[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-tr":3,"grammar-pages-tr":4,"grammar-page-tr-akademik-dilde-adlastirma-ve-yogunluk":1087,"grammar-lesson-path-tr-akademik-dilde-adlastirma-ve-yogunluk-resmi-anlatim-ve-akademik-yogunluk-c1":1303,"grammar-exercises-by-page-01a0e1ad-4b54-7494-8ced-d7245facc837":1332,"grammar-quick-check-01a0e1ad-4b54-7494-8ced-d7245facc837":1343,"grammar-lesson-body-01a0e1ad-4b54-7494-8ced-d7245facc837-5fzjoe9ty":1365},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,212,217,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,433,439,444,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,639,644,649,655,660,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,730,735,740,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,810,815,820,825,830,835,840,846,851,856,861,866,871,876,881,886,891,896,901,906,911,916,921,926,931,936,941,946,951,956,961,966,971,976,981,986,991,997,1002,1007,1012,1017,1022,1027,1032,1037,1042,1047,1052,1057,1062,1067,1072,1077,1082],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a0e1ad-508c-71b9-ba6c-3c3405cf8592","Türk alfabesi ve harfler","turk-alfabesi-ve-harfler","tr","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a0e1ad-50a1-70af-b6de-1eb761040548","Ünlüler ve büyük ünlü uyumu","unluler-ve-buyuk-unlu-uyumu",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a0e1ad-4cf0-747c-b707-e0fb234a6321","Eklerde küçük ünlü uyumu","eklerde-kucuk-unlu-uyumu",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a0e1ad-50a8-7542-b11c-3346d320f841","Ünsüz benzeşmesi","unsuz-benzesmesi",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a0e1ad-50af-7488-8c0f-b43f42a10988","Ünsüz yumuşaması","unsuz-yumusamasi",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a0e1ad-4e5c-7d3c-a2f0-d1a3baa477cc","Kaynaştırma ünsüzleriyle ilk adımlar","kaynastirma-unsuzleriyle-ilk-adimlar",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a0e1ad-4ea8-7c88-9018-768420ff344a","Kişi zamirleri","kisi-zamirleri",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a0e1ad-4df5-783b-9d33-4179666211df","İsim cümlelerinde kişi ekleri","isim-cumlelerinde-kisi-ekleri",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a0e1ad-4de1-7352-aea3-fb13c0b1c771","İsim cümlelerinde değil","isim-cumlelerinde-degil",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a0e1ad-5066-7c4d-b077-0dc07467edff","Soru eki mi ve kişi ekleri","soru-eki-mi-ve-kisi-ekleri",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a0e1ad-4c16-7ec7-ad95-8adc6016ef6c","Bu, şu ve o","bu-su-ve-o",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a0e1ad-4e9a-7088-9a9c-3dd7ce15479f","Kim, ne ve neresi ile sorular","kim-ne-ve-neresi-ile-sorular",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a0e1ad-4c58-7e5d-82b4-0a350d205cad","Çokluk eki -lar ve -ler","cokluk-eki-lar-ve-ler",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a0e1ad-4bef-7248-a56c-acc9fb9e159a","Bir ile belirsiz isimler","bir-ile-belirsiz-isimler",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a0e1ad-5021-7892-86e1-2f2249243eb1","Sayılar ve isimlerde tekillik","sayilar-ve-isimlerde-tekillik",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a0e1ad-5034-75a4-898f-bf432d237b74","Sıfatların isimden önce kullanımı","sifatlarin-isimden-once-kullanimi",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a0e1ad-4c2d-7800-aae4-db14d42c3536","Bulunma durumu","bulunma-durumu",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a0e1ad-50d9-72f7-9f4c-03e73838c621","Var ve yok ile varlık bildirme","var-ve-yok-ile-varlik-bildirme",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a0e1ad-5084-7cd3-bc43-4d3697f74aeb","Temel iyelik ekleri","temel-iyelik-ekleri",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a0e1ad-4be7-7c46-a328-9cac83773b3e","Benim, senin ve onun ile sahiplik","benim-senin-ve-onun-ile-sahiplik",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a0e1ad-4bd2-7637-908e-9d6533976f21","Belirtili isim tamlaması","belirtili-isim-tamlamasi",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a0e1ad-5105-759b-9407-c469777beab4","Yönelme durumu","yonelme-durumu",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a0e1ad-4b94-7d4a-9cf7-393aedf2e009","Ayrılma durumu","ayrilma-durumu",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a0e1ad-4d2e-7213-b612-5b2350a10893","Fiil kökü ve mastar biçimi","fiil-koku-ve-mastar-bicimi",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a0e1ad-5058-7f79-92ca-62b09c20fa4d","Şimdiki zamanın olumlu biçimi","simdiki-zamanin-olumlu-bicimi",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a0e1ad-504d-71f1-988a-75f83b4d78c2","Şimdiki zamanda ünlü daralması","simdiki-zamanda-unlu-daralmasi",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a0e1ad-5046-7e4d-a95f-c76b60d9aadf","Şimdiki zamanda olumsuzluk ve soru","simdiki-zamanda-olumsuzluk-ve-soru",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a0e1ad-507d-774b-896d-ae0d6ad802f0","Temel fiil cümlesinde sözcük sırası","temel-fiil-cumlesinde-sozcuk-sirasi",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a0e1ad-4be0-7dfb-b83b-f38bff663f0c","Belirtme durumuyla belirli nesneler","belirtme-durumuyla-belirli-nesneler",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a0e1ad-4fd3-7289-b4cb-b3743051d2da","Özne zamirinin söylenmediği cümleler","ozne-zamirinin-soylenmedigi-cumleler",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a0e1ad-4c25-798a-bb71-24ed2e27097d","Bugün, şimdi ve her gün","bugun-simdi-ve-her-gun",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a0e1ad-503a-7f0a-99d1-677cb5c3f762","Sık sık, bazen ve hiç","sik-sik-bazen-ve-hic",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a0e1ad-4dbf-774f-b43b-c4bcf2d36741","İle ve ekleşmiş biçimi","ile-ve-eklesmis-bicimi",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a0e1ad-50e0-7aff-94c9-b5e0d5c5a4ba","Ve, ama ve veya","ve-ama-ve-veya",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a0e1ad-4c63-7ed8-9a78-2f85f236fb8d","Çünkü ile neden bildirme","cunku-ile-neden-bildirme",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a0e1ad-4cfe-7af2-a055-4d12ec486670","Emir kipinde temel yönergeler","emir-kipinde-temel-yonergeler",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a0e1ad-4e1c-745e-a6de-67fa4afeff4e","İstemek ile basit istekler","istemek-ile-basit-istekler",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a0e1ad-505f-774b-83d7-4c5040387918","Sıra sayıları","sira-sayilari",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a0e1ad-5008-7c1f-aa84-fd02fdbb352b","Saat, gün ve tarih bildirme","saat-gun-ve-tarih-bildirme",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a0e1ad-4bad-7f46-bcba-3cf27f38018d","Belirli geçmiş zaman","belirli-gecmis-zaman",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":10,"displayOrder":211},"01a0e1ad-4bb4-7767-baee-2a8916ef7813","Belirli geçmiş zamanda olumsuzluk ve soru","belirli-gecmis-zamanda-olumsuzluk-ve-soru",41,{"id":213,"title":214,"slug":215,"language":9,"level":10,"displayOrder":216},"01a0e1ad-4faf-7d48-a71f-62ec294ebb53","Önce ve sonra ile zaman sıralaması","once-ve-sonra-ile-zaman-siralamasi",42,{"id":218,"title":219,"slug":220,"language":9,"level":221,"displayOrder":222},"01a0e1ad-5093-7aa0-a512-1c09a8a0d50d","Ünlü düşmesi","unlu-dusmesi","A2",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":221,"displayOrder":227},"01a0e1ad-4fbf-7424-813b-6bf160b5c428","Özel adlara gelen eklerin yazımı","ozel-adlara-gelen-eklerin-yazimi",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":221,"displayOrder":232},"01a0e1ad-4b9b-7059-be51-31b1d5b8f1e2","Bağlaç olan de ile bulunma ekinin yazımı","baglac-olan-de-ile-bulunma-ekinin-yazimi",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":221,"displayOrder":237},"01a0e1ad-4c5e-7103-9707-bbd4de044511","Çokluk ekinin miktar ifadeleriyle kullanımı","cokluk-ekinin-miktar-ifadeleriyle-kullanimi",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":221,"displayOrder":242},"01a0e1ad-4bd8-7ef4-8f28-6425578d9be0","Belirtisiz isim tamlaması","belirtisiz-isim-tamlamasi",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":221,"displayOrder":247},"01a0e1ad-4e38-7a7e-9f18-94f6e84e97b0","İyelik eklerinden sonra durum ekleri","iyelik-eklerinden-sonra-durum-ekleri",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":221,"displayOrder":252},"01a0e1ad-4ea1-771c-b897-619783599d99","Kimin ve neyin ile tamlayan soruları","kimin-ve-neyin-ile-tamlayan-sorulari",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":221,"displayOrder":257},"01a0e1ad-510e-74ba-b213-5bb6b51e6b32","Zamirlerin durum ekleriyle çekimi","zamirlerin-durum-ekleriyle-cekimi",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":221,"displayOrder":262},"01a0e1ad-4bc6-7ef6-90a1-a4b6f1a8b36e","Belirli ve belirsiz nesne ayrımı","belirli-ve-belirsiz-nesne-ayrimi",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":221,"displayOrder":267},"01a0e1ad-4d35-770d-9971-7f93a09247d0","Fiillerin istediği temel durum ekleri","fiillerin-istedigi-temel-durum-ekleri",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":221,"displayOrder":272},"01a0e1ad-4e74-731d-ad63-27ae98f65a44","Kendi zamiriyle temel dönüşlülük","kendi-zamiriyle-temel-donusluluk",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":221,"displayOrder":277},"01a0e1ad-4da7-7089-b1d2-8a49a340cf7a","Herkes, kimse, biri ve bir şey","herkes-kimse-biri-ve-bir-sey",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":221,"displayOrder":282},"01a0e1ad-4da0-7c60-ba4c-78371027c5b4","Hepsi, bazıları ve hiçbiri","hepsi-bazilari-ve-hicbiri",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":221,"displayOrder":287},"01a0e1ad-4c69-7b40-bcd4-3edfb88223a5","Daha ile karşılaştırma","daha-ile-karsilastirma",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":221,"displayOrder":292},"01a0e1ad-4d05-7a1a-8104-785ef3090da1","En ile üstünlük bildirme","en-ile-ustunluk-bildirme",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":221,"displayOrder":297},"01a0e1ad-4e3f-7339-85b0-92c133ad5122","Kadar ile eşitlik ve ölçü","kadar-ile-esitlik-ve-olcu",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":221,"displayOrder":302},"01a0e1ad-4ecb-7a94-8967-a23e6a3bd19f","-lı ve -sız ile sıfat yapımı","li-ve-siz-ile-sifat-yapimi",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":221,"displayOrder":307},"01a0e1ad-4e87-7bb1-8868-d4e1429be6fe","-ki ile yer ve zaman nitelemesi","ki-ile-yer-ve-zaman-nitelemesi",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":221,"displayOrder":312},"01a0e1ad-4c4b-7480-b157-1f93505dd5d8","Çok, az, fazla ve yeterince","cok-az-fazla-ve-yeterince",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":221,"displayOrder":317},"01a0e1ad-4d15-7d67-b5ea-c1bc5403b898","Etmek ve olmak ile birleşik fiiller","etmek-ve-olmak-ile-birlesik-fiiller",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":221,"displayOrder":322},"01a0e1ad-4d45-7a4a-8393-7093aafacaf9","Gelecek zaman","gelecek-zaman",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":221,"displayOrder":327},"01a0e1ad-4d4c-7d50-971b-bf2201a44476","Gelecek zamanda olumsuzluk ve soru","gelecek-zamanda-olumsuzluk-ve-soru",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":221,"displayOrder":332},"01a0e1ad-4d6b-7b0c-8bb4-c18045ab651f","Geniş zamanın olumlu biçimi","genis-zamanin-olumlu-bicimi",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":221,"displayOrder":337},"01a0e1ad-4d60-719a-88e4-79a0d924f790","Geniş zamanda olumsuzluk ve soru","genis-zamanda-olumsuzluk-ve-soru",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":221,"displayOrder":342},"01a0e1ad-4f86-7d0b-b4ee-807f23349c78","Öğrenilen geçmiş zaman","ogrenilen-gecmis-zaman",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":221,"displayOrder":347},"01a0e1ad-4dea-7826-9288-4e25b259dee2","İsim cümlelerinde geçmiş zaman","isim-cumlelerinde-gecmis-zaman",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":221,"displayOrder":352},"01a0e1ad-4de5-759e-9205-9579480e2be6","İsim cümlelerinde duyulan bilgi","isim-cumlelerinde-duyulan-bilgi",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":221,"displayOrder":357},"01a0e1ad-50f4-7457-96e6-902bf20590ce","Yeterlik fiiliyle yapabilme","yeterlik-fiiliyle-yapabilme",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":221,"displayOrder":362},"01a0e1ad-50ec-70df-9ff7-21e0eab7e08b","Yapamamak ve yapmayabilmek","yapamamak-ve-yapmayabilmek",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":221,"displayOrder":367},"01a0e1ad-4e0e-7da3-97de-d50af2167bb9","İstek kipinde öneriler","istek-kipinde-oneriler",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":221,"displayOrder":372},"01a0e1ad-4d81-7b38-996c-248a07a065a6","Gerekmek ve lazım ile zorunluluk","gerekmek-ve-lazim-ile-zorunluluk",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":221,"displayOrder":377},"01a0e1ad-4e91-7292-934c-8f7267169999","Kibar rica ve izin isteme","kibar-rica-ve-izin-isteme",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":221,"displayOrder":382},"01a0e1ad-4dba-7956-8849-dfe989d85984","İçin ile amaç ve yarar","icin-ile-amac-ve-yarar",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":221,"displayOrder":387},"01a0e1ad-4d88-740b-af2a-1bb1cf5fd0a0","Gibi ile benzerlik","gibi-ile-benzerlik",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":221,"displayOrder":392},"01a0e1ad-4d95-70e4-a547-a9fd26a6460e","Göre ile bakış açısı","gore-ile-bakis-acisi",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":221,"displayOrder":397},"01a0e1ad-4c6f-7713-98bc-b63fd29c3213","-den beri ile başlangıç noktası","den-beri-ile-baslangic-noktasi",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":221,"displayOrder":402},"01a0e1ad-4cb4-7356-9216-3d9d2c5d2fb3","-dır ile süre bildirme","dir-ile-sure-bildirme",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":221,"displayOrder":407},"01a0e1ad-4ee5-7ce8-9b46-d3ad8004321e","-mak için ile amaç","mak-icin-ile-amac",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":221,"displayOrder":412},"01a0e1ad-4edd-7d71-a77c-06bc632d796a","-madan önce ve -dıktan sonra","madan-once-ve-diktan-sonra",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":221,"displayOrder":417},"01a0e1ad-4e66-7af6-bb79-4f2ca24ad32f","-ken ile eş zamanlılık","ken-ile-es-zamanlilik",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":221,"displayOrder":422},"01a0e1ad-4dcd-7933-949d-e3135f3d7bc7","-ıp ile eylemleri sıralama","ip-ile-eylemleri-siralama",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":221,"displayOrder":427},"01a0e1ad-4d9a-7f4e-8c08-a97c6d5771d2","Hem hem de, ya ya da, ne ne de","hem-hem-de-ya-ya-da-ne-ne-de",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":221,"displayOrder":432},"01a0e1ad-4c1e-731b-a512-afc91433c986","Bu yüzden ve bu nedenle","bu-yuzden-ve-bu-nedenle",85,{"id":434,"title":435,"slug":436,"language":9,"level":437,"displayOrder":438},"01a0e1ad-5052-7dbb-a43f-711f8a23109a","Şimdiki zamanın hikâyesi","simdiki-zamanin-hikayesi","B1",86,{"id":440,"title":441,"slug":442,"language":9,"level":437,"displayOrder":443},"01a0e1ad-4d65-772d-8bb4-6199f74afb84","Geniş zamanın hikâyesi ve geçmiş alışkanlıklar","genis-zamanin-hikayesi-ve-gecmis-aliskanliklar",87,{"id":445,"title":446,"slug":447,"language":9,"level":437,"displayOrder":448},"01a0e1ad-4d53-7d9a-9b4b-d2725d65d232","Gelecek zamanın hikâyesi","gelecek-zamanin-hikayesi",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":437,"displayOrder":453},"01a0e1ad-4f8f-7871-af27-358d95dcc2f3","Öğrenilen geçmiş zamanın hikâyesi","ogrenilen-gecmis-zamanin-hikayesi",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":437,"displayOrder":458},"01a0e1ad-4b70-7487-a8ff-2c7d0749b433","Anlatıda geçmiş zaman seçimi","anlatida-gecmis-zaman-secimi",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":437,"displayOrder":463},"01a0e1ad-4e31-78e9-8a9d-3f92505ab034","-ıver ile tezlik ve kolaylık","iver-ile-tezlik-ve-kolaylik",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":437,"displayOrder":468},"01a0e1ad-4d72-7c48-8513-245069f5f80a","Gereklilik kipi","gereklilik-kipi",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":437,"displayOrder":473},"01a0e1ad-511c-760f-a038-e26531d92a79","Zorunda olmak ve mecbur olmak","zorunda-olmak-ve-mecbur-olmak",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":437,"displayOrder":478},"01a0e1ad-501b-7b84-a847-2842b36232fb","Şart ekiyle gerçek koşullar","sart-ekiyle-gercek-kosullar",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":437,"displayOrder":483},"01a0e1ad-4ca7-70d8-b4c6-43e2d8c050f1","Dilek-şart kipiyle istekler","dilek-sart-kipiyle-istekler",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":437,"displayOrder":488},"01a0e1ad-4e7b-76f7-a77a-1cec61abdb41","Keşke ile şimdiki ve geçmiş dilekler","keske-ile-simdiki-ve-gecmis-dilekler",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":437,"displayOrder":493},"01a0e1ad-4df0-762c-bd18-7a1cdb9281a9","İsim cümlelerinde ise","isim-cumlelerinde-ise",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":437,"displayOrder":498},"01a0e1ad-5002-756d-91d1-78a3ef99d986","-sa da ile koşul ve karşıtlık","sa-da-ile-kosul-ve-karsitlik",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":437,"displayOrder":503},"01a0e1ad-4ef4-7665-9e85-4ce024346a34","-mak ve -ma ile isim-fiiller","mak-ve-ma-ile-isim-fiiller",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":437,"displayOrder":508},"01a0e1ad-4e02-72d1-bcf3-f50703a9d339","İsim-fiillerde iyelik ekleri","isim-fiillerde-iyelik-ekleri",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":437,"displayOrder":513},"01a0e1ad-4e08-78c6-86f6-e50c83227c16","İsim-fiillerin durum ekleriyle kullanımı","isim-fiillerin-durum-ekleriyle-kullanimi",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":437,"displayOrder":518},"01a0e1ad-4ddc-78e3-8a19-ea610962ecde","-ış ile oluş ve yapılış biçimi","is-ile-olus-ve-yapilis-bicimi",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":437,"displayOrder":523},"01a0e1ad-4c8f-7be3-814f-216959a19a30","-dık ile adlaştırılan yan cümleler","dik-ile-adlastirilan-yan-cumleler",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":437,"displayOrder":528},"01a0e1ad-4b22-76c4-8d47-8caa9a3ee5ae","-acak ile geleceğe yönelik adlaştırma","acak-ile-gelecege-yonelik-adlastirma",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":437,"displayOrder":533},"01a0e1ad-4cca-7313-b797-23b39539ac7f","Dolaylı sorularda -ıp -madığı","dolayli-sorularda-ip-madigi",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":437,"displayOrder":538},"01a0e1ad-5075-702d-9b70-17d2c48f7344","Soru sözcükleriyle dolaylı sorular","soru-sozcukleriyle-dolayli-sorular",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":437,"displayOrder":543},"01a0e1ad-4b69-7c83-826e-48954d4f41ec","-an ve -en ile özneyi niteleme","an-ve-en-ile-ozneyi-niteleme",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":437,"displayOrder":548},"01a0e1ad-4c95-7bbd-a4f5-8d763afdaad5","-dık ile nesneyi ve diğer ögeleri niteleme","dik-ile-nesneyi-ve-diger-ogeleri-niteleme",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":437,"displayOrder":553},"01a0e1ad-4b29-7653-99ec-55f61d6eb322","-acak ile gelecekteki bir durumu niteleme","acak-ile-gelecekteki-bir-durumu-niteleme",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":437,"displayOrder":558},"01a0e1ad-4b7c-73d9-8e4c-030edaad021b","-arak ile eylemin yapılış biçimi","arak-ile-eylemin-yapilis-bicimi",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":437,"displayOrder":563},"01a0e1ad-4ed5-7576-b482-c01260a409ae","-madan ile yapılmayan eylem","madan-ile-yapilmayan-eylem",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":437,"displayOrder":568},"01a0e1ad-4dc7-7e83-8eff-4e3093405527","-ınca ile zaman ilişkisi","inca-ile-zaman-iliskisi",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":437,"displayOrder":573},"01a0e1ad-4b5b-7ed1-9029-a563cae8ccb1","-alı ile geçen süre","ali-ile-gecen-sure",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":437,"displayOrder":578},"01a0e1ad-4c9a-7cfd-aafc-cbaabc9230fc","-dıkça ile tekrarlama ve değişim","dikca-ile-tekrarlama-ve-degisim",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":437,"displayOrder":583},"01a0e1ad-4b1b-7d6d-8882-fcf90d05f44c","-a -a ile tekrarlanan eylemler","a-a-ile-tekrarlanan-eylemler",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":437,"displayOrder":588},"01a0e1ad-4eed-70cf-85b2-32472b5b7623","-mak üzere ile amaç ve yakın gelecek","mak-uzere-ile-amac-ve-yakin-gelecek",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":437,"displayOrder":593},"01a0e1ad-4cb9-7602-bbb5-4db977d23c45","Diye ile söz aktarma ve amaç","diye-ile-soz-aktarma-ve-amac",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":437,"displayOrder":598},"01a0e1ad-4e82-713c-99dc-6a7c5b11bc25","Ki ile açıklama cümleleri","ki-ile-aciklama-cumleleri",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":437,"displayOrder":603},"01a0e1ad-4cdc-716d-8168-847c7ab489f4","Edilgen çatının temel biçimleri","edilgen-catinin-temel-bicimleri",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":437,"displayOrder":608},"01a0e1ad-4e29-7c18-8ad1-e8e3f1a0c906","İşteş çatıda karşılıklılık ve birlikte yapma","istes-catida-karsiliklilik-ve-birlikte-yapma",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":437,"displayOrder":613},"01a0e1ad-4ccf-7cd4-914f-4194392a0e7e","Dönüşlü çatı","donuslu-cati",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":437,"displayOrder":618},"01a0e1ad-4d26-7a67-a7f1-3ead84616fd2","Ettirgen çatının temel biçimleri","ettirgen-catinin-temel-bicimleri",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":437,"displayOrder":623},"01a0e1ad-5115-72ff-850c-2524bba099d5","Zincirleme isim tamlamaları","zincirleme-isim-tamlamalari",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":437,"displayOrder":628},"01a0e1ad-4bf7-7b18-9d16-21a1ec5e272c","Birbiri zamiri ve ekleri","birbiri-zamiri-ve-ekleri",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":437,"displayOrder":633},"01a0e1ad-4fe8-7223-8ec4-bd635cf65923","Rağmen ile karşıtlık","ragmen-ile-karsitlik",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":437,"displayOrder":638},"01a0e1ad-4cc4-75d0-9e89-6f9ad23f3f78","Dolayı ve ötürü ile neden","dolayi-ve-oturu-ile-neden",126,{"id":640,"title":641,"slug":642,"language":9,"level":437,"displayOrder":643},"01a0e1ad-4fc5-7841-b1c9-8bb39c533f53","Özne ile yüklem arasında sayı uyumu","ozne-ile-yuklem-arasinda-sayi-uyumu",127,{"id":645,"title":646,"slug":647,"language":9,"level":437,"displayOrder":648},"01a0e1ad-4cbe-7e19-b077-3c87eced1758","Doğrudan ve dolaylı anlatım","dogrudan-ve-dolayli-anlatim",128,{"id":650,"title":651,"slug":652,"language":9,"level":653,"displayOrder":654},"01a0e1ad-5040-7d59-b3ec-7830974fb284","Şimdiki ve geniş zamanın rivayeti","simdiki-ve-genis-zamanin-rivayeti","B2",129,{"id":656,"title":657,"slug":658,"language":9,"level":653,"displayOrder":659},"01a0e1ad-4d5a-7627-8e11-883b308ec03f","Gelecek zamanın rivayeti","gelecek-zamanin-rivayeti",130,{"id":661,"title":662,"slug":663,"language":9,"level":653,"displayOrder":664},"01a0e1ad-4bcc-77f0-8c36-0f9ae69bc61c","Belirli ve öğrenilen geçmişte kanıt kaynağı","belirli-ve-ogrenilen-gecmiste-kanit-kaynagi",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":653,"displayOrder":669},"01a0e1ad-4f61-73f8-8b45-d022d995140d","-mıştı ve -dıydı ile önceki geçmiş","misti-ve-diydi-ile-onceki-gecmis",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":653,"displayOrder":674},"01a0e1ad-4f03-7f71-82e3-e0fd1b84a192","-makta ile resmî ve süreç odaklı anlatım","makta-ile-resmi-ve-surec-odakli-anlatim",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":653,"displayOrder":679},"01a0e1ad-4f9f-7c3d-b8ab-e17d0b08a77a","Olmak ile birleşik zaman ve görünüş","olmak-ile-birlesik-zaman-ve-gorunus",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":653,"displayOrder":684},"01a0e1ad-4f5a-7112-a409-e383dc4ab51d","-mış olmak ile tamamlanmışlık","mis-olmak-ile-tamamlanmislik",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":653,"displayOrder":689},"01a0e1ad-4d3d-75f3-ae74-3b73bdd54030","Geçmişte gerçekleşmemiş koşullar","gecmiste-gerceklesmemis-kosullar",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":653,"displayOrder":694},"01a0e1ad-4d7a-78a0-b98d-3579392c0a72","Gereklilik kipinin geçmiş biçimleri","gereklilik-kipinin-gecmis-bicimleri",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":653,"displayOrder":699},"01a0e1ad-4f12-7be7-9788-1106b32fe614","-malı ile çıkarım ve beklenti","mali-ile-cikarim-ve-beklenti",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":653,"displayOrder":704},"01a0e1ad-4f98-7a43-9b9f-f68e4fa52500","Olasılıkta -abilir, belki ve herhâlde","olasilikta-abilir-belki-ve-herhalde",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":653,"displayOrder":709},"01a0e1ad-5015-75a4-a410-91ff2d7b1e5e","Sanki ve güya ile tutum bildirme","sanki-ve-guya-ile-tutum-bildirme",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":653,"displayOrder":714},"01a0e1ad-4e22-7d91-ad00-0614fcaae146","İster ile seçenek ve kayıtsızlık","ister-ile-secenek-ve-kayitsizlik",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":653,"displayOrder":719},"01a0e1ad-4b38-7254-b484-afb257d8f23c","Adlaştırılmış cümlelerde öznenin ilgi eki","adlastirilmis-cumlelerde-oznenin-ilgi-eki",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":653,"displayOrder":724},"01a0e1ad-4b3e-7c32-b07a-2a3e6dfa41b6","Adlaştırma ile doğrudan çekimli cümle seçimi","adlastirma-ile-dogrudan-cekimli-cumle-secimi",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":653,"displayOrder":729},"01a0e1ad-4f1c-74b0-80eb-df745b28451c","-ması ve -dığı arasındaki anlam ayrımı","masi-ve-digi-arasindaki-anlam-ayrimi",144,{"id":731,"title":732,"slug":733,"language":9,"level":653,"displayOrder":734},"01a0e1ad-4fcb-7939-aeb5-089edc8aab35","Özne ve nesne odaklı sıfat-fiil seçimi","ozne-ve-nesne-odakli-sifat-fiil-secimi",145,{"id":736,"title":737,"slug":738,"language":9,"level":653,"displayOrder":739},"01a0e1ad-502d-7611-8e0d-a0257f81f20c","Sıfat-fiillerde zaman ve kişi ilişkileri","sifat-fiillerde-zaman-ve-kisi-iliskileri",146,{"id":741,"title":742,"slug":743,"language":9,"level":653,"displayOrder":744},"01a0e1ad-4b30-756a-9e58-f14272a9cc84","Adlaşmış sıfat-fiiller","adlasmis-sifat-fiiller",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":653,"displayOrder":749},"01a0e1ad-4f51-78a3-8fd5-fdf34fddee90","-mış ile sonuç ve önceki durum nitelemesi","mis-ile-sonuc-ve-onceki-durum-nitelemesi",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":653,"displayOrder":754},"01a0e1ad-4c84-76fe-a73c-76c726263fd1","-dığı için ve -acağından dolayı ile neden","digi-icin-ve-acagindan-dolayi-ile-neden",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":653,"displayOrder":759},"01a0e1ad-4f31-7a3e-86ec-e9b8f12b12d1","-masına rağmen ve -dığı hâlde ile karşıtlık","masina-ragmen-ve-digi-halde-ile-karsitlik",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":653,"displayOrder":764},"01a0e1ad-4c8a-70d0-be6f-bee6d24848ed","-dığında, -acağı zaman ve -ana kadar","diginda-acagi-zaman-ve-ana-kadar",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":653,"displayOrder":769},"01a0e1ad-4dd2-7460-b9c6-59c1bab8f68d","-ır -maz ile hemen gerçekleşme","ir-maz-ile-hemen-gerceklesme",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":653,"displayOrder":774},"01a0e1ad-4c36-7116-9741-da22cdd859de","-casına ile benzetme","casina-ile-benzetme",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":653,"displayOrder":779},"01a0e1ad-4f0b-7663-a48b-711248af319c","-maktansa ile tercih","maktansa-ile-tercih",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":653,"displayOrder":784},"01a0e1ad-4f40-7e6c-9b64-89377a28b010","-mış gibi ve -acak gibi ile görünüş","mis-gibi-ve-acak-gibi-ile-gorunus",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":653,"displayOrder":789},"01a0e1ad-4d1f-7db7-87bc-b5db52c4627a","Ettirgen çatıda yapan ve yaptıran","ettirgen-catida-yapan-ve-yaptiran",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":653,"displayOrder":794},"01a0e1ad-4ce2-76be-b1aa-97e4df9d796d","Edilgen ve dönüşlü biçimleri ayırt etme","edilgen-ve-donuslu-bicimleri-ayirt-etme",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":653,"displayOrder":799},"01a0e1ad-4ce8-7907-8c1c-b8d668c9a740","Edilgen ve ettirgen eklerinin birleşmesi","edilgen-ve-ettirgen-eklerinin-birlesmesi",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":653,"displayOrder":804},"01a0e1ad-4f67-7dc3-85d6-9c5e8514bd57","Nesne ve zarfın yüklem önündeki konumu","nesne-ve-zarfin-yuklem-onundeki-konumu",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":653,"displayOrder":809},"01a0e1ad-4c75-72c2-bd5b-58eece189be4","Devrik cümlede anlam ve vurgu","devrik-cumlede-anlam-ve-vurgu",160,{"id":811,"title":812,"slug":813,"language":9,"level":653,"displayOrder":814},"01a0e1ad-506e-7216-abed-2dac0a6cc1f0","Soru ekinin odaklanan ögeye göre yeri","soru-ekinin-odaklanan-ogeye-gore-yeri",161,{"id":816,"title":817,"slug":818,"language":9,"level":653,"displayOrder":819},"01a0e1ad-4fa7-7890-ab7d-ebd1b8854cc3","Olumsuzluğun kapsamı","olumsuzlugun-kapsami",162,{"id":821,"title":822,"slug":823,"language":9,"level":653,"displayOrder":824},"01a0e1ad-4fb7-77f1-b934-a95019e09390","Oysa, hâlbuki ve buna karşılık","oysa-halbuki-ve-buna-karsilik",163,{"id":826,"title":827,"slug":828,"language":9,"level":653,"displayOrder":829},"01a0e1ad-50bd-7ec3-96e5-082279b7d436","Üstelik, ayrıca ve dahası","ustelik-ayrica-ve-dahasi",164,{"id":831,"title":832,"slug":833,"language":9,"level":653,"displayOrder":834},"01a0e1ad-4f6e-7b57-a798-4f71cd3cd994","Nitekim, dolayısıyla ve sonuç olarak","nitekim-dolayisiyla-ve-sonuc-olarak",165,{"id":836,"title":837,"slug":838,"language":9,"level":653,"displayOrder":839},"01a0e1ad-4d8e-7710-aa8e-3e6020ac08fa","Gönderim zincirleri ve metin bağdaşıklığı","gonderim-zincirleri-ve-metin-bagdasikligi",166,{"id":841,"title":842,"slug":843,"language":9,"level":844,"displayOrder":845},"01a0e1ad-4f49-7263-97c4-9c743f78499d","-mış ile şaşırma ve sonradan fark etme","mis-ile-sasirma-ve-sonradan-fark-etme","C1",167,{"id":847,"title":848,"slug":849,"language":9,"level":844,"displayOrder":850},"01a0e1ad-4ffb-74c0-ae30-860e22b6a571","Rivayet biçimleriyle mesafe ve kuşku","rivayet-bicimleriyle-mesafe-ve-kusku",168,{"id":852,"title":853,"slug":854,"language":9,"level":844,"displayOrder":855},"01a0e1ad-4b76-7e2d-9a3c-75a87537a5b9","Anlatıda tarihî şimdiki zaman","anlatida-tarihi-simdiki-zaman",169,{"id":857,"title":858,"slug":859,"language":9,"level":844,"displayOrder":860},"01a0e1ad-4cad-7760-a160-7bfd7c326e57","-dır bildirme ekinin kesinlik ve tahmin işlevleri","dir-bildirme-ekinin-kesinlik-ve-tahmin-islevleri",170,{"id":862,"title":863,"slug":864,"language":9,"level":844,"displayOrder":865},"01a0e1ad-4b4c-7afa-9efb-e29b29099b38","-agel ve -adur ile süreklilik","agel-ve-adur-ile-sureklilik",171,{"id":867,"title":868,"slug":869,"language":9,"level":844,"displayOrder":870},"01a0e1ad-4b81-7bff-8760-976760444458","-ası ile dilek ve duygusal değerlendirme","asi-ile-dilek-ve-duygusal-degerlendirme",172,{"id":872,"title":873,"slug":874,"language":9,"level":844,"displayOrder":875},"01a0e1ad-4cf7-7058-b091-a88434e7b8eb","Emir biçimleriyle öğüt, tehdit ve kabullenme","emir-bicimleriyle-ogut-tehdit-ve-kabullenme",173,{"id":877,"title":878,"slug":879,"language":9,"level":844,"displayOrder":880},"01a0e1ad-4e15-737c-86cf-3d50339e9425","İstek ve koşul biçimleriyle nezaket","istek-ve-kosul-bicimleriyle-nezaket",174,{"id":882,"title":883,"slug":884,"language":9,"level":844,"displayOrder":885},"01a0e1ad-50fc-7977-87b0-50321fd6aee3","Yeterlik, olumsuzluk ve olasılık eklerinin kapsamı","yeterlik-olumsuzluk-ve-olasilik-eklerinin-kapsami",175,{"id":887,"title":888,"slug":889,"language":9,"level":844,"displayOrder":890},"01a0e1ad-4db5-7019-9bc5-f54e1b8b64d3","İç içe adlaştırılmış yan cümleler","ic-ice-adlastirilmis-yan-cumleler",176,{"id":892,"title":893,"slug":894,"language":9,"level":844,"displayOrder":895},"01a0e1ad-4b45-78bf-b605-f11dac79e07e","Adlaştırmalarda özne ve iyelik belirsizliği","adlastirmalarda-ozne-ve-iyelik-belirsizligi",177,{"id":897,"title":898,"slug":899,"language":9,"level":844,"displayOrder":900},"01a0e1ad-4dfb-798f-aa9a-c2fc65511a78","İsim-fiil ve sıfat-fiil gruplarında ortak ögeler","isim-fiil-ve-sifat-fiil-gruplarinda-ortak-ogeler",178,{"id":902,"title":903,"slug":904,"language":9,"level":844,"displayOrder":905},"01a0e1ad-50ce-7ed0-9d2e-4530f7bb6c90","Uzun sıfat-fiil gruplarında niteleme sınırları","uzun-sifat-fiil-gruplarinda-niteleme-sinirlari",179,{"id":907,"title":908,"slug":909,"language":9,"level":844,"displayOrder":910},"01a0e1ad-4f39-7517-a0d8-235c047dd0dd","-maz ve -ar ile kalıcı niteleme","maz-ve-ar-ile-kalici-niteleme",180,{"id":912,"title":913,"slug":914,"language":9,"level":844,"displayOrder":915},"01a0e1ad-4b87-76fa-ab38-5d5ee0d8f3a3","-ası sıfat-fiiliyle değerlendirici niteleme","asi-sifat-fiiliyle-degerlendirici-niteleme",181,{"id":917,"title":918,"slug":919,"language":9,"level":844,"displayOrder":920},"01a0e1ad-4c9f-7a76-b3b5-2f55d98c51da","-dıkça ve -dığı ölçüde ile dereceli ilişkiler","dikca-ve-digi-olcude-ile-dereceli-iliskiler",182,{"id":922,"title":923,"slug":924,"language":9,"level":844,"displayOrder":925},"01a0e1ad-4efc-73bb-a3ec-5dc932402042","-makla birlikte ve -mekle beraber","makla-birlikte-ve-mekle-beraber",183,{"id":927,"title":928,"slug":929,"language":9,"level":844,"displayOrder":930},"01a0e1ad-4f24-74dc-abfc-952c3a99d301","-masına karşın ve -acak olsa bile","masina-karsin-ve-acak-olsa-bile",184,{"id":932,"title":933,"slug":934,"language":9,"level":844,"displayOrder":935},"01a0e1ad-4c7e-7aff-8b08-4a464b3158d2","-dı mı ile zaman ve koşul ilişkisi","di-mi-ile-zaman-ve-kosul-iliskisi",185,{"id":937,"title":938,"slug":939,"language":9,"level":844,"displayOrder":940},"01a0e1ad-4eb1-7f56-ab7b-5cadf753b9ce","Kişisiz edilgen yapılar","kisisiz-edilgen-yapilar",186,{"id":942,"title":943,"slug":944,"language":9,"level":844,"displayOrder":945},"01a0e1ad-4c41-727e-8d8e-53d1b0b24baa","Çatı seçiminde sorumluluğu belirtme ve gizleme","cati-seciminde-sorumlulugu-belirtme-ve-gizleme",187,{"id":947,"title":948,"slug":949,"language":9,"level":844,"displayOrder":950},"01a0e1ad-4e56-7530-9809-504b0b4fc0a1","Katmerli ettirgen yapılarda katılımcılar","katmerli-ettirgen-yapilarda-katilimcilar",188,{"id":952,"title":953,"slug":954,"language":9,"level":844,"displayOrder":955},"01a0e1ad-50c5-7de4-bb24-b7edc20538e5","Uzun isim tamlamalarında anlam ilişkileri","uzun-isim-tamlamalarinda-anlam-iliskileri",189,{"id":957,"title":958,"slug":959,"language":9,"level":844,"displayOrder":960},"01a0e1ad-4e6c-7dbc-be22-7a11340fd1c6","Kendi ve kendisi ile uzak gönderim","kendi-ve-kendisi-ile-uzak-gonderim",190,{"id":962,"title":963,"slug":964,"language":9,"level":844,"displayOrder":965},"01a0e1ad-4eba-7ee0-b8d1-73482772e4d9","Konu, odak ve art alan bilgisi","konu-odak-ve-art-alan-bilgisi",191,{"id":967,"title":968,"slug":969,"language":9,"level":844,"displayOrder":970},"01a0e1ad-4f7e-71c5-a3a8-5e50915132c7","Ögelerin düşürülmesi ve bağlamdan tamamlama","ogelerin-dusurulmesi-ve-baglamdan-tamamlama",192,{"id":972,"title":973,"slug":974,"language":9,"level":844,"displayOrder":975},"01a0e1ad-4ba0-7f6b-86aa-42309fb67a5a","Bağlaçsız cümleler arasında anlam ilişkileri","baglacsiz-cumleler-arasinda-anlam-iliskileri",193,{"id":977,"title":978,"slug":979,"language":9,"level":844,"displayOrder":980},"01a0e1ad-4b54-7494-8ced-d7245facc837","Akademik dilde adlaştırma ve yoğunluk","akademik-dilde-adlastirma-ve-yogunluk",194,{"id":982,"title":983,"slug":984,"language":9,"level":844,"displayOrder":985},"01a0e1ad-4ec3-7891-b5b1-ddb3898f954e","Konuşma dilindeki parçacıklarla tutum bildirme","konusma-dilindeki-parcaciklarla-tutum-bildirme",195,{"id":987,"title":988,"slug":989,"language":9,"level":844,"displayOrder":990},"01a0e1ad-4ff3-7799-81be-5b0c8dd87138","Resmî ve gündelik anlatımda söz dizimi","resmi-ve-gundelik-anlatimda-soz-dizimi",196,{"id":992,"title":993,"slug":994,"language":9,"level":995,"displayOrder":996},"01a0e1ad-4cd5-761e-bedc-6b06a8319f3f","Edebî anlatıda zaman ve bakış açısı geçişleri","edebi-anlatida-zaman-ve-bakis-acisi-gecisleri","C2",197,{"id":998,"title":999,"slug":1000,"language":9,"level":995,"displayOrder":1001},"01a0e1ad-5027-7111-a324-074c98d01740","Serbest dolaylı anlatımda kişi ve zaman","serbest-dolayli-anlatimda-kisi-ve-zaman",198,{"id":1003,"title":1004,"slug":1005,"language":9,"level":995,"displayOrder":1006},"01a0e1ad-4d0d-78e5-abc8-668e26f6ac56","Eski metinlerde -mış idi ve -acak idi biçimleri","eski-metinlerde-mis-idi-ve-acak-idi-bicimleri",199,{"id":1008,"title":1009,"slug":1010,"language":9,"level":995,"displayOrder":1011},"01a0e1ad-4c0f-71d8-a1c0-4a275e145a57","Bölgesel söyleyişte ek ve çekim çeşitliliği","bolgesel-soyleyiste-ek-ve-cekim-cesitliligi",200,{"id":1013,"title":1014,"slug":1015,"language":9,"level":995,"displayOrder":1016},"01a0e1ad-4e46-79ec-b5b2-7364b008f25b","Kalıplaşmış sözlerde eski dil bilgisi biçimleri","kaliplasmis-sozlerde-eski-dil-bilgisi-bicimleri",201,{"id":1018,"title":1019,"slug":1020,"language":9,"level":995,"displayOrder":1021},"01a0e1ad-4b8e-74ac-be12-88dfe5ea2aec","-ayaz ile yaklaşma ve gerçekleşmeyen sonuç","ayaz-ile-yaklasma-ve-gerceklesmeyen-sonuc",202,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"language":9,"level":995,"displayOrder":1026},"01a0e1ad-4dae-7038-9904-8b83ced45e13","Hukuk ve yönetim dilinde uzun cümle yapıları","hukuk-ve-yonetim-dilinde-uzun-cumle-yapilari",203,{"id":1028,"title":1029,"slug":1030,"language":9,"level":995,"displayOrder":1031},"01a0e1ad-4e4e-7c5f-85ca-ccca39ffc825","Karşı-olgusal yapılarda örtük varsayımlar","karsi-olgusal-yapilarda-ortuk-varsayimlar",204,{"id":1033,"title":1034,"slug":1035,"language":9,"level":995,"displayOrder":1036},"01a0e1ad-4dd7-789d-b9b3-8a38b1de2abf","İronide kip ve kanıt kaynağı seçimi","ironide-kip-ve-kanit-kaynagi-secimi",205,{"id":1038,"title":1039,"slug":1040,"language":9,"level":995,"displayOrder":1041},"01a0e1ad-4c51-7c8f-b563-496871be9705","Çok katmanlı yan cümlelerde özne denetimi","cok-katmanli-yan-cumlelerde-ozne-denetimi",206,{"id":1043,"title":1044,"slug":1045,"language":9,"level":995,"displayOrder":1046},"01a0e1ad-4b62-7ae0-8ff0-973de7f29d4c","Alıntı içinde alıntıda kişi ve gönderim","alinti-icinde-alintida-kisi-ve-gonderim",207,{"id":1048,"title":1049,"slug":1050,"language":9,"level":995,"displayOrder":1051},"01a0e1ad-4ba7-7716-a893-f501f609acff","Başsız sıfat-fiil gruplarında belirsiz gönderim","bassiz-sifat-fiil-gruplarinda-belirsiz-gonderim",208,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"language":9,"level":995,"displayOrder":1056},"01a0e1ad-4bfe-7b11-9bed-f2d06ac88189","Birden çok zarf-fiil grubunda bağlanma belirsizliği","birden-cok-zarf-fiil-grubunda-baglanma-belirsizligi",209,{"id":1058,"title":1059,"slug":1060,"language":9,"level":995,"displayOrder":1061},"01a0e1ad-4fd9-7a84-8b23-35ba63242ee5","Öznesi farklı zarf-fiil grupları ve sınırları","oznesi-farkli-zarf-fiil-gruplari-ve-sinirlari",210,{"id":1063,"title":1064,"slug":1065,"language":9,"level":995,"displayOrder":1066},"01a0e1ad-4c06-78a5-b54e-eb4b7902c7b3","Birleşik çatılarda ek sırası ve anlam kapsamı","birlesik-catilarda-ek-sirasi-ve-anlam-kapsami",211,{"id":1068,"title":1069,"slug":1070,"language":9,"level":995,"displayOrder":1071},"01a0e1ad-4f76-7869-a837-1ebf0851a596","Odak, olumsuzluk ve nicelik etkileşimi","odak-olumsuzluk-ve-nicelik-etkilesimi",212,{"id":1073,"title":1074,"slug":1075,"language":9,"level":995,"displayOrder":1076},"01a0e1ad-500e-7da6-be41-8b34703e55b7","Sağa taşınan ögeler ve sonradan eklenen açıklamalar","saga-tasinan-ogeler-ve-sonradan-eklenen-aciklamalar",213,{"id":1078,"title":1079,"slug":1080,"language":9,"level":995,"displayOrder":1081},"01a0e1ad-4fe1-7008-8efc-88760a11e45c","Paralel yapılarda ortak ekler ve eksiltme","paralel-yapilarda-ortak-ekler-ve-eksiltme",214,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"language":9,"level":995,"displayOrder":1086},"01a0e1ad-50b6-76b4-b482-2b4096dbeee8","Üslup amacıyla söz dizimi beklentilerini değiştirme","uslup-amaciyla-soz-dizimi-beklentilerini-degistirme",215,{"id":977,"title":978,"slug":979,"seoDescription":1088,"content":1089,"language":9,"level":844,"displayOrder":980,"grammarTopics":1090,"createdAt":1096,"updatedAt":1097,"vocabularyLists":1098,"primaryTopicHub":1300,"readyImages":1302},"Akademik dilde adlaştırma eklerini, tamlama zincirlerini ve bilgi yoğunluğunu; anlamı, özneyi ve açıklığı koruyarak kullanmanın yollarını öğren.","## 1. Eylemden araştırma konusuna\n\nAkademik dilde adlaştırma, bir eylemi, süreci veya yargıyı cümlede ad gibi kullanmanı sağlar. Böylece birden çok bilgiyi aynı yapı içinde birleştirebilir, önceki bir bulguyu tartışmanın konusu yapabilirsin. Ancak bilgi yoğunluğu arttıkça özneyi, zaman ilişkilerini ve açıklığı koruman gerekir.\n\nBu konuyu çalışırken şu becerileri geliştireceksin:\n\n- Eylem, süreç ve yargı bildiren adlaştırmaları ayırt etmek.\n- Adlaştırılmış yapılarda özne ve ek ilişkilerini korumak.\n- Bilgiyi yoğunlaştırırken belirsizliği ve gereksiz tamlama zincirlerini azaltmak.\n\n:::example\n**Eylemleri öne çıkaran anlatım:** Araştırmacılar verileri yeniden inceledi. Bu işlem iki hatayı ortaya çıkardı.\n\n**Süreci öne çıkaran anlatım:** Araştırmacıların **verileri yeniden incelemesi**, iki hatayı ortaya çıkardı.\n\nİkinci anlatımda inceleme eylemi, cümlenin öznesi olan bir adlaştırılmış yapıya dönüşür.\n:::\n\n## 2. Adlaştırma biçimi ve anlam seçimi\n\nAdlaştırma ekleri birbirinin yerine serbestçe kullanılamaz. Seçim, hem anlatmak istediğin anlama hem de ana yüklemin gerektirdiği yapıya bağlıdır.\n\n| Biçim | Akademik anlatımdaki işlevi | Örnek |\n| --- | --- | --- |\n| **-ma \u002F -me** | Eylemi veya süreci adlandırır; gereklilik ve öneri gibi anlamlarla da kullanılır. | Verilerin **yeniden incelenmesi** gereklidir. |\n| **-ış \u002F -iş \u002F -uş \u002F -üş** | Eylemi bir süreç veya gerçekleşme biçimi olarak sunabilir. | Sıcaklıktaki **artış** ölçüldü. Verilerin **toplanış biçimi** açıklandı. |\n| **-dık \u002F -dik \u002F -duk \u002F -dük \u002F -tık \u002F -tik \u002F -tuk \u002F -tük** | Bir yargıyı adlaştırır; zaman yorumu bağlamla belirlenir. | Araştırmacılar, yöntemin **işe yaradığını** belirtti. |\n| **-acak \u002F -ecek** | İleriye dönük bir yargıyı adlaştırır. | Araştırmacılar, maliyetin **azalacağını** öngörüyor. |\n\n**-mak \u002F -mek** de eylemi genel olarak adlandırabilir: “Sonuçları **karşılaştırmak** zaman alır.” Eylemin kimin tarafından yapıldığını açıkça belirtmek gerektiğinde **araştırmacıların sonuçları karşılaştırması** gibi yapılar kullanılır.\n\nTablodaki **-DIK** ve **-AcAK** biçimleri, bu kullanımlarında iyelik eki alır; cümledeki görevlerine göre durum eki de alabilir. **-DIK yalnızca geçmiş zaman demek değildir:** “Katılımcıların şu anda zorlandığı görülüyor” cümlesi şimdiki durumu anlatır.\n\n:::note\n**-DIK** yapısı tek başına bilginin kesinliğini garanti etmez. “Yöntemin etkili olduğu kanıtlandı” ile “Yöntemin etkili olduğu ileri sürüldü” farklı kanıt düzeyleri bildirir. Bu farkı ana yüklem oluşturur.\n:::\n\n## 3. Özneyi ve ek ilişkilerini korumak\n\nÖznesi açıkça belirtilen adlaştırılmış yapılarda özne genellikle ilgi eki, adlaştırılmış fiil ise bu özneyle ilişkili iyelik eki alır:\n\n**ekibin + verileri + inceleme-si → ekibin verileri incelemesi**\n\nBurada **ekibin** inceleyen kişileri, **verileri** incelenen şeyi gösterir. Yapının bütünü, ana yükleme göre ayrıca durum eki alabilir.\n\n| Cümle | Yapının görevi |\n| --- | --- |\n| **Ekibin verileri incelemesi** zaman aldı. | Özne |\n| Kurul, **ekibin verileri incelemesini** istedi. | Belirtme durumunda nesne |\n| Rapor, **ekibin verileri incelemesine** dayanıyor. | Yönelme durumunda tamamlayıcı |\n\nÜçüncü kişi iyelik ekinden sonra bu durum eklerinden önce **n** bulunur: **incele-me-si-n-i**, **incele-me-si-n-e**.\n\n**-DIK** ve **-AcAK** yapılarında ünlüyle başlayan iyelik eki öncesinde son **k**, **ğ** olur: **geldiği**, **azalacağı**. Ardından durum eki gelebilir: **geldiğini**, **azalacağına**.\n\n:::example\n**Araştırmacılar örnekleri karşılaştırdı.**\n\n→ Araştırmacıların **örnekleri karşılaştırması** üç gün sürdü.\n\n→ Rapor, araştırmacıların **örnekleri karşılaştırdığını** doğruluyor.\n\nİlk dönüşümde karşılaştırma süreci, ikincisinde karşılaştırmanın gerçekleştiği yargısı öne çıkar.\n:::\n\n:::warning\n**Kurul, verilerin yeniden incelenmesini istedi.** Bir eylemin yapılması isteniyor.\n\n**Kurul, verilerin yeniden incelendiğini bildirdi.** Bir eylemin gerçekleştiği bildiriliyor.\n\nBu yapılar yalnızca üslup bakımından farklı değildir; aynı içeriği aktarmazlar.\n:::\n\n## 4. Bilgi yoğunluğunu artırmak\n\nBilgi yoğunluğu, yalnızca cümlenin kısa olması değildir. Bir ad öbeği içinde süreç, neden, kapsam ve katılımcı gibi birden çok bilginin birlikte verilmesidir. Adlaştırma, bu bilgileri bir araştırma konusu çevresinde toplar.\n\n:::example\n**Ayrı cümlelerle:** Sıcaklık arttı. Bu artış, cihazın daha fazla enerji tüketmesine neden oldu.\n\n**Yoğunlaştırılmış biçim:** **Sıcaklık artışı**, cihazın enerji tüketimini artırdı.\n:::\n\n**Artış, azalma, ölçüm, değerlendirme** gibi süreç adları, akademik metinde tekrar tekrar kullanılabilir. Bunların hepsi aynı ekle kurulmaz; her fiilden her adlaştırma ekiyle aynı ölçüde doğal bir terim türetemezsin. Alanında yerleşmiş kullanımları tercih et.\n\nAdlaştırma, önceki bilgiyi sonraki cümlede yeniden ele almaya da yarar:\n\n“Örnekler iki farklı sıcaklıkta saklandı. **Örneklerin bu koşullarda saklanması**, sonuçların karşılaştırılmasını mümkün kıldı.”\n\nBurada ikinci cümle, ilk cümledeki işlemi bütün olarak değerlendirmeye açar. Bu kullanım yalnızca kısaltma değil, metni düzenleme işlevi de taşır.\n\n## 5. Yoğunluğun açıklığı bozduğu durumlar\n\nArt arda gelen adlaştırmalar, hangi unsurun hangisine bağlı olduğunu gizleyebilir:\n\n**Yoğun:** Verilerin toplanmasının gecikmesinin sonuçların değerlendirilmesine etkisi incelendi.\n\n**Daha açık:** Verilerin toplanması gecikti. Bu gecikmenin sonuçların değerlendirilmesini nasıl etkilediği incelendi.\n\nİkinci anlatım daha uzundur; buna rağmen ilişkileri izlemek daha kolaydır. Özellikle birden çok süreç iç içe geçtiğinde cümleyi bölmek, akademik niteliği azaltmaz.\n\nAdlaştırma ve edilgen yapı birlikte kullanıldığında eylemi yapan kişi de görünmez hâle gelebilir:\n\n- **Araştırmacıların üç örneği dışlaması**, veri kümesini küçülttü. Eylemi yapanlar bellidir.\n- **Üç örneğin dışlanması**, veri kümesini küçülttü. Eylemi yapanlar belirtilmez.\n\nİkinci cümle yanlış değildir. Ancak kararın kim tarafından verildiği yöntem veya sorumluluk açısından önemliyse ilk anlatım daha uygundur.\n\n:::tip\nYoğunlaştırırken neden, zaman ve kesinlik ilişkilerini yeniden kontrol et. “Katılım azaldıktan sonra başarı düştü” cümlesini “Katılımdaki azalma başarıyı düşürdü” biçiminde değiştirmek, zaman sırasını neden-sonuç ilişkisine dönüştürür. Bu, yalnızca bir üslup değişikliği değildir.\n:::\n\n## 6. Son okuma için karar sırası\n\nAkademik bir cümleyi düzenlerken şu sırayı izle:\n\n1. **Odağı belirle:** Eylemi yapan kişiyi mi, süreci mi, yoksa bir yargıyı mı tartışıyorsun?\n2. **Yapıyı seç:** Eylem ve süreç için uygun bir adlaştırma, yargı için bağlama uygun **-DIK** veya **-AcAK** yapısı kullan.\n3. **Ekleri denetle:** Öznenin ilgi ekini, iyelik ilişkisini ve ana yüklemin gerektirdiği durum ekini kontrol et.\n4. **Anlamı karşılaştır:** Zamanı, olumsuzluğu, olasılığı ve neden-sonuç ilişkisini korudun mu?\n5. **Okuma yükünü azalt:** İç içe geçen yapılar anlamı geciktiriyorsa cümleyi böl veya bir süreci yeniden çekimli fiille anlat.\n\n**Etkili akademik anlatım, en çok adlaştırmayı değil, bilgiyi en açık biçimde düzenleyen adlaştırmayı kullanır.**",[1091],{"id":1092,"name":1093,"level":844,"language":9,"isCompleted":1094,"completionPercentage":1095,"totalExercises":26,"completedExercises":1095},"01a0e1ad-4ab2-77f9-8a67-cdf40c4d5e68","Resmî anlatımdan akademik yoğunluğa",false,0,"2026-09-27T07:03:45+00:00","2026-10-12T17:16:16+00:00",[1099],{"id":1100,"title":1101,"vocabularyListWords":1102,"isPublished":1114},"01a0e1ad-a7f6-7996-a84e-1698891d5128","Araştırma süreçlerini adlandıran sözler",[1103,1116,1126,1136,1144,1152,1160,1168,1178,1188,1198,1206,1216,1226,1234,1244,1254,1264,1274,1284],{"id":1104,"vocabularyWord":1105,"displayOrder":11},"01a0e1ad-a7f6-7a36-a84e-169889676f1a",{"id":1106,"word":1107,"frequency":41,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1108,"partsOfSpeech":1109,"audio":1114,"audioUrl":1115},"01a0e1ad-8825-7449-9105-bc2d74c0bfeb","süreç","tts_52eae33872615c02_tr-TR.mp3",[1110],{"id":1111,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-883f-7cfb-a040-de0ede9ec79d","NOUN","",true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_52eae33872615c02_tr-TR.mp3",{"id":1117,"vocabularyWord":1118,"displayOrder":16},"01a0e1ad-a7f6-7a7e-a84e-1698896fb997",{"id":1119,"word":1120,"frequency":41,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1121,"partsOfSpeech":1122,"audio":1114,"audioUrl":1125},"01a0e1ad-88a3-7a69-b7b8-7fe8ec94fbb3","yargı","tts_d0be4cb8e049d02a_tr-TR.mp3",[1123],{"id":1124,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-88e1-7bba-802c-929f75fd14eb","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_d0be4cb8e049d02a_tr-TR.mp3",{"id":1127,"vocabularyWord":1128,"displayOrder":21},"01a0e1ad-a7f6-7ab6-a84e-1698899ab03f",{"id":1129,"word":1130,"frequency":36,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1131,"partsOfSpeech":1132,"audio":1114,"audioUrl":1135},"01a0e1ad-88a7-7b10-86e3-314b4d6a08f2","yoğunluk","tts_34020f971ca481b1_tr-TR.mp3",[1133],{"id":1134,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-88e2-70a3-9af8-bfec30c1281c","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_34020f971ca481b1_tr-TR.mp3",{"id":1137,"vocabularyWord":1138,"displayOrder":26},"01a0e1ad-a7f6-7ae6-a84e-169889cc48f6",{"id":1139,"word":1140,"frequency":41,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1141,"partsOfSpeech":1142,"audio":1114,"audioUrl":1143},"01a0e1ad-842f-7f3a-8a2e-cd92ee09cf06","artış","tts_7dc809cab0c1e3ef_tr-TR.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_7dc809cab0c1e3ef_tr-TR.mp3",{"id":1145,"vocabularyWord":1146,"displayOrder":31},"01a0e1ad-a7f6-7b16-a84e-16988a8a1a52",{"id":1147,"word":1148,"frequency":36,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1149,"partsOfSpeech":1150,"audio":1114,"audioUrl":1151},"01a0e1ad-8434-7235-88cb-7ed1164f1b3b","azalma","tts_f822a897fe64197a_tr-TR.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f822a897fe64197a_tr-TR.mp3",{"id":1153,"vocabularyWord":1154,"displayOrder":36},"01a0e1ad-a7f6-7b46-a84e-16988abd6b4e",{"id":1155,"word":1156,"frequency":31,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1157,"partsOfSpeech":1158,"audio":1114,"audioUrl":1159},"01a0e1ad-869d-78a0-8782-ff58a0940392","ölçüm","tts_35b539cfa573642d_tr-TR.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_35b539cfa573642d_tr-TR.mp3",{"id":1161,"vocabularyWord":1162,"displayOrder":41},"01a0e1ad-a7f6-7b72-a84e-16988b6b1b1f",{"id":1163,"word":1164,"frequency":41,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1165,"partsOfSpeech":1166,"audio":1114,"audioUrl":1167},"01a0e1ad-84e1-7503-91f1-474414869230","değerlendirme","tts_044ed584f0977c1f_tr-TR.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_044ed584f0977c1f_tr-TR.mp3",{"id":1169,"vocabularyWord":1170,"displayOrder":46},"01a0e1ad-a7f6-7ba2-a84e-16988b6faa9b",{"id":1171,"word":1172,"frequency":31,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1173,"partsOfSpeech":1174,"audio":1114,"audioUrl":1177},"01a0e1ad-877c-79ff-a1b0-949b5218e1b8","bulgu","tts_e79b834ca5127949_tr-TR.mp3",[1175],{"id":1176,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8796-751a-8199-8f71f2f58b07","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_e79b834ca5127949_tr-TR.mp3",{"id":1179,"vocabularyWord":1180,"displayOrder":51},"01a0e1ad-a7f6-7bd2-a84e-16988b8d7d94",{"id":1181,"word":1182,"frequency":41,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1183,"partsOfSpeech":1184,"audio":1114,"audioUrl":1187},"01a0e1ad-876f-704e-bd1b-efcd7f8ffbc8","araştırmacı","tts_da131a9b8b2e9fb9_tr-TR.mp3",[1185],{"id":1186,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8795-73d8-8a2e-18f8c5b5f692","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_da131a9b8b2e9fb9_tr-TR.mp3",{"id":1189,"vocabularyWord":1190,"displayOrder":56},"01a0e1ad-a7f6-7c22-a84e-16988ba5b0ca",{"id":1191,"word":1192,"frequency":46,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1193,"partsOfSpeech":1194,"audio":1114,"audioUrl":1197},"01a0e1ad-88a0-7ea8-8e09-04820ba16bd3","veri","tts_2a20b9872cbb67c1_tr-TR.mp3",[1195],{"id":1196,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-88e1-796a-802c-929f7513808f","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2a20b9872cbb67c1_tr-TR.mp3",{"id":1199,"vocabularyWord":1200,"displayOrder":61},"01a0e1ad-a7f6-7c4e-a84e-16988c7c52de",{"id":1201,"word":1202,"frequency":31,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1203,"partsOfSpeech":1204,"audio":1114,"audioUrl":1205},"01a0e1ad-85aa-796b-82b7-4c4c45c3c426","inceleme","tts_cd7275a7204c5109_tr-TR.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_cd7275a7204c5109_tr-TR.mp3",{"id":1207,"vocabularyWord":1208,"displayOrder":66},"01a0e1ad-a7f6-7c7e-a84e-16988d1ce645",{"id":1209,"word":1210,"frequency":41,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1211,"partsOfSpeech":1212,"audio":1114,"audioUrl":1215},"01a0e1ad-88a8-7883-93d7-b987e1f0435b","yöntem","tts_95bc3ec556607b6b_tr-TR.mp3",[1213],{"id":1214,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-88e2-71d3-9af8-bfec31bafbaf","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_95bc3ec556607b6b_tr-TR.mp3",{"id":1217,"vocabularyWord":1218,"displayOrder":71},"01a0e1ad-a7f6-7cae-a84e-16988dbb4606",{"id":1219,"word":1220,"frequency":46,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1221,"partsOfSpeech":1222,"audio":1114,"audioUrl":1225},"01a0e1ad-8821-730a-ab3e-a75432b5e63d","sonuç","tts_1d2573fcbc002bb3_tr-TR.mp3",[1223],{"id":1224,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-883f-7737-a040-de0edc69745c","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1d2573fcbc002bb3_tr-TR.mp3",{"id":1227,"vocabularyWord":1228,"displayOrder":76},"01a0e1ad-a7f6-7cda-a84e-16988e4dbd2a",{"id":1229,"word":1230,"frequency":41,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1231,"partsOfSpeech":1232,"audio":1114,"audioUrl":1233},"01a0e1ad-8603-78cb-ba71-1b8dc02551d7","karşılaştırma","tts_5e088126815663d6_tr-TR.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_5e088126815663d6_tr-TR.mp3",{"id":1235,"vocabularyWord":1236,"displayOrder":81},"01a0e1ad-a7f6-7d06-a84e-16988ed4aba9",{"id":1237,"word":1238,"frequency":41,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1239,"partsOfSpeech":1240,"audio":1114,"audioUrl":1243},"01a0e1ad-8831-715d-aeee-df986e590ada","toplanma","tts_d6b68f28ad317e32_tr-TR.mp3",[1241],{"id":1242,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8840-7e87-8c03-92c0336bb85d","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_d6b68f28ad317e32_tr-TR.mp3",{"id":1245,"vocabularyWord":1246,"displayOrder":86},"01a0e1ad-a7f6-7d36-a84e-16988f79c421",{"id":1247,"word":1248,"frequency":31,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1249,"partsOfSpeech":1250,"audio":1114,"audioUrl":1253},"01a0e1ad-882f-7d54-a966-68fe3f92192c","toplanış","tts_26cd6eeab5f01cba_tr-TR.mp3",[1251],{"id":1252,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8840-7cbb-8c03-92c032c865a9","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_26cd6eeab5f01cba_tr-TR.mp3",{"id":1255,"vocabularyWord":1256,"displayOrder":91},"01a0e1ad-a7f6-7d62-a84e-169890731447",{"id":1257,"word":1258,"frequency":36,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1259,"partsOfSpeech":1260,"audio":1114,"audioUrl":1263},"01a0e1ad-87dd-7f49-8bb0-049df6cc2b9e","gecikme","tts_340728d5b8df1f55_tr-TR.mp3",[1261],{"id":1262,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8835-7a82-b4fa-21dbad8693a2","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_340728d5b8df1f55_tr-TR.mp3",{"id":1265,"vocabularyWord":1266,"displayOrder":96},"01a0e1ad-a7f6-7d8e-a84e-16989166a6dd",{"id":1267,"word":1268,"frequency":41,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1269,"partsOfSpeech":1270,"audio":1114,"audioUrl":1273},"01a0e1ad-8832-7401-810e-1d07bf3fcfc7","tüketim","tts_fa9a2ba457a6e2d3_tr-TR.mp3",[1271],{"id":1272,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8841-70b7-8a14-099cdafc45f6","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_fa9a2ba457a6e2d3_tr-TR.mp3",{"id":1275,"vocabularyWord":1276,"displayOrder":101},"01a0e1ad-a7f6-7dba-a84e-169891a87199",{"id":1277,"word":1278,"frequency":41,"level":437,"language":9,"audioFilePath":1279,"partsOfSpeech":1280,"audio":1114,"audioUrl":1283},"01a0e1ad-87f3-74bf-853e-f9f2663e2d41","katılım","tts_6f8fede4f3d58809_tr-TR.mp3",[1281],{"id":1282,"partOfSpeech":1112,"definition":1113,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a0e1ad-8838-7979-9298-5617d879a3cd","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_6f8fede4f3d58809_tr-TR.mp3",{"id":1285,"vocabularyWord":1286,"displayOrder":106},"01a0e1ad-a7f6-7de6-a84e-169891f6e67a",{"id":1287,"word":1288,"frequency":31,"level":653,"language":9,"audioFilePath":1289,"partsOfSpeech":1290,"audio":1114,"audioUrl":1299},"01a0e1ad-84ea-7aa3-8f39-763c22e4fb2f","dışlama","tts_db0c1d5bffda00ab_tr-TR.mp3",[1291,1295],{"id":1292,"partOfSpeech":1112,"definition":1293,"exampleSentences":1294,"isPrimary":1114,"meaningOrder":11},"01a13bc5-cbef-7e80-93d4-e7ea3c025a21","Bir kişiyi veya grubu topluluğun, etkinliğin ya da toplumsal yaşamın dışında bırakma, onu aralarına almama durumu.","Sosyal dışlama, göçmen çocukların okulda uyum sağlamasını zorlaştırıyor.\nSınıfta yaşadığı dışlama yüzünden Elif okula gitmek istemiyordu.\nEngelli bireylere yönelik dışlama, toplumsal eşitlik ilkesine aykırıdır.",{"id":1296,"partOfSpeech":1112,"definition":1297,"exampleSentences":1298,"isPrimary":1094,"meaningOrder":16},"01a13bc5-cbef-7f10-93d4-e7ea3c560192","Bir olasılığı, seçeneği veya unsuru değerlendirmenin ya da hesabın dışında tutma, eleme.","Doktorlar bazı hastalıkların dışlama yoluyla elenmesiyle teşhise ulaştı.\nAykırı değerlerin dışlama işlemi, analizin sonuçlarını değiştirdi.\nBu yöntemde yanlış seçeneklerin dışlama süreciyle tek tek elenmesi gerekir.","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_db0c1d5bffda00ab_tr-TR.mp3",{"name":1093,"slug":1301,"language":9},"resmi-anlatim-ve-akademik-yogunluk-c1",[],{"id":1092,"name":1093,"slug":1301,"language":9,"level":844,"introduction":1304,"lessonCount":16,"totalExercises":26,"objectives":1305,"prerequisites":1308,"lessons":1310},"Önce resmî ve gündelik anlatımda söz diziminin iletişim işlevini nasıl değiştirdiğini karşılaştırırsın. Ardından akademik metindeki adlaştırmaya odaklanarak bilgi yoğunluğunu artırırken özne, zaman ve neden ilişkilerini açık tutarsın.",[1306,1307],"Anlatımı muhataba ve metin türüne göre düzenlemek.","Adlaştırmayla yoğunlaştırırken anlamı ve açıklığı korumak.",[1309],"Adlaştırma, edilgenlik ve temel bilgi odağını tanımak.",[1311,1322],{"id":987,"contentId":1312,"slug":989,"title":988,"level":844,"summary":1313,"order":11,"exercises":1314},"pg_ad9c24d1-92a5-4c50-9081-cee38ffd28b2","Resmî ve gündelik anlatımı sözcük sırası, eksilti, çatı ve rica yapıları üzerinden karşılaştırarak iletişim işlevini korursun.",[1315,1319],{"id":1316,"title":1317,"order":1095,"type":1318},"01a0e1ad-7a2f-7614-a8ff-7f5b3f8b9d5f","Resmî ve gündelik anlatımda söz dizimi – Doğru biçimi seçme","word_select",{"id":1320,"title":1321,"order":11,"type":1318},"01a0e1ad-7a42-7ad7-8025-0e81c349a029","Resmî ve gündelik anlatımda söz dizimi – Bağlama uygun anlam",{"id":977,"contentId":1323,"slug":979,"title":978,"level":844,"summary":1324,"order":16,"exercises":1325},"pg_57308c98-d004-4a57-a999-f5e4f5b35e44","Adlaştırmayla bilgi yoğunluğunu artırırken özne, zaman ve neden ilişkilerini korumayı ve gerektiğinde cümleyi bölmeyi incelersin.",[1326,1329],{"id":1327,"title":1328,"order":1095,"type":1318},"01a0e1ad-52e2-7092-817a-cbfd64f76c24","Akademik dilde adlaştırma ve yoğunluk – Doğru biçimi seçme",{"id":1330,"title":1331,"order":11,"type":1318},"01a0e1ad-5303-702f-ac0c-305a123dd9dc","Akademik dilde adlaştırma ve yoğunluk – Bağlama uygun anlam",[1333,1339],{"@id":1334,"@type":1335,"id":1327,"grammarPage":1336,"title":1328,"instructions":1337,"displayOrder":1095,"type":1318,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1094,"ogImageUrl":1338},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-52e2-7092-817a-cbfd64f76c24","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0e1ad-4b54-7494-8ced-d7245facc837","Verilen bağlamda ifadeyi doğru tamamlayan seçeneği seçin.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_fb31d4ba-a7a8-4a52-bf0d-c5e1630f44a9_hero.webp?v=1790492627",{"@id":1340,"@type":1335,"id":1330,"grammarPage":1336,"title":1331,"instructions":1341,"displayOrder":11,"type":1318,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1094,"ogImageUrl":1342},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a0e1ad-5303-702f-ac0c-305a123dd9dc","Bağlamda amaçlanan anlamı veren seçeneği seçin.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_0c728558-a8ff-4d17-a902-4bd71d150910_hero.webp?v=1790492627",{"id":1327,"grammarPage":1336,"title":1328,"instructions":1337,"seoTitle":1344,"seoDescription":1345,"displayOrder":1095,"type":1318,"questions":1346,"ogImageUrl":1338},"Akademik adlaştırma: biçim ve ek seçimi","Akademik dilde adlaştırma için boşluk doldurma alıştırmaları: araştırma süreçlerini anlatan cümlelerde özne, iyelik ve durum eklerini birlikte seçin.",[1347],{"id":1348,"sentenceTemplate":1349,"displayOrder":1095,"explanation":1350,"exampleSentence":1351,"blanks":1352},"01a0e1ad-52e2-74e6-817a-cbfd67b804ad","__1__ anketi hazırlaması iki hafta sürdü.","Hazırlama eyleminin açık öznesi ilgi eki alır: ekibin. Ekibi ve ekibe, hazırlaması ile gerekli özne–iyelik ilişkisini kurmaz.","Danışmanın taslağı okuması toplantıdan önce tamamlandı.",[1353],{"id":1354,"blankNumber":11,"options":1355},"01a0e1ad-52e2-7446-817a-cbfd66ec6bef",[1356,1359,1362],{"id":1357,"optionText":1358,"isCorrect":1094,"displayOrder":1095},"01a0e1ad-52e2-72ce-817a-cbfd6528ebee","Ekibi",{"id":1360,"optionText":1361,"isCorrect":1114,"displayOrder":11},"01a0e1ad-52e2-7342-817a-cbfd65d84ee1","Ekibin",{"id":1363,"optionText":1364,"isCorrect":1094,"displayOrder":16},"01a0e1ad-52e2-73d6-817a-cbfd66cbdf4f","Ekibe",{"html":1366,"toc":1367},"\u003Ch2 id=\"eylemden-aratrma-konusuna\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Eylemden araştırma konusuna\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Akademik dilde adlaştırma, bir eylemi, süreci veya yargıyı cümlede ad gibi kullanmanı sağlar. Böylece birden çok bilgiyi aynı yapı içinde birleştirebilir, önceki bir bulguyu tartışmanın konusu yapabilirsin. Ancak bilgi yoğunluğu arttıkça özneyi, zaman ilişkilerini ve açıklığı koruman gerekir.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Bu konuyu çalışırken şu becerileri geliştireceksin:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Eylem, süreç ve yargı bildiren adlaştırmaları ayırt etmek.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Adlaştırılmış yapılarda özne ve ek ilişkilerini korumak.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Bilgiyi yoğunlaştırırken belirsizliği ve gereksiz tamlama zincirlerini azaltmak.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Eylemleri öne çıkaran anlatım:\u003C\u002Fstrong> Araştırmacılar verileri yeniden inceledi. Bu işlem iki hatayı ortaya çıkardı.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Süreci öne çıkaran anlatım:\u003C\u002Fstrong> Araştırmacıların \u003Cstrong>verileri yeniden incelemesi\u003C\u002Fstrong>, iki hatayı ortaya çıkardı.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>İkinci anlatımda inceleme eylemi, cümlenin öznesi olan bir adlaştırılmış yapıya dönüşür.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"adlatrma-biimi-ve-anlam-seimi\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Adlaştırma biçimi ve anlam seçimi\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Adlaştırma ekleri birbirinin yerine serbestçe kullanılamaz. Seçim, hem anlatmak istediğin anlama hem de ana yüklemin gerektirdiği yapıya bağlıdır.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Biçim\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Akademik anlatımdaki işlevi\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Örnek\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>-ma \u002F -me\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Eylemi veya süreci adlandırır; gereklilik ve öneri gibi anlamlarla da kullanılır.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Verilerin \u003Cstrong>yeniden incelenmesi\u003C\u002Fstrong> gereklidir.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>-ış \u002F -iş \u002F -uş \u002F -üş\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Eylemi bir süreç veya gerçekleşme biçimi olarak sunabilir.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Sıcaklıktaki \u003Cstrong>artış\u003C\u002Fstrong> ölçüldü. Verilerin \u003Cstrong>toplanış biçimi\u003C\u002Fstrong> açıklandı.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>-dık \u002F -dik \u002F -duk \u002F -dük \u002F -tık \u002F -tik \u002F -tuk \u002F -tük\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Bir yargıyı adlaştırır; zaman yorumu bağlamla belirlenir.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Araştırmacılar, yöntemin \u003Cstrong>işe yaradığını\u003C\u002Fstrong> belirtti.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>-acak \u002F -ecek\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>İleriye dönük bir yargıyı adlaştırır.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Araştırmacılar, maliyetin \u003Cstrong>azalacağını\u003C\u002Fstrong> öngörüyor.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>\u003Cstrong>-mak \u002F -mek\u003C\u002Fstrong> de eylemi genel olarak adlandırabilir: “Sonuçları \u003Cstrong>karşılaştırmak\u003C\u002Fstrong> zaman alır.” Eylemin kimin tarafından yapıldığını açıkça belirtmek gerektiğinde \u003Cstrong>araştırmacıların sonuçları karşılaştırması\u003C\u002Fstrong> gibi yapılar kullanılır.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Tablodaki \u003Cstrong>-DIK\u003C\u002Fstrong> ve \u003Cstrong>-AcAK\u003C\u002Fstrong> biçimleri, bu kullanımlarında iyelik eki alır; cümledeki görevlerine göre durum eki de alabilir. \u003Cstrong>-DIK yalnızca geçmiş zaman demek değildir:\u003C\u002Fstrong> “Katılımcıların şu anda zorlandığı görülüyor” cümlesi şimdiki durumu anlatır.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>\u003Cstrong>-DIK\u003C\u002Fstrong> yapısı tek başına bilginin kesinliğini garanti etmez. “Yöntemin etkili olduğu kanıtlandı” ile “Yöntemin etkili olduğu ileri sürüldü” farklı kanıt düzeyleri bildirir. Bu farkı ana yüklem oluşturur.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"zneyi-ve-ek-ilikilerini-korumak\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Özneyi ve ek ilişkilerini korumak\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Öznesi açıkça belirtilen adlaştırılmış yapılarda özne genellikle ilgi eki, adlaştırılmış fiil ise bu özneyle ilişkili iyelik eki alır:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>ekibin + verileri + inceleme-si → ekibin verileri incelemesi\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Burada \u003Cstrong>ekibin\u003C\u002Fstrong> inceleyen kişileri, \u003Cstrong>verileri\u003C\u002Fstrong> incelenen şeyi gösterir. Yapının bütünü, ana yükleme göre ayrıca durum eki alabilir.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Cümle\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Yapının görevi\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>Ekibin verileri incelemesi\u003C\u002Fstrong> zaman aldı.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Özne\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Kurul, \u003Cstrong>ekibin verileri incelemesini\u003C\u002Fstrong> istedi.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Belirtme durumunda nesne\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Rapor, \u003Cstrong>ekibin verileri incelemesine\u003C\u002Fstrong> dayanıyor.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Yönelme durumunda tamamlayıcı\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Üçüncü kişi iyelik ekinden sonra bu durum eklerinden önce \u003Cstrong>n\u003C\u002Fstrong> bulunur: \u003Cstrong>incele-me-si-n-i\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>incele-me-si-n-e\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>-DIK\u003C\u002Fstrong> ve \u003Cstrong>-AcAK\u003C\u002Fstrong> yapılarında ünlüyle başlayan iyelik eki öncesinde son \u003Cstrong>k\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>ğ\u003C\u002Fstrong> olur: \u003Cstrong>geldiği\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>azalacağı\u003C\u002Fstrong>. Ardından durum eki gelebilir: \u003Cstrong>geldiğini\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>azalacağına\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Araştırmacılar örnekleri karşılaştırdı.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>→ Araştırmacıların \u003Cstrong>örnekleri karşılaştırması\u003C\u002Fstrong> üç gün sürdü.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>→ Rapor, araştırmacıların \u003Cstrong>örnekleri karşılaştırdığını\u003C\u002Fstrong> doğruluyor.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>İlk dönüşümde karşılaştırma süreci, ikincisinde karşılaştırmanın gerçekleştiği yargısı öne çıkar.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>\u003Cstrong>Kurul, verilerin yeniden incelenmesini istedi.\u003C\u002Fstrong> Bir eylemin yapılması isteniyor.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Kurul, verilerin yeniden incelendiğini bildirdi.\u003C\u002Fstrong> Bir eylemin gerçekleştiği bildiriliyor.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Bu yapılar yalnızca üslup bakımından farklı değildir; aynı içeriği aktarmazlar.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"bilgi-younluunu-artrmak\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Bilgi yoğunluğunu artırmak\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Bilgi yoğunluğu, yalnızca cümlenin kısa olması değildir. Bir ad öbeği içinde süreç, neden, kapsam ve katılımcı gibi birden çok bilginin birlikte verilmesidir. Adlaştırma, bu bilgileri bir araştırma konusu çevresinde toplar.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Ayrı cümlelerle:\u003C\u002Fstrong> Sıcaklık arttı. Bu artış, cihazın daha fazla enerji tüketmesine neden oldu.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Yoğunlaştırılmış biçim:\u003C\u002Fstrong> \u003Cstrong>Sıcaklık artışı\u003C\u002Fstrong>, cihazın enerji tüketimini artırdı.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Artış, azalma, ölçüm, değerlendirme\u003C\u002Fstrong> gibi süreç adları, akademik metinde tekrar tekrar kullanılabilir. Bunların hepsi aynı ekle kurulmaz; her fiilden her adlaştırma ekiyle aynı ölçüde doğal bir terim türetemezsin. Alanında yerleşmiş kullanımları tercih et.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Adlaştırma, önceki bilgiyi sonraki cümlede yeniden ele almaya da yarar:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>“Örnekler iki farklı sıcaklıkta saklandı. \u003Cstrong>Örneklerin bu koşullarda saklanması\u003C\u002Fstrong>, sonuçların karşılaştırılmasını mümkün kıldı.”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Burada ikinci cümle, ilk cümledeki işlemi bütün olarak değerlendirmeye açar. Bu kullanım yalnızca kısaltma değil, metni düzenleme işlevi de taşır.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"younluun-akl-bozduu-durumlar\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Yoğunluğun açıklığı bozduğu durumlar\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Art arda gelen adlaştırmalar, hangi unsurun hangisine bağlı olduğunu gizleyebilir:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Yoğun:\u003C\u002Fstrong> Verilerin toplanmasının gecikmesinin sonuçların değerlendirilmesine etkisi incelendi.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Daha açık:\u003C\u002Fstrong> Verilerin toplanması gecikti. Bu gecikmenin sonuçların değerlendirilmesini nasıl etkilediği incelendi.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>İkinci anlatım daha uzundur; buna rağmen ilişkileri izlemek daha kolaydır. Özellikle birden çok süreç iç içe geçtiğinde cümleyi bölmek, akademik niteliği azaltmaz.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Adlaştırma ve edilgen yapı birlikte kullanıldığında eylemi yapan kişi de görünmez hâle gelebilir:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Araştırmacıların üç örneği dışlaması\u003C\u002Fstrong>, veri kümesini küçülttü. Eylemi yapanlar bellidir.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Üç örneğin dışlanması\u003C\u002Fstrong>, veri kümesini küçülttü. Eylemi yapanlar belirtilmez.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>İkinci cümle yanlış değildir. Ancak kararın kim tarafından verildiği yöntem veya sorumluluk açısından önemliyse ilk anlatım daha uygundur.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Yoğunlaştırırken neden, zaman ve kesinlik ilişkilerini yeniden kontrol et. “Katılım azaldıktan sonra başarı düştü” cümlesini “Katılımdaki azalma başarıyı düşürdü” biçiminde değiştirmek, zaman sırasını neden-sonuç ilişkisine dönüştürür. Bu, yalnızca bir üslup değişikliği değildir.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"son-okuma-iin-karar-sras\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Son okuma için karar sırası\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Akademik bir cümleyi düzenlerken şu sırayı izle:\u003C\u002Fp>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Odağı belirle:\u003C\u002Fstrong> Eylemi yapan kişiyi mi, süreci mi, yoksa bir yargıyı mı tartışıyorsun?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Yapıyı seç:\u003C\u002Fstrong> Eylem ve süreç için uygun bir adlaştırma, yargı için bağlama uygun \u003Cstrong>-DIK\u003C\u002Fstrong> veya \u003Cstrong>-AcAK\u003C\u002Fstrong> yapısı kullan.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Ekleri denetle:\u003C\u002Fstrong> Öznenin ilgi ekini, iyelik ilişkisini ve ana yüklemin gerektirdiği durum ekini kontrol et.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Anlamı karşılaştır:\u003C\u002Fstrong> Zamanı, olumsuzluğu, olasılığı ve neden-sonuç ilişkisini korudun mu?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Okuma yükünü azalt:\u003C\u002Fstrong> İç içe geçen yapılar anlamı geciktiriyorsa cümleyi böl veya bir süreci yeniden çekimli fiille anlat.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Etkili akademik anlatım, en çok adlaştırmayı değil, bilgiyi en açık biçimde düzenleyen adlaştırmayı kullanır.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n",[1368,1372,1376,1380,1384,1388],{"id":1369,"text":1370,"depth":16,"number":1371},"eylemden-aratrma-konusuna","Eylemden araştırma konusuna","1",{"id":1373,"text":1374,"depth":16,"number":1375},"adlatrma-biimi-ve-anlam-seimi","Adlaştırma biçimi ve anlam seçimi","2",{"id":1377,"text":1378,"depth":16,"number":1379},"zneyi-ve-ek-ilikilerini-korumak","Özneyi ve ek ilişkilerini korumak","3",{"id":1381,"text":1382,"depth":16,"number":1383},"bilgi-younluunu-artrmak","Bilgi yoğunluğunu artırmak","4",{"id":1385,"text":1386,"depth":16,"number":1387},"younluun-akl-bozduu-durumlar","Yoğunluğun açıklığı bozduğu durumlar","5",{"id":1389,"text":1390,"depth":16,"number":1391},"son-okuma-iin-karar-sras","Son okuma için karar sırası","6"]