[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-pt-verbos-causativos-e-percetivos-com-infinitivo":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f71-c046-7697-b2cc-19c5ddd0b0a3":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f71-c046-7697-b2cc-19c5ddd0b0a3","Verbos causativos e percetivos com infinitivo","verbos-causativos-e-percetivos-com-infinitivo","Aprende a usar verbos causativos como fazer e percetivos como ver e ouvir seguidos de infinitivo, para mostrar quem provoca ou percebe uma ação.","## Causar uma ação ou percecioná-la\n\nOs verbos causativos apresentam uma entidade que provoca, ordena ou permite uma ação. Os verbos percetivos apresentam alguém que vê, ouve ou sente essa ação.\n\n| Grupo | Verbos frequentes | Exemplo |\n|---|---|---|\n| causa | fazer | O frio **fez-nos entrar**. |\n| ordem ou encargo | mandar | A diretora **mandou verificar** o sistema. |\n| permissão | deixar | O segurança **deixou-nos passar**. |\n| perceção | ver, ouvir, sentir | **Ouvi os vizinhos chegar**. |\n\n:::example\n**A música fez a criança dançar.** — a música causa a dança.\n\n**A mãe viu a criança dançar.** — a mãe observa a dança, mas não a causa.\n:::\n\nEm ambos os grupos, a ação causada ou percecionada forma uma oração de infinitivo que funciona como complemento do primeiro verbo.\n\n## Dois participantes e duas situações\n\nEstas construções não são simples tempos compostos. O sujeito do primeiro verbo e quem realiza o infinitivo podem ser diferentes.\n\n| Primeiro participante | Verbo | Realizador do infinitivo | Ação |\n|---|---|---|---|\n| a diretora | mandou | os técnicos | rever o plano |\n| o ruído | fez | o bebé | acordar |\n| o professor | deixou | os alunos | sair |\n| nós | vimos | a equipa | entrar |\n\nNa frase *A diretora mandou os técnicos rever o plano*, a diretora dá a ordem, mas são os técnicos que reveem. O grupo *os técnicos rever o plano* representa a situação causada.\n\n:::tip\nFaça duas perguntas: “Quem causa ou percebe?” e “Quem realiza o infinitivo?”. Se as respostas forem diferentes, encontrou os dois participantes da construção.\n:::\n\n## Infinitivo não flexionado ou flexionado\n\nO infinitivo não flexionado é muito frequente depois destes verbos, mesmo quando o seu sujeito semântico é plural.\n\n- *Mandei os técnicos **verificar** o sistema.*\n- *Deixaram as crianças **brincar** no jardim.*\n- *Vimos os atletas **entrar** no estádio.*\n- *Ouvimos as portas **bater**.*\n\nCom um grupo nominal explícito, também pode ocorrer o infinitivo pessoal: *Vimos os atletas **entrarem***; *Mandei os técnicos **verificarem** o sistema*. A flexão torna mais visível a autonomia do sujeito da oração infinitiva.\n\n:::note\nA variação depende da construção, do registo e do grau de integração entre os dois verbos. Para uma produção segura, o infinitivo não flexionado é uma opção muito corrente depois de **fazer, mandar, deixar, ver, ouvir** e **sentir**.\n:::\n\n## O participante como pronome átono\n\nQuando o realizador do infinitivo é retomado por pronome, o pronome fica junto do verbo causativo ou percetivo. O infinitivo não flexionado é a escolha mais neutra.\n\n| Com nome | Com pronome |\n|---|---|\n| A notícia fez **a Ana** sorrir. | A notícia **fê-la sorrir**. |\n| O diretor mandou **os técnicos** sair. | O diretor **mandou-os sair**. |\n| A professora deixou **a aluna** entrar. | A professora **deixou-a entrar**. |\n| Vi **os músicos** chegar. | **Vi-os chegar**. |\n\n:::warning\nNão flexione automaticamente o infinitivo depois do pronome átono. **Vi-os entrar** e **mandou-os esperar** são padrões claros e naturais no português europeu.\n:::\n\nAs regras que colocam o pronome antes ou depois do verbo principal continuam a aplicar-se: *Não os vimos entrar*. O pronome mantém a sua relação semântica com a ação do infinitivo.\n\n## Perceber o evento inteiro ou em curso\n\nCom **ver** e **ouvir**, o português europeu permite contrastar o infinitivo simples com **a + infinitivo**.\n\n| Construção | Perspetiva | Exemplo |\n|---|---|---|\n| ver\u002Fouvir + infinitivo | evento tomado como unidade | Vi a Ana atravessar a rua. |\n| ver\u002Fouvir + a + infinitivo | ação observada em desenvolvimento | Vi a Ana a atravessar a rua. |\n| pronome + infinitivo | evento | Ouvi-os discutir. |\n| pronome + a + infinitivo | processo em curso | Ouvi-os a discutir. |\n\nA diferença não é sempre rígida, mas **a + infinitivo** aproxima a perceção de uma cena em progresso. Esta construção não se estende da mesma forma aos causativos: *mandar alguém atravessar* não equivale a *mandar alguém a atravessar*.\n\n## Perceção direta ou informação\n\nO infinitivo apresenta normalmente perceção direta da situação. Uma oração com **que** pode apresentar o conteúdo como facto inferido ou informação adquirida.\n\n- *Vi a Marta **sair***. — observei a saída;\n- *Vi **que a Marta tinha saído***. — constatei o resultado ou compreendi o facto;\n- *Ouvi o Rui **cantar***. — percecionei a voz;\n- *Ouvi dizer **que o Rui vai cantar***. — recebi essa informação de outras pessoas.\n\nEsta diferença explica por que *ver alguém fazer* não é uma simples forma abreviada de *ver que alguém fez*.\n\n## Realizador omitido e revisão\n\nCom **mandar** e **fazer**, o realizador pode ficar implícito quando interessa sobretudo o serviço ou o resultado.\n\n- *Mandei reparar o computador.* — alguém o reparou por minha indicação;\n- *A empresa fez construir um novo armazém.* — a empresa causou a construção;\n- *Mandámos entregar as encomendas de manhã.* — o serviço de entrega realizou a ação.\n\nPara rever a construção:\n\n1. identifique causa, ordem, permissão ou perceção;\n2. localize quem realiza o infinitivo;\n3. escolha uma forma flexionada apenas quando quiser realçar o sujeito nominal;\n4. com pronome átono, prefira o infinitivo não flexionado;\n5. distinga perceção direta de informação com **que**.\n\nEm síntese, *fê-los sair* causa a saída; *viu-os sair* perceciona-a; *viu-os a sair* destaca o processo. A estrutura é compacta, mas contém dois participantes e duas relações semânticas.","pt","B2",164,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f71-bb13-75aa-80d4-6b5c2f005ceb",false,0,2,[],"2026-07-20T12:13:09+00:00","2026-07-20T12:15:37+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-f7b8-75db-8e8e-d0c7b3a6cdae","GrammarExercise","019f7f71-f7b8-75db-8e8e-d0c7b3a6cdae","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-c046-7697-b2cc-19c5ddd0b0a3","Funções, participantes e formas","Complete as construções e identifique a função dos verbos e dos participantes. Algumas perguntas têm mais de uma lacuna.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f71-f7d6-77a6-8e79-90bbfed2c918","019f7f71-f7d6-77a6-8e79-90bbfed2c918","Pronomes, perspetiva e informação","Escolha o pronome, a colocação ou a interpretação adequada. Algumas perguntas têm mais de uma lacuna.",1]