[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pl-zdania-z-ze-po-czasownikach-mowienia-i-myslenia":3,"grammar-exercises-by-page-01a0f20c-83af-7374-b9e8-2019a3c25b48":110,"exercise-list-path-pl-none":135},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":109},"01a0f20c-83af-7374-b9e8-2019a3c25b48","Zdania z że po czasownikach mówienia i myślenia","zdania-z-ze-po-czasownikach-mowienia-i-myslenia","Zdania z że po czasownikach mówić, myśleć i uważać: budowa, przecinek oraz proste przykłady przekazywania informacji i opinii o różnych osobach.","Za pomocą zdań z **że** przekazujemy informacje i wyrażamy opinie. Możemy powiedzieć, co ktoś mówi lub myśli. Ważne są kolejność części zdania, przecinek i właściwa forma czasownika.\n\n## 1. Co ktoś mówi lub myśli?\n\nPo czasownikach **mówić**, **myśleć** i **uważać** możemy dodać **że**, a potem całą informację lub opinię.\n\n:::example\n- Adam **mówi, że** sklep jest otwarty.\n- **Myślę, że** ten film jest ciekawy.\n- Marta **uważa, że** to dobry pomysł.\n:::\n\nPierwsza część pokazuje, kto mówi lub myśli. Część po **że** pokazuje, co ta osoba mówi lub myśli.\n\nInne częste czasowniki i wyrażenia z **że**:\n\n| Czasownik lub wyrażenie | Przykład |\n| --- | --- |\n| powiedzieć | Adam powiedział, że sklep jest otwarty. |\n| wiedzieć | Wiem, że masz dziś urodziny. |\n| sądzić | Sądzę, że to dobry pomysł. |\n| słyszeć | Słyszałam, że masz nową pracę. |\n| pisać | Ewa pisze, że przyjedzie w sobotę. |\n| wydaje mi się, że… | Wydaje mi się, że ten sklep jest zamknięty. |\n\n**Mówić** i **powiedzieć** tworzą parę. Porównaj: **Adam często mówi, że lubi to miasto** — powtarza tę informację. **Adam powiedział, że lubi to miasto** — przekazał tę informację w konkretnej rozmowie.\n\n## 2. Jak zbudować zdanie?\n\nUżywamy wzoru: **ktoś mówi lub myśli + przecinek + że + informacja lub opinia**.\n\n| Pierwsza część | Połączenie | Informacja lub opinia | Całe zdanie |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Myślę | **, że** | masz rację | Myślę**, że** masz rację. |\n| Ewa mówi | **, że** | autobus się spóźnia | Ewa mówi**, że** autobus się spóźnia. |\n| Uważamy | **, że** | ten hotel jest drogi | Uważamy**, że** ten hotel jest drogi. |\n\n**Że** ma zawsze taką samą formę. Czasowniki zmieniamy odpowiednio do osoby: **myślę**, **myślisz**, **myślimy**.\n\nMożemy zacząć od pytania: **Co mówi Adam?** — **Adam mówi, że sklep jest otwarty.**\n\nJeśli po części z **że** wracamy do informacji o Adamie, zamykamy tę część drugim przecinkiem:\n\n:::example\nAdam mówi**, że sklep jest otwarty,** i idzie na zakupy.\n\nAdam robi dwie rzeczy: mówi i idzie na zakupy. Część **że sklep jest otwarty** podaje treść jego słów.\n:::\n\n:::warning\nPrzed **że** stawiamy przecinek, nie kropkę. W tych zdaniach nie pomijamy słowa **że**.\n\n✓ Myślę**, że** masz czas.\n\n✗ Myślę masz czas.\n:::\n\n## 3. Kto wykonuje czynność?\n\nW obu częściach zdania możemy mówić o tej samej osobie albo o różnych osobach.\n\n:::example\n**Ta sama osoba:** Myślę, że **mam** czas. → Ja myślę i ja mam czas.\n\n**Różne osoby:** Myślę, że **masz** czas. → Ja myślę, a ty masz czas.\n\n**Różne osoby:** Piotr mówi, że **Anna pracuje** w banku. → Piotr mówi o Annie.\n:::\n\nNie trzeba zawsze dodawać słów **ja**, **ty** lub **my**. Formy **mam**, **masz** i **mamy** pokazują, o kim mówimy.\n\nGdy przekazujemy cudze słowa, dopasowujemy osobę czasownika do tego, o kim mówimy:\n\n:::example\nEwa mówi: „**Jestem** zmęczona”. → Ewa mówi, że **jest** zmęczona.\n\nEwa mówi o sobie: **jestem**. My mówimy o Ewie: **jest**.\n:::\n\n:::tip\nNie wybieraj formy czasownika po **że** tylko na podstawie pierwszej części. Najpierw sprawdź, o kim jest informacja.\n:::\n\n## 4. Informacja o teraźniejszości, przeszłości lub przyszłości\n\nPo **że** możemy mówić o różnych momentach. Wybieramy czas zgodnie z informacją, którą chcemy przekazać.\n\n| Kiedy? | Przykład |\n| --- | --- |\n| Teraz | Ola mówi, że teraz **jest** w domu. |\n| Wczoraj | Ola mówi, że wczoraj **była** w domu. |\n| Jutro | Ola mówi, że jutro **będzie** w domu. |\n\nCzasownik w pierwszej części też może być w przeszłości:\n\n:::example\n- Ola **powiedziała, że jest** w domu. — Była w domu w chwili rozmowy.\n- Ola **powiedziała, że była** w domu dzień wcześniej. — Była tam przed rozmową.\n- Ola **powiedziała, że będzie** w domu następnego dnia. — Mówiła o planie na dzień po rozmowie.\n:::\n\n:::note\nW języku polskim nie trzeba automatycznie zmieniać czasu po **że**, gdy używamy **powiedziała** zamiast **mówi**. Jeśli znasz angielski lub niemiecki, nie przenoś tu automatycznie zasad przekazywania cudzych słów z tych języków.\n\nZdanie **Ola powiedziała, że była w domu** również jest poprawne. Zależnie od kontekstu może dotyczyć chwili rozmowy albo wcześniejszego pobytu w domu. Sama forma **była** nie oznacza więc błędu.\n:::\n\nMożemy też przekazać informację przeczącą:\n\n- Marek mówi, że **nie ma** czasu.\n- Myślę, że ten sklep **nie jest** drogi.\n\n## 5. Sprawdź swoje zdanie\n\n1. Wybierz początek, na przykład **Mówię**, **Myślę** lub **Uważam**.\n2. Dodaj **przecinek i że**.\n3. Dodaj informację lub opinię.\n4. Sprawdź osobę i czas w drugiej części.\n\n**Myślę, że jutro będziemy w domu.** — Ja wyrażam opinię, a informacja dotyczy nas i przyszłości.","pl","A2",93,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a0f20c-7d03-75b5-8e95-9115b87fd9c6",false,0,3,"2026-09-30T11:21:41+00:00","2026-10-12T17:16:15+00:00",[21],{"id":22,"title":23,"vocabularyListWords":24,"isPublished":34},"01a0f20d-0c8a-73c2-87f1-91826cefe060","Czasowniki mówienia i myślenia",[25,37,46,55,65,74,84,92,100],{"id":26,"vocabularyWord":27,"displayOrder":36},"01a0f20d-0c8a-741e-87f1-91826dc5e8bb",{"id":28,"word":29,"frequency":30,"level":31,"language":9,"audioFilePath":32,"partsOfSpeech":33,"audio":34,"audioUrl":35},"01a0f20c-cc8b-7eff-a7ff-0250f1363161","mówić",10,"A1","tts_5d241f0a9be4c0b7_pl-PL.mp3",[],true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_5d241f0a9be4c0b7_pl-PL.mp3",1,{"id":38,"vocabularyWord":39,"displayOrder":45},"01a0f20d-0c8a-7452-87f1-91826dde32f3",{"id":40,"word":41,"frequency":30,"level":31,"language":9,"audioFilePath":42,"partsOfSpeech":43,"audio":34,"audioUrl":44},"01a0f20c-cdc0-70a2-b239-2db7ca7088f9","powiedzieć","tts_17f08afa5ff9cdbf_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_17f08afa5ff9cdbf_pl-PL.mp3",2,{"id":47,"vocabularyWord":48,"displayOrder":17},"01a0f20d-0c8a-7476-87f1-91826e57919f",{"id":49,"word":50,"frequency":51,"level":10,"language":9,"audioFilePath":52,"partsOfSpeech":53,"audio":34,"audioUrl":54},"01a0f20c-cc88-74bd-9dc0-c297b9837837","myśleć",8,"tts_68f7ced5085c529a_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_68f7ced5085c529a_pl-PL.mp3",{"id":56,"vocabularyWord":57,"displayOrder":64},"01a0f20d-0c8a-7496-87f1-91826ed85d7c",{"id":58,"word":59,"frequency":51,"level":60,"language":9,"audioFilePath":61,"partsOfSpeech":62,"audio":34,"audioUrl":63},"01a0f20c-cf4e-70b5-b133-c9849be14b72","uważać","B1","tts_1d0cf142dc7f7b57_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1d0cf142dc7f7b57_pl-PL.mp3",4,{"id":66,"vocabularyWord":67,"displayOrder":73},"01a0f20d-0c8a-74b2-87f1-91826f4c9785",{"id":68,"word":69,"frequency":30,"level":31,"language":9,"audioFilePath":70,"partsOfSpeech":71,"audio":34,"audioUrl":72},"01a0f20c-d166-7322-9cca-de1137fbcbe5","wiedzieć","tts_26487b61dd428468_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_26487b61dd428468_pl-PL.mp3",5,{"id":75,"vocabularyWord":76,"displayOrder":83},"01a0f20d-0c8a-74ce-87f1-91826fae3d21",{"id":77,"word":78,"frequency":79,"level":60,"language":9,"audioFilePath":80,"partsOfSpeech":81,"audio":34,"audioUrl":82},"01a0f20c-ced0-7528-8a2e-70995b919b25","sądzić",7,"tts_c085c64d1423eea9_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c085c64d1423eea9_pl-PL.mp3",6,{"id":85,"vocabularyWord":86,"displayOrder":79},"01a0f20d-0c8a-74ee-87f1-91826fefb4ea",{"id":87,"word":88,"frequency":51,"level":31,"language":9,"audioFilePath":89,"partsOfSpeech":90,"audio":34,"audioUrl":91},"01a0f20c-cf0d-7427-8de8-5fc2854c8315","słyszeć","tts_16a13c405be50e48_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_16a13c405be50e48_pl-PL.mp3",{"id":93,"vocabularyWord":94,"displayOrder":51},"01a0f20d-0c8a-750a-87f1-918270551d0d",{"id":95,"word":96,"frequency":51,"level":31,"language":9,"audioFilePath":97,"partsOfSpeech":98,"audio":34,"audioUrl":99},"01a0f20c-cd54-7949-a154-b5a6ed981a1b","pisać","tts_22467420bb084637_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_22467420bb084637_pl-PL.mp3",{"id":101,"vocabularyWord":102,"displayOrder":108},"01a0f20d-0c8a-7526-87f1-918270f1a056",{"id":103,"word":104,"frequency":51,"level":60,"language":9,"audioFilePath":105,"partsOfSpeech":106,"audio":34,"audioUrl":107},"01a0f20c-d1d6-7df9-85bf-75b7e2923406","wydawać się","tts_27360b05ab562557_pl-PL.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_27360b05ab562557_pl-PL.mp3",9,[],[111,121,128],{"@id":112,"@type":113,"id":114,"grammarPage":115,"title":116,"instructions":117,"displayOrder":16,"type":118,"questionCount":119,"blankCount":119,"isCompleted":15,"ogImageUrl":120},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-c69e-7ea9-b555-66d76494a178","GrammarExercise","01a0f20c-c69e-7ea9-b555-66d76494a178","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0f20c-83af-7374-b9e8-2019a3c25b48","Rozmowy, wiadomości i opinie","Wybierz poprawne uzupełnienie. Zachowaj podany sens. Każda wypowiedź z luką ma tworzyć jedno zdanie.","word_select",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_40ecf089-2f74-4a14-9234-66354eb160e7_hero.webp?v=1790767318",{"@id":122,"@type":113,"id":123,"grammarPage":115,"title":124,"instructions":125,"displayOrder":36,"type":118,"questionCount":119,"blankCount":126,"isCompleted":15,"ogImageUrl":127},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-c6b5-707d-a603-ecda0b9c5310","01a0f20c-c6b5-707d-a603-ecda0b9c5310","Kto, kiedy i o kim mówi?","Wybierz formę zgodną z podaną osobą, czasem i treścią wypowiedzi. Przy przekazywaniu cudzych słów zachowaj ich sens.",13,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6c8f56d7-2e65-4610-90bf-5ad61fe88eda_hero.webp?v=1790767318",{"@id":129,"@type":113,"id":130,"grammarPage":115,"title":131,"instructions":132,"displayOrder":45,"type":133,"questionCount":73,"blankCount":16,"isCompleted":15,"ogImageUrl":134},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0f20c-c6ca-7f11-81ae-09e0639656eb","01a0f20c-c6ca-7f11-81ae-09e0639656eb","Zdania z że: budowa i znaczenie","Dotknij kafelka, a następnie kolumny, do której pasuje. Przyporządkuj wszystkie kafelki.","word_sort","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6048b068-eed8-43d2-89ec-d645b2909d66_hero.webp?v=1790767318",null]