[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pt-citacao-parafrase-e-integracao-de-fontes":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-bc11-74d2-878c-5ef7654bb61e":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f71-bc11-74d2-878c-5ef7654bb61e","Citação, paráfrase e integração de fontes","citacao-parafrase-e-integracao-de-fontes","Descobre como citar, parafrasear e integrar fontes num texto académico em português, distinguindo a ideia atribuída da interpretação, nível C1.","## Delimitar as vozes no texto\n\nIntegrar uma fonte não consiste apenas em acrescentar uma referência. É preciso mostrar **quem afirma o quê**, até onde se estende a ideia atribuída e em que ponto começa a interpretação do autor. Essa fronteira pode ser construída de maneiras diferentes:\n\n| Procedimento | Relação com a formulação original | Exemplo |\n| --- | --- | --- |\n| citação direta | reproduz palavras da fonte | A investigadora conclui: «A amostra é insuficiente.» |\n| discurso indireto | integra o conteúdo na sintaxe do novo texto | A investigadora conclui que a amostra é insuficiente. |\n| paráfrase | reformula uma ideia específica sem alterar o seu alcance | A investigadora considera que o número de participantes não permite uma conclusão segura. |\n| síntese | reúne o contributo central de uma ou mais fontes | Os dois estudos associam a incerteza dos resultados à dimensão das amostras. |\n\nEm todos os casos, a atribuição mantém-se necessária. Mudar as palavras de uma fonte não transforma a ideia em criação própria.\n\n:::note\nAs convenções de referência bibliográfica variam entre áreas, publicações e instituições. Esta página centra-se na integração gramatical da fonte; aplica sempre o sistema de citação exigido pelo texto em causa.\n:::\n\n## Integrar uma citação direta\n\nUma citação direta deve encaixar na frase sem perder a sua forma original. Um verbo de relato seguido de dois-pontos pode introduzir uma declaração completa:\n\n- A comissão **reconhece**: «O prazo inicial não era exequível.»\n- O autor **pergunta**: «Que consequências terá esta decisão?»\n\nUma passagem curta também pode desempenhar uma função dentro da frase:\n\n- A comissão considera o prazo «**manifestamente insuficiente**».\n- O relatório descreve a resposta como «**rápida, mas descoordenada**».\n\nNeste segundo padrão, a citação completa a sintaxe da oração que a contém. Não se deve introduzir uma sequência que deixe a frase sem ligação gramatical: *O relatório caracteriza a resposta. «Rápida, mas descoordenada»* só funciona se o fragmento for intencional e adequado ao género.\n\nAs aspas angulares — **« »** — são uma convenção frequente na edição portuguesa, mas outras aspas podem ser exigidas por um guia editorial. O mesmo vale para omissões assinaladas por **[…]**, acrescentos entre parênteses retos e mudanças de maiúscula: qualquer intervenção deve ser transparente e não pode modificar o sentido citado.\n\n:::warning\nNão corrijas silenciosamente a ortografia, a variedade linguística ou uma formulação invulgar da fonte. Se uma alteração for indispensável, segue a convenção editorial aplicável e deixa claro que houve intervenção.\n:::\n\n## Ajustar pessoa, tempo e lugar\n\nAo passar do discurso direto para o indireto, o novo enunciador reorganiza as referências pessoais, temporais e espaciais.\n\n:::example\nDeclaração de Marta, feita na terça-feira: *«Entregarei os dados amanhã aqui.»*\n\nRelato posterior: *Marta afirmou que **entregaria** os dados **no dia seguinte** **naquele local**.*\n\nMudaram a pessoa implícita do verbo, o tempo verbal e as expressões **amanhã** e **aqui**. A frase passou a orientar-se pelo momento e pelo lugar do relato.\n:::\n\nEsta adaptação não é uma substituição mecânica. Se a informação continuar válida no momento da escrita, o presente pode ser mantido:\n\n- A diretora explicou que o museu **abre** às dez. — horário apresentado como atual.\n- A diretora explicou que o museu **abria** às dez. — horário enquadrado num período passado ou já encerrado.\n\nTambém a escolha entre *aqui*, *ali* e *lá*, ou entre *hoje*, *nesse dia* e *naquele dia*, depende do ponto de referência efetivo. Antes de reformular, pergunta **quem fala, quando fala e a partir de onde**.\n\n## Parafrasear sem alterar a força da ideia\n\nUma paráfrase fiel muda a construção, mas conserva os elementos que determinam a interpretação: agente, negação, modalidade, intensidade, causa e âmbito. Trocar apenas algumas palavras por sinónimos pode produzir uma cópia demasiado próxima; simplificar em excesso pode deturpar a fonte.\n\n| Formulação da fonte | Paráfrase inadequada | Paráfrase fiel |\n| --- | --- | --- |\n| Os dados **sugerem** uma melhoria possível. | Os dados **provam** que houve uma melhoria. | Os dados **apontam para a possibilidade** de melhoria. |\n| O fator A **pode estar associado** ao resultado. | O fator A **causou** o resultado. | O estudo identifica **uma possível associação** entre o fator A e o resultado. |\n| **Apenas dois** participantes discordaram. | Dois participantes discordaram. | A fonte salienta que **só dois** participantes manifestaram discordância. |\n\nNa primeira linha, *provar* aumenta indevidamente o grau de certeza. Na segunda, uma associação passa a causa. Na terceira, eliminar *apenas* apaga a avaliação quantitativa feita pela fonte.\n\nUma estratégia segura é ler a passagem, afastar o original, escrever a ideia com uma estrutura própria e depois comparar as duas versões. A comparação final deve confirmar simultaneamente a **distância verbal** e a **fidelidade conceptual**.\n\n:::tip\nSublinha no original as palavras que exprimem reserva ou alcance — por exemplo, **pode**, **tende a**, **em parte**, **alguns** e **apenas**. Se desaparecerem da paráfrase, verifica se alteraste a força da afirmação.\n:::\n\n## Manter a atribuição ao longo do parágrafo\n\nUma referência no início de um parágrafo nem sempre basta para todas as frases seguintes. Quando se alterna entre a fonte e a análise própria, usam-se sinais de continuidade ou de mudança:\n\n- **Segundo Almeida**, a reforma reduziu os atrasos. **A autora acrescenta que** o efeito foi desigual entre regiões.\n- **O relatório descreve** três falhas de coordenação. **Esta análise permite observar**, porém, que duas delas já tinham sido identificadas no ano anterior.\n- **Na perspetiva de Costa**, a medida foi prematura. **Neste estudo, sustento**, pelo contrário, que o problema esteve na execução.\n\nExpressões como *a autora acrescenta*, *o estudo observa* e *na mesma análise* prolongam a atribuição. Marcadores como *neste texto defendemos* ou *pode concluir-se destes dados* devolvem explicitamente a responsabilidade ao autor atual.\n\nO verbo escolhido também deve corresponder ao ato real. *Demonstrar* apresenta uma conclusão forte; *sugerir* mantém reserva; *alegar* pode assinalar que uma posição é contestada; *admitir* pressupõe alguma relutância ou concessão. Estes verbos não são ornamentos intercambiáveis.\n\n## Relacionar várias fontes\n\nUma síntese não é uma sequência de resumos independentes. A gramática deve explicitar a relação entre as posições:\n\n- **Convergência:** Almeida e Costa **coincidem ao atribuir** o atraso à falta de recursos.\n- **Contraste:** **Enquanto** Almeida privilegia fatores económicos, Costa **salienta** a instabilidade institucional.\n- **Complemento:** A análise estatística de Almeida **é ampliada por** Costa, que examina as entrevistas.\n- **Limitação:** Costa **confirma** a tendência geral, **embora questione** a sua aplicação às regiões rurais.\n\nEste tipo de construção permite organizar a literatura por problemas e relações, não apenas por nomes. Também evita uma falsa equivalência: duas fontes podem tratar do mesmo tema sem defender a mesma explicação.\n\n:::example\nAlmeida associa a redução dos atrasos à digitalização dos pedidos. Costa chega a uma conclusão semelhante, mas limita-a aos municípios com equipas técnicas estáveis. **Em conjunto, os estudos sugerem que a tecnologia produz melhores resultados quando é acompanhada por capacidade institucional.**\n\nAs duas primeiras frases atribuem conclusões específicas. A última formula uma síntese interpretativa; por isso, deve ser apresentada como leitura do autor, apoiada nas fontes, e não como citação literal de qualquer delas.\n:::\n\n## Rever um parágrafo com fontes\n\nAntes de concluir, verifica se o leitor consegue reconstruir o percurso de cada ideia:\n\n1. A fonte está identificada no ponto em que a sua voz começa?\n2. As palavras entre aspas correspondem exatamente ao original?\n3. A paráfrase conserva o grau de certeza, a negação e as relações causais?\n4. Pessoa, tempo e lugar foram ajustados ao novo contexto?\n5. É evidente onde termina a posição da fonte e começa a tua análise?\n6. As várias fontes são relacionadas por convergência, contraste ou limitação?\n7. A referência bibliográfica permite localizar o conteúdo usado?\n\nUma integração conseguida combina **correção sintática**, **fidelidade intelectual** e **responsabilidade enunciativa**. A fonte deve participar no raciocínio do texto sem se confundir com a voz de quem o escreve.","pt","C1",222,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f71-bb17-7f2d-83aa-4a9cccf51827",false,0,2,[],"2026-07-20T12:13:07+00:00","2026-07-20T12:15:37+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-c4e2-7599-935a-84f4191db3ed","GrammarExercise","019f7f71-c4e2-7599-935a-84f4191db3ed","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-bc11-74d2-878c-5ef7654bb61e","Citação e discurso indireto","Escolha as formas que delimitam claramente a voz da fonte e ajustam pessoa, tempo e lugar ao contexto do relato.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-c4fb-751b-b5c6-cb9edda48047","019f7f71-c4fb-751b-b5c6-cb9edda48047","Paráfrase, atribuição e síntese","Escolha a reformulação ou o marcador que conserva a força da fonte, identifica cada voz e explicita a relação entre estudos.",1]