[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pt-concordancia-temporal-no-discurso-indireto":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-bc50-7842-a300-75d47856c8ea":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f71-bc50-7842-a300-75d47856c8ea","Concordância temporal no discurso indireto","concordancia-temporal-no-discurso-indireto","Aprende a concordância temporal necessária ao passar do discurso direto para o discurso indireto em português, integrando o conteúdo relatado, nível B2.","## Mudar o ponto de referência\n\nNo discurso direto, reproduzimos as palavras a partir da situação original. No discurso indireto, integramos o conteúdo na perspetiva de quem relata.\n\n:::example\nDiscurso direto: A Leonor disse: «**Estou** cansada.»\n\nDiscurso indireto: A Leonor disse que **estava** cansada.\n:::\n\nA mudança de **estou** para **estava** mostra que o estado é observado a partir do momento passado de *disse*. A isto chama-se **concordância** ou **sequência temporal**.\n\n:::note\nNão se trata de concordância em pessoa ou número. Trata-se da relação entre o tempo do verbo introdutor e o tempo da informação relatada.\n:::\n\n## Verbo introdutor no presente\n\nSe o verbo de comunicação está no presente, os tempos podem manter-se porque o relato parte do momento atual.\n\n| Discurso direto | Discurso indireto |\n|---|---|\n| «Estou ocupada.» | *Ela diz que está ocupada.* |\n| «Terminei o relatório.» | *Ela afirma que terminou o relatório.* |\n| «Chegarei amanhã.» | *Ela diz que chegará amanhã.* |\n\nTambém são possíveis formas correntes como *Ela diz que vai chegar amanhã*. A escolha depende da maneira como o falante apresenta o futuro.\n\n## Verbo introdutor no passado\n\nCom **disse, explicou, afirmou, respondeu**, é frequente deslocar os tempos para uma perspetiva passada.\n\n| Discurso direto | Discurso indireto depois de *disse que* |\n|---|---|\n| presente: «Estou cansado.» | imperfeito: *estava cansado* |\n| pretérito perfeito: «Terminei.» | mais-que-perfeito composto: *tinha terminado* |\n| futuro: «Chegarei.» | condicional: *chegaria* |\n| futuro composto: «Terei terminado.» | condicional composto: *teria terminado* |\n\n> «Enviei o ficheiro e amanhã telefonarei.»\n>\n> Ela disse que **tinha enviado** o ficheiro e que **telefonaria** no dia seguinte.\n\nNa fala europeia, o imperfeito também pode apresentar um futuro planeado: *Ela disse que chegava no dia seguinte*.\n\n## Perguntas, ordens e pedidos\n\nUma pergunta total passa frequentemente a ser introduzida por **se**; uma pergunta parcial conserva a palavra interrogativa.\n\n- «Já enviaste a candidatura?» → *Perguntou-me **se já tinha enviado** a candidatura.*\n- «Quando chegarás?» → *Perguntou-me **quando chegaria**.*\n\nO imperativo transforma-se normalmente numa oração com conjuntivo ou numa construção de infinitivo.\n\n- «Fecha a porta.» → *Pediu-lhe **que fechasse** a porta.*\n- «Esperem aqui.» → *Pediu-lhes **para esperarem** ali.*\n\n:::tip\nEscolhe um verbo introdutor que mantenha a intenção: **dizer\u002Fafirmar** para declarações, **perguntar** para perguntas e **pedir\u002Fordenar** para diretivas.\n:::\n\n## Pessoas, lugares e expressões de tempo\n\nAlém dos verbos, podem mudar pronomes, possessivos, demonstrativos e expressões dêiticas.\n\n| Situação original | Perspetiva posterior |\n|---|---|\n| hoje | naquele dia |\n| ontem | no dia anterior \u002F na véspera |\n| amanhã | no dia seguinte |\n| agora | naquele momento \u002F então |\n| aqui | ali \u002F lá |\n| este | esse \u002F aquele, conforme a distância |\n\n:::warning\nNão faças substituições cegas. Se o relato ocorre no mesmo dia e lugar, **hoje** e **aqui** podem continuar adequados.\n:::\n\nTambém mudam as pessoas: «Eu levo-te o meu livro amanhã», disse a Inês ao Rui → *A Inês disse ao Rui que **lhe** levaria o livro dela no dia seguinte*.\n\n## Quando os tempos se mantêm\n\nA sequência tradicional não é mecânica. O presente pode manter-se se a informação continua válida:\n\n- *O professor disse que a Terra **gira** à volta do Sol.*\n- *A Marta disse que **vive** em Braga.* — o relator apresenta a situação como atual.\n- *A Marta disse que **vivia** em Braga.* — o relator limita a situação à perspetiva passada, sem afirmar que ainda vive lá.\n\nO pretérito perfeito também pode manter-se quando o relator ancora claramente o facto num momento passado: *Ela disse agora mesmo que chegou ontem*. A forma *tinha chegado* destaca, em vez disso, que a chegada é anterior ao ato de dizer.\n\nPara rever, identifica primeiro o momento da fala original, depois o momento do relato e, finalmente, aquilo que ainda é válido. A concordância temporal serve a perspetiva e o sentido; não é uma tabela de trocas obrigatórias.","pt","B2",150,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f71-bafb-776c-8167-0c1bfb159095",false,0,2,[],"2026-07-20T12:13:08+00:00","2026-07-20T12:15:37+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-c7bc-7be8-9564-1b329b86fb3d","GrammarExercise","019f7f71-c7bc-7be8-9564-1b329b86fb3d","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-bc50-7842-a300-75d47856c8ea","Transformar tempos e intenções","Completa as passagens para discurso indireto segundo a perspetiva indicada e identifica a intenção comunicativa.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-c7e0-7659-9b48-586a58e46dff","019f7f71-c7e0-7659-9b48-586a58e46dff","Ajustar dêixis e perspetiva","Completa o relato atendendo ao dia, ao lugar, às pessoas envolvidas e à validade atual da informação.",1]