[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pl-rodzaj-meskoosobowy-w-liczbie-mnogiej":3,"grammar-exercises-by-page-01a0f20c-8237-7d9a-8a6e-4d9644a6a51c":22,"exercise-list-path-pl-none":85},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":21},"01a0f20c-8237-7d9a-8a6e-4d9644a6a51c","Rodzaj męskoosobowy w liczbie mnogiej","rodzaj-meskoosobowy-w-liczbie-mnogiej","Rodzaj męskoosobowy w liczbie mnogiej: formy ci i oni, zgoda przymiotników i czasowników, grupy mieszane oraz biernik nazw osób w codziennych zdaniach.","Rodzaj męskoosobowy pomaga mówić o mężczyznach i grupach mieszanych. Ważna jest nie tylko forma rzeczownika: trzeba też dobrać zaimek, przymiotnik i czasownik. Porównasz formy **ci — oni** i **te — one** oraz poznasz biernik nazw osób.\n\n## 1. Kiedy używamy rodzaju męskoosobowego?\n\nW liczbie mnogiej rozróżniamy dwie grupy form: **męskoosobowe** i **niemęskoosobowe**.\n\n| Rodzaj | Przykładowe rzeczowniki | Zaimki i zdanie |\n| --- | --- | --- |\n| Męskoosobowy | studenci, lekarze, bracia | **Ci** studenci przyszli. **Oni** są tutaj. |\n| Niemęskoosobowy | studentki, dzieci, psy, książki | **Te** studentki przyszły. **One** są tutaj. |\n\nRodzaj męskoosobowy mają przede wszystkim rzeczowniki nazywające mężczyzn. Rzeczowniki takie jak **studenci** lub **lekarze** mogą też nazywać grupy mieszane — zależy to od kontekstu.\n\n- Sami mężczyźni: **Studenci byli gotowi.**\n- Same kobiety: **Studentki były gotowe.**\n- Kobiety i mężczyźni: **Studenci i studentki byli gotowi.**\n\n:::note\nNie każda nazwa osób jest męskoosobowa. Mówimy **te osoby** i **te dzieci**, nawet gdy chodzi o mężczyzn lub chłopców. Forma zdania zależy od rodzaju użytego rzeczownika: **Te osoby były gotowe. Te dzieci były gotowe.**\n:::\n\n### Jak tworzymy mianownik liczby mnogiej?\n\nRzeczowniki męskoosobowe mają w mianowniku liczby mnogiej między innymi końcówki **-i**, **-y**, **-owie** i **-e**. Końcówki nie wybieramy dowolnie: warto zapamiętać liczbę mnogą razem z rzeczownikiem.\n\n| Końcówka | Liczba pojedyncza → liczba mnoga | Zmiana w temacie |\n| --- | --- | --- |\n| -i | student → **studenci** | t → ci |\n| -y | Polak → **Polacy** | k → c |\n| -i | Czech → **Czesi** | ch → si |\n| -owie | pan → **panowie**, syn → **synowie** | bez zmiany |\n| -e | lekarz → **lekarze** | bez zmiany |\n\nPrzy końcówkach **-i\u002F-y** często zmienia się też spółgłoska w temacie. Dlatego nie wystarczy dodać końcówki do formy pojedynczej: mówimy **ci studenci**, **ci Polacy**, **ci Czesi**. Są też formy nieregularne, na przykład **brat → bracia**.\n\n## 2. Ci dobrzy studenci — zgoda przymiotnika\n\nZaimek i przymiotnik dopasowujemy do rzeczownika. Znane już formy nazw osób, na przykład **studenci**, **nauczyciele** i **panowie**, łączymy z formami męskoosobowymi.\n\n| Liczba pojedyncza | Liczba mnoga męskoosobowa | Liczba mnoga niemęskoosobowa |\n| --- | --- | --- |\n| ten nowy student | **ci nowi studenci** | **te nowe studentki** |\n| ten młody nauczyciel | **ci młodzi nauczyciele** | **te młode nauczycielki** |\n| ten dobry lekarz | **ci dobrzy lekarze** | **te dobre lekarki** |\n| ten polski turysta | **ci polscy turyści** | **te polskie turystki** |\n| ten wysoki chłopiec | **ci wysocy chłopcy** | **te wysokie dziewczynki** |\n\nPrzymiotniki męskoosobowe w mianowniku liczby mnogiej mają końcówkę **-i** lub **-y**. Często zmienia się także spółgłoska: **młody → młodzi**, **dobry → dobrzy**, **wysoki → wysocy**. Warto uczyć się tych form parami.\n\nTaka sama zgoda występuje po czasowniku **być**:\n\n:::example\nCi lekarze są **dobrzy**.\n\nTe lekarki są **dobre**.\n\nMoi sąsiedzi są **mili**, a moje sąsiadki są **miłe**.\n:::\n\n## 3. Oni przyszli — zgoda czasownika\n\nW czasie przeszłym rodzaj jest widoczny także w czasowniku.\n\n| Osoba | Rodzaj męskoosobowy | Rodzaj niemęskoosobowy |\n| --- | --- | --- |\n| my | **byliśmy**, **pracowaliśmy** | **byłyśmy**, **pracowałyśmy** |\n| wy | **byliście**, **pracowaliście** | **byłyście**, **pracowałyście** |\n| oni \u002F one | **byli**, **pracowali** | **były**, **pracowały** |\n\nPodobny kontrast widać w innych czasownikach: **przyszli — przyszły**, **poszli — poszły**.\n\nW czasie teraźniejszym czasownik nie pokazuje tej różnicy: **oni pracują — one pracują**. Przymiotnik nadal musi jednak pasować do podmiotu: **oni są zmęczeni — one są zmęczone**.\n\n:::example\nPiotr i Marek **wrócili zmęczeni**.\n\nAnna i Ewa **wróciły zmęczone**.\n\nAnna i Piotr **wrócili zmęczeni**.\n:::\n\n### Liczebniki: dwaj studenci czy dwóch studentów?\n\nGdy podmiot zawiera liczebnik, forma czasownika zależy również od konstrukcji z tym liczebnikiem. Przy liczbach **2, 3 i 4** z rzeczownikami męskoosobowymi mamy dwa wzory:\n\n| Liczba | Liczebnik z mianownikiem — czasownik w liczbie mnogiej | Liczebnik z dopełniaczem — czasownik w liczbie pojedynczej rodzaju nijakiego |\n| --- | --- | --- |\n| 2 | **Dwaj studenci przyszli.** | **Dwóch studentów przyszło.** |\n| 3 | **Trzej studenci przyszli.** | **Trzech studentów przyszło.** |\n| 4 | **Czterej studenci przyszli.** | **Czterech studentów przyszło.** |\n\nOba wzory są poprawne. Z rzeczownikiem **studentki** używamy form **dwie, trzy, cztery** i czasownika w liczbie mnogiej: **Dwie studentki przyszły. Trzy studentki przyszły. Cztery studentki przyszły.**\n\nPrzy liczbach **5–10** używamy form męskoosobowych **pięciu, sześciu, siedmiu, ośmiu, dziewięciu, dziesięciu** oraz dopełniacza rzeczownika. Czasownik w czasie przeszłym ma wtedy formę liczby pojedynczej rodzaju nijakiego. Tę samą formę czasownika stosujemy z niemęskoosobowymi liczebnikami **pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć**.\n\n:::example\n**Pięciu studentów przyszło** na spotkanie.\n\n**Pięć studentek przyszło** na spotkanie.\n\n**Sześciu nauczycieli czekało** przed salą.\n\n**Sześć nauczycielek czekało** przed salą.\n:::\n\n## 4. Grupy mieszane i wybór rzeczownika\n\nGdy wymieniamy kobiety i mężczyzn jako wspólny podmiot, używamy form męskoosobowych: **Mama i tata wyszli**. Tak samo mówimy o sobie, jeżeli do grupy należą kobiety i mężczyźni.\n\n:::example\nAnna mówi o sobie i Piotrze: „Wczoraj **byliśmy** w kinie. **Wróciliśmy** późno”.\n\nAnna mówi o sobie i Ewie: „Wczoraj **byłyśmy** w kinie. **Wróciłyśmy** późno”.\n:::\n\nSprawdź jednak, jak nazywasz grupę. Ten sam skład grupy nie oznacza zawsze tej samej formy gramatycznej:\n\n- **Anna i Piotr byli zadowoleni.**\n- **Te dwie osoby były zadowolone.**\n\nRzeczownik **osoby** wymaga form niemęskoosobowych. Podobnie mówimy **dzieci bawiły się**, ale **chłopcy bawili się**.\n\n## 5. Widzę dobrych studentów — biernik\n\nRóżnica między rodzajami jest widoczna również w bierniku, na przykład po czasowniku **widzieć**.\n\nW liczbie mnogiej rzeczowniki męskoosobowe mają **biernik taki jak dopełniacz**. Formy niemęskoosobowe mają **biernik taki jak mianownik**.\n\n| Mianownik: kto? co? | Biernik: widzę kogo? co? |\n| --- | --- |\n| ci nowi studenci | Widzę **tych nowych studentów**. |\n| ci dobrzy nauczyciele | Widzę **tych dobrych nauczycieli**. |\n| te nowe studentki | Widzę **te nowe studentki**. |\n| te małe psy | Widzę **te małe psy**. |\n\nW dopełniaczu liczby mnogiej obie grupy mają takie same formy zaimka i przymiotnika: **Nie ma tych nowych studentów** oraz **Nie ma tych nowych studentek**. Kontrast **tych nowych — te nowe** z przykładów z czasownikiem **widzieć** dotyczy biernika; nie przenosimy go na dopełniacz.\n\nNie wszystkie rzeczowniki męskoosobowe mają w bierniku końcówkę **-ów**: porównaj **studentów**, ale **nauczycieli** i **lekarzy**.\n\n:::warning\nNie przenoś formy mianownika do biernika rzeczownika męskoosobowego.\n\n✗ Widzę ci nowi studenci.\n\n✓ Widzę **tych nowych studentów**.\n\nRzeczownik, zaimek i przymiotnik muszą mieć właściwy przypadek.\n:::\n\n## 6. Jak sprawdzić całe zdanie?\n\n1. **Sprawdź rzeczownik lub skład wymienionej grupy:** studenci, studentki, dzieci czy Anna i Piotr?\n2. **Dobierz formy w mianowniku:** ci nowi studenci, ale te nowe studentki.\n3. **Sprawdź czasownik w czasie przeszłym:** oni pracowali, ale one pracowały.\n4. **Jeśli potrzebujesz biernika, zmień odpowiednie formy:** widzę tych nowych studentów, ale widzę te nowe studentki.\n\nZapamiętaj dwa wzory: **Ci nowi studenci byli gotowi** oraz **Te nowe studentki były gotowe**.","pl","B1",99,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a0f20c-7d14-7d9d-8708-384119894d73",false,0,8,"2026-09-30T11:21:41+00:00","2026-10-12T17:16:15+00:00",[],[],[23,33,40,48,55,63,70,78],{"@id":24,"@type":25,"id":26,"grammarPage":27,"title":28,"instructions":29,"displayOrder":16,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":32},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b4cb-783d-a1fc-54c7c1d56aa4","GrammarExercise","01a0f20c-b4cb-783d-a1fc-54c7c1d56aa4","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0f20c-8237-7d9a-8a6e-4d9644a6a51c","Osoby i grupy: układanie zdań","Ułóż poprawne zdanie z kafelków. W każdym zadaniu są zbędne kafelki. Zwróć uwagę na zgodę form i przypadek.","sentence_builder",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_8d58b831-b0e6-46aa-be32-f9dcfb113e3b_hero.webp?v=1790767314",{"@id":34,"@type":25,"id":35,"grammarPage":27,"title":36,"instructions":37,"displayOrder":38,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":39},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b4e4-7adf-8cdd-fd3cae377927","01a0f20c-b4e4-7adf-8cdd-fd3cae377927","Ile osób? Liczebnik i czasownik","Ułóż poprawne zdanie z kafelków. W każdym zadaniu są dwa zbędne kafelki. Dopasuj formę rzeczownika i czasownika do konstrukcji z liczebnikiem.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a9ba1723-8af3-47d3-8671-5a9cbb4a3427_hero.webp?v=1790767314",{"@id":41,"@type":25,"id":42,"grammarPage":27,"title":43,"instructions":44,"displayOrder":45,"type":46,"questionCount":17,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":47},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b4fd-7707-ae0d-316c593b0810","01a0f20c-b4fd-7707-ae0d-316c593b0810","Ludzie wokół nas: popraw zgodę form","W każdym zdaniu jeden wyraz jest błędny. Wskaż go i wybierz poprawną formę.",2,"find_and_fix","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_acea921d-a646-4eab-910c-08b3ff2ad354_hero.webp?v=1790767314",{"@id":49,"@type":25,"id":50,"grammarPage":27,"title":51,"instructions":52,"displayOrder":53,"type":46,"questionCount":17,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":54},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b506-7625-9c96-eac00c860b62","01a0f20c-b506-7625-9c96-eac00c860b62","Na spotkaniu: popraw liczebniki i przypadki","Znajdź jeden błędny wyraz w każdym zdaniu, a następnie wybierz jego poprawną zamianę.",3,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2b345556-1133-498e-a2fd-dfacb00149c7_hero.webp?v=1790767314",{"@id":56,"@type":25,"id":57,"grammarPage":27,"title":58,"instructions":59,"displayOrder":60,"type":61,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":62},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b50d-7823-9966-375bc1f9a98a","01a0f20c-b50d-7823-9966-375bc1f9a98a","Rodzina i wyjazdy: formy liczby mnogiej","Wybierz formy pasujące do całego zdania. Zwróć uwagę na rodzaj rzeczownika oraz skład grupy.",4,"word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_94e46036-800d-45ed-9720-e092f9eef1db_hero.webp?v=1790767314",{"@id":64,"@type":25,"id":65,"grammarPage":27,"title":66,"instructions":67,"displayOrder":68,"type":61,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":69},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b523-7af5-8acb-efe9e9cc7bcb","01a0f20c-b523-7af5-8acb-efe9e9cc7bcb","W schronisku: grupy, liczby i przypadki","Uzupełnij zdania. Dopasuj całe wyrażenia do przypadku, rodzaju rzeczownika i konstrukcji z liczebnikiem.",5,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_da328044-cd0f-46aa-b249-9c53b049fdca_hero.webp?v=1790767314",{"@id":71,"@type":25,"id":72,"grammarPage":27,"title":73,"instructions":74,"displayOrder":75,"type":76,"questionCount":60,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":77},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b537-7b88-81b6-639690f94256","01a0f20c-b537-7b88-81b6-639690f94256","Na kursie: rodzaj i zgoda form","Dotknij kafelka, a następnie kolumny, do której pasuje. Przyporządkuj wszystkie kafelki.",6,"word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6528fa94-09ee-447f-8a2d-72d0b1b6e03d_hero.webp?v=1790767314",{"@id":79,"@type":25,"id":80,"grammarPage":27,"title":81,"instructions":82,"displayOrder":83,"type":76,"questionCount":60,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":84},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-b53d-7c14-bfc2-1c4e51c248b1","01a0f20c-b53d-7c14-bfc2-1c4e51c248b1","W teatrze: liczebniki i przypadki","Dotknij kafelka, a następnie odpowiedniej kolumny. Zwróć uwagę na liczebniki i przypadki w całych wyrażeniach.",7,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_bb0dd2b6-64f7-4b69-8549-cf9cf1c1c50a_hero.webp?v=1790767314",null]