[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pl-przymiotnik-w-liczbie-mnogiej-niemeskoosobowej":3,"grammar-exercises-by-page-01a0f20c-81e4-7ae8-9f18-37249679cead":25,"exercise-list-path-pl-none":74},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0f20c-81e4-7ae8-9f18-37249679cead","Przymiotnik w liczbie mnogiej niemęskoosobowej","przymiotnik-w-liczbie-mnogiej-niemeskoosobowej","Poznaj przymiotniki w liczbie mnogiej niemęskoosobowej: końcówki -e i -ie oraz połączenia z nazwami kobiet, dzieci, zwierząt i przedmiotów w zdaniach.","Przymiotnik mówi, jaki ktoś jest lub jakie coś jest. Gdy opisujemy kobiety, dzieci, zwierzęta lub przedmioty w liczbie mnogiej, używamy form takich jak **miłe**, **małe** i **nowe**. To formy niemęskoosobowe.\n\n## 1. Jakie osoby i rzeczy opisujemy?\n\nPorównaj: jedna **miła** koleżanka — dwie **miłe** koleżanki. Przymiotnik zmienia formę razem z rzeczownikiem.\n\nForm niemęskoosobowych używamy z nazwami:\n\n- kobiet: **miłe koleżanki**;\n- dzieci: **małe dzieci**;\n- zwierząt: **czarne koty**;\n- przedmiotów: **nowe telefony**.\n\n:::note\n**Kot** i **telefon** mają w liczbie pojedynczej rodzaj męski. Jednak w liczbie mnogiej mówimy: **czarne koty**, **nowe telefony**. To nie są nazwy mężczyzn.\n:::\n\n## 2. Końcówki -e i -ie\n\nPrzymiotnik w tej formie ma końcówkę **-e** albo **-ie**. Porównaj ją ze znaną formą liczby pojedynczej rodzaju męskiego.\n\n| Liczba pojedyncza | Zmiana końcówki | Liczba mnoga niemęskoosobowa |\n| --- | --- | --- |\n| nowy | -y → **-e** | **nowe** książki |\n| mały | -y → **-e** | **małe** dzieci |\n| duży | -y → **-e** | **duże** domy |\n| tani | -i → **-ie** | **tanie** bilety |\n| wysoki | -ki → **-kie** | **wysokie** drzewa |\n| drogi | -gi → **-gie** | **drogie** buty |\n\nW formach **tanie**, **wysokie** i **drogie** piszemy **i** przed **e**.\n\n:::warning\nNie dodawaj **-e** do całej formy liczby pojedynczej.\n\n✓ nowy → **nowe**, nie: ✗ nowye\n\n✓ drogi → **drogie**, nie: ✗ droge\n:::\n\n## 3. Jedna forma dla różnych rzeczowników\n\nW liczbie pojedynczej wybieramy formę **mały**, **mała** lub **małe**. W liczbie mnogiej niemęskoosobowej używamy jednej formy: **małe**.\n\n| Liczba pojedyncza | Liczba mnoga |\n| --- | --- |\n| mały kot | **małe koty** |\n| mała torba | **małe torby** |\n| małe okno | **małe okna** |\n\nForma **małe** może więc opisywać jedno okno albo kilka okien. Rzeczownik pokazuje, czy chodzi o jedną rzecz, czy o więcej rzeczy.\n\n:::example\nTo jest **małe okno**. → To są **małe okna**.\n\nTo jest **nowa książka**. → To są **nowe książki**.\n\nTo jest **drogi telefon**. → To są **drogie telefony**.\n:::\n\n## 4. Przymiotnik w zdaniu\n\nPrzymiotnik może stać przed rzeczownikiem albo po czasowniku **są**. W obu miejscach ma taką samą formę.\n\n:::example\nTo są **ładne kwiaty**. Te kwiaty są **ładne**.\n\nTo są **tanie bilety**. Te bilety są **tanie**.\n\nTo są **miłe koleżanki**. Te koleżanki są **miłe**.\n:::\n\n:::warning\nTa forma nie służy do opisywania grupy mężczyzn. Mówimy **miłe koleżanki**, ale **mili koledzy**. Formy takie jak **mili** to osobny temat.\n:::\n\n## 5. Zapamiętaj i sprawdź\n\n1. Sprawdź rzeczownik: czy to nazwa kobiet, dzieci, zwierząt lub przedmiotów w liczbie mnogiej?\n2. Wybierz formę przymiotnika z **-e** lub **-ie**: **nowe**, **tanie**, **wysokie**.\n3. Użyj tej samej formy przed rzeczownikiem i po **są**: **nowe buty** — buty są **nowe**.\n\n**Mały kot, mała torba, małe okno → małe koty, małe torby, małe okna.**","pl","A1",28,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0f20c-7ce3-7643-8b4b-4659a0edd554","Opis jednej i kilku rzeczy",false,0,12,"2026-09-30T11:21:41+00:00","2026-10-12T17:16:15+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"opis-jednej-i-kilku-rzeczy-a1",[],[26,35,43,52,59,67],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":18,"blankCount":18,"isCompleted":16,"ogImageUrl":34},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b0ea-7145-a4c1-2f442d871364","GrammarExercise","01a0f20c-b0ea-7145-a4c1-2f442d871364","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0f20c-81e4-7ae8-9f18-37249679cead","Na zakupach: końcówki -e i -ie","Wybierz przymiotnik pasujący do rzeczownika w liczbie mnogiej.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_befde8cc-facd-492a-a042-4944e6106166_hero.webp?v=1790767313",{"@id":36,"@type":28,"id":37,"grammarPage":30,"title":38,"instructions":39,"displayOrder":40,"type":33,"questionCount":18,"blankCount":41,"isCompleted":16,"ogImageUrl":42},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b0fe-73e6-b92b-eb9075cbee9c","01a0f20c-b0fe-73e6-b92b-eb9075cbee9c","W domu i w szkole: jedna forma przymiotnika","Uzupełnij zdania. Zwróć uwagę na liczbę rzeczownika i formę przymiotnika przed rzeczownikiem oraz po są.",1,20,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2f66e9dc-9a2b-4cf2-a663-91d00bc4b6ef_hero.webp?v=1790767313",{"@id":44,"@type":28,"id":45,"grammarPage":30,"title":46,"instructions":47,"displayOrder":48,"type":49,"questionCount":50,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":51},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b11a-76be-af6c-2edf9c43ad5f","01a0f20c-b11a-76be-af6c-2edf9c43ad5f","W parku: znajdź i popraw przymiotnik","W każdym zdaniu jeden wyraz jest błędny. Wskaż go i wybierz poprawną formę.",2,"find_and_fix",8,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6c2aaf1c-d029-48e0-bb91-9ef782e3adc2_hero.webp?v=1790767313",{"@id":53,"@type":28,"id":54,"grammarPage":30,"title":55,"instructions":56,"displayOrder":57,"type":49,"questionCount":50,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":58},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b121-77c8-843c-ae2cf957fdc1","01a0f20c-b121-77c8-843c-ae2cf957fdc1","Na wakacjach: popraw formy -e i -ie","Znajdź jeden błędny wyraz w każdym zdaniu. Następnie wybierz jego poprawną zamianę.",3,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d3c4ff31-bc43-4000-afc9-af45ad494309_hero.webp?v=1790767313",{"@id":60,"@type":28,"id":61,"grammarPage":30,"title":62,"instructions":63,"displayOrder":64,"type":65,"questionCount":64,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":66},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b128-7a3c-921b-798a73dfa5ff","01a0f20c-b128-7a3c-921b-798a73dfa5ff","W domu: tworzymy i rozpoznajemy liczbę mnogą","Dotknij kafelka, a potem odpowiedniej kolumny. Zwróć uwagę na zasadę podziału na każdej planszy.",4,"word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_90e496b7-34a9-45ca-b052-d3e8d289fdc1_hero.webp?v=1790767313",{"@id":68,"@type":28,"id":69,"grammarPage":30,"title":70,"instructions":71,"displayOrder":72,"type":65,"questionCount":64,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":73},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b12e-772c-8484-7ddd0c0b1771","01a0f20c-b12e-772c-8484-7ddd0c0b1771","W szkole: liczba i zgoda przymiotnika","Dotknij kafelka, a potem kolumny. Najpierw rozpoznaj liczbę, a następnie sprawdź zgodę przymiotnika z rzeczownikiem.",5,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6c6c0ba3-a979-4508-a663-a0393031ca64_hero.webp?v=1790767313",null]