[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ru-sootnositelnye-konstruktsii-tot-kto-i-to-chto":3,"grammar-exercises-by-page-01a0bb78-dad6-7bab-a2e9-a258c2372ef4":25,"exercise-list-path-ru-none":60},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0bb78-dad6-7bab-a2e9-a258c2372ef4","Соотносительные конструкции тот, кто и то, что","sootnositelnye-konstruktsii-tot-kto-i-to-chto","Соотносительные конструкции тот, кто и то, что — учимся говорить о людях, предметах и ситуациях, склонять обе части и правильно ставить запятую.","Констру́кции **тот, кто** и **то, что** помога́ют говори́ть о лю́дях, предме́тах и фа́ктах че́рез их характери́стику или содержа́ние.\n\nВ э́том уро́ке вы научи́тесь:\n\n- выбира́ть паде́ж ка́ждой ча́сти констру́кции;\n- согласо́вывать сказу́емое по́сле *кто*;\n- определя́ть, когда́ ну́жно указа́тельное сло́во *то*;\n- ста́вить запяты́е на грани́це часте́й предложе́ния.\n\n## Как устро́ены соотноси́тельные констру́кции\n\nВ па́рах **тот, кто** и **то, что** указа́тельное местоиме́ние в гла́вной ча́сти соотно́сится с сою́зным сло́вом в прида́точной. Вме́сте они́ называ́ют лицо́, предме́т, собы́тие и́ли содержа́ние, не дава́я ему́ отде́льного назва́ния.\n\n:::example\n**Тот, кто** задаёт вопро́сы, лу́чше понима́ет зада́чу.\n\nЯ расскажу́ **то, что** уже́ изве́стно.\n:::\n\nВ па́ре «указа́тельное сло́во + сою́зное сло́во» две ча́сти граммати́чески незави́симы: ка́ждая получа́ет свой паде́ж по ро́ли в своём предложе́нии.\n\n:::note\nЗапята́я разделя́ет гла́вную и прида́точную ча́сти: *тот, кто*; *тому́, кто*; *то, что*; *о том, что*. Е́сли прида́точная часть нахо́дится внутри́ гла́вной, её выделя́ют с двух сторо́н: *Тот, кто задаёт вопро́сы, лу́чше понима́ет зада́чу.*\n:::\n\n## Тот, кто — лицо́ или гру́ппа люде́й\n\nФо́рмы *тот, та, те* ука́зывают на челове́ка или люде́й, а *кто* вво́дит их характери́стику. Указа́тельное сло́во изменя́ется по ро́ду, числу́ и падежу́.\n\n| Роль в гла́вной ча́сти | Приме́р |\n|---|---|\n| подлежа́щее | **Тот, кто** предупреди́л нас, поступи́л пра́вильно. |\n| дополне́ние | Мы поблагодари́ли **тех, кто** нам помо́г. |\n| адреса́т | Переда́йте докуме́нты **тому́, кто** ведёт прое́кт. |\n| дополне́ние с предло́гом | Я ду́маю **о тех, кто** оста́лся в го́роде. |\n\nСло́во *кто* то́же изменя́ется по падежу́ внутри́ прида́точного: *тот, кого́ мы жда́ли*; *тот, кому́ доверя́ют*; *тот, с кем мы рабо́тали*.\n\nПрида́точная часть мо́жет стоя́ть пе́ред гла́вной: **Кто ра́но встаёт, тому́ Бог подаёт.** Сою́зное сло́во *кто* остаётся в прида́точной, а *тому́* получа́ет да́тельный паде́ж в гла́вной. Запята́я по́сле *встаёт* закрыва́ет прида́точную часть; сло́вом *тому́* начина́ется гла́вная.\n\n## Тот, кто и тот, кото́рый\n\n**Тот, кто** называ́ет челове́ка че́рез его́ де́йствие и́ли при́знак: **Тот, кто задаёт вопро́сы, лу́чше понима́ет зада́чу.** Е́сли речь идёт о конкре́тном уже́ на́званном лице́, обы́чно употребля́ется существи́тельное с **кото́рый**: **Тот сотру́дник, кото́рый задаёт вопро́сы, ведёт прое́кт.**\n\nВ нейтра́льной пи́сьменной ре́чи прида́точную часть непосре́дственно при существи́тельном *челове́к* присоединя́ют сло́вом *кото́рый*: не *челове́к, кто пришёл*, а **челове́к, кото́рый пришёл**. Друго́й вариа́нт — замени́ть существи́тельное местоиме́нием: **тот, кто пришёл**. Вы́бор зави́сит от опо́рного сло́ва, а не от того́, упомина́ли ли челове́ка ра́ньше.\n\nСочета́ние **тот, кото́рый** возмо́жно и без существи́тельного, е́сли из конте́кста поня́тно, о ком или о чём идёт речь: *Како́й сотру́дник ведёт прое́кт? — Тот, кото́рый задаёт вопро́сы.* Без тако́го конте́кста для о́бщей характери́стики челове́ка есте́ственнее *тот, кто*. Сло́во *кото́рый* мо́жет относи́ться и к предме́ту: *Из двух отчётов выбери́ тот, кото́рый коро́че.*\n\n## Согласова́ние сказу́емого по́сле кто\n\nЕ́сли *кто* — подлежа́щее прида́точной ча́сти, основно́й нейтра́льный вариа́нт для пи́сьменной ре́чи — сказу́емое в еди́нственном числе́, а в проше́дшем вре́мени — в мужско́м ро́де: *те, кто зарегистри́ровался*. Согласова́ние по смы́слу — допусти́мый вариа́нт, опи́санный ни́же.\n\n:::example\nТе, кто зарегистри́ровался зара́нее, получи́ли ме́ста.\n\nВсе, кто зарегистри́ровался зара́нее, получи́ли ме́ста.\n\nТот, кто гото́в отве́тить, пусть подни́мет ру́ку.\n:::\n\n:::note\n**Согласова́ние по смы́слу.** При указа́тельном сло́ве *та* допусти́ма фо́рма же́нского ро́да: *Та, кто пришла́ пе́рвой, откры́ла дверь.* При *те* и *все* возмо́жно мно́жественное число́: *те, кто зарегистри́ровались*. Э́ти вариа́нты встреча́ются и в пи́сьменной ре́чи: они́ отража́ют пол и́ли число́ лиц. Для нейтра́льного пи́сьменного те́кста при *те* и *все* выбира́йте основно́й вариа́нт *кто зарегистри́ровался*; согласова́ние по смы́слу не явля́ется оши́бкой.\n:::\n\n:::tip\nРазделя́йте две ча́сти: *те \u002F все — получи́ли* в гла́вной и *кто — зарегистри́ровался* в прида́точной. Э́то помога́ет сохрани́ть нейтра́льное согласова́ние.\n:::\n\n## То, что — предме́т, факт или содержа́ние\n\nКонстру́кция *то, что* мо́жет называ́ть конкре́тный объе́кт, факт, де́йствие или це́лую ситуа́цию. Фо́рма *то* изменя́ется по падежу́ в гла́вной ча́сти.\n\n| Фо́рма | Приме́р | Роль констру́кции |\n|---|---|---|\n| то, что | **То, что** он предложи́л, нас устро́ило. | подлежа́щее |\n| того́, что | Я не нашёл **того́, что** иска́л. | дополне́ние при отрица́нии |\n| тому́, что | Мы ра́ды **тому́, что** вы прие́хали. | дополне́ние с да́тельным падежо́м |\n| о том, что | Они́ спо́рят **о том, что** ну́жно измени́ть. | те́ма ре́чи |\n\nЕ́сли *то* — подлежа́щее гла́вной ча́сти, глаго́л-сказу́емое в ней стои́т в еди́нственном числе́, а в проше́дшем вре́мени — в сре́днем ро́де. Кра́ткие прилага́тельные и прича́стия в соста́ве сказу́емого то́же име́ют фо́рму сре́днего ро́да еди́нственного числа́: **То, что вы сказа́ли, бы́ло ва́жно. То, что вы предложи́ли, помо́гло нам.** Фо́рма *сказа́ли* в прида́точной зави́сит от *вы* и не определя́ет согласова́ние в гла́вной ча́сти.\n\nЕ́сли глаго́л тре́бует предло́га, он остаётся пе́ред указа́тельным сло́вом: **Мы говори́ли о том, что план ну́жно измени́ть.** Без **о том** фра́за *Мы говори́ли, что…* име́ет друго́е значе́ние: мы что́-то утвержда́ли.\n\nЕ́сли *что* заменя́ет член предложе́ния, внутри́ прида́точного оно́ мо́жет име́ть свою́ паде́жную фо́рму: *то, чего́ мы боя́лись*; *то, чему́ мы научи́лись*; *то, с чем тру́дно согласи́ться*.\n\n### Всё, что и все, кто\n\n**Всё, что** охва́тывает все предме́ты, фа́кты или де́йствия, о кото́рых говори́тся: *Всё, что вы сказа́ли, ва́жно.* О лю́дях говоря́т **все, кто**: *Все, кто пришёл, получи́ли материа́лы.* Различа́йте *всё* — сре́дний род, еди́нственное число́ — и *все* — мно́жественное число́. Сочета́ние *всё, кто* для обозначе́ния гру́ппы люде́й неве́рно.\n\n### Когда́ ну́жно то\n\nНе добавля́йте *то* автомати́чески пе́ред сою́зом *что*. Е́сли глаго́л допуска́ет пря́мое присоедине́ние прида́точной ча́сти со значе́нием фа́кта, указа́тельное сло́во ча́сто не тре́буется: **Я зна́ю, что встре́чу отмени́ли.** Здесь *что* — сою́з, кото́рый вво́дит изве́стный мне факт.\n\n:::example\n**Я по́мню то, что вы говори́ли.** Я по́мню содержа́ние ва́ших слов: *по́мню что? — то; говори́ли что? — что*.\n\n**Я по́мню, что вы говори́ли.** Без конте́кста возмо́жны два понима́ния: я по́мню, что и́менно вы говори́ли, и́ли я по́мню сам факт того́, что вы говори́ли, а не молча́ли.\n:::\n\nУказа́тельное сло́во *то* помога́ет вы́делить содержа́ние как объе́кт па́мяти; его́ про́пуск не всегда́ сохраня́ет то́т же смы́словой отте́нок.\n\n:::warning\nПри переда́че сообще́ния о фа́кте не добавля́йте избы́точное *то*: вме́сто *Он сказа́л то, что опозда́ет* говори́те **Он сказа́л, что опозда́ет**. Здесь *что* вво́дит сообще́ние. Сравни́те: **Он сказа́л то, что мы хоте́ли услы́шать** — здесь *то* ука́зывает на содержа́ние сказа́нного, а *что* заменя́ет дополне́ние при *услы́шать*.\n:::\n\nИногда́ о́ба вариа́нта передаю́т оди́н факт: **Меня́ уди́вило (то), что по́езд ушёл ра́ньше.** Здесь *то* мо́жно опусти́ть.\n\nВ выраже́нии **Де́ло в том, что мы опозда́ли** фо́рма *в том* обяза́тельна: она́ заполня́ет пози́цию *де́ло в чём?* Убра́ть её и получи́ть *Де́ло, что мы опозда́ли* нельзя́. Проверя́йте, допуска́ет ли гла́вная часть присоедине́ние прида́точной без указа́тельного сло́ва и сохраня́ется ли ну́жный смысл.\n\n## То, что и то, что́бы\n\nВ сочета́нии *то, что* сло́во *что* име́ет две ро́ли. В предложе́нии *Мы зна́ем то, что скрыва́ли други́е* оно заменя́ет дополне́ние: *скрыва́ли что?* В приме́ре *Меня́ уди́вило то, что по́езд ушёл* оно́ вво́дит це́лый факт, явля́ется сою́зом и не получа́ет падежа́.\n\n:::example\n**Факт:** Меня́ уди́вило то, что встре́чу отмени́ли.\n\n**Жела́емый результа́т:** Мы стреми́мся к тому́, что́бы встре́чу провели́ во́время.\n:::\n\nСою́з *что́бы* выража́ет цель, жела́ние или необходи́мый результа́т. Его́ нельзя́ заменя́ть на *что* без измене́ния смы́сла.\n\n:::warning\nНе сме́шивайте паде́жи двух часте́й. Говоря́т *помо́чь тому́, кто попроси́л*, но *помо́чь тому́, кому́ тру́дно*: фо́рму сою́зного сло́ва определя́ет то́лько прида́точная часть.\n:::\n\n## Где ста́вить запяту́ю\n\nНе ка́ждое сочета́ние *то* и *что* образу́ет соотноси́тельную констру́кцию. Сравни́те: *Мы вы́шли на прогу́лку, несмотря́ на то что шёл дождь* — запята́я стои́т пе́ред всем составны́м сою́зом; *Мы вы́шли на прогу́лку да́же несмотря́ на то, что шёл дождь* — ча́стица *да́же* выделя́ет пе́рвую часть сою́за, и запята́я ста́вится пе́ред *что*. Поэ́тому нельзя́ ста́вить запяту́ю то́лько по сосе́дству слов: снача́ла определи́те грани́цу часте́й и роль сою́за.\n\nЧа́стотные составны́е сою́зы передаю́т причи́ну, цель и временны́е отноше́ния. В сле́дующих приме́рах они́ це́ликом вхо́дят в прида́точную часть, поэ́тому запята́я стои́т пе́ред всем сою́зом.\n\n| Сою́з | Приме́р |\n|---|---|\n| потому́ что | Мы оста́лись до́ма, **потому́ что** шёл дождь. |\n| для того́ что́бы | Я откры́л окно́, **для того́ что́бы** прове́трить ко́мнату. |\n| по́сле того́ как | Мы ушли́, **по́сле того́ как** зако́нчилась встре́ча. |\n| в то вре́мя как | Я гото́вил у́жин, **в то вре́мя как** сестра́ накрыва́ла на стол. |\n\nЕ́сли пе́рвая часть сою́за получа́ет осо́бое смы́словое выделе́ние и отно́сится к гла́вной ча́сти, сою́з расчленя́ется: запята́я ста́вится пе́ред *что*, *что́бы* и́ли *как*. Так быва́ет, когда́ к пе́рвой ча́сти отно́сятся ча́стицы *и́менно*, *то́лько*, отрица́ние *не* и́ли вво́дное сло́во. Ва́жно, что они́ выделя́ют и́менно причи́ну, цель и́ли временну́ю грани́цу, а не друго́й член предложе́ния.\n\n:::example\nМы оста́лись до́ма **и́менно потому́, что** шёл дождь.\n\nОн верну́лся **не потому́, что** забы́л ключи́, а потому́, что захоте́л поговори́ть.\n\nЯ пришёл **то́лько для того́, что́бы** забра́ть докуме́нты.\n\nМы ушли́ **то́лько по́сле того́, как** зако́нчилась встре́ча.\n\nОн отказа́лся, **вероя́тно, потому́, что** уста́л.\n:::\n\nВ после́днем приме́ре *вероя́тно* выража́ет предположе́ние о причи́не отка́за. Запяты́е вокру́г вво́дного сло́ва сохраня́ются, а запята́я пе́ред *что* отделя́ет прида́точную часть.\n\n:::note\n**Не все сою́зы расчленя́ются одина́ково.** В сочета́нии *в то вре́мя как* со значе́нием одновреме́нности возмо́жно выделе́ние вре́мени: *Он позвони́л и́менно в то вре́мя, как мы собира́лись уходи́ть.* При противопоставле́нии сою́з не расчленя́ется: *Он предпочита́ет рабо́тать оди́н, в то вре́мя как его́ колле́га лю́бит кома́ндную рабо́ту.* Здесь сою́з бли́зок по смы́слу к *тогда́ как*.\n:::\n\n## Кра́ткий ито́г\n\nПа́ра *тот, кто* обы́чно отно́сится к лю́дям, а *то, что* — к предме́ту, фа́кту или ситуа́ции. Указа́тельное местоиме́ние получа́ет фо́рму по гла́вной ча́сти, сою́зное сло́во — по прида́точной. Следи́те за согласова́нием сказу́емого и разделя́йте гла́вную и прида́точную ча́сти запято́й. Отлича́йте соотноси́тельные констру́кции от составны́х сою́зов: внутри́ сою́за запята́я ста́вится не всегда́.","ru","B2",163,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0bb78-d4e3-7af1-ac90-d8f4c5091bc6","Относительная связь: предлог, признак и опора",false,0,12,"2026-09-19T21:00:54+00:00","2026-10-11T12:53:46+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"otnositelnaya-svyaz-i-opora-b2",[],[26,36,43,51],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":18,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-09fb-7b25-b7e6-fd4b9cd33076","GrammarExercise","01a0bb79-09fb-7b25-b7e6-fd4b9cd33076","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0bb78-dad6-7bab-a2e9-a258c2372ef4","Тот, кто: формы и согласование","Выберите форму указательного или союзного слова с учётом его роли в своей части предложения.","word_select",13,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_fcd3809f-dd83-401c-9d29-9725eb4ce532_hero.webp?v=1789851666",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":18,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":42},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-0a14-79a7-8b74-9674f7940892","01a0bb79-0a14-79a7-8b74-9674f7940892","То, что и то, чтобы","Выберите форму для обозначения предмета, факта, содержания или желаемого результата.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2f121a69-f8db-4c8a-a97e-fab2873a57fa_hero.webp?v=1789851666",{"@id":44,"@type":28,"id":45,"grammarPage":30,"title":46,"instructions":47,"displayOrder":48,"type":49,"questionCount":18,"blankCount":18,"isCompleted":16,"ogImageUrl":50},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-0a2a-7396-8b88-635977d41bcb","01a0bb79-0a2a-7396-8b88-635977d41bcb","Люди, события и результаты: собираем конструкции","Соберите предложения из плиток. Сохраните прописные буквы и прикреплённые знаки препинания. Лишние плитки не используйте.",2,"sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_da01513d-bad0-4567-828a-6552c30c50f3_hero.webp?v=1789851667",{"@id":52,"@type":28,"id":53,"grammarPage":30,"title":54,"instructions":55,"displayOrder":56,"type":57,"questionCount":58,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":59},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0bb79-0a3e-72b3-b7aa-88b856e45d2b","01a0bb79-0a3e-72b3-b7aa-88b856e45d2b","Люди и содержание: найдите ошибку в падеже","Найдите одно ошибочное слово в каждом предложении и выберите его исправление.",3,"find_and_fix",8,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b0d20a21-60b5-4701-a162-a243ec29e6a6_hero.webp?v=1789851667",null]