[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ru-razvyornutye-opredelitelnye-predlozheniya-s-kotoryy":3,"grammar-exercises-by-page-01a0bb78-d9cb-7950-8459-f8b844474159":25,"exercise-list-path-ru-none":68},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0bb78-d9cb-7950-8459-f8b844474159","Развёрнутые определительные предложения с который","razvyornutye-opredelitelnye-predlozheniya-s-kotoryy","Развёрнутые определительные предложения с который — согласование, выбор падежа, предлоги, притяжательные связи, порядок слов и точная пунктуация.","Определи́тельное прида́точное с местоиме́нием **кото́рый** уточня́ет челове́ка, предме́т и́ли ме́сто: **Мы вошли́ в дом, кото́рый стои́т у реки́.** Развёрнутая часть мо́жет включа́ть своё подлежа́щее, зави́симые сло́ва, предло́ги и не́сколько обстоя́тельств.\n\n## 1. Опо́рное сло́во и роль кото́рый\n\nСуществи́тельное в гла́вной ча́сти называ́ется опо́рным сло́вом. **Кото́рый** свя́зывает с ним прида́точную часть и заменя́ет э́то существи́тельное внутри́ неё.\n\n:::example\nДва предложе́ния: **Мы посети́ли музе́й. Музе́й неда́вно откры́лся в ста́ром зда́нии.**\n\nОдно́ предложе́ние: **Мы посети́ли музе́й, кото́рый неда́вно откры́лся в ста́ром зда́нии.**\n\nФо́рма **кото́рый** явля́ется подлежа́щим глаго́ла **откры́лся**, а всё прида́точное уточня́ет сло́во **музе́й**.\n:::\n\nОпредели́тельная часть обы́чно стои́т сра́зу по́сле опо́рного сло́ва, что́бы свя́зь была́ я́сной.\n\n## 2. Согласова́ние и паде́ж\n\nРод и число́ фо́рмы **кото́рый** зави́сят от опо́рного существи́тельного. Паде́ж определя́ется ро́лью местоиме́ния внутри́ прида́точного.\n\n| Паде́ж | Мужско́й род | Же́нский род | Сре́дний род | Мно́жественное число́ |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Имени́тельный (И.) | кото́рый | кото́рая | кото́рое | кото́рые |\n| Роди́тельный (Р.) | кото́рого | кото́рой | кото́рого | кото́рых |\n| Да́тельный (Д.) | кото́рому | кото́рой | кото́рому | кото́рым |\n| Вини́тельный (В.) | кото́рый \u002F кото́рого | кото́рую | кото́рое | кото́рые \u002F кото́рых |\n| Твори́тельный (Т.) | кото́рым | кото́рой (кото́рою) | кото́рым | кото́рыми |\n| Предло́жный (П.) | кото́ром | кото́рой | кото́ром | кото́рых |\n\nПриме́ры с ра́зными опо́рными слова́ми:\n\n- И.: **по́езд, кото́рый прибыва́ет у́тром**;\n- Р.: **кни́га, без кото́рой я не могу́ подгото́виться**;\n- Д.: **письмо́, кото́рому я о́чень рад**;\n- В.: **кни́га, кото́рую я чита́ю**;\n- Т.: **друзья́, с кото́рыми я путеше́ствовал**;\n- П.: **зда́ние, в кото́ром мы рабо́таем**.\n\nВ вини́тельном падеже́ мужско́го ро́да еди́нственного числа́ фо́рма зави́сит от одушевлённости опо́рного сло́ва: для неодушевлённого — **кото́рый**, как в имени́тельном падеже́ (**дом, кото́рый я купи́л**); для одушевлённого — **кото́рого**, как в роди́тельном (**студе́нт, кото́рого я жду**). Во мно́жественном числе́ э́то разли́чие действу́ет для всех родо́в: **дома́, кото́рые я ви́жу**, но **студе́нты, кото́рых я ви́жу**.\n\nО ме́сте мо́жно сказа́ть **го́род, в кото́ром мы живём** и́ли **го́род, где мы живём**. **В кото́ром** сохраня́ет предло́г и звучи́т бо́лее кни́жно; **где** про́ще и ча́ще встре́чается в разгово́рной ре́чи.\n\nНо заме́на на **где** возмо́жна не всегда́. Сравни́те: пра́вильно **успе́х, в кото́ром я не сомнева́юсь**, непра́вильно **успе́х, где я не сомнева́юсь**. Здесь нет значе́ния ме́ста: глаго́л **сомнева́ться** тре́бует **в чём?**, поэ́тому ну́жна гру́ппа **в кото́ром**.\n\n:::tip\nРабо́тайте в два ша́га. Снача́ла вы́берите род и число́ по опо́рному сло́ву, зате́м зада́йте вопро́с к **кото́рый** от глаго́ла и́ли предло́га внутри́ прида́точного.\n:::\n\n## 3. Предло́г пе́ред кото́рый\n\nЕ́сли роль тре́бует предло́га, он стои́т пе́ред фо́рмой **кото́рый**. Оконча́ние зави́сит от падежа́, кото́рым управля́ет предло́г.\n\nПредло́г сохраня́ется из исхо́дного сочета́ния с существи́тельным. Прове́рьте управле́ние глаго́ла и́ли существи́тельного внутри́ прида́точного: **рабо́тать над чем? — над прое́ктом → над кото́рым**; **интере́с к чему́? — к те́ме → те́ма, интере́с к кото́рой растёт**.\n\nДля ме́ста вы́бор **в** и́ли **на** зави́сит от привы́чного сочета́ния с назва́нием ме́ста: **рабо́тать в о́фисе → о́фис, в кото́ром я рабо́таю**; **рабо́тать на по́чте → по́чта, на кото́рой я рабо́таю**.\n\n- **прое́кт, над кото́рым мы рабо́таем**;\n- **вопро́с, о кото́ром все забы́ли**;\n- **челове́к, для кото́рого э́то ва́жно**;\n- **дом, напро́тив кото́рого есть парк**;\n- **кома́нда, с кото́рой мы соревнова́лись**.\n\nПредло́г нельзя́ оставля́ть в конце́ прида́точного: он образу́ет еди́ную гру́ппу с местоиме́нием **кото́рый**.\n\n:::example\nНепра́вильно: **Э́то прое́кт, кото́рым мы рабо́таем над.**\n\nПра́вильно: **Э́то прое́кт, над кото́рым мы рабо́таем.**\n\nМы рабо́таем **над прое́ктом** → прое́кт, **над кото́рым** мы рабо́таем. Переноси́те всю гру́ппу **над кото́рым** в нача́ло прида́точного, да́же е́сли в ва́шем родно́м языке́ предло́г мо́жет стоя́ть в конце́.\n:::\n\n:::warning\nНе выбира́йте паде́ж по фо́рме опо́рного сло́ва. В предложе́нии **Я ду́маю о кни́ге, кото́рую ты посове́товал** сло́во **кни́ге** стои́т в предло́жном падеже́, но **кото́рую** — в вини́тельном, потому́ что ты посове́товал **что?**\n:::\n\n## 4. Принадле́жность и связь с существи́тельным\n\nФо́рма роди́тельного падежа́ **кото́рого, кото́рой, кото́рых** мо́жет определя́ть друго́е существи́тельное внутри́ прида́точного. Так передаётся принадле́жность и́ли свя́зь.\n\n| Опо́рное сло́во | Констру́кция | Смысл |\n| --- | --- | --- |\n| ко́мпания | **ко́мпания, дире́ктор кото́рой выступи́л** | дире́ктор э́той ко́мпании |\n| студе́нт | **студе́нт, рабо́ту кото́рого награди́ли** | рабо́та э́того студе́нта |\n| дома́ | **дома́, кры́ши кото́рых отремонти́ровали** | кры́ши э́тих домо́в |\n\n:::note\nВ тако́й констру́кции род и число́ местоиме́ния **кото́рый** определя́ются опо́рным сло́вом, а роди́тельный паде́ж — значе́нием принадле́жности внутри́ прида́точного: **де́вушка, брат кото́рой учи́тся в Москве́**. Фо́рма **кото́рой** — же́нский род, еди́нственное число́ по сло́ву **де́вушка**, а не по сло́ву **брат**; роди́тельный паде́ж передаёт свя́зь **брат э́той де́вушки**.\n:::\n\n## 5. Поря́док слов и пунктуа́ция\n\nОбы́чно прида́точное начина́ется с фо́рмы **кото́рый** и́ли с предло́га пе́ред ней: **кни́га, кото́рую я чита́ю**; **прое́кт, над кото́рым мы рабо́таем**. Е́сли **кото́рый** — подлежа́щее, за ним мо́жет сра́зу идти́ глаго́л: **по́езд, кото́рый прибыва́ет у́тром**. Е́сли в прида́точном есть друго́е подлежа́щее, нейтра́льный поря́док — **кото́рый + подлежа́щее + глаго́л**: **фильм, кото́рый мы смотре́ли вчера́**. Обстоя́тельство мо́жет стоя́ть и пе́ред глаго́лом: **фильм, кото́рый мы вчера́ смотре́ли**.\n\nВ нача́ле мо́жет стоя́ть це́лая гру́ппа слов с **кото́рый**: **де́вушка, брат кото́рой учи́тся в Москве́**; **те́ма, интере́с к кото́рой растёт**. Поэ́тому само́ местоиме́ние не всегда́ явля́ется пе́рвым сло́вом прида́точного.\n\nПрида́точное с **кото́рый** всегда́ отделя́ется запято́й, да́же е́сли оно́ необходи́мо для то́чного вы́бора предме́та. Е́сли оно́ стои́т внутри́ гла́вной ча́сти, нужны́ две запяты́е.\n\n- **Письмо́, кото́рое пришло́ у́тром, лежи́т на столе́.**\n- **Я откры́л письмо́, кото́рое пришло́ у́тром.**\n- **Тот докуме́нт, кото́рый вы иска́ли, уже́ нашли́.**\n\nДли́нная це́почка существи́тельных мо́жет сде́лать опо́рное сло́во нея́сным: **Я уви́дел бра́та студе́нта, кото́рый стоя́л у окна́.** Стоя́л брат и́ли студе́нт? Е́сли стоя́л брат, скажи́те: **Я уви́дел бра́та, кото́рый стоя́л у окна́.** Е́сли стоя́л студе́нт: **Я уви́дел студе́нта, брат кото́рого стоя́л у окна́.**\n\n## 6. Кра́ткий алгори́тм\n\n1. Найди́те опо́рное существи́тельное в гла́вной ча́сти.\n2. Согласу́йте **кото́рый** с ним в ро́де и числе́.\n3. Определи́те роль **кото́рый** внутри́ прида́точного и вы́берите паде́ж.\n4. Поста́вьте необходи́мый предло́г непосре́дственно пе́ред местоиме́нием.\n5. Размести́те прида́точное ря́дом с опо́рным сло́вом и прове́рьте, нет ли двусмы́сленности.\n6. Отдели́те прида́точную часть одно́й и́ли двумя́ запяты́ми.","ru","B1",140,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0bb78-d4d9-7e90-a4a4-ccfa4d15ef20","Уточнение предмета и обобщённого участника",false,0,9,"2026-09-19T21:00:54+00:00","2026-10-11T12:53:46+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"utochnenie-i-obobshchennyy-uchastnik-b1",[],[26,36,43,52,61],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-0014-78e1-859f-ea60a3cf52d5","GrammarExercise","01a0bb79-0014-78e1-859f-ea60a3cf52d5","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0bb78-d9cb-7950-8459-f8b844474159","Опорное слово, роль и предлог","Выберите форму который по опорному слову и её роли внутри развёрнутой придаточной части.","word_select",13,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5f321ad4-fa11-4fe3-a383-6f8c1d017c18_hero.webp?v=1789851664",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":42},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-002d-75e9-a132-42ecf01a5c03","01a0bb79-002d-75e9-a132-42ecf01a5c03","Принадлежность, порядок и пунктуация","Выберите точный вариант с ясной связью, правильной формой принадлежности и пунктуацией.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_932abad2-5b91-48dd-9cd8-86a1a72440e2_hero.webp?v=1789851664",{"@id":44,"@type":28,"id":45,"grammarPage":30,"title":46,"instructions":47,"displayOrder":48,"type":49,"questionCount":50,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":51},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-0045-77ca-8bea-1fe7059bac70","01a0bb79-0045-77ca-8bea-1fe7059bac70","Который: роль, значение и связь слов","Нажмите на плитку, затем на подходящую колонку. Учитывайте всё сочетание.",2,"word_sort",6,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_fddffce1-8826-4964-9f26-103e323d1a50_hero.webp?v=1789851664",{"@id":53,"@type":28,"id":54,"grammarPage":30,"title":55,"instructions":56,"displayOrder":57,"type":58,"questionCount":59,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":60},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-004c-7665-9263-ee83f6f9b025","01a0bb79-004c-7665-9263-ee83f6f9b025","Который: находим ошибку в форме","В каждом предложении одно слово употреблено неправильно. Найдите его и выберите замену.",3,"find_and_fix",8,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_f132c9fd-0b43-4a65-bf1e-0e61449df263_hero.webp?v=1789851664",{"@id":62,"@type":28,"id":63,"grammarPage":30,"title":64,"instructions":65,"displayOrder":66,"type":58,"questionCount":59,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":67},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-0054-7545-b18e-285021a95e46","01a0bb79-0054-7545-b18e-285021a95e46","Который: принадлежность и зависимые группы","Найдите одно неправильно употреблённое слово и выберите исправление. Учитывайте опорное слово и связи внутри придаточной части.",4,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_518bc7fe-bb11-4d9b-823b-a14c40f608cb_hero.webp?v=1789851664",null]