[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-ro":3,"grammar-pages-ro":4,"grammar-page-ro-ambiguitatea-gramaticala-ca-procedeu-literar":897,"grammar-lesson-path-ro-ambiguitatea-gramaticala-ca-procedeu-literar-perspectiva-interpretare-proza-c2":912,"grammar-exercises-by-page-01a1366b-7bf5-7458-ad07-8add37fd2127":953,"grammar-quick-check-01a1366b-7bf5-7458-ad07-8add37fd2127":964,"grammar-lesson-body-01a1366b-7bf5-7458-ad07-8add37fd2127-5m0rkvjck":987},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,198,203,208,213,218,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,399,404,409,414,419,424,429,434,439,444,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,575,580,585,590,595,600,605,610,615,620,625,630,635,640,645,650,655,660,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,731,736,741,746,751,756,761,766,771,776,781,786,791,796,801,806,811,816,821,826,831,836,842,847,852,857,862,867,872,877,882,887,892],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a1366b-7bea-7766-809f-5aef2800de0a","Alfabetul și literele cu diacritice","alfabetul-si-literele-cu-diacritice","ro","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a1366b-7f7f-70ea-8465-cecb4f23d1ae","Vocalele ă și î: scriere și pronunțare","vocalele-a-si-i-scriere-si-pronuntare",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a1366b-7d57-72f8-b965-6adaf7671af9","Grupurile ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe și ghi","grupurile-ce-ci-ge-gi-che-chi-ghe-si-ghi",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a1366b-7bb4-72e5-a27d-c965b5c867b2","Accentul și despărțirea în silabe","accentul-si-despartirea-in-silabe",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a1366b-7e8a-756e-861e-6702b8022a40","Pronumele personale de subiect","pronumele-personale-de-subiect",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a1366b-7f6b-72bf-bcee-2955cf07bee6","Verbul a fi la prezent","verbul-a-fi-la-prezent",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a1366b-7d46-7166-af76-286f36a08861","Genul substantivelor: masculin, feminin și neutru","genul-substantivelor-masculin-feminin-si-neutru",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a1366b-7c16-7563-b7e0-684693a9c3ce","Articolul nehotărât: un și o","articolul-nehotarat-un-si-o",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a1366b-7f66-73de-9f63-19aa4bb7adf5","Verbul a avea la prezent","verbul-a-avea-la-prezent",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a1366b-7dd7-7c8e-9a7e-1e7edb0ecfdd","Negația simplă cu nu","negatia-simpla-cu-nu",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a1366b-7eaa-7e51-a2fa-92a3103aa5d6","Propoziția simplă și omiterea subiectului","propozitia-simpla-si-omiterea-subiectului",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a1366b-7d96-72f9-b026-bcd446ea7564","Întrebări cu cine, ce, unde și cum","intrebari-cu-cine-ce-unde-si-cum",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a1366b-7e42-70a0-912a-c5117b916c77","Pluralul substantivelor masculine","pluralul-substantivelor-masculine",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a1366b-7e3c-7640-a659-039eed87d6c5","Pluralul substantivelor feminine și neutre","pluralul-substantivelor-feminine-si-neutre",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a1366b-7c11-733a-8ebe-b2b942bc6976","Articolul hotărât la singular","articolul-hotarat-la-singular",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a1366b-7c0b-7dcf-8c31-dd9b604e9c08","Articolul hotărât la plural","articolul-hotarat-la-plural",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a1366b-7bb9-78ba-8f2a-24a87e87c312","Acordul adjectivului cu substantivul","acordul-adjectivului-cu-substantivul",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a1366b-7db8-784a-ac21-3aeda3af3164","Locul obișnuit al adjectivului","locul-obisnuit-al-adjectivului",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a1366b-7df1-7142-8a5d-209715a0186c","Numerele de la zero la o sută","numerele-de-la-zero-la-o-suta",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a1366b-7f2a-7865-bb7f-1db4dea12581","Substantivul după numerale: doi, două și de","substantivul-dupa-numerale-doi-doua-si-de",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a1366b-7e47-764a-bab5-a7ce0a621217","Posesia cu meu, tău și său","posesia-cu-meu-tau-si-sau",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a1366b-7be0-76eb-bec2-b63863532493","Adresarea cu tu și dumneavoastră","adresarea-cu-tu-si-dumneavoastra",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a1366b-7cca-7545-9cd3-3b841a38cea7","Demonstrativele acesta și acela","demonstrativele-acesta-si-acela",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a1366b-7e5e-7c19-b01a-15f6d27df3cc","Prezentul verbelor în -a: a lucra și a cânta","prezentul-verbelor-in-a-a-lucra-si-a-canta",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a1366b-7e63-7a25-89d7-9d5e12604e14","Prezentul verbelor în -i și -î","prezentul-verbelor-in-i-si-i",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a1366b-7e59-77a8-8af7-bbe24f2c25b6","Prezentul verbelor a merge, a face și a vedea","prezentul-verbelor-a-merge-a-face-si-a-vedea",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a1366b-7f61-73b8-af0e-b66e0e120596","Verbele a putea și a vrea","verbele-a-putea-si-a-vrea",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a1366b-7cf0-763a-9c54-34baa4a515d1","Dorințe cu vreau să","dorinte-cu-vreau-sa",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a1366b-7f5c-732f-ac16-7dabcb600670","Verbe reflexive uzuale: mă numesc și mă trezesc","verbe-reflexive-uzuale-ma-numesc-si-ma-trezesc",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a1366b-7db3-727a-8081-c20fcdcb5e89","Locul cu în, la, pe și lângă","locul-cu-in-la-pe-si-langa",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a1366b-7e10-7bd8-be45-d901706098c5","Originea și destinația: din, de la și spre","originea-si-destinatia-din-de-la-si-spre",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a1366b-7f97-7059-bfeb-541ead5a9f46","Zilele, lunile și expresiile de timp","zilele-lunile-si-expresiile-de-timp",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a1366b-7d06-7e6e-97e3-226d5feb1397","Exprimarea orei","exprimarea-orei",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a1366b-7be5-75d0-a804-05c89c19bc1b","Adverbe de frecvență: mereu, des și uneori","adverbe-de-frecventa-mereu-des-si-uneori",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a1366b-7dfc-7642-9288-0722bdb18b53","Obiectul direct fără prepoziție","obiectul-direct-fara-prepozitie",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a1366b-7da7-7960-8362-d637c5de1973","Legarea propozițiilor cu și, dar și sau","legarea-propozitiilor-cu-si-dar-si-sau",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a1366b-7c26-7110-beb9-405c88a1c351","Cauza simplă cu pentru că","cauza-simpla-cu-pentru-ca",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":196,"displayOrder":197},"01a1366b-7cde-7f9e-9e3b-3add38ebcf17","Diftongi, triftongi și hiat","diftongi-triftongi-si-hiat","A2",38,{"id":199,"title":200,"slug":201,"language":9,"level":196,"displayOrder":202},"01a1366b-7dad-75a3-88df-d8ba14ad37bb","Litera i la sfârșitul cuvântului","litera-i-la-sfarsitul-cuvantului",39,{"id":204,"title":205,"slug":206,"language":9,"level":196,"displayOrder":207},"01a1366b-7e30-7595-b935-07677301abaf","Plurale frecvente cu schimbări în rădăcină","plurale-frecvente-cu-schimbari-in-radacina",40,{"id":209,"title":210,"slug":211,"language":9,"level":196,"displayOrder":212},"01a1366b-7f24-75e1-90e6-1ccdcf84cdea","Substantive numărabile și nenumărabile","substantive-numarabile-si-nenumarabile",41,{"id":214,"title":215,"slug":216,"language":9,"level":196,"displayOrder":217},"01a1366b-7c06-74af-aa6d-9ecbdcc700ff","Articolul după prepoziții: la școală și la școala mea","articolul-dupa-prepozitii-la-scoala-si-la-scoala-mea",42,{"id":219,"title":220,"slug":221,"language":9,"level":196,"displayOrder":222},"01a1366b-7d40-73dd-9c36-52bb8a300700","Genitivul singular: al fetei și al băiatului","genitivul-singular-al-fetei-si-al-baiatului",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":196,"displayOrder":227},"01a1366b-7d2e-7499-854c-16e1e0bbec34","Genitivul plural: al fetelor și al băieților","genitivul-plural-al-fetelor-si-al-baietilor",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":196,"displayOrder":232},"01a1366b-7c1b-7531-b775-ba1c6de62e65","Articolul posesiv-genitival: al, a, ai și ale","articolul-posesiv-genitival-al-a-ai-si-ale",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":196,"displayOrder":237},"01a1366b-7cbd-7f6d-9c7a-957a71557b9a","Dativul substantivelor: cui îi dau ceva","dativul-substantivelor-cui-ii-dau-ceva",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":196,"displayOrder":242},"01a1366b-7e90-72d6-a2f8-8be3911ab66d","Pronumele personale neaccentuate în acuzativ","pronumele-personale-neaccentuate-in-acuzativ",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":196,"displayOrder":247},"01a1366b-7df6-7cad-95d7-23e3466aa099","Obiectul direct cu pe","obiectul-direct-cu-pe",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":196,"displayOrder":252},"01a1366b-7e95-7e9b-a154-ecbaa0652dd0","Pronumele personale neaccentuate în dativ","pronumele-personale-neaccentuate-in-dativ",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":196,"displayOrder":257},"01a1366b-7d0b-7c4e-8556-0725a26b9073","Exprimarea preferințelor cu îmi place","exprimarea-preferintelor-cu-imi-place",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":196,"displayOrder":262},"01a1366b-7d24-76e3-8be0-91c7727eccd9","Formele accentuate după prepoziții","formele-accentuate-dupa-prepozitii",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":196,"displayOrder":267},"01a1366b-7e9b-7150-9b06-b73cb497c54f","Pronumele posesive: al meu și a ta","pronumele-posesive-al-meu-si-a-ta",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":196,"displayOrder":272},"01a1366b-7cd2-77d8-a336-6ea230419004","Demonstrativele în vorbire: ăsta și ăla","demonstrativele-in-vorbire-asta-si-ala",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":196,"displayOrder":277},"01a1366b-7c20-7d7b-a839-8256adf7e724","Cantități cu mult, puțin, câțiva și câteva","cantitati-cu-mult-putin-cativa-si-cateva",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":196,"displayOrder":282},"01a1366b-7dea-7cd1-9c80-d9234d3200bb","Numeralele ordinale și data","numeralele-ordinale-si-data",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":196,"displayOrder":287},"01a1366b-7f45-7050-8745-7df77a3fba79","Sute, mii și milioane","sute-mii-si-milioane",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":196,"displayOrder":292},"01a1366b-7c4e-7b33-aca9-e423aed43211","Comparativul cu mai și la fel de","comparativul-cu-mai-si-la-fel-de",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":196,"displayOrder":297},"01a1366b-7f35-7464-b09c-ecdd6e612424","Superlativul cu cel mai și foarte","superlativul-cu-cel-mai-si-foarte",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":196,"displayOrder":302},"01a1366b-7c2b-7169-b288-93e2ff07e948","Cel, cea, cei și cele lângă adjective","cel-cea-cei-si-cele-langa-adjective",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":196,"displayOrder":307},"01a1366b-7e20-728e-b90f-31ef006d942f","Perfectul compus: formare și folosire","perfectul-compus-formare-si-folosire",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":196,"displayOrder":312},"01a1366b-7e15-7b6e-8393-041effbae0cb","Participii frecvente neregulate","participii-frecvente-neregulate",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":196,"displayOrder":317},"01a1366b-7e7e-7d99-9369-e5c2aa9dd092","Pronumele neaccentuate la perfectul compus","pronumele-neaccentuate-la-perfectul-compus",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":196,"displayOrder":322},"01a1366b-7f74-7cfd-a481-f223011cc1a3","Viitorul cu o să și am să","viitorul-cu-o-sa-si-am-sa",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":196,"displayOrder":327},"01a1366b-7f7a-712a-918c-18a4dd7610bf","Viitorul cu voi, vei și va","viitorul-cu-voi-vei-si-va",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":196,"displayOrder":332},"01a1366b-7c9e-73e1-ac87-4a7b8c9953f8","Conjunctivul prezent: forme frecvente","conjunctivul-prezent-forme-frecvente",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":196,"displayOrder":337},"01a1366b-7e01-72c0-9cc3-c4936f2983c2","Obligația cu trebuie să","obligatia-cu-trebuie-sa",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":196,"displayOrder":342},"01a1366b-7e2a-7a7c-a5d2-11a2870c26aa","Permisiunea și posibilitatea: pot să și am voie să","permisiunea-si-posibilitatea-pot-sa-si-am-voie-sa",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":196,"displayOrder":347},"01a1366b-7d5e-76d0-9d80-1a81462c0f54","Imperativul afirmativ","imperativul-afirmativ",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":196,"displayOrder":352},"01a1366b-7d63-7e8e-91fa-ef33001eb5a9","Imperativul negativ","imperativul-negativ",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":196,"displayOrder":357},"01a1366b-7c30-7375-a055-8a8d27d36406","Cereri politicoase cu aș vrea și aș putea","cereri-politicoase-cu-as-vrea-si-as-putea",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":196,"displayOrder":362},"01a1366b-7ddd-753a-b657-e325b7876943","Nimeni, nimic și niciun în propoziții negative","nimeni-nimic-si-niciun-in-propozitii-negative",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":196,"displayOrder":367},"01a1366b-7cc4-71cb-97cd-cb96eacefa3f","Deja, încă, mai și nu mai","deja-inca-mai-si-nu-mai",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":196,"displayOrder":372},"01a1366b-7d91-73e8-9211-36da84361b7e","Întrebări cu care, cât și de ce","intrebari-cu-care-cat-si-de-ce",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":196,"displayOrder":377},"01a1366b-7f30-71f6-a980-12ae66695860","Succesiunea cu când, înainte să și după ce","succesiunea-cu-cand-inainte-sa-si-dupa-ce",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":196,"displayOrder":382},"01a1366b-7c63-73c8-b17e-11e3fa35f491","Condiția reală cu dacă","conditia-reala-cu-daca",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":196,"displayOrder":387},"01a1366b-7ef8-7a0f-987a-ac1a81b44295","Scopul cu ca să","scopul-cu-ca-sa",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":196,"displayOrder":392},"01a1366b-7ea5-78f1-bc5c-fb0077ce29bb","Pronumele relativ care ca subiect","pronumele-relativ-care-ca-subiect",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":397,"displayOrder":398},"01a1366b-7d3a-74cc-b354-ecb7aa4707e9","Genitivul și dativul numelor proprii","genitivul-si-dativul-numelor-proprii","B1",78,{"id":400,"title":401,"slug":402,"language":9,"level":397,"displayOrder":403},"01a1366b-7f84-7183-9f63-c7e55386f488","Vocativul în adresarea directă","vocativul-in-adresarea-directa",79,{"id":405,"title":406,"slug":407,"language":9,"level":397,"displayOrder":408},"01a1366b-7edf-7d72-b7fe-ce2d0ac085b0","Relativul pe care și reluarea obiectului","relativul-pe-care-si-reluarea-obiectului",80,{"id":410,"title":411,"slug":412,"language":9,"level":397,"displayOrder":413},"01a1366b-7ed9-765d-a1d1-8e552de37c68","Relativul căruia și acordul lui al cărui","relativul-caruia-si-acordul-lui-al-carui",81,{"id":415,"title":416,"slug":417,"language":9,"level":397,"displayOrder":418},"01a1366b-7cf5-7df3-9bb7-6f8e0fdf7cd4","Dublarea obiectului direct prin pronume","dublarea-obiectului-direct-prin-pronume",82,{"id":420,"title":421,"slug":422,"language":9,"level":397,"displayOrder":423},"01a1366b-7eec-747e-8f84-07f97c20fb2f","Reluarea și anticiparea obiectului indirect","reluarea-si-anticiparea-obiectului-indirect",83,{"id":425,"title":426,"slug":427,"language":9,"level":397,"displayOrder":428},"01a1366b-7c3d-7389-b76c-c02f541a3970","Combinarea pronumelor în acuzativ și dativ","combinarea-pronumelor-in-acuzativ-si-dativ",84,{"id":430,"title":431,"slug":432,"language":9,"level":397,"displayOrder":433},"01a1366b-7ea0-73cd-bc51-4e4d93347386","Pronumele reflexive accentuate și neaccentuate","pronumele-reflexive-accentuate-si-neaccentuate",85,{"id":435,"title":436,"slug":437,"language":9,"level":397,"displayOrder":438},"01a1366b-7f57-730d-b672-e204bbc596a2","Verbe reflexive și acțiuni reciproce","verbe-reflexive-si-actiuni-reciproce",86,{"id":440,"title":441,"slug":442,"language":9,"level":397,"displayOrder":443},"01a1366b-7e4d-709c-8ab4-10b0e26ba122","Posesia exprimată prin dativ","posesia-exprimata-prin-dativ",87,{"id":445,"title":446,"slug":447,"language":9,"level":397,"displayOrder":448},"01a1366b-7ca4-77da-bee9-1e608a80c861","Construcții impersonale cu se","constructii-impersonale-cu-se",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":397,"displayOrder":453},"01a1366b-7cd8-7f09-8200-6759d1ea538f","Diateza pasivă cu a fi și participiu","diateza-pasiva-cu-a-fi-si-participiu",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":397,"displayOrder":458},"01a1366b-7d6f-7609-aaa5-3f0b22723c8c","Imperfectul: stări și obiceiuri în trecut","imperfectul-stari-si-obiceiuri-in-trecut",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":397,"displayOrder":463},"01a1366b-7d69-7a18-9696-19f60aa10cb8","Imperfectul și perfectul compus în povestire","imperfectul-si-perfectul-compus-in-povestire",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":397,"displayOrder":468},"01a1366b-7dc7-7abe-91c4-ceec0f5a1f72","Mai-mult-ca-perfectul și anterioritatea","mai-mult-ca-perfectul-si-anterioritatea",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":397,"displayOrder":473},"01a1366b-7c80-7241-a3e7-25726fcbcb69","Condiționalul prezent: ipoteze și sfaturi","conditionalul-prezent-ipoteze-si-sfaturi",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":397,"displayOrder":478},"01a1366b-7c7a-74ff-b5fe-fc9e1ddb6518","Condiționalul perfect și regretul","conditionalul-perfect-si-regretul",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":397,"displayOrder":483},"01a1366b-7c6e-76e9-bb08-ee2a6ce7f40c","Condiții ireale în prezent și trecut","conditii-ireale-in-prezent-si-trecut",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":397,"displayOrder":488},"01a1366b-7d79-7f8f-83a7-676480351147","Infinitivul după verbe și prepoziții","infinitivul-dupa-verbe-si-prepozitii",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":397,"displayOrder":493},"01a1366b-7f3a-7c04-817e-e9eaabe30f6c","Supinul cu de: ceva de făcut","supinul-cu-de-ceva-de-facut",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":397,"displayOrder":498},"01a1366b-7d4b-7d23-b891-b68fa0335880","Gerunziul pentru acțiuni simultane","gerunziul-pentru-actiuni-simultane",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":397,"displayOrder":503},"01a1366b-7e84-7e1d-aa62-07807e19afaf","Pronumele nehotărâte: cineva, ceva și oricine","pronumele-nehotarate-cineva-ceva-si-oricine",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":397,"displayOrder":508},"01a1366b-7cea-7d37-9204-109180ebf8ad","Distribuția cu fiecare și câte","distributia-cu-fiecare-si-cate",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":397,"displayOrder":513},"01a1366b-7bd5-7423-a39b-061340319b85","Adjective invariabile și acorduri dificile","adjective-invariabile-si-acorduri-dificile",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":397,"displayOrder":518},"01a1366b-7d8b-7636-b6cc-5fc5502e9430","Intensitatea cu prea, destul de și atât de","intensitatea-cu-prea-destul-de-si-atat-de",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":397,"displayOrder":523},"01a1366b-7dbd-798b-bbc2-9f3b5da40d70","Locuțiuni prepoziționale cu genitivul","locutiuni-prepozitionale-cu-genitivul",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":397,"displayOrder":528},"01a1366b-7e53-7017-912a-843ba1c72a20","Prepoziții cu dativul: datorită, grație și mulțumită","prepozitii-cu-dativul-datorita-gratie-si-multumita",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":397,"displayOrder":533},"01a1366b-7ecd-74e8-92fb-48435718ac03","Relatarea spuselor cu că și să","relatarea-spuselor-cu-ca-si-sa",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":397,"displayOrder":538},"01a1366b-7d9b-7e6a-8955-42d01d89248c","Întrebările indirecte","intrebarile-indirecte",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":397,"displayOrder":543},"01a1366b-7c53-7c0f-97f9-7042226f23d8","Concesia cu deși și chiar dacă","concesia-cu-desi-si-chiar-daca",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":397,"displayOrder":548},"01a1366b-7ef2-7518-9dc1-f3a7983ffa89","Rezultatul cu încât","rezultatul-cu-incat",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":397,"displayOrder":553},"01a1366b-7c43-770b-b76c-638e7313212c","Comparația cu decât, ca și precum","comparatia-cu-decat-ca-si-precum",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":397,"displayOrder":558},"01a1366b-7ee5-7f67-96d7-cc7496d98a08","Reluarea referințelor într-un text","reluarea-referintelor-intr-un-text",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":397,"displayOrder":563},"01a1366b-7c8c-7aad-980f-ad23d20fe7d5","Conectori pentru explicații și concluzii","conectori-pentru-explicatii-si-concluzii",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":397,"displayOrder":568},"01a1366b-7e0b-78bd-aeb3-741c53014930","Ordinea cuvintelor și informația accentuată","ordinea-cuvintelor-si-informatia-accentuata",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":573,"displayOrder":574},"01a1366b-7f1e-7582-b425-7e7fb1f760ac","Substantive cu forme numai la singular sau plural","substantive-cu-forme-numai-la-singular-sau-plural","B2",113,{"id":576,"title":577,"slug":578,"language":9,"level":573,"displayOrder":579},"01a1366b-7e36-758e-9430-3314e51aae3c","Pluralul și schimbarea sensului","pluralul-si-schimbarea-sensului",114,{"id":581,"title":582,"slug":583,"language":9,"level":573,"displayOrder":584},"01a1366b-7d15-75ab-9dd3-c4f98161507d","Formarea substantivelor cu sufixe uzuale","formarea-substantivelor-cu-sufixe-uzuale",115,{"id":586,"title":587,"slug":588,"language":9,"level":573,"displayOrder":589},"01a1366b-7c00-7897-aa28-4fb01c0a9be7","Apoziția și exprimarea relațiilor de caz","apozitia-si-exprimarea-relatiilor-de-caz",116,{"id":591,"title":592,"slug":593,"language":9,"level":573,"displayOrder":594},"01a1366b-7bda-7ad8-8507-335e18284243","Adjectivul înaintea substantivului: articol și sens","adjectivul-inaintea-substantivului-articol-si-sens",117,{"id":596,"title":597,"slug":598,"language":9,"level":573,"displayOrder":599},"01a1366b-7d85-7f37-91ce-b6136f0d57a1","Însuși și însăși: forme și acord","insusi-si-insasi-forme-si-acord",118,{"id":601,"title":602,"slug":603,"language":9,"level":573,"displayOrder":604},"01a1366b-7e78-7a40-85a4-7aadd07a56a3","Pronumele de politețe în contexte formale","pronumele-de-politete-in-contexte-formale",119,{"id":606,"title":607,"slug":608,"language":9,"level":573,"displayOrder":609},"01a1366b-7d29-7139-9e60-c949fcecc4c9","Fracții, procente și acordul cantităților","fractii-procente-si-acordul-cantitatilor",120,{"id":611,"title":612,"slug":613,"language":9,"level":573,"displayOrder":614},"01a1366b-7bef-7edb-95fe-835d52b1d649","Alternanțe de sens și construcție la verbele tranzitive","alternante-de-sens-si-constructie-la-verbele-tranzitive",121,{"id":616,"title":617,"slug":618,"language":9,"level":573,"displayOrder":619},"01a1366b-7e1a-7bdb-aead-5203ddb5a277","Pasivul cu se și construcțiile impersonale","pasivul-cu-se-si-constructiile-impersonale",122,{"id":621,"title":622,"slug":623,"language":9,"level":573,"displayOrder":624},"01a1366b-7d10-7746-8e95-9939c51760dd","Exprimarea stării și a procesului cu participiul","exprimarea-starii-si-a-procesului-cu-participiul",123,{"id":626,"title":627,"slug":628,"language":9,"level":573,"displayOrder":629},"01a1366b-7d51-7985-a319-5bfd1c2038e7","Gerunziul: subiect, timp și ambiguitate","gerunziul-subiect-timp-si-ambiguitate",124,{"id":631,"title":632,"slug":633,"language":9,"level":573,"displayOrder":634},"01a1366b-7d7f-7aec-b305-d20d5851ad64","Infinitivul și conjunctivul în construcții echivalente","infinitivul-si-conjunctivul-in-constructii-echivalente",125,{"id":636,"title":637,"slug":638,"language":9,"level":573,"displayOrder":639},"01a1366b-7f40-7619-891d-973f31258397","Supinul după adjective și verbe","supinul-dupa-adjective-si-verbe",126,{"id":641,"title":642,"slug":643,"language":9,"level":573,"displayOrder":644},"01a1366b-7c98-7388-853b-f5791688c932","Conjunctivul perfect și anterioritatea","conjunctivul-perfect-si-anterioritatea",127,{"id":646,"title":647,"slug":648,"language":9,"level":573,"displayOrder":649},"01a1366b-7e6c-71dc-a39d-16273429d71e","Prezumtivul prezent: presupuneri","prezumtivul-prezent-presupuneri",128,{"id":651,"title":652,"slug":653,"language":9,"level":573,"displayOrder":654},"01a1366b-7e67-7e83-b463-fd86c1f3b5ec","Prezumtivul perfect: deducții despre trecut","prezumtivul-perfect-deductii-despre-trecut",129,{"id":656,"title":657,"slug":658,"language":9,"level":573,"displayOrder":659},"01a1366b-7f6f-7cd3-8969-ddcd0e45ff3a","Viitorul anterior","viitorul-anterior",130,{"id":661,"title":662,"slug":663,"language":9,"level":573,"displayOrder":664},"01a1366b-7eb6-7a14-9d06-5ee4330399fc","Raporturile temporale în vorbirea indirectă","raporturile-temporale-in-vorbirea-indirecta",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":573,"displayOrder":669},"01a1366b-7f18-7448-a6b8-3ce9fa0f1e40","Subordonate subiective cu că și să","subordonate-subiective-cu-ca-si-sa",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":573,"displayOrder":674},"01a1366b-7f0c-78f9-b231-0c83579bc728","Subordonate predicative și identificarea","subordonate-predicative-si-identificarea",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":573,"displayOrder":679},"01a1366b-7f12-797a-b625-fbc0bbe1083e","Subordonate relative restrictive și explicative","subordonate-relative-restrictive-si-explicative",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":573,"displayOrder":684},"01a1366b-7efe-7587-bed1-119290980175","Scopul negativ cu să nu și ca să nu","scopul-negativ-cu-sa-nu-si-ca-sa-nu",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":573,"displayOrder":689},"01a1366b-7c68-78e0-98ad-52670dacf4ba","Condiții cu în caz că, cu condiția să și dacă nu","conditii-cu-in-caz-ca-cu-conditia-sa-si-daca-nu",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":573,"displayOrder":694},"01a1366b-7c58-7f16-b4ac-303141b15e49","Concesia cu oricât, orice și oricine","concesia-cu-oricat-orice-si-oricine",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":573,"displayOrder":699},"01a1366b-7c49-75ee-9260-151cfe60e9f2","Comparația ipotetică cu de parcă și ca și cum","comparatia-ipotetica-cu-de-parca-si-ca-si-cum",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":573,"displayOrder":704},"01a1366b-7dd2-72d8-8695-c8574cccaae3","Negația parțială și domeniul ei de aplicare","negatia-partiala-si-domeniul-ei-de-aplicare",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":573,"displayOrder":709},"01a1366b-7e06-7164-9c73-9153f4656f07","Opoziția și rectificarea: ci, însă și totuși","opozitia-si-rectificarea-ci-insa-si-totusi",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":573,"displayOrder":714},"01a1366b-7ce4-7a63-abd9-bf7b9a702cdd","Dislocarea și reluarea prin pronume","dislocarea-si-reluarea-prin-pronume",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":573,"displayOrder":719},"01a1366b-7cfc-73a2-b191-6b9b9386f98f","Elipsa în dialog și în text","elipsa-in-dialog-si-in-text",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":573,"displayOrder":724},"01a1366b-7eb1-72e4-8483-35a73b8327c7","Punctuația frazei complexe","punctuatia-frazei-complexe",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":729,"displayOrder":730},"01a1366b-7cb1-77e8-a797-c91127efa80c","Cratima în grupurile de pronume și auxiliare","cratima-in-grupurile-de-pronume-si-auxiliare","C1",144,{"id":732,"title":733,"slug":734,"language":9,"level":729,"displayOrder":735},"01a1366b-7bbf-733c-92b6-ea09b676d525","Acordul articolului genitival în grupuri complexe","acordul-articolului-genitival-in-grupuri-complexe",145,{"id":737,"title":738,"slug":739,"language":9,"level":729,"displayOrder":740},"01a1366b-7d34-7196-b710-d96670115e05","Genitivul și dativul în coordonări ambigue","genitivul-si-dativul-in-coordonari-ambigue",146,{"id":742,"title":743,"slug":744,"language":9,"level":729,"displayOrder":745},"01a1366b-7bca-790c-bf43-9b5e1893e059","Acordul după înțeles și acordul formal","acordul-dupa-inteles-si-acordul-formal",147,{"id":747,"title":748,"slug":749,"language":9,"level":729,"displayOrder":750},"01a1366b-7bc4-7f9b-aeff-4fff09f594f1","Acordul cu subiecte coordonate și colective","acordul-cu-subiecte-coordonate-si-colective",148,{"id":752,"title":753,"slug":754,"language":9,"level":729,"displayOrder":755},"01a1366b-7bcf-7998-8c91-67eb78c9df30","Acordul în construcțiile procentuale și aproximative","acordul-in-constructiile-procentuale-si-aproximative",149,{"id":757,"title":758,"slug":759,"language":9,"level":729,"displayOrder":760},"01a1366b-7ebc-7003-b73e-d7974e2bb5e4","Referința pronumelor în fraze cu mai mulți participanți","referinta-pronumelor-in-fraze-cu-mai-multi-participanti",150,{"id":762,"title":763,"slug":764,"language":9,"level":729,"displayOrder":765},"01a1366b-7f52-7789-b751-68d54f9db634","Valori epistemice și deontice ale verbelor modale","valori-epistemice-si-deontice-ale-verbelor-modale",151,{"id":767,"title":768,"slug":769,"language":9,"level":729,"displayOrder":770},"01a1366b-7c74-7aa4-a608-837e0bdb8730","Condiționalul în informații neconfirmate","conditionalul-in-informatii-neconfirmate",152,{"id":772,"title":773,"slug":774,"language":9,"level":729,"displayOrder":775},"01a1366b-7c92-77e7-88c3-7f1734050ecc","Conjunctivul independent: urări și reacții","conjunctivul-independent-urari-si-reactii",153,{"id":777,"title":778,"slug":779,"language":9,"level":729,"displayOrder":780},"01a1366b-7cb8-7b47-ab7e-573b1050f2de","Dativul etic și implicarea vorbitorului","dativul-etic-si-implicarea-vorbitorului",154,{"id":782,"title":783,"slug":784,"language":9,"level":729,"displayOrder":785},"01a1366b-7de2-7e62-b791-ce39c0115616","Nominalizarea cu infinitivul lung și substantive verbale","nominalizarea-cu-infinitivul-lung-si-substantive-verbale",155,{"id":787,"title":788,"slug":789,"language":9,"level":729,"displayOrder":790},"01a1366b-7f06-759f-aa37-252ac382de34","Subordonarea multiplă și evitarea ambiguității","subordonarea-multipla-si-evitarea-ambiguitatii",156,{"id":792,"title":793,"slug":794,"language":9,"level":729,"displayOrder":795},"01a1366b-7caa-7f2b-91e3-6668c939c9d4","Corelativele: cu cât, cu atât","corelativele-cu-cat-cu-atat",157,{"id":797,"title":798,"slug":799,"language":9,"level":729,"displayOrder":800},"01a1366b-7ed3-762e-8c5c-64f633377d26","Relații cauzale și justificarea unui enunț","relatii-cauzale-si-justificarea-unui-enunt",158,{"id":802,"title":803,"slug":804,"language":9,"level":729,"displayOrder":805},"01a1366b-7c86-7775-8863-ac6ec0c5fbce","Conectori argumentativi în registrul academic","conectori-argumentativi-in-registrul-academic",159,{"id":807,"title":808,"slug":809,"language":9,"level":729,"displayOrder":810},"01a1366b-7f49-766b-9399-13487d0e7dbd","Tema, contrastul și progresia informației","tema-contrastul-si-progresia-informatiei",160,{"id":812,"title":813,"slug":814,"language":9,"level":729,"displayOrder":815},"01a1366b-7d74-7cd0-9759-a2bc3b69110c","Incizele și comentariile vorbitorului","incizele-si-comentariile-vorbitorului",161,{"id":817,"title":818,"slug":819,"language":9,"level":729,"displayOrder":820},"01a1366b-7e25-7895-a78b-e06ea39e6c1d","Perfectul simplu: uz regional și narativ","perfectul-simplu-uz-regional-si-narativ",162,{"id":822,"title":823,"slug":824,"language":9,"level":729,"displayOrder":825},"01a1366b-7dc2-7977-adfa-21a850cab108","Mai-mult-ca-perfectul în narațiunea literară","mai-mult-ca-perfectul-in-naratiunea-literara",163,{"id":827,"title":828,"slug":829,"language":9,"level":729,"displayOrder":830},"01a1366b-7ec7-73fb-a044-194de745f234","Registrul administrativ: construcții impersonale și nominale","registrul-administrativ-constructii-impersonale-si-nominale",164,{"id":832,"title":833,"slug":834,"language":9,"level":729,"displayOrder":835},"01a1366b-7d1a-794f-8a5e-9402c98f6bfc","Forme standard alternative și preferințe de registru","forme-standard-alternative-si-preferinte-de-registru",165,{"id":837,"title":838,"slug":839,"language":9,"level":840,"displayOrder":841},"01a1366b-7e72-74cc-86e1-7322cd0c9583","Prezumtivul și ironia în dialog","prezumtivul-si-ironia-in-dialog","C2",166,{"id":843,"title":844,"slug":845,"language":9,"level":840,"displayOrder":846},"01a1366b-7f4d-7d3d-9907-9247607f5104","Timpurile narative și schimbarea perspectivei","timpurile-narative-si-schimbarea-perspectivei",167,{"id":848,"title":849,"slug":850,"language":9,"level":840,"displayOrder":851},"01a1366b-7f91-764e-a7ca-4416de0973b1","Vorbirea indirectă liberă în proză","vorbirea-indirecta-libera-in-proza",168,{"id":853,"title":854,"slug":855,"language":9,"level":840,"displayOrder":856},"01a1366b-7da1-7cbb-8a19-484616c8b283","Inversiunea auxiliarului în texte literare","inversiunea-auxiliarului-in-texte-literare",169,{"id":858,"title":859,"slug":860,"language":9,"level":840,"displayOrder":861},"01a1366b-7d1f-7c3f-b0d3-3ac9de0f10cb","Forme verbale arhaice în lectura textelor","forme-verbale-arhaice-in-lectura-textelor",170,{"id":863,"title":864,"slug":865,"language":9,"level":840,"displayOrder":866},"01a1366b-7f8b-774b-946a-d6b1b819e2ca","Vocativul și formulele de adresare expresive","vocativul-si-formulele-de-adresare-expresive",171,{"id":868,"title":869,"slug":870,"language":9,"level":840,"displayOrder":871},"01a1366b-7ec1-73eb-be8c-1db1b26d49dd","Regionalisme morfosintactice în context","regionalisme-morfosintactice-in-context",172,{"id":873,"title":874,"slug":875,"language":9,"level":840,"displayOrder":876},"01a1366b-7c5e-7277-911b-db038bbcf8f3","Concesive eliptice și condiționale fără dacă","concesive-eliptice-si-conditionale-fara-daca",173,{"id":878,"title":879,"slug":880,"language":9,"level":840,"displayOrder":881},"01a1366b-7dcc-7c4c-830b-821a7a2ecc3e","Negația expletivă și comparația cu decât","negatia-expletiva-si-comparatia-cu-decat",174,{"id":883,"title":884,"slug":885,"language":9,"level":840,"displayOrder":886},"01a1366b-7bfa-7c31-9325-c1cf1622da2c","Anacolutul intenționat și efectele lui stilistice","anacolutul-intentionat-si-efectele-lui-stilistice",175,{"id":888,"title":889,"slug":890,"language":9,"level":840,"displayOrder":891},"01a1366b-7d02-70df-8fc2-ac4716a44900","Elipsa, paralelismul și ritmul frazei","elipsa-paralelismul-si-ritmul-frazei",176,{"id":893,"title":894,"slug":895,"language":9,"level":840,"displayOrder":896},"01a1366b-7bf5-7458-ad07-8add37fd2127","Ambiguitatea gramaticală ca procedeu literar","ambiguitatea-gramaticala-ca-procedeu-literar",177,{"id":893,"title":894,"slug":895,"seoDescription":898,"content":899,"language":9,"level":840,"displayOrder":896,"grammarTopics":900,"createdAt":906,"updatedAt":907,"vocabularyLists":908,"primaryTopicHub":909,"readyImages":911},"Analizează ambiguitatea gramaticală în texte literare: dubla interpretare a genitivului, referința pronumelor și atașarea grupurilor sintactice.","Ambiguitatea gramaticală poate face ca aceeași formulare să susțină două interpretări, fără ca vreuna să fie greșită. Într-un text literar, această deschidere poate întreține misterul, poate suprapune perspective sau poate lăsa nehotărât raportul dintre personaje. Vei urmări dubla interpretare a genitivului, referința pronumelor și atașarea grupurilor sintactice.\n\n## 1. Două lecturi susținute de aceeași construcție\n\nO formulare este ambiguă gramatical atunci când organizarea ei permite interpretări diferite: un grup poate depinde de termeni diferiți, un pronume poate trimite la referenți diferiți sau o relație gramaticală poate primi mai multe valori.\n\nNu orice sens ascuns reprezintă însă o ambiguitate gramaticală:\n\n- **Ambiguitatea lexicală** pornește de la sensurile unui cuvânt: în „A dispărut broasca”, substantivul poate desemna un animal sau un mecanism de închidere.\n- **Ambiguitatea gramaticală** privește relațiile dintre elementele enunțului: în „Ana i-a spus Mariei că pleacă”, subiectul neexprimat al lui **pleacă** poate fi Ana sau Maria.\n- **Nedeterminarea** lasă o informație neprecizată, fără să ofere neapărat două analize: „Cineva a bătut la ușă” nu identifică persoana.\n\n:::note\nO construcție ambiguă nu dovedește singură intenția autorului. Ca să o interpretezi drept procedeu literar, caută sprijin în context: reluări, contraste, informații amânate sau efecte care depind de menținerea celor două lecturi.\n:::\n\n## 2. Genitivul: cine face și cine primește acțiunea?\n\nPe lângă un substantiv care denumește o acțiune, genitivul poate indica participantul care o realizează sau participantul asupra căruia se exercită. Distincția este descrisă prin termenii **genitiv subiectiv** și **genitiv obiectiv**.\n\n| Construcție | Lectură posibilă | Parafrază care precizează rolul |\n| --- | --- | --- |\n| **chemarea mamei** | Genitiv subiectiv: mama cheamă | chemarea făcută de mamă |\n| **chemarea mamei** | Genitiv obiectiv: cineva o cheamă pe mamă | faptul de a o chema pe mamă |\n\nForma genitivului nu se schimbă. Se schimbă rolul atribuit mamei în acțiunea exprimată de substantiv.\n\n:::example\n**Chemarea mamei** a rămas fără răspuns. Dincolo de ușă nu se auzea nimic.\n\n- În prima lectură, **mama cheamă**, dar nimeni nu îi răspunde.\n- În a doua lectură, **cineva o cheamă pe mamă**, dar ea nu răspunde.\n\nFragmentul poate păstra astfel nehotărât cine așteaptă și cine lipsește. Exemplele din această pagină sunt construite pentru analiză, nu sunt citate literare.\n:::\n\n:::warning\nNu orice genitiv admite ambele valori. În **sosirea mamei**, mama este cea care sosește; verbul *a sosi* nu permite lectura „cineva o sosește pe mamă”. Verifică sensul substantivului și construcția verbului corespunzător înainte de a propune două interpretări.\n:::\n\n## 3. Referința: cui îi atribui gestul?\n\nRomâna permite frecvent omiterea pronumelui-subiect. Persoana și numărul verbului pot restrânge interpretarea, dar nu identifică întotdeauna un singur participant.\n\n:::example\nAna i-a spus Mariei că **pleacă**.\n\n**Lectura 1:** Ana i-a spus Mariei: „Eu plec.”\n\n**Lectura 2:** Ana i-a spus Mariei: „Tu pleci.”\n:::\n\nÎn ambele lecturi, **Ana** este subiectul lui *a spus*, iar **Mariei**, reluat prin **i-**, indică destinatara. Ambiguitatea privește numai subiectul neexprimat al lui **pleacă**. Un context mai larg ar putea introduce și un alt referent; cele două personaje numite nu epuizează automat toate posibilitățile.\n\nNici exprimarea pronumelui nu garantează claritatea:\n\n„Ana i-a spus Mariei că **ea** pleacă.”\n\nPronumele **ea** poate trimite la Ana sau la Maria, în funcție de context și de accentuare. Dacă vrei să elimini ambiguitatea, poți repeta numele: „Ana i-a spus Mariei că **Maria** pleacă.”\n\nÎn proză, păstrarea referinței incerte poate întârzia atribuirea unei decizii sau a unei responsabilități. Totuși, apropierea unui nume de pronume nu constituie o regulă mecanică de identificare a referentului.\n\n## 4. Atașarea: de ce termen depinde grupul?\n\nUneori, un grup prepozițional poate fi legat de verb sau de un substantiv. Cuvintele rămân aceleași, dar scena reprezentată se schimbă.\n\n:::example\nAm văzut femeia **cu binoclul**.\n\n**Lectura 1 — grup legat de verb:** Am văzut femeia folosind binoclul.\n\n**Lectura 2 — grup legat de substantiv:** Am văzut femeia care avea binoclul.\n:::\n\nÎn prima analiză, **cu binoclul** indică instrumentul observării. În a doua, grupul caracterizează femeia și o poate identifica între alte persoane. Ambiguitatea nu provine din două sensuri ale cuvântului *binoclu*, ci din două relații sintactice posibile.\n\nÎntr-o scenă literară, această diferență poate modifica raportul dintre observator și personajul observat: cine privește de la distanță și cine deține instrumentul privirii?\n\n:::tip\nPentru a verifica atașarea, construiește două parafraze explicite. Dacă una cere să inventezi o relație pe care construcția inițială nu o permite, nu ai demonstrat o a doua lectură gramaticală.\n:::\n\n## 5. Contextul păstrează sau închide ambiguitatea\n\nO ambiguitate poate fi **locală**, limitată la un enunț, și apoi rezolvată de continuare. Poate rămâne și activă pe parcursul unui fragment.\n\nCompară două continuări ale aceluiași început:\n\n| Început | Continuare | Efect asupra interpretării |\n| --- | --- | --- |\n| **Chemarea mamei** a rămas fără răspuns. | Ea ne strigase de trei ori. | Favorizează lectura în care mama cheamă. |\n| **Chemarea mamei** a rămas fără răspuns. | O strigasem de trei ori. | Favorizează lectura în care mama este chemată. |\n\nContinuările orientează lectura; interpretarea lor presupune că vorbesc despre aceeași situație. În schimb, „Dincolo de ușă nu se auzea nimic” este compatibil cu ambele roluri ale mamei.\n\nCând comentezi efectul literar, distinge între ceea ce textul **permite**, ceea ce contextul **favorizează** și ceea ce contextul **impune**. Două lecturi gramaticale nu sunt neapărat la fel de probabile. O interpretare mai puțin imediată poate deveni relevantă printr-o reluare ulterioară, dar trebuie susținută textual.\n\nEvită explicațiile generale precum „autorul creează mister”. Precizează ce rămâne incert și ce schimbă această incertitudine: identitatea celui care pleacă, rolul celui care cheamă sau poziția observatorului.\n\n## 6. O metodă de lectură și de redactare\n\nPentru a analiza sau a folosi deliberat ambiguitatea, urmează acești pași:\n\n1. **Localizează sursa:** genitivul, subiectul neexprimat, pronumele sau atașarea unui grup.\n2. **Formulează două parafraze:** păstrează participanții și situația, dar explicitează relația diferită.\n3. **Verifică gramatica:** acordul, sensul verbului și construcțiile admise trebuie să susțină fiecare lectură.\n4. **Recitește contextul:** stabilește dacă acesta menține, favorizează sau exclude o interpretare.\n5. **Numește efectul precis:** arată ce informație este amânată ori ce raport dintre personaje rămâne deschis.\n\nDacă redactezi un text, păstrează ambiguitatea numai când cele două lecturi servesc efectului urmărit. Dacă ai nevoie de precizie, repetă referentul sau dezvoltă construcția printr-o parafrază explicită.\n\n**De reținut:** ambiguitatea literară productivă nu înseamnă abatere de la gramatică. Ea valorifică mai multe interpretări pe care gramatica le permite și pe care contextul nu le închide imediat.",[901],{"id":902,"name":903,"level":840,"language":9,"isCompleted":904,"completionPercentage":905,"totalExercises":36,"completedExercises":905},"01a1366b-7b7b-7aa9-bf65-269cf43ea91f","Perspectivă și interpretare în proză",false,0,"2026-10-13T17:59:36+00:00","2026-10-13T18:00:45+00:00",[],{"name":903,"slug":910,"language":9},"perspectiva-interpretare-proza-c2",[],{"id":902,"name":903,"slug":910,"language":9,"level":840,"introduction":913,"lessonCount":21,"totalExercises":36,"objectives":914,"prerequisites":918,"lessons":921},"Urmărești mai întâi centrul temporal al narațiunii, apoi suprapunerea vocilor în vorbirea indirectă liberă. Închei cu ambiguitatea gramaticală, analizând cum contextul poate păstra deschise identitatea unui participant sau relația dintre personaje.",[915,916,917],"Separi cronologia de perspectiva temporală.","Argumentezi lectura ca vorbire indirectă liberă prin indicii convergente.","Demonstrezi interpretările gramaticale susținute de context.",[919,920],"Cunoști timpurile narative și diferența dintre vorbirea directă și indirectă.","Poți identifica genitivul și referenții pronumelor.",[922,933,943],{"id":843,"contentId":923,"slug":845,"title":844,"level":840,"summary":924,"order":11,"exercises":925},"pg_9418d675-fb9c-45a1-9422-9860de843474","Urmărești reperul temporal, fundalul, retrospectiva și prezentul narativ fără să confunzi perspectiva cu cronologia.",[926,930],{"id":927,"title":928,"order":905,"type":929},"01a1366b-b3de-787f-865e-217da113c2f1","Repere, fundal și voce narativă","word_select",{"id":931,"title":932,"order":11,"type":929},"01a1366b-b3f6-7268-93c2-fc438aee9699","Scene reconstruite și deplasări temporale",{"id":848,"contentId":934,"slug":850,"title":849,"level":840,"summary":935,"order":16,"exercises":936},"pg_07d8254d-ee4f-4137-8ed5-d84fa9e3e823","Recunoști îmbinarea vocilor naratorului și personajului prin sintaxă, evaluări și repere deictice.",[937,940],{"id":938,"title":939,"order":905,"type":929},"01a1366b-b7ef-795d-a1ba-f166a5d96339","Recunoașterea vocilor în relatare",{"id":941,"title":942,"order":11,"type":929},"01a1366b-b805-753c-8ab4-9da1d85bcac0","Repere subiective și efecte în proză",{"id":893,"contentId":944,"slug":895,"title":894,"level":840,"summary":945,"order":21,"exercises":946},"pg_276d3680-18b4-4876-bf80-30a6700e87fc","Demonstrezi lecturile gramaticale alternative și explici ce incertitudine menține contextul literar.",[947,950],{"id":948,"title":949,"order":905,"type":929},"01a1366b-8304-7a8d-8aae-59c012636d31","Identificarea celor două lecturi",{"id":951,"title":952,"order":11,"type":929},"01a1366b-831a-7388-97a5-6fb58e484cc2","Contextul și rescrierea unei scene",[954,960],{"@id":955,"@type":956,"id":948,"grammarPage":957,"title":949,"instructions":958,"displayOrder":905,"type":929,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":904,"ogImageUrl":959},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a1366b-8304-7a8d-8aae-59c012636d31","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a1366b-7bf5-7458-ad07-8add37fd2127","Alege analiza susținută de fiecare enunț. Distinge relațiile gramaticale de sensurile cuvintelor și nu elimina lecturi pe care contextul le permite.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b5bec76a-bfab-45a7-a183-dc0c21474e44_hero.webp?v=1791914378",{"@id":961,"@type":956,"id":951,"grammarPage":957,"title":952,"instructions":962,"displayOrder":11,"type":929,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":904,"ogImageUrl":963},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a1366b-831a-7388-97a5-6fb58e484cc2","Completează comentariile și deciziile de redactare. Respectă sensul cerut și verifică dacă o continuare păstrează, favorizează sau impune o lectură.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_96d18d50-20c4-41a4-a25d-0394461464be_hero.webp?v=1791914378",{"id":948,"grammarPage":957,"title":949,"instructions":958,"seoTitle":965,"seoDescription":966,"displayOrder":905,"type":929,"questions":967,"ogImageUrl":959},"Ambiguitatea gramaticală: identificarea lecturilor","Exersează ambiguitatea gramaticală prin enunțuri cu variante de analiză despre rolurile participanților, referința pronumelor și relațiile sintactice.",[968],{"id":969,"sentenceTemplate":970,"displayOrder":905,"explanation":971,"exampleSentence":972,"blanks":973},"01a1366b-8304-7d9d-8aae-59c015b9fe5c","În enunțul izolat „Criticarea profesorului a surprins publicul”, profesorul poate fi autorul sau ținta criticii. Sursa celor două lecturi este __1__.","Profesorului poate indica cine critică sau cine este criticat. Acordul nu variază, iar enunțul nu conține un verb de comunicare cu destinatar omis.","Acuzarea vecinului poate însemna că vecinul acuză sau că altcineva îl acuză pe el.",[974],{"id":975,"blankNumber":11,"options":976},"01a1366b-8304-7d15-8aae-59c014fd55c8",[977,980,984],{"id":978,"optionText":979,"isCorrect":904,"displayOrder":905},"01a1366b-8304-7c2d-8aae-59c0130f2966","acordul variabil dintre subiect și predicat",{"id":981,"optionText":982,"isCorrect":983,"displayOrder":11},"01a1366b-8304-7c89-8aae-59c013da23b2","valoarea subiectivă sau obiectivă a genitivului",true,{"id":985,"optionText":986,"isCorrect":904,"displayOrder":16},"01a1366b-8304-7cd1-8aae-59c01473bbb8","omiterea destinatarului unui verb de comunicare",{"html":988,"toc":989},"\u003Cp>Ambiguitatea gramaticală poate face ca aceeași formulare să susțină două interpretări, fără ca vreuna să fie greșită. Într-un text literar, această deschidere poate întreține misterul, poate suprapune perspective sau poate lăsa nehotărât raportul dintre personaje. Vei urmări dubla interpretare a genitivului, referința pronumelor și atașarea grupurilor sintactice.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"dou-lecturi-susinute-de-aceeai-construcie\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Două lecturi susținute de aceeași construcție\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>O formulare este ambiguă gramatical atunci când organizarea ei permite interpretări diferite: un grup poate depinde de termeni diferiți, un pronume poate trimite la referenți diferiți sau o relație gramaticală poate primi mai multe valori.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Nu orice sens ascuns reprezintă însă o ambiguitate gramaticală:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Ambiguitatea lexicală\u003C\u002Fstrong> pornește de la sensurile unui cuvânt: în „A dispărut broasca”, substantivul poate desemna un animal sau un mecanism de închidere.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Ambiguitatea gramaticală\u003C\u002Fstrong> privește relațiile dintre elementele enunțului: în „Ana i-a spus Mariei că pleacă”, subiectul neexprimat al lui \u003Cstrong>pleacă\u003C\u002Fstrong> poate fi Ana sau Maria.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Nedeterminarea\u003C\u002Fstrong> lasă o informație neprecizată, fără să ofere neapărat două analize: „Cineva a bătut la ușă” nu identifică persoana.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>O construcție ambiguă nu dovedește singură intenția autorului. Ca să o interpretezi drept procedeu literar, caută sprijin în context: reluări, contraste, informații amânate sau efecte care depind de menținerea celor două lecturi.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"genitivul-cine-face-i-cine-primete-aciunea\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Genitivul: cine face și cine primește acțiunea?\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Pe lângă un substantiv care denumește o acțiune, genitivul poate indica participantul care o realizează sau participantul asupra căruia se exercită. Distincția este descrisă prin termenii \u003Cstrong>genitiv subiectiv\u003C\u002Fstrong> și \u003Cstrong>genitiv obiectiv\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Construcție\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Lectură posibilă\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Parafrază care precizează rolul\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>chemarea mamei\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Genitiv subiectiv: mama cheamă\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>chemarea făcută de mamă\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>chemarea mamei\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Genitiv obiectiv: cineva o cheamă pe mamă\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>faptul de a o chema pe mamă\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Forma genitivului nu se schimbă. Se schimbă rolul atribuit mamei în acțiunea exprimată de substantiv.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Chemarea mamei\u003C\u002Fstrong> a rămas fără răspuns. Dincolo de ușă nu se auzea nimic.\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>În prima lectură, \u003Cstrong>mama cheamă\u003C\u002Fstrong>, dar nimeni nu îi răspunde.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>În a doua lectură, \u003Cstrong>cineva o cheamă pe mamă\u003C\u002Fstrong>, dar ea nu răspunde.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Fragmentul poate păstra astfel nehotărât cine așteaptă și cine lipsește. Exemplele din această pagină sunt construite pentru analiză, nu sunt citate literare.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>Nu orice genitiv admite ambele valori. În \u003Cstrong>sosirea mamei\u003C\u002Fstrong>, mama este cea care sosește; verbul \u003Cem>a sosi\u003C\u002Fem> nu permite lectura „cineva o sosește pe mamă”. Verifică sensul substantivului și construcția verbului corespunzător înainte de a propune două interpretări.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"referina-cui-i-atribui-gestul\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Referința: cui îi atribui gestul?\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Româna permite frecvent omiterea pronumelui-subiect. Persoana și numărul verbului pot restrânge interpretarea, dar nu identifică întotdeauna un singur participant.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Ana i-a spus Mariei că \u003Cstrong>pleacă\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Lectura 1:\u003C\u002Fstrong> Ana i-a spus Mariei: „Eu plec.”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Lectura 2:\u003C\u002Fstrong> Ana i-a spus Mariei: „Tu pleci.”\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>În ambele lecturi, \u003Cstrong>Ana\u003C\u002Fstrong> este subiectul lui \u003Cem>a spus\u003C\u002Fem>, iar \u003Cstrong>Mariei\u003C\u002Fstrong>, reluat prin \u003Cstrong>i-\u003C\u002Fstrong>, indică destinatara. Ambiguitatea privește numai subiectul neexprimat al lui \u003Cstrong>pleacă\u003C\u002Fstrong>. Un context mai larg ar putea introduce și un alt referent; cele două personaje numite nu epuizează automat toate posibilitățile.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Nici exprimarea pronumelui nu garantează claritatea:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>„Ana i-a spus Mariei că \u003Cstrong>ea\u003C\u002Fstrong> pleacă.”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pronumele \u003Cstrong>ea\u003C\u002Fstrong> poate trimite la Ana sau la Maria, în funcție de context și de accentuare. Dacă vrei să elimini ambiguitatea, poți repeta numele: „Ana i-a spus Mariei că \u003Cstrong>Maria\u003C\u002Fstrong> pleacă.”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>În proză, păstrarea referinței incerte poate întârzia atribuirea unei decizii sau a unei responsabilități. Totuși, apropierea unui nume de pronume nu constituie o regulă mecanică de identificare a referentului.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"ataarea-de-ce-termen-depinde-grupul\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Atașarea: de ce termen depinde grupul?\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Uneori, un grup prepozițional poate fi legat de verb sau de un substantiv. Cuvintele rămân aceleași, dar scena reprezentată se schimbă.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Am văzut femeia \u003Cstrong>cu binoclul\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Lectura 1 — grup legat de verb:\u003C\u002Fstrong> Am văzut femeia folosind binoclul.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Lectura 2 — grup legat de substantiv:\u003C\u002Fstrong> Am văzut femeia care avea binoclul.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>În prima analiză, \u003Cstrong>cu binoclul\u003C\u002Fstrong> indică instrumentul observării. În a doua, grupul caracterizează femeia și o poate identifica între alte persoane. Ambiguitatea nu provine din două sensuri ale cuvântului \u003Cem>binoclu\u003C\u002Fem>, ci din două relații sintactice posibile.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Într-o scenă literară, această diferență poate modifica raportul dintre observator și personajul observat: cine privește de la distanță și cine deține instrumentul privirii?\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Pentru a verifica atașarea, construiește două parafraze explicite. Dacă una cere să inventezi o relație pe care construcția inițială nu o permite, nu ai demonstrat o a doua lectură gramaticală.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"contextul-pstreaz-sau-nchide-ambiguitatea\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Contextul păstrează sau închide ambiguitatea\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>O ambiguitate poate fi \u003Cstrong>locală\u003C\u002Fstrong>, limitată la un enunț, și apoi rezolvată de continuare. Poate rămâne și activă pe parcursul unui fragment.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Compară două continuări ale aceluiași început:\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Început\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Continuare\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Efect asupra interpretării\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>Chemarea mamei\u003C\u002Fstrong> a rămas fără răspuns.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Ea ne strigase de trei ori.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Favorizează lectura în care mama cheamă.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>Chemarea mamei\u003C\u002Fstrong> a rămas fără răspuns.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>O strigasem de trei ori.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Favorizează lectura în care mama este chemată.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Continuările orientează lectura; interpretarea lor presupune că vorbesc despre aceeași situație. În schimb, „Dincolo de ușă nu se auzea nimic” este compatibil cu ambele roluri ale mamei.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Când comentezi efectul literar, distinge între ceea ce textul \u003Cstrong>permite\u003C\u002Fstrong>, ceea ce contextul \u003Cstrong>favorizează\u003C\u002Fstrong> și ceea ce contextul \u003Cstrong>impune\u003C\u002Fstrong>. Două lecturi gramaticale nu sunt neapărat la fel de probabile. O interpretare mai puțin imediată poate deveni relevantă printr-o reluare ulterioară, dar trebuie susținută textual.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Evită explicațiile generale precum „autorul creează mister”. Precizează ce rămâne incert și ce schimbă această incertitudine: identitatea celui care pleacă, rolul celui care cheamă sau poziția observatorului.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"o-metod-de-lectur-i-de-redactare\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>O metodă de lectură și de redactare\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Pentru a analiza sau a folosi deliberat ambiguitatea, urmează acești pași:\u003C\u002Fp>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Localizează sursa:\u003C\u002Fstrong> genitivul, subiectul neexprimat, pronumele sau atașarea unui grup.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Formulează două parafraze:\u003C\u002Fstrong> păstrează participanții și situația, dar explicitează relația diferită.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Verifică gramatica:\u003C\u002Fstrong> acordul, sensul verbului și construcțiile admise trebuie să susțină fiecare lectură.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Recitește contextul:\u003C\u002Fstrong> stabilește dacă acesta menține, favorizează sau exclude o interpretare.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Numește efectul precis:\u003C\u002Fstrong> arată ce informație este amânată ori ce raport dintre personaje rămâne deschis.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>Dacă redactezi un text, păstrează ambiguitatea numai când cele două lecturi servesc efectului urmărit. Dacă ai nevoie de precizie, repetă referentul sau dezvoltă construcția printr-o parafrază explicită.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>De reținut:\u003C\u002Fstrong> ambiguitatea literară productivă nu înseamnă abatere de la gramatică. Ea valorifică mai multe interpretări pe care gramatica le permite și pe care contextul nu le închide imediat.\u003C\u002Fp>\n",[990,994,998,1002,1006,1010],{"id":991,"text":992,"depth":16,"number":993},"dou-lecturi-susinute-de-aceeai-construcie","Două lecturi susținute de aceeași construcție","1",{"id":995,"text":996,"depth":16,"number":997},"genitivul-cine-face-i-cine-primete-aciunea","Genitivul: cine face și cine primește acțiunea?","2",{"id":999,"text":1000,"depth":16,"number":1001},"referina-cui-i-atribui-gestul","Referința: cui îi atribui gestul?","3",{"id":1003,"text":1004,"depth":16,"number":1005},"ataarea-de-ce-termen-depinde-grupul","Atașarea: de ce termen depinde grupul?","4",{"id":1007,"text":1008,"depth":16,"number":1009},"contextul-pstreaz-sau-nchide-ambiguitatea","Contextul păstrează sau închide ambiguitatea","5",{"id":1011,"text":1012,"depth":16,"number":1013},"o-metod-de-lectur-i-de-redactare","O metodă de lectură și de redactare","6"]