[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pl-odmiana-rzeczownikow-dzien-tydzien-czlowiek-i-dziecko":3,"grammar-exercises-by-page-01a0f20c-8102-755f-9387-f5d88de6f06c":25,"exercise-list-path-pl-none":85},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0f20c-8102-755f-9387-f5d88de6f06c","Odmiana rzeczowników dzień, tydzień, człowiek i dziecko","odmiana-rzeczownikow-dzien-tydzien-czlowiek-i-dziecko","Odmiana rzeczowników dzień, tydzień, człowiek i dziecko w obu liczbach: formy przypadków, ważne zmiany oraz przykłady użycia w codziennych zdaniach.","Rzeczowniki **dzień, tydzień, człowiek i dziecko** często pojawiają się w codziennych rozmowach. Ich formy zmieniają się w sposób, który warto zapamiętać. Poniżej poznasz ich odmianę w obu liczbach i zobaczysz, jak używać tych słów w zdaniach.\n\n## 1. Dzień — dnia — dni\n\nSłowo **dzień** ma rodzaj męski. W liczbie mnogiej łączy się z formami niemęskoosobowymi: **te dni**. W odmianie zmienia się cały początek wyrazu: **dzie- → dn-**, jak w **dzień → dnia**. Zapamiętaj formy **dnia, dniowi, dniem, dniu** — nie tworzymy formy „dznia”.\n\n| Przypadek | Liczba pojedyncza | Liczba mnoga |\n| --- | --- | --- |\n| Mianownik: kto? co? | dzień | dni \u002F dnie |\n| Dopełniacz: kogo? czego? | dnia | dni |\n| Celownik: komu? czemu? | dniowi | dniom |\n| Biernik: kogo? co? | dzień | dni \u002F dnie |\n| Narzędnik: z kim? z czym? | dniem | dniami |\n| Miejscownik: o kim? o czym? | dniu | dniach |\n| Wołacz: zwracamy się do kogoś lub czegoś | dniu | dni \u002F dnie |\n\n:::example\n- To był dobry **dzień**.\n- Nie zapomnę tego **dnia**.\n- Tego **dnia** nie pracuję.\n- Po kilku **dniach** wróciła do domu.\n:::\n\n:::note\nW mianowniku, bierniku i wołaczu liczby mnogiej poprawne są **dni** i **dnie**. W codziennych rozmowach najczęściej usłyszysz **dni**. W dopełniaczu używamy **dni**: **pięć dni**, nie „pięć dnie”.\n:::\n\n## 2. Tydzień — tygodnia — tygodnie\n\nSłowo **tydzień** też ma rodzaj męski. Formę **tydzień** zachowujemy w mianowniku i bierniku liczby pojedynczej. Pozostałe formy zaczynają się od **tygodn-**.\n\n| Przypadek | Liczba pojedyncza | Liczba mnoga |\n| --- | --- | --- |\n| Mianownik | tydzień | tygodnie |\n| Dopełniacz | tygodnia | tygodni |\n| Celownik | tygodniowi | tygodniom |\n| Biernik | tydzień | tygodnie |\n| Narzędnik | tygodniem | tygodniami |\n| Miejscownik | tygodniu | tygodniach |\n| Wołacz | tygodniu | tygodnie |\n\n:::example\n- Cały **tydzień** jestem w domu.\n- Od **tygodnia** uczę się polskiego.\n- W przyszłym **tygodniu** mam egzamin.\n- Nie widzieliśmy się od dwóch **tygodni**.\n:::\n\n:::tip\nZapamiętaj razem: **dzień — dnia**, ale **tydzień — tygodnia**. Nie tworzymy formy „tydnia”.\n:::\n\nWołacza słów **dzień** i **tydzień** używa się bardzo rzadko, na przykład w poezji. W zwykłej rozmowie częściej potrzebujesz form **dniu** i **tygodniu** po przyimku **w**.\n\n## 3. Człowiek — człowieka — ludzie\n\n**Człowiek** ma rodzaj męski i oznacza osobę. W liczbie mnogiej używamy zupełnie innej formy: **ludzie**.\n\n| Przypadek | Liczba pojedyncza | Liczba mnoga |\n| --- | --- | --- |\n| Mianownik | człowiek | ludzie |\n| Dopełniacz | człowieka | ludzi |\n| Celownik | człowiekowi | ludziom |\n| Biernik | człowieka | ludzi |\n| Narzędnik | człowiekiem | ludźmi |\n| Miejscownik | człowieku | ludziach |\n| Wołacz | człowieku | ludzie |\n\n:::example\n- Ten **człowiek** mieszka obok mnie.\n- Znam tego **człowieka**.\n- Pomagam tym **ludziom**.\n- Rozmawiam z **ludźmi** z mojego miasta.\n:::\n\nZwróć uwagę na biernik: widzę **człowieka**, widzę **ludzi**. Te formy są takie same jak w dopełniaczu.\n\n:::warning\nPoprawny narzędnik liczby mnogiej to **ludźmi**, nie „ludziami”. Zapamiętaj całe wyrażenie: **z ludźmi**.\n:::\n\n## 4. Dziecko — dziecka — dzieci\n\n**Dziecko** ma rodzaj nijaki: **to dziecko**. Liczba mnoga to **dzieci**, nie „dziecka”. Forma **dziecka** jest dopełniaczem liczby pojedynczej.\n\n| Przypadek | Liczba pojedyncza | Liczba mnoga |\n| --- | --- | --- |\n| Mianownik | dziecko | dzieci |\n| Dopełniacz | dziecka | dzieci |\n| Celownik | dziecku | dzieciom |\n| Biernik | dziecko | dzieci |\n| Narzędnik | dzieckiem | dziećmi |\n| Miejscownik | dziecku | dzieciach |\n| Wołacz | dziecko | dzieci |\n\n:::example\n- To **dziecko** ma pięć lat.\n- Nie znam tego **dziecka**.\n- Czytam **dzieciom** książkę.\n- Idę z **dziećmi** do parku.\n- Często myślę o swoich **dzieciach**.\n:::\n\nForma **dzieci** występuje w kilku przypadkach. O jej użyciu decyduje zdanie: **Dzieci śpią** — mianownik; **Nie ma dzieci** — dopełniacz; **Widzę dzieci** — biernik.\n\nZapamiętaj pisownię: **dzieci**, ale **z dziećmi**.\n\n## 5. Jak wybrać formę w zdaniu?\n\nNajpierw wybierz liczbę, a potem przypadek. Pomogą ci znane czasowniki i przyimki.\n\n| Konstrukcja | Przypadek | Przykłady |\n| --- | --- | --- |\n| nie ma… | dopełniacz | nie ma **człowieka**, nie ma **dzieci** |\n| pomagam… | celownik | pomagam **człowiekowi**, pomagam **dziecku** |\n| widzę… | biernik | widzę **ludzi**, widzę **dziecko** |\n| rozmawiam z… | narzędnik | rozmawiam z **człowiekiem**, z **dziećmi** |\n| myślę o… | miejscownik | myślę o **ludziach**, o **dziecku** |\n\nW wyrażeniach czasu zwróć uwagę na różnicę:\n\n- **Jak długo?** — Byłem tam **tydzień**. Zostanę tu **jeden dzień**.\n- **Od kiedy?** — Pracuję tu **od tygodnia**.\n- **Kiedy?** — Spotkamy się **tego dnia \u002F w tym tygodniu**.\n\n:::note\nSam przyimek nie zawsze wystarcza do wyboru przypadku. Porównaj: **w tym tygodniu** i **w każdy wtorek**. Zapamiętuj formy razem z całym wyrażeniem.\n:::\n\nTe rzeczowniki często występują z liczebnikami. Zapamiętaj przydatne połączenia:\n\n| Rzeczownik | Połączenia z liczebnikami |\n| --- | --- |\n| dzień | **dwa dni**, **pięć dni** |\n| tydzień | **dwa tygodnie**, **pięć tygodni** |\n| człowiek | **pięciu ludzi**; można też powiedzieć **pięć osób** |\n| dziecko | **dwoje dzieci**, **troje dzieci**, **pięcioro dzieci** |\n\nZe słowem **dzieci** używamy liczebników zbiorowych: **dwoje, troje, pięcioro**. Na przykład: **Mam dwoje dzieci**.\n\n## 6. Co warto zapamiętać?\n\n- **Dzień — dnia — dni**: początek **dzie-** zmienia się w **dn-**.\n- **Tydzień — tygodnia — tygodnie**: pojawia się część **tygodn-**.\n- **Człowiek — ludzie**: liczba mnoga ma inną podstawową formę.\n- **Dziecko — dzieci**: nie myl liczby mnogiej **dzieci** z formą **dziecka**.\n- Po **z**, gdy mówisz, z kim jesteś lub rozmawiasz, używaj: **z człowiekiem, z ludźmi, z dzieckiem, z dziećmi**.","pl","A2",59,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0f20c-7cf5-7e31-9a93-97f48810f29a","Liczba mnoga i nietypowa odmiana rzeczowników",false,0,19,"2026-09-30T11:21:40+00:00","2026-10-12T17:16:15+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"liczba-mnoga-i-nietypowa-odmiana-rzeczownikow-a2",[],[26,36,44,53,62,70,78],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":18,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a70f-72cc-9f49-7fe1c0c8ff34","GrammarExercise","01a0f20c-a70f-72cc-9f49-7fe1c0c8ff34","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0f20c-8102-755f-9387-f5d88de6f06c","Dzień i tydzień w planach i wspomnieniach","Wybierz formy pasujące do całych zdań. Zwróć uwagę na przypadek i liczbę.","word_select",15,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a662d1ef-57ba-46e9-b5e3-ed6bd00c10f8_hero.webp?v=1790767310",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":42,"isCompleted":16,"ogImageUrl":43},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a72b-7d0e-ad63-5e2c86dc81e8","01a0f20c-a72b-7d0e-ad63-5e2c86dc81e8","Człowiek i dziecko w codziennych sytuacjach","Uzupełnij zdania. Wybierz formę zgodną z liczbą osób i konstrukcją zdania.",1,24,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5258aa6a-6567-4de8-8e37-d14e4a32f903_hero.webp?v=1790767310",{"@id":45,"@type":28,"id":46,"grammarPage":30,"title":47,"instructions":48,"displayOrder":49,"type":50,"questionCount":51,"blankCount":51,"isCompleted":16,"ogImageUrl":52},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a74b-706a-a814-8313ec222881","01a0f20c-a74b-706a-a814-8313ec222881","Czas i ludzie — układanie krótkich zdań","Ułóż poprawne zdania z kafelków. W każdym pytaniu są dwa zbędne kafelki. Zachowaj wielkie litery i interpunkcję.",2,"sentence_builder",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_465c9c9c-8178-44b7-a2c0-b17142e89247_hero.webp?v=1790767310",{"@id":54,"@type":28,"id":55,"grammarPage":30,"title":56,"instructions":57,"displayOrder":58,"type":59,"questionCount":60,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":61},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a75d-71cc-a463-b76bae77e5ab","01a0f20c-a75d-71cc-a463-b76bae77e5ab","Dzień i tydzień — znajdź błędną formę","W każdym zdaniu jest jeden błędny wyraz. Wskaż go i wybierz poprawną zamianę.",3,"find_and_fix",9,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_be6b21b1-9c6a-4824-9d55-81691a6cc8e1_hero.webp?v=1790767310",{"@id":63,"@type":28,"id":64,"grammarPage":30,"title":65,"instructions":66,"displayOrder":67,"type":59,"questionCount":68,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":69},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a764-792b-84db-c81548704cf4","01a0f20c-a764-792b-84db-c81548704cf4","Człowiek i dziecko — popraw formy w zdaniach","Znajdź jeden błędny wyraz w każdym zdaniu. Następnie wybierz jego poprawną formę.",4,8,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b5becd80-1cce-4a67-a758-3bdb2e39acef_hero.webp?v=1790767310",{"@id":71,"@type":28,"id":72,"grammarPage":30,"title":73,"instructions":74,"displayOrder":75,"type":76,"questionCount":67,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":77},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a76b-705a-bcc4-9bb94631d507","01a0f20c-a76b-705a-bcc4-9bb94631d507","Dzień i tydzień — rozpoznaj przypadek i liczbę","Dotknij kafelka, a następnie odpowiedniej kolumny. W każdej planszy sprawdź zasadę podziału.",5,"word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_9bd41a5e-317c-4a5b-9d2e-54bf4a095e05_hero.webp?v=1790767310",{"@id":79,"@type":28,"id":80,"grammarPage":30,"title":81,"instructions":82,"displayOrder":83,"type":76,"questionCount":67,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":84},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-a76f-7f2d-a594-de85ad3762e1","01a0f20c-a76f-7f2d-a594-de85ad3762e1","Człowiek i dziecko — przypadki, liczba i liczebniki","Dotknij kafelka, a potem kolumny. Przyporządkuj wszystkie kafelki zgodnie z poleceniem planszy.",6,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a13c4cc6-193b-479e-9f2c-25972d9eca94_hero.webp?v=1790767310",null]