytania-zalezne-z-czy-i-zaimkiem-pytajacym",138,{"id":700,"title":701,"slug":702,"language":9,"level":502,"displayOrder":703},"01a0f20c-8378-7468-9391-e3be06de4f4c","Zdania celu z żeby i aby","zdania-celu-z-zeby-i-aby",139,{"id":705,"title":706,"slug":707,"language":9,"level":502,"displayOrder":708},"01a0f20c-8333-7719-b1a8-80d3af27e88d","Wyrażanie przyczyny i skutku: ponieważ i dlatego","wyrazanie-przyczyny-i-skutku-poniewaz-i-dlatego",140,{"id":710,"title":711,"slug":712,"language":9,"level":502,"displayOrder":713},"01a0f20c-8383-748a-9445-9e02efb2a66c","Zdania przyzwalające z chociaż i mimo że","zdania-przyzwalajace-z-chociaz-i-mimo-ze",141,{"id":715,"title":716,"slug":717,"language":9,"level":502,"displayOrder":718},"01a0f20c-836c-7eda-9442-e307839b334b","Zanim, kiedy i aż w opowiadaniu","zanim-kiedy-i-az-w-opowiadaniu",142,{"id":720,"title":721,"slug":722,"language":9,"level":502,"displayOrder":723},"01a0f20c-8265-7c5b-9a8a-978ceb9d3774","Rzeczowniki odczasownikowe na -anie, -enie i -cie","rzeczowniki-odczasownikowe-na-anie-enie-i-cie",143,{"id":725,"title":726,"slug":727,"language":9,"level":502,"displayOrder":728},"01a0f20c-83b5-7c6c-8e51-331308f9bd40","Zdrobnienia w codziennej komunikacji","zdrobnienia-w-codziennej-komunikacji",144,{"id":730,"title":731,"slug":732,"language":9,"level":502,"displayOrder":733},"01a0f20c-8154-7074-934b-0ddaec41462a","Pozycja się i krótkich form zaimków","pozycja-sie-i-krotkich-form-zaimkow",145,{"id":735,"title":736,"slug":737,"language":9,"level":502,"displayOrder":738},"01a0f20c-807e-7c9e-9c76-45f9c5c4b587","Następnie, potem, wcześniej i w końcu w opowiadaniu","nastepnie-potem-wczesniej-i-w-koncu-w-opowiadaniu",146,{"id":740,"title":741,"slug":742,"language":9,"level":743,"displayOrder":744},"01a0f20c-7eaa-7744-b509-09124c920523","Czas przeszły czasowników na -nąć","czas-przeszly-czasownikow-na-nac","B2",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":743,"displayOrder":749},"01a0f20c-80f7-77ed-89b7-70901076aae9","Odmiana nazwisk i imion polskich","odmiana-nazwisk-i-imion-polskich",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":743,"displayOrder":754},"01a0f20c-8256-7c0a-9563-6e2ce7d7da9e","Rzeczowniki męskie na -a i zgoda przymiotnika","rzeczowniki-meskie-na-a-i-zgoda-przymiotnika",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":743,"displayOrder":759},"01a0f20c-7f47-7c9f-8a5d-f8cf8066441b","Dopełniacz liczby mnogiej: trudniejsze końcówki i oboczności","dopelniacz-liczby-mnogiej-trudniejsze-koncowki-i-obocznosci",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":743,"displayOrder":764},"01a0f20c-8223-76db-949c-24df9a028b34","Rekcja czasowników a zmiana znaczenia","rekcja-czasownikow-a-zmiana-znaczenia",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":743,"displayOrder":769},"01a0f20c-834b-7dfb-8400-bc11855a2250","Zaimki nieokreślone z -ś, -kolwiek i byle","zaimki-nieokreslone-z-s-kolwiek-i-byle",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":743,"displayOrder":774},"01a0f20c-80e7-73e9-a99c-94ec9a8cc9ff","Odmiana i użycie zaimków czyj oraz niczyj","odmiana-i-uzycie-zaimkow-czyj-oraz-niczyj",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":743,"displayOrder":779},"01a0f20c-7ff6-73a4-989a-3a52d0a14c79","Który a jaki w zdaniach względnych","ktory-a-jaki-w-zdaniach-wzglednych",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":743,"displayOrder":784},"01a0f20c-80f2-73cf-b216-2c14972cc6b4","Odmiana liczebników złożonych","odmiana-liczebnikow-zlozonych",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":743,"displayOrder":789},"01a0f20c-802e-7140-a43a-565bdab8caf6","Liczebniki zbiorowe i ich łączliwość","liczebniki-zbiorowe-i-ich-laczliwosc",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":743,"displayOrder":794},"01a0f20c-82fb-7b09-aa03-0152a1165380","Ułamki, pół i półtora z rzeczownikiem","ulamki-pol-i-poltora-z-rzeczownikiem",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":743,"displayOrder":799},"01a0f20c-8162-7b45-bfa4-7d98bdda8395","Procenty, miary i przybliżone ilości","procenty-miary-i-przyblizone-ilosci",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":743,"displayOrder":804},"01a0f20c-7e48-7de0-9034-c86729538df0","Aspekt w przeczeniu: brak czynności a brak rezultatu","aspekt-w-przeczeniu-brak-czynnosci-a-brak-rezultatu",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":743,"displayOrder":809},"01a0f20c-7e1b-7e06-a3c1-685bcc8a985d","Aspekt bezokolicznika po czasownikach modalnych","aspekt-bezokolicznika-po-czasownikach-modalnych",160,{"id":811,"title":812,"slug":813,"language":9,"level":743,"displayOrder":814},"01a0f20c-8183-76b2-aba3-72ce0138e7df","Przedrostki czasownikowe: znaczenie i zmiana aspektu","przedrostki-czasownikowe-znaczenie-i-zmiana-aspektu",161,{"id":816,"title":817,"slug":818,"language":9,"level":743,"displayOrder":819},"01a0f20c-8328-7ee9-bd57-b56db508973a","Wtórne czasowniki niedokonane","wtorne-czasowniki-niedokonane",162,{"id":821,"title":822,"slug":823,"language":9,"level":743,"displayOrder":824},"01a0f20c-7efa-7002-b7c4-4cac9a55aa40","Czasowniki dwuaspektowe","czasowniki-dwuaspektowe",163,{"id":826,"title":827,"slug":828,"language":9,"level":743,"displayOrder":829},"01a0f20c-7f36-7897-8362-1b17b476ba9b","Dokonane czasowniki ruchu a czasowniki wielokrotne","dokonane-czasowniki-ruchu-a-czasowniki-wielokrotne",164,{"id":831,"title":832,"slug":833,"language":9,"level":743,"displayOrder":834},"01a0f20c-8197-7f30-918e-74ff2969616b","Przenośne znaczenia czasowników ruchu","przenosne-znaczenia-czasownikow-ruchu",165,{"id":836,"title":837,"slug":838,"language":9,"level":743,"displayOrder":839},"01a0f20c-7eda-70f4-83a6-00cc4a755dd7","Czas teraźniejszy w opowiadaniu o przeszłości","czas-terazniejszy-w-opowiadaniu-o-przeszlosci",166,{"id":841,"title":842,"slug":843,"language":9,"level":743,"displayOrder":844},"01a0f20c-830d-7b11-a33e-63cb50fa4501","Warunek nierzeczywisty odnoszący się do przeszłości","warunek-nierzeczywisty-odnoszacy-sie-do-przeszlosci",167,{"id":846,"title":847,"slug":848,"language":9,"level":743,"displayOrder":849},"01a0f20c-81f9-7159-ba74-e8dd614370bd","Przypuszczenia o przeszłości: musiał, mógł i powinien był","przypuszczenia-o-przeszlosci-musial-mogl-i-powinien-byl",168,{"id":851,"title":852,"slug":853,"language":9,"level":743,"displayOrder":854},"01a0f20c-83d5-798f-83e3-e6ecb9302168","Życzenia i obawy: oby i żeby tylko","zyczenia-i-obawy-oby-i-zeby-tylko",169,{"id":856,"title":857,"slug":858,"language":9,"level":743,"displayOrder":859},"01a0f20c-7f8e-70bd-b4dd-2ce96314a807","Imiesłów przymiotnikowy czynny","imieslow-przymiotnikowy-czynny",170,{"id":861,"title":862,"slug":863,"language":9,"level":743,"displayOrder":864},"01a0f20c-7f88-7722-bbfa-1832eb0bc783","Imiesłów przymiotnikowy bierny i jego odmiana","imieslow-przymiotnikowy-bierny-i-jego-odmiana",171,{"id":866,"title":867,"slug":868,"language":9,"level":743,"displayOrder":869},"01a0f20c-82bc-7404-a8f1-e256661208be","Strona bierna: proces, zdarzenie i stan","strona-bierna-proces-zdarzenie-i-stan",172,{"id":871,"title":872,"slug":873,"language":9,"level":743,"displayOrder":874},"01a0f20c-7f9a-7c87-af41-ed1bf90d5a2a","Imiesłów przysłówkowy współczesny","imieslow-przyslowkowy-wspolczesny",173,{"id":876,"title":877,"slug":878,"language":9,"level":743,"displayOrder":879},"01a0f20c-7f94-7080-9094-4e06fdc2f22a","Imiesłów przysłówkowy uprzedni","imieslow-przyslowkowy-uprzedni",174,{"id":881,"title":882,"slug":883,"language":9,"level":743,"displayOrder":884},"01a0f20c-8324-70f1-b523-0f07f0c6bd9d","Wspólny podmiot w konstrukcjach imiesłowowych","wspolny-podmiot-w-konstrukcjach-imieslowowych",175,{"id":886,"title":887,"slug":888,"language":9,"level":743,"displayOrder":889},"01a0f20c-83cf-71ca-974f-31ffa6682937","Zrobiono, robi się i jest robione: wybór konstrukcji","zrobiono-robi-sie-i-jest-robione-wybor-konstrukcji",176,{"id":891,"title":892,"slug":893,"language":9,"level":743,"displayOrder":894},"01a0f20c-8141-7961-9e04-2e2aba256aeb","Podmiot szeregowy i zgoda orzeczenia","podmiot-szeregowy-i-zgoda-orzeczenia",177,{"id":896,"title":897,"slug":898,"language":9,"level":743,"displayOrder":899},"01a0f20c-82ca-7f6f-a0e8-bea0c4d51c2d","Szyk zdania a temat i nowa informacja","szyk-zdania-a-temat-i-nowa-informacja",178,{"id":901,"title":902,"slug":903,"language":9,"level":743,"displayOrder":904},"01a0f20c-8367-7878-8863-c21a5d2cb96d","Zakres przeczenia: nie każdy i każdy nie","zakres-przeczenia-nie-kazdy-i-kazdy-nie",179,{"id":906,"title":907,"slug":908,"language":9,"level":743,"displayOrder":909},"01a0f20c-7e01-705d-af30-09c0d706640c","Ani, ani jeden i wcale nie","ani-ani-jeden-i-wcale-nie",180,{"id":911,"title":912,"slug":913,"language":9,"level":743,"displayOrder":914},"01a0f20c-806c-7b38-b27c-df375e133343","Mowa zależna: perspektywa osoby, czasu i miejsca","mowa-zalezna-perspektywa-osoby-czasu-i-miejsca",181,{"id":916,"title":917,"slug":918,"language":9,"level":743,"displayOrder":919},"01a0f20c-8389-7b1e-8ce5-f1a0a0e34a80","Zdania skutkowe z tak że i na tyle, że","zdania-skutkowe-z-tak-ze-i-na-tyle-ze",182,{"id":921,"title":922,"slug":923,"language":9,"level":743,"displayOrder":924},"01a0f20c-837d-7d09-967c-97ddf2ce17b6","Zdania porównawcze z jakby i jak gdyby","zdania-porownawcze-z-jakby-i-jak-gdyby",183,{"id":926,"title":927,"slug":928,"language":9,"level":743,"displayOrder":929},"01a0f20c-8313-7572-8ec4-00559fc2588e","Warunki z o ile, pod warunkiem że i chyba że","warunki-z-o-ile-pod-warunkiem-ze-i-chyba-ze",184,{"id":931,"title":932,"slug":933,"language":9,"level":743,"displayOrder":934},"01a0f20c-8059-7372-a19b-188c97557eb6","Mimo że, nawet jeśli i choćby","mimo-ze-nawet-jesli-i-chocby",185,{"id":936,"title":937,"slug":938,"language":9,"level":743,"displayOrder":939},"01a0f20c-7f83-7511-959a-4be5dc64ec48","Im, tym: równoległa zmiana dwóch cech","im-tym-rownolegla-zmiana-dwoch-cech",186,{"id":941,"title":942,"slug":943,"language":9,"level":743,"displayOrder":944},"01a0f20c-81d0-722f-b579-3cb757eecb35","Przyimki złożone: z powodu, ze względu na i w związku z","przyimki-zlozone-z-powodu-ze-wzgledu-na-i-w-zwiazku-z",187,{"id":946,"title":947,"slug":948,"language":9,"level":743,"displayOrder":949},"01a0f20c-8088-75f9-a51f-9d04982e7654","Nazwy cech i stanów na -ość i -stwo","nazwy-cech-i-stanow-na-osc-i-stwo",188,{"id":951,"title":952,"slug":953,"language":9,"level":743,"displayOrder":954},"01a0f20c-8099-726f-8f1d-35b80c841e22","Nazwy wykonawców czynności i narzędzi","nazwy-wykonawcow-czynnosci-i-narzedzi",189,{"id":956,"title":957,"slug":958,"language":9,"level":743,"displayOrder":959},"01a0f20c-812f-77e1-bff7-3785ca1347ae","Pisownia nie z różnymi częściami mowy","pisownia-nie-z-roznymi-czesciami-mowy",190,{"id":961,"title":962,"slug":963,"language":9,"level":743,"displayOrder":964},"01a0f20c-8170-7922-ac3c-f1164d969ddd","Przecinki w zdaniach złożonych i konstrukcjach imiesłowowych","przecinki-w-zdaniach-zlozonych-i-konstrukcjach-imieslowowych",191,{"id":966,"title":967,"slug":968,"language":9,"level":743,"displayOrder":969},"01a0f20c-8297-7318-a0a5-f2d2df5d88ba","Spójniki argumentacji: jednak, zatem, natomiast i ponadto","spojniki-argumentacji-jednak-zatem-natomiast-i-ponadto",192,{"id":971,"title":972,"slug":973,"language":9,"level":974,"displayOrder":975},"01a0f20c-8260-7e8e-979f-db8211bf1693","Rzeczowniki o rozszerzonym temacie: szczenię i książę","rzeczowniki-o-rozszerzonym-temacie-szczenie-i-ksiaze","C1",193,{"id":977,"title":978,"slug":979,"language":9,"level":974,"displayOrder":980},"01a0f20c-8251-721c-9815-d48a0105f24d","Rzeczowniki dwurodzajowe a zgoda w zdaniu","rzeczowniki-dwurodzajowe-a-zgoda-w-zdaniu",194,{"id":982,"title":983,"slug":984,"language":9,"level":974,"displayOrder":985},"01a0f20c-7fea-7e7d-922c-b1ebd1b9cf63","Krótkie formy przymiotników: pełen, gotów i wart","krotkie-formy-przymiotnikow-pelen-gotow-i-wart",195,{"id":987,"title":988,"slug":989,"language":9,"level":974,"displayOrder":990},"01a0f20c-80b7-7755-b7a7-cca2ffac2fa8","Nieregularna odmiana czasowników drzeć, kląć i wieść","nieregularna-odmiana-czasownikow-drzec-klac-i-wiesc",196,{"id":992,"title":993,"slug":994,"language":9,"level":974,"displayOrder":995},"01a0f20c-8093-7ab8-bf91-a01910457459","Nazwy obce: odmiana i nieodmienność","nazwy-obce-odmiana-i-nieodmiennosc",197,{"id":997,"title":998,"slug":999,"language":9,"level":974,"displayOrder":1000},"01a0f20c-8007-721f-aed6-c6df86247b45","Liczba mnoga rzeczowników abstrakcyjnych i zmiana znaczenia","liczba-mnoga-rzeczownikow-abstrakcyjnych-i-zmiana-znaczenia",198,{"id":1002,"title":1003,"slug":1004,"language":9,"level":974,"displayOrder":1005},"01a0f20c-809f-765a-89a8-ad0f4b7490b4","Nazwy zawodów i funkcji a rodzaj gramatyczny","nazwy-zawodow-i-funkcji-a-rodzaj-gramatyczny",199,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"language":9,"level":974,"displayOrder":1010},"01a0f20c-8306-7cf9-8204-26f7f351ea1c","Warianty końcówek przypadków a znaczenie i rejestr","warianty-koncowek-przypadkow-a-znaczenie-i-rejestr",200,{"id":1012,"title":1013,"slug":1014,"language":9,"level":974,"displayOrder":1015},"01a0f20c-7f3c-71d9-a74d-f01a47d1b33f","Dopełniacz cząstkowy a biernik całości","dopelniacz-czastkowy-a-biernik-calosci",201,{"id":1017,"title":1018,"slug":1019,"language":9,"level":974,"displayOrder":1020},"01a0f20c-8232-7b3c-a5b0-efc72f9a3305","Rekcja rzeczowników odczasownikowych","rekcja-rzeczownikow-odczasownikowych",202,{"id":1022,"title":1023,"slug":1024,"language":9,"level":974,"displayOrder":1025},"01a0f20c-83c2-72a3-9b1b-c67aeeaeb672","Zgoda w zdaniach z większość, część i szereg","zgoda-w-zdaniach-z-wiekszosc-czesc-i-szereg",203,{"id":1027,"title":1028,"slug":1029,"language":9,"level":974,"displayOrder":1030},"01a0f20c-8283-77fe-91fc-c4ecde7588d3","Składnia liczebników męskoosobowych w przypadkach zależnych","skladnia-liczebnikow-meskoosobowych-w-przypadkach-zaleznych",204,{"id":1032,"title":1033,"slug":1034,"language":9,"level":974,"displayOrder":1035},"01a0f20c-810c-793f-b867-87c0c0257f76","Odniesienie zaimków w rozbudowanym tekście","odniesienie-zaimkow-w-rozbudowanym-tekscie",205,{"id":1037,"title":1038,"slug":1039,"language":9,"level":974,"displayOrder":1040},"01a0f20c-82c6-706c-ba87-86f2a5c49524","Swój w zdaniach z bezokolicznikiem i nominalizacją","swoj-w-zdaniach-z-bezokolicznikiem-i-nominalizacja",206,{"id":1042,"title":1043,"slug":1044,"language":9,"level":974,"displayOrder":1045},"01a0f20c-7e0e-78f0-ac27-6e496ee21cef","Aspekt a aktualność rezultatu","aspekt-a-aktualnosc-rezultatu",207,{"id":1047,"title":1048,"slug":1049,"language":9,"level":974,"displayOrder":1050},"01a0f20c-7e27-79ff-a1dd-1dca74657c09","Aspekt niedokonany w pytaniach o fakt i doświadczenie","aspekt-niedokonany-w-pytaniach-o-fakt-i-doswiadczenie",208,{"id":1052,"title":1053,"slug":1054,"language":9,"level":974,"displayOrder":1055},"01a0f20c-7e15-7a01-96cb-51b08df2ec23","Aspekt a grzeczność i nacisk w poleceniach","aspekt-a-grzecznosc-i-nacisk-w-poleceniach",209,{"id":1057,"title":1058,"slug":1059,"language":9,"level":974,"displayOrder":1060},"01a0f20c-7f01-77f7-a76f-95acab309620","Czasowniki fazowe i przedrostki po-, za-, prze-","czasowniki-fazowe-i-przedrostki-po-za-prze",210,{"id":1062,"title":1063,"slug":1064,"language":9,"level":974,"displayOrder":1065},"01a0f20c-7f0f-7c08-8a5b-c6751fd1ad8f","Czasowniki wielokrotne bywać, pisywać i chadzać","czasowniki-wielokrotne-bywac-pisywac-i-chadzac",211,{"id":1067,"title":1068,"slug":1069,"language":9,"level":974,"displayOrder":1070},"01a0f20c-824b-7d0f-80fc-14ca3107e8ad","Ruchome końcówki czasu przeszłego w mowie i literaturze","ruchome-koncowki-czasu-przeszlego-w-mowie-i-literaturze",212,{"id":1072,"title":1073,"slug":1074,"language":9,"level":974,"displayOrder":1075},"01a0f20c-7ebf-7401-9931-7bd19edcdd25","Czas przyszły w przypuszczeniach o teraźniejszości","czas-przyszly-w-przypuszczeniach-o-terazniejszosci",213,{"id":1077,"title":1078,"slug":1079,"language":9,"level":974,"displayOrder":1080},"01a0f20c-803d-79bd-83c3-bd036e394fcf","Miejsce cząstki by i ruchome końcówki osobowe","miejsce-czastki-by-i-ruchome-koncowki-osobowe",214,{"id":1082,"title":1083,"slug":1084,"language":9,"level":974,"displayOrder":1085},"01a0f20c-82d6-73e0-8bb5-f59844690695","Tryb przypuszczający w radach, ocenach i zastrzeżeniach","tryb-przypuszczajacy-w-radach-ocenach-i-zastrzezeniach",215,{"id":1087,"title":1088,"slug":1089,"language":9,"level":974,"displayOrder":1090},"01a0f20c-7e54-7f34-a31d-0f4c6ac6a5d8","Bezosobowość i ukrywanie sprawcy w tekście formalnym","bezosobowosc-i-ukrywanie-sprawcy-w-tekscie-formalnym",216,{"id":1092,"title":1093,"slug":1094,"language":9,"level":974,"displayOrder":1095},"01a0f20c-7fe4-73e5-be94-6672be6c7a40","Konstrukcje typu zdarzyło mi się i udało mi się","konstrukcje-typu-zdarzylo-mi-sie-i-udalo-mi-sie",217,{"id":1097,"title":1098,"slug":1099,"language":9,"level":974,"displayOrder":1100},"01a0f20c-83bb-7f8c-a227-12ee26c7f964","Zgoda formalna i znaczeniowa w złożonych grupach podmiotu","zgoda-formalna-i-znaczeniowa-w-zlozonych-grupach-podmiotu",218,{"id":1102,"title":1103,"slug":1104,"language":9,"level":974,"displayOrder":1105},"01a0f20c-7f6f-7c0c-bd26-02cb020fa8fe","Elipsa i równoległość składniowa","elipsa-i-rownoleglosc-skladniowa",219,{"id":1107,"title":1108,"slug":1109,"language":9,"level":974,"displayOrder":1110},"01a0f20c-7fa8-79d9-8d2d-37255f1b5d1a","Inwersja dla kontrastu i uwydatnienia informacji","inwersja-dla-kontrastu-i-uwydatnienia-informacji",220,{"id":1112,"title":1113,"slug":1114,"language":9,"level":974,"displayOrder":1115},"01a0f20c-817d-741d-9527-b67ec5641330","Przeczenie w konstrukcjach z bezokolicznikiem","przeczenie-w-konstrukcjach-z-bezokolicznikiem",221,{"id":1117,"title":1118,"slug":1119,"language":9,"level":974,"displayOrder":1120},"01a0f20c-8214-7a2b-bde7-d4fc7461b0d0","Pytania retoryczne i pytania sugerujące odpowiedź","pytania-retoryczne-i-pytania-sugerujace-odpowiedz",222,{"id":1122,"title":1123,"slug":1124,"language":9,"level":974,"displayOrder":1125},"01a0f20c-8290-7887-9494-ac5e448b8680","Skoro, jako że i bowiem: uzasadnienie a przyczyna","skoro-jako-ze-i-bowiem-uzasadnienie-a-przyczyna",223,{"id":1127,"title":1128,"slug":1129,"language":9,"level":974,"displayOrder":1130},"01a0f20c-80e2-732b-8007-5839fb827946","O ile, podczas gdy i jeśli chodzi o w zestawianiu treści","o-ile-podczas-gdy-i-jesli-chodzi-o-w-zestawianiu-tresci",224,{"id":1132,"title":1133,"slug":1134,"language":9,"level":974,"displayOrder":1135},"01a0f20c-8390-70b6-8c7c-4cdca6c1ceda","Zdania względne z co oraz konstrukcje ten, kto","zdania-wzgledne-z-co-oraz-konstrukcje-ten-kto",225,{"id":1137,"title":1138,"slug":1139,"language":9,"level":974,"displayOrder":1140},"01a0f20c-8241-74be-b785-0891c354cfb4","Rozbudowane zdania podrzędne i unikanie niejasnych odniesień","rozbudowane-zdania-podrzedne-i-unikanie-niejasnych-odniesien",226,{"id":1142,"title":1143,"slug":1144,"language":9,"level":974,"displayOrder":1145},"01a0f20c-81aa-7e2b-b6d7-9c404dcbed6c","Przyimki formalne: wobec, względem, zgodnie z i na mocy","przyimki-formalne-wobec-wzgledem-zgodnie-z-i-na-mocy",227,{"id":1147,"title":1148,"slug":1149,"language":9,"level":974,"displayOrder":1150},"01a0f20c-80d7-7c0e-93d9-46ae3e3b148a","Nominalizacja a styl urzędowy i naukowy","nominalizacja-a-styl-urzedowy-i-naukowy",228,{"id":1152,"title":1153,"slug":1154,"language":9,"level":974,"displayOrder":1155},"01a0f20c-818a-7302-91b0-3ce52f4a6522","Przedrostki i przyrostki wyrażające ocenę","przedrostki-i-przyrostki-wyrazajace-ocene",229,{"id":1157,"title":1158,"slug":1159,"language":9,"level":974,"displayOrder":1160},"01a0f20c-8123-760c-8465-1f4003ca6304","Partykuły chyba, zapewne, rzekomo i podobno","partykuly-chyba-zapewne-rzekomo-i-podobno",230,{"id":1162,"title":1163,"slug":1164,"language":9,"level":974,"displayOrder":1165},"01a0f20c-8062-7f28-a564-7667211825e6","Modalność epistemiczna: stopień pewności sądu","modalnosc-epistemiczna-stopien-pewnosci-sadu",231,{"id":1167,"title":1168,"slug":1169,"language":9,"level":974,"displayOrder":1170},"01a0f20c-8083-73a1-93a9-2cbd9441d117","Nawiązanie do poprzedniej wypowiedzi: otóż, przecież i zresztą","nawiazanie-do-poprzedniej-wypowiedzi-otoz-przeciez-i-zreszta",232,{"id":1172,"title":1173,"slug":1174,"language":9,"level":974,"displayOrder":1175},"01a0f20c-829d-7aa6-9f61-56cb3bef81dd","Spójność akapitu i zastępowanie powtórzeń","spojnosc-akapitu-i-zastepowanie-powtorzen",233,{"id":1177,"title":1178,"slug":1179,"language":9,"level":974,"displayOrder":1180},"01a0f20c-8372-7928-97c2-e2873c26ae6d","Zastrzeżenia, uściślenia i ograniczanie uogólnień","zastrzezenia-uscislenia-i-ograniczanie-uogolnien",234,{"id":1182,"title":1183,"slug":1184,"language":9,"level":974,"displayOrder":1185},"01a0f20c-832e-7422-9ace-5e98766bb7e9","Wtrącenia, dopowiedzenia i interpunkcja","wtracenia-dopowiedzenia-i-interpunkcja",235,{"id":1187,"title":1188,"slug":1189,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1191},"01a0f20c-7f2b-7551-b245-1d2c46b74881","Deprecjatywne formy nazw osób: chłopy i profesory","deprecjatywne-formy-nazw-osob-chlopy-i-profesory","C2",236,{"id":1193,"title":1194,"slug":1195,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1196},"01a0f20c-8270-7e1f-8322-9f7c6133a0ab","Rzeczowniki zbiorowe a nazwy par małżeńskich","rzeczowniki-zbiorowe-a-nazwy-par-malzenskich",237,{"id":1198,"title":1199,"slug":1200,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1201},"01a0f20c-7f24-7533-9183-43d656e9f8bb","Dawna liczba podwójna w utrwalonych formach","dawna-liczba-podwojna-w-utrwalonych-formach",238,{"id":1203,"title":1204,"slug":1205,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1206},"01a0f20c-7e07-74af-811c-947b56f029d6","Archaiczne końcówki fleksyjne w tekstach literackich","archaiczne-koncowki-fleksyjne-w-tekstach-literackich",239,{"id":1208,"title":1209,"slug":1210,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1211},"01a0f20c-8038-7409-ad6e-3811ed4b88ce","Mianownik zamiast wołacza: dystans, poufałość i ekspresja","mianownik-zamiast-wolacza-dystans-poufalosc-i-ekspresja",240,{"id":1213,"title":1214,"slug":1215,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1216},"01a0f20c-8338-73c1-91c9-37ad7d3dd42e","Zaimek on i zaimek ów w rejestrze literackim","zaimek-on-i-zaimek-ow-w-rejestrze-literackim",241,{"id":1218,"title":1219,"slug":1220,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1221},"01a0f20c-8029-72e2-b4d6-64b140ff7df9","Liczebniki wielorakie i mnożne: dwojaki i podwójny","liczebniki-wielorakie-i-mnozne-dwojaki-i-podwojny",242,{"id":1223,"title":1224,"slug":1225,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1226},"01a0f20c-7fd8-7741-a65f-5c05524463f8","Konkurencja aspektów w wypowiedziach oceniających i polemicznych","konkurencja-aspektow-w-wypowiedziach-oceniajacych-i-polemicznych",243,{"id":1228,"title":1229,"slug":1230,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1231},"01a0f20c-7edf-7439-92b8-d365473606f8","Czas zaprzeszły w dawnych tekstach i stylizacji","czas-zaprzeszly-w-dawnych-tekstach-i-stylizacji",244,{"id":1233,"title":1234,"slug":1235,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1236},"01a0f20c-80c5-72e9-b7d4-eeaadcc22a68","Nierzeczywistość bez gdyby: konstrukcje z bezokolicznikiem","nierzeczywistosc-bez-gdyby-konstrukcje-z-bezokolicznikiem",245,{"id":1238,"title":1239,"slug":1240,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1241},"01a0f20c-7e7a-7056-8e9b-24bec31698ca","By, byleby, oby i bodajby w życzeniach i stylizacji","by-byleby-oby-i-bodajby-w-zyczeniach-i-stylizacji",246,{"id":1243,"title":1244,"slug":1245,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1246},"01a0f20c-7fa1-76ba-958a-c440af3fd9f5","Imiesłowy a kolejność zdarzeń w złożonej narracji","imieslowy-a-kolejnosc-zdarzen-w-zlozonej-narracji",247,{"id":1248,"title":1249,"slug":1250,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1251},"01a0f20c-80dd-70ee-aeab-525f2737df19","Nominalizacja a zacieranie sprawcy i odpowiedzialności","nominalizacja-a-zacieranie-sprawcy-i-odpowiedzialnosci",248,{"id":1253,"title":1254,"slug":1255,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1256},"01a0f20c-7e81-7026-864e-2b505276f415","Celowe naruszenia szyku w prozie i poezji","celowe-naruszenia-szyku-w-prozie-i-poezji",249,{"id":1258,"title":1259,"slug":1260,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1261},"01a0f20c-8246-7909-8b11-bbc5a6b02120","Rozczłonkowanie zdania i dopowiedzenie w ekspresywnej wypowiedzi","rozczlonkowanie-zdania-i-dopowiedzenie-w-ekspresywnej-wypowiedzi",250,{"id":1263,"title":1264,"slug":1265,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1266},"01a0f20c-8318-7b1c-8031-c09e2441a800","Wieloznaczność składniowa i sposoby jej usuwania","wieloznacznosc-skladniowa-i-sposoby-jej-usuwania",251,{"id":1268,"title":1269,"slug":1270,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1271},"01a0f20c-80a5-7011-b730-cbaa818ee442","Negacja metajęzykowa: odrzucanie sposobu sformułowania","negacja-metajezykowa-odrzucanie-sposobu-sformulowania",252,{"id":1273,"title":1274,"slug":1275,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1276},"01a0f20c-8068-70ae-92b9-c5de0de8256b","Mowa pozornie zależna i zmiana perspektywy narratora","mowa-pozornie-zalezna-i-zmiana-perspektywy-narratora",253,{"id":1278,"title":1279,"slug":1280,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1281},"01a0f20c-8112-7679-bbde-0cd31ee0dbb5","Okres retoryczny: hierarchia zdań i rytm argumentacji","okres-retoryczny-hierarchia-zdan-i-rytm-argumentacji",254,{"id":1283,"title":1284,"slug":1285,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1286},"01a0f20c-80aa-7d20-b9bf-79d94077027f","Neologizmy i okazjonalizmy: interpretacja budowy słowa","neologizmy-i-okazjonalizmy-interpretacja-budowy-slowa",255,{"id":1288,"title":1289,"slug":1290,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1291},"01a0f20c-83c8-7653-8a16-3fdfc2348dda","Zgrubienia i zdrobnienia jako narzędzia ironii","zgrubienia-i-zdrobnienia-jako-narzedzia-ironii",256,{"id":1293,"title":1294,"slug":1295,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1296},"01a0f20c-8129-73ac-a249-4daa26371467","Partykuły wszak, przecie, zaiste i bynajmniej","partykuly-wszak-przecie-zaiste-i-bynajmniej",257,{"id":1298,"title":1299,"slug":1300,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1301},"01a0f20c-7f6a-7a93-8c87-61ddc7968f14","Echo, cytat i ironiczny dystans wobec cudzej wypowiedzi","echo-cytat-i-ironiczny-dystans-wobec-cudzej-wypowiedzi",258,{"id":1303,"title":1304,"slug":1305,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1306},"01a0f20c-815b-7a52-ae9a-baba0493a9a0","Presupozycje w pytaniach i konstrukcjach oceniających","presupozycje-w-pytaniach-i-konstrukcjach-oceniajacych",259,{"id":1308,"title":1309,"slug":1310,"language":9,"level":1190,"displayOrder":1311},"01a0f20c-8289-78be-aeff-8a36df89a82f","Składnia potoczna a świadoma stylizacja tekstu","skladnia-potoczna-a-swiadoma-stylizacja-tekstu",260,{"id":1012,"title":1013,"slug":1014,"seoDescription":1313,"content":1314,"language":9,"level":974,"displayOrder":1015,"grammarTopics":1315,"createdAt":1320,"updatedAt":1321,"vocabularyLists":1322,"readyImages":1593},"Dopełniacz cząstkowy i biernik całości: różnice znaczenia, rola kontekstu i aspektu oraz granice wymienności przypadków w naturalnych polskich zdaniach.","## 1. Ilość substancji czy wskazany przedmiot?\n\nWybór między **dopełniaczem cząstkowym** a **biernikiem całości** pozwala inaczej przedstawić to, czego dotyczy czynność: jako nieokreśloną ilość substancji albo jako przedmiot, produkt lub porcję ujęte całościowo. Na poziomie zaawansowanym trzeba jednak uwzględnić również kontekst, znaczenie czasownika i aspekt. Sam przypadek nie zawsze rozstrzyga, ile czegoś wykorzystano.\n\n:::example\nNa stole stoi dzbanek wody.\n\n— Podaj mi **wodę**. → Proszę o wodę jako wskazany przedmiot podania; w tej sytuacji mogę oczekiwać podania dzbanka.\n\n— Nalej mi **wody**. → Proszę o nieokreśloną ilość wody, nie o całą zawartość dzbanka.\n:::\n\nTo zestawienie pokazuje dwa sposoby ujmowania tej samej substancji. Aby zobaczyć rolę samego przypadka, porównamy dalej również zdania z tym samym czasownikiem.\n\n## 2. Co zmienia sam przypadek?\n\nDopełniacz cząstkowy, nazywany też *partytywnym*, przedstawia pewną ilość jako zaczerpniętą z większego zasobu. Nie określa jej dokładnie i **nie musi oznaczać małej ilości**. Biernik pozwala natomiast ująć obiekt bez takiego wyodrębniania części.\n\n| Dopełniacz cząstkowy | Biernik | Typowa różnica znaczenia |\n| --- | --- | --- |\n| Daj mi **chleba**. | Daj mi **chleb**. | Pewna ilość chleba albo chleb jako produkt lub wskazany bochenek. |\n| Kup **sera**. | Kup **ser**. | Nieokreślona ilość sera albo ser jako pozycja na liście zakupów. |\n| Przynieś **wody**. | Przynieś **wodę**. | Nieokreślona ilość wody albo woda jako produkt lub wskazana porcja. |\n| Kup **cukru**. | Kup **cukier**. | Nieokreślona ilość cukru albo cukier jako pozycja na liście zakupów. |\n\nDopełniacz cząstkowy jest szczególnie naturalny przy nazwach substancji i produktów: **wody, mleka, chleba, sera, cukru**. Nie jest jednak dowolnym zamiennikiem biernika przy każdym rzeczowniku.\n\n:::note\nNazwa **biernik całości** opisuje sposób przedstawienia obiektu, a nie zawsze jego fizyczne zużycie w całości. Zdanie **Kup ser** nie oznacza, że trzeba kupić cały krąg sera. Zdanie **Daj mi chleb** również nie wymaga w każdym kontekście przekazania całego bochenka.\n:::\n\n## 3. Kontekst wyznacza granice całości\n\nBiernik łatwo odnosi się do obiektu lub porcji, które rozmówcy potrafią rozpoznać. Mogą je wskazywać zaimek, wcześniejsza wypowiedź albo sama sytuacja.\n\n:::example\nNa tacy stoją dwie szklanki. Jedna zawiera wodę, druga sok.\n\nMarta wypiła **wodę**, a sok zostawiła. → Naturalnie rozumiemy, że wypiła porcję znajdującą się w szklance.\n\nMarta napiła się **wody** i wróciła do pracy. → Dowiadujemy się o wypiciu pewnej ilości; zdanie nie wskazuje zamkniętej porcji.\n:::\n\nNie należy jednak utożsamiać dopełniacza z nieznanym produktem, a biernika z produktem znanym.\n\n- **Daj mi tego chleba, który upiekłaś.** — Chleb jest dokładnie wskazany, ale proszę o pewną jego ilość.\n- **Kup chleb, jeśli będziesz w sklepie.** — Biernik nie wskazuje konkretnego, wcześniej wybranego bochenka.\n\nIstotne jest więc nie tylko to, **czy wiemy, o jaki produkt chodzi**, lecz także to, **czy wyodrębniamy jego ilość**.\n\n## 4. Znaczenie czasownika i aspekt\n\nWymienność przypadków zależy od czasownika i zamierzonego sensu. Dopełniacz cząstkowy często występuje przy dawaniu, braniu, dodawaniu, kupowaniu lub spożywaniu pewnej ilości. Nie tworzy jednak mechanicznej pary z każdym użyciem biernika.\n\nPorównaj:\n\n- **Wypiła herbatę** — czasownik dokonany i kontekstowo wyznaczona porcja sprzyjają odczytaniu: wypiła ją do końca.\n- **Piła herbatę** — biernik pozostaje, ale czasownik niedokonany nie informuje o wypiciu całej porcji.\n- **Wypiła trochę herbaty** — czynność jest dokonana, lecz określenie **trochę** wyodrębnia ilość z większego zasobu. Dopełniacz **herbaty** zależy tu od **trochę**, a nie bezpośrednio od czasownika.\n\n**Dokonaność nie oznacza zatem automatycznie zużycia całego zasobu**, a sam biernik nie gwarantuje zakończenia czynności.\n\n:::warning\nNie zastępuj biernika dopełniaczem tylko dlatego, że czynność objęła część przedmiotu.\n\n✓ Przeczytałam **część książki**.\n\n✗ Przeczytałam **książki**. — Ta forma nie wyraża neutralnie znaczenia „przeczytałam część jednej książki”. Może być poprawnym biernikiem liczby mnogiej, ale wtedy znaczy coś innego.\n:::\n\nGdy chodzi o część pojedynczego przedmiotu policzalnego, nazwij ją wprost: **kawałek jabłka, część książki**. Natomiast w liczbie mnogiej dopełniacz cząstkowy może oznaczać nieokreśloną liczbę całych przedmiotów:\n\n| Dopełniacz cząstkowy | Biernik | Typowa różnica znaczenia |\n| --- | --- | --- |\n| Kup **jabłek**. | Kup **jabłka**. | Pewna liczba jabłek albo jabłka jako produkt do kupienia; biernik nie oznacza zakupu wszystkich dostępnych jabłek. |\n| Przynieś **krzeseł** z kuchni. | Przynieś **krzesła** z kuchni. | Pewna liczba krzeseł albo zestaw krzeseł rozpoznawalny w danej sytuacji. |\n\nPodobnie **Nazrywała kwiatów** przedstawia nieokreśloną liczbę zebranych kwiatów. Jeśli potrzebujesz precyzji, użyj określenia liczby: **Przynieś trzy krzesła**.\n\nKonstrukcje takie jak **Daj chleba** są zwyczajne także w codziennej rozmowie; nie trzeba traktować dopełniacza cząstkowego jako środka wyłącznie literackiego. Jego naturalność zależy jednak od konkretnego połączenia wyrazów.\n\n:::note\n**Rejestr: mieć i być.** Pytania **Masz chleba?** i **Jest mleka?**, bez określenia ilości, mogą dziś brzmieć regionalnie lub archaicznie. W neutralnej polszczyźnie ogólnej wybierz **Masz chleb?**, **Jest mleko?** albo nazwij ilość: **Masz trochę chleba?**, **Jest trochę mleka?** W dwóch ostatnich pytaniach dopełniacz zależy od **trochę**.\n:::\n\n### Czasowniki z przedrostkami na-, do- i u-\n\nWiele czasowników z tymi przedrostkami nazywa pobranie, zgromadzenie lub dodanie pewnej ilości. Dopełniacz jest przy nich wymagany albo naturalny w znaczeniu cząstkowym. Nie wynika to jednak z samego przedrostka: trzeba sprawdzić konkretny czasownik i jego znaczenie.\n\n| Czasownik | Naturalne połączenie | Rola dopełniacza |\n| --- | --- | --- |\n| **napić się** | napić się **wody** | Czasownik wymaga dopełniacza nazwy napoju; wypita ilość pozostaje nieokreślona. |\n| **najeść się** | najeść się **chleba** | Czasownik wymaga dopełniacza nazwy pokarmu; chodzi o ilość wystarczającą do nasycenia się. |\n| **nalać** | nalać **mleka** | Dopełniacz przedstawia nieokreśloną ilość płynu. |\n| **nabrać** | nabrać **wody** | W znaczeniu pobierania płynu dopełniacz przedstawia pobraną ilość. |\n| **nazbierać** | nazbierać **grzybów** | Dopełniacz liczby mnogiej przedstawia zgromadzoną ilość. |\n| **dolać** | dolać **wina** | Dopełniacz przedstawia dodatkową ilość płynu. |\n| **dosypać** | dosypać **cukru** | Dopełniacz przedstawia dodatkową ilość sypkiego produktu. |\n| **upić** | upić **soku** ze szklanki | Dopełniacz przedstawia część płynu pobraną z naczynia. |\n\nPrzy **napić się** i **najeść się** znaczenie ilościowe współwystępuje z wymaganiem składniowym czasownika: nie tworzymy par typu **napić się wodę**. Przy **nalać**, **dolać** czy **dosypać** biernik jest natomiast możliwy, zwłaszcza gdy wskazujemy przygotowaną porcję: **Nalej odmierzone mleko do miski**, **Dolej pozostałe wino**, **Dosyp resztę cukru**. Nie należy więc uznawać dopełniacza za obowiązkowy po każdym czasowniku z tych grup.\n\n## 5. Nie każdy dopełniacz oznacza część\n\nTaka sama forma przypadka może wynikać z różnych mechanizmów. Rozpoznając dopełniacz cząstkowy, sprawdź, co go uzasadnia.\n\n| Zdanie | Dlaczego występuje dopełniacz? |\n| --- | --- |\n| Daj mi **wody**. | Przedstawiamy nieokreśloną ilość substancji. |\n| Nie piję **wody**. | Dopełniacz wynika z zaprzeczenia konstrukcji **piję wodę**. |\n| Potrzebuję **wody**. | Czasownik **potrzebować** wymaga dopełniacza. |\n| Wypiłam szklankę **wody**. | Rzeczownik **wody** zależy od określenia miary **szklankę**. |\n\nW ostatnim zdaniu dopełnieniem czasownika jest całe wyrażenie **szklankę wody**, którego człon główny stoi w bierniku. Forma **wody** nie jest tu samodzielnym dopełnieniem cząstkowym czasownika.\n\n:::tip\nNegacja może zatrzeć widoczną różnicę przypadków: **Wypiłam wodę → Nie wypiłam wody**. Forma **wody** w zdaniu przeczącym sama nie dowodzi znaczenia cząstkowego. Dokładny sens trzeba odczytać z kontekstu.\n:::\n\n## 6. Jak świadomie wybrać konstrukcję?\n\n1. **Sprawdź wymagania czasownika i obecność negacji.** Jeżeli to one narzucają dopełniacz, nie analizuj go automatycznie jako cząstkowego.\n2. **Ustal sposób przedstawienia obiektu.** Nieokreśloną ilość substancji możesz wyrazić dopełniaczem, np. **Daj mleka**. Produkt lub wskazaną porcję możesz ująć biernikiem: **Daj mleko**.\n3. **Uwzględnij aspekt i kontekst.** **Pił wodę** nie informuje o opróżnieniu naczynia; **wypił wodę ze szklanki** sprzyja takiemu odczytaniu.\n4. **Nazwij ilość wprost, jeśli potrzebujesz precyzji.** **Daj dwie kromki chleba** jest dokładniejsze niż **Daj chleba**.\n\nNajważniejszy kontrast to **ilość wyodrębniona z zasobu — obiekt ujęty całościowo**, nie zaś proste **trochę — wszystko**. Ostateczne znaczenie powstaje ze współdziałania przypadka, czasownika i kontekstu.",[1316],{"id":1317,"name":1013,"level":974,"language":9,"isCompleted":1318,"completionPercentage":1319,"totalExercises":16,"completedExercises":1319},"01a0f20c-7d3f-79dc-a4f7-3f514cb3dc53",false,0,"2026-09-30T11:21:40+00:00","2026-10-12T17:16:15+00:00",[1323],{"id":1324,"title":1325,"vocabularyListWords":1326,"isPublished":1334},"01a0f20d-0464-720a-970f-7e34113360d3","Ilości cząstkowe: produkty i czasowniki",[1327,1336,1344,1352,1360,1368,1376,1384,1392,1400,1408,1416,1424,1432,1440,1448,1456,1468,1476,1484,1492,1500,1508,1518,1526,1534,1542,1550,1558,1569,1577,1585],{"id":1328,"vocabularyWord":1329,"displayOrder":11},"01a0f20d-0464-7282-970f-7e3411bce2fb",{"id":1330,"word":1331,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1332,"partsOfSpeech":1333,"audio":1334,"audioUrl":1335},"01a0f20c-d1bb-7503-aad3-63658070dfde","woda","tts_2386d99807f3c13c_pl-PL.mp3",[],true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2386d99807f3c13c_pl-PL.mp3",{"id":1337,"vocabularyWord":1338,"displayOrder":16},"01a0f20d-0464-72c6-970f-7e3412050fbd",{"id":1339,"word":1340,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1341,"partsOfSpeech":1342,"audio":1334,"audioUrl":1343},"01a0f20c-cc45-745c-b3e8-c84b576bea3e","mleko","tts_1db474b2bcfc150f_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1db474b2bcfc150f_pl-PL.mp3",{"id":1345,"vocabularyWord":1346,"displayOrder":21},"01a0f20d-0464-72ea-970f-7e3412a6f3f1",{"id":1347,"word":1348,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1349,"partsOfSpeech":1350,"audio":1334,"audioUrl":1351},"01a0f20c-ca5d-7232-b16b-8cc059da8639","chleb","tts_2844be525cb3186a_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2844be525cb3186a_pl-PL.mp3",{"id":1353,"vocabularyWord":1354,"displayOrder":26},"01a0f20d-0464-730a-970f-7e3412eca0cf",{"id":1355,"word":1356,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1357,"partsOfSpeech":1358,"audio":1334,"audioUrl":1359},"01a0f20c-ce94-774d-ac79-04a09e3aa579","ser","tts_6cfeff4d98a369bc_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_6cfeff4d98a369bc_pl-PL.mp3",{"id":1361,"vocabularyWord":1362,"displayOrder":31},"01a0f20d-0464-7326-970f-7e3413d9a331",{"id":1363,"word":1364,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1365,"partsOfSpeech":1366,"audio":1334,"audioUrl":1367},"01a0f20c-ca81-746a-b875-0674c9bc94ad","cukier","tts_c4099a5a3ed1d764_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c4099a5a3ed1d764_pl-PL.mp3",{"id":1369,"vocabularyWord":1370,"displayOrder":36},"01a0f20d-0464-7346-970f-7e341441d4f9",{"id":1371,"word":1372,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1373,"partsOfSpeech":1374,"audio":1334,"audioUrl":1375},"01a0f20c-cb88-76ab-aed6-7c0f22baa13f","herbata","tts_840373e300bf23ab_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_840373e300bf23ab_pl-PL.mp3",{"id":1377,"vocabularyWord":1378,"displayOrder":41},"01a0f20d-0464-7396-970f-7e341469ab12",{"id":1379,"word":1380,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1381,"partsOfSpeech":1382,"audio":1334,"audioUrl":1383},"01a0f20c-ce9f-7b3b-8203-0f6f66006122","sok","tts_d5e0900c12faac72_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_d5e0900c12faac72_pl-PL.mp3",{"id":1385,"vocabularyWord":1386,"displayOrder":46},"01a0f20d-0464-73c6-970f-7e34154d43a0",{"id":1387,"word":1388,"frequency":41,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1389,"partsOfSpeech":1390,"audio":1334,"audioUrl":1391},"01a0f20c-d16c-7b17-adde-c7ff5f6f6d40","wino","tts_912de44919b28d72_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_912de44919b28d72_pl-PL.mp3",{"id":1393,"vocabularyWord":1394,"displayOrder":51},"01a0f20d-0464-73e2-970f-7e3415cdb630",{"id":1395,"word":1396,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1397,"partsOfSpeech":1398,"audio":1334,"audioUrl":1399},"01a0f20c-cb97-740c-a9ad-36ce24a611c0","jabłko","tts_e2f6224cfcc7e869_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_e2f6224cfcc7e869_pl-PL.mp3",{"id":1401,"vocabularyWord":1402,"displayOrder":56},"01a0f20d-0464-73fe-970f-7e341666064f",{"id":1403,"word":1404,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1405,"partsOfSpeech":1406,"audio":1334,"audioUrl":1407},"01a0f20c-cbfb-7b08-ab01-4a8a67587d8f","krzesło","tts_859f18153fe020ca_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_859f18153fe020ca_pl-PL.mp3",{"id":1409,"vocabularyWord":1410,"displayOrder":61},"01a0f20d-0464-741a-970f-7e3416bf426b",{"id":1411,"word":1412,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1413,"partsOfSpeech":1414,"audio":1334,"audioUrl":1415},"01a0f20c-cc0d-7089-a376-b172518969ad","kwiat","tts_db6bcedea0ea4604_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_db6bcedea0ea4604_pl-PL.mp3",{"id":1417,"vocabularyWord":1418,"displayOrder":66},"01a0f20d-0464-7436-970f-7e3417647c66",{"id":1419,"word":1420,"frequency":41,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1421,"partsOfSpeech":1422,"audio":1334,"audioUrl":1423},"01a0f20c-cb83-7e8b-aa5b-b9f5234f4d5e","grzyb","tts_ebfd03ad2c24f7fe_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ebfd03ad2c24f7fe_pl-PL.mp3",{"id":1425,"vocabularyWord":1426,"displayOrder":71},"01a0f20d-0464-7452-970f-7e34179613b8",{"id":1427,"word":1428,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1429,"partsOfSpeech":1430,"audio":1334,"audioUrl":1431},"01a0f20c-caa9-77af-83a2-cd0f6eb6c24c","dać","tts_2823d1f6bb9e8e38_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2823d1f6bb9e8e38_pl-PL.mp3",{"id":1433,"vocabularyWord":1434,"displayOrder":76},"01a0f20d-0464-746e-970f-7e34183e339e",{"id":1435,"word":1436,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1437,"partsOfSpeech":1438,"audio":1334,"audioUrl":1439},"01a0f20c-cc0a-74d4-b3d2-d0024c2c7207","kupić","tts_965c48834f3ac7a6_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_965c48834f3ac7a6_pl-PL.mp3",{"id":1441,"vocabularyWord":1442,"displayOrder":81},"01a0f20d-0464-7486-970f-7e3418f2fd25",{"id":1443,"word":1444,"frequency":46,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1445,"partsOfSpeech":1446,"audio":1334,"audioUrl":1447},"01a0f20c-ce32-7717-9a57-761226832e77","przynieść","tts_908e846255e1e986_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_908e846255e1e986_pl-PL.mp3",{"id":1449,"vocabularyWord":1450,"displayOrder":86},"01a0f20d-0464-74a2-970f-7e34197440b4",{"id":1451,"word":1452,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1453,"partsOfSpeech":1454,"audio":1334,"audioUrl":1455},"01a0f20c-cd57-7d39-b77b-ce87cb351481","pić","tts_cb668fe8b1c521c7_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_cb668fe8b1c521c7_pl-PL.mp3",{"id":1457,"vocabularyWord":1458,"displayOrder":91},"01a0f20d-0464-74d6-970f-7e3419eab092",{"id":1459,"word":1460,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1461,"partsOfSpeech":1462,"audio":1334,"audioUrl":1467},"01a0f20c-d120-7302-aea2-75578be1a576","wypić","tts_eeb5281a44421d49_pl-PL.mp3",[1463],{"id":1464,"partOfSpeech":1465,"definition":1466,"isPrimary":1334,"meaningOrder":11},"01a0f20c-d172-7393-9693-e665bc6ad7d3","VERB","","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_eeb5281a44421d49_pl-PL.mp3",{"id":1469,"vocabularyWord":1470,"displayOrder":96},"01a0f20d-0464-74ee-970f-7e3419f21f7f",{"id":1471,"word":1472,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1473,"partsOfSpeech":1474,"audio":1334,"audioUrl":1475},"01a0f20c-cca3-71ba-a360-2dbdb6671dc7","napić się","tts_a671f821a3b8f0e4_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a671f821a3b8f0e4_pl-PL.mp3",{"id":1477,"vocabularyWord":1478,"displayOrder":101},"01a0f20d-0464-750a-970f-7e341a932577",{"id":1479,"word":1480,"frequency":41,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1481,"partsOfSpeech":1482,"audio":1334,"audioUrl":1483},"01a0f20c-cc9d-7c09-835c-63798125afff","najeść się","tts_7ecf143350c0b6c1_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_7ecf143350c0b6c1_pl-PL.mp3",{"id":1485,"vocabularyWord":1486,"displayOrder":106},"01a0f20d-0464-7526-970f-7e341b1af817",{"id":1487,"word":1488,"frequency":41,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1489,"partsOfSpeech":1490,"audio":1334,"audioUrl":1491},"01a0f20c-cca0-7caa-91c2-c44513e72d4f","nalać","tts_ed8d1ce0b55070c7_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ed8d1ce0b55070c7_pl-PL.mp3",{"id":1493,"vocabularyWord":1494,"displayOrder":111},"01a0f20d-0464-753e-970f-7e341ba903ec",{"id":1495,"word":1496,"frequency":36,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1497,"partsOfSpeech":1498,"audio":1334,"audioUrl":1499},"01a0f20c-cc9a-74e4-be9c-9a84d273ae65","nabrać","tts_1c5cea4a0e9b0088_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1c5cea4a0e9b0088_pl-PL.mp3",{"id":1501,"vocabularyWord":1502,"displayOrder":116},"01a0f20d-0464-755a-970f-7e341c7d0312",{"id":1503,"word":1504,"frequency":31,"level":502,"language":9,"audioFilePath":1505,"partsOfSpeech":1506,"audio":1334,"audioUrl":1507},"01a0f20c-ccac-75da-9588-a64ac5dee533","nazbierać","tts_05f8973e9365c018_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_05f8973e9365c018_pl-PL.mp3",{"id":1509,"vocabularyWord":1510,"displayOrder":121},"01a0f20d-0464-7576-970f-7e341d6087ba",{"id":1511,"word":1512,"frequency":11,"level":502,"language":9,"audioFilePath":1513,"partsOfSpeech":1514,"audio":1334,"audioUrl":1517},"01a0f20c-cfe2-7159-b917-6071c9543906","nazrywać","tts_039f902a93d2264d_pl-PL.mp3",[1515],{"id":1516,"partOfSpeech":1465,"definition":1466,"isPrimary":1334,"meaningOrder":11},"01a0f20c-d004-7719-a622-05d975801526","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_039f902a93d2264d_pl-PL.mp3",{"id":1519,"vocabularyWord":1520,"displayOrder":126},"01a0f20d-0464-7592-970f-7e341d721df6",{"id":1521,"word":1522,"frequency":31,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1523,"partsOfSpeech":1524,"audio":1334,"audioUrl":1525},"01a0f20c-caf9-76f9-8ac6-8469079c3158","dolać","tts_60c1c659f1fdf6e5_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_60c1c659f1fdf6e5_pl-PL.mp3",{"id":1527,"vocabularyWord":1528,"displayOrder":131},"01a0f20d-0464-75aa-970f-7e341dbe6898",{"id":1529,"word":1530,"frequency":31,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1531,"partsOfSpeech":1532,"audio":1334,"audioUrl":1533},"01a0f20c-cb06-7c13-ab60-ca0e0f0e6597","dosypać","tts_fd163526d95d5326_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_fd163526d95d5326_pl-PL.mp3",{"id":1535,"vocabularyWord":1536,"displayOrder":136},"01a0f20d-0464-75c6-970f-7e341e35bf3f",{"id":1537,"word":1538,"frequency":16,"level":502,"language":9,"audioFilePath":1539,"partsOfSpeech":1540,"audio":1334,"audioUrl":1541},"01a0f20c-cf46-793b-9e37-3b6a70981d7a","upić","tts_8bede2e4f2755804_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_8bede2e4f2755804_pl-PL.mp3",{"id":1543,"vocabularyWord":1544,"displayOrder":141},"01a0f20d-0464-75e2-970f-7e341e86dfd7",{"id":1545,"word":1546,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1547,"partsOfSpeech":1548,"audio":1334,"audioUrl":1549},"01a0f20c-cdbe-77c6-b5b4-c0e3cb22f641","potrzebować","tts_f3a29ce20024b279_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f3a29ce20024b279_pl-PL.mp3",{"id":1551,"vocabularyWord":1552,"displayOrder":146},"01a0f20d-0464-75fa-970f-7e341f32e313",{"id":1553,"word":1554,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1555,"partsOfSpeech":1556,"audio":1334,"audioUrl":1557},"01a0f20c-cf23-770c-ac68-965b049e35c4","trochę","tts_0688eeeb26972f43_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0688eeeb26972f43_pl-PL.mp3",{"id":1559,"vocabularyWord":1560,"displayOrder":151},"01a0f20d-0464-7616-970f-7e341f5d9495",{"id":1561,"word":1562,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1563,"partsOfSpeech":1564,"audio":1334,"audioUrl":1568},"01a0f20c-d095-7e1e-acf4-ff326822e510","szklanka","tts_f29cd136e6fc9dd5_pl-PL.mp3",[1565],{"id":1566,"partOfSpeech":1567,"definition":1466,"isPrimary":1334,"meaningOrder":11},"01a0f20c-d0ba-70b7-8f69-03cc616d3db6","NOUN","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f29cd136e6fc9dd5_pl-PL.mp3",{"id":1570,"vocabularyWord":1571,"displayOrder":156},"01a0f20d-0464-7632-970f-7e3420464849",{"id":1572,"word":1573,"frequency":41,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1574,"partsOfSpeech":1575,"audio":1334,"audioUrl":1576},"01a0f20c-cbb3-7460-9828-72d2b8bed2fc","kawałek","tts_82e26a96aa63be66_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_82e26a96aa63be66_pl-PL.mp3",{"id":1578,"vocabularyWord":1579,"displayOrder":161},"01a0f20d-0464-764a-970f-7e342071f809",{"id":1580,"word":1581,"frequency":46,"level":251,"language":9,"audioFilePath":1582,"partsOfSpeech":1583,"audio":1334,"audioUrl":1584},"01a0f20c-caa3-7061-9de0-6006ac3181f8","część","tts_0fc0bb0023b1461c_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0fc0bb0023b1461c_pl-PL.mp3",{"id":1586,"vocabularyWord":1587,"displayOrder":166},"01a0f20d-0464-7666-970f-7e34212a0bfe",{"id":1588,"word":1589,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1590,"partsOfSpeech":1591,"audio":1334,"audioUrl":1592},"01a0f20c-cc00-72b8-899c-ac517c163732","książka","tts_8f7fc95e5aeeb53d_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_8f7fc95e5aeeb53d_pl-PL.mp3",[],null,[1596,1605],{"@id":1597,"@type":1598,"id":1599,"grammarPage":1600,"title":1601,"instructions":1602,"displayOrder":1319,"type":1603,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1318,"ogImageUrl":1604},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-9100-75c6-9be0-d2e927e4ce97","GrammarExercise","01a0f20c-9100-75c6-9be0-d2e927e4ce97","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0f20c-7f3c-71d9-a74d-f01a47d1b33f","Ilość, produkt i rozpoznawalna porcja","Uzupełnij zdania lub ich analizę. Uwzględnij przypadek, kontekst, aspekt czasownika oraz wyrażenia określające ilość.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_ef5e328d-de0b-41e6-95fa-21d3ce0e740a_hero.webp?v=1790767304",{"@id":1606,"@type":1598,"id":1607,"grammarPage":1600,"title":1608,"instructions":1609,"displayOrder":11,"type":1603,"questionCount":66,"blankCount":76,"isCompleted":1318,"ogImageUrl":1610},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-9119-79e3-8849-4b2918e04070","01a0f20c-9119-79e3-8849-4b2918e04070","Co uzasadnia dopełniacz?","Uzupełnij zdania lub ich analizę. Zwróć uwagę na wymagania czasownika, określenia ilości, negację i wskazany rejestr.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d0fe49cb-b3fc-457a-8f02-9f762dee37e2_hero.webp?v=1790767305",{"id":1599,"grammarPage":1600,"title":1601,"instructions":1602,"seoTitle":1612,"seoDescription":1613,"displayOrder":1319,"type":1603,"questions":1614,"ogImageUrl":1604},"Dopełniacz i biernik: wybór formy i znaczenia","Wybieraj formy rzeczowników i interpretuj zdania o produktach oraz porcjach. Sprawdź rolę kontekstu, aspektu, negacji, rekcji i określeń ilości w zdaniu.",[1615],{"id":1616,"sentenceTemplate":1617,"displayOrder":1319,"explanation":1618,"exampleSentence":1619,"blanks":1620},"01a0f20c-9100-78be-9be0-d2e929b8202f","Przynieś nam tego __1__, który przywieźliśmy z wakacji; powinno wystarczyć dla całej grupy.","Forma „tego” wymaga tu dopełniacza „sera”. Prośba dotyczy pewnej ilości wskazanego produktu; ilość nie musi być mała. Biernik całego wyrażenia brzmiałby „ten ser”.","Na wycieczkę weź chleba; powinno wystarczyć dla całej grupy.",[1621],{"id":1622,"blankNumber":11,"options":1623},"01a0f20c-9100-783e-9be0-d2e929ad78c8",[1624,1626,1629],{"id":1625,"optionText":1356,"isCorrect":1318,"displayOrder":1319},"01a0f20c-9100-775e-9be0-d2e928503f95",{"id":1627,"optionText":1628,"isCorrect":1334,"displayOrder":11},"01a0f20c-9100-77b6-9be0-d2e929344efc","sera",{"id":1630,"optionText":1631,"isCorrect":1318,"displayOrder":16},"01a0f20c-9100-77fe-9be0-d2e92966aca6","serem",{"html":1633,"toc":1634},"\u003Ch2 id=\"ilo-substancji-czy-wskazany-przedmiot\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Ilość substancji czy wskazany przedmiot?\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Wybór między \u003Cstrong>dopełniaczem cząstkowym\u003C\u002Fstrong> a \u003Cstrong>biernikiem całości\u003C\u002Fstrong> pozwala inaczej przedstawić to, czego dotyczy czynność: jako nieokreśloną ilość substancji albo jako przedmiot, produkt lub porcję ujęte całościowo. Na poziomie zaawansowanym trzeba jednak uwzględnić również kontekst, znaczenie czasownika i aspekt. Sam przypadek nie zawsze rozstrzyga, ile czegoś wykorzystano.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Na stole stoi dzbanek wody.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>— Podaj mi \u003Cstrong>wodę\u003C\u002Fstrong>. → Proszę o wodę jako wskazany przedmiot podania; w tej sytuacji mogę oczekiwać podania dzbanka.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>— Nalej mi \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>. → Proszę o nieokreśloną ilość wody, nie o całą zawartość dzbanka.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>To zestawienie pokazuje dwa sposoby ujmowania tej samej substancji. Aby zobaczyć rolę samego przypadka, porównamy dalej również zdania z tym samym czasownikiem.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"co-zmienia-sam-przypadek\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Co zmienia sam przypadek?\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Dopełniacz cząstkowy, nazywany też \u003Cem>partytywnym\u003C\u002Fem>, przedstawia pewną ilość jako zaczerpniętą z większego zasobu. Nie określa jej dokładnie i \u003Cstrong>nie musi oznaczać małej ilości\u003C\u002Fstrong>. Biernik pozwala natomiast ująć obiekt bez takiego wyodrębniania części.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Dopełniacz cząstkowy\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Biernik\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Typowa różnica znaczenia\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Daj mi \u003Cstrong>chleba\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Daj mi \u003Cstrong>chleb\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Pewna ilość chleba albo chleb jako produkt lub wskazany bochenek.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Kup \u003Cstrong>sera\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Kup \u003Cstrong>ser\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nieokreślona ilość sera albo ser jako pozycja na liście zakupów.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Przynieś \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Przynieś \u003Cstrong>wodę\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nieokreślona ilość wody albo woda jako produkt lub wskazana porcja.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Kup \u003Cstrong>cukru\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Kup \u003Cstrong>cukier\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nieokreślona ilość cukru albo cukier jako pozycja na liście zakupów.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Dopełniacz cząstkowy jest szczególnie naturalny przy nazwach substancji i produktów: \u003Cstrong>wody, mleka, chleba, sera, cukru\u003C\u002Fstrong>. Nie jest jednak dowolnym zamiennikiem biernika przy każdym rzeczowniku.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>Nazwa \u003Cstrong>biernik całości\u003C\u002Fstrong> opisuje sposób przedstawienia obiektu, a nie zawsze jego fizyczne zużycie w całości. Zdanie \u003Cstrong>Kup ser\u003C\u002Fstrong> nie oznacza, że trzeba kupić cały krąg sera. Zdanie \u003Cstrong>Daj mi chleb\u003C\u002Fstrong> również nie wymaga w każdym kontekście przekazania całego bochenka.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"kontekst-wyznacza-granice-caoci\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Kontekst wyznacza granice całości\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Biernik łatwo odnosi się do obiektu lub porcji, które rozmówcy potrafią rozpoznać. Mogą je wskazywać zaimek, wcześniejsza wypowiedź albo sama sytuacja.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Na tacy stoją dwie szklanki. Jedna zawiera wodę, druga sok.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Marta wypiła \u003Cstrong>wodę\u003C\u002Fstrong>, a sok zostawiła. → Naturalnie rozumiemy, że wypiła porcję znajdującą się w szklance.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Marta napiła się \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong> i wróciła do pracy. → Dowiadujemy się o wypiciu pewnej ilości; zdanie nie wskazuje zamkniętej porcji.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Nie należy jednak utożsamiać dopełniacza z nieznanym produktem, a biernika z produktem znanym.\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Daj mi tego chleba, który upiekłaś.\u003C\u002Fstrong> — Chleb jest dokładnie wskazany, ale proszę o pewną jego ilość.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Kup chleb, jeśli będziesz w sklepie.\u003C\u002Fstrong> — Biernik nie wskazuje konkretnego, wcześniej wybranego bochenka.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Istotne jest więc nie tylko to, \u003Cstrong>czy wiemy, o jaki produkt chodzi\u003C\u002Fstrong>, lecz także to, \u003Cstrong>czy wyodrębniamy jego ilość\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"znaczenie-czasownika-i-aspekt\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Znaczenie czasownika i aspekt\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Wymienność przypadków zależy od czasownika i zamierzonego sensu. Dopełniacz cząstkowy często występuje przy dawaniu, braniu, dodawaniu, kupowaniu lub spożywaniu pewnej ilości. Nie tworzy jednak mechanicznej pary z każdym użyciem biernika.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Porównaj:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Wypiła herbatę\u003C\u002Fstrong> — czasownik dokonany i kontekstowo wyznaczona porcja sprzyjają odczytaniu: wypiła ją do końca.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Piła herbatę\u003C\u002Fstrong> — biernik pozostaje, ale czasownik niedokonany nie informuje o wypiciu całej porcji.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Wypiła trochę herbaty\u003C\u002Fstrong> — czynność jest dokonana, lecz określenie \u003Cstrong>trochę\u003C\u002Fstrong> wyodrębnia ilość z większego zasobu. Dopełniacz \u003Cstrong>herbaty\u003C\u002Fstrong> zależy tu od \u003Cstrong>trochę\u003C\u002Fstrong>, a nie bezpośrednio od czasownika.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Dokonaność nie oznacza zatem automatycznie zużycia całego zasobu\u003C\u002Fstrong>, a sam biernik nie gwarantuje zakończenia czynności.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>Nie zastępuj biernika dopełniaczem tylko dlatego, że czynność objęła część przedmiotu.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>✓ Przeczytałam \u003Cstrong>część książki\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>✗ Przeczytałam \u003Cstrong>książki\u003C\u002Fstrong>. — Ta forma nie wyraża neutralnie znaczenia „przeczytałam część jednej książki”. Może być poprawnym biernikiem liczby mnogiej, ale wtedy znaczy coś innego.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Gdy chodzi o część pojedynczego przedmiotu policzalnego, nazwij ją wprost: \u003Cstrong>kawałek jabłka, część książki\u003C\u002Fstrong>. Natomiast w liczbie mnogiej dopełniacz cząstkowy może oznaczać nieokreśloną liczbę całych przedmiotów:\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Dopełniacz cząstkowy\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Biernik\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Typowa różnica znaczenia\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Kup \u003Cstrong>jabłek\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Kup \u003Cstrong>jabłka\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Pewna liczba jabłek albo jabłka jako produkt do kupienia; biernik nie oznacza zakupu wszystkich dostępnych jabłek.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Przynieś \u003Cstrong>krzeseł\u003C\u002Fstrong> z kuchni.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Przynieś \u003Cstrong>krzesła\u003C\u002Fstrong> z kuchni.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Pewna liczba krzeseł albo zestaw krzeseł rozpoznawalny w danej sytuacji.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Podobnie \u003Cstrong>Nazrywała kwiatów\u003C\u002Fstrong> przedstawia nieokreśloną liczbę zebranych kwiatów. Jeśli potrzebujesz precyzji, użyj określenia liczby: \u003Cstrong>Przynieś trzy krzesła\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Konstrukcje takie jak \u003Cstrong>Daj chleba\u003C\u002Fstrong> są zwyczajne także w codziennej rozmowie; nie trzeba traktować dopełniacza cząstkowego jako środka wyłącznie literackiego. Jego naturalność zależy jednak od konkretnego połączenia wyrazów.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>\u003Cstrong>Rejestr: mieć i być.\u003C\u002Fstrong> Pytania \u003Cstrong>Masz chleba?\u003C\u002Fstrong> i \u003Cstrong>Jest mleka?\u003C\u002Fstrong>, bez określenia ilości, mogą dziś brzmieć regionalnie lub archaicznie. W neutralnej polszczyźnie ogólnej wybierz \u003Cstrong>Masz chleb?\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>Jest mleko?\u003C\u002Fstrong> albo nazwij ilość: \u003Cstrong>Masz trochę chleba?\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>Jest trochę mleka?\u003C\u002Fstrong> W dwóch ostatnich pytaniach dopełniacz zależy od \u003Cstrong>trochę\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch3 id=\"czasowniki-z-przedrostkami-na-do-i-u-\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.1\u003C\u002Fspan>Czasowniki z przedrostkami na-, do- i u-\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>Wiele czasowników z tymi przedrostkami nazywa pobranie, zgromadzenie lub dodanie pewnej ilości. Dopełniacz jest przy nich wymagany albo naturalny w znaczeniu cząstkowym. Nie wynika to jednak z samego przedrostka: trzeba sprawdzić konkretny czasownik i jego znaczenie.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Czasownik\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Naturalne połączenie\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Rola dopełniacza\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>napić się\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>napić się \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Czasownik wymaga dopełniacza nazwy napoju; wypita ilość pozostaje nieokreślona.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>najeść się\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>najeść się \u003Cstrong>chleba\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Czasownik wymaga dopełniacza nazwy pokarmu; chodzi o ilość wystarczającą do nasycenia się.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>nalać\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>nalać \u003Cstrong>mleka\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dopełniacz przedstawia nieokreśloną ilość płynu.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>nabrać\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>nabrać \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>W znaczeniu pobierania płynu dopełniacz przedstawia pobraną ilość.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>nazbierać\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>nazbierać \u003Cstrong>grzybów\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dopełniacz liczby mnogiej przedstawia zgromadzoną ilość.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>dolać\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>dolać \u003Cstrong>wina\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dopełniacz przedstawia dodatkową ilość płynu.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>dosypać\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>dosypać \u003Cstrong>cukru\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dopełniacz przedstawia dodatkową ilość sypkiego produktu.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>upić\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>upić \u003Cstrong>soku\u003C\u002Fstrong> ze szklanki\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dopełniacz przedstawia część płynu pobraną z naczynia.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Przy \u003Cstrong>napić się\u003C\u002Fstrong> i \u003Cstrong>najeść się\u003C\u002Fstrong> znaczenie ilościowe współwystępuje z wymaganiem składniowym czasownika: nie tworzymy par typu \u003Cstrong>napić się wodę\u003C\u002Fstrong>. Przy \u003Cstrong>nalać\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>dolać\u003C\u002Fstrong> czy \u003Cstrong>dosypać\u003C\u002Fstrong> biernik jest natomiast możliwy, zwłaszcza gdy wskazujemy przygotowaną porcję: \u003Cstrong>Nalej odmierzone mleko do miski\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>Dolej pozostałe wino\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>Dosyp resztę cukru\u003C\u002Fstrong>. Nie należy więc uznawać dopełniacza za obowiązkowy po każdym czasowniku z tych grup.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"nie-kady-dopeniacz-oznacza-cz\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Nie każdy dopełniacz oznacza część\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Taka sama forma przypadka może wynikać z różnych mechanizmów. Rozpoznając dopełniacz cząstkowy, sprawdź, co go uzasadnia.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Zdanie\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Dlaczego występuje dopełniacz?\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Daj mi \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Przedstawiamy nieokreśloną ilość substancji.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Nie piję \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dopełniacz wynika z zaprzeczenia konstrukcji \u003Cstrong>piję wodę\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Potrzebuję \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Czasownik \u003Cstrong>potrzebować\u003C\u002Fstrong> wymaga dopełniacza.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Wypiłam szklankę \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Rzeczownik \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong> zależy od określenia miary \u003Cstrong>szklankę\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>W ostatnim zdaniu dopełnieniem czasownika jest całe wyrażenie \u003Cstrong>szklankę wody\u003C\u002Fstrong>, którego człon główny stoi w bierniku. Forma \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong> nie jest tu samodzielnym dopełnieniem cząstkowym czasownika.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Negacja może zatrzeć widoczną różnicę przypadków: \u003Cstrong>Wypiłam wodę → Nie wypiłam wody\u003C\u002Fstrong>. Forma \u003Cstrong>wody\u003C\u002Fstrong> w zdaniu przeczącym sama nie dowodzi znaczenia cząstkowego. Dokładny sens trzeba odczytać z kontekstu.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"jak-wiadomie-wybra-konstrukcj\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Jak świadomie wybrać konstrukcję?\u003C\u002Fh2>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Sprawdź wymagania czasownika i obecność negacji.\u003C\u002Fstrong> Jeżeli to one narzucają dopełniacz, nie analizuj go automatycznie jako cząstkowego.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Ustal sposób przedstawienia obiektu.\u003C\u002Fstrong> Nieokreśloną ilość substancji możesz wyrazić dopełniaczem, np. \u003Cstrong>Daj mleka\u003C\u002Fstrong>. Produkt lub wskazaną porcję możesz ująć biernikiem: \u003Cstrong>Daj mleko\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Uwzględnij aspekt i kontekst.\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>Pił wodę\u003C\u002Fstrong> nie informuje o opróżnieniu naczynia; \u003Cstrong>wypił wodę ze szklanki\u003C\u002Fstrong> sprzyja takiemu odczytaniu.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Nazwij ilość wprost, jeśli potrzebujesz precyzji.\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>Daj dwie kromki chleba\u003C\u002Fstrong> jest dokładniejsze niż \u003Cstrong>Daj chleba\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>Najważniejszy kontrast to \u003Cstrong>ilość wyodrębniona z zasobu — obiekt ujęty całościowo\u003C\u002Fstrong>, nie zaś proste \u003Cstrong>trochę — wszystko\u003C\u002Fstrong>. Ostateczne znaczenie powstaje ze współdziałania przypadka, czasownika i kontekstu.\u003C\u002Fp>\n",[1635,1639,1643,1647,1651,1655,1659],{"id":1636,"text":1637,"depth":16,"number":1638},"ilo-substancji-czy-wskazany-przedmiot","Ilość substancji czy wskazany przedmiot?","1",{"id":1640,"text":1641,"depth":16,"number":1642},"co-zmienia-sam-przypadek","Co zmienia sam przypadek?","2",{"id":1644,"text":1645,"depth":16,"number":1646},"kontekst-wyznacza-granice-caoci","Kontekst wyznacza granice całości","3",{"id":1648,"text":1649,"depth":16,"number":1650},"znaczenie-czasownika-i-aspekt","Znaczenie czasownika i aspekt","4",{"id":1652,"text":1653,"depth":21,"number":1654},"czasowniki-z-przedrostkami-na-do-i-u-","Czasowniki z przedrostkami na-, do- i u-","4.1",{"id":1656,"text":1657,"depth":16,"number":1658},"nie-kady-dopeniacz-oznacza-cz","Nie każdy dopełniacz oznacza część","5",{"id":1660,"text":1661,"depth":16,"number":1662},"jak-wiadomie-wybra-konstrukcj","Jak świadomie wybrać konstrukcję?","6"]