[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-uk":3,"grammar-pages-uk":4,"grammar-page-uk-elipsys-zrozumilyi-propusk-u-dialozi-i-teksti":1027,"grammar-lesson-path-uk-elipsys-zrozumilyi-propusk-u-dialozi-i-teksti-vidome-i-nove-aktsent-skorochennia-c1":1042,"grammar-exercises-by-page-01a12c71-0781-750f-a446-962b017e0e0e":1072,"grammar-quick-check-01a12c71-0781-750f-a446-962b017e0e0e":1083,"grammar-lesson-body-01a12c71-0781-750f-a446-962b017e0e0e-5dom40pof":1106},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,212,217,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,433,439,444,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,640,645,650,655,660,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,730,735,740,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,811,816,821,826,831,836,841,846,851,856,861,866,871,876,881,886,891,896,901,906,911,916,921,926,931,936,942,947,952,957,962,967,972,977,982,987,992,997,1002,1007,1012,1017,1022],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a12c71-0a72-72ff-a258-c252be311d90","Українська абетка: букви та звуки","ukrainska-abetka-bukvy-ta-zvuky","uk","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a12c71-078f-79c7-836a-93c81115dbac","Голосні і, и, е, є, ї, ю, я","holosni-i-y-e-ye-yi-yu-ya",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a12c71-0a6c-799e-95aa-6f69e2b843f2","Тверді й м’які приголосні та м’який знак","tverdi-i-myaki-pryholosni-ta-myakyi-znak",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a12c71-0680-70ab-b816-574728880edd","Апостроф у звичних словах","apostrof-u-zvychnykh-slovakh",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a12c71-0897-734a-93c0-25fff7b8453e","Наголос і зміна значення слова","naholos-i-zmina-znachennia-slova",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a12c71-0935-7d21-988c-7620df0e987c","Особові займенники: я, ти, він, вона, ми, ви, вони","osobovi-zaimennyky-ya-ty-vin-vona-my-vy-vony",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a12c71-0818-73bb-8364-c1a6d9b30904","Хто це і що це: називаємо людей та предмети","khto-tse-i-shcho-tse-nazyvaiemo-liudei-ta-predmety",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a12c71-09ae-7755-8d29-b9f564b2d3ea","Речення без дієслова бути в теперішньому часі","rechennia-bez-diieslova-buty-v-teperishnomu-chasi",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a12c71-09b9-7c06-956b-9cc1af1d1a4f","Рід іменників: чоловічий, жіночий і середній","rid-imennykiv-cholovichyi-zhinochyi-i-serednii",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a12c71-08af-71d3-ac03-f6321ca4a343","Називний відмінок множини: основні закінчення","nazyvnyi-vidminok-mnozhyny-osnovni-zakinchennia",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a12c71-0995-7a36-8317-6b78fc202deb","Прикметники: узгодження в роді та числі","prykmetnyky-uzhodzhennia-v-rodi-ta-chysli",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a12c71-0a60-77b1-8063-ad7b4c67f54d","Цей, ця, це, ці: указуємо на предмети","tsei-tsia-tse-tsi-ukazuiemo-na-predmety",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a12c71-0858-7915-bc5e-9a11a6a1c45c","Мій, твій, наш, ваш: називаємо власника","mii-tvii-nash-vash-nazyvaiemo-vlasnyka",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a12c71-0b58-7ba0-8ad6-54a9c8963a56","Загальні питання та короткі відповіді","zahalni-pytannia-ta-korotki-vidpovidi",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a12c71-0812-721e-ac67-43a6d7265aca","Хто, що, який, де, коли: прості питання","khto-shcho-yakyi-de-koly-prosti-pytannia",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a12c71-08b4-789f-a468-6c4793805288","Не і ні: просте заперечення","ne-i-ni-proste-zaperechennia",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a12c71-07c8-7041-b067-0a1779d72150","Інфінітив і теперішній час дієслова","infinityv-i-teperishnii-chas-diieslova",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a12c71-0957-7472-b167-af02ac57edb3","Перша дієвідміна в теперішньому часі","persha-diievidmina-v-teperishnomu-chasi",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a12c71-077a-79d1-ad6c-78d9149071d1","Друга дієвідміна в теперішньому часі","druha-diievidmina-v-teperishnomu-chasi",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a12c71-0805-7c0f-a231-39ae2a86f1c8","Хотіти, могти, їсти: частотні особові форми","khotity-mohty-yisty-chastotni-osobovi-formy",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a12c71-095c-753c-86ce-b2f0984c02b8","Підмет і присудок у простому реченні","pidmet-i-prysudok-u-prostomu-rechenni",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a12c71-06d3-75f4-8df2-0e24f84d241d","Часто, іноді, завжди: частотність дії","chasto-inodi-zavzhdy-chastotnist-dii",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a12c71-0ada-7a77-afd7-d41b0ac340cb","Відмінки: як слово змінюється в реченні","vidminky-yak-slovo-zminiuietsia-v-rechenni",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a12c71-0b96-7f3c-aeb9-3617870df062","Знахідний однини: бачу предмет, читаю книжку","znakhidnyi-odnyny-bachu-predmet-chytaiu-knyzhku",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a12c71-0b91-79f3-8c28-0c9eb6e100de","Знахідний назв людей: знаю брата й сестру","znakhidnyi-nazv-liudei-znaiu-brata-i-sestru",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a12c71-0866-7285-a646-ce718c2a2e51","Місцевий однини з у та на: де я живу","mistsevyi-odnyny-z-u-ta-na-de-ya-zhyvu",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a12c71-0760-7522-b584-8a7049129e87","До, з, із: звідки й куди","do-z-iz-zvidky-i-kudy",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a12c71-09e1-7c8f-828d-42cde4fa1ea7","Родовий у конструкції у мене є","rodovyi-u-konstruktsii-u-mene-ye",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a12c71-08c0-75a8-a658-aeca47327c00","Немає кого або чого: родовий однини","nemaie-koho-abo-choho-rodovyi-odnyny",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a12c71-06fa-72c2-88ee-1c389ed6dc3a","Числівники від нуля до ста","chyslivnyky-vid-nulia-do-sta",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a12c71-0919-7173-9b25-f2dcccb73542","Один, два, п’ять: число та форма іменника","odyn-dva-pyat-chyslo-ta-forma-imennyka",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a12c71-071a-77dc-bf92-0899326729ab","Давальний у виразах мені подобається та мені потрібно","davalnyi-u-vyrazakh-meni-podobaietsia-ta-meni-potribno",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a12c71-0af6-7ab0-9425-ed09fc09654a","Вік: мені двадцять років","vik-meni-dvadtsiat-rokiv",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a12c71-091f-7739-a6e4-8051d57e328a","Орудний із прийменником з: з ким я йду","orudnyi-iz-pryimennykom-z-z-kym-ya-idu",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a12c71-082b-71c5-9423-bcab8d45cb49","Кличний: звертаємося на ім’я","klychnyi-zvertaiemosia-na-imya",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a12c71-07eb-7248-b0aa-7ced708d4c93","Іти та їхати: рух пішки й транспортом","ity-ta-yikhaty-rukh-pishky-i-transportom",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a12c71-088b-7b64-9716-7e697530fa17","Минулий час: рід і число","mynulyi-chas-rid-i-chyslo",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a12c71-09c0-741b-9ea0-8e27e1690353","Робити й зробити: перше знайомство з видом","robyty-i-zrobyty-pershe-znaiomstvo-z-vydom",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a12c71-084c-764d-aa65-255ac5a5cb31","Майбутній час із буду та інфінітивом","maibutnii-chas-iz-budu-ta-infinityvom",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a12c71-087a-73e5-89cd-c6bd2d501b8f","Можна, не можна, треба: дозвіл і потреба","mozhna-ne-mozhna-treba-dozvil-i-potreba",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":10,"displayOrder":211},"01a12c71-097e-7324-8d45-81b324f644c3","Прості прохання: скажіть, дайте, допоможіть","prosti-prokhannia-skazhit-daite-dopomozhit",41,{"id":213,"title":214,"slug":215,"language":9,"level":10,"displayOrder":216},"01a12c71-07ac-7336-b6de-6aa7a30a3cf5","І, а, але, або: поєднуємо прості думки","i-a-ale-abo-poiednuiemo-prosti-dumky",42,{"id":218,"title":219,"slug":220,"language":9,"level":221,"displayOrder":222},"01a12c71-0885-7cf3-b6b0-ab63e04e72a8","Милозвучність: у — в, і — й, з — із — зі","mylozvuchnist-u-v-i-i-z-iz-zi","A2",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":221,"displayOrder":227},"01a12c71-06e6-7689-894a-b4b29ea33d25","Чергування г, к, х перед закінченням -і","cherhuvannia-h-k-kh-pered-zakinchenniam-i",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":221,"displayOrder":232},"01a12c71-086c-7f23-a4a7-e389336ab330","Множина зі зміною основи: люди, діти, друзі","mnozhyna-zi-zminoiu-osnovy-liudy-dity-druzi",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":221,"displayOrder":237},"01a12c71-09dc-744a-b706-825e039143f0","Родовий множини: немає людей і речей","rodovyi-mnozhyny-nemaie-liudei-i-rechei",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":221,"displayOrder":242},"01a12c71-0b8c-72e0-9c06-48fa5c2cf5fa","Знахідний множини та істотність","znakhidnyi-mnozhyny-ta-istotnist",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":221,"displayOrder":247},"01a12c71-070d-75e1-a0c4-65b509a007ab","Давальний однини й множини: адресат дії","davalnyi-odnyny-i-mnozhyny-adresat-dii",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":221,"displayOrder":252},"01a12c71-0925-7072-8a5e-0cee6f118fd8","Орудний однини й множини: засіб та супровід","orudnyi-odnyny-i-mnozhyny-zasib-ta-suprovid",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":221,"displayOrder":257},"01a12c71-085f-73ac-b5f3-922357f1748f","Місцевий множини: у містах, на вулицях","mistsevyi-mnozhyny-u-mistakh-na-vulytsiakh",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":221,"displayOrder":262},"01a12c71-0abf-765a-9348-fd7f874603ae","Відмінювання прикметників в однині","vidminiuvannia-prykmetnykiv-v-odnyni",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":221,"displayOrder":267},"01a12c71-0ab8-7ab4-9bb6-ca315fb05883","Відмінювання прикметників у множині","vidminiuvannia-prykmetnykiv-u-mnozhyni",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":221,"displayOrder":272},"01a12c71-0930-76c4-8d27-55c3bb565886","Особові займенники в непрямих відмінках","osobovi-zaimennyky-v-nepriamykh-vidminkakh",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":221,"displayOrder":277},"01a12c71-08fd-7942-9721-f6723e54a196","Нього, неї, них: займенники після прийменників","noho-nei-nykh-zaimennyky-pislia-pryimennykiv",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":221,"displayOrder":282},"01a12c71-0a3d-7dae-ac4c-e753f73cfac6","Свій чи мій: чия це річ","svii-chy-mii-chyia-tse-rich",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":221,"displayOrder":287},"01a12c71-09ec-7935-b188-75a272307d7f","Себе й собі: дія стосується самого діяча","sebe-i-sobi-diia-stosuietsia-samoho-diiacha",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":221,"displayOrder":292},"01a12c71-081e-7280-bc87-fb27d9ac6c9a","Хтось, щось, якийсь: невідома особа або річ","khtos-shchos-yakyis-nevidoma-osoba-abo-rich",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":221,"displayOrder":297},"01a12c71-08f7-7d41-a1ab-2a4384ecdf2d","Ніхто, ніщо, ніякий: заперечні займенники","nikhto-nishcho-niiakyi-zaperechni-zaimennyky",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":221,"displayOrder":302},"01a12c71-096d-7293-a966-9931188afa29","Порядкові числівники та дати","poriadkovi-chyslivnyky-ta-daty",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":221,"displayOrder":307},"01a12c71-083f-738d-af7a-e40ceee743e2","Котра година й о котрій: називаємо час","kotra-hodyna-i-o-kotrii-nazyvaiemo-chas",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":221,"displayOrder":312},"01a12c71-0696-720f-96f5-5c95615de6e2","Багато, мало, кілька: кількість без точного числа","bahato-malo-kilka-kilkist-bez-tochnoho-chysla",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":221,"displayOrder":317},"01a12c71-0983-72df-b03b-afa373fbc9be","Простий майбутній час доконаного виду","prostyi-maibutnii-chas-dokonanoho-vydu",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":221,"displayOrder":322},"01a12c71-0a13-70d8-8702-d38f1bbc39f0","Складний майбутній час: читатиму, працюватимеш","skladnyi-maibutnii-chas-chytatymu-pratsiuvatymesh",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":221,"displayOrder":327},"01a12c71-0b0f-7e65-a670-be92e6800600","Вид у минулому: процес і результат","vyd-u-mynulomu-protses-i-rezultat",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":221,"displayOrder":332},"01a12c71-0b09-7c60-8805-ef368cfbe8af","Вид у майбутньому: плани та завершення","vyd-u-maibutnomu-plany-ta-zavershennia",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":221,"displayOrder":337},"01a12c71-06d9-76a9-8439-84eab8623b86","Частотні видові пари зі зміною основи","chastotni-vydovi-pary-zi-zminoiu-osnovy",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":221,"displayOrder":342},"01a12c71-07e4-7632-8a85-d45cfdd80fa2","Іти — ходити, їхати — їздити","ity-khodyty-yikhaty-yizdyty",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":221,"displayOrder":347},"01a12c71-098e-7f9b-ac0d-b7a2d1185c2f","Прийти, піти, приїхати, поїхати: початок і кінець шляху","pryity-pity-pryikhaty-poikhaty-pochatok-i-kinets-shliakhu",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":221,"displayOrder":352},"01a12c71-089c-7d02-be8b-21e20cb32ede","Наказовий спосіб: ти, ви, ми","nakazovyi-sposib-ty-vy-my",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":221,"displayOrder":357},"01a12c71-0700-7635-b6c1-704e68682a02","Давайте та нумо: пропонуємо спільну дію","davaite-ta-numo-proponuiemo-spilnu-diiu",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":221,"displayOrder":362},"01a12c71-080b-7d10-806d-de0a8f4e58a0","Хотів би, могла б: ввічливі прохання","khotiv-by-mohla-b-vvichlyvi-prokhannia",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":221,"displayOrder":367},"01a12c71-074b-723a-8157-c6bd0886cde7","Дієслова на -ся: щоденні дії та стан","diieslova-na-sia-shchodenni-dii-ta-stan",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":221,"displayOrder":372},"01a12c71-0851-7f84-bcbb-8ecb1c7f5f31","Мені холодно, мені цікаво: безособові стани","meni-kholodno-meni-tsikavo-bezosobovi-stany",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":221,"displayOrder":377},"01a12c71-0b39-7045-9feb-19ddb75a9d63","Вищий і найвищий ступені прикметників","vyshchyi-i-naivyshchyi-stupeni-prykmetnykiv",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":221,"displayOrder":382},"01a12c71-0766-74be-8138-022aa05efe18","Добре — краще, погано — гірше: порівнюємо дії","dobre-krashche-pohano-hirshe-porivniuiemo-dii",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":221,"displayOrder":387},"01a12c71-0891-74f4-acb1-e64a57d15b4d","На, у, в: місце чи напрямок","na-u-v-mistse-chy-napriamok",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":221,"displayOrder":392},"01a12c71-06b7-79b8-9558-0b80e3d5a49d","Біля, без, для, після: прийменники з родовим","bilia-bez-dlia-pislia-pryimennyky-z-rodovym",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":221,"displayOrder":397},"01a12c71-094c-7003-b320-f4fef04a565b","Перед, за, під, над: простір та орудний відмінок","pered-za-pid-nad-prostir-ta-orudnyi-vidminok",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":221,"displayOrder":402},"01a12c71-06e0-7169-a222-f025724bcac3","Чекати, допомагати, цікавитися: дієслівне керування","chekaty-dopomahaty-tsikavytysia-diieslivne-keruvannia",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":221,"displayOrder":407},"01a12c71-0a59-7964-83cc-f8301e0adeec","Тому що й бо: пояснюємо причину","tomu-shcho-i-bo-poiasniuiemo-prychynu",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":221,"displayOrder":412},"01a12c71-0830-7e6f-a04c-d922af56fb04","Коли: поєднуємо події в часі","koly-poiednuiemo-podii-v-chasi",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":221,"displayOrder":417},"01a12c71-0b4c-73b7-90dd-3a7340dd50b0","Якщо: реальна умова","yakshcho-realna-umova",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":221,"displayOrder":422},"01a12c71-09f8-7a06-b853-b46532a377cd","Що: передаємо думку або повідомлення","shcho-peredaiemo-dumku-abo-povidomlennia",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":221,"displayOrder":427},"01a12c71-0b52-75e1-ab86-99dac02f54e9","Який: описуємо людину чи предмет підрядним реченням","yakyi-opysuiemo-liudynu-chy-predmet-pidriadnym-rechenniam",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":221,"displayOrder":432},"01a12c71-0a27-7d14-b939-b3eae7524163","Спочатку, потім, нарешті: послідовність розповіді","spochatku-potim-nareshti-poslidovnist-rozpovidi",85,{"id":434,"title":435,"slug":436,"language":9,"level":437,"displayOrder":438},"01a12c71-0ae1-7e1a-99c5-09d046bf339f","Відміни іменників: як обрати модель відмінювання","vidminy-imennykiv-yak-obraty-model-vidminiuvannia","B1",86,{"id":440,"title":441,"slug":442,"language":9,"level":437,"displayOrder":443},"01a12c71-07c0-738c-ac2e-66ce0fcb0163","Іменники третьої відміни: ніч, любов, подорож","imennyky-tretoi-vidminy-nich-liubov-podorozh",87,{"id":445,"title":446,"slug":447,"language":9,"level":437,"displayOrder":448},"01a12c71-07b2-7a2c-8396-ae9d3ca3eb2c","Іменники четвертої відміни: ім’я, теля","imennyky-chetvertoi-vidminy-imya-telia",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":437,"displayOrder":453},"01a12c71-08f1-78a2-9aae-e96d4969a394","Незмінювані іменники та їхній рід","nezminiuvani-imennyky-ta-yikhnii-rid",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":437,"displayOrder":458},"01a12c71-07b9-7337-8e69-9e253c7a4877","Іменники тільки в однині або тільки в множині","imennyky-tilky-v-odnyni-abo-tilky-v-mnozhyni",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":437,"displayOrder":463},"01a12c71-09ce-7922-8ca4-b98ecc159917","Родовий чоловічого роду: закінчення -а та -у","rodovyi-cholovichoho-rodu-zakinchennia-a-ta-u",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":437,"displayOrder":468},"01a12c71-0706-7a49-ac1e-f09bb9a0bde5","Давальний чоловічого роду: -ові, -еві та -у, -ю","davalnyi-cholovichoho-rodu-ovi-evi-ta-u-yu",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":437,"displayOrder":473},"01a12c71-0824-7b0c-afe9-b592bc67ff7d","Кличний: імена, по батькові та загальні назви","klychnyi-imena-po-batkovi-ta-zahalni-nazvy",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":437,"displayOrder":478},"01a12c71-092a-79f9-85ce-594548a9f5a8","Орудний у складеному присудку: був учителем, став лікарем","orudnyi-u-skladenomu-prysudku-buv-uchytelem-stav-likarem",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":437,"displayOrder":483},"01a12c71-0a66-78da-9fb6-4f4d96c80018","Тверда й м’яка групи прикметників","tverda-i-myaka-hrupy-prykmetnykiv",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":437,"displayOrder":488},"01a12c71-0ac5-7d2a-a68c-0ea27b585d2d","Відмінювання присвійних і вказівних займенників","vidminiuvannia-prysviinykh-i-vkazivnykh-zaimennykiv",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":437,"displayOrder":493},"01a12c71-0845-77b7-9d13-84ee15dafc52","Кожний, увесь, сам, інший: означальні займенники","kozhnyi-uves-sam-inshyi-oznachalni-zaimennyky",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":437,"displayOrder":498},"01a12c71-06bd-7ccf-b5bc-5b747c6f9fd2","Будь-хто і хто-небудь: вільний вибір та невизначеність","bud-khto-i-khto-nebud-vilnyi-vybir-ta-nevyznachenist",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":437,"displayOrder":503},"01a12c71-0ab1-78d8-b474-d57eaa4fa3e5","Відмінювання кількісних числівників","vidminiuvannia-kilkisnykh-chyslivnykiv",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":437,"displayOrder":508},"01a12c71-0b7e-7078-89da-107f556f9f1e","Збірні числівники: двоє, троє, четверо","zbirni-chyslivnyky-dvoie-troie-chetvero",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":437,"displayOrder":513},"01a12c71-0773-789d-be2b-94a3fe40ddf8","Дроби, половина та півтора","droby-polovyna-ta-pivtora",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":437,"displayOrder":518},"01a12c71-0b24-767c-8f0b-e6b2643f7667","Вид в описі звички й одиничної події","vyd-v-opysi-zvychky-i-odynychnoi-podii",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":437,"displayOrder":523},"01a12c71-0b03-77c2-a978-37276cda1830","Вид після почати, продовжувати та закінчити","vyd-pislia-pochaty-prodovzhuvaty-ta-zakinchyty",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":437,"displayOrder":528},"01a12c71-0b1d-769a-85ea-78faed3c985b","Вид в інфінітиві після хотіти, могти й треба","vyd-v-infinityvi-pislia-khotity-mohty-i-treba",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":437,"displayOrder":533},"01a12c71-0b16-771c-b64d-8b960eeb22bf","Вид у проханнях та заборонах","vyd-u-prokhanniakh-ta-zaboronakh",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":437,"displayOrder":538},"01a12c71-08de-75f5-a598-d9cacdc384c4","Нести — носити, вести — водити, везти — возити","nesty-nosyty-vesty-vodyty-vezty-vozyty",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":437,"displayOrder":543},"01a12c71-06b1-71b5-9ea3-6ecb8003c1d5","Бігти — бігати, летіти — літати, плисти — плавати","bihty-bihaty-letity-litaty-plysty-plavaty",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":437,"displayOrder":548},"01a12c71-0759-79bf-a41e-4e4c9d735b90","Дієслова руху з префіксами в-, ви-, пере-, під-, від-","diieslova-rukhu-z-prefiksamy-v-vy-pere-pid-vid",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":437,"displayOrder":553},"01a12c71-0a8e-767a-a2b2-9e56574a9dfe","Умовний спосіб: минула форма та б або би","umovnyi-sposib-mynula-forma-ta-b-abo-by",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":437,"displayOrder":558},"01a12c71-0b45-7517-bb83-343c618d0125","Якби: нереальні умови та їхні наслідки","yakby-nerealni-umovy-ta-yikhni-naslidky",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":437,"displayOrder":563},"01a12c71-087f-7d35-85b8-f55efed42d43","Мусити, мати, слід: обов’язок і порада","musyty-maty-slid-obovyazok-i-porada",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":437,"displayOrder":568},"01a12c71-0b3f-74a9-b162-f7b7df7f24c7","Взаємна та власне зворотна дія","vzaiemna-ta-vlasne-zvorotna-diia",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":437,"displayOrder":573},"01a12c71-08c6-71a6-85ca-b69b32301b91","Неозначено-особові речення: кажуть, повідомили","neoznacheno-osobovi-rechennia-kazhut-povidomyly",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":437,"displayOrder":578},"01a12c71-0946-76f0-86b6-2005a4af3629","Пасивні дієприкметники: утворення та узгодження","pasyvni-diieprykmetnyky-utvorennia-ta-uzhodzhennia",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":437,"displayOrder":583},"01a12c71-0788-77eb-9664-11dd84946909","Форми на -но, -то: роботу завершено","formy-na-no-to-robotu-zaversheno",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":437,"displayOrder":588},"01a12c71-09a2-7218-9af1-6215580448ad","Прислівники місця й напрямку: тут, сюди, звідси","pryslivnyky-mistsia-i-napriamku-tut-siudy-zvidsy",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":437,"displayOrder":593},"01a12c71-0988-7c07-a491-2fa6a49e9973","Протягом, через, за: тривалість і строк","protiahom-cherez-za-tryvalist-i-strok",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":437,"displayOrder":598},"01a12c71-0b77-76e3-b057-e6271fda0a7d","Завдяки, через, попри: причина й перешкода","zavdiaky-cherez-popry-prychyna-i-pereshkoda",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":437,"displayOrder":603},"01a12c71-0973-700a-aa02-f5f1206bc565","Порядок слів і логічний наголос","poriadok-sliv-i-lohichnyi-naholos",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":437,"displayOrder":608},"01a12c71-0b6a-79f0-be09-81579b4618e0","Заперечні займенники разом із не","zaperechni-zaimennyky-razom-iz-ne",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":437,"displayOrder":613},"01a12c71-09ff-7224-a273-6f00412af1e8","Щоб: мета та бажана дія","shchob-meta-ta-bazhana-diia",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":437,"displayOrder":618},"01a12c71-07ff-7620-a347-c2c671668f79","Хоча: поступка та несподіваний результат","khocha-postupka-ta-nespodivanyi-rezultat",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":437,"displayOrder":623},"01a12c71-08d1-7d60-a8e8-4c5050dba61a","Непряма мова: твердження та питання","nepriama-mova-tverdzhennia-ta-pytannia",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":437,"displayOrder":628},"01a12c71-0ae8-7f88-b643-5aab123e028d","Відносні речення з який у різних відмінках","vidnosni-rechennia-z-yakyi-u-riznykh-vidminkakh",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":437,"displayOrder":633},"01a12c71-0a19-71a6-9ab2-b696e008d057","Словотвір іменників: назви осіб, дій та ознак","slovotvir-imennykiv-nazvy-osib-dii-ta-oznak",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":638,"displayOrder":639},"01a12c71-06ec-7f2b-97a7-e933dbf0bc37","Чергування голосних і випадні голосні у відмінюванні","cherhuvannia-holosnykh-i-vypadni-holosni-u-vidminiuvanni","B2",126,{"id":641,"title":642,"slug":643,"language":9,"level":638,"displayOrder":644},"01a12c71-0ad3-7771-93e7-cd587fbb6ca0","Відмінювання українських прізвищ та географічних назв","vidminiuvannia-ukrainskykh-prizvyshch-ta-heohrafichnykh-nazv",127,{"id":646,"title":647,"slug":648,"language":9,"level":638,"displayOrder":649},"01a12c71-08a2-74e0-a516-a7e8d2b3314f","Назви професій і фемінітиви: творення та узгодження","nazvy-profesii-i-feminityvy-tvorennia-ta-uzhodzhennia",128,{"id":651,"title":652,"slug":653,"language":9,"level":638,"displayOrder":654},"01a12c71-09a8-754f-ba3b-b9a6ae954009","Присвійні прикметники: батьків, сестрин, Оленин","prysviini-prykmetnyky-batkiv-sestryn-olenyn",129,{"id":656,"title":657,"slug":658,"language":9,"level":638,"displayOrder":659},"01a12c71-0acc-7875-90a7-373bcbdea97d","Відмінювання складених числівників у словосполученні","vidminiuvannia-skladenykh-chyslivnykiv-u-slovospoluchenni",130,{"id":661,"title":662,"slug":663,"language":9,"level":638,"displayOrder":664},"01a12c71-0a95-73b1-8219-ac210f949d36","Узгодження присудка з кількісним підметом","uzhodzhennia-prysudka-z-kilkisnym-pidmetom",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":638,"displayOrder":669},"01a12c71-0b5e-7b8b-92c6-4b5314e5c733","Загальнофактичне значення недоконаного виду","zahalnofaktychne-znachennia-nedokonanoho-vydu",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":638,"displayOrder":674},"01a12c71-076c-7b42-b5c8-c6a10560d961","Доконаний вид: послідовність, межа й результат","dokonanyi-vyd-poslidovnist-mezha-i-rezultat",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":638,"displayOrder":679},"01a12c71-0a2e-7054-afe6-736838b127da","Способи дієслівної дії: початок, тривалість, одноразовість","sposoby-diieslivnoi-dii-pochatok-tryvalist-odnorazovist",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":638,"displayOrder":684},"01a12c71-0b31-7f88-88e8-27dfca605c93","Видові пари та префікси, що змінюють значення","vydovi-pary-ta-prefiksy-shcho-zminiuiut-znachennia",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":638,"displayOrder":689},"01a12c71-0951-7923-b2ca-90dc16ace2dc","Переносні значення дієслів руху","perenosni-znachennia-diiesliv-rukhu",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":638,"displayOrder":694},"01a12c71-099b-7b4d-ba7d-ae242798e4eb","Припущення та впевненість: мабуть, напевно, має бути","prypushchennia-ta-vpevnenist-mabut-napevno-maie-buty",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":638,"displayOrder":699},"01a12c71-0a87-7a14-bdc7-63587832eb88","Умовний спосіб без якщо: поради, бажання, докір","umovnyi-sposib-bez-yakshcho-porady-bazhannia-dokir",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":638,"displayOrder":704},"01a12c71-0678-7ec1-b18a-41dff0943832","Активні, пасивні та безособові конструкції","aktyvni-pasyvni-ta-bezosobovi-konstruktsii",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":638,"displayOrder":709},"01a12c71-0940-7a5a-b4d9-02b86437ccf4","Пасивне значення дієслів на -ся: уживання й обмеження","pasyvne-znachennia-diiesliv-na-sia-uzhyvannia-i-obmezhennia",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":638,"displayOrder":714},"01a12c71-072f-732a-a47b-8a8022361a02","Дієприкметниковий зворот: зв’язок з означуваним словом","diieprykmetnykovyi-zvorot-zvyazok-z-oznachuvanym-slovom",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":638,"displayOrder":719},"01a12c71-0744-7500-bd32-857812090ffd","Дієприслівники недоконаного й доконаного виду","diiepryslivnyky-nedokonanoho-i-dokonanoho-vydu",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":638,"displayOrder":724},"01a12c71-073d-768d-8cef-f2399e062c9a","Дієприслівниковий зворот: спільний виконавець дій","diiepryslivnykovyi-zvorot-spilnyi-vykonavets-dii",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":638,"displayOrder":729},"01a12c71-0668-7f12-84e3-7b720e293925","Активні дієприкметники та природні способи їх заміни","aktyvni-diieprykmetnyky-ta-pryrodni-sposoby-yikh-zaminy",144,{"id":731,"title":732,"slug":733,"language":9,"level":638,"displayOrder":734},"01a12c71-09d5-75ad-a062-4b414d57e559","Родовий чи знахідний при запереченні","rodovyi-chy-znakhidnyi-pry-zaperechenni",145,{"id":736,"title":737,"slug":738,"language":9,"level":638,"displayOrder":739},"01a12c71-07f1-7690-addc-891b9d168971","Керування близьких за значенням дієслів","keruvannia-blyzkykh-za-znachenniam-diiesliv",146,{"id":741,"title":742,"slug":743,"language":9,"level":638,"displayOrder":744},"01a12c71-090a-782a-ab26-1f7250e9e432","Однорідні члени та узгодження присудка","odnoridni-chleny-ta-uzhodzhennia-prysudka",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":638,"displayOrder":749},"01a12c71-0911-7759-9e69-6cf154afb342","Односкладні речення: означено-особові й узагальнено-особові","odnoskladni-rechennia-oznacheno-osobovi-i-uzahalneno-osobovi",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":638,"displayOrder":754},"01a12c71-0aef-78ca-984e-3f7275d809f4","Відокремлені означення, прикладки та уточнення","vidokremleni-oznachennia-prykladky-ta-utochnennia",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":638,"displayOrder":759},"01a12c71-0b85-7a89-9db5-d5c191a157e3","Ж, же, навіть, лише: виділення й обмеження","zh-zhe-navit-lyshe-vydilennia-i-obmezhennia",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":638,"displayOrder":764},"01a12c71-08eb-77a3-9747-b6b8a20c0a02","Невже, хіба, чи не: питання зі ставленням мовця","nevzhe-khiba-chy-ne-pytannia-zi-stavlenniam-movtsia",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":638,"displayOrder":769},"01a12c71-0a05-7b4e-86b5-8c7419cf9af3","Щойно, доки, поки: межі та одночасність подій","shchoino-doky-poky-mezhi-ta-odnochasnist-podii",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":638,"displayOrder":774},"01a12c71-0a4b-799c-b189-c77cf2742d67","Так що, настільки що: наслідок і ступінь","tak-shcho-nastilky-shcho-naslidok-i-stupin",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":638,"displayOrder":779},"01a12c71-06f3-771f-b79c-7731e723fe7c","Чим — тим: взаємопов’язана зміна","chym-tym-vzaiemopovyazana-zmina",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":638,"displayOrder":784},"01a12c71-08cb-7c8d-9889-21ffc6f04986","Непряма мова: прохання, накази та часові орієнтири","nepriama-mova-prokhannia-nakazy-ta-chasovi-oriientyry",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":638,"displayOrder":789},"01a12c71-06aa-7b15-8b81-310923aee646","Безсполучникові складні речення: смислові зв’язки","bezspoluchnykovi-skladni-rechennia-smyslovi-zvyazky",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":638,"displayOrder":794},"01a12c71-0afc-7c99-a2e9-ed5eed303963","Вставні слова: джерело, оцінка та впорядкування думок","vstavni-slova-dzherelo-otsinka-ta-vporiadkuvannia-dumok",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":638,"displayOrder":799},"01a12c71-0b64-79b7-b955-4c7be2f4f418","Займенникова заміна й повтор як засоби зв’язності","zaimennykova-zamina-i-povtor-yak-zasoby-zvyaznosti",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":638,"displayOrder":804},"01a12c71-0aab-71db-acc3-973f6f36378c","Віддієслівні іменники: стислий виклад без перевантаження","viddiieslivni-imennyky-styslyi-vyklad-bez-perevantazhennia",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":809,"displayOrder":810},"01a12c71-0904-70ca-90a0-80456ae816b8","Нормативні варіанти форм і правопису: послідовність вибору","normatyvni-varianty-form-i-pravopysu-poslidovnist-vyboru","C1",160,{"id":812,"title":813,"slug":814,"language":9,"level":809,"displayOrder":815},"01a12c71-09b3-7c4e-a2e0-33e5dee24e3b","Рід і відмінювання абревіатур та запозичених назв","rid-i-vidminiuvannia-abreviatur-ta-zapozychenykh-nazv",161,{"id":817,"title":818,"slug":819,"language":9,"level":809,"displayOrder":820},"01a12c71-0aa3-7945-abf2-16d1b8d27079","Варіантні закінчення місцевого відмінка й стилістичний вибір","variantni-zakinchennia-mistsevoho-vidminka-i-stylistychnyi-vybir",162,{"id":822,"title":823,"slug":824,"language":9,"level":809,"displayOrder":825},"01a12c71-0a36-74f0-bcc3-9ea9f9a49c86","Субстантивація прикметників: назва ознаки стає назвою особи","substantyvatsiia-prykmetnykiv-nazva-oznaky-staie-nazvoiu-osoby",163,{"id":827,"title":828,"slug":829,"language":9,"level":809,"displayOrder":830},"01a12c71-09e6-7b0e-b775-9f4ee7cfa8e3","Сам і самий: розмежування значень та конструкцій","sam-i-samyi-rozmezhuvannia-znachen-ta-konstruktsii",164,{"id":832,"title":833,"slug":834,"language":9,"level":809,"displayOrder":835},"01a12c71-0b2a-7a7b-ad2d-10dfb0b40dde","Видова конкуренція: як змінюється погляд на ту саму подію","vydova-konkurentsiia-yak-zminiuietsia-pohliad-na-tu-samu-podiiu",165,{"id":837,"title":838,"slug":839,"language":9,"level":809,"displayOrder":840},"01a12c71-07dc-7b2c-9af2-180aa61f954b","Історичний теперішній та інші переносні значення часів","istorychnyi-teperishnii-ta-inshi-perenosni-znachennia-chasiv",166,{"id":842,"title":843,"slug":844,"language":9,"level":809,"displayOrder":845},"01a12c71-0721-71e8-871e-988bb6f7e1dc","Давноминулий час: попередня або перервана дія","davnomynulyi-chas-poperednia-abo-perervana-diia",167,{"id":847,"title":848,"slug":849,"language":9,"level":809,"displayOrder":850},"01a12c71-0873-72ac-a7da-73ef035fb85c","Модальні частки хай, нехай, бодай: воля та побажання","modalni-chastky-khai-nekhai-bodai-volia-ta-pobazhannia",168,{"id":852,"title":853,"slug":854,"language":9,"level":809,"displayOrder":855},"01a12c71-07ce-73e4-aa06-4cc0686a26d9","Інфінітивні речення: необхідність, неможливість, спонукання","infinityvni-rechennia-neobkhidnist-nemozhlyvist-sponukannia",169,{"id":857,"title":858,"slug":859,"language":9,"level":809,"displayOrder":860},"01a12c71-06a3-7c38-b716-65499db5cd43","Безособовість і прихований діяч у публічному мовленні","bezosobovist-i-prykhovanyi-diiach-u-publichnomu-movlenni",170,{"id":862,"title":863,"slug":864,"language":9,"level":809,"displayOrder":865},"01a12c71-0727-7ef7-a2b5-186e8957f60f","Дієприкметник чи прикметник: дія та стала ознака","diieprykmetnyk-chy-prykmetnyk-diia-ta-stala-oznaka",171,{"id":867,"title":868,"slug":869,"language":9,"level":809,"displayOrder":870},"01a12c71-0736-7687-b9d2-02dfdcc48161","Дієприслівниковий зворот чи підрядне речення: смисловий вибір","diiepryslivnykovyi-zvorot-chy-pidriadne-rechennia-smyslovyi-vybir",172,{"id":872,"title":873,"slug":874,"language":9,"level":809,"displayOrder":875},"01a12c71-0967-73ee-9235-ec5a584191f4","Похідні прийменники в офіційному й науковому тексті","pokhidni-pryimennyky-v-ofitsiinomu-i-naukovomu-teksti",173,{"id":877,"title":878,"slug":879,"language":9,"level":809,"displayOrder":880},"01a12c71-07f8-7644-8edb-4059530a1ed2","Керування при однорідних словах: коли потрібні різні додатки","keruvannia-pry-odnoridnykh-slovakh-koly-potribni-rizni-dodatky",174,{"id":882,"title":883,"slug":884,"language":9,"level":809,"displayOrder":885},"01a12c71-0a52-73a2-bf1c-c2a5b3010b72","Тема й рема: керуємо інформаційним центром речення","tema-i-rema-keruiemo-informatsiinym-tsentrom-rechennia",175,{"id":887,"title":888,"slug":889,"language":9,"level":809,"displayOrder":890},"01a12c71-0781-750f-a446-962b017e0e0e","Еліпсис: зрозумілий пропуск у діалозі й тексті","elipsys-zrozumilyi-propusk-u-dialozi-i-teksti",176,{"id":892,"title":893,"slug":894,"language":9,"level":809,"displayOrder":895},"01a12c71-0961-76b4-8065-524d606821dc","Подвійне заперечення та стверджувальний смисл","podviine-zaperechennia-ta-stverdzhuvalnyi-smysl",177,{"id":897,"title":898,"slug":899,"language":9,"level":809,"displayOrder":900},"01a12c71-08b9-7c3d-8bf6-650248f84e9a","Не хто інший і ніхто інший: смисл та будова","ne-khto-inshyi-i-nikhto-inshyi-smysl-ta-budova",178,{"id":902,"title":903,"slug":904,"language":9,"level":809,"displayOrder":905},"01a12c71-0a0c-7408-8eb6-05c434112e65","Складні речення з кількома підрядними частинами","skladni-rechennia-z-kilkoma-pidriadnymy-chastynamy",179,{"id":907,"title":908,"slug":909,"language":9,"level":809,"displayOrder":910},"01a12c71-0a20-72bc-a1fd-088e2338eaa0","Співвідносні конструкції: той хто, те що, там де","spivvidnosni-konstruktsii-toi-khto-te-shcho-tam-de",180,{"id":912,"title":913,"slug":914,"language":9,"level":809,"displayOrder":915},"01a12c71-0a78-7622-946a-fa20da56eb7a","Умовно-допустові відношення: навіть якщо, хай би","umovno-dopustovi-vidnoshennia-navit-yakshcho-khai-by",181,{"id":917,"title":918,"slug":919,"language":9,"level":809,"displayOrder":920},"01a12c71-0978-7842-bfa7-14761bd2f8c2","Порівняння, уподібнення та припущення: наче, ніби, мов","porivniannia-upodibnennia-ta-prypushchennia-nache-niby-mov",182,{"id":922,"title":923,"slug":924,"language":9,"level":809,"displayOrder":925},"01a12c71-079d-7824-a095-fb402b176327","Граматика наукового пояснення: визначення й узагальнення","hramatyka-naukovoho-poiasnennia-vyznachennia-i-uzahalnennia",183,{"id":927,"title":928,"slug":929,"language":9,"level":809,"displayOrder":930},"01a12c71-07a4-7c92-952d-f41e18aba935","Граматика офіційного звернення: точність і ввічливість","hramatyka-ofitsiinoho-zvernennia-tochnist-i-vvichlyvist",184,{"id":932,"title":933,"slug":934,"language":9,"level":809,"displayOrder":935},"01a12c71-093a-7cc3-8c32-b33bcfa97e60","Парцеляція та приєднання: керований акцент у тексті","partseliatsiia-ta-pryiednannia-kerovanyi-aktsent-u-teksti",185,{"id":937,"title":938,"slug":939,"language":9,"level":940,"displayOrder":941},"01a12c71-0a9c-746d-b427-1ba97f73fa9c","Варіантні родові й числові форми: зміна значення та стилю","variantni-rodovi-i-chyslovi-formy-zmina-znachennia-ta-styliu","C2",186,{"id":943,"title":944,"slug":945,"language":9,"level":940,"displayOrder":946},"01a12c71-09c7-70b7-9118-b4d999025c58","Родовий частини та кількості: смислові й стилістичні відтінки","rodovyi-chastyny-ta-kilkosti-smyslovi-i-stylistychni-vidtinky",187,{"id":948,"title":949,"slug":950,"language":9,"level":940,"displayOrder":951},"01a12c71-0837-79ec-aaec-a7a0bc9f0a6f","Короткі та нестягнені форми прикметників у художньому тексті","korotki-ta-nestiahneni-formy-prykmetnykiv-u-khudozhnomu-teksti",188,{"id":953,"title":954,"slug":955,"language":9,"level":940,"displayOrder":956},"01a12c71-09f1-7f7b-8ce8-420e32a26b58","Сей, оцей, отой: вказування й стилізація голосу","sei-otsei-otoi-vkazuvannia-i-stylizatsiia-holosu",189,{"id":958,"title":959,"slug":960,"language":9,"level":940,"displayOrder":961},"01a12c71-06c4-78a0-b3ee-f3679be933c2","Часова перспектива в багатоплановій розповіді","chasova-perspektyva-v-bahatoplanovii-rozpovidi",190,{"id":963,"title":964,"slug":965,"language":9,"level":940,"displayOrder":966},"01a12c71-08d7-7d9a-ba10-b431253b8a80","Несподівана дія й емоційна оцінка через видовий вибір","nespodivana-diia-i-emotsiina-otsinka-cherez-vydovyi-vybir",191,{"id":968,"title":969,"slug":970,"language":9,"level":940,"displayOrder":971},"01a12c71-0751-7a37-afe2-ce49c849498d","Дієслова руху в образних і фразеологізованих конструкціях","diieslova-rukhu-v-obraznykh-i-frazeolohizovanykh-konstruktsiiakh",192,{"id":973,"title":974,"slug":975,"language":9,"level":940,"displayOrder":976},"01a12c71-0a80-755c-a692-0b400715c36f","Умовний і наказовий способи в нетипових функціях","umovnyi-i-nakazovyi-sposoby-v-netypovykh-funktsiiakh",193,{"id":978,"title":979,"slug":980,"language":9,"level":940,"displayOrder":981},"01a12c71-0b70-7c6d-bfb0-205e96b9dd1c","Застиглі дієприслівникові форми та втрата дієслівного значення","zastyhli-diiepryslivnykovi-formy-ta-vtrata-diieslivnoho-znachennia",194,{"id":983,"title":984,"slug":985,"language":9,"level":940,"displayOrder":986},"01a12c71-07d5-7697-9f2c-3466497a9a9f","Інверсія як засіб ритму, контрасту й стилізації","inversiia-yak-zasib-rytmu-kontrastu-i-stylizatsii",195,{"id":988,"title":989,"slug":990,"language":9,"level":940,"displayOrder":991},"01a12c71-08a8-7755-aeeb-a3eba4078a4c","Називний теми та синтаксичне відокремлення","nazyvnyi-temy-ta-syntaksychne-vidokremlennia",196,{"id":993,"title":994,"slug":995,"language":9,"level":940,"displayOrder":996},"01a12c71-06cc-74d9-8967-b15e9321a4c4","Частки то, таки, бо, но: відтінки позиції мовця","chastky-to-taky-bo-no-vidtinky-pozytsii-movtsia",197,{"id":998,"title":999,"slug":1000,"language":9,"level":940,"displayOrder":1001},"01a12c71-08e4-76e0-ac00-779b5418c818","Невласне пряма мова: поєднання голосів автора й персонажа","nevlasne-priama-mova-poiednannia-holosiv-avtora-i-personazha",198,{"id":1003,"title":1004,"slug":1005,"language":9,"level":940,"displayOrder":1006},"01a12c71-069c-7756-8b15-f28626c4bbd7","Багатокомпонентне речення: керування смисловою ієрархією","bahatokomponentne-rechennia-keruvannia-smyslovoiu-iierarkhiieiu",199,{"id":1008,"title":1009,"slug":1010,"language":9,"level":940,"displayOrder":1011},"01a12c71-0a44-74b9-8fec-95432db9186a","Синтаксична неоднозначність: розпізнавання та усунення","syntaksychna-neodnoznachnist-rozpiznavannia-ta-usunennia",200,{"id":1013,"title":1014,"slug":1015,"language":9,"level":940,"displayOrder":1016},"01a12c71-0796-719b-be70-a1392bf25cec","Граматична метафора в аргументації: дія як поняття","hramatychna-metafora-v-arhumentatsii-diia-yak-poniattia",201,{"id":1018,"title":1019,"slug":1020,"language":9,"level":940,"displayOrder":1021},"01a12c71-0686-7cbc-a328-6c0900b96eeb","Архаїчні й регіональні форми як засоби стилізації","arkhaichni-i-rehionalni-formy-yak-zasoby-stylizatsii",202,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"language":9,"level":940,"displayOrder":1026},"01a12c71-068e-7cee-91a4-69414daa0d48","Авторська пунктуація та нормативна будова речення","avtorska-punktuatsiia-ta-normatyvna-budova-rechennia",203,{"id":887,"title":888,"slug":889,"seoDescription":1028,"content":1029,"language":9,"level":809,"displayOrder":890,"grammarTopics":1030,"createdAt":1036,"updatedAt":1037,"vocabularyLists":1038,"primaryTopicHub":1039,"readyImages":1041},"Еліпсис у діалозі й тексті: як відновлювати пропущені члени речення, зберігати керування, ставити тире та уникати двозначності в різних стилях мовлення.","Еліпсис дає змогу не повторювати те, що співрозмовник або читач уже розуміє. Ти навчишся відновлювати пропущені члени речення, зберігати граматичні зв’язки, обирати пунктуацію та помічати пропуски, які створюють небажану двозначність.\n\n## 1. Що можна пропустити без втрати змісту\n\n**Еліпсис** — це пропуск елемента висловлення, який можна зрозуміти з контексту, ситуації або самої будови речення. Пропущене не обов’язково відновлюється одним-єдиним словом: важливо, щоб зрозумілим був потрібний зміст.\n\n:::example\n— Хто підготував звіт?\n— **Олена**.\n\nВідповідь означає: **Олена підготувала звіт**. Повторення присудка й додатка тут не потрібне.\n\n**Я — до вікна, а він — до дверей.**\n\nЗрозуміло, що йдеться про рух, але без ширшого контексту не можна точно визначити: *підійшли, кинулися* чи *попрямували*.\n:::\n\nУ широкому розумінні еліпсис охоплює різні зрозумілі пропуски. У вузькому граматичному описі *еліптичними* часто називають саме речення з неназваним присудком, зміст якого підказує їхня будова: **Я — до вікна**. Відповідь **Олена** в наведеному діалозі — контекстуально неповне речення.\n\n## 2. Звідки читач відновлює пропущене\n\n| Джерело розуміння | Приклад | Що зрозуміло без повторення |\n| --- | --- | --- |\n| Попередня репліка | — Коли надішлеш висновок? — **Увечері**. | Увечері надішлю висновок. |\n| Попередня частина речення | Олена перевіряє розрахунки, а Максим — **посилання**. | Максим перевіряє посилання. |\n| Спільна ситуація | У кав’ярні відвідувач каже: **Мені, будь ласка, каву**. | Відвідувач просить подати йому каву. |\n| Будова самого речення | **За вікном — сад**. | Повідомлено про розташування саду. |\n\nЩо менше спільного контексту маєш із читачем, то обережніше скорочуй висловлення. Репліка **Увечері** цілком достатня після запитання про час, але без цього запитання не повідомляє, що саме має відбутися.\n\n:::note\nНе кожна відсутність слова — еліпсис. **Працюю вдома** — повне означено-особове речення: особу виражає форма дієслова. У реченні **Олена — редакторка** відсутність вираженої зв’язки в теперішньому часі нормативна й сама собою не робить речення неповним.\n:::\n\n## 3. Як зберегти граматичні зв’язки\n\nПропуск слова не скасовує його **керування**. Якщо відповідь продовжує будову запитання, залежне слово зберігає потрібний відмінок і, за потреби, прийменник.\n\n:::example\n— Кому ти передала рукопис?\n— **Редакторці**.\n\n— З ким ти узгодила зміни?\n— **З редакторкою**.\n\n— Чого бракує у висновку?\n— **Чіткої рекомендації**.\n:::\n\nУ паралельних частинах також перевіряй форму слів, які залишилися: **Я цікавлюся історією, а сестра — архітектурою**. Обидва додатки мають орудний відмінок, якого вимагає дієслово *цікавитися*. Для другої частини відновлюємо форму **цікавиться**, а не механічно копіюємо **цікавлюся**.\n\nУ сурядно поєднаних частинах можна не повторювати вже названий член: **Я прочитав статтю, а колега обговорив зі студентами**. При другому присудку зрозумілий додаток **статтю**; тире тут не потрібне. У реченні **Я прочитав статтю, а потім переслав колезі** підмет **я** спільний для однорідних присудків, тому його не треба повторювати; додаток при **переслав** відновлюємо з контексту.\n\nРозрізняй еліпсис і займенникову заміну: **переслав колезі** містить пропуск зрозумілого додатка, а **переслав її колезі** — виражений додаток **її**, який замінює слово **статтю**. Обидва засоби усувають повтор, але лише в першому випадку відповідний член речення не виражений.\n\n:::warning\nНе поширюй одне залежне слово на дієслова з різним керуванням, якщо через це руйнується граматичний зв’язок.\n\n✗ **Вона захоплюється й досліджує сучасну поезію.**\n\n✓ **Вона захоплюється сучасною поезією й досліджує її.**\n\n**Захоплюється чим?** — поезією; **досліджує що?** — поезію. Займенник допомагає уникнути повторення, не порушуючи керування.\n:::\n\n## 4. Тире на місці пропуску\n\nУ неповному реченні **тире позначає відчутну паузу на місці пропущеного члена**, найчастіше присудка. Воно особливо виразне за паралельної будови й протиставлення.\n\n:::example\n**Олена редагує вступ, а Тарас — висновки.**\n\nУ другій частині пропущено **редагує**. Кома перед **а** розділяє частини речення, а тире позначає пропуск присудка та паузу.\n\n**Я — до виходу.**\n\nТире передає паузу на місці неназваного дієслова руху.\n:::\n\nНе вставляй тире автоматично в кожне місце, де можна відновити слово. Коротка відповідь **Увечері** не потребує внутрішнього тире перед чи після себе.\n\nНавіть у паралельних частинах тире можна не ставити, якщо пауза на місці пропуску слабка: **Перша група аналізувала причини, друга наслідки** — допустимий варіант. Написання **Перша група аналізувала причини, друга — наслідки** виразніше передає паузу й зіставлення. Отже, сам пропуск присудка не робить тире обов’язковим.\n\nТакож розрізняй функції однакового знака:\n\n- у **Тарас — висновки** після попередньої частини тире позначає пропуск присудка;\n- у **Олена — редакторка** тире стоїть між підметом та іменною частиною присудка;\n- у записі діалогу **— Увечері.** початкове тире оформлює репліку, а не пропущені слова.\n\n## 5. Стислість, стиль і двозначність\n\nУ розмові еліпсис підтримує природний темп: співрозмовники не повторюють очевидного. У зв’язному письмовому тексті він усуває повтори й підкреслює зіставлення: **Перша група аналізувала причини, друга — наслідки**. У художній оповіді короткі еліптичні конструкції можуть створювати динаміку: **Він — до дверей, я — за ним**.\n\nПроте граматично можливий пропуск не завжди комунікативно вдалий.\n\n:::example\n**Олена знає Марію краще, ніж Ірина.**\n\nФорма **Ірина** вказує на виконавицю: краще, ніж **Ірина знає Марію**.\n\n**Олена знає Марію краще, ніж Ірину.**\n\nФорма **Ірину** вказує на об’єкт: краще, ніж **Олена знає Ірину**.\n:::\n\nВідмінок допомагає розрізнити зміст, але не завжди усуває двозначність. У висловленні **Місто підтримує село більше, ніж міністерство** форма **міністерство** збігається в називному та знахідному відмінках. Можливі два тлумачення: місто підтримує село більше, ніж **міністерство підтримує село**, або місто підтримує село більше, ніж **місто підтримує міністерство**.\n\n:::tip\nЯкщо від тлумачення залежить важлива інформація, повтори присудок і назви виконавця: **Місто підтримує село більше, ніж міністерство підтримує село**. Для іншого змісту напиши: **Місто підтримує село більше, ніж місто підтримує міністерство**. У договорах, інструкціях та аналітичних висновках прозорість важливіша за максимальну стислість.\n:::\n\n## 6. Перевірка перед скороченням\n\n1. **Визнач опору:** чи є потрібна інформація в попередній репліці, тексті або спільній ситуації?\n2. **Віднови зміст:** хто виконує дію, на кого чи на що вона спрямована?\n3. **Перевір форми:** чи збережено відмінок, прийменник і потрібне узгодження?\n4. **Оціни пунктуацію:** чи є пауза на місці пропущеного члена, яку треба позначити тире?\n5. **Перечитай очима адресата:** якщо можливі різні важливі тлумачення, поверни пропущені слова.\n\nВдалий еліпсис прибирає **зайве повторення**, а не **потрібну для розуміння інформацію**.",[1031],{"id":1032,"name":1033,"level":809,"language":9,"isCompleted":1034,"completionPercentage":1035,"totalExercises":26,"completedExercises":1035},"01a12c71-05f2-7d10-a208-3a08fa563390","Відоме й нове: акцент і скорочення речення",false,0,"2026-10-11T19:29:27+00:00","2026-10-12T17:41:46+00:00",[],{"name":1033,"slug":1040,"language":9},"vidome-i-nove-aktsent-skorochennia-c1",[],{"id":1032,"name":1033,"slug":1040,"language":9,"level":809,"introduction":1043,"lessonCount":16,"totalExercises":26,"objectives":1044,"prerequisites":1047,"lessons":1050},"Спершу з’ясуй, що читач уже знає і що має почути як головне. Потім навчися опускати повторювану інформацію, не руйнуючи граматичних зв’язків і не створюючи двозначності.",[1045,1046],"Виділяти інформаційний центр речення відповідно до запитання в контексті.","Використовувати еліпсис зі збереженням змісту та граматичних форм.",[1048,1049],"Основні члени речення й відмінкове керування.","Займенниковий зв’язок між реченнями.",[1051,1062],{"id":882,"contentId":1052,"slug":884,"title":883,"level":809,"summary":1053,"order":11,"exercises":1054},"pg_c2974d23-f7af-44a9-8b98-7be182288dd3","Визнач тему й рему за контекстом і керуй інформаційним центром через порядок слів, наголос та частки.",[1055,1059],{"id":1056,"title":1057,"order":1035,"type":1058},"01a12c71-360b-7bf0-9125-bb7d3f842309","Як контекст визначає тему й рему","word_select",{"id":1060,"title":1061,"order":11,"type":1058},"01a12c71-3623-79c2-bdad-e4013a295dbb","Частки й тематичні переходи в тексті",{"id":887,"contentId":1063,"slug":889,"title":888,"level":809,"summary":1064,"order":16,"exercises":1065},"pg_193d3a6c-68ab-4c11-b477-a61ed8726b96","Скороти зрозуміле з контексту, зберігаючи керування й однозначність, та поясни функцію тире на місці пропуску.",[1066,1069],{"id":1067,"title":1068,"order":1035,"type":1058},"01a12c71-1571-7ce5-a10e-468d0c4a84ec","Відновлюємо зміст і граматичні зв’язки",{"id":1070,"title":1071,"order":11,"type":1058},"01a12c71-158a-722e-8681-e42d91981fa1","Пауза, стиль і точність тлумачення",[1073,1079],{"@id":1074,"@type":1075,"id":1067,"grammarPage":1076,"title":1068,"instructions":1077,"displayOrder":1035,"type":1058,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1034,"ogImageUrl":1078},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-1571-7ce5-a10e-468d0c4a84ec","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a12c71-0781-750f-a446-962b017e0e0e","Обери варіант, який зберігає зміст пропуску або правильно пояснює будову речення.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b4627b91-bb00-4feb-95cf-b8b87e68c66e_hero.webp?v=1791746971",{"@id":1080,"@type":1075,"id":1070,"grammarPage":1076,"title":1071,"instructions":1081,"displayOrder":11,"type":1058,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1034,"ogImageUrl":1082},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a12c71-158a-722e-8681-e42d91981fa1","Обери точне тлумачення або форму. Зважай на контекст, функцію тире та можливу двозначність.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b04c3a40-8355-457f-88a3-5753f2bd80f6_hero.webp?v=1791746971",{"id":1067,"grammarPage":1076,"title":1068,"instructions":1077,"seoTitle":1084,"seoDescription":1085,"displayOrder":1035,"type":1058,"questions":1086,"ogImageUrl":1078},"Еліпсис: відновлення змісту й граматичних форм","Практикуйте еліпсис у завданнях із вибором відповіді: відновлюйте зміст коротких реплік, зберігайте керування й розрізняйте пропуск та займенникову заміну.",[1087],{"id":1088,"sentenceTemplate":1089,"displayOrder":1035,"explanation":1090,"exampleSentence":1091,"blanks":1092},"01a12c71-1572-7122-a997-78f4cafecc6f","— Кому ви доручили перевірку? — __1__. Обери відповідь, що продовжує граматичну будову запитання.","Пропущено доручили перевірку. Дієслово доручити вимагає давального відмінка для адресата: кому? Нашій консультантці, а не знахідного чи орудного.","— Кому належить ця валіза? — Пасажирці біля вікна.",[1093],{"id":1094,"blankNumber":11,"options":1095},"01a12c71-1572-70a2-a997-78f4cab01c6b",[1096,1099,1103],{"id":1097,"optionText":1098,"isCorrect":1034,"displayOrder":1035},"01a12c71-1571-7f59-a10e-468d0cb58fc9","Нашу консультантку",{"id":1100,"optionText":1101,"isCorrect":1102,"displayOrder":11},"01a12c71-1572-7012-a997-78f4c9dd5740","Нашій консультантці",true,{"id":1104,"optionText":1105,"isCorrect":1034,"displayOrder":16},"01a12c71-1572-705e-a997-78f4ca78baf4","Нашою консультанткою",{"html":1107,"toc":1108},"\u003Cp>Еліпсис дає змогу не повторювати те, що співрозмовник або читач уже розуміє. Ти навчишся відновлювати пропущені члени речення, зберігати граматичні зв’язки, обирати пунктуацію та помічати пропуски, які створюють небажану двозначність.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"section\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Що можна пропустити без втрати змісту\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Еліпсис\u003C\u002Fstrong> — це пропуск елемента висловлення, який можна зрозуміти з контексту, ситуації або самої будови речення. Пропущене не обов’язково відновлюється одним-єдиним словом: важливо, щоб зрозумілим був потрібний зміст.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>— Хто підготував звіт?\u003Cbr>— \u003Cstrong>Олена\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Відповідь означає: \u003Cstrong>Олена підготувала звіт\u003C\u002Fstrong>. Повторення присудка й додатка тут не потрібне.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Я — до вікна, а він — до дверей.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Зрозуміло, що йдеться про рух, але без ширшого контексту не можна точно визначити: \u003Cem>підійшли, кинулися\u003C\u002Fem> чи \u003Cem>попрямували\u003C\u002Fem>.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>У широкому розумінні еліпсис охоплює різні зрозумілі пропуски. У вузькому граматичному описі \u003Cem>еліптичними\u003C\u002Fem> часто називають саме речення з неназваним присудком, зміст якого підказує їхня будова: \u003Cstrong>Я — до вікна\u003C\u002Fstrong>. Відповідь \u003Cstrong>Олена\u003C\u002Fstrong> в наведеному діалозі — контекстуально неповне речення.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"section-2\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Звідки читач відновлює пропущене\u003C\u002Fh2>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Джерело розуміння\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Приклад\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Що зрозуміло без повторення\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Попередня репліка\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>— Коли надішлеш висновок? — \u003Cstrong>Увечері\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Увечері надішлю висновок.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Попередня частина речення\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Олена перевіряє розрахунки, а Максим — \u003Cstrong>посилання\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Максим перевіряє посилання.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Спільна ситуація\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>У кав’ярні відвідувач каже: \u003Cstrong>Мені, будь ласка, каву\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Відвідувач просить подати йому каву.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Будова самого речення\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>За вікном — сад\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Повідомлено про розташування саду.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Що менше спільного контексту маєш із читачем, то обережніше скорочуй висловлення. Репліка \u003Cstrong>Увечері\u003C\u002Fstrong> цілком достатня після запитання про час, але без цього запитання не повідомляє, що саме має відбутися.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>Не кожна відсутність слова — еліпсис. \u003Cstrong>Працюю вдома\u003C\u002Fstrong> — повне означено-особове речення: особу виражає форма дієслова. У реченні \u003Cstrong>Олена — редакторка\u003C\u002Fstrong> відсутність вираженої зв’язки в теперішньому часі нормативна й сама собою не робить речення неповним.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"section-3\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Як зберегти граматичні зв’язки\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Пропуск слова не скасовує його \u003Cstrong>керування\u003C\u002Fstrong>. Якщо відповідь продовжує будову запитання, залежне слово зберігає потрібний відмінок і, за потреби, прийменник.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>— Кому ти передала рукопис?\u003Cbr>— \u003Cstrong>Редакторці\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>— З ким ти узгодила зміни?\u003Cbr>— \u003Cstrong>З редакторкою\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>— Чого бракує у висновку?\u003Cbr>— \u003Cstrong>Чіткої рекомендації\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>У паралельних частинах також перевіряй форму слів, які залишилися: \u003Cstrong>Я цікавлюся історією, а сестра — архітектурою\u003C\u002Fstrong>. Обидва додатки мають орудний відмінок, якого вимагає дієслово \u003Cem>цікавитися\u003C\u002Fem>. Для другої частини відновлюємо форму \u003Cstrong>цікавиться\u003C\u002Fstrong>, а не механічно копіюємо \u003Cstrong>цікавлюся\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>У сурядно поєднаних частинах можна не повторювати вже названий член: \u003Cstrong>Я прочитав статтю, а колега обговорив зі студентами\u003C\u002Fstrong>. При другому присудку зрозумілий додаток \u003Cstrong>статтю\u003C\u002Fstrong>; тире тут не потрібне. У реченні \u003Cstrong>Я прочитав статтю, а потім переслав колезі\u003C\u002Fstrong> підмет \u003Cstrong>я\u003C\u002Fstrong> спільний для однорідних присудків, тому його не треба повторювати; додаток при \u003Cstrong>переслав\u003C\u002Fstrong> відновлюємо з контексту.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Розрізняй еліпсис і займенникову заміну: \u003Cstrong>переслав колезі\u003C\u002Fstrong> містить пропуск зрозумілого додатка, а \u003Cstrong>переслав її колезі\u003C\u002Fstrong> — виражений додаток \u003Cstrong>її\u003C\u002Fstrong>, який замінює слово \u003Cstrong>статтю\u003C\u002Fstrong>. Обидва засоби усувають повтор, але лише в першому випадку відповідний член речення не виражений.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>Не поширюй одне залежне слово на дієслова з різним керуванням, якщо через це руйнується граматичний зв’язок.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>✗ \u003Cstrong>Вона захоплюється й досліджує сучасну поезію.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>✓ \u003Cstrong>Вона захоплюється сучасною поезією й досліджує її.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Захоплюється чим?\u003C\u002Fstrong> — поезією; \u003Cstrong>досліджує що?\u003C\u002Fstrong> — поезію. Займенник допомагає уникнути повторення, не порушуючи керування.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"section-4\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Тире на місці пропуску\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>У неповному реченні \u003Cstrong>тире позначає відчутну паузу на місці пропущеного члена\u003C\u002Fstrong>, найчастіше присудка. Воно особливо виразне за паралельної будови й протиставлення.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Олена редагує вступ, а Тарас — висновки.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>У другій частині пропущено \u003Cstrong>редагує\u003C\u002Fstrong>. Кома перед \u003Cstrong>а\u003C\u002Fstrong> розділяє частини речення, а тире позначає пропуск присудка та паузу.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Я — до виходу.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Тире передає паузу на місці неназваного дієслова руху.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Не вставляй тире автоматично в кожне місце, де можна відновити слово. Коротка відповідь \u003Cstrong>Увечері\u003C\u002Fstrong> не потребує внутрішнього тире перед чи після себе.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Навіть у паралельних частинах тире можна не ставити, якщо пауза на місці пропуску слабка: \u003Cstrong>Перша група аналізувала причини, друга наслідки\u003C\u002Fstrong> — допустимий варіант. Написання \u003Cstrong>Перша група аналізувала причини, друга — наслідки\u003C\u002Fstrong> виразніше передає паузу й зіставлення. Отже, сам пропуск присудка не робить тире обов’язковим.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Також розрізняй функції однакового знака:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>у \u003Cstrong>Тарас — висновки\u003C\u002Fstrong> після попередньої частини тире позначає пропуск присудка;\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>у \u003Cstrong>Олена — редакторка\u003C\u002Fstrong> тире стоїть між підметом та іменною частиною присудка;\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>у записі діалогу \u003Cstrong>— Увечері.\u003C\u002Fstrong> початкове тире оформлює репліку, а не пропущені слова.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Ch2 id=\"section-5\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Стислість, стиль і двозначність\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>У розмові еліпсис підтримує природний темп: співрозмовники не повторюють очевидного. У зв’язному письмовому тексті він усуває повтори й підкреслює зіставлення: \u003Cstrong>Перша група аналізувала причини, друга — наслідки\u003C\u002Fstrong>. У художній оповіді короткі еліптичні конструкції можуть створювати динаміку: \u003Cstrong>Він — до дверей, я — за ним\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Проте граматично можливий пропуск не завжди комунікативно вдалий.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Олена знає Марію краще, ніж Ірина.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Форма \u003Cstrong>Ірина\u003C\u002Fstrong> вказує на виконавицю: краще, ніж \u003Cstrong>Ірина знає Марію\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Олена знає Марію краще, ніж Ірину.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Форма \u003Cstrong>Ірину\u003C\u002Fstrong> вказує на об’єкт: краще, ніж \u003Cstrong>Олена знає Ірину\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Відмінок допомагає розрізнити зміст, але не завжди усуває двозначність. У висловленні \u003Cstrong>Місто підтримує село більше, ніж міністерство\u003C\u002Fstrong> форма \u003Cstrong>міністерство\u003C\u002Fstrong> збігається в називному та знахідному відмінках. Можливі два тлумачення: місто підтримує село більше, ніж \u003Cstrong>міністерство підтримує село\u003C\u002Fstrong>, або місто підтримує село більше, ніж \u003Cstrong>місто підтримує міністерство\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Якщо від тлумачення залежить важлива інформація, повтори присудок і назви виконавця: \u003Cstrong>Місто підтримує село більше, ніж міністерство підтримує село\u003C\u002Fstrong>. Для іншого змісту напиши: \u003Cstrong>Місто підтримує село більше, ніж місто підтримує міністерство\u003C\u002Fstrong>. У договорах, інструкціях та аналітичних висновках прозорість важливіша за максимальну стислість.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"section-6\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Перевірка перед скороченням\u003C\u002Fh2>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Визнач опору:\u003C\u002Fstrong> чи є потрібна інформація в попередній репліці, тексті або спільній ситуації?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Віднови зміст:\u003C\u002Fstrong> хто виконує дію, на кого чи на що вона спрямована?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Перевір форми:\u003C\u002Fstrong> чи збережено відмінок, прийменник і потрібне узгодження?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Оціни пунктуацію:\u003C\u002Fstrong> чи є пауза на місці пропущеного члена, яку треба позначити тире?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Перечитай очима адресата:\u003C\u002Fstrong> якщо можливі різні важливі тлумачення, поверни пропущені слова.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>Вдалий еліпсис прибирає \u003Cstrong>зайве повторення\u003C\u002Fstrong>, а не \u003Cstrong>потрібну для розуміння інформацію\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\n",[1109,1113,1117,1121,1125,1129],{"id":1110,"text":1111,"depth":16,"number":1112},"section","Що можна пропустити без втрати змісту","1",{"id":1114,"text":1115,"depth":16,"number":1116},"section-2","Звідки читач відновлює пропущене","2",{"id":1118,"text":1119,"depth":16,"number":1120},"section-3","Як зберегти граматичні зв’язки","3",{"id":1122,"text":1123,"depth":16,"number":1124},"section-4","Тире на місці пропуску","4",{"id":1126,"text":1127,"depth":16,"number":1128},"section-5","Стислість, стиль і двозначність","5",{"id":1130,"text":1131,"depth":16,"number":1132},"section-6","Перевірка перед скороченням","6"]