[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-sv-utbrutna-satser-med-det-ar-som":3,"grammar-exercises-by-page-01a0e1ac-c899-7dd8-8564-8f8bbe0f0028":25,"exercise-list-path-sv-none":52},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":22,"readyImages":24},"01a0e1ac-c899-7dd8-8564-8f8bbe0f0028","Utbrutna satser med det är som","utbrutna-satser-med-det-ar-som","Lär dig framhäva personer, saker, tid och plats med utbrytning: det är eller det var … som. Se hur fokus, pronomen och ordföljd fungerar i svenska satser.","Med en utbruten sats kan du framhäva vem, vad, när eller var något gäller: **Det är Sara som har nyckeln.** Du får här se hur du väljer fokus, använder **det är** eller **det var** och placerar pronomen och andra ord rätt.\n\n## 1. Lyft fram det viktiga\n\nEn utbrytning delar upp informationen i två delar. Efter **det är** står det du vill framhäva, satsens *fokus*. Delen med **som** ger bakgrunden.\n\n:::example\n**Neutral upplysning:** Sara har nyckeln.\n\n**Svar på frågan ”Vem har nyckeln?”:** Det är **Sara** som har nyckeln.\n\n**Rättelse:** Det är **Sara**, inte Johan, som har nyckeln.\n:::\n\nUtbrytningen passar när du identifierar någon eller något, rättar ett missförstånd eller visar en kontrast. Bakgrunden är ofta redan känd: här utgår du och den du talar med från att någon har nyckeln.\n\nDu behöver inte alltid uttrycka kontrasten med *inte*. Betoningen på **Sara** kan räcka för att visa vad som är viktigt.\n\n## 2. Bygg satsen kring fokus\n\nGrundmönstret är **det + är\u002Fvar + fokus + som + resten av informationen**.\n\nUtgå från meningen *Lina träffade Amir på stationen i går*. Du kan framhäva olika delar:\n\n| Det du framhäver | Utbruten sats |\n| --- | --- |\n| Subjekt: vem som gjorde något | Det var **Lina** som träffade Amir på stationen i går. |\n| Objekt: vem någon träffade | Det var **Amir** som Lina träffade på stationen i går. |\n| Plats | Det var **på stationen** som Lina träffade Amir i går. |\n| Tid | Det var **i går** som Lina träffade Amir på stationen. |\n\nDen framhävda delen finns inte kvar på sin gamla plats. När **Amir** är fokus säger du alltså inte *som Lina träffade honom*.\n\nBehåll prepositionen när hela platsuttrycket är fokus: **på stationen**, inte bara *stationen*.\n\nFokus kan också vara ett längre adverbial som innehåller en bisats. Du kan dessutom framhäva en orsak med **därför**.\n\n:::example\n**Tid med en bisats:** Det var **först när hon kom hem** som hon förstod.\n\n**Orsak:** Det är **därför** som jag ringer.\n:::\n\nI det första exemplet framhäver du hela tidsuttrycket **först när hon kom hem**. I det andra syftar **därför** på en orsak som framgår av sammanhanget. Där kan du också utelämna **som**: **Det är därför jag ringer.**\n\n:::note\nInledningen är **det är**, även när fokus är en person eller flera personer: **Det är barnen som har nyckeln.** Du ändrar inte *det* till *de* efter fokusets antal.\n:::\n\n## 3. Välj mellan är och var\n\n**Det är** används ofta när identifieringen gäller nu. **Det var** är vanligt när du berättar om eller identifierar något i det förflutna.\n\n:::example\n**Nu:** Det **är** Noor som ansvarar för bokningen.\n\n**Förra året:** Det **var** Noor som ansvarade för bokningen.\n:::\n\nMen verben i de två delarna behöver inte ha samma tempus. Du kan identifiera någon nu och samtidigt beskriva en tidigare handling.\n\n:::example\nDu visar ett gammalt foto och pekar på en person:\n\nDet **är** Noor som vann tävlingen förra året.\n:::\n\nHär gör du identifieringen nu, medan **vann** berättar om det förflutna. Välj alltså tempus efter betydelsen, inte genom att automatiskt kopiera verbformen i den andra delen.\n\n## 4. Använd som och bisatsordföljd\n\nDelen efter fokus är en bisats. När fokus motsvarar subjektet inleder **som** bisatsen. Då kan **som** inte utelämnas. Lägg inte till ett extra subjekt som syftar på samma person.\n\n:::example\n✓ Det är **Sara** som har nyckeln.\n\n✗ Det är Sara har nyckeln.\n\n✗ Det är Sara som hon har nyckeln.\n:::\n\nNär fokus är objekt eller ett adverbial, till exempel ett tidsuttryck, har bisatsen ett eget subjekt. Då kan **som** ofta utelämnas.\n\n| Fokusets funktion | Med som | Utan som |\n| --- | --- | --- |\n| Objekt | Det är Amir **som** Lina väntar på. | Det är Amir Lina väntar på. |\n| Tid | Det var i går **som** Lina ringde. | Det var i går Lina ringde. |\n\nBehåll gärna **som** när du lär dig mönstret. Det fungerar i alla exemplen ovan.\n\nSatsadverbial som **inte** står före det finita verbet i bisatsen, alltså före verbet som visar tempus.\n\n:::example\nDet är **Sara** som **inte har** svarat.\n\nDet är **Amir** som Lina **inte har** träffat.\n:::\n\nI det första exemplet finns inget separat subjekt efter **som**. I det andra står subjektet **Lina** före **inte har**.\n\n### Utbrutna frågor\n\nUtbrytning är också vanlig i frågor. I en direkt fråga med frågeord står **är\u002Fvar** före **det**. I en ja\u002Fnej-fråga kommer **är\u002Fvar** först.\n\n| Typ av fråga | Exempel |\n| --- | --- |\n| Fråga om subjektet | **Vem är det som ringer?** |\n| Fråga om objektet | **Vad var det du sa?** |\n| Ja\u002Fnej-fråga | **Var det du som ringde?** |\n\nDelen efter **som** behåller bisatsordföljden även i frågor. När den har ett eget subjekt står det före verbet: **Vem var det som Sara ringde?**, inte *Vem var det som ringde Sara?* om du frågar vem Sara ringde till. **Inte** står före det finita verbet: **Vem är det som inte har svarat?** I **Vad var det du sa?** är **vad** objekt, så **som** kan utelämnas, precis som i ett påstående.\n\nI en indirekt fråga står **det** före **är\u002Fvar**. En indirekt ja\u002Fnej-fråga inleds med **om**.\n\n:::example\n**Direkt:** Vem är det som ringer?\n\n**Indirekt:** Jag undrar **vem det är som ringer**.\n\n**Direkt:** Var det du som ringde?\n\n**Indirekt:** Jag undrar **om det var du som ringde**.\n:::\n\n## 5. Välj pronomen och placera inte\n\nEn användbar grundregel är att välja pronomenform efter den framhävda delens funktion i den ursprungliga satsen.\n\n| Ursprunglig sats | Utbrytning |\n| --- | --- |\n| **Jag** ringde. | Det var **jag** som ringde. |\n| Sara ringde **mig**. | Det var **mig** som Sara ringde. |\n| **Vi** bokade rummet. | Det var **vi** som bokade rummet. |\n| Sara hjälpte **oss**. | Det var **oss** som Sara hjälpte. |\n\n:::note\n**Variation i talspråk:** Det är också vanligt att använda subjektsformen efter **det är\u002Fvar**, även när fokus motsvarar ett objekt: **Det var jag som Sara ringde.** Både **Det var mig som Sara ringde** och **Det var jag som Sara ringde** förekommer alltså. Formen **mig** följer grundregeln i tabellen.\n:::\n\nPlaceringen av **inte** påverkar vad du säger nej till.\n\n:::warning\n**Det är inte Sara som har nyckeln.**\n\nDu avvisar uppgiften att Sara är personen med nyckeln. Någon annan har den.\n\n**Det är Sara som inte har nyckeln.**\n\nDu pekar ut Sara som personen som saknar nyckeln.\n:::\n\nI en rättelse kan du göra kontrasten helt tydlig: **Det är inte Sara utan Johan som har nyckeln.**\n\n## 6. Kontrollera din utbrytning\n\n1. Bestäm vilken del du vill framhäva: person, sak, tid, plats eller orsak.\n2. Placera delen efter **det är** eller **det var**.\n3. Låt resten följa efter **som**, utan att upprepa fokus med ett pronomen.\n4. Kontrollera pronomenformen: som grundregel **jag** som subjekt, **mig** som objekt; se talspråksvariationen i avsnitt 5.\n5. Placera **inte** efter den betydelse du vill uttrycka och följ bisatsordföljden efter **som**.\n\nGrundidén är enkel: **Det är fokus som får mest uppmärksamhet.**","sv","B2",146,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a0e1ac-c38a-7826-bbb5-eb917076fb2a","Utgångspunkt och fokus i meningen",false,0,11,"2026-09-27T07:03:12+00:00","2026-10-11T12:53:46+00:00",[],{"name":15,"slug":23,"language":9},"utgangspunkt-och-fokus-b2",[],[26,36,44],{"@id":27,"@type":28,"id":29,"grammarPage":30,"title":31,"instructions":32,"displayOrder":17,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":34,"isCompleted":16,"ogImageUrl":35},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-000f-7ef6-8ff2-19f2bf149855","GrammarExercise","01a0e1ad-000f-7ef6-8ff2-19f2bf149855","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0e1ac-c899-7dd8-8564-8f8bbe0f0028","Utbrutna satser med det är som – Välj rätt form","Välj det alternativ som gör uttrycket korrekt i sammanhanget.","word_select",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_3d5b6e18-5a49-4605-9f4c-2ddc6bb1f252_hero.webp?v=1790492606",{"@id":37,"@type":28,"id":38,"grammarPage":30,"title":39,"instructions":40,"displayOrder":41,"type":33,"questionCount":34,"blankCount":42,"isCompleted":16,"ogImageUrl":43},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-0029-7745-8329-8e879368eecf","01a0e1ad-0029-7745-8329-8e879368eecf","Utbrutna satser med det är som – Betydelse i sammanhang","Välj det alternativ som passar betydelsen och sammanhanget. Följ det fokus och det perspektiv som anges.",1,14,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_3a580300-549f-401c-a92a-b4fd15a5b59d_hero.webp?v=1790492606",{"@id":45,"@type":28,"id":46,"grammarPage":30,"title":47,"instructions":48,"displayOrder":49,"type":50,"questionCount":18,"blankCount":18,"isCompleted":16,"ogImageUrl":51},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-0046-7970-ac9d-961cbdd3ff81","01a0e1ad-0046-7970-ac9d-961cbdd3ff81","Utbrutna satser – bygg påståenden och frågor","Ordna orden till en mening. En extra ordbricka ska inte användas.",2,"sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_625b2d6b-365b-4b8c-a307-c5076059db64_hero.webp?v=1790492606",null]