[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pt-oracoes-relativas-restritivas-e-explicativas":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-be55-7e3e-80da-c09f6ba4c836":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f71-be55-7e3e-80da-c09f6ba4c836","Orações relativas restritivas e explicativas","oracoes-relativas-restritivas-e-explicativas","Aprende a distinguir orações relativas restritivas, que identificam o antecedente, das explicativas, que acrescentam um comentário. Nível B1.","## Duas formas de acrescentar informação\n\nUma oração relativa começa frequentemente por **que** e acrescenta informação sobre um nome anterior, chamado **antecedente**. Essa informação pode ser indispensável para identificar o antecedente ou apenas um comentário adicional.\n\n| Tipo de relativa | Função | Pontuação |\n|---|---|---|\n| restritiva | identifica ou limita o antecedente | sem vírgulas |\n| explicativa | acrescenta um comentário sobre um antecedente já identificado | separada por vírgula ou vírgulas |\n\n:::example\n**Restritiva:** Os alunos **que estudaram** passaram no exame.\n**Explicativa:** Os alunos, **que estudaram**, passaram no exame.\n:::\n\nA presença das vírgulas não indica apenas uma pausa: pode mudar a informação transmitida.\n\n## A relativa restritiva seleciona\n\nA oração relativa **restritiva** diz de que pessoa, objeto ou grupo estamos a falar. Sem essa informação, o antecedente fica mais geral ou pode perder a identificação pretendida.\n\n- Os clientes **que fizeram uma reserva** entraram primeiro.\n- Quero visitar as cidades **que ficam junto ao mar**.\n- O livro **que me recomendaste** já chegou.\n\nNa primeira frase, não falamos de todos os clientes, mas apenas dos que fizeram uma reserva. Por isso, a relativa seleciona uma parte do grupo e não leva vírgulas.\n\n## A relativa explicativa comenta\n\nA oração relativa **explicativa** acrescenta uma informação sobre alguém ou algo que já está identificado. A frase principal continua a referir-se ao mesmo antecedente se retirarmos esse comentário.\n\n- A Teresa, **que trabalha connosco**, vive em Braga.\n- O museu, **que fecha às segundas-feiras**, recebe muitos visitantes.\n- O meu carro, **que já tem quinze anos**, continua a funcionar bem.\n\nNestas frases, *a Teresa*, *o museu* e *o meu carro* já estão identificados. A relativa fornece uma explicação adicional e aparece marcada por pausas e vírgulas.\n\n:::note\nOs nomes próprios favorecem muitas vezes a leitura explicativa porque já identificam uma pessoa: *O Daniel, que vive no Porto, vem amanhã.* O contexto, porém, continua a ser importante para interpretar a frase.\n:::\n\n## As vírgulas podem mudar o sentido\n\nCompare estas duas frases:\n\n| Frase | Interpretação |\n|---|---|\n| Os meus irmãos **que vivem em Faro** vêm amanhã. | Só os irmãos que vivem em Faro vêm amanhã; posso ter outros irmãos. |\n| Os meus irmãos, **que vivem em Faro**, vêm amanhã. | Todos os meus irmãos vivem em Faro e vêm amanhã. |\n\nO mesmo contraste aparece em *Os funcionários que chegaram cedo entraram* e *Os funcionários, que chegaram cedo, entraram*. A primeira frase seleciona um grupo; a segunda apresenta a chegada cedo como informação sobre todos os funcionários referidos.\n\n:::warning\nNão coloque uma vírgula apenas no fim de uma relativa inserida no meio da frase. Escreva *A Sofia, que vive em Aveiro, vem hoje* com **duas** vírgulas. Se a relativa explicativa terminar a frase, basta a vírgula inicial: *Falei com a Sofia, que vive em Aveiro.*\n:::\n\n## O teste da informação indispensável\n\nPara decidir entre os dois tipos, experimente retirar a oração relativa:\n\n1. em *Os passageiros que têm bilhete podem entrar*, retirar *que têm bilhete* altera o grupo autorizado a entrar; a informação é restritiva;\n2. em *O voo, que estava atrasado, partiu às dez*, retirar *que estava atrasado* elimina um comentário, mas *o voo* continua identificado; a informação é explicativa.\n\nEste teste ajuda, mas deve ser usado com o contexto. Pergunte também: quero **selecionar** uma pessoa ou um grupo, ou apenas **comentar** algo já identificado?\n\n## A função de que na oração relativa\n\nO pronome relativo **que** retoma o antecedente e desempenha uma função dentro da oração relativa.\n\n- A mulher **que chegou** é a diretora. — *que* é o sujeito de *chegou*.\n- O livro **que comprei** é muito interessante. — *que* é o complemento direto de *comprei*.\n\nComo **que** já representa o antecedente, não o repita com outro pronome. Diga *O livro que comprei*, e não *o livro que comprei-o*.\n\n:::tip\nLeia a frase em voz alta. Uma relativa explicativa tem normalmente pausas claras; uma restritiva liga-se diretamente ao antecedente. Depois, confirme sempre se a pontuação corresponde ao sentido desejado.\n:::\n\n## Síntese: sentido antes da pontuação\n\nPara rever uma oração relativa:\n\n1. localize o antecedente;\n2. decida se a relativa o identifica ou apenas acrescenta um comentário;\n3. não use vírgulas numa relativa restritiva;\n4. isole uma relativa explicativa com a pontuação adequada;\n5. confirme que **que** não foi repetido por um pronome desnecessário.\n\nA diferença entre *Os colegas que trabalham em casa participam à distância* e *Os colegas, que trabalham em casa, participam à distância* depende da mensagem: apenas alguns colegas ou todos os colegas do contexto. Primeiro determine o sentido; só depois coloque as vírgulas.","pt","B1",122,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f71-bae7-7385-b589-7128abbd3e6c",false,0,2,[],"2026-07-20T12:13:08+00:00","2026-07-20T12:15:37+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-e08c-72f3-b7e4-613fc13f16db","GrammarExercise","019f7f71-e08c-72f3-b7e4-613fc13f16db","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-be55-7e3e-80da-c09f6ba4c836","Restringir ou acrescentar informação?","Completa cada contexto com a frase que transmite exatamente o sentido indicado. Repara na presença ou na ausência de vírgulas.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-e09f-7226-bb52-f4776a5cc795","019f7f71-e09f-7226-bb52-f4776a5cc795","Antecedente, função de «que» e diagnóstico","Completa a análise de cada oração relativa. Distingue o antecedente, a função de «que» e a informação indispensável da informação acessória.",1]